一年級下冊數學教學工作計劃

時間：2023-05-16 15:39:24 教學工作計劃我要投稿

一年級下冊數學教學工作計劃推薦度：
一年級數學下冊教學工作計劃推薦度：
小學一年級數學下冊教學工作計劃推薦度：
小學一年級下冊數學教學工作計劃推薦度：
相關推薦

有關一年級下冊數學教學工作計劃范文集錦七篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的一年級下冊數學教學工作計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關一年級下冊數學教學工作計劃范文集錦七篇

一年級下冊數學教學工作計劃篇1

　　一、學生現狀

　　一年級的學生經過了一學期的學習，學生已經初具學習數學的基本方法，他們對數學的學習已經有了個人的認識，上課的準備，課堂的發言，困惑的作業等方面已經有了一定的習慣。雖然他們的自制力差，注意力保持時間短，都以具體形象思維為主。因此繼續抓好學生的良好的上課習慣、聽講習慣、完成作業的習慣等。

　　知識能力情況：

　�。�1）能初步認識20以內的數，并能初步數出20以內的物體的數量。

　�。�2）能初步直觀認識長方體、正方體、球、圓柱。

　�。�3）能夠進行20以內的加減法計算。

　　（4）一部分學生已經有了解決簡單的數學問題的能力。

　　對辨別方向也初具一定的能力。學習習慣情況：

　　1. 大部分孩子的自控能力相對較弱。

　　2. 課堂的常規養成上較差，注意力時間短。

　　3. 沒有形成數學規范的在作業本子上書寫的習慣。

　　4. 主動思考的習慣以及與人合作的習慣沒有完全形成。

　　5. 仍不會自查作業。

　　二、教學目標和要求

　　1.在具體情境中，通過探索、交流活動，進一步體會減法的意義。學會20以內數的退位減法計算，并能比較熟練的口算。

　　2.經歷觀察實物的過程，初步體會從不同方向觀察物體看到的形狀可能是不同的'。能根據具體實物、照片或直觀圖，辨認從前面、后面、左面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀。

　　3. 初步感受數學與生活的聯系以及學習數學的愉悅，逐漸形成良好的學習習慣。會讀、寫0——100各數。掌握100以內數的順序和大小，會進行口算。

　　4. 認識簡單的平面圖形，準確地說出圖形的特征，會用七巧板拼圖。

　　5.在具體情境中，經歷解決實際問題的過程，進一步理解加減法的意義。探索并掌握100以內數的不進位加法、不退位減法的計算方法，并能正確計算。

　　6.會進行100以內的數的計算，體會加減法的含義，學會進位加法和退位減法的計算方法，熟練口算整十數加減整十數及一位數的計算。

　　三、教學重點和難點

　　第一單元“加減法(一)”主要學習十幾減幾的退位減法和用減法解決簡單的實際問題。

　　第二單元“觀察物體”主要學習從不同方向觀察同一實物，使學生在實際操作活動中，逐步積累觀察物體的經驗，初步發展觀察、推理和空間想象能力。

　　第三單元“生活中的數”主要學習100以內數的數數、讀數、寫數和數的大小比較。是學生能夠學習用100以內的數描述生活中的事物，并與他人交流，發展學習數學的興趣和自信心，初步體會數學與生活的密切聯系。

　　第四單元“有趣的圖形”，結合日常生活認識幾種常見的圖形，在活動中進一步認識平面圖形，發展學生的空間觀念與動手能力。

　　第五單元“加與減（二）”，掌握100以內數的不進位加法和不退位減法的計算方法。

　　第六單元“加減法(三)”，學會100以內的進位加法和退位減法。發展學生的估算能力和提問題的能力。并能解決簡單的問題意識和能力。

　　四、提高質量的重點措施

　　1.創設具體生動的學習情境，培養學生對數學的興趣。.

　　2.引導學生學會獨立思考、學會合作交流、體驗探究的樂趣。

　　3.給學生多提供觀察和動手操作的機會。

　　4.重視直觀教學，充分發揮鐘表模型等教具、實物、學具的作用。

　　5.平時多注重學習習慣的培養。鼓勵學生大膽發言。

　　6.規范認真的書寫的好習慣。要求學生認真按時完成作業。

　　7．重點鞏固口算，并且以多種形式和校本教研為重點提高

　　五、課時計劃

　　第一單元：加與減（一） 9課時

　　第二單元：觀察物體 2課時

　　第三單元：生活中的數 7課時

　　第四單元：有趣的圖形 4課時

　　整理與復習 3課時

　　第五單元：加與減（二） 8課時

　　數學好玩 1課時

　　第六單元：加與減（三） 11課時

　　總復習 5課時

一年級下冊數學教學工作計劃篇2

　　一、本學期教學的指導思想：

　　重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質量。

　　二、情況分析：

　�。ㄒ唬�、班級情況分析：

　　本班學生24名，從上期期末檢測試卷分析，學生對解決問題中拿去多少，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難；對20以內的加減法計算掌握還好。雖然在上學期期末測試中學生的成績都不錯，但是與優秀班級比較，還存在一定差距；在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學生思維就打不開。因此本期我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學習數學的興趣。

　�。ǘ┙滩姆治觯�

　　本學期教材內容包括下面一些內容：100以內數的認識、方向與位置、認識圖形、100以內的加法和減法

　　（一）、認識鐘表、100以內的加法和減法

　�。ǘ�、統計和總復習以及三個數學實踐活動。本冊的'重點是100以內數的認識和100以內的加減法，難點是100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置。全冊教材是以100以內數的認識和加減法為主要內容去聯系各部分知識，不僅體現了數學知識結構內部的邏輯性，同時還體現了學生認知發展過程，是數學知識結構與兒童年齡特點和心理特征有機結合的整體體現。

　　三、本學期教學的主要目的要求

　　（一）、知識和技能方面

　　1、認識計數單位"一"和"十"，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、在現實情景中認識元、角、分，并了解它們之間的十進制關系，會進行簡單的換算和應用。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

　　3、會口算100以內的不進位加和不退位減，能用豎式計算100以內的進位加法和退位減法，能進行100以內的連加連減和加減混合運算。

　　4、認識鐘面、時針和分針，掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認讀這些時間，了解時間在生活中的作用，知道珍惜時間。

　　5、能辨認前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向來描述物體的相對位置，能用第幾排第幾行描述同學所在的位置，會辨認從正面、背面和側面觀察到的簡單物體的形狀。

　　6能認長方形、正方形、三角形和圓，初步感知一些平面圖形和立體圖形的聯系與區別，會用這些平面圖形拼圖。

　　7、認識象形統計圖，能根據統計的需要進行簡單的分類，能根據統計圖中的數據提出并回答簡單的數學問題，會進行生活中的一些最簡單的統計活動，完成簡單的統計圖表。

　　（二）、數學思考：

　　1、能運用生活經驗，對有關數學信息做出解釋，并初步學會用100以內的數描繪現實世界中的簡單現象。

　　2、在100以內數的認識和100以內的加減法的學習探討過程中初步學會簡單的歸納、類比和有條理的思考。

　　3、在統計過程中學會提取需要的數據并對統計結果進行簡單的解釋，逐步形成初步的統計觀念。

　　4、在認識圖形以及辨認方向與位置的過程中，建立初步的空間觀念。

　　（三）、解決問題方面

　　1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　（四）、情感與態度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學的重點、難點：

　　教學重點：100以內數的認識和100以內的加減法。

　　教學難點：100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數學思維的訓練。

　　五、本學期提高教學質量的具體措施

　　1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

一年級下冊數學教學工作計劃篇3

　　一、班級情況分析：

　　一（5）班現有學生50人，學生經過一個學期的數學學習后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經驗，具有一定的探究交流意識和基本的學習習慣。大部分學生在基本知識、技能方面已達學習目標，對學習數學產生了一定興趣，能較積極主動參與學習活動。特別對動手操作、需要合作完成的學習內容比較感興趣。雖然上學期期末測試成績不是非常理想，但從學習習慣、學習態度以及參與學習的興趣等方面可以確定都朝著好的方向發展，從課堂和數學學習活動中充分體現出來孩子學習的真實狀況。因此，本學期要繼續使已基本形成的興趣保持再接再厲，不斷提高積極性，進一步抓好基礎知識。同時，本學期重點是培養學生學習的自主意識，引導學生學會獨立思維，從自主學習中獲得成功的體驗。

　　二、教材分析：

　　這一冊教材包括下面一些內容：認識圖形、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）、找規律。這冊教材的重點內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把“認數”的范圍擴大到100，使學生初步理解數位概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生掌握好。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。同樣，除了認數和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規律等。有了這些內容的學習，不僅使學生的數學學習豐富多彩，形成了比較合理的數學知識結構，而且有利于學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。

　　三、教學重難點：

　　1.認識100以內的數及加減法的計算，掌握算理和算法，培養學生的數感，體會生活中處處有數學。

　　2.經歷和體驗學習的過程，發展學生的空間觀念和統計意識，學會有條理地表達自己的思想。

　　3.養成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

　　四、教學目標：

　　1.認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序和大小，會比較100以內數的大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2.熟練計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數，經歷與人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3.經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　4.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數據整理的關系；初步認識象形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的數學問題。

　　5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

　　6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

　　7.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

　　8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　9.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　10.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成探索數學問題的興趣，初步感受數學思想方法。

　　五、教學措施：

　　1.課前備課必須對學生可能提出的'問題及對策進行充分的預設，設計當堂檢測作業時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。

　　2.重視課堂基本口算和筆算的訓練，培養和逐步提高學生的計算能力。

　　3.結合教學具體的情境，靈活運用教（學）具進行直觀教學。

　　4.培養學生良好的數學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。聯系生活實際和低年級學生的生理、心理特點，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。

　　5.鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。注意教學的開放性，重視培養學生的創新能力。在數學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。

　　6.根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程。

　　六、課時安排：

　　1.認識圖形（二）（3課時）

　　2.20以內的退位減法（10課時）

　　（1）十幾減9……1課時

　�。�2）十幾減9的練習課……1課時

　　（3）十幾減8、7、6……1課時

　　（4）十幾減9、8、7、6的練習課……1課時

　　（5）十幾減5、4、3、2……1課時

　　（6）十幾減幾的練習課……1課時

　　（7）解決問題……2課時

　　（8）整理和復習……2課時

　　3.分類與整理（3課時）

　　4.100以內數的認識（9課時）

　�。�1）數100以內的數和數的組成……1課時

　�。�2）100以內數的讀法和寫法……2課時

　　（3）數的順序和比較大小……2課時

　　（4）解決問題……1課時

　　（5）整十數加一位數和相應的減法……2課時

　�。�6）擺一擺，想一想……1課時

　　5.認識人民幣（5課時）

　�。�1）認識人民幣，元、角、分的進率……2課時

　�。�2）簡單的名數變換和加、減法……2課時

　　（3）解決問題……1課時

　　6.100以內的加法和減法（一）（12課時）

　　（1）整十數加、減整十數……1課時

　�。�2）兩位數加一位數、整十……3課時

　�。�3）兩位數減一位數、整十數……3課時

　�。�4）小括號…… 1課時

　�。�5）連加……1課時

　�。�6）連減……1課時

　�。�7）整理和復習……2課時

　　7.找規律（4課時）

　　8.總復習（4課時）

一年級下冊數學教學工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習愛好，獲得愉悅的數學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習，努力進步教學質量。

　　二、現狀分析：

　　(一)班級情況分析：

　　本班學生40名，其中男生22人，女生18人。從上期期末檢測試卷分析，學生對解決題目中拿往多少，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難;對20以內的加減法計算把握還好。固然在上學期期末測試中學生的成績都不錯，但是與優秀班級比較，還存在一定差距;在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的愛好，樂于參加到學習活動中往。特別是一些動手操縱、需要合作完成的學習內容都比較感愛好。但是在碰到思考有一定深度的題目時，學生思維就打不開。因此本期我應該關注的更多的是使已經基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學習數學的愛好。

　　(二)教材分析：

　　本學期教材內容包括下面一些內容：100以內數的認識、位置、認識圖形、100以內的加法和減法(一)、認識人民幣、認識鐘表、100以內的加法和減法(二)、分類與整理、總溫習。本冊的重點是100以內數的熟悉和100以內的加減法，難點是100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置。全冊教材是以100以內數的熟悉和加減法為主要內容往聯系各部分知識，不僅體現了數學知識結構內部的邏輯性，同時還體現了學生認知發展過程，是數學知識結構與兒童年齡特點和心理特征有機結合的整體體現。

　　三、教學目標：

　　(一)、知識與技能方面

　　1、熟悉計數單位一和十，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練把握100以內數，會讀寫100以內數。把握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、在現實情景中熟悉元、角、分，并了解它們之間的十進制關系，會進行簡單的換算和應用。知道1元=10角，1角=10分，培養學生合理使用和愛護人民幣的意識。

　　3、會口算100以內的不進位加和不退位減，能用豎式計算100以內的進位加法和退位減法，能進行100以內的連加連減和加減混合運算。

　　4、熟悉鐘面、時針和分針，把握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認讀這些時間，了解時間在生活中的作用，知道珍惜時間。

　　5、能辨認前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向來描述物體的相對位置，能用第幾排第幾行描述同學所在的位置，會辨認從正面、背面和側面觀察到的簡單物體的外形。

　　6能認長方形、正方形、三角形和圓，初步感知一些平面圖形和立體圖形的聯系與區別，會用這些平面圖形拼圖。

　　7、熟悉象形統計圖，能根據統計的需要進行簡單的分類，能根據統計圖中的數據提出并回答簡單的數學題目，會進行生活中的一些最簡單的統計活動，完成簡單的統計圖表。

　　(二)、過程與方法方面

　　1、在100以內數的認識和100以內的加減法的學習探討過程中初步學會簡單的回憶、類比和有條理思考的思維方法。

　　2、在統計過程中學會提取需要的數據并對統計結果進行歸類，體驗數據中蘊涵著信息，逐步形成初步的統計觀念。

　　3、在認識圖形以及辨認方向與位置的合作交流、互動、學習過程中，建立初步的空間觀念。

　　(三)、情感、態度、價值觀方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中碰到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的.信心。

　　3、經歷觀察、操縱、回納等學習數學的過程，感受數學思考過程的公道性。

　　4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數學的樂趣，進步學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

　　6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學的重點、難點：

　　教學重點：100以內數的熟悉和100以內的加減法。

　　教學難點：100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數學思維的練習。

　　五、具體措施：

　　1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

　　2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的題目，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。不濫抄濫做，減輕學生課業負擔。

　　4、做好每個單元的測試工作，及時反饋，查漏補缺，加強培優輔差，盡量做到不讓一個學生掉隊。

　　六、教學課時及進度安排：

　　1、100以內數的認識 12課時第14周

　　2、位置 5課時第56周

　　3、認識圖形 5課時第78周

　　4、100以內的加法和減法(一) 10課時第910周

　　5、認識人民幣 3課時第11周

　　6、認識鐘表 4課時第12周

　　7、100以內的加法和減法(二) 17課時第1316周

　　8、分類與整理 2課時第17周

　　9、總復習 5課時第1819周

一年級下冊數學教學工作計劃篇5

　　一、學生基本情況分析

　　學生經過上一學期的數學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發現學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，個別人課下不能及時完成作業,但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統一規范課堂常規，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

　　二、教學目標

　　結合新課標對本學期的要求，制定了這一冊教材的教學目標是，學生能夠：

　　1.認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3.經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　4.能用自己的.語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。

　　6.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

　　7.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　8.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　9.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　三、教材分析

　　這冊教材包括下面一些內容：認識圖形(二)，20以內的退位減法，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(一)，找規律，分類與整理，數學實踐活動。

　　這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生結合計算教學，應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。

　　在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發展學生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，“找規律”引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規律，初步培養學生探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

　　教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

一年級下冊數學教學工作計劃篇6

　　一、班級情況分析

　　這學期我繼續任教一年級的數學，本班的人數是32人。學生已經初步適應了新課程的教材特點，并能按時去完成學習任務。在上學期的期末測試中，最高分是100，最低50分，其中看圖列式的失分率較高，因此還要加強這方面的練習。

　　二、教材分析

　　本冊教材的特點主要有以下幾點：1．以《標準》為基本依據，合理安排教學內容，為學生的數學學習提供豐富的知識。2．以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。3．教學內容的展開盡量體現知識的形成過程。

　　4．注意體現自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的.氛圍中學習。

　　5．數與計算的教學重視發展學生的數感，體現算法多樣化。6．提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發展學生的空間觀念。7．注重培養學生初步的應用意識和用數學解問題的能力。8．注意體現開放性的教學方法，為教師創造性地組織教學提供豐富的資源。

　　三、教學內容

　　這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。

　　這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。

　　四、教學目標：

　　1．認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3．經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

一年級下冊數學教學工作計劃篇7

　　一、同學現狀分析：

　　一年級一班共有同學26人，經過一個學期的學習，大部分同學的數學素質較好，掌握了繼續學習數學的基礎知識，具備了基本能力，學習數學興趣濃厚。但是部分同學還沒有形成良好的學習習慣，理解、審題能力還需要加強。這學期我將繼續培養他們學習數學的能力、興趣，加強同學對知識的靈活運用，使不同的同學在數學上獲得不同的發展。

　　一年級小同學年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散， 40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發同學專心聽講的興趣，從而培養好習慣。對于學習有困難的同學及時個別輔導，對于優秀生盡量讓他“吃得飽”。

　　一年級同學剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校的一切都充滿了新鮮感。此時正是對他們進行養成教育的關鍵時刻，因此，作為教師一定要以愛心、恒心來引導同學，指導家長，共同讓孩子們慢慢適應小學的學習生活，養成良好的習慣。

　　二、本冊教材的知識系統與結構：

　　1 、逛公園——20以內退位減法

　　2 、下雨了 —— 學看鐘表。

　　3、豐收了 ——100 以內數的認識。

　　4 、牧童 —— 認識圖形。

　　實踐活動 —— 趣味拼擺

　　5 、綠色行動 ——100 以內數的加減法（一）。

　　6、小小存錢罐 —— 人民幣的認識。

　　7 、大海邊 ——100 以內數的加減法（二）。

　　實踐活動 —— 智慧廣場