小學教學第一學期工作計劃

　　一、指導思想

　　本學期，我校教育教學工作以教師專業(yè)發(fā)展為重點，強化教學常規(guī)全程管理，全面實施素質教育，提高教學質量；貫徹“和諧課堂”理念，加強教學研究，優(yōu)化課堂教學，切實提高課堂效益。

　　二、具體工作

　　(一)加強教學常規(guī)管理工作

　　1、加強教師備課、上課、批改作業(yè)情況檢查

　　（1）繼續(xù)加強教師備課檢查力度，定期或不定期的對教師備課情況進行檢查，要求每位教師在認真分析教材與學生特點的基礎上備好每節(jié)課，每節(jié)課后及時進行教學反思，注重反思實際效果與質量，切實為提高教學質量起到推動作用。

　　（2）加大課堂教學的監(jiān)控，注重過程管理。進一步規(guī)范備課與上課的相關要求， 強化“推門課”的力度，加強對重點年級和重點教師的關注。

　　(3)優(yōu)化學生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)布置量適質高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)，作業(yè)的批改要做到及時、認真、細致、規(guī)范，并及時分析反思，適時地采取補救措施，大面積提高教學質量。定期對作業(yè)的布置與批改情況進行監(jiān)督。

　　2、學籍管理工作

　　開學初，做好新生入學及學籍管理工作，對各班學生人數(shù)進行認真核對，嚴格學生轉入、轉出手續(xù)要求，對外地就讀學生做好學籍管理，力爭使我校在校生鞏固率達100%。

　　3、做好教學階段性檢測工作

　　為了隨時掌握教師教學效果和學生知識掌握情況，每月各年級組織進行一次階段性檢測，教師根據(jù)本學科或本年級實際情況進行教學分析與反思，及時改進教學方法，提高教學質量。學校教務處隨時對薄弱年級進行跟蹤指導。

　　4、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作

　　開學初，每位教師認真制定“培優(yōu)補差”工作計劃，加強優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學困生的幫扶工作，認真進行記錄。學校教務處將以年級為單位組織學生語、數(shù)、外的競賽活動，并對取得優(yōu)秀成績的和學困生輔導工作有明顯進步的輔導教師進行考核加分。同時注重“特長生”的培養(yǎng)，認真開展好社團活動。

　　5、地方、校本課程

　　開齊地方課程、校本課程，繼續(xù)做好校本課程的開發(fā)和教學工作，做好同一年級統(tǒng)一內(nèi)容，定期對校本課程的實施情況進行檢查、評比，對完成情況好的班級予以表彰。

　　（二）加強校本教研的實效性，進一步提升教師隊伍的整體素質

　　1、加強教師理論學習，提升教研能力。督促教師對課程標準、教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育教學理論的學習，不斷更新知識，豐富知識，提高文化層次，適應素質教育發(fā)展和課堂教學改革的需要。要求教師每人上交2000字的學習筆記，鼓勵教師從自身的教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、尋找問題，針對教學中遇到的難點和困惑問題，促使教師進行反思和教學交流。

　　2、本學期繼續(xù)深化課堂教學聽、評課活動，開展不同層次教師的研究課、觀摩課、示范課（老、中、青），并進行評課、議課，評價教師的教學水平。同時根據(jù)不同年級的教學進度，各科相繼開展新授課、復習課等不同課型的觀摩活動。實施“備課-說課-議課-上課-評課”的操作流程，通過上課教師寫好說課稿，聽課教師寫好評課稿，組織互動討論，提高上課的效能。同時加強領導聽課力度，重視“推門課”。通過聽評課結合，及時與授課教師溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，共同提高。開展優(yōu)秀課評比活動?

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