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心理健康教育個人工作計劃(精選7篇)
時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又邁入新的階段,此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編精心整理的心理健康教育個人工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
心理健康教育個人工作計劃 篇1
為了更好的貫徹落實《中小學心理健康教育指導綱要》提出的心理健康教育的總目標,即提高全體學生的心理素質,充分開發他們的潛能,培養學生樂觀、向上的心理品質,促進學生人格的健全發展。根據學校的心理健康的普及程度及學生的當前狀況,本學期,心理健康工作從以下幾方面開展:
一、 繼續開展宣傳教育工作,普及心理健康常識。
本學期,將利用一切能夠利用的宣傳工具、機會及結合學校的'德育工作進行常規宣傳工作,加大心理健康工作的力度。
二、 確立小學生心理健康的方向。
以預防和發展為主,以矯治為輔。因此,我們在重視對全體學生開展發展性心理輔導的同時,不能忽略對一部分有心理問題的學生開展針對性的個體心理咨詢和案例研究,只有這樣才能真正做到面向全體學生,并使自己在實踐和研究過程中獲得專業成長。
三、“導之以正,善巧方便”培養學生良好的心行習慣。
中國古籍《禮記·學記》有云:“建國軍民,教學為先”,教育是強國富民之本,而教育應該從兒童著手,所謂童蒙養正。古德云:“教兒嬰孩,教婦初來”,兒童在十三歲之前,天真未泯,容易教導,這時接受良好的啟蒙教育,對他們的一生將受用無窮�,F代的父母,要操心的事太多了,第一線的老師,無力感也與日俱增,道德的崩解,是非的扭曲,讓人看了焦急不已,準備利用學生這一段黃金時期,學習《弟子規》、《新三字經》熏習我們的孩子,教導稟性淳良的兒童,愿籍一己綿薄之力,點燃孩子心中那盞智慧的燈火,照亮未來的風雨人生。
四、健康心理,為學生一生幸福奠基。
心理健康不是單方面地從政治思想道德角度出發點指示與說教,而使對學生心理狀況、心理過程、心理機制的幫助與輔導,運用“關注”、“傾聽”等溝通技術,讓學生的情緒和心情得到慰藉,感到被關心、被重視、被理解,并愿意接受教師的幫助和指導,達到能主動疏導自己情緒的效果。
以上是本學期心理健康教育工作計劃,雖然以極大的熱情投入到心理健康工作,由于自身理論有待完善,經驗不足,難免會有不足的地方,請多多包涵并指出。
心理健康教育個人工作計劃 篇2
為了更好地促進學生健康成長,推進素質教育,貫徹教育部頒發的《中小學心理健康教育指導綱要》,本學期我校心理健康教育工作計劃如下:
一、指導思想:
提高學生的心理素質,提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵,國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導,幫助學生提高心理素質,健全人格,增強承受挫折、適應環境的能力。
二、主要工作目標
1、堅持以人為本,根據學生的心理特點及發展規律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學生良好的心理素質,促進他們的身心全面和諧地發展。
2、立足教育,重在指導,遵循學生身心發展規律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學生,關注個別差異,尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生的心理素質,充分開發他們的潛力,培養學生樂觀的、向上的心理品質,促進學生人格的健康發展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
三、具體做法:
1、學校心理健康教育隊伍建設
我校有國家二級心理咨詢教師一名,有經過教育局培訓的國家心理健康輔導教師一名負責學校的心理健康教育工作,但是學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,是所有學校教育工作者的事,所以學校成立以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線,為全體學生的`心理健康保駕護航。
2、學校心理健康教育的開展
(1)心理課輔導。本學期由心理健康教師不定期為各年級學生進行團體輔導。同時,各班在班內進行心理健康主題的班隊會,為學生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發群體向上的精神。
(2)心理咨詢室。開設“知心小屋”,接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責,固定的開放時間,固定的場所。心理咨詢室建設的環境布置除了符合心理輔導的要求,還要考慮兒童的審美特點。
�。�3)辦好“知心信箱”,以便個別學生羞于啟齒,可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢。
�。�4)以“點”帶“面”,利用學校宣傳陣地。本學期開展了心理健康主題手抄報設計比賽,在學生中大力宣傳心理健康的重要性。
(5)指導家庭進行心理健康教育
小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的,在更重要的意義上講,小學生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學生的來源與歸屬,小學生心理健康最后要歸結于此。因此,學校、家長應該合力重視小學生的心理健康教育,我們的教師堅持不懈地向家長提出各種建議,指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
(6)指導小學生進行自我心理健康教育
指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法:
A、學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應,是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節放松的。
B、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助,在學�?梢哉依蠋煛⑿睦磔o導老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話,學會與人談心一輩子受益。
C、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內心秘密被他人知道,要學會坦然地對人與對己。
本著“成長比成績重要,成人比成才重要”的理念,我們全體教育工作者全心投入,重視小學生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學生心理健康教育,促進全體學生的健康發展,為孩子的心理健康保駕護航是我們為之努力的目標。
四、工作安排:
四月:
1、建立學校心理健康教育領導小組
2、制定心理健康教育工作計劃,明確本年度工作思路。
五月:
1、心理咨詢室布置工作
2、由何京芝老師組織班主任學習有關心理輔導的知識、方法等。
3、各班嘗試開展心理健康教育的常規工作。
4、開設“知心姐姐”信箱交流活動。
5、收集整理心理健康宣傳專欄及各班開展常規工作的圖片,寫好簡報。
六月:
1、由何京芝老師和白利琴老師進行心理健康知識專題講座。
2、各年級開展“魅力四射”活動,培養自信。
3、安排一二年級同學觀看殘疾人奮斗的心理影片,并做反饋。
5、收集相關圖片。
七月:
1、開展留守兒童健康咨詢活動暨孤僻學生人際交往訓練。
2、開展心育活動課活動,收集教師的教學設計上交。
3、暑假前的安全、心理健康教育。
八月:暑假
九月:
1、做好入學新生心理輔導工作。
2、各年級開展“優點大爆炸”活動,培養自信。
3、安排三四年級同學觀看助人為樂的心理影片,并做反饋。
十月:
1、完善心理咨詢室的設施布局。
2、安排五六年級同學觀看堅強生存的心理影片,并做反饋。
4、各年級開展“成功儲蓄罐”活動,自我成功。
十一月:
1、開展“知心姐姐”“知心小屋”的信箱問題解救活動。
2、各年級開展心育活動課,收集教師的教學設計。
十二月:
1、孤僻學生人際交往訓練。
2、心理健康教育學期工作總結。
3、心理健康教育檔案資料匯總整理。
心理健康教育個人工作計劃 篇3
一、指導思想:
認真貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神,根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律,通過各種途徑繼續認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導,幫助學生獲取心理健康的初步知識,促進學生人格的健全發展。
通過心理健康教育,不斷轉變教師的教學理念,改進教育、教學方法,改進班主任方法,提高德育工作的針對性,學科性和實效性,為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。
二、主要工作目標
1.堅持以人為本。根據學生心理特點及發展規律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學生良好的心理素質,促進他們身心全面和諧的發展。
2.立足教育,重在指導。遵循學生身心發展規律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學生,關注個別差異,尊重學生、理解學生。
3.提高全體學生的心理素質,充分開發他們的潛力,培養學生樂觀的、向上的心理品質,促進學生人格的健康發展。
4.對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
三、具體工作
1.學校心理健康教育隊伍建設。
學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,是所有學校教育工作者的事,所以學校成立了以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線。優秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐。本年度,繼續組織教師參加心理健康教師資質認證。同時,將適時舉辦班主任心理健康教育講座,緩解班主任心理壓力,提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師對學生的心理健康情況收集整理,定期以板報、廣播等形式向全校學生進行心理健康指導。
2.全力推進心理健康教育。要更新觀念,要高度清醒地認識到,心理健康教育是提高廣大學生心理素質的.必要途徑,是青少年學生思想道德建設的重要組成部分。學校將圍繞市心理健康教育的主題是“和諧、陽光、快樂、健康”這一主題,開展系列活動。要進一步加強問題學生的結對幫教制度,落實幫教措施,建立結對幫教檔案。
3.加強制度建設。將心理健康教育課納入教育教學計劃范文;學校要定期開展心理健康教育的交流、研討;把心理健康教育課的開展情況納入學校教育德育工作的年度考核之中,并開展心理健康教育課評比活動;設立網上心理咨詢室,為學生提供咨詢輔導,設立心理信箱,組織全體教師參與心理健康教育工作。
4.學校心理健康教育的方式
(1)集體輔導。班主任利用心理健康課,根據本班的實際進行心理健康教育,為學生提供全面地幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發群體向上的精神。另外,每月一次,利用國旗下講話,對一些共性問題,由心理輔導老師進行集體心理健康輔導。
(2)心理咨詢室。心理咨詢室建設的環境布置考慮到了符合心理輔導的要求,還考慮到了兒童的審美特點,讓學生一進門便喜歡它。每周二~周五的中午12:30~13:10、下午的14:40~15:40開放心理咨詢室,接受以學生個體或小組為對象的咨詢,由心理輔導老師負責。在心理咨詢室內門外設有“心理咨詢信箱”,以便個別學生羞于啟齒,可以利用寫信的方式進行咨詢。
(3)個案教育。以智優學生、智力臨界學生、模范學生、問題較多的學生作為個案對象,以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究,合作的方式進行。
(4)博客互動。在我校網站上,心理輔導老師建立自己的博客,在博客中另開心理專題,學生、老師、家長等的咨詢,這一形式的推出,可架起心理互動的橋梁,拓展心理咨詢的對象、時間、空間,更為便捷、互動,有一定的實效性。
5.指導家庭進行心理健康教育
心理健康教育個人工作計劃 篇4
學校心理咨詢室是為學生提供心理服務的重要場所,是學校心理健康教育的重要渠道。隨著社會經濟的發展,學生心理問題逐漸增多,開展心理健康教育,建立和規范學校心理咨詢室尤為重要。“藍星集團公主嶺市二中”本著先進的教學思想和“一切以學生出發”的信念,為了更好的完善學校心理健康教育,重新建設了我校的心理咨詢室。我做為學校的心理咨詢老師,在學校的領導下,將全心全意為學生服務,協助學校開創心理健康教育的新局面。
一、基礎建設和常規工作
1、協助學校重新建設心理咨詢室(建設方案見附錄1)
2、做好校心理咨詢室的宣傳工作。充分利用校廣播室、櫥窗、網頁等宣傳渠道,做好學生心理健康的教育工作,擴大學校心理咨詢室的影響。
3、在各班選取心理志愿者做為“愛心火炬手”(心理衛生員)。并做好簡單的培訓工作,使之成為與學生溝通的橋梁和紐帶。
4、分階段的開展心理衛生知識的普及工作。如高一新生的適應性調節,高考學生的壓力調節,建立和諧的人際關系,如師生之間的關系,同學之間的關系,與父母之間的關系等,正確處理好各種關系。此外,還包括高中生心理發展過程中普遍出現的一些心理問題的調節。
5、以預防為主,掌握比較容易產生心理問題學生的資料。
6、做好面向學校學生,家長,教師的心理咨詢工作。
二、采取措施
1、做好上級領導及德育工作的.助手,對準備舉辦的活動及時請示,及時匯報,及時宣傳,保證各項活動的順利進行、
2、根據學校的實際情況,制定心理咨詢室的使用原則。
3、有針對性的與班主任,家長和“愛心火炬手”保持聯系。
4、工作力求到位,及時檢查和總結(有書面材料)。
5、加強信息反饋,及時調整工作方法和思路。
6、協助政教處做好學生的日常管理工作。
三、本學期具體工作安排
工作初期:
1、協助學校完成心理咨詢室的布置工作。
2、根據學校的實際情況制定出心理咨詢室的使用規則,做好各種資料的收集和整理,心理咨詢室的宣傳工作和輔助的心理信箱的安放和使用工作。
3、心理咨詢工作的正式開展、
工作中期:
1、開展心理健康知識的普及工作。
2、在條件允許的情況下,開展一些與高中生心理特點密切相關的講座如“認識自己”、“異性交往”、“壓力應對”、“和諧人際關系”和心理衛生課程。
3、可以進行一些以班級為單位的團體訓練。如“相識團體”,“相知團體”,“生命團體”
4、組織好各班的愛心火炬手,在班級開展一些趣味的有意義的心理活動。
5、建立學生心理檔案。
6、舉辦有關感悟人生(具體內容待定)的征文比賽。
工作后期:
1、做好本學期開展的心理活動的總結工作。
2、揚長避短,規劃下學期開展的心理健康教育活動。
四、注意事項
以上活動基本上按制定計劃執行,若學校、上級領導另有任務安排,則以學校、上級領導的要求來執行。
心理健康教育個人工作計劃 篇5
一、指導思想:
認真貫徹省、市、縣關于學校心理健康教育的有關精神,根據中學教育的特點和中學生心理發展的規律,通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導,幫助學生獲取心理健康的初步知識,促進學生人格的健全發展。
通過心理健康教育,不斷轉變教師的教學理念,改進教育、教學方法,改進班主任方法,提高德育工作的針對性,學科性和實效性,為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。
二、具體目標
1、注重學生心理輔導,做好學生心理咨詢工作,促進學生健康成長,提高學生心理素質。
2、重視心理咨詢室的常規建設,努力發揮心理咨詢室的作用,進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。
三、主要工作
1、加強心理咨詢室的常規建設,做好學生心理咨詢工作。根據來訪者的具體問題進行鑒別歸類,根據問題的類別,再確定具體咨詢目標。
2、建立全校學生的心理檔案,做好心理測評工作。
3、利用宣傳欄、黑板報、校園廣播、講義等宣傳形式,對學生進行心理健康教育。
4、做好學生青春心理健康教育,正確處理在身心發育過程中出現的'問題。
5、組織教師學習有關心理健康教育資料,進一步提高認識,充實自我,掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。
6、通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容,使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性,不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。
心理健康教育個人工作計劃 篇6
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹全國中小學生德育工作會議精神,以心理健康教育為主要抓手之一,在積極開展心理健康教育工作時既要體現時代性,把握好師生心理發展的規律性,同時開展工作富于創造性。通過課題研究帶動學校心理健康教育工作的全面開展,進一步促進師生心理素質的提高。
二、主要內容
(一)繼續抓好心理健康教育的隊伍建設。
1、進一步完善心理健康教育的管理網絡。
分管校長、德育領導 、少先隊輔導員、各班主任、心理輔導室、小輔導員、 “心靈之約”聯盟。
2、積極開展教研活動,提高教研質量。期初制訂好心理健康教育教研組活動計劃,在開展教研活動時加強對團隊輔導方法的研究,經常性的了解學生中出現的有普遍性、針對性或特殊性的心理問題,通過教研活動共同探討解決此類問題的策略和方法。
3、繼續開展好培訓工作。
一方面通過心理輔導教師對全體班主任做好校內的培訓,同時選派好老師參加區級的各類培訓,進一步提高隊伍素質。
(二)通過各種形式的`活動,加強對學生的心理輔導。
1、邀請在心理健康教育方面有經驗的老師對學生作專題講座。
2、通過小廣播、小報等形式對學生進行宣傳。
3、通過心理輔導課加強對學生的團體輔導。
4、通過心理輔導老師,班主任加強對各類偏差生或近期各方面表現有起伏學生的訪談工作,要求主動出擊,建檔立卡,做好跟蹤疏導工作。
5、依托少先隊組織,積極開展好“心靈之約聯盟”和小輔導員的知心姐姐活動。
6、通過開展有益的活動,如各種小隊活動,獎章活動等培養學生良好的意志品質。
7、繼續開展好一室、一線、一箱常規工作,為廣大學生提供咨詢服務。
(三)加強科研工作,切實做好《教師目前心理狀況研究及對策》的課題研究工作。
心理健康教育個人工作計劃 篇7
一、指導思想:
認真貫徹市局關于學校心理健康教育的有關精神,根據中學教育的特點和中學生心理發展的規律,通過各種途徑繼續,認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導,幫助學生獲取心理健康的初步知識,促進學生人格的'健全發展。通過心理健康教育,不斷轉變教師的教學理念,改進教育、教學方法,改進班主任方法,提高德育工作的針對性,學科性和實效性,為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。
二、具體目標
�、弊⒅貙W生心理輔導,做好學生心理咨詢工作。
⒉重視心理咨詢室的常規建設,努力發揮心理輔導室的作用,進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。
�、匙龊冒嗉壉=〉呐嘤柟ぷ�。
⒋不斷豐富教師的教學策略,有效提高教育教學水平
�、抵匾曅睦磔o導試點班的實踐研究工作,以“團體輔導”為切入口進行以點帶面開展研究活動。
�、墩J真開展心理健康教育試點班的課程活動。
�、纷龊眉议L輔導學校的心理健康知識講座。
三、主要工作
�、寮訌婈犖榻ㄔO,提高自身素質
�、薄⒔M織學習有關心理健康教育資料,進一步提高認識,充實自我,掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。
�、�、繼續通過家長會組織學習學校心理健康教育的有關內容,使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性,不地提高家長對學生進行心理健康教育的素質。
㈡認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。
⒈、加強心理咨詢室的常規建設,做好學生心理咨詢工作,并能有所側重地進行跟蹤調查,建立心理檔案。
⒉、設立“知心信箱”心理咨詢信箱,做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。
�、场f助校園之聲辦好“心靈之友”欄目,并在試點班的黑板報中辟出一角為“心理健康園”。
⒋、邀請專家對全校學生進行心理輔導知識講座。
⒌、在家教指導活動中,舉行專題講座,讓心理健康教育走進千家萬戶,使家校教育形成合力,促進親子溝通,進一步提高學生的心理素質。
�、�、積極發揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用班會課進行心理健康教育。
7、非畢業班心理輔導課不少于8學時,畢業班不少于4學時。
三、重視試點研究,增強科研意識
⒈試點班老師要善學、勤學,階段性地進行調查研究和分析,并在班主任例會中進行交流,幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新方法。
⒉試點班進行“感恩——心理健康教育”活動,幫助學生從中領悟心理健康之重要。
⒊試點班要重視調查分析、研究,并進行個案分析,不斷地積累資料,逐步在校內進行推廣。
四、具體工作
三月份:
�、敝朴啿⒂懻搶W期心理輔導工作計劃。
�、沧龊眯睦斫】到逃男麄骱头諊ㄔO工作。
3、做好班級保健員的培訓工作。
4、召開初三級部分學生座談會,并進行畢業前個別心理咨詢。
5、舉辦青春期心理衛生講座(初一年級部分女生)。
四月份:
�、苯M織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。
�、渤龊眯睦斫】到逃龑n}黑板報。
�、痴匍_特殊學生會議,并進行個別心理咨詢。
五月份:
�、崩^續指導心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動。
�、怖眉议L會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。
六月份:
做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。
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