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學校德育工作計劃

時間:2023-05-12 11:17:08 德育工作計劃 我要投稿

關于學校德育工作計劃模板匯總十篇

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,該好好計劃一下接下來的工作了!什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編精心整理的學校德育工作計劃10篇,歡迎閱讀與收藏。

關于學校德育工作計劃模板匯總十篇

學校德育工作計劃 篇1

  堅持科學的教育發展觀,以生為本,堅持從學校工作實際和學生的思想實際出發,做好學生的思想品德教育工作;加強班隊建設,通過豐富多彩的班隊活動,尋找綜合實踐和各學科的結合點,培養學生能力,為學生的健康成長和素質教育的全面推進服務,把樂平學校的德育工作推上一個新的臺階。

  加強隊伍建設,營造育人氛圍

  1、倡導全員參與,全力營造德育氛圍。

  在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍,樹立人人都是德育工作者的觀念。一是要加強德育工作領導,成立校長、團隊組織為德育領導核心小組,保障德育工作領導作用;二是要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍,要求人人都是德育工作者,做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想,堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。

  2、提供交流平臺,提高班級管理水平。

  本學期將加強對班主任工作的培訓力度,著力打造一批品行好、能力強,工作踏實、敢于創新、樂于奉獻的班主任隊伍。首先要健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制,堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,鼓勵班主任主動認真的開展工作。把班主任工作的實績作為評優、評先的重要依據。其次要加強交流學習,開好班主任例會,每學期開展1-2次班級管理經驗交流會,下發學習材料等方式,傳播先進的管理理念,反思工作中的得與失,推出一批優秀班主任,樹立榜樣作用,通過這些活動的開展從理論層次上提升班主任,達到學習先進的經驗的目的.,并促使他們科學管理班集體。要求班主任使用好《班主任工作手冊》,對班級晨會預先作好安排,分解、落實學校各月、各周的教育要點,使學校的各項德育工作能真正落到實處。另外,加大檢查力度,尤其是班級常規工作的檢查力度。建立文明班級、優秀班主任評比制度,進一步提高班主任工作的積極性和實效性。

  3、學習法律法規,提升教師德育理念。

  牢固樹立“教書育人,服務育人,管理育人”的思想。加強職業道德自律,規范教學行為,增強愛生意識,關心學生品行健康發展,認識并掌握教育規律,堅持耐心教育與嚴格管理相結合,使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范,全面關心,愛護學生,杜絕體罰和變相體罰,善用表揚、鼓勵的武器,構建平等、民主和諧的師生關系。

  4、推進課程改革,提高學科德育功能。

  深化以思品類、綜合實踐活動課為核心的德育教科研,開展學科德育滲透教育活動,充分發揮各學科自身的特點,做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一,靈活隨機地對學生進行思想教育,引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度,提高他們識別真善美的能力,使之形成理想與信念,進而轉化為發奮學習,積極向上的內在動力。

學校德育工作計劃 篇2

  根據區教育局的會議精神,結合學校實際從學校文化、學科德育滲透、心理健康教育、行為習慣養成教育四個方面制定本學期政教處工作計劃。

  一、工作目標

  (一)學生培養目標:

  六學年:重點用《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》嚴格要求學生,教育學生遵守紀律、維護學習、生活秩序,為自己和他人創造良好的學習、成長環境,認真糾正違犯規章制度的不良行為和習慣,養成遵守紀律、講究衛生、勤奮學習的良好習慣。

  七學年:重點進行禮貌待人、孝敬父母、尊敬老師等良好行為習慣的培養和教育。在學校的特色工作的基礎上爭創特色班級;

  八學年:重點進行誠實守信、熱愛勞動、艱苦樸素、克服困難等正確信念與良好行為習慣的培養和教育。加強監管,平穩向畢業班過渡

  九學年:進行前途理想教育,使學生樹立遠大的理想,力爭保持穩定,特別是較差的班級保證正常的教育教學秩序,順利送走本屆畢業生。

  (二)班級管理目標:

  根據學校的特色德育工作及各學年學生的不同情況,學校相應提出不同的要求,以形成各有特色的班級文化建設氛圍,促進命名班,示范班的形成。

  (三)德育隊伍目標:

  1、班主任的基本功達標率:通過培訓、考核,班主任基本功達標優秀率達到30%。良好率達40%,基本勝任率達30%。

  2、按照市教育局要求班主任每學年與家長的接觸面達100%。

  3、對待進步學生通過幫教轉化率達到95%,明顯轉化率達50%。

  4、政教處人員加強學習、培訓與交流,進一步增強責任意識,使政教處的活動開展條條有序,在工作檢查、監督、評比中做到公開、公平、公正。盡可能在班級間創造比、趕、超的良性競爭氛圍。

  5、加強全體教師的師德建設

  加強教師的師德師風建設,開展塑師魂,正師風,講師德活動,建立全員德育的思想,樹立為人師表的典范作用。要求教師在授課時根據學科的內容和科學,適當地選擇德育內容,有機地加以滲透,使學生在專業知識的學習中受到教育。通過交流、研討、反思,提高教職工的德育能力;

  二、主要工作:

  1、加強對學生思想教育,養成良好的行為習慣。

  政教處和學生會加強對各班級紀律,衛生的監管檢查。考評做到準確、透明、本學期,我們在對學生扣分的同時,采取加分的辦法鼓勵學生的服務意識,如:主動撿垃圾、看到不文明行為主動制止、拾金不昧等給班級加分。并定期在廣播中給予表揚。以在校園中樹立良好的風尚。

  2、加強班主任工作的管理

  班主任工作是學校工作的'核心,班主任隊伍的強弱在學校的教育教學工作中起著舉足輕重的作用。

  本學期政教處按照《班主任工作考核制度》對各班班任進行檢查,使班主任管理和考核進一步制度化、規范化。及時召開班主任工作經驗交流會和班主任工作座談會。完善班主任博客,實現學校教育與家庭、社會之間的無限溝通、

  我們將特別關注青年班主任的成長,通過班主任工作日志,交流、培訓等方式提高他們的能力。開開展班主任優秀案例的評選活動,提高班主任的德育水平、進一步落實班主任家訪制度,班主任每學期對班級學生的家訪率要達到40%以上,對學習、生活有困難的學生家訪率每學期不能少于50%,同時提倡任課教師適當對學困生、待進步學生進行隨訪。

  3、做好校本培訓工作

  更新教育觀念,樹立大德育觀,強化人人都是德育工作者的意識。按照新課改確立的“三維目標”,隨堂聽課,檢查教案,在各學科教學中滲透德育,使“無痕跡教育”在課堂上充分體現,努力達到“門門都是無痕德育課,人人都是德育工作者”的目標。以集中培訓和自學實踐等多種形式,滲透教育學、心理學原理,教育教學法規等,提高教師的整體素質。結合學校特點制定符合本校學生特點的校本課程體系,切實發揮德育課程的引領作用、

  4、心理健康教育工作

  積極推進規范化心理健康教育,配備專兼職心理輔導教師,開展形式多樣的心理健康教育活動,充分利用網絡媒體,增進師生、生生的溝通,不斷提高和完善我校的心理健康教育工作、

  三、重點工作:

  本學期加強對學生常規工作的管理,學生的儀容儀表,紀律衛生工作將是本學期的重點。從學生儀表、文明習慣、學習習慣、勞動習慣等多方面入手,對學生進行行為規范養成教育,樹立良好的班風、學風,營造健康向上的育人環境。

  結合素質教育要求,繼續引導全體教師提高對轉化待進步學生工作的認識,全面加強轉化后進生的工作力度。班主任教師和任課教師共同分析待進步學生類別,確立幫教對子,通過輔導、談話、家訪等多種形式,提高幫教效果,待進步學生轉化率要在80%以上。

  以生命教育為中心,開展法制安全教育活動,培養學生的安全、法制、國防意識、、圍繞法定節日、重大紀念日,開展形式多樣的主體活動、

  四、特色工作:

  1、大力推行“學生行為習慣自選超市”工作,總結上個學期施行的情況,本學期政教處加以完善內容和考核辦法,在達到學校對班級基本要求的前提下,各班自選行為習慣示范班標準,逐步形成班級特色。達到每一個班級都有各自的特色。并作為對班任工作的重要考核內容之一。

  2、無人監考班工作,加強對學生的教育,進一步宣傳“四自”教育理念,使每一名同學都能夠意識到成為無人監考班的一名學生無尚的光榮,也是自尊、自強、自治得到發展的最有力的見證。使我校的無人監考班隊伍得到補充和進一步的壯大。

  3、對班級進行命名,用榜樣的力量來時刻鞭策自己,是我校的特色,學校將繼續鼓勵各班級進行命名。對要求命名班級遞交申請,要求凡申請命名的班級,必須有主題班歌、班訓有配套的班級主題教育文化。學?己撕细窈髮⑦M行授牌。

  4加強對學生的誠信教育,在“誠信考試”的基礎上,進一步提出“誠信作業、誠信考試、誠信做人”口號。使我校自尊、自強、自治、自創的“四自”教育理念更深層次的推進和落實。

  本學期,政教處將按照以上內容開展工作,如有不妥之處在具體實施中加以修正。

學校德育工作計劃 篇3

  一、指導思想

  以學校工作計劃為指導,針對我校實際情況,創新性地開展德育工作,使學校德育工作與學生實際情況相結合,探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措,使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線,以強化行為規范養成教育為重點,不斷增強德育工作的主動性、實效性,形成全員、全方位、全過程參與的德育模式,力爭使德育工作形成我校特色。

  二、工作目標

  1、強化學生行為習慣養成教育,提高學生自我管理能力。

  2、通過各種教育活動,使學生學做真人。

  三、工作重點

  1、加強德育隊伍建設,對班主任隊伍,尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓,提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

  2、常規管理工作常抓不懈。

  通過對學生日常行為規范的檢查評比,促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課,德育處將抽查各班班會情況。

  3、繼續開展“文明禮儀”教育活動,寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動,培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

  4、通過形式不同的家訪,促進老師、家長、學生之間的相互理解,架起一座理解的橋梁。利用社區資源對學生進行教育,辦好家長學校,形成教育的合力。

  四、主要工作措施

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  結合學校工作重點,從校長到教師都有明確的思想道德教育的具體任務,并共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續加強多形式的學習,創設“全員育人”的氛圍,樹立“人人都是德育工作者”的意識,促進和推動學校德育工作,教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育,進一步加強班主任隊伍建設,培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的`班主任隊伍。

 。ǘ└叨戎匾曫B成教育

  深入開展小學生日常行為規范教育。根據新的《小學生守則》、《日常行為規范》要求,以促進學生全面發展為出發點和落腳點,以爭創“行為規范示范班”等活動為載體,積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制,并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。圍繞培養學生“十個好習慣”,加強班級管理,經常性地進行班容班貌檢查,將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實,努力達到的日常行為規范的“五無”、“五有”要求,(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角;課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學困生有進步)。

  各年級、各班要根據學生的情況,著重對學生進行以文明禮儀為重點的文明養成教育,在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練,努力使學生的行為規范外化為行為,內化為素質,逐步養成“文明用語脫口而出,文明行為隨處可見”的好習慣,要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力,充分發揮學生的主體作用,讓學生自主組織活動、管理、評價,逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”,讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

  (三)積極開展豐富多彩的德育活動,

  積極實施“生態德育”工程。以愛國主義為核心,全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等;以“堅持人人共成長”為教育主題,以道德教育為核心,切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育;以“堅持人與自然協調發展”為教育主題,以環保教育為核心,積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。

  (四)加強心理健康教育

  1、提高教學水平。

  抓好家長學校的組織管理和教育教學活動,做到目標明確,計劃落實,規范嚴格,內容針對性、實用性強,并且認真做好資料搜集、積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡;做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯系,特別重視做好與學困生家長的經常性聯系;加強對教師家訪工作的組織管理,積極開展“教師家訪”活動,要求所有班主任全學年必須對本班學生進行六次家訪。

  2、營造良好環境

  認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》,認真落實每周一節心理健康教育課,加強心理健康教育。

  第一,加強教師對心理健康知識的學習、了解,掌握一定的心理健康知識,具備基礎的心理咨詢能力,能從學生行為表象發現其內在的心理疾障,并及時反饋給學生家長,進行合理疏導。

  第二,充分利用家長會、開放活動等,讓家長認識心理健康對學生的意義及作用,能用正確的心態面對學生的心理發展,對學生出現的心理問題能正確面對,不回避、不漠視。

  我校將關注學生的心理健康,對學生進行心理健康方面的輔導,這是學校、家庭義不容辭的責任,所以刻不容緩。只有我們共同努力,探索出一條行之有效的途徑和方法,才能逐步解決少年兒童的心理健康問題,才能促進少年兒童和諧發展。

  第三,加強對周邊環境的綜合治理,努力營造良好的社會育人環境。要讓學生自覺遠離網吧、電子游戲房和其他未成年人不宜進入的場所,增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支持和關心,加大校園周邊環境的整治,形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

 。ㄎ澹┳ズ脤W生安全教育

  1、大力加強對學生的交通安全、飲食衛生安全、網絡安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及“五防”(防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒)安全教育,每天組織全校緊急疏散演練強化學生的安全意識和自我防范能力,積極做好事前的防范工作

  2、加強教師的護導制度,避免因管理不力而引發的安全事故;

  3、嚴格保安管理,建立來客登記制度,嚴防社會閑雜人員、不法分子進入校園,滋擾學校。

學校德育工作計劃 篇4

  一、指導思想

  秉承"為每個孩子創造人生幸福"的辦學理念,以學校六屆二次教代會精神為指導,按照學校工作計劃的總要求,結合我校實際情況,增設德育架構,創新德育評價機制,以開展德育月度主題活動為主線,規范學生行為,提升師生德育素養。以指導少先大隊委的監察、提升班主任的班級管理水平、強化三級家長委員會職能,使學校德育工作系列化、課程化,營造和諧、務實、創新、有序的德育氛圍,從而提升學校師生的健康幸福指數。

  二、現狀分析:

  優勢:

  1.學校領導對德育工作的高度重視:一方面在學校倡導"讀書"氛圍下,部分班主任老師開始從專業學科素養或班級管理方面入手,較好的更新教學或班級管理理念;另一方面學校積極鼓勵推薦班主任老師外出學習培訓,重視班主任班級管理水平的提高。

  2.在"三學段五模塊"自主德育理念的支撐下,少先大隊委參與學生就餐、路隊、三操的監查,學生的自主管理水平大有提高。

  3.在新教育締造完美教室過程中,凸顯了部分班級的師生智慧,創設了溫馨優雅整潔有序的育人環境。

  4.家長委員會參與學校、班級管理,較好的贏得社會的認可和支持。

  不足:

  1.班主任的班級管理水平不均衡,個別班主任與家長關系僵化,家長滿意度較低。

  2.仍時有學生被罰站或體罰或心罰現象,教師對學校三條高壓線政策重視程度不夠。

  3.學生路隊秩序、就餐紀律、教室物品擺放不規范時有反復,一是缺乏班主任持久的重視和關注,二是各類檢查員的責任意識、榜樣作用缺乏指導培訓。

  三、工作目標:

  1.做實三項重點工作:引領心理教研組長和學段德育教研組長創造性開展工作;圍繞語文課改,科學規劃設計"孔子文化"系列活動;開創"風采博奧人"推優宣講工作,倡導校園正能量。

  2.開展德育"五講五養"月度主題活動:9月份——講規則,養習慣;10月份——講誠信,養品行;11月份——講自主,養自信;12月份——講合作,養思想;20xx年1月——講反思,養內涵。

  3.落實兩項對接工作:中、高年級班委成員對接和高、低年級學生幫扶對接。

  4.加強家長委員會建設:成立新一屆學校家長委員會,強化家委會功能與職責,有效溝通家校聯系,助力學校教育。

  四、主要措施和要求:

  1.引領學校心理教研組長和學段德育教研組長創造性的開展工作。

 、龠M一步學習和明確心理教研組長和學段德育教研組長的崗位職責,并科學制定本學期工作計劃。

 、谛睦斫萄薪M長充分發揮我校心理咨詢師的現有資源,學校成立心理健康教育中心,各學段設置心靈關愛站,各班級組建心靈使者團,多渠道、多措施、自主開展、可操作的各年級學生心理疏導工作,以期提升學校師生心理健康指數。

 、劢Y合"五講五養"德育月度主題活動,開展系列化學生心理團隊輔導講座,組織兩次大型的誠信、感恩、自信、勵志專題教育活動,并形成完整的心理健康德育課程。

 、芨鲗W段德育教研組長每天對學段所屬班級進行師生常規檢查,并反饋給學段主任,量化考核到班級,實行日反饋、周通報、月考核制度。每月20號,會同學段主任對本學段所屬班級進行三檔量化并上報德育處。

  ⑤學段德育教研組長結合"五講五養"德育月度主題活動,借助周一班會時間、周四教師集體教研時間、周六班主任會議時間,精心設計每個月適合本學段學生特點的、有教育意義、凸顯本月德育活動主題的師生活動,并形成完整的學段德育課程。

  2.圍繞語文課改,科學規劃設計"孔子文化"系列活動。

  ①緊緊圍繞語文"單元整合、多課漸進"的'教學改革,將"孔子文化"融入到課改之列,分學段、分批次,借助電影、演講、晨誦、征文等多種形式,帶領學生走進"孔子",了解"孔子",進而倡導"孔子文化".

 、诮柚Z文課改,將"孔子文化"做實、做大,或誦或讀或講,將經典推上舞臺。

  3.開創"風采博奧人"推優宣講工作,倡導校園正能量。

 、偻ㄟ^每天的巡查或德育教研組長的推薦,發現校園內我們身邊某一方面具有"榜樣""示范"作用的班主任或科任老師,我們將通過紅領巾廣播站、宣傳欄、學校網站、領導頒獎等形式,進行推優宣傳,一方面讓受表彰的老師感受到自身的價值感、榮譽感;另一方面樹典范、學榜樣、倡導校園正能量。

 、趨f助德育教研組長組織一次低年級學生"博奧,我的家"圖文繪畫展、組織一次中高年級學生及家長"博奧,我最敬佩的一位老師"的演講比賽、組織一次老師們"我眼中的班主任"征文活動。

 、郾緦W期在10月、11月、12月分別開展三次"優秀班級"開放周活動,分別從班級常規管理、班級特色鮮明、小組合作成效顯著的三個方面來展現班主任的班級管理理念、班級文化建設、學生習慣養成的優秀做法,以期引領班主任隊伍向更優發展。

  4.按計劃、有措施、逐步組織實施德育月度主題活動,使之系列化。

  ①以新學期學生入學后的常規教育為主要內容,明確就餐、路隊、宿舍、三操、衛生、紀律等學校和班級的規章制度,以開學典禮和主題班會為主要形式,借助宣傳櫥窗和文化展板,9月份開展"講規則,養習慣"月活動;

 、谳o以語文課改中的自讀、運動會期間的紀律秩序的遵守、衛生的保持、國慶節放假期間在家的禮儀等為主要內容,以家長反饋、學生心得、攝影記錄為形式,10月份開展"講誠信,養品行"月活動;

 、垡孕@歌手大賽、學生才藝大比拼、讀書交流會及單周日住宿生活動等內容,在11月份開展"講自主,養自信"月活動;

  ④以課堂小組合作學習、小組捆綁評價、高低年級學生幫扶、班級對接為主要內容,以交流、問卷調查、班主任反饋為形式,12月份開展"講合作,養思想"月活動;

 、菀云谀⿲W生評優和社區表彰,及自身總結反思本學期成功和不足之處為主要內容,以主題班會、總結性的征文為形式,20xx年1月份開展"講反思,養內涵"月活動。

  德育月度主題活動根據學生年齡的不同,采取分學段、各有側重點、分散與集中相結合的方式組織實施,并根據學生參與的廣度、班主任的組織過程及活動效果,將活動開展情況考核評價到學段。

  5.落實兩項對接:中、高年級班委成員對接和高、低年級幫扶對接。

 、倥c德育教研組長商討,確定對接幫扶班級,與雙方班主任共同設計具體的對接措施,要定期、定時、定人、定地點,確保幫扶效果。

 、诎辔蓡T對接,可有效提升班干部的管理能力,而學困生的幫扶對接則最大化的培優輔差,起雙贏作用,雙方班主任在德育教研組長的幫助下,做好對接幫扶學生的動員工作,并進行榜樣帶動示范作用的激勵評價。

  ③一學期召開兩次對接師生的階段性交流,總結經驗,彌補對接過程中出現的問題。

  6.借力學校家長委員會,使其參與學校管理,了解師生工作,并對外宣傳學校正信息,成為學校教育的同盟軍。

 、俪闪⑿乱粚脤W校家委會,制定新學期學校家委會工作計劃。

  ②強化學校家委會的功能與職責,細化家委會參與學校管理的具體內容,如組織家委會成員到校觀摩處室或學段亮點工作、參與學校運動會、學生評優表彰及期末學段處室的述職總結等大型師生活動。

  ③落實家長開放日、家長駐校辦公流程,創新家長交流會活動形式。

 、鼙緦W期由學校家委會組織一次班主任外出參觀實踐、兩次優秀家長專題報告活動。

  ⑤務實開展好優秀家長的評選工作,加強家庭教育和學校教育的協調統一。

  7.加大常規監查力度,聯合其他處室,助推德育工作前行。

 、俦緦W期加大學生每日常規的監查力度,協同德育教研組長,從學生的規范佩戴、有序進出校門開始,落實學生每日常規:早操質量、課間進出樓秩序、跑操效果、晨誦前的衛生清掃、午休宿舍紀律、班級陽光活動的特色訓練、晚自習心理放松操的規范、睡覺前的洗漱洗腳等個人衛生監查等。

  ②協調溝通公寓、餐廳管理科,通過評選優秀宿舍、優秀舍員、優秀餐桌、文明就餐小標兵、就餐優秀班級等活動過程,務實做好學生的就寢、就餐工作。

 、叟c教導處、藝體部共同設計策劃"博奧大舞臺的"的師生展示周活動。

  ④協同教導處組織一次"我的讀書生活"匯報交流,引領班主任讀書習慣的養成。

  我們德育處人員要從自身做起,要謙遜、勤快、精細、主動、謹言、好學,要胸懷雅量、果敢亢直、勇于擔當、寬嚴相濟,用愛去塑造、用情去感化、用心去激勵、用智去影響,努力構建博奧學校德育工作系列化、課程化,使博奧每一位師生身心健康、陽光幸福!

  五、本學期程序化德育工作:

  1.每周一次班會。

  2.每周一次衛生大掃除。

  3.每兩周一次升旗儀式。

  4.每兩周一次班主任培訓。

  5.每兩周一次大隊干部培訓。

  6.每月一次流動紅旗評比。

  7.每月一次團隊心理輔導。

  8.每月一期德育主題活動班級展板展評。

  9. 每月一次《班主任工作日志》展評。

  10.每學期一次特色班級評選。

  11.每學期一次班主任讀書匯報交流。

學校德育工作計劃 篇5

  一、指導思想:

  以科學發展觀統領學校各項工作,圍繞“走好內涵發展之路,實踐提高現代化水平”這一總體目標,全面貫徹黨的教育方針,規范學校辦學行為,深入實施素質教育,強化個別化教育,全面提高教育質量,加快推進現代學校制度建設,提高學校精細化管理水平,使學校各項工作再上一個新的臺階。

  二、工作目標:

  1、落實教育系統20xx年度安全目標責任,打造和諧的校園環境,創“平安校園”,確保校園內不發生安全事故,師生不發生違紀違法行為。

  2、進一步轉變教育教學觀念,突破傳統課堂教學模式,落實教學“六認真”工作,積極推進學校的課程改革,讓課改的新理念切實地走進課堂,提高課堂教學質量。

  3、加強個別化教育研究,努力提高教師個別化教育的水平,把個別化教育真正落實到實處。

  4、開展適合殘障學生主題教育活動,加強對學生行為習慣的養成教育,培養學生良好的生活學習習慣,提升學生適應生活,適應社會的能力。

  5、加大校本培訓,整合教學資源,提高師資水平,教師在各類競賽活動中獲得較好的成績。

  6、推進現代學校制度建設,實施“人本化”管理,實行崗位管理,進一步完善績效工資考核方案。

  7、積極推進特色學校創建活動,把學校創建成“課程改革”樣板校、“快樂德育”、“體藝2+1”特色學校。

  8、加強校園文化建設,實行整體規劃,統一步驟,分步實施,全面優化育人環境,走內涵發展之路。

  三、具體措施:

 。ㄒ唬┑掠逃旱掠秊槭,打造精品。

  1、突出師德的核心地位,繼續組織教師深入學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學班主任工作規定》、《義務教育法》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》等法律法規,大力弘揚以身立教、無私奉獻的崇高師德,構建和諧的師生關系和家校關系。

  2、健全德育工作組織,實行校長總負責,分管主任具體負責,班主任、少先隊、科任老師、生活老師通力協作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑,建立、健全崗位責任制,形成齊抓共管的合力。

  3、充分發揮思想品德課教育主渠道作用,利用班隊會和晨會,立足班級實際,適時加強學生的思想道德教育,教育內容要豐富多彩,形式要活潑多樣。其他學科也應根據本學科特點有機滲透思想教育內容,努力使學生的思想道德教育形成齊抓共管局面。

  4、堅持以養成教育為基礎,以文明禮貌教育為核心,以感恩教育為主線,以愛心教育為特色,堅持不懈抓學生行為習慣養成教育。本學期從學生“走好路、做好操,掃好地、上好課、讀好書、寫好字、唱好歌、行好禮”八個方面著手,強化訓練,養成學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣,開展“班級之星”、“五星學生”的評比活動。

  5、大力加強心理健康教育和法制教育,落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》,加強對學生進行心理健康教育的指導和研究的力度,促進學生身心健康發展。班主任、科任老師要經常找學生談心,了解他們的思想狀況,引導學生始終保持自信向上、積極健康的精神狀態。

 。ǘ┙虒W、教研工作:提升內涵,優質發展。

  開學初,教導處要認真制定好教學工作計劃,提出以“有效的課堂教學”為目標,以“教學六認真”為抓手,推動教學方法和教學手段現代化。嚴格教學常規,進一步完善學校教學管理精細化要求,嚴格執行課程教學計劃,牢固樹立向課堂教學要質量的意識,提高課堂教學效率。

  1、抓各種計劃管理。校長室認真審定教導處有關工作計劃,教導處認真審定班主任工作計劃、教師學科教學計劃,不合格的限期改正。

  2、嚴格執行教學“六認真”等教學常規管理制度,積極推進精細化管理。強化教學計劃、備課、課堂教學、學生作業和個別輔導等環節的管理。

  3、堅持以教學管理為中心,完善校內教學工作檢查制度視導制度和跟蹤督查制度,對教育教學工作進行全程監控。校長室、教導處要深入課堂教學第一線,聽隨堂課、搞調研,及時發現問題,及時糾正偏差。本學年要做到校長聽課40節以上,副校長聽課30節以上,教師聽課20節以上。聽后主動和有關教師進行交流,以達到學習、交流、提高的目的。杜絕無準備進課堂、上課馬虎做與課業無關的事、作業批改不認真等不良現象。在抓好語、數等學科的基礎上,將加大對其他學科的檢查力度。

  4、特色建設:對照教育局提出的工作目標,我校將實踐研究“個別化教育”這一教學特色,加強學生個別化教育,教師要根據學生已有水平,根據新課程要求制定學生本學期發展總目標,周學習目標,平時圍繞目標進行教育教學活動。要加大對個別化教育的研究,將個別化教學落實到實處。

  5、嚴格執行課程計劃,按課表上課,開足上齊全部課程。開展陽光體育活動和大課間活動,確保學生每天體育活動時間不少于1小時;嚴格控制作業量,切實減輕學生負擔,保證學生每天睡眠時間不少于10小時;學生成績實行等級制;嚴禁體罰與變相體罰學生。

  6、規范學生作業。要求教師指導學生“獨立、按時、整潔、規范”地完成作業。對學生作業的.書寫字跡、解題格式、圖表繪制等都提出規范要求,教師在布置作業時注重基礎性、實踐性、層次性。要求全批全改,書寫規范。

  7、加強教科研工作,指導教師開展課題的研究,做好過程性資料的積累、提煉及階段性成果的推廣工作。

  8、要繼續加快信息技術教育平臺建設,加速信息化步伐,充分發揮校園網絡的優勢,加強設備管理。切實做好教學器材的維護、保養、檢修等工作,做到任何設備在使用時正常無故障,確保各項活動的正常開展與活動效果。切實做好服務工作,幫助教師熟練掌握并不斷提高運用媒體的技能。

  9、針對本校實際,積極開展課外文體活動。

 。ㄈ┙處熍嘤柟ぷ鳎簩W習提高,精益求精。

  1、向同事學習。充分利用身邊的資源,開展“師徒結對”活動,向身邊的同事學習。扎實開展好教研活動,開展好一人一課、示范課、匯報課,同事之間多聽課,互相學習,取長補短。

  2、向書本學習。教師要多讀書,認真學習有效教學、個別化教育的理論書籍,從書本中汲取養料,不斷豐富自己的專業理論知識,提高自己的管理水平、教學水平。要求教師做好“四個一”(每天堅持學習1小時;每月寫一篇教后感;每期堅持讀一本書,做好不少于5000字的讀書筆記;每期至少撰寫一篇教學論文。)

  3、向網絡學習。主動利用現代化的手段為教育教學服務。一是不斷學習多媒體應用技術,把多媒體更好的融入到課堂教學中來。二是要借助于網絡搭建的平臺,通過遠程教育、網絡培訓、撰寫教育博客等多種方式從豐富的網絡資源中汲取養料不斷提高自身的素質。

  4、向名師學習。本學期學校繼續通過走出去請進來的方式為廣大教師向名師學習提供機會。此外我們還可以通過錄像、光盤、網絡,通過閱讀大師的教育專著、課堂實錄、教育隨筆等方式向名師學習。

  5、善于反思。學習教育教學理論后,反思自己的教學實踐;學習他人經驗后,反思自己的教學行為;上課完畢后,寫好教后感,反思課堂教學中的得與失;反思成功與不足,提出改進措施。

  (四)管理工作:精細管理,獎懲結合。

  1、不斷完善管理體制,實行校長負責、校委會保證監督、教代會民主管理的“三位一體”管理體制。校長負總責,其他管理人員根據分工,誰管理誰負責誰考核,一級對一級負責。要進一步完善現代學校制度建設,堅持以制度管理人和事。

  2、進一步完善學校績效工資考核細則,新學期將根據教職工的師德表現、工作總量和工作實績,量化為考核指標,客觀公正地評價教師的工作績效,按照多勞多得、優勞優酬的原則進行發放。績效工資的考核發放將重點向師德優秀教師、教學一線教師、教學骨干教師和做出突出成績的工作人員傾斜。

  3、加強干部隊伍的建設和管理。學校發展離不開一支優秀的教師隊伍,同時也離不開學校的中層干部,本學期我們將進一步明確中層干部的工作職責并提出落實職責的要求,使之對分管的工作目標和工作任務做到心中有數,以增強中層干部工作的責任感,使命感。完善對中層干部的考核細則,組建以校長為首的考核小組對中層干部工作進行考核,并與績效工資掛鉤。

  4、加強班主任隊伍建設和管理。根據教育部新出臺的《中小學班主任工作規定》,進一步加強班主任隊伍建設。

 。1)加強班主任培訓,提升班主任業務素質,提高班主任在班級常規管理、突發事件處理、班級活動設計、管理理念的更新等方面的能力。

 。2)每期舉行一次工作例會,交流工作經驗,解決實際問題。

  (3)要嚴格上好晨、隊、班會課。繼續實行班隊活動面向全校開放的制度,初步推行班主任課間看班制度。

 。4)建立班主任工作情況檔案,量化班主任考核結果,并與班主任津貼掛鉤,合理拉開收入差距,調動班主任工作的積極性。

  5、校長室、教導處每月全面檢查教師手頭工作一次以上。

  (五)安全、后勤工作:嚴格管理,服務育人。

  1、學校與家長、班主任、任課老師、值班老師、生活教師、食堂工友層層簽訂安全責任書,明確各自的安全責任。

  2、繼續加強流行疾病的防控工作。繼續做好晨檢、消毒、通風等工作。積極配合衛生防疫部門對學生進行必要的疾病預防和接種,確保學校教學工作的穩定和教學秩序的正常。

  3、重視對學生進行生命意識、安全意識的教育。

  4、加強食堂管理,確保食品衛生安全。

  5、加強校舍、校產管理。進一步完善校產、校舍管理制度,做好學校財物的購買、登記、供應、保管、維修工作,杜絕學校固定資產的無形流失。加強全校水電管理,要對校園定期巡視和檢查,避免浪費水電的不良現象,開展節約型校園創建活動。

  6、嚴格執行國家財務制度,遵守財經紀律,加強財務管理與監督。堅持校務公開制度,實行民主理財。

  7、做好考勤工作,教師每天簽到、簽離,月底統計公布,考勤資料納入教師績效考核檔案。

  新學年,新目標,新征途,新起點。又是一年芳草綠,依然十里杏花紅。展望未來,我們躊躇滿志。我們全體教職員工在新的學期里要“心往一處想,勁往一處使”,全面落實科學發展觀,加快構建和諧校園,銳意進取,共創美好未來,譜寫特教發展的新篇章。

學校德育工作計劃 篇6

  一、指導思想:

  堅持德育為首,認真貫徹黨中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,強化德育隊伍建設;繼續堅持“一切為了學生,辦人民滿意學!钡霓k學宗旨,按照“兩促兩創”的辦學策略和“開放式辦學、責任制管理、自主化教育”的辦學模式,圍繞達川區委區政府、區教育局20xx年度德育工作意見和學校工作的總體要求,以“加強和改進未成年人思想道德建設”為德育工作的主線,以自主化教育管理為抓手,積極落實“以人為本、德育為先”的德育工作方針,為學生的終身發展、和諧發展和可持續發展奠定良好的品行基礎。扎實提高德育工作整體水平,不斷強化德育工作實效,逐步形成我校的德育工作特色。

  二、工作重點:

  1、進一步完善班級制度化管理體系,實現班級自主化管理中期目標,即在教師的引導下,全體學生具有自主化教育管理意識,大部分學生具有自主管理能力,優秀學生具有自主學習的能力,在先進分子的引導、組織下,做到有教師管和沒有教師管一個樣。

  2、積極響應學校全員校本教科研工程,大力開展校本德育課題研究,探索德育特色校本課程教材的開發。

  3、進一步創新大課間的開展形式和管理措施,認真組織開展好體育藝術活動,堅持落實每天一小時的校園體育運動,為學校藝術特色教育提供載體和方法保障。

  4、認真落實學校包保責任制并實行責任追究制。以學校第五屆三次教代會審議通過的《教育教學質量監測及評價制度》為標準,將各級包保落到實處,并實行責任追究。

  5、改進和完善學校整體德育工作制度、工作模式,進一步提高我校德育管理的科學性和規范性。

  6、以“養成教育”的深入實施為核心,以培養學生良好的衛生習慣、學習習慣和禮儀習慣為重點,在日常工作中堅持求真、求實、求細、求效。

  7、加強校園文化及班級文化建設,積極營造活潑健康,文明規范,充滿生機,蓬勃向上的育人環境。

  8、積極開展創建“環境友好型校園”活動。堅持不懈抓好校園環境衛生整治,強化師生環境整潔意識,加大校園環境衛生管理力度,狠抓環境衛生治理責任制的落實,建立環境衛生檢查評比長效機制,不斷提升學校環境衛生管理水平,努力創建一個健康、文明、和諧的育人環境。

  9、深入開展德育系列主題教育月活動,不斷豐富活動內容,創新教育方法,逐步形成校本教育特色。

  10、加強家校聯系,形成教育合力。一是繼續深入開展“課外訪萬家”活動,形成長效機制;二是積極發揮兩級家長委員會的作用,并組織好本學期的家長會;三是建設好家長學校,為形成教育合力提供方法保障。

  11、以創建市級平安校園、市級依法治校先進學校為目標,繼續開展法制、紀律、安全、心理健康等主題教育,認真組織開展安全疏散演練。

  12、不斷加強共青團建設。認真開展升旗手、班級干部、值日生的培訓工作,規范學生干部的禮儀行為,發揮他們的`表率作用,提高他們的管理能力。

  13、繼續穩步推進文明健康、活潑向上、參與面廣、成效顯著的學生社會實踐活動。

  14、積極開展創建“節約型校園”活動。在師生中樹立“節約資源、反對浪費,勤儉辦事、艱苦創業”的觀念,樹立大局意識,積極營造節約資源的良好氛圍,使全校師生初步養成勤儉節約的良好習慣。

  15、繼續落實與陡小的結對幫扶活動,讓此項活動起到實質性的效果

  三、工作思路:

  以學生為主體,緊緊抓住養成教育和學生自主管理兩條主線,通過主題教育活動與經常性系列教育活動相結合、道德理論教育與活動實踐教育相結合、學校教育與家庭教育相結合、課內與課外的“四個”有機結合,促進學生良好的文明習慣、守紀習慣、學習習慣的養成,不斷提升學校德育工作新水平,開創學校德育工作新水平。

  四、具體措施:

  (一)完善和健全德育管理制度。

  1、進一步完善學校德育管理制度。緊緊圍繞學校包保責任制這一核心制度,堅持完善與之配套的其它各項管理制度。建立完善《教育教學質量監測及評價制度》、《班主任工作量化考核實施細則》、《先進班級(班主任)評選辦法》等,做到用制度管人,用制度管事,克服隨意性、盲目性。

  2、進一步完善班級管理制度。以學生自主化教育管理為核心,完善班級各類管理制度,并認真落實對學生的考評工作,做到每天記載,每周統計公示,每月總結,每學期獎勵。逐步形成班級制度化管理,形成學生、班級的有效管理機制,培養學生自主教育管理的良好習慣和能力。

  (二)、創新德育工作方式,整合德育工作資源,加強德育工作隊伍建設,提高德育管理水平。

  1、切實轉變育人觀念。

  強化育人為本、先成人后成才的育人觀和質量觀,加強學習和對外交流,轉變傳統的、狹義的、唯分數的、忽視育人的教學質量觀,樹立全面科學的人才質量觀。積極推進素質教育,建立科學的育人質量評價體系,將育人質量納入教育教學質量評價體系,大力開展自主化教育管理,積極落實學生素質教育“合格+特長”、藝術教育“普及+專長”的培養目標。

  2、落實育人責任。學校無小事,事事皆育人;教師無小節,言行皆育人。把教書和育人雙重責任具體落實到每個教師身上,把育人滲透到各學科教學工作中和學校管理的各個方面,尤其是要加大落實教育質量的評價,組織全體教師開展“訪萬家”活動,確保學生一個不少,鞏固率的普及目標。

  3、切實加強班主任隊伍建設,打造一支品行好、能力強,工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。健全班主任培訓學習制度,開好班主任例會,定時間,定主題,通過例會,組織班主任認真學習教育理論和法規,學習優秀的班級管理方法和經驗,加強經驗交流,探索提高學生管理、班級管理成效的新途徑、新方法,激發班主任對班級管理的思考,創設交流平臺,共同商討班級管理中的一些問題的處理,分享育人智慧,提高班主任的理論素養和管理水平。

學校德育工作計劃 篇7

  一、教室布置檢查

  要求:各年級教室的板報與高三室外展板要圍繞新學期入學教育這一中心,突出新學期、新起點、新目標、新氣象。周二統一進行檢查。

  二、儀容儀表檢查

  要求:各班對照《中學學生儀容儀表規范》進行自查,周內早操全校統一檢查。

  三、在外住宿學生家訪活動

  要求:各班本周繼續做好對在外租住學生的家訪活動,確保實現家庭與學校監管無縫對接,本周內完成該項活動,相關材料交主管主任處審核后統一上交德育處。

學校德育工作計劃 篇8

  一、德育工作現狀分析

  大部分學生缺乏吃苦奉獻精神,比吃比穿嚴重,讀書意識不強,讀書仿佛是為父母、為老師,生活上缺少自理,學習中欠合作。普及九年義務教育,初中生因材施教難度增大,擅長文化知識學習的同學未能得到更好發展,不擅長文化知識學習卻有其它特長的同學不能很好的展現自己,學生潛能的挖掘不夠到位。受諸多因素影響,學生早戀現象時有發生,部分學生沒有正確的價值觀和人生觀,放任自由,不知其將何為,人情味差,尊師觀念淡薄。

  二、工作思路

  以上是我們教育工作中存在的一些情況,可能還有很多,針對這些情況結合學校實際,制定20xx年學校德育工作思路:

  1、要加強學生行為習慣的教育,從思想源頭上開展工作。

  2、有效開展勤工儉學活動,培養學生艱苦樸素勤儉節約,自立自強的精神。

  3、拓展視野,引導學生樹立遠大志向,充分利用網絡等有效途徑,加強與外界的交流。

  4、要開展好心理健康咨詢工作,搭建與青少年交流的平臺,關注他們的心理健康。

  三、主要工作內容

  1、加強理論政治學習,增強德育工作的系統性和針對性。

  學習《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《公民道德實施綱要》等上級有關材料,加強德育科研。工作中,以培養社會主義“四有”新人為目標。以“三個面向”為指導,深入開展豐富多彩的`校園文化活動。

  2、制定校園文學建設發展規劃,進一步深化我校校園文學教育特色建設,根據學校校園文學建設發展規劃積極開展面向全體學生的經常性的的豐富多彩的文學活動。每一學年舉辦一次校園文化藝術節,每三年舉行一次學校學生教育成果展覽,積極推進學校校園文學教育辦學特色的建設。

  3、加強對學生的行為規范教育,搞好校風、學風建設。

  本學期,政教處將繼續加強對學生的行為規范教育,加大管理力度,切實做好“校園半封閉式”管理,抓生管、促綜治、保校風學風,推行班主任、年段長及年段領導組責制三級管理制度,班級日常行為規范量化管理制度,加強家校聯系制度,提高管理的科學性,搞好校風、學風建設。

  4、根據學校五五普法規劃的主要任務,加強安全教育和法制教育,增強學生民主法制意識和安全意識。

  本學期,政教處繼續開展安全教育,做到職責明確,責任到人,加強校園治安管理,協同相關部門進一步加強校園周邊治安和安全管理。開展“學生帶法回家”活動。使學生與家長共同學法、懂法、守法,開設交通安全、法制等教育講座,提高法制意識。

  5、加強德育科研,重視心理咨詢和輔導,完善德育工作的激勵機制。

  本學期,政教處將繼續加強教育科研,重視學生非智力因素,充分發揮期潛能。開展以德治校的探討,加強對學生的理想前途教育,加強畢業班政審,學生操行評語鑒定工作的領導,實現公正反映學生的表現。同時,重視心理輔導和咨詢開設心理講座,排除學生心理存在的障礙。加強對評優評先工作的領導,完善德育工作的評價機制,激勵學生健康向上的學習熱情。

  6、開展以愛國主義教育為主旋律的思想教育系列

  結合學生的年齡特征,確定各年段德育目標,開展一系列愛國主義教育活動、充分利用課堂這一育人的主陣地,在各科教學中有機滲透思想品德教育和網德教育,積極開展時事政策教育,實施課堂禮儀用語,促進學生養成良好的禮貌習慣。

  四、具體工作安排

  月教育主題或活動

  9月份:守紀律,尊師長

  10月份:講文明,愛龍中

  11月份:勤鍛煉,愛讀書

  12月份:守誠信,敬父母

  1月份:惜光陰,勤學習

  2月份:制定班規,爭創文明班級

  3月份:義務植樹月,開展校園綠化活動

  4月份:法制教育

  5月份:生命教育

  6月份:理想教育

  7月份:暑期德育實踐活動

學校德育工作計劃 篇9

  本學年,我們德育條線在校長室、黨支部和上級主管部門的領導下,個性是緊緊依靠全體教職工的智慧與努力,在原有工作的基礎上,著重做好以下幾個方面的工作。

  一、加強班主任隊伍建設――班主任是學校德育工作的主力軍

  加強學!叭L”建設,引導師生獲得知識,遵守基本道德準則,努力實踐,不斷拼搏,用心探索發現,實現教育質量與人才培養的優質高效;進一步推進“以扎實的德育管理推進學風的有效轉變,從而到達教學質量的快速提升”的管理思路。目前我校急需培養更多優秀的青年骨干教師和后備隊伍,班主任隊伍也如此。所以計劃:

  1.抓住“選拔、培訓、激勵”這三個環節,將定期組織班主任觀摩學習、沙龍活動、研討交流以及各類班主任基本功競賽。

  2.繼續抓好新老班主任結對工作,并充分發揮“骨干班主任”的引領輻射作用。

  3.在班隊活動的設計、班主任工作手冊的規范填寫、教育案例分析等方面加強指導,個性是落實并發揮好日常班會課的功效。

  4.安排好見習班主任工作,著力建設儲備一批班主任后備隊伍,為我校的可持續發展打好堅實的基礎。本學期將借助于校園電視臺開展優秀班主任一日工作展示活動,為年輕班主任和新班主任創造更多近距離的學習機會。

  5.結合本次學校績效考核的修改,進一步完善班主任工作的考核、評估、激勵機制,提高班主任工作用心性。

  二、抓好學生管理工作

  要在校園里、學生中大力宣傳“尊重知識”、“努力讀書”、“寧靜致遠”、“淡泊明志”的正能量,抵制“違反紀律”、“混日子”、“抄作業”、“大吵大鬧”等歪風邪氣;注重學生非智力因素的培養,每個學生、每個班、每個年級都要制定適切的發展目標并輔以過程管理細則及時達成考核標準;要經常性地在學生中開展禮貌禮儀教育、勵志教育、心理疏導等,幫忙學生克服困難,為學生排憂解難;繼續嘗試小組文化引領下的班級自主管理,要讓班主任重視起來,任課教師重視起來,學生重視起來,同時在推進、評估與考核過程中求創新、求實效;繼續推進班干部競選制,發揮并提高班干部管理班級潛力;我們還需努力,要全程育人,全員育人。

  1.全程育人。

  從學生一進入我校到初三畢業,我校利用好每個育人的時機,不要等到學生問題重了才予以關注教育。如為了更充分的實施全程育人,今年我校依舊將初一新生家長會提前到7月初進行,讓家長和學生及時進入初中的主角,充分準備;確立9月份為“日常行為規范教育月”,強化常規紀律、規章制度、禮貌禮儀專題教育。初一新生將進行為期一周的入學教育,包含軍訓,讓他們盡快了解、熟悉和適應實驗中學的學習與生活;平時關注常規細節管理,對進校、升旗、請假、課間、衛生、禮儀、考試、集會、作業、課堂等常規方面明確要求,進一步完善班級德育量化考核,并在初一年級實行和小組合作兩化合并,使管理盡量做到扁平化、精細化。

  2.全員育人。

  由于生源的顯著改變,迫使我們要更充分的全員育人,包括我們的門衛,我們的任課老師將投入更多的精力在學生的教育管理上面;對于部分的特殊學生,我們將繼續予以重點關注,繼續強化和改善學生成長導師制,進一步探索成長導師制的有效方法,在此對以往辛勤奉獻的導師們表示衷心感謝,也真誠的期望接下來一如既往群策群力做好這塊工作,還是重方法重實效,具體以后再通知麻煩各位;充分發揮團隊工作的作用,進一步擴大學生干部的影響。透過加強對少先隊大隊委的選拔機制,嚴格對學生的入團審核程序以及細化對學生干部的分類分層培訓,來不斷提高他們的自主管理潛力,擴大他們在學生中的良好示范作用;加強值班管理。本學期將繼續實行值班領導、值班教師和值日學生的檢查制度,維護紀律,保障安全,提升質效。

  三、深入開展主題活動

  本學期,繼續以“禮貌禮儀,做一個有道德的人”為主題開展形式多樣的'教育活動。

  1.開展“知善懂禮儀”活動。透過開展“日行灑掃”系列活動,幫忙學生養成自理自立的生活潛力、禮貌禮貌的行為習慣。利用宣傳欄、櫥窗、板報、征文、攝影等形式在學生中傳誦“善”的理念。

  2.開展“行善獻愛心”活動。結合重陽節等重要節假日,組織學生走進敬老院,為孤寡患病老人、殘疾人送溫暖獻愛心。動員學生利用課余時間,參與維護公共衛生、環保宣傳、植樹護綠等公益活動,爭做小小志愿者。

  3.開展“揚善頌美德”活動。結合美德少年評選,以禮貌小博客、網上簽名寄語作為“日行一善、月習一德”的展示交流平臺,引導學生在活動中實現自我教育、自我提高,努力使日行一善、月習一德成為校園新風尚。

  4.開展“樂善知感恩”活動。結合德育親情課題,引導學生孝順父母、尊敬師長,向父母道一聲辛苦、為父母捶捶背洗洗腳、制作小禮物送給父母、給父母過生日、關心父母身體健康,理解父母、感謝父母,學會感恩。

  5.開展“道德講堂”活動。透過班級道德講堂和學校道德講堂兩種模式相結合,弘揚中華民族傳統美德,倡導“明禮、自強、守信、盡責、孝親、友愛、崇儉”的道德規范,把道德講堂建設為未成年人思想道德建設的重要陣地、學校全員育人的重要平臺。

  具體還要結合上級的要求通知再部署實施。

  四、推進“一校一品”,德育工作特色化、品牌化

  以成語文化建設整合學校已有的德育品牌亮點,在成語文化的環境布置過程中,要有意識地融進學校的“愛心教育”、“公平教育”內涵,使成語文化與“愛心教育”、“公平教育”有機融合,并以校園電視臺為載體,使成語文化的呈現多元化。

  根據學校自身特色,找準學校定位,打造學校德育特色項目,進一步深化學校德育“3+1”工程。以校園電視臺為載體,打造學校特色品牌,利用校園電視臺探索學生自主德育管理新途徑。加大校園電視臺品牌建設力度,對行政樓五樓進行整體文化環境布置,改造“蒲公英電視臺”演播室,添置錄像器材、文字提示器等設備。成立以學生為主體的電視臺創作隊伍,培養專職或兼職教師,招聘電視臺成員,不斷豐富節目資料,用心推進成語文化建設,以多樣化的形式呈現成語節目;要依托校園電視臺,不斷凈化德育環境,創新豐富德育形式,提高德育實效;同時要透過校園電視臺、互聯網等形式,大力宣傳、報導我校師生中涌現出的感人故事、所取得的成績,營造良好的教育環境,大力宣傳學校正能量。

  五、加強法制安全教育

  安全無小事,職責重泰山。透過政治課、主題班會、國旗下講話、圖片展、演講比賽、聘請法制副校長進行專題法制講座等各種途徑,尤其是在12月的法制宣傳月中集中開展各項安全教育活動以及法制教育活動,進行學法、知法和守法教育;同時大力加強安全教育,落實各項安全制度與措施,按照校園安全要求進行防災抗災安全演練,做到警鐘常鳴,全面培養師生的自救、自護潛力。進一步建立健全各項規章制度,落實學校安全工作職責制和職責追究制。針對學校實際,對食堂、課余活動以及大型活動的組織等重點安全工作,細致排查安全隱患,制定應急預案,杜絕重大事故的發生,切實打造平安校園。

  六、重視心理健康教育

  心理健康教育是德育工作的重要組成部分,是培養學生良好心理品質的重要途徑。所以本學期,我們將進一步重視開展好學生的心理健康教育和青春期教育。透過班會、板報、國旗下講話、專家講座等多種形式做好學生心理健康知識的普及工作。班主任要對學生的心理健康問題高度關注,細致觀察學生有無重大的情緒變化、行為變化等明顯表現,個性要對家庭離異、有厭學現象的學生傾注更多的關懷與關注,及時發現,及時溝通,及時幫忙。另外要充分發揮好兼職心理健康教育老師的重要作用,對有心理困擾的學生及時進行疏導和幫忙。組織好心理健康教師定期參加進階培訓。任課教師也要用心創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境,促進學生身心全面健康地發展,那里也推薦我們老師掌握一點點基本的心理常識,對正常學生的教育教學也有幫忙,對有心理問題的學生能夠區別對待,而不是簡單的從思想品德的角度。本學期將進一步完善初一年級心理健康課的資料,做到有計劃、有資料、有師資,初步編寫完成心理健康校本教材。

  七、重視家校聯系,構建三位一體德育網絡

  以五星家長學校要求為指導認真辦好家長學校,不斷豐富家長學校授課資料及活動形式,努力要求授課教師從學生的需要、家長的需要出發,加強授課資料的針對性和實效性。透過家長學校,使廣大家長不斷了解學校教育規律、辦學思想和校規校紀;認識家庭教育的好處、作用,樹立科學的育兒觀念,掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法。本學期,每位主要學科教師需進行家訪,提倡科任教師聯合家訪,要求家訪前做好準備,讓家訪真正起到實效。其次透過家校路路通、家校聯系卡、告家長書等形式,進一步加強學校與家庭之間的聯系和溝通,個性重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理,努力使學校教育與家庭教育構成合力,讓每個孩子都健康成長。繼續開展“蒲公英優秀家長之星”的評選,讓家校聯系更加緊密,發揮家長的榜樣示范作用。

  深入探索學校、家庭、社會三結合教育的最優模式,加強與社區的聯系與溝通,依靠相關社區管理人員、教師、志愿者等,在課余時間和節假日組織開展普及型校外活動和課外學習輔導,讓學生在校內、校外都能得到良好的關心與教育。

  八、深入開展德育科研

  深入推進江蘇省教育學會十二五德育課題《利用校園電視臺構建學生自主德育機制的實踐研究》的研究,鼓勵每位教師認真研究當前德育工作中出現的重點、難點、熱點問題,用心探索特殊學生群體的教育藝術,在平時的德育工作中做一個有心人,從寫心得、寫案例逐步上升到撰寫德育論文,透過德育經驗交流會、班主任工作案例評選等活動,推動我校德育科研的發展,力爭有更多的德育論文發表或獲獎。

  九、做好體衛藝工作

  1.體育方面:抓好廣播操、陽光長跑、眼保健操、課外活動日常常規工作,落實好花樣跳繩項目的開展和運動隊訓練工作;組織開展好校運動會,切實提高教學質量;抓好校各運動隊訓練工作,用心組隊參加各項比賽;做好傳幫帶工作,使青年教師盡快成長,成為我校的中堅力量。

  2.衛生方面:開展健康教育衛生日常行為規范教育,增強學生自我預防疾病的潛力和養成良好的衛生習慣,杜絕、減少、控制傳染病的流行和發生,并且在初一年級中進行心理健康教育;繼續做好初一初二學生體檢工作;繼續抓好常見病、慢性病的防治工作,個性是在防治工作上下功夫;認真做好學生體檢收集匯總工作,及時上報資料;做好有關資料的收集、整理及歸檔工作。

  3.藝術方面:組織合唱隊有序編排,迎接各類大合唱比賽;做好學校秋季“藝術節”活動的組織籌備工作;用心組織參加市各項比賽;用心配合學校團委、德育部門,開展藝術指導工作;用心參加各級各類的藝術培訓,不斷提高業務潛力;每周一次的藝術興趣活動,組織學生參加大市級以上的書畫類比賽。

學校德育工作計劃 篇10

  德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質的奠基性教育,是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育,它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎,要為學生步入社會打好做人的基礎。20xx年,為了加強學校德育管理工作的研究,其主要工作計劃如下:

  一、健全學校德育管理系統

  進行學校德育管理,需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡,明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組,從校長到最基層的班,可形成一種垂直的聯系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系,這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切,指揮靈活,步調一致,信息暢通,充分發揮德育管理的效能,從組織上保證學校德育工作的實施。

  二、明確責任,調動每位德育工作者的積極性

  發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性,才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性,首先應調動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等,統一認識,一致行動,建立和落實德育工作目標及工作步驟,使他們既明確自己的責任,又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導者,是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量,是學校德育工作的骨干。

  為調動他們育人的積極性,學校制定了班主任工作職責、考核細則,以及高于國家標準的班主任津貼,對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先,如評職指標受限時,確有夠條件的班主任,實行校內低評高聘的政策,并與工資掛勾,大大調動了班主任的積極性,使我校班主任隊伍穩定。二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者,學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律,各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的,這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力,能給學生深刻的影響,形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體,能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責,以及配合班主任抓好班級工作的具體要求,并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現,同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。第三,調動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用,特別是在營造校園育人環境方面,需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度,期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工,進行獎勵。 學校在德育管理中,重視了對各類人員的管理,運用激勵性原則,調動了各方人士的積極性,達成了育人共識,形成了合力,充分發揮了學校各類人員的聰明才智,使學校德育工作取得顯著成效。

  三、更新觀念,不斷提高德育工作者的自身素質

  未來社會的發展對基礎教育提出了新的挑戰,面對新世紀的挑戰,面對新世紀對人才素質的要求,我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上,即學校教育不僅抓好智育,更要重視德育;改進德育工作的方式方法,克服形式主義傾向;更新人才觀念,克服用一個模子培養人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念,樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念,按李嵐清同志提出的"六個學會"教育、培養、訓練學生,即教育、培養、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創造,學會生活,學會審美,學會健體。

  同時還應根據社會主義市場經濟對于人才素質的要求,確立人在經濟社會生產中的主體地位,要求給人的'個性和人格以充分的尊重,使人的個性和創造才能獲得充分的發展。德育工作者的著眼點,應放在作為教育主體的學生身上,致力于促進學生個性的全面發展和人格的健全,實現人格個性的社會化。為此,必須確立以學生為主體,以發展健康的個性和健全的人格為著眼點的現代德育觀。

  要做好小學德育工作,必須提高學校干部和教師的素質。學校重視對教師的培訓,通過教育理論學習,舉辦專題講座,加強德育科研等形式,不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者,要切實履行教書育人的職責。因為,教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用,教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。因此,必須加強教師職業道德教育,認真落實要求,樹立德育工作者的良好形象。

  德育科研是德育工作改革和發展的標志,是德育工作科學化的保證,也是提高德育工作者自身素質的有效途徑。

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