教師個人成長工作計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又邁入新的階段,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編整理的教師個人成長工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師個人成長工作計劃1
一、個人情況簡介
尤娟娟,24歲,任小學段低段一二年級的英語教學工作,教齡四年,小教一級職稱,兼?zhèn)湔n組長一職。
二、個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析
個人優(yōu)勢:踏上工作崗位至今已4個年頭,在4年的鍛煉中已初步具有一名英語教師應有的專業(yè)水平,在課堂教學上,不斷學習新理念更新教育方法,初步形成了自己的教學風格。作為一名普通教師,我熱愛本職工作,在工作中能虛心向有經(jīng)驗的教師請教,從而不斷提高自己的業(yè)務水平。能創(chuàng)設豐富的教學方式,教師在教學過程中能與學生積極互動共同發(fā)展,注重學生的獨立性,引導學生質疑調(diào)查、探究,在實踐中學習。在工作中能夠做到關心愛護每一位學生,與家長經(jīng)常溝通。
個人不足:反思目前現(xiàn)狀,我覺得在專業(yè)知識、及素養(yǎng)方面還不夠,尤其是教育專著讀的較少。雖然已形成了自己獨特的教學風格,已掌握了一些方法,但不能做到游刃有余。在教育教學工作中忙碌著,忽略了工作之余的思考,因此許多工作有待創(chuàng)新。作為一名教師,缺少教科研能力,離做一名研究型教師的路還很遠。
三、本年度個人成長目標
(一)本學年成長總目標:繼續(xù)增加自己的知識儲備量,讓自己真正成為一名豐富的英語教師。努力提高教科研質量,做一名高質、高產(chǎn)的研究型教師。
(二)具體目標:
1、注重理論知識的學習。廣泛地閱讀各類教學雜志書刊,做學習的有心人。學習教育教學理論和專業(yè)知識,豐富自己的教學經(jīng)驗,并撰寫讀書心得。每學期2篇。
2、提高課堂教學效率。充分挖掘學生潛質,啟迪學生心智。備課充分且精細,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力,勤于思考善于發(fā)現(xiàn),努力提高課堂實效。
3、教學設計要精細。教學設計要精細化,主要重視對知識重難點的處理,以及對學情的把握,盡量做到每節(jié)課每個教學設計都是優(yōu)質的。保證每周要有3-4節(jié)優(yōu)質設計。
4、教學反思要實效。要反思,首先要發(fā)現(xiàn)問題,找到根結處。從問題根結處出發(fā)反思自己的教學,通過學生的眼睛來反思教師自己的教學,“學”反映了“教”,從“學”的角度看問題,來反思“教”的行為、目的、思想,就能夠更好地改進我們的教學。盡量做到每課一反思,反思要有深度、有自己的特點。
5、編制試卷要科學。對于試卷的命制,要有科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。每學期認真命制一份試卷。要做到試題類型多樣,覆蓋面廣。
6、作業(yè)設計要有趣。對于一二年級而言,英語作業(yè)主要是聽讀錄音7培養(yǎng)學生樂于學英語的好習慣,作業(yè)設計的.類型主要有實踐型,如:課堂上的采訪、調(diào)查、收集資料等。創(chuàng)作型如:改編課本劇的內(nèi)容,及歌曲內(nèi)容等。合作型如:課堂上小組分工合做,飾當課本劇中人物等。聽讀作業(yè)如:在家要及時復習、預習聽讀錄音,并且把自己讀的課文內(nèi)容錄成磁帶與教材磁帶比較,增強學生的學習英語的興趣。作業(yè)設計不在多,而在與精。
7、聽課學習要珍惜。每一次認真的聽課學習,都是一筆不小的財富。每個人都應當珍惜。每周主動聽取前輩教師及青年教師的課,3節(jié)。同時也要聽取外籍教師的課,學習他們講課時的幽默風趣。而且不知不覺中自己的口語在不斷進步。
8、教學博客要充實。新建了個教學博客,想將自己的小課題匯報、優(yōu)質的教學設計、教學反思、教學案例、評課稿以及讀書有感等及時上傳,與大家共享。同時大家可以給我更多意見或建議,使得自己能夠更快成長。
教師個人成長工作計劃2
新學期又開學了,為了更好的進行本期個人工作,特制定計劃如下:
一、指導思想
更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導,自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面:
1、繼續(xù)深入學習《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業(yè)務水平,對幼兒進行全面培養(yǎng)。
2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境,結合主題加強環(huán)境與教育的互動與結合。
3、創(chuàng)設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發(fā)展幼兒的.交往能力和語言表達能力。
4、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養(yǎng)幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
三、保健方面:
1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒
在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣。
3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面:
1、充分利用晨間接待和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。
2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!
教師個人成長工作計劃3
時光飛逝,轉瞬間自己已經(jīng)是有著16年教齡的一位教師了,在平凡的崗位上無私奉獻,辛勤耕耘,有苦有累但更多的是快樂和幸福。然而,面對競爭激烈的教師隊伍,我感到了身上的壓力,作為小學語文教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個規(guī)劃,我不能放松自己的學習,只有不斷的學習才能有所發(fā)展,有所進步,為了使自己能不斷的成長,讓自己的業(yè)務水平日漸成熟,學到更多的有利于自身發(fā)展和教學研究的經(jīng)驗和方法,結合學校的理念,我針對今后的工作,現(xiàn)在做以下個人發(fā)展規(guī)劃:
一、指導思想
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。
二、自我分析
1、個人優(yōu)勢
工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和責任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學習;有一定的教學經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。
2、個人存在問題
教學經(jīng)驗不足,教育教學手段和方法略顯稚嫩,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;駕馭教材的`能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高,在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究;教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
三、目標定位
1、樹立崇高的敬業(yè)精神,積極投身于教育教學工作中,勇于開拓、勇于創(chuàng)新,樂于奉獻,成為快樂幸福的好老師。
2、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學,具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
3、進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術,掌握基本的教學規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。
4、每一學期爭取上盡量多的高效率課,進一步提高課堂教學的有效性,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的語文王國。
5、通過系列的學習與研究,使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
四、具體措施
1、著眼時效更新教育理論,做學習型教師。多讀書,常反思,用先進的教育理論指導自己的工作。要使自己的教育教學水平盡快提高,讀書是一種省時高效的途徑,所以我要堅持讀有關教育的書籍、同時注意多鉆研,勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,并在總結和反思中形成自己的教學風格。計劃如下:
(1)每兩周至少看完一本雜志,每月至少看完一本書,并養(yǎng)成做好筆記的習慣;不斷總結,積累經(jīng)驗。
(2)每周至少寫三次教學隨筆,養(yǎng)成在實踐中思考的習慣,爭取有一定的反思能力。工作認真踏實,積累了豐富的教學經(jīng)歷,從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。
2、立足課堂教學,潛心鉆研,打造個性課堂。
(1)在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時做好反思記錄,爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。
(2)認真上課,注意課堂教學的有效性,認真對待自己的每一堂課,在課堂上體現(xiàn)學生的主體,少講精講,盡力打造高效課堂。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。
(3)互幫互助,碰撞思維火花。虛心請教,取人之長,補己之短。作為一名年輕教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學習。積極參加每周的教研教研組活動,就發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習勤于反思,促進自我完善。堅持教學相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
(4)抓住有限的機會,精心準備幾節(jié)高質量的公開課。
3、自我反思,完善自我。
自我反思是指教師在教育教學實踐中,批判地考察自我的行為表現(xiàn),從而不斷提高專業(yè)化水平的過程。成功的教師傾向于進行主動的創(chuàng)造性反思,美國心理學家波斯納提出了一個公式:教師成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入思考,他可能永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。
學會思考教育問題,積極地把先進的教育理念轉化為教師的行為,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
4、練好教學基本功。眾所周知,“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話”是語文教師的基本功。為此,我會持之以恒地加強自己的基本功練習。但語文老師也要能夠與時俱進,努力學好現(xiàn)代教育技術,在教學活動中充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有力的學習工具,促進學生更有效地學習語文。
5、加強學科建設,高規(guī)格推進教研組教研活動。培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力和輻射能力,積極引導組內(nèi)教師一起學習奮進,共同提高語文教學水平。通過高效的聽評課和教學研討,開拓新的視野,在教學中研究,在研究中學習,通過學習和研究不斷提升自身和教師們的教學品質、水平、境界。
我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來,促使自己有信心完成這個計劃。
教師個人成長工作計劃4
應對嚴峻的發(fā)展形勢,我必須選擇專業(yè)成長,因為這是時代的要求,教育的需要,同時也為了實現(xiàn)人生價值,尋找職業(yè)幸福感。所以,我十分樂于加入研修班,認認真真地學習,扎扎實實地實踐,堂堂正正地做人,不斷發(fā)展自我,提升自我。現(xiàn)將個人的五年規(guī)劃如下:
一、目標定位
1、自我認識
在學習中,我深入剖析自身的不足,正視弱點,以進取的心態(tài)對待。工作6年來,我的教學經(jīng)驗增長了一點,但在教學研究上缺少科學的理論知識。如教育學、心理學的一些專業(yè)知識等。平時思想上有惰性,讀書較少,對教育名家及名著的了解不多,不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低,很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀,對教材的把握、開發(fā)和利用不夠,等等。
2、總目標
傾心學習,樹立終身學習的觀念,抓住平時的點滴時間讀書不止,進行長期的有效的學習,增強理論底蘊,做個學習型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結得失,找出成長的方向,做個反思型教師。專心寫作,不斷提升教科研水平,在實踐中總結,在總結中實踐,做個科研型教師。全心教育,關注學生的課堂生命,在創(chuàng)新中構建良好的教學策略,在發(fā)展中構成獨特的教學風格,做個專家型教師。
經(jīng)過努力,力爭成為骨干教師;成為一個有教育思想、教學風格,有教育建樹的人。
3、細化目標:
(1)教學方面
認真學習和實踐新課標理念,觀摩名家光盤,汲取名家教學特長,構成自我的教學風格,細而言之,認真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個學生,上好每一節(jié)課,善于請教,及時總結;開設校級以上公開課10節(jié)以上,積極參加優(yōu)課評比或基本功比賽,爭取獲縣級獎或市級獎。
(2)教育科研方面
積極參與課題研究。開展教學研究,。堅持寫教育反思、隨筆,爭取在縣級以上刊物發(fā)表。堅持寫博客,努力成為優(yōu)秀的博客寫手。
(3)學習方面
每年至少研讀10本理論專著,定期閱讀《人民教育》、《中國教育報》、《江蘇教育》、《連云港教育》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的'學習心得,不少于10萬字。
(4)師德方面
學習先進的班級管理理念,緊跟時代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式,學會用心愛護學生,用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。
(5)其它方面
積極配合、完成上級領導下達的各種教育教學任務。
二、具體措施
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,構成終身學習的信念。每一天分時段讀書,必須完成必須的閱讀量;擴大讀的范圍,能夠讀先秦諸子、古代文學、教育名著、教育刊物、教材等等;構成科學合理的讀書方法,在追求量的同時發(fā)生質的變化,不斷豐富、提高自我的文化底蘊和教育理論水平。
2、立足課堂實踐,構成有特色的教學風格。在新課標理念指導下,從身邊有經(jīng)驗的教師處請教,從名家光盤里學習,從縣內(nèi)名師中汲取,敢于實踐,在實踐中反思,在反思中學習,在學習中成長,在成長中提升。
3、學會反思,構成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自我的教育教學行為,找出不足,進取客觀地應對,辨證看待問題,創(chuàng)新工作,把反思的成果落實在具體的事件中,并構成書面筆記。
4、筆耕不止,構成自我的教育思想。及時記錄教育教學中的現(xiàn)象、靈感,訴諸于筆端,寫出教育案例、故事、論文、隨筆等,并堅持投稿。在發(fā)表的同時,梳理自我的教育歷程,豐富教學的血脈,構成有深度的教學思想。
5、加強教科研,構成必須的學術本事。努力探求教育教學的規(guī)律,用研究的成果指導教學。在研究中提升,在提升中研究,走一條研究的學術道路。近期完成市課題結題,爭取能有省級立項課題,提高課題的研究質量和價值。
6、提高師德修養(yǎng),構成人格的大山。用心靈去塑造學生的心靈,用自我的言行去影響學生,讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽,開出美麗的花朵。
教師個人成長工作計劃5
一、自我認識
工作20年來,我的教學經(jīng)驗增長了不少,但在教學研究上缺少系統(tǒng)的理論知識,教育學、心理學、成功學的一些專業(yè)知識方面缺失。平時思想上有惰性,讀書不夠多,對教育名家及名著的了解少,不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平亟待提高,因為很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。
二、成長目標
樹立終身學習的觀念,抓住平時的點滴時間讀書,進行長期的有效的學習,增強理論底蘊,做個學習型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結得失,找出成長的方向,做個反思型教師。專心寫作,不斷提升教科研水平,在實踐中總結,在總結中實踐,做個科研型教師。全心教育,關注學生的課堂生命,在創(chuàng)新中構建良好的教學策略,在發(fā)展中形成獨特的教學風格,做個專家型教師。
三、具體要求:
(1)教學方面
認真學習和實踐新課標理念,觀摩名家光盤,汲取名家教學特長,形成自己的教學風格,并得到縣級教育領導認同。細而言之,認真?zhèn)浜妹恳徽n,備好每一個學生,上好每一節(jié)課,善于請教,及時總結;積極開設校級以上公開課,積極參加優(yōu)課評比或基本功比賽,爭取獲獎。
(2)教育科研方面
積極參與課題研究,完成國家“十一五”規(guī)劃課題新教育實驗子課題《理想課堂建設》的結題任務。開展教學研究,積極撰寫有質量的教學論文。堅持寫教學反思、隨筆,爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表。
(3)學習方面
定期閱讀《人民教育》、《中國教育報》、《山東教育》、《現(xiàn)代教育導報》等刊物,做好讀書筆記,寫好學習心得。
(4)師德方面
學習先進的班級管理理念,緊跟時代步伐,緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng),發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式,學會用心愛護學生,用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和領導的肯定。
四、實施措施
1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,形成終身學習的信念。每天分時段讀書,必須完成一定的閱讀量;擴大讀的范圍,可以讀先秦諸子、古代文學、教育名著、教育刊物、教材等等;形成科學合理的讀書方法,在追求量的同時發(fā)生質的變化,不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。
2、立足課堂實踐,形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下,從身邊有經(jīng)驗的`教師處請教,從名家光盤里學習,從市區(qū)名師中汲取,敢于實踐,在實踐中反思,在反思中學習,在學習中成長,在成長中提升。
3、學會反思,形成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為,找出不足,積極客觀地面對,辨證看待問題,創(chuàng)新工作,把反思的成果落實在具體的事件中,并形成書面筆記。
4、筆耕不止,形成自己的教育思想。及時記錄教育教學中的現(xiàn)象、靈感,訴諸于筆端,寫出教育案例、故事、論文、隨筆等,力爭多多發(fā)表。
5、加強教科研,形成一定的學術能力。努力探求教育教學的規(guī)律,用研究的成果指導教學。在研究中提升,在提升中研究,走一條研究的學術道路。
6、提高師德修養(yǎng),用心靈去塑造學生的心靈,用自己的言行去影響學生,讓人格的種子在學生的心靈深處發(fā)芽,開出美麗的花朵。
教師個人成長工作計劃6
“要想給學生一杯水,自己必須是源頭活水”,為了進一步提高自我的業(yè)務水平和能力,提高教育教學質量,拓寬教育視野,充實教學經(jīng)驗,提升創(chuàng)新力,做一名出色的科學教師,特此制定個人研修計劃。
一、提高師德修養(yǎng)
認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關于師德師風方面的的知識,切實提高自身師德師風,使自己具有高尚的道德情操,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻,為人師表,關愛學生、任勞任怨,淡泊名利。
認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡,對照自身不足之處,多反思,多思考,多實踐,努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,為人師表,嚴于律己,積極承擔學校分配的各項教學任務,以優(yōu)秀教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,向一名出色的人民教師靠近。
二、加強理論學習
積極學習新課程知識、新理論,及時了解新課程改革的動態(tài)和信息,熟悉《新課程標準》的要求,把學到的理論應用于教學實踐中去,做到理論聯(lián)系實際。
1、多閱讀專業(yè)書籍。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有:《教師博覽》、《中國著名特級教師教學思想錄》《教育與人生:葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育書籍。
2、充分利用網(wǎng)絡平臺,拓展教學資源。關注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學動態(tài),搜索教學素材,更新教學理念。
3、積極參加各級各類教育培訓和教研活動,開闊視野,追蹤最新的教學成果和教學理念,促進理論學習研討與教學實踐探索的融合,真正實現(xiàn)在做中學、在學中做,推動教育理論素養(yǎng)的提升。
4、作為一名科學教師,要多閱讀科普書籍,充實和提升自己的科學素養(yǎng)。
三、提升業(yè)務能力
1、刻苦練習“三筆字”、“簡筆畫”等教學基本功。
2、多多觀摩“名師教學案例”,向名師取經(jīng),及時進行反思。
3、努力提高多媒體教學技術的水平。
四、研究課堂教學
1、走進同組優(yōu)秀教師的課堂,積極參加校內(nèi)外的教研活動,虛心向大家學習,以達到博采眾長的目的。
2、積極投身課堂教學改革中,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,多留意、多鉆研、勤思考,及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考。
3、積極主動進行研究課教學,在課例設計與研究中體會和領悟所蘊涵的.發(fā)展理念、修正認知結構及專業(yè)理論,在實踐中提高自己的教學能力,在總結和反思中來形成自己的教學風格。
五、本學期努力方向
1、課堂之中,關注學生,形成自己的教學風格
每位教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境,學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想,把科學教學看成是師生之間、學生之間交往互動、共同發(fā)展的過程。在平時教學中重視關注學生,從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,同時要發(fā)揮自己的長處,形成自己獨特的教學風格。
2、課堂之外,多學習,多反思,多總結
在教學中逐漸形成自己的風格,積極進行理論探索,實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成。
一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。唯有不斷提高教育理論和學術水平,不斷提高自己的科研能力,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,不斷提高自身的綜合素質與組織工作能力,認真履行自己的職責,才能獲得進步,為學生的發(fā)展提供幫助。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,乘著一小這艘航母共同向未來。
教師個人成長工作計劃7
新課程的實施,取決于教師的素質;名校的建設,離不開名師工程的建設;真正意義上的素質教育的開展,最為重要的要素依然是廣大的一線教師的個人素質。學校的發(fā)展,首先是教師的發(fā)展,即教師專業(yè)的成長。基于以上的認識,為進一步加強我校教師隊伍建設,促進教師職業(yè)道德、專業(yè)知識和專業(yè)能力的綜合發(fā)展,培養(yǎng)一支與現(xiàn)代化教育發(fā)展需要相適應的教師隊伍,結合我校實際情況,制訂了“圣水峪初級中學教師專業(yè)成長計劃”。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)籌,立足教育改革、教育發(fā)展實際需要,堅持以人為本、結構優(yōu)化、個人提升的發(fā)展思路,充分發(fā)揮教師主體作用和主觀能動性,通過自主學習、研培指導、專業(yè)引領等方式,促進教師專業(yè)成長,提升教師隊伍水平,提高教育教學質量。
二、我校教師狀況分析
現(xiàn)有教職工63人。其中54名專任教師中高級教師4人,一級教師16人,縣級學科帶頭人1人,縣級骨干教師、教學能手、教壇新秀共計21人。
青年教師相對于老教師來說,他們有著較新的教育教學觀念和較為扎實的理論基礎,但他們駕馭教學的能力相對薄弱,尤其缺乏教學實踐經(jīng)驗,常常出現(xiàn)走彎路、事倍功半的情況。老教師呢?經(jīng)過多年的教學探索,這支隊伍有著豐富的實踐經(jīng)驗和游刃有余教學能力,但在實踐中表現(xiàn)出觀念滯后或更新不夠、方法陳舊等弊端。
針對于以上情況,學校將根據(jù)教師個體的業(yè)務水平、能力傾向、個性特點和發(fā)展基礎個體的差異性,有針對性地予以引導培養(yǎng),為他們自主發(fā)展創(chuàng)設必要條件。對他們合理定位,放手使用,細心呵護,揚其所長,為教師個體的成長與發(fā)展,搭建舞臺、創(chuàng)設環(huán)境、提供幫助,引導他們結合自身工作實踐,合理規(guī)劃其個人發(fā)展方向,通過種種方法和途徑,采取切合實際的措施,實現(xiàn)自身專業(yè)化的快速成長,這項工作,學校將作為保障整體發(fā)展的戰(zhàn)略性工作來抓。
三、工作目標
以教育教學能力提升為核心,通過多種培養(yǎng)培訓方式,使教師在師德修養(yǎng)、教學專業(yè)知識、能力和水平上得到較大提升,打造一支思想過硬、素質高、能力強的教師隊伍。一是培養(yǎng)骨干型教師,使其具備學科的專業(yè)知識和能力,有一定的教學經(jīng)驗,教育教學技能熟練,能勝任教育教學工作;二是培養(yǎng)研究型教師,使其在骨干型教師的基礎上,具備較高的教育教學能力,成為學科骨干;三是培養(yǎng)專家型教師,使其在研究型教師的基礎上,具備高超的教育教學能力,有獨立的教育見解和教學風格,成為學科核心,并具有較高的專業(yè)引領水平。
四、實施方式
(一)加強職業(yè)道德建設,激發(fā)教師的專業(yè)精神追求
教師的專業(yè)成長,首要的是有自我專業(yè)追求,體現(xiàn)在行動上就是擁有專業(yè)探索的精神。因此,要促進教師的專業(yè)成長,必須加強教師職業(yè)道德建設,培養(yǎng)教師的敬業(yè)、樂業(yè)精神,激發(fā)教師的`專業(yè)追求。
把思想政治教育與師德教育作為教師專業(yè)成長的首要內(nèi)容,加強對教師進行政治理論教育、政策法規(guī)教育、敬業(yè)愛生與為人師表教育,同時,加強對教師進行心理健康教育。激勵教師樹立高尚師德形象,樹典型,講正氣,努力營造團結友愛、積極向上的新型人際關系。
(二)加強教科研制度建設,形成學科教研、年級教研、學校集體教研等多種形式參與的動態(tài)教研制度,創(chuàng)建有利于教師專業(yè)成長的環(huán)境。
學科教研組:加強教師的學科知識素養(yǎng),提升學科教學能力。由組長負責組織,圍繞課堂教學改革,貼近本學科教學開展校本教研:每周三第七節(jié)課為固定教研活動時間。聽、說、評、上課:每人每學期至少一次公開教學。集體備課:每周至少一次。
(三)加強校本研訓,促進教師專業(yè)成長
努力提高教師對繼續(xù)教育的認識,樹立終身學習的理念。充分利用校本資源,積極開展校本研訓,促進教師的專業(yè)成長。
以自我反思、同伴互助、骨干帶動、專業(yè)引領為主要活動形式,靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索等多種教研活動方式,努力提高教科研的針對性和實效性。
專業(yè)引領:一方面提倡教師從專業(yè)期刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教研思想,積極參加省市級教研活動,另一方面將專家請進學校或外派教師進修學習,引進專家們新的理念和教學思想,促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。
骨干帶動:重點抓好學科組長、課題主持人、教學能手、優(yōu)秀教師等隊伍建設,充分發(fā)揮他們在教研工作中的示范帶頭作用。
充分發(fā)動和鼓勵教師積極參與教科研活動,以課題研究為載體,使教師把教育理論與教學實踐緊密結合起來,引導教師向專家型教師轉變。同時,及時推廣課題研究成果,推動教學改革向縱深發(fā)展。
實施學校“青藍工程”。名師帶教:教師集體的同伴互助是校本教研的標志和靈魂。加強教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作,共同分享經(jīng)驗,互相學習,彼此支持,加速成長。可通過集體備課、課堂教學觀摩、共同研討教學問題、示范教學、共同參與教育研究等方式來達成這一目的。
根據(jù)教師實際的教學情況,每一位教師都與一位有專長的教師結對子,學校每學年都要督促檢查,要求指導教師做指導記錄,徒弟做學習記錄。
自我反思:自我反思是教師的自我對話,是對自己的教學行為的思考、審視和分析。倡導教師進行課堂教學反思。通過教學前自我說課反思、教學后記反思、觀摩教學的反思等方式,不斷調(diào)整改進自己的教學行為,提高教學水平,結合自己的教學實際,形成自己的教學風格。
(四)具體活動安排
1、新課程標準學習、“教學案”集體備課、校際教研(3月份)
2、名師導引課,“學案導學”教學觀摩課(4月份)
3、中青年教師基本功比賽(我的教學故事演講比賽、書法比賽)、校級教學能手評選(5月份)
4、教學案例、論文評選;青年教師課堂教學達標活動(6月份)
5、教研組、個人成長活動總結與反思(7月份)
教師個人成長工作計劃8
學海無涯,知識是無止境的,所以每個教師都需要終身學習。教育工作是動態(tài)的鮮活的提高的,作為一名教師,要緊跟社會時代的步伐,這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃。本人已取得教育管理專科文憑,系統(tǒng)學習了有關教育教學知識。為了更好地服務教學工作,還需繼續(xù)努力。在日常工作中,本人善于學習,能珍惜各種學習機會。
第一、勤奮刻苦努力學習,豐富自我的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。
1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,及教育教學理論書籍,并且廣泛閱讀文學書籍充實自我,以不斷給學生新信息、新知識,使課堂教學效果更好。
2、借助先進的媒體學習,了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,并建立自我的博客語文園地。
3、做一名學習型的教師,充分利用課余時間,堅持每一天一個小時的學習時間。
4、利用一切資源,校內(nèi)多向同事學習,并進取走出去,向教育界名師尋經(jīng)問寶。
第二、善于思考,把教學工作與思考結合起來。
1、教學前反思。
教學前反思分為兩個部分
(1)對備課的反思;
(2)對預習指導的反思。
2。教學過程的反思。
(1)是否注重了學生獨特的感受和理解;
(2)是否重視了新知識的生成過程;
(3)是否關注了學生和生活世界;
(4)是否與社會生活實踐結合起來了;
(5)是否最大程度的開發(fā)教材。
3、教學后的反思。教學后的反思包括教學效果的反思和教學評價的反思。
①本節(jié)課我學到了什么;
②本節(jié)課我有什么體會;
③我對本節(jié)課的.學習經(jīng)歷有何感受;
④本節(jié)課的問題主要采用了什么方法,還有別的方法嗎;
⑤這種方法適用的條件是什么;
⑥本節(jié)課的學習時我的生活有什么影響。在交流中,學生的不一樣認識是教材中所沒有的,這是課程的生成和開發(fā)的結果。
以上所述只是我工作的一個初步計劃,但愿我能在教學實際中多一些思考,讓思維走出簡單,讓課堂走向精彩,讓教學質量更上高樓!
教師個人成長工作計劃9
又一個學年即將開始,在圓滿完成上個學年的任務后,我必須認真為新學年做準,促使自己進一步成長。為此,我從教學和管理兩方面制定了個人成長計劃。
教學方面:
一、繼續(xù)堅持集體備課。做到每一節(jié)課都是經(jīng)過學科組的認真研討交流,融合大家的意見,突出個人特色,相互補充,保證整個年級教學步調(diào)的一致和共同進步。
二、聽評課。在不同的教學階段,針對不同老師,不同課型,積極主動上公開課。以公開課為材料,聽取其他老師的意見和建議,虛心接受,不斷改進個人的教學方法。同時要積極的聽其他老師的課,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,還要注意從其他老師的不足比照自己,積極改正。
三、班級教學。認真履行任課教師的職責,保持自己在教學中的熱情。在培優(yōu)工作中,注重對優(yōu)等生能力的培養(yǎng),幫他們樹立正確的學習態(tài)度,和追求進步的.精神;在補差工作中,正視差生,找準問題所在,激發(fā)學生的學習興趣,要耐心輔導,做好長期的準備。兩個班的教學要一致,同時針對個別不同情況對同一問題區(qū)別對待,保證兩個班級成績的均衡。
管理方面:
一、作為班主任,在開學初要制定班級管理細則,建立能力強,思想端正的班委。在校規(guī)校紀范圍內(nèi),結合本班情況,發(fā)揚民主,制定班級內(nèi)部規(guī)則和獎懲制度。在開學初要嚴格執(zhí)行各項制度,以在學生心中建立規(guī)范意識,利于以后班級工作的順利進行。
二、和副班相互配合,進行班級日常管理。建立值班制度,保證每天都有管理小組成員進班值日,發(fā)現(xiàn)為題及時解決,促進班級學習和思想狀態(tài)的穩(wěn)定。
三、建立和諧的師生關系。首先要尊重學生,確立學生也是班級管理者的地位;積極發(fā)揮學生參與班級管理的熱情,傾聽他們的意見,不斷改進完善班級管理制度和工作。其次要深入學生;通過改反思,和學生聊天等方式,了解學生內(nèi)心想法,有針對性的解決學生由此導致的學習上的問題;了解學生思想動態(tài),進行及時的安撫和引導。作為老師還要學會向學生袒露心聲;老師要時常和學生坦誠談論自己對班級和學生的一些看法,本著為學生好的出發(fā)點,向學生提出建議,讓學生更好的了解老師,建立雙發(fā)的信任的朋友關系,這樣師生才能和諧真誠的相處。
教師個人成長工作計劃10
優(yōu)點:
認真的開展工作,重視幼兒自我服務意識的培養(yǎng)。能通過美術活動培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言表達能力和想象力。
缺點:
在教育教學過程中還不能做個有心人,較少將隨時發(fā)生的案例記錄下來,在撰寫文章方面的能力有待提高。
發(fā)展目標
1、堅持師德建設年的要求用愛心、耐心、童心對待幼兒,關注每個幼兒,關注每個幼兒的每個細節(jié)。為成為一個優(yōu)秀的幼兒教師而努力。
2、繼續(xù)本科學歷的學習,樹終身學習的觀念,不斷更新知識,一專多能,使教學工作博、深、新,豐富自己的知識,開闊自己的視野,以先進的.知識結構提高教學質量,做到勤業(yè)多能。
3、以愛的承諾嚴格要求自己,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)奉獻。要以自己健康的言談、舉止、心態(tài)去影響幼兒,建立和諧、平等的師幼關系;愛每一個幼兒,為每一個幼兒負責,做每一個幼兒可信賴的朋友。
具體措施
1、積極參加政治學習,做好筆記,主動積極參加團組織活動,時時以一個優(yōu)秀團員的標準要求自己。積極參加各級各類培訓和學習,做好筆記和反思,并和工作實際相結合,落實到工作中去。
2、平時認真的閱讀相關新的幼教書籍,提高自己的理論水平,不斷更新教育觀念,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊反思,及時總結每階段工作的成績、存在的問題、解決的方法方式、反省自己的教育觀念,更好的開展工作。
3、樹立以幼兒為本的教育思想,明確教育的目的不僅要讓幼兒學習知識、獲得知識,還要教幼兒學習做人,學會做人,學會理解、尊重、合作,熱愛自然,維護世界和平等。在一日生活中,提倡探究式學習,鼓勵幼兒大膽探索,主動學習。讓幼兒盡可能的利用身邊的實物,通過摸摸、說說、問問來調(diào)動多種感官學習,使他們從小養(yǎng)成觀察思考的習慣,以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,提高創(chuàng)新能力。
4、在幼兒園中,時時有德育,處處有德育,充分利用日常生活中的德育因素,對幼兒進行良好習慣的培養(yǎng)。晨間活動滲透德育,在數(shù)學教學過程中,對幼兒進行“感恩”教育。
教師個人成長工作計劃11
新的一年里,不僅要做孩子們的好老師,也要做一個會工作會合理安排時間的好老師!因為你幸福了,學生才幸福!新的一年要做一個“敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、不斷創(chuàng)新”新老師!新的一年做一名“自帶動力”的老師!制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,使我在專業(yè)化發(fā)展的道路上越走越好。
一、指導思想
教育是民族之魂。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。為了系統(tǒng)、明確地進行教育教學工作,提高自身綜合素質,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),提升教育教學水平,努力成為學習型、研究型、專家型教師。
二、自我要求
1、面帶微笑進教室。微笑,是世界上最美麗的語言。微笑面對課堂,學生的心開啟了。再難的事情,都變得簡單快樂了!
2、控制好情緒。任何時候,一個人都不應該做情緒的奴隸,不應該使一切行動都受制于自己的情緒,而應該反過來控制情緒。
3、學會談心的藝術。對教師而言,要想充分了解每一個學生的精神世界,就必須掌握這門藝術。
4、成為喜愛反思的那個人。學習,這件事不在乎有沒有人教你,最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。
5、筆耕不輟。筆耕不輟是教師提高自身素質的有效途徑,是造就教師杰出教育成就的熔爐,是壯麗教師輝煌教育人生的搖籃。
6、讀書要“品”書。讀書是一門藝術,會不會“品”書,對教師的成長至關重要。教師只有通過“品”書才能達到為知、為己、為人的讀書境界。
7、在組里做好帶頭作用,從大局出發(fā),將組里的工作放在首位。
三、對應措施
1、永葆真情。我將永遠懷著一顆愛生之心,真真正正公平對待每個學生,給每個人一個寬裕的成長空間,既關注學生的學習,更關注學生個體的身心發(fā)展。
2、飽讀書本。針對自身的.文化底蘊還有所不足,特別是教育教學理論知識方面,我要強化終身學習的理念,用教育理論武裝自己。
3、同伴互助。善于學習的優(yōu)秀教師,我也要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同學科教師學習,不恥下問,并積極參加教研活動,及時做好教學感悟反思,把握組內(nèi)開展的研究課,交流課,邀請課的機會向他們學習,提高自己的教學質量。
4、創(chuàng)新改革。為了更好地適應新課程改革下的教育教學,我要不斷更新教育教學觀念,切實投身于新課程改革的浪潮中,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦,要整合自己的課堂,使學生能在愉快的氛圍中學習,真真正正提高教育教學質量。并積極參加學校的各類教科研活動,及時總結思考,寫出有質量的教學設計、教案和教學論文。
教師專業(yè)成長不是簡單的一句話,要學會規(guī)劃自身的教師生涯,然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力。我深愛著教師這個職業(yè)。不負自己、不負學生、不負春光、不負時代!做一名幸福、快樂、健康的老師!
教師個人成長工作計劃12
為了不斷提高自己的教育教學能力和專業(yè)水平,結合自身的實際與發(fā)展特制定本學期計劃如下:
確立正確的教師職業(yè)理想。要把教師職業(yè)作為事業(yè)去追求,將自己的個人志趣與職業(yè)需求結合在一起。勇于實踐、勤于積累,有信心有恒心有耐心有決心,積極面對工作中遇到的各種困難與問題。
樹立教師職業(yè)責任。在日常教學工作的點滴中真正做到愛學生,對學生全面負責。堅持把熱愛學生和對學生負責看作教師的責任,堅持教育對學生負責、對家長負責和對社會負責、對事業(yè)負責的一致性原則。尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學生的個體差異。關愛每一個學生,將對學生的愛滲透到話語中去,學習用話語力量撥動學生的心弦,催其上進,引發(fā)共鳴。善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,在課堂中多一些合理的表揚,使學生看到自身優(yōu)點并激發(fā)學生的自信。
多途徑提高教學水平。加強教育理論學習,多看教育教學專著,認真做好筆記,努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。擴展自己知識視野,不斷豐富教育教學理論,努力提升教學教研水平。
認真研讀教材備課,多思考,多總結,做好課前準備工作。結合所帶年級學生特點準備課,在實踐中總結出學生最合適、最易被接受的方法準備課程。做到上課條理清楚、突出重難點,尤其是三年級孩子動手能力有所提高,理解能力增強更要安排好課堂時間,多留一些時間讓他們表現(xiàn)畫面。根據(jù)課程特點設計課程,努力做到充分調(diào)動學生學習興趣,使學生感受到美術學習的樂趣。
針對教學中出現(xiàn)的問題勤反思。多向老教師學習經(jīng)驗、方法。有不明白的地方及時請教。對每次課堂實踐勤反思。每一次的反思與請教都是下一次改進實踐的積累。
多聽示范課,跨學科聽課。積極安排時間參加聽課、學習教學理論,在交流中促進專業(yè)發(fā)展、提高課堂教學水平。積極參加課題研究,提高理論研究能力和教學實踐能力。在學習中探究教學新的特色。
積極組織參加組內(nèi)研修活動。與組內(nèi)學段研修小組隨時開展教研活動,將隨時教研進一步落在實處。
擴充專業(yè)知識,提升專業(yè)實踐能力。在活動中多做總結,不斷學習,努力提高自己各方面的專業(yè)能力。
在社團授課中多關注學生的需求,針對不同學段的學生設置難易不同的課程。帶領學生實踐的同時多欣賞,多啟發(fā),引導孩子用所學的'美術形式表達情感。對待學生有耐心、有愛心、多鼓勵,以激發(fā)學生興趣為目的。讓學生在一個輕松、愉快的學習環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。
廣泛閱讀。讀書可以增長知識、促使人思考、陶冶情操、凈化心靈。利用工作之余多閱讀,在優(yōu)秀的作品中汲取營養(yǎng)、開闊視野、豐富知識,不斷提高自己的文化修養(yǎng)。“問渠哪得清如許,唯有源頭活水來”。在閱讀中“充電”,不斷提高自己,與學生一起成長、學習。
教師的示范作用是巨大的,教師必須在平時不斷加強自我修養(yǎng)的提升,對自身要嚴格要求。平時多讀書、多思考。利用網(wǎng)絡不斷補充自己的知識。提高業(yè)務水平,努力探索方法。熱愛學生在日常的教學中才能對學生起到言傳身教、春風化雨的影響和作用。
在今后的教學中多看、多聽、多思。努力做好自己的各項工作,積極面對工作中遇到困難與挫折,把每一次困難都看作是積累,把每一次挫折都看做都是成長,不斷超越自己。
教師個人成長工作計劃13
作為一名教師,我深深的感到,應以創(chuàng)新理念為出發(fā)點,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。
為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長,特制定教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。
一、自我剖析:
1、優(yōu)勢:本人任教二十多年,雖說我只是個普普通通的老師,頭頂沒有什么光環(huán),但捫心自問,教育教學工作一直勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),對每一個孩子負責,讓每一個孩子有所發(fā)展是自己倡導與追求的。課堂教學注重以游戲為主,并重視幼兒的自我服務意識,通過美術活動培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言表達能力和想象力。能夠經(jīng)常和家長交流探討,是家庭教育和幼兒園教育達成一致,以最大限度地取得家長的支持和幫助。
2、愛心、耐心的關懷
也許是人到中年以及各種因素的緣故吧!幾十年來,我發(fā)現(xiàn)自己越來越愛孩子們,喜歡聽孩子們的笑聲、和孩子們說悄悄話等……孩子們的哭聲也變成使我傾心聆聽的音樂聲!你一聲我一語的“老師:我不會,你教我!”這常常使我感到很驕傲!尤其是幾個調(diào)皮搗蛋的小男孩常常我把自己看作是聰明善于發(fā)揮的特長來夸獎孩子們……我園的負責人都說你的心態(tài)真好,有耐心、有愛心的教育孩子們。我會一如既往的愛每一位孩子、耐心關懷的教育好每位孩子。讓每一位家長放心。
二、為此,我制訂了以下的個人成長計劃:
1、多反思,不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的'言行。擁有一顆真誠的童心與一顆高度的責任心,建立和諧平等的師幼關系。改“沖動”為“靈動”,改“熱情”為“恒情”。做個反思型的老師。
2、多問,多看,多聽,多向同事學習,互相學習,互相促進;根據(jù)每個主題更新環(huán)境,使幼兒樂于動手動腦,從小具有創(chuàng)新意識;在細心、耐心、恒心、信心中引領孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣和行為習慣;在一日生活中,提倡探究式學習,鼓勵幼兒大膽探索,主動學習,主動與人交往;使老師和孩子一同迅速成長!
3、善于自我激勵,自我控制,保持樂觀開朗的工作情緒,學做快樂教師,培養(yǎng)快樂孩子!
4、以“愛的承諾”嚴格要求自己,積極參與本園周例會和教研活動,主動探討課后的不足等。認真辦好“家園聯(lián)系欄”,及時通過手機或電話家訪孩子,與家長溝通,一視同仁地關愛每一個孩子,管理好瑣碎的一日常規(guī),做個讓家長放心,讓領導省心,讓孩子信賴喜歡的好老師!
這就是我這學期制定的個人成長計劃,說得好不如做的好,希望自己在今后的工作中不斷摸索問題,解決問題,總結經(jīng)驗,這樣才能讓自己進步!做到老學到老是我一貫的工作態(tài)度也是我這學期的學習原則!以上計劃如有不妥之處請園領導多多指教!
教師個人成長工作計劃14
時光飛逝,在同伴互助中我在教師成長道路上歷程了工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰,有求索的痛苦,也有成長的快樂。為了在這條道路上更好、更快的成長,從而更好地從事教育教學工作,就本人實際情況,特制定了個人成長計劃:
一、自身現(xiàn)狀分析:
本人的個性比較隨和樂觀,和同事相處和睦,與他人能較好地進行溝通交流與合作。熱愛本職工作,在工作中能認認真真積極參與,一絲不茍地做好自己的事情,盡自己最大的努力將工作干好。
目前所存在的不足是:反思目前現(xiàn)狀,我覺得在專業(yè)知識、及素養(yǎng)方面還不夠,尤其是教育專著讀的較少,自我感覺功底較淺,缺少內(nèi)涵。還需不斷學習,特別是業(yè)務素養(yǎng)還需進一步提高。
二、近期個人發(fā)展目標
1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),認真學習領會新課程,掌握自己所任學科的專業(yè)特點,提升自己的語文素養(yǎng)。善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習慣,做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。
2、認真做好同伴互助學習期間的各種學習筆記,上課認真聽講。
3、課后勤于反思,總結學習體會與經(jīng)驗中完善自我。
4、基本功方面不間斷地練習提高。
5、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學型老師。
6、利用現(xiàn)代化設備,借鑒網(wǎng)絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。
三、具體措施
1、學習教育理論,在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業(yè)務能力。認真讀培訓期間每一本教育專著,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的.教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
2、扎實日常教學常規(guī)。
精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生,本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。
3、勤于反思,完善自我。
學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
4、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣,也會吸引住學生注意力。每周練習一張鋼筆字,不斷臨摹、揣摩字的寫法;每天聲朗讀一篇課文練習普通話,訓練自己的朗讀水準,不斷提高朗讀水平。
5、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。善于利用網(wǎng)絡資源,下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識。
在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!
教師個人成長工作計劃15
時間過的很快轉眼,我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了將近20年了。愉快地送走一批又一批學生。作為一名教師,我深感榮幸。然而,面對競爭激烈的教師隊伍,我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個計劃,在這段時間里,我也不能放松自己的學習,只有不斷的學習,才能有所發(fā)展,有所進步。我將在今后的工作中,在以下幾個方面中努力提高。
1、思想目標:
首先加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業(yè),熱愛教育,盡心盡責,教書育人。與家長建立良好的家校關系,并努力做到學生在校開心,家長放心。
2、職業(yè)道德目標
為人師表最重要的`就是要有良好的道德品質,積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己,從每一件小事做起,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神,提高自己的職業(yè)道德素質。
善于思考,在實踐中探求,感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到:
反思昨天——在反思中揚長; 審視今天——在審視中甄別; 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。 時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
3、潛心鉆研,打造個性課堂。
(1)、樹立強烈的目標意識,認真學習、研究課程和教學大綱,明確本學段學習內(nèi)容以及知識、技能、能力等方面的要求,并有機分解到每一個單元、每一個教時,落實到每一個學生身上。
(2)、認真上課,注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。
(3)、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理,科學地、有針對性地安排有效的訓練,每次作業(yè)全部批改,做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改,大面積出錯的一定要講評。同時,認真擬定輔導學生計劃,使學習困難學生在原有水平上得到提高。
(4)、積極組織開展各類課內(nèi)外活動。認真的、切合實際的評價學生。
(5)、在自己的班級中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系,加強師生的對話交流,形成個性的教育藝術。
4、同伴互助,碰撞思維火花。
5、勤于反思,促進自我完善。
(1)、“想大問題,做小事情。”學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為,從反思中提升教學研究水平。
(2)、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結經(jīng)驗教訓,找出教學中的成功不足的重要過程。
(3)、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足,一步一個腳印,踏踏實實。
(4)、本期撰寫教育隨筆。撰寫或發(fā)表有質量的教學論文。
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