化學(xué)教研的工作計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、教導(dǎo)思維

　　以教誨部《根本教誨課程改革綱領(lǐng)》為教導(dǎo)思維，以周全履行本質(zhì)教誨為重點(diǎn)，以周全促成新一輪根本教誨課程改革為中間工作，以進(jìn)步中學(xué)化學(xué)傳授質(zhì)量、增進(jìn)門生周全成長(zhǎng)為根本主旨，用新的傳授理念教導(dǎo)中學(xué)化學(xué)傳授改革，連續(xù)倡導(dǎo)以開導(dǎo)、評(píng)論辯論、探討為主的傳授方法，變化門生的進(jìn)修方法，強(qiáng)調(diào)門生自立參加、自動(dòng)探討，力求使教師的傳授行動(dòng)和門生的進(jìn)修行動(dòng)產(chǎn)生明顯的變化，使講堂傳授真正成為師生互動(dòng)、彼此互助、培養(yǎng)門生立異精神和實(shí)踐本領(lǐng)、增進(jìn)門生周全成長(zhǎng)、周全進(jìn)步教誨傳授質(zhì)量的主陣地。

　　2、緊張工作

　　1． 加強(qiáng)課改表面進(jìn)修，切當(dāng)促成新一輪課程改革的履行。

　　加強(qiáng)課改表面進(jìn)修要深入明白課程改革的背景、目標(biāo)、重點(diǎn)、要乞降履行的操縱方法，要把解讀新課程與各年級(jí)的化學(xué)傳授精密聯(lián)合起來，完全改革進(jìn)步的傳授方法，使教師的傳授方法、理念、行動(dòng)能盡快適應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　　要建立新的傳授理念。新的傳授理念緊張有四個(gè)方面的特點(diǎn)：一是人才觀，著眼于增進(jìn)每個(gè)門生的成長(zhǎng)，恭敬門生的本性差別，成長(zhǎng)門生的潛能；二是傳授觀，倡導(dǎo)門生自動(dòng)進(jìn)修、自立進(jìn)修、探討進(jìn)修、互助進(jìn)修、體驗(yàn)進(jìn)修；三是評(píng)價(jià)觀，建立有益于學(xué)生成長(zhǎng)的多維評(píng)價(jià)目標(biāo)；四是傳授資本觀，要求教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)性的利用講義，開辟利用傳講課程資本，傳授切近門生、切近糊口生涯、切近社會(huì)，珍視課程資本開辟的人本化教誨。

　　連續(xù)加強(qiáng)高中教師的新講義培訓(xùn)。展開化學(xué)優(yōu)良課評(píng)比工作，鼓勵(lì)教師自動(dòng)參加講堂傳授改革。

　　2、結(jié)壯展開校本教研，連續(xù)進(jìn)步教師傳授程度。

　　(1)建立健康教研收集機(jī)構(gòu)，富裕闡揚(yáng)縣學(xué)科中間組的引領(lǐng)教導(dǎo)效用，切當(dāng)進(jìn)步教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　(2)建立以校為本的教研軌制，構(gòu)成教師培訓(xùn)的有效機(jī)制，指導(dǎo)教師經(jīng)過議定自發(fā)反思、伙伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等方法，切當(dāng)進(jìn)步教師的集體傳授程度。

　　(3)校本教研要走向?qū)ｎ}化、微觀化，表現(xiàn)目標(biāo)性、實(shí)效性。

　　3．以講堂傳授改革為沖破口，加大初三復(fù)習(xí)傳授的教導(dǎo)。

　　加強(qiáng)初三化學(xué)復(fù)習(xí)傳授的教導(dǎo)工作。一是訂定公道的初三復(fù)習(xí)籌劃；二是加強(qiáng)對(duì)積年中測(cè)驗(yàn)題的探討，分析中測(cè)驗(yàn)題的命題規(guī)律；三是加強(qiáng)初三復(fù)習(xí)講堂傳授的探討，初三復(fù)習(xí)傳授的重點(diǎn)是強(qiáng)化元素與化合物知識(shí)的復(fù)習(xí)，珍視實(shí)行操縱本領(lǐng)的培養(yǎng)，指導(dǎo)門生珍視應(yīng)用化學(xué)相干知識(shí)分析和解決實(shí)際題目。

　　4．強(qiáng)化高中根本年級(jí)的傳授探討與教導(dǎo)。

　　根本年級(jí)的講堂傳授要求是傳授目標(biāo)明了，傳授重點(diǎn)凸起，傳授布局嚴(yán)謹(jǐn)，傳授方法得當(dāng)，知識(shí)講解透辟，門生練習(xí)到位。本學(xué)期經(jīng)過議定聽課調(diào)研、集體備課、課例引領(lǐng)、講堂傳授計(jì)劃評(píng)析等活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師的傳授根本本質(zhì)和傳授本領(lǐng)的培養(yǎng)，切當(dāng)進(jìn)步根本年級(jí)的化學(xué)傳授質(zhì)量。進(jìn)一步強(qiáng)化根本年級(jí)的質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)析，加大實(shí)行傳授專題調(diào)研的力度。各校要把實(shí)行傳授的改革和立異工作作為教研組的探討重點(diǎn)，使實(shí)行傳授真正落到實(shí)處。

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