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中學心理健康教育計劃

時間:2023-05-02 07:42:59 健康教育工作計劃 我要投稿
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中學心理健康教育計劃

  心理健康教育是提高中學生心理素質的教育,是實施素質教育的重要內容。為切實做好我校學生心理健康教育指導工作,特制定計劃如下:

中學心理健康教育計劃

  一、指導思想

  認真貫徹省、市、區(qū)關于學校心理健康教育的有關精神,在學校領導和政教處的指引下,在學生中宣傳、普及心理健康知識,幫助學生提高心理素質,健全人格,增強承受挫折適應環(huán)境的能力,積極為廣大學生身心健康服務。

  二、工作目標

  促進學生智力正常發(fā)展,培養(yǎng)健全的人格特征,提高學生的社會適應能力;開發(fā)學生的潛能,培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的成功者素質;通過心理咨詢幫助學生改變認知結構,矯正不良行為習慣,調節(jié)化解消極情緒,使學生恢復和回歸到健康成長的軌道上來,促進學生更好的成長。

  三、主要工作

  1.常規(guī)工作

  (1)心理咨詢

  認真執(zhí)行咨詢預約制度,做好來訪學生的面詢工作,根據(jù)來訪者的具體問題進行鑒別歸類,確定相應具體咨詢目標。

  (2)小白鴿信箱

  發(fā)揮“小白鴿心理信箱”的作用,便于一些不愿與輔導老師見面的學生,利用寫信的方式進行咨詢。

  (3)心語心苑報

  繼續(xù)做好我校的特色心理健康教育工作之一——心語心苑報的出版,利用報紙向全校師生普及、宣傳心理健康知識。

  (4)心靈驛站廣播

  利用心靈驛站廣播及時對學生中普遍出現(xiàn)的心理問題進行疏導,如:考試前后、節(jié)假日前后等。

 �。�5)心靈物語本

  以“心靈物語本”作為與學生溝通的另一渠道,繼續(xù)做好及時的回復、反饋,并根據(jù)具體情況及時邀約一部分學生進行面談。

 �。�6)心理委員的組織、培訓

  任命六年級各班的心理委員,組織好全校各班級的心理委員,使其真正在班級中發(fā)揮作用,不定期對他們進行培訓、指導。

  2.本學期亮點工作

  (1)規(guī)范化心理輔導室的完善

  按照上級對規(guī)范化心理輔導室建設標準的要求,繼續(xù)完善我校的心理輔導室建設,迎接省級規(guī)范化心理輔導室掛牌的檢查。

  (2)心理檔案的建立

  建立我校新生的心理檔案,深入班級利用心理課的時間指導學生認真完成心理檔案的填寫。

  (3)新生入學適應性調查

  在開學后的三至四周內對六年級新生進行入學適應性調查,掌握學生對新學習生活的適應情況,對適應能力欠缺的學生給予及時的心理輔導,必要的和家長聯(lián)系,共同探討,制定解決方案。

 �。�4)創(chuàng)辦“家長心理課堂”

  對于學生中出現(xiàn)的共性心理問題,通過小資料向家長介紹解決策略以及教育孩子的方式方法,家長通過讀后反饋與老師之間建立溝通,及時商討、解決孩子在成長出現(xiàn)的各種問題。

 �。�5)“十月十日世界心理健康日”宣傳

  每年的十月十日為世界心理健康日,利用這一節(jié)日向學生宣傳、普及心理健康知識,增強學生維護心理健康的意識。

  (6)學生特殊時期的心理輔導

  在考試前后、節(jié)假日前后、重大事件發(fā)生前后結合具體情況對學生加以心理輔導,使其能夠盡快適應各種變化。

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  一、指導思想

  認真貫徹省、市、區(qū)關于學校心理健康教育的有關精神,在學校領導和政教處的指引下,在學生中宣傳、普及心理健康知識,幫助學生提高心理素質,健全人格,增強承受挫折適應環(huán)境的能力,積極為廣大學生身心健康服務。

  二、工作目標

  促進學生智力正常發(fā)展,培養(yǎng)健全的人格特征,提高學生的社會適應能力;開發(fā)學生的潛能,培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的成功者素質;通過心理咨詢幫助學生改變認知結構,矯正不良行為習慣,調節(jié)化解消極情緒,使學生恢復和回歸到健康成長的軌道上來,促進學生更好的成長。

  三、主要工作

  1.常規(guī)工作

  (1)心理咨詢

  認真執(zhí)行咨詢預約制度,做好來訪學生的面詢工作,根據(jù)來訪者的具體問題進行鑒別歸類,確定相應具體咨詢目標。

  (2)小白鴿信箱

  發(fā)揮“小白鴿心理信箱”的作用,便于一些不愿與輔導老師見面的學生,利用寫信的方式進行咨詢。

  (3)心語心苑報

  繼續(xù)做好我校的特色心理健康教育工作之一——心語心苑報的出版,利用報紙向全校師生普及、宣傳心理健康知識。

  (4)心靈驛站廣播

  利用心靈驛站廣播及時對學生中普遍出現(xiàn)的心理問題進行疏導,如:考試前后、節(jié)假日前后等。

 �。�5)心靈物語本

  以“心靈物語本”作為與學生溝通的另一渠道,繼續(xù)做好及時的回復、反饋,并根據(jù)具體情況及時邀約一部分學生進行面談。

 �。�6)心理委員的組織、培訓

  任命六年級各班的心理委員,組織好全校各班級的心理委員,使其真正在班級中發(fā)揮作用,不定期對他們進行培訓、指導。

  2.本學期亮點工作

  (1)規(guī)范化心理輔導室的完善

  按照上級對規(guī)范化心理輔導室建設標準的要求,繼續(xù)完善我校的心理輔導室建設,迎接省級規(guī)范化心理輔導室掛牌的檢查。

  (2)心理檔案的建立

  建立我校新生的心理檔案,深入班級利用心理課的時間指導學生認真完成心理檔案的填寫。

  (3)新生入學適應性調查

  在開學后的三至四周內對六年級新生進行入學適應性調查,掌握學生對新學習生活的適應情況,對適應能力欠缺的學生給予及時的心理輔導,必要的和家長聯(lián)系,共同探討,制定解決方案。

 �。�4)創(chuàng)辦“家長心理課堂”

  對于學生中出現(xiàn)的共性心理問題,通過小資料向家長介紹解決策略以及教育孩子的方式方法,家長通過讀后反饋與老師之間建立溝通,及時商討、解決孩子在成長出現(xiàn)的各種問題。

 �。�5)“十月十日世界心理健康日”宣傳

  每年的十月十日為世界心理健康日,利用這一節(jié)日向學生宣傳、普及心理健康知識,增強學生維護心理健康的意識。

  (6)學生特殊時期的心理輔導

  在考試前后、節(jié)假日前后、重大事件發(fā)生前后結合具體情況對學生加以心理輔導,使其能夠盡快適應各種變化。

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