第一學期高中化學學科教研組教學工作計劃（精選12篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們迎來了新的學習生活，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編整理的第一學期高中化學學科教研組教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。

　　第一學期高中化學學科教研組教學工作計劃 1

　　我組結合學校穩定、發展、創新的發展思路，本學期工作計劃如下：

　　一、加強組風建設：

　　化學組素有團結、合作、上進的好傳統，這也是我們引以為榮的風氣，但在教學研究及論文發表、爭創更高層次上還要更上一層樓，所以本學期我們針對這方面做如下計劃：

　　1、每位老師在思想上以高尚人格標準和職業道德要求自己，立足現實，愛崗敬業，在形象年中有個更好的形象。

　　2、積極進行研究和實踐提高課堂效率的途徑，不斷積累經驗，提高有效教學的有效性，在備課組內相互交流，每兩星期探討一次，做到有內容、有計劃。

　　3、將教學教育實踐的經驗和體會進行總結，提升成文字，提高教科研水平，形成良性循環。

　　4、中青年教師積極參加學校和市教研室舉辦的各種競賽，在競賽中得以迅速成長，真正成為可依靠的力量。

　　二、加強青年教師的培養：

　　1、各備課組進行同題開課。具體工作是在三個年級中每個年級開2—3節課，共8—12節課，三種類型：進校一年的.教師開匯報課，進校2—5年的教師開研究課，進校5年以上的開示范課。

　　2、半學期檢查一次青年教師的教學筆記，并請資深教師給予點評。

　　3、讓青年教師積極參加校、市級的各種教學比賽，以積極向上的心態和熱情有意識地鍛煉自己。

　　4、繼續發揮老教師的“傳、幫、帶”的作用，由師傅把好平時的。教學關。

　　三、提高教研活動和備課組活動的質量：

　　1、本學期教研活動每二周一次。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學效率為主，相互交流學習，全面提高教育教學水平。

　　2、組織學習研究新課程標準，在思想意識層次上，領悟新課程對每位老師的高標準要求，在新課程實施前完成觀念轉變，以更好、更快地適應新的教學模式和要求。

　　3、各備課組每周活動一次，加強集體備課，積極發揮集體的力量和智慧，統一課時進度，統一教學的深度和廣度，統一教輔材料和測試的試卷，同時把握好試題的難度，使每次測試達到有效的目標。

　　四、抓好常規教學工作，迎接各種大考：

　　1、抓緊高三、教學工作，全組齊心協力，為高考出點子想辦法，力爭能打好、打勝這一仗。

　　2、抓緊高一這一起始年級的教學工作，將補差、提優工作落到實處。

　　3、抓實高二年級的教學工作，展開補差提優，進入準高三的學習狀態，關注學生的心態，使教育教學工作穩定、有效地進行。

　　五、組建信息庫，資源共享，把學校的電腦和網絡的優勢得以充分地發揮。

　　第一學期高中化學學科教研組教學工作計劃 2

　　一、指導思想

　　以縣教研室教研活動計劃和XX高中XX學年第二學期教務處工作計劃為工作指導思想，明確要求全組教職工要嚴格教學常規管理，深化開展優化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好優化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，確實能從課堂45分鐘要效益，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。

　　二、工作內容及措施

　　1、繼續推進“三學模式”的教學工作，積極組織教師參加各級各類的高中新課改的學習和培訓，加強對《高中化學新課程標準》學習和研究，以四星高中為新的起點，重點抓教學觀念的轉變，抓教學方式的改革。

　　2、加強教研組和備課組的建設

　　①深入課堂教學一線，加強教學研究，認真作好教學服務工作。

　　②同各備課組長依據《課程標準》與《學科指導意見》制定各年級教學內容難點、重點，組內共同探討各項內容的教學深淺與拓展程度，確切落實各階段的知識點教學任務，承上啟下全局把握。

　　③加強集體備課活動，關注20XX年化學高考與化學學業水平測試，結合新課改加強高考、學測考研究。提高復習課的針對性、實效性。針對縣高三診斷性考試、市“一模”“二模”考試質量分析，加強對高三課堂教學和總復習的研究指導，組織教師總結經驗。

　　④備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計（包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋）。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃（主題、主講人及內容安排）與詳細的記錄。

　　⑤加強對學生個性和特長的培養。加強高中化學學科競賽研究，組織輔導學生參加本學期的各級各類競賽。

　　⑥加強學校與兄弟學校組際聯系，組織教師外出聽課學習或邀請兄弟學校教師前來研究指導等活動。

　　⑦加強化學課程與信息技術的整合，積極努力運用技術，提高教師信息技術運用能力。各備課組老師制作的課件、各階段的考試試卷及考試分析的電子文稿上傳至汜水高中高中教學網化學組資源庫，使信息技術在教研工作中發揮最大的作用。配合教務處做好電子教案的收集與檢查。

　　3、加強組內個性化培訓，落實對青年教師的培養，提高教師的業務水平，

　　①為組內教師提供教育理論、教學研究、教學輔導等類型的參考書籍。

　　②開展“磨課”活動，開展相互聽課，組內多討論，多交流。撰寫教學論文，教學經驗和總結。每周每位教師交一篇有關課堂教學的心得體會或教學反思。

　　③教師積極參加業務培訓，學習現代教學理論，現代教學技術。通過舉行高中化學新課程課堂教學研討課、新課程教學案例評比、新程教學理論的學習、縣優質課評比、校青年教師基本功比賽等活動，使青年教師更早、更好的適應新課改的教學工作，推動我校青年化學教師的專業成長。

　　4、加強課題研究和校本課程的開發、做好教學和科研工作

　　轉變教育觀念，優化課堂結構，提高課堂教學質量。為迎接新一輪課改的實施，充分發揮骨干教師的引領作用，在教研組內成立以教研組長、備課組長和參加培訓的骨干教師為核心的課改學習研究小組，組織全組教師做好新一輪課程改革的理論學習，為新一輪課改的全面實施做好思想和理論基礎。積極深化在“互動、體驗、感悟、創新”為核心理念下的“以實驗為先導，探究式教學”，全組教師充分挖掘實驗在教學中的作用，并不斷地完善和豐富實驗教學，完成實驗教材和選修課校本教材的'開發工作，使我校的化學實驗教學系統化。配合學校搞好教師教育理論的學習，每位教師在本學期讀一本與自身教學密切相關理論書籍，并能運用到自己的教育教學實踐中，不斷內化，不斷提高全組教師的理論水平，更新知識，完善自我，為教學改革打下堅實的理論基礎。

　　5、強化實驗和現代教育技術的使用效率

　　化學實驗是化學科學賴以形成和發展的基礎，是檢驗化學科學知識真理性的標準，是化學教學中學生獲取化學經驗知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質的重要內容和途徑。在本學期力爭做到每個學年開足開全每一個演示實驗，加強學生分組實驗課堂秩序的管理，提升分組實驗的教學質量。本學期初將與教務處研究實驗課開設的具體辦法。對于不能上的實驗要寫出書面原因，彌補辦法。鼓勵教師增加課外實驗，并在學期末進行總結。

　　第一學期高中化學學科教研組教學工作計劃 3

　　一、指導思想

　　為解決教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學質量為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設，為創科研型優秀備課組而努力奮斗。

　　堅持教育創新，深化教育改革，以“學習、研究、指導、服務”為基本職能，以改革課堂教學為主體，以提高師資素質為關鍵，全面推進素質教育，提高教學質量，結合學科特點，加強學生的'思想品德及愛國主義教育。

　　二、工作目標

　　1、組織教師鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

　　2、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質量為宗旨，發揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究高考應對措施和高考信息，研究相互協作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。

　　三、具體措施

　　1、認真落實青年教師，寫詳案、紙質；

　　2、備課組每人上一堂研究課，每2周開展一次集體備課；

　　3、做好單元過關和查漏補缺工作，每專題進行一次小考；

　　4、做好段考出題、審題、考試閱卷工作；

　　5、認真寫好段考、小考情況分析總結，做好教學反思工作；

　　6、認真組織學科培優，認真做好競賽輔導工作。

　　7、重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。

　　8、備課組老師間經常互相聽課、評課，探討難點、重點問題的解決方法，實行教學資源共享，及時調整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中。同組教師相互聽課，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。

　　第一學期高中化學學科教研組教學工作計劃 4

　　一、指導思想

　　高一下學期是學生完成高中學業的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內容，另一方面學生還要面臨升高二前選報分科的準備。從充分考慮學生的實際出發，我們高一化學教師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現課堂教學的最優化。

　　二、目標

　　1、提高期末市統考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現“爭二保三”的目標。

　　2、縮小化學差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優秀率。

　　3、加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。

　　三、實施目標的具體措施：

　　1、在上學期的基礎上繼續組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。

　　2、每周定時進行備課組活動，盡早發現問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質量，努力做到每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；根據教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發言。

　　3、根據教材要求，每章節內容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教學目標、重難點和知識技能的培養方向，最后再由每位教師根據各班的實際情況，寫出合適的教案。

　　4、統一思想，統一教學進度和教學內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題海”，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。為了提高作業效率和測試質量，在編制訓練題和考試題時分題型落實到每一位教師，體現團結協作精神，融匯集體的智慧與結晶。另外，抓好學生的.兩本：錯題本和問題本的落實情況，加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。

　　5、組織并安排好教師有目的、有計劃地精心編寫試卷，切實抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準確及時地了解各階段教學情況，及時查漏補缺，不斷總結提高。

　　6、嘗試開展化學單科成績差的學生的輔導工作。由各班的化學任課教師安排好輔導時間，根據差生的具體情況來實施具體的補差工作。

　　7、做好優生的化學培優工作，由甘光曲負責。另外，協助各班班主任，具體在學法方面指導本班的優生。

　　8、重視期末復習課，努力提高效率。認真做到：

　　①構建知識網絡體系，培養歸納總結能力，由面到點，逐步到位，加深理解，加強記憶。

　　②總結高一現階段的實驗內容，強化做實驗探究題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法。

　　③總結高一現階段的計算題型，強化做化學計算題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法，并消除學生做計算題的恐懼心理。

　　④在備考中適時增添新信息、新材料，讓學生見多識廣，并把握深度與廣度的關系。同時密切聯系社會及生活實際，針對社會現實，確定主題進行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。

　　第一學期高中化學學科教研組教學工作計劃 5

　　一、指導思想

　　堅持以黨的教育方針和教育理論為指導，繼續深入學習和執行第三次全教會和市教會精神，繼續貫徹國家課程改革的指導思想、

　　堅持以提高教學工作質量為重點，認真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，進一步改進課堂教學方法，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質，不斷增強高考復習的科學性和實效性、

　　二、教學要求

　　1、認真研究北京市高考的改革發展趨勢，深入學習《北京市普通高等學校招生考試說明》，正確把握高考的標準和特點、

　　2、立足本校學生實際狀況，搞好分類指導、分層推進，在夯實基礎的同時，重視優秀生拔尖訓練，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有所提高、

　　3、加強習題課、講評課的教學研究、復習課要精選習題，防止題海戰術和重結論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的能力、講評課要有意識的將學生的問題進行整理，對重點試題要進行必要和有效的發散、

　　4、認真分析學生學習狀況，注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性、

　　5、關注化學學科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯系，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在掌握本學科基礎知識的同時，不斷拓展相關知識面，增強理論聯系實際和解決實際問題的`能力，培養學生的科學素養、

　　6、充分發揮區中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用，加強高三教學的集體攻關，加強對青年教師的指導和培養，鼓勵青年教師樹立進取精神和創新意識，使青年教師在實踐中不斷增長才干，成為推進素質教育的新生力量和骨干力量、

　　三、教學進度安排建議

　　內容安排如下：

　　一模前：

　　化學實驗約4周

　　理科綜合策略、訓練約2周

　　一模后：

　　試卷分析與專題訓練約3周

　　二模后：

　　試卷分析與專題訓練約1周

　　綜合訓練約2周

　　保持狀態、答疑和個別輔導約1周

　　第一學期高中化學學科教研組教學工作計劃 6

　　一、教學目的

　　1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關鍵，使學生掌握好教材規定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質量。

　　2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。

　　二、教學任務

　　1、理科選修班完成選修（4）的教學任務，文科選修班完成選修（1）的教學任務。

　　2、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。

　　3、理解電解質的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的'原理和方法。

　　4、掌握電化學的基本原理。

　　三、 教學措施

　　1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況

　　2、 多做學生工作，要經常找學生談心。

　　3、 改進教學方法，多采用討論啟發探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。

　　4、 面向全體學生，注意各層次的學生基礎 。

　　5、 多聯系生活，如介紹一些實用先進的科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。

　　6 、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。

　　四、考試安排

　　考試時間

　　第一次階段性考試 10月4日 （第六周）

　　期中考試 11月4日（第十周）

　　第二次階段性考試12月4日（第十四周）

　　第三次階段性考試1月2日 （第十八周）

　　期未考試2月4日（第二十三周）

　　五、教學進度

　　章節 課 時周次

　　第一章第一節 化學反應與能量變化2第1至2周

　　第二節 燃燒熱 能源2

　　第三節 化學反應熱的計算3

　　單元復習 3

　　第二章第一節 化學反應速率2

　　3至8周

　　第二節 影響化學反應速率的因素3

　　第三節 化學平衡 8

　　第四節 化學反應進行的方向 2

　　單元復習 4

　　第三章第一節 弱電解質的電離2

　　9至16周

　　第二節 水的電離和溶液的酸堿性4

　　第三節 鹽類的水解6

　　第四節 難溶電解質的溶解平衡4

　　實驗 中和滴定1

　　單元復習 5

　　第四章第一節 原電池3

　　17至20周

　　第二節 化學電源2

　　第三節 電解池5

　　第四節 金屬的電化學腐蝕與防護2

　　單元復習 4

　　機動521周

　　期末復習 22周

　　第一學期高中化學學科教研組教學工作計劃 7

　　根據《戶縣教育“三名”工程管理辦法》和《戶縣高中化學名師工作室工作方案》，制定本學期工作室工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　做好工作室起步階段的各項工作，使工作室的運行逐漸步入正式軌道，力爭使其成為促進教師專業發展的有效平臺。

　　二、工作目標

　　圍繞《戶縣高中化學名師工作室工作方案》中的總體目標和個體目標，各成員通過學習和活動，不斷提高個人專業素養，并利用個人專長帶動和影響青年教師不斷進步。

　　三、主要措施

　　1、積極組織各類學習活動，促進工作室成員不斷進步。

　　（1）“走出去，請進來”。本學期擬組織工作室成員學習就近地市學科工作室的發展經驗，并與他們形成合作關系，以促進工作室的進步和發展。同時，擬邀請市教研室的專家對工作室的工作進行指導，以促進工作室成員專業素養的進一步提升。

　　（2）加強工作室常規學習的督促和指導。認真落實工作室工作方案中的'學習目標，工作室定期對各成員的學習情況進行了解和檢查，督促各成員如期完成學習任務，達成相應目標。

　　2、做好教學研討活動的組織和開展工作。

　　本學期工作室擬開展一次聽評課活動。活動前要提前定方案，定主題，定地點，定發言人，定參會人員。力爭通過活動的開展，能夠解決化學學科教學中的若干問題，能夠提升參會人員的教學研討意識和能力。

　　3、堅持做好化學學科課堂教學模式的探索工作。

　　課改實驗校的名師應繼續圍繞“五步三查”教學模式做好化學學科課堂教學改革的探索工作。學期末可結合近年來的實踐與探索，形成材料，與工作室其他成員進行交流和討論。力爭達成部分共識，為下一步深入研究奠定基礎。

　　其他學校的名師也應結合學校實際，探尋符合本校學生實際的教學模式，為化學學科課堂教學效率的不斷提高做出自己應有的努力。

　　4、確定指導和幫扶對象，加強對青年教師的培養。

　　按照工作要求，工作室每位成員均應有幫扶對象。各成員應盡快確定自己的幫扶對象，并制定幫扶計劃和幫扶措施。應將所幫扶的教師及時納入到工作室工作團隊之中，要求他們參加工作室的研討和交流活動以及課題研究工作，形成學科教學研究團隊，促進他們快速發展。

　　5、繼續完善工作室工作制度。

　　繼續完善工作室各項制度。及時制定考核考評辦法，對成員各個方面的情況進行考核評估。從而促進工作室各項工作有效開展。

　　第一學期高中化學學科教研組教學工作計劃 8

　　送走了上學期的教育教學工作，迎來了新的學期，回顧過去，展望未來，為使本學期的工作更有成效，特制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點改革為契機，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育。

　　二、任務和目標

　　1.教學任務

　　本學期任教19、20兩個理科班。完成魯科版有機化學基礎的教學任務，并進行一輪復習實驗部分的復習。

　　2.目標

　　大幅度提高學生成績，改進教學方法，狠抓教學常規，提高教學效率;力求期末考試單科上線前2名。力爭會考通過、文理學生會考優秀率提高。

　　三、存在的問題

　　1.學生對基礎知識差別大，存在較大的不平衡現象，給課堂教學帶來很大的困擾。很多學生學習勁頭不足，成績較低，會考及格存在一定困難。

　　2.《有機化學基礎》有機反應復雜條件不同產物不同，同分異構體的書寫等都是學生難以掌握的。實驗的學習沒有系統的進行學生基礎差。

　　3.學生學習化學盡頭不足，重視程度不夠，學習方法不夠科學。學生實驗動手能力太差，操作不夠規范。

　　四、完成目標工作措施

　　1、利用業務學習等時機，深入學習《規范》，經常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

　　2、課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度。處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率。改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

　　3、提高課堂教學質量，提高教學效率。

　　(1)在集備的'基礎上，教學設計應根據各班的具體情況，適當進行調整。對每一節課的內容要做到心中有數，并做到突出重點、突破難點。上好每一節課，向四十五鐘要質量，做到高效課堂、有效教學。

　　(2)注重知識發展的階段性與連續性;注重與必修內容的銜接，盡可能從學生已有的知識出發，提出問題，讓學生帶著問題線索進入到新的學習內容中去;精心設計、精心選擇，遵循螺旋式上升的認識規律，在深入淺出上下功夫。

　　(3)及時認真做好教學設計，注重重難點的突破，規律方法的總結，同時還要注意學生活動和落實措施的設計。每堂課前都要及時批閱學案，并且根據學案批閱情況進行二次備課

　　(4)每節課都要精講少講，給學生留有整理鞏固的時間。

　　(5)上課結束時，每課時都要寫出教學反思并及時修改學案，及時總結本節課的得失，發揚優點，力避過失，反思一次，提高一步。

　　第一學期高中化學學科教研組教學工作計劃 9

　　一、指導思想

　　本校本年級秉承新課程改革的理念，認真執行教學計劃，以學生為中心，全面發展學生成為具備學科素養，情感、態度、價值觀以及一般能力得到充分塑造的人。

　　二、工作目標

　　教學內容：完成必修一《化學》課程學生情感與態度：激發化學學習興趣，掌握化學學習的方法學生能力：具備自學、觀察、實驗、探究、計算能力完成學年教學任務，保證在大型考試中獲得理想的優秀率和及格率

　　三、詳細措施

　　1、深入實施新課程改革，重視“兩個轉變”

　　我們應繼續學習新課程改革，學習新課標，并深入理解新課程改革的精髓。在實踐中積極執行新課程改革的理念，實現老師的教學方式和學生的.學習方式，使教學方式由居高臨下向平等合作轉變，教學方式從填鴨式向啟發式轉變，教學從重結果向重過程轉變，學生的學習方式由被動向主動轉變。這樣能構建一個鮮活、高效、和諧的課堂環境。

　　2、認真執行常規，規范教學行為

　　我們應認真地執行備、教、批、改、輔等教學環節。因此，我們就應該準備充分的課程，合理控制課程的深度和廣度，設計循序漸進的課程內容；我們應該充滿熱情地上課，采用啟發式、探究式、合作式等教學法，爭取培養學生的自主學習能力和探究精神；我們應該時刻為學生設計適當量和有針對性的作業，每周安排2—3次作業，每月組織1—2次化學測試，落實好作業批改和講解；我們應沉著冷靜地幫助學生，注重全體和個人結合，使學生在高手扶助方面得到進一步提高。

　　3、科學指導學法，培養自學能力

　　為了培養學生自學能力，我們必須幫助學生掌握科學的學習方法。為此，我們可以利用廣播為學生進行學法講座。同時，在平時教學中，我們還應向學生傳授學習方法和技巧，例如比較法、聯想法、歸納法、演繹法、差量法、十字交叉法等方法。

　　4、加強實驗教學，突出學科特點

　　我們應該加強化學實驗教學，并突出學科特點。化學是一門重視實驗的科學，所以我們需要更多地開展多種類型的實驗，這樣能激發學生的學習興趣，幫助學生深入了解化學科學的知識點。

　　在化學教學中，化學實驗是一個不可或缺的組成部分。通過實驗，我們可以探索化學的奧秘，充分激發學生的興趣，引導學生深入思考和探究相關知識。

　　然而，直接做實驗也存在一些缺點。為此，我們可以通過播放實驗視頻的方式來進行教學，充分發揮多媒體的優勢。同時，我們也要鼓勵學生走進實驗室，動手做一些常規的實驗，加深學生對化學知識的理解和掌握。

　　為了不斷提高教學效果，我們還要積極開展聽課評課活動，營造研討氛圍。通過相互學習、相互探討、相互交流，不斷提高自身教學水平。

　　在教學進度方面，我們要認真落實學校的相關要求，做好集體備課。通過確定中心發言人、主題等方式，充分發揮個人和集體的力量，制定統一的教案、練習和進度，確保教學進度緊湊有序，達到更好的教學效果。

　　第一學期高中化學學科教研組教學工作計劃 10

　　一、指導思想

　　高一的第二學期是學生完成高中學業的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一必修2的教材內容，另一方面學生還要面臨升高二前選報文、理科的準備。從充分考慮學生的實際出發，配合新課程標準的要求，以學生的發展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現課堂教學的最優化。

　　二、基本情況

　　本學期本人任教高一1010、1012二個班級的化學教學和高一化學競賽培訓，其中1010班學生無論是學習的態度、學習的習慣和學習成績，都十分不理想，學習主動性不強。1012班整體情況良好，大多數學生學習化學積極性高，學習主動自覺。

　　三、教學目標

　　1.狠抓聽課效率和作業質量兩個關鍵點，繼續重視作業的布置與批改研究，認真做好每節有作業，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規律，促進學生學習效益的提高。

　　2.縮小化學差生面，提高及格率和平均分。擴大尖子生面，提高優秀率。

　　3.加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。

　　4.認真組織學科培優，認真做好競賽輔導工作。組織學生參加暑假化學學科競賽，爭取取得良好成績。

　　四、實施目標的具體措施

　　1.在上學期的基礎上繼續認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三大方面貫穿其中。

　　2.要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發展，同時作好分層教學工作。針對不同的學生采取不同的策略，對于基礎較好的學生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練。中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業。基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本知識的落實上狠下功夫。

　　3.訂閱的化學教學刊物，了解教改動向，指導教學工作，及時了解新課程改革的`動態和吸收先進的教學經驗。根據教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。

　　4.經常在備課組和教研組老師間互相聽課、評課，探討難點、重點問題的解決方法，實行教學資源共享，及時調整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中。

　　5.認真備好每一堂課，并寫出有特色的課時教案。

　　6.認真組織好單元過關題，月考題的命題。

　　7.認真組織學科培優，認真做好競賽輔導工作。暫定每周星期五的第七、八節課和晚自習做為競賽輔導答疑時間。星期日開放化學實驗室。

　　第一學期高中化學學科教研組教學工作計劃 11

　　本學期的高中化學教學需要加強力度，把學生們的化學成績提上來，這學期我制定新的教學計劃。

　　一、指導思想

　　以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規教學的落實，不斷優化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經驗，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體，以培養學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質量。加強教學研究，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。

　　二、現狀分析

　　1、學情分析：

　　本學期教的高二（x）班、（x）班，其中x班均為理科普通班，大部分學生的化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數學生能認真聽講，基本上能按時完成作業，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。x班為理科實驗班，學生基礎較為扎實，具備了一定的分析能力，培養學生的化學思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務。

　　2、教材分析：

　　本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、五章的內容，選修三《物質結構與性質》的所有內容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內容較為多，但是一部分是在必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。

　　三、教學目標

　　做好高中化學新課程標準的`實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；

　　設計好導學案，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的化。根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。實現學生學習成績的提高和學習能力的培養。

　　四、具體措施

　　1、認真做好教學常規，確保教學有效開展

　　精心準備導學案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集認真上好每節課；積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性；精心構思每道題。分層、合理布置學生作業，書面作業要求全批全改，及時反饋；對每一次測試認真分析總結，為學生確定合理的目標。

　　2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

　　化學是一門以實驗為基礎的自然學科，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在保證探究活動的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

　　3、積極參加教研活動，提高專業業務能力

　　學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念。與同組老師進行交流探討，相互解決有關問題。積極參加教改工作，充分利用網上資源，充分體現人本教學的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

　　進入高三備戰高考的氣氛就會越來越濃烈，學生不僅僅需要自身進行調整和提升同時和老師的教學也是極其分不開的。下面是高三化學上學期教學計劃，有詳細的教學計劃和教學進度以及指導思想等信息。

　　第一學期高中化學學科教研組教學工作計劃 12

　　一、指導思想

　　在素質教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉化，大面積提高我校化學學科教學質量、

　　二、工作目標

　　1、深刻領會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對化學高考考試大綱的理解轉化為我們的教學行為，切實提高學生的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力、

　　2、全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問；改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發、學習方法的指導和各種能力的培養、

　　3、利用集體備課時間經常性地開展教學研究活動，集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現的動態趨勢，更好地指導我們的教學工作、

　　4、學生的化學學科成績，要在優生率、及格率和平均分方面有明顯提高、

　　5、夯實基礎，抓好雙基，科學構建化學學科知識結構、

　　三、主要措施

　　1、要正確處理復習資料和教材之間的關系，發揮好教材的`作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本，是教與學的關鍵，是任何復習資料都不可替代的、充分發揮教材的作用和學生的主觀能動性，過好教材關、即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來，讓學生根據提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點、教師再根據學生的實際情況，以基本點、疑點、難點為出發點精選一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問、然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，根據檢測結果搞知識落實、

　　2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和研究、準確把握了解、理解、應用認知層次、

　　3、深化課堂教學改革、繼續全面推進自主學習，合作探究課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經常性地開展聽課、評課和評教活動、課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度；課堂要體現教師的主導作用，創設教學情景，引導學生學習、

　　4、繼續開展三清運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實、三清即堂堂清、日日清、周周清、實現三清的先決條件是給學生適當的學習內容，適量作業題量和一定的完成時間；三清運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結，使知識系統化、網絡化、因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價、要抓住學生的錯誤不放，反復運用錯誤糾錯，直到由不會變會、高三化學組要繼續搞好章節過關練習題，要把知識落實做為教學質量提高的重點環節進行檢查、

　　5、習題講評要到位，師生要注重反思、

　　6、在實驗教學上下功夫、近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高、要發揮好現有實驗設備的作用，把實驗室的作用發揮出來，能做實驗的要做，能看的儀器設備要看；利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神、

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