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教師課改工作計劃

時間:2023-05-07 05:51:35 教師工作計劃 我要投稿

教師課改工作計劃

教師課改工作計劃1

  一、指導思想:

教師課改工作計劃

  本學期,貫徹落實上級教育課程改革精神,增強發展意識,加強教學研究,發揚全校教師團隊合作探究的精神,群策群力,不斷推進新課程改革,深化學校特色建設,努力提高學校教學質量。

  二、工作重點:

  1、讓教師和學生人人得到盡可能大的發展,個個得到盡可能多的關愛。

  2、認真學習和領會新的課程標準,扎實開展教學研究活動,優化教學過程,創新教學方式,倡導自主、合作、探究的`學習方式。

  3、改進教師培養、培訓工作,建立校本的教師培養、培訓制度,增強教師教育對課程改革的促進作用。

  4、改革評價制度要求,建立促進學生發展、教師提高、學校課程實施的評價體系。

  三、工作措施:

  (一)強化組織領導,優化課改管理。

  課程改革是基礎教育的一項重大教育變革。它對于從根本上確立廣大教師先進的、科學的教育思想,從根本上改進廣大教師的教學行為,從而確保基礎教育有重大突破,使面廣量大的有個性、有創造力的、身心和諧發展的、能肩負起現代化建設重任的一批批人才茁壯成長。

  1、本學期,學校將進一步建立、健全與課程改革相匹配的內部管理機制,激發教師參與各種校本培訓的熱情,努力營造課改良好氛圍,不斷推進我鎮課改向縱深發展。

  2、繼續實施和完善聽課評課制度,即時檢查制度、嚴格考試考核制度等。

  3、搞好課改的宣傳報道工作。

  (二)抓實校本培訓,提升教學理念。

  本學期,我們要繼續堅定不移地抓實校本培訓,努力提高教師素質,鼓勵廣大教師投身教育改革實踐。

  1、積極組織教師參與上級部門組織的各項課改培訓活動,并認真做好校級再培訓活動。

  2、組織教師學習課改先進理論、促進學習交流、收獲學習心得。

  四、月份安排:

  八月份:

  1、教學開放日活動。

  2、課改專題重點:數學學科。

  九月份:

  1、課改專題重點:語文學科。

  2、邀請進修學校教研員作課改指導。

  十月份:

  1、召開課改年級學生家長會。

  十一月份:

  1、整理好課改專項資料。

  2、總結本學期課改工作,寫好工作總結。

教師課改工作計劃2

  一、指導思想。

  21世紀是一個充滿競爭和挑戰的信息時代,培養富有創新精神和創造能力,具有較高智力、較高競爭意識、超前意識的全面發展的新型人才是教育面臨的一個重要任務。

  為此,必須改革傳統的教育方式的.觀念、教育資源的觀念,必須改革“重教輕學”、“重知識輕能力”、“重結果輕過程”等傳統的教育觀念,實行教學內容、教學方法和教學手段的全面改革。

  對全校課改實驗,堅持先培訓后上崗,樹立邊學習、邊培訓、邊實驗的思想,要求人人吃透教材,吃透《課改綱要》,學習、培訓決不留于形式,要求開展“研究性”學習,撰寫學習心得體會。

  二、教研工作及具體實施辦法。

  1、組織全體教師學習有關理論,組織教師參加課改培訓,進一步提高對課改工作的緊迫性、必要性、重要性的認識,增強教師參加課改工作的自覺性。

  2、充分利用每周的教研組活動,由各教研組長組織專題學習、研討,把課改作為教研主題,以教研促課改,備課組具體落實學科教研工作,組長帶頭參與課改研究,及時總結好的案例和教學法。

  3、逐步加大課題研究與實施力度,教務處對課題實施規范管理,注重課題資料的積累,及時總結課題成果,想方設法營造課題研究氛圍,讓更多的教師都樂于參與,采用“請進來,走出去”集體研究、個別探討、相互聽課、共同交流的互教互學活動。學校擬以兩個項目作為重點研究課題,力爭有所突破。《教與學方式的轉變》、《校本課程的開發與實施》

  4、加大對課改學科的教法研討、學法研討,考試研討和評價研討等,要求各學科注意總結、收集信息。

  5、以課堂為突破口,要求全體教師,貫徹課改精神,努力提高自身素質,本學期至少舉行一次匯報課或觀摩課。

  6、“六個一”不忘記。(即每周一篇教學反思,每周向備課組提一個值得探討的問題,每月一篇教學案例,每學期上一堂課改研討課,每學期撰寫一篇課改論文,每學期撰寫一篇教學總結)。

  7、舉行家長開放日活動,邀請家長進課堂,請家長評價教育教學情況。

  三、分月工作安排表

  8—9月份

  1、組織教師參加崗位培訓、組織新教材學習、《課程標準》學習,實驗教師制定工作計劃。

  2、校課改工作領導小組會議,擬定本學期課改計劃。

  3、組織教研組、備課組深入課堂了解教學實際,并進行交流研討。

  4、市教壇教秀評選。

  5、出好“課改之窗”第一期。

  10月份

  1、教研組、備課組根據工作實際,提出今年教研研究課題及研究計劃。

  2、與結對子學校白琳鎮中、湖林初中開展活動,如送課下鄉。

  3、出好“課改之窗”第二期。

  11月份

  1、組織學習、實施研究性學習計劃。

  2、分學段征集校本課程案例。

  3、全校課改公開周。

  4、半學期教研工作小結,課改工作交流。

  5、出好“課改之窗”第三期。

  12月份

  1、舉行全校部分學科示范課。

  2、配合校藝術節開展系列活動。

  3、出好“課改之窗”第四期。

  1月份

  1、舉行優秀教學案例、教學反思評比。

  2、針對課題研究寫出階段性小結、心得。

  3、召開課改經驗交流會,本學期課改工作小結。

教師課改工作計劃3

  一、總體目標

  堅持以促進學校內涵發展為宗旨,以深化課程改革、推進素質教育為核心,以規范學校辦學行為、教師教學行為為前提,按照“整體推進、分步實施、重點突破、全面提升”的工作思路,優化教學管理,深化課堂改革,積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學模式。

  二、基本目標

  1、教師觀念切實轉變。

  高效課堂構建對教師是一次教育觀念的大變革。通過這一工作的開展,教師要進一步更新教學觀念,提高對有效教學理論的理解與運用,提升對課程改革的認識,增強推進素質教育的責任感、使命感,提高教學工作的理論水平,改善教學行為與管理行為。

  2、課堂教學優質高效。

  構建高效課堂是課程改革的必然要求,是提高教學質量的必然途徑。通過構建高效課堂,力爭做到課堂教學的“高效率、高效果、高效益”。讓課堂真正成為學生的課堂、學習的課堂,實現由教師的“講堂”變為學生的“學堂”,學生的`主體地位得到落實,探究的時間、空間得到保證。讓課堂由知識傳授的場所,發展到培養學生自主學習能力的平臺。

  3、教學管理全面優化。

  我們學校要抓住機遇,以高效課堂建設為抓手,統領學校教學工作,全面促進學校發展,在提高學校課堂教學水平的同時,促進教師隊伍素質和業務能力提高,促進學生學業水平普遍提高,最終實現課程改革目標,為學校未來的持續健康發展打下良好基礎。

  4、均衡發展逐步推進。

  高效課堂構建是一個促進教師學科教學、學校教學工作均衡發展的平臺。借助這個平臺,學校內部能夠實現學科間、教師間教學水平的均衡提升。

  三、基本思路

  1、注重統籌協調,系統推進。

  高效課堂建設是一項系統工程,涉及教學、管理、評價等許多環節,必須通盤考慮影響課堂教學效率的所有要素、環節及其主次關系,突出重點,要堅持“學校統籌、學科實施”的推進策略。

  2、突出學生主體地位,提高參與意識。

  學生是高效課堂建設的主體,必須充分發揮學生的參與意識,調動學生的積極性,讓學生全員、全程、全面參與高效課堂建設,要多傾聽、時刻考慮學生的需求與感受。

  3、立足實際,自主創新。

  高效課堂構建沒有最高標準、最好標準,也沒有唯一標準、永恒標準。在突出學科共同要求的同時,著力體現學校特色。

  4、注重方法,科學研究。

  在高效課堂構建工作推進過程中,要尊重科學,講究方法,做到定性分析與定量分析相結合,不盲目實施,要積極穩妥,保持學校教學工作的穩定性。

  四、深入開展校本教研

  1、全體教師間周做課。教師共同聽課,共同評課,評出優點,找出不足,使教師之間互相學習、互相交流,共同提高教育教學能力。

  2、實行“請進來,走出去”的方法,邀請有經驗的教師來我校指導教學工作,并且讓我校教師走出去,到外學習先進的教學方法,提高業務能力,為我校的教學工作服務。

  堅持開展校本研修。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研,通過自主的教研發現教育教學實踐中存在的問題,并找到解決問題的辦法,不斷提高教育教學效果。通過自主的教研活動提高教師業務能力和綜合素質,達到自主進修的目的。

教師課改工作計劃4

  一、指導思想

  以《新課標》為指導思想,把激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心、養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的能力和合作精神放在首位。結合我鄉目前教育教學情況,從學生的實際情況出發,以轉變教學觀念、改革教學方式和學習方式為突破口,搞好本學科的教育教學工作,確實提升課堂教學效率。

  二、課改實施目標

  1、通過課改實施,教師應深入領會課程的基本理念,開拓思路,創新方法,以英語為本,以育人為本,全面實現課程價值和課程目標。

  2、以培養提高每個學生的英語口語表達能力為宗旨,通過學習,培養學生思維能力、想象能力和創新能力,激發學生英語學習興趣。

  3、建立以學生發展為中心,以師生互動為主要方式的新的教學模式。

  4、探索在新課程背景下教師的專業發展,努力使自己成為新課程的有效執行者、積極建設者。

  5、建立新型的評價體系。對學生行進學習興、情感、策略發展狀態、相應學段所學語言知識和技能的'掌握情況與綜合語言技能運用能力等各方面進行全面的評價。

  三、課改實施方法

  為使英語課程改革不斷的深入發展,以新的科研成果不斷豐富實驗內容,培養學生的興趣、信心、策略和習慣,了解世界和中西文化的差異,拓展視野,培養愛國主義精神,形成健全的人生觀。

  主要采取如下方法:

  1、面向全體學生,注意因材施教,注重素質教育,面向全體學生的核心思想是使每一個學生都得到發展,學校和教師要為全體學生提供足夠的英語教學時間、空間和條件,是他們充滿自信的參與各項英語活動。并且積極創造條件,滿足更多學生潛力的學生需要。

  2、整體設計目標,體現靈活多樣。

  3、突出學生主題,尊重個體差異。即不機械的用統一的標準來要求每一個學生,也不強調學生單一的學習材料。盡可能滿足學生不同的學習需要。

  4、建立平等互動的師生關系,突出學生在教學中的主題地位,由于學生參與各項英語游戲與活動,便于教學過程中國師生交流。

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