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班主任小學德育工作計劃

時間:2023-05-09 17:54:08 德育工作計劃 我要投稿

班主任小學德育工作計劃匯編八篇

  日子如同白駒過隙,不經意間,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編收集整理的班主任小學德育工作計劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任小學德育工作計劃匯編八篇

班主任小學德育工作計劃 篇1

  有人說:班主任是班級靈魂的設計師我覺得這句話有一定的道理,班風的好與壞,班干部的培養等與班主任的工作有非常密切的關系。

  那么怎樣才能當好班主任呢?作為一個班主任,要帶好一個班,必須具有一定的班級工作藝術,尤其是班主任德育工作最為重要。一個學生如果沒有良好的道德品質,就不能成為社會的有用之人。作為一個班主任就要首先抓好德育工作,培養學生小草的高尚品德,教育學生愛祖國,愛人民,愛勞動,樹立為人民服務的思想,從小養成勤儉節約、尊師愛生的良好習慣,做一個誠實、勇敢的孩子。要鼓勵學生學好知識,立志成才。我做班級工作,平時就注重對學生進行德育教育,積累了一些點滴經驗,現介紹給各位同友,與大家互相交流。

  一、處理問題,要尊重學生,以德育人

  當我接任五年級班主任時,班里接連不斷地丟東西,但每次總是找不著,學生議論紛紛,影響了學生學習情緒。怎么辦?為此事我明查暗訪,仍不起作用。為了避免這類事情不再發生,我讓每個學生留心觀察,互相監督。一天上體育課時,小青向我報告說,她發現前幾天自己丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚,有點疑惑。小飛平時表現不錯,怎么會拿你***的鋼筆?為了弄個清楚,我和小青來到教室,查明證實后,我沒有當面批評小飛,而是冷靜思考:如何教育他改正錯誤呢?在課堂上,我這樣說:前幾天,小青由于不慎丟失了鋼筆,至今她很著急,如有人拾到或借用請還給她,她一定會感謝你的。開學時,小飛物歸原主,又主動向我坦白地承認了錯誤。我仍然沒有批評他,而是耐心地開導他,教育他怎樣做人。從此以后,這個同學仿佛變了一個人似的,拾到東西主動歸還失主。學習很刻苦,成績不斷進步。

  二、教育學生愛護公物、關心集體

  學生犯了錯誤,班主任就要想辦法幫助學生改正錯誤。我班有個學生叫李兵,愛說好動,脾氣暴躁,常惹事生非。在一次考完數學后,因成績不理想,競一小草氣之下砸碎了窗玻璃。事后,這個學生主動找我認錯,并按班規交了賠款。為了教育他改正錯誤,我讓李兵親自去量玻璃的尺寸,到玻璃店買回玻璃,叫他自己動手安裝。有了如此的體驗,他對班里的公物倍加愛惜,自己的怪脾氣也改了許多。

  三、培養學生良好的生活習慣。

  樹立美好的班風班里有一些同學平時愛吃零食,教室里瓜子皮滿地,吃不完的饅頭到處亂扔。針對這個情況,如果抓住狠批不放,不但沒有效果,而且會適得其反。于是,我進行摸底調查,找出吃零食的原因后,給學生講吃零食的危害,我告訴同學們,隨便吃零食,不符合《小學生日常行為規范》,既污染了班級環境,影響了班級衛生狀況,又耽誤了自己的學習時間,危害了自己***的身體健康,浪費了家里的錢糧。我又將班內不吃零食的同學樹為榜樣,號召同學們向他們學習,發揚艱苦樸素的精神,保持勤儉節約的行為,不做小饞鬼,爭當文明學生。從此,班里再也沒人吃零食了。個個打掃衛生很積極,甚至有的學生不是他的`值周,他都爭著去干活。

  四、德育必須激發學生的道德情感

  我非常重視情境教育,給學生提供一個良好的學習環境。例如:我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫像,以及條幅和標語,鼓勵學生勤奮讀書,努力學習。還把校園黑板勾畫一新,讓學生定期出板報,辦手抄報,開展豐富多彩的第二課堂活動,培養學生良好的道德品質。

  五、利用課余時間,組織班級活動

  開展班級活動,能為學生提供展示自己表現自己的機會。比如,我組織我為班級添光彩討論會,向災區小朋友獻愛心的主題班會,以及書畫展覽、歌詠比賽、故事演講等活動。通過這些活動。培養了學生熱愛集體、熱愛祖國的高尚品質。

  總之,班主任要把德育工作放在首位,認真做好班級工作。既教書,又育人,不斷提高學生的素質水平,培養學生高尚的道德品質,使學生德、智、體、美、勞全面發展,成為祖國的合格人才。

班主任小學德育工作計劃 篇2

  為了創建一個充滿生機和活力的班集體,更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,特制定班主任工作計劃如下:

  工作重點及目標:對學生進行常規訓練,養成良好的行為習慣、學習習慣,營造良好的班級氛圍,使學生文明守紀,學會寬容,學會與他人合作,積極主動地投入到學習當中,成為為德、智、體、美、勞全面發展的合格的小學生。

  主要工作和具體措施:

  (一)、常規教育為了形成嚴謹的班級氛圍,使學生樹立起紀律觀念,培養他們的責任感和集體榮譽感,和主人翁精神,增強他們的自我管理的能力。我決定從以下幾點入手:

  1、建立學生一日常規,培養學生良好的學習和生活習慣。

  教育就是幫助人養成良好的習慣,良好的習慣是終身享用不盡的財富。為培養學生良好的行為習慣,我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的。結合學生年齡特點,開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起,養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣,樹立人人爭做合格小學生的意識。

  2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。

  3、合理利用升旗儀式、重大節日,加強學生的德育教育。

  精心設計好每一個主題班隊會,讓學生在具體的'情景、真實的活動過程中,懂得尊敬師長、懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

  (二)衛生工作講究衛生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。要求衣著整潔,做好“三勤”,每天早,中,晚分派值日生清掃,對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育。

  (三)安全工作安全工作是學校工作的靈魂,也是班主任工作中最重要的一安全工作是學校工作的靈魂,也是班主任工作中最重要的一點。本學期除了對學生進行必要的安全知識教育(如交通安全,防盜防火、衛生安全、生存自救等知識)外,還要組織好學生的課間活動以及合理利用好午休時間,避免安全事故的發生。

  以上就是我本學期的班級德育工作計劃,請各位領導老師批評指正。

班主任小學德育工作計劃 篇3

  四年級的學生們,在隨著年齡的不斷增長,在思維和行為方面都有了一定的轉變,出現叛逆和不聽從安排的事情越來越多。這個年齡段的孩子不管是家長,還是學校老師都要加以重視,做好他們的德育工作是大家的責任,社會的責任。作為小學四年級的班主任,我對小學四年級德育工作計劃是這樣安排的。

  一、指導思想:

  在班級德育工作計劃中,將深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,牢固把握德育在素質教育中的“靈魂”地位,在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學生年齡與身心特點,更適合社會發展規律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心,以基礎文明行為的養成教育為抓手,不斷增強德育工作的主動性和實效性,鞏固和提高班級德育工作的整體水平,使班級的德育工作能夠邁上一個新臺階。

  二、工作目標:

  1、堅持育人為本,德育為先,促進人的'全面發展,把德育工作落實到班級工作的各個方面。

  2、學生犯罪率為零,學生操行合格率達100%。

  3、學生在校安全事故發生率為零。

  三、工作思路:

  1、以學生為本,道德為先,發展為本,抓好學生的德育工作。

  2、每月突出一個重點,將培養良好行為習慣作為德育教育的主要抓手,融入愛國主義、集體主義、社會主義教育,增強學生的責任感。

  3、注重班隊干部隊伍的建設,強化“以德立教”、“以身立教”意識。

  四、重要工作:

  (一)以人為本,狠抓隊伍建設,強化育人意識。

  教育是培養人的千秋大業。在班級范圍內創設良好德育的氛圍,樹立人人都是德育工作者的觀念。“老師是學習的道德書籍”,班主任做好榜樣作用。同時自覺地投入到德育實施中,采取行之有效的方法,堅持正面教育,有機滲透德育。結合本學期學校工作重點,進一步抓好德育隊伍建設,保證德育工作順利開展。

  (二)注重創新,豐富活動形式,培養文明學生。

  1、大力開展安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。

  2、開展節日活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源,班級要結合教師節、國慶、建隊日等重大節日、紀念日開展活動。

  3、積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識,從我做起,從身邊的小事做起。

  (三)狠抓基礎,強化養成教育,提高德育實效。

  1、狠抓養成教育。學期初,利用一周時間開展“開啟文明生活的寶典”常規訓練活動,結合《小學生守則》《小學生一日行為規范》要求學生實現“三管住”。

  2、加強少先隊工作,形成制度化、常規化,做到有目的、有計劃、有措施、有記錄,健全組織,定期開展活動。

  3、繼續推行班干輪流值日班級的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行檢查監督,確保常規工作持之以恒、抓細抓實。

  4、發揮德育陣地作用。每周利用一定的時間看閱課外書報,盡可能的發揮學生的主體作用,使學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。

  (四)三位一體,調動各界參與,發揮整合優勢。

  1、加強學校、家庭、社會的聯系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。

  2、盡量多與家長溝通,提高家教水平。

  3、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭學生的教育和管理,讓這些孩子也能享受到班級大家庭的溫暖,也能像其他孩子一樣健康成長。

班主任小學德育工作計劃 篇4

  一、班級基本情況

  全班23個孩子,能夠緊緊團結在一起,學習上共同努力,生活上共同幫助,形成了一個團結奮進的班集體。但由于臨近小學畢業,有些孩子有了一些浮躁的情緒,因此本學期我的當務之急是穩定學生的情緒,讓他們能夠扎扎實實地度過小學最后一個學期。

  二、班級工作目標及措施:

  1。深化愛國教育。

  繼續規范每周一的升旗儀式,堅持國旗下講話。充分發揮紅領巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地,加強對學生的"五愛"教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,大力弘揚民族精神,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用,以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機,通過豐富多彩的少先隊活動,努力提高德育實效。

  2。狠抓養成教育。

  抓好學生的日常行為規范管理是加強校風建設的重要抓手,養成教育也是小學德育的重要內容。本學期我將根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》,強化學生課堂紀律、課間休息、上放學路隊、文明禮貌以及早晨到校后的行為等,杜絕一切不安全的校園事故隱患,讓學生形成良好的行為習慣。

  3。調與任課教師的關系:準確把握學生對各科知識的掌握,與各科教師配合,以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

  4。家校結合:通過各種方式經常保持與學生家長的聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。本學期,力爭和個別家長多聯系,促進學生的轉變。要不厭其煩的做好個別學生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。

  5。建立和諧的師生關系:要關心學生的生活,體貼他們的冷暖,了解他們的`心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

  6。重視學校各項活動,讓學生在參與活動比賽的過程中,增強學生的參與意識,增強班級凝聚力。

  7。組織和培養班集體。

  五年級是小學生活學習的最后階段,也是小學階段學習最重要的一年。如何在班級里盡快抓好班級體,形成新的班風,我打算從以下做起:

  ⑴確立本學期的共同奮斗目標、培養良好的班風。

  ⑵培養和使用班干部,繼續值日班長制。

  1)建立小干部例會制。每個月組織學生干部開一次例會,對他們的工作進行輔導和總結。

  2)倡導小班長值周制。讓每個學生都有機會參與班級管理。班主任要對值周班長的值日進行指導和總結。

  3)舉行小干部交流會。學校每月舉行一次小干部交流活動,跟蹤跟班小干部的工作情況,交流各班的工作經驗,取長補短,使班級管理不斷上臺階。

  (3)做好個別學生的教育工作。

  在組織學生開展集體活動的同時,注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生,他們或是學習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下:

  對于個別學生的教育,應持正確的態度,思想上不歧視,感情上不厭惡,態度上不粗暴。對他們要一分為二,善于發現他們身上的積極因素,特別是要注意培養他們的自尊心和自信心,做到動之以情,曉之以理。對個別學生的教育工作對癥下藥,如王運達、解坤等,思想散漫的學生,注重培養其良好的學習習慣。

  總之,本學期,在班級管理中我將做到七個字;“愛心、細心、責任心。”

班主任小學德育工作計劃 篇5

  班級德育工作是班級日常工作的重中之重。德育教育影響學生的方方面面。德育上不去,學生的智育、體育、美育等都必然上不去。而且德育教育尤其特殊性,德育作用于集體、集體又作用于德育。必須要從多角度去靈活的把握德育教育。

  德育工作目標 :

  1.在完成教學任務的同時,有力、有效地滲透思想品德教育。

  2.班內通過細致的思想教育和有益的主題教育活動,形成團結向上的良好班風,培養出自主自動的隊干部,爭創“文明班級”。

  3.使全體學生養成良好的文明行為習慣班主任工作計劃,人人爭做文明小市民。

  4.加強心理健康教育,使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎實實地提高學生的.思想政治素質。

  德育教育內容:

  (一)行為規范教育:

  1.明確一日常規細則,做到人人知曉。

  2.用對團員的要求進行常規教育,抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規,使行為規范訓練經常化、規范化。

  (二)增強學生們的環境意識,開展實踐活動:

  1.從美化班級校園開始,養成良好的環境意識。

  2.進行主題班會,增強學生的環保意識。

  3.開展環保知識競賽,增強學生的環保意識和對環保常識的了解。

  4.通過多種渠道學習,了解如何去面對自己身邊的不文明現象。

  (三)充分利用好班會時間對學生進行法制教育和安全教育

  1.張貼條幅和標語,向學生進行滲透

  2.在班級學習園地中開辟安全專欄,通過學生積極投稿切實提高其自身的安全意識

  3.召開安全主題班會,對班級學生進行宣傳和教育

  4.通過安全常識答題,加深學生對安全常識的了解和突發事件的應對能力

  (四)班主任老師不但要成為學生們學習中的指導者、領路人,更要成為學生生活中的知心朋友,特別要關注那些較為內向的學生,多與他們談心,及時、恰當的解開他們的“心結” ,解決他們的心理健康和青春期健康問題。

  1.定期與存在問題的學生進行談話,從思想上對他們進行教育

  2.對出現問題的學生,及時與家長聯系,并全力做好學生的思想工作

  3.建立完善的問題生轉化制度和記錄

  (五)教師的自我要求:

  1.為人師表,嚴格要求自己,做好學生的榜樣。

  2.通過工作,結合心理學,教育學,在實際工作中要有所體現。

班主任小學德育工作計劃 篇6

  德育工作在學校教育教學工作中起著舉足輕重的作用,本學期我們將以生活德育、情境德育總體思路為指導,以學生良好的行為習慣的養成為突破,用美術的形式切實開展各種德育活動。

  一、指導思想:

  結合全員育人有關精神,按照學校德育工作要求,以“學生的基本道德素質同學生的基本文化素質相結合、內化與外化相結合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中”,全面加強學生的美育、思想政治教育、品德教育,把學生良好的行為習慣養成、審美情操的陶冶做為本學期的工作重點,重在通過豐富多彩的課內課外活動、鍛煉學生能力,陶冶學生性情,形成良好的意志品格,重在為學生創設各種實踐體驗的情境,讓學生在實踐中體驗,在體驗中情感成長。

  二、目標措施:

  1、加強德育工作貫穿整個美術教學中的思想。端正思想,提高認識。嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》,做到言傳身教、教書育人,教學中克服重智育、輕德育,重書本知識、輕社會實踐,重死記硬背、輕創新能力的培養,重校內教育、輕校外教育的思想,把學生身心健康成長放在頭等重要位置來抓。

  2、寓德育于課堂教學之中,使學生的基本道德素質與基本文化素質相結合。充分發揮課堂教學對實施德育教育的主陣地作用,根據各學科德育工作要點,把德育內容扎扎實實的落實到教學過程中。

  (1)在美術備課中,根據教學內容,設計相應的.德育滲透教學目標,對學生進行思想政治教育,品德教育,紀律教育,環保教育等。培養學生的創新精神及動腦動口動手等實踐能力。

  (2)在教學過程中,注意培養學生的學習動機,學習態度,學習習慣和良好的學習風氣與意志品格。在課堂教學中落實德育目標,做到德育與美術學科教育的滲透。如:環保方面,讓學生愛護花草樹木,讓學生愛護大自然,親密大自然。

  3、深入探求生活德育、情境德育的最佳途徑和方法,營造各種德育靈活發展的空間,為學生創設各種實踐體驗的情境,讓學生在實踐中體驗,在體驗中感悟和成長。

  (1)讓各班、各年級積極行動起來,用學生美術經驗來豐富校刊、校園網、黑板報、走廊文化等各種德育活動。讓學校每一個角落留下班級美術文化的痕跡,讓學生把自己所學的知識應用到社會生活實踐中,達到學有所用,學有所長,學有專長,全方位鍛煉學生的各種能力。

  (2)組織學生到室外去采風,寫生,讓學生畫生活日記、表現自己感興趣的人、事、景、物,積極在生活中收集素材,并把這些素材加以提煉,提高學生熱愛生活的情感。藝術來源于生活而高于生活,讓學生的作品情趣化,生活化,藝術化,人文化。提高學生的審美素養和氣藝術品味,利用一切媒材調動學生的情感,激發他們的創造欲,表現欲。提倡奇思妙想,發揮想象力和創造力。

  4、以活動為載體,為學生創造各種實踐、體驗的機會,寓德育內容于各項活動之中。

  (1)開展手抄報制作比賽、學生藝術作品展示會、美術成果展示會等。培養學生和競爭與交流意識。

  (2)開展豐富多彩的教學活動,開展為經典詩文、成語故事配畫,及德育繪畫比賽等,使教學有生氣,學生有動力,學習有興趣,使學生每時每刻都在良好的育人環境里快樂成長。

班主任小學德育工作計劃 篇7

  為了做好本學期的德育工作,使四(1)班每個學生的安全意識、思想品德、集體觀念、學習,衛生,紀律習慣、團結協作精神,都得到較大提高。特制定四(1)班德育計劃,重點有如下幾個方面:

  一、培養學生的安全意識。

  保證學生學習生活安全,無差錯。利用周會,班會,演講,答卷,表演等多種形式,學習安全知識,應急問題處理方法,提高全班學生的安全意識,以及應對安全問題的能力。

  二、培養學生良好的紀律。

  小學生好動,尤其是低年級的學生,課堂紀律的好與壞直接關系到教學質量的高低,關系到學生的學習、生活、以及安全各個方面,因此,利用一個月的時間好好整頓了班級的紀律,以保證教學任務順利地進行。

  在課堂上,盡量使用贊揚的語言,樹立孩子較強的自信心,培養良好的班風,爭取人人都能做到課堂上遵守紀律,下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時,多與其他任課教師多溝通、聯系,對于不遵守紀律的學生同任課教師聯合起來一齊進行教育,使他們逐步養成了良好的`遵守紀律的好習慣。

  三、加強學生學習習慣的養成教育。

  班主任同學生相處的時間最長,對孩子了解的情況也比較全面。因此,針對孩子的個性特點培養他們良好的學習習慣,注意對他加強檢查次數,課堂提問以查效果。學生做作業喜歡講話,盡量站在他旁邊,要求他盡快完成作業,學生做完作業后不檢查,督促他認真檢查,克服粗心這個壞毛病。總之,對于班上的每一名學生,針對他的不良學習習慣我都在教學工作中逐一使他得到改進。

  四、對學生進行衛生習慣的教育。

  有了好的環境衛生,學生才能健康成長,因此,每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查,督促他們每周洗一次,勤剪指甲,常換衣服,做到干凈整潔地來校上學,對于每天的值日工作,也要求組長認真負責督促每一名會上生認真做好值日,教育學生保護好教室、學校等周邊環境。使學生養成良好的衛生習慣。

  1、開展安全教育。

  帶領學生認真學習《安全知識》,要求學生學會安全防范知識,提高安全防范意識,以及對安全問題的應急處理能力,加強學生安全意識的培養以及養成教育。

  2、開展文明禮儀教育。

  帶領學生認真學習我校各項規章制度,《小學生行為規范》,學習禮貌用語,學會禮貌待人,注意文明禮儀。

  3、社會公德教育和有關的社會常識教育。

  進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學”為基本內容的社會公德教育和有關的社會常識教育,著重培養學生良好的道德品質和文明行為習慣,使學生心中有他人,心中有集體,心中有人民,心中有祖國,使他們受到:熱愛祖國的教育;熱愛人民的教育;熱愛集體的教育;熱愛勞動,艱苦奮斗的教育;努力學習,熱愛科學的教育;文明禮貌,遵守紀律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志、品格教育。教育學生懂得勞動光榮,懶惰可恥,幸福的生活是靠勞動創造的。

  4、良好習慣教育以及期末總結表彰。

  認真做好衛生值日工作,基本學會自己的事情自己做,會做掃地、倒垃圾、擦桌子等簡單衛生清潔勞動,保護花草樹木,不損壞公共財物,培養愛護環境,美化環境的道德意識。同時教育學生明確學校的生活、學習、勞動、游戲等活動都有紀律的約束,遵守學校制定的各項規章制度,初步養成守紀律、聽指揮的良好習慣,不膽小,做勇敢的孩子,知道社會上還有壞人,不要上當受騙。

班主任小學德育工作計劃 篇8

  六年級的學生,隨著年齡的不斷增長,在思維和行為方面都有了一定的轉變,出現叛逆和不聽從安排的事情越來越多。這個年齡段的孩子不管是家長,還是學校老師都要加以重視,做好他們的德育工作是我們的.責任,現制定德育工作計劃內容如下:

  一、指導思想:

  在班級德育工作計劃中,以弘揚和培育民族精神為核心,以基礎文明行為的養成教育為抓手,不斷增強德育工作的主動性和實效性,鞏固和提高班級德育工作的整體水平,使班級的德育工作能夠邁上一個新臺階。

  二、工作目標:

  堅持育人為本,德育為先,促進人的全面發展,把德育工作落實到班級工作的各個方面。

  三、工作思路:

  1、以學生為本,道德為先,發展為本,抓好學生的德育工作。

  2、將培養良好行為習慣作為德育教育的主要抓手,融入愛國主義、集體主義、社會主義教育,增強學生的責任感。

  3、注重班隊干部隊伍的建設,強化“以德立教”、“以身立教”意識。

  四、工作重點:

  (一)注重創新,豐富活動形式,培養文明學生。

  1、大力開展安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。

  2、開展節日活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育,班級要結合教師節、國慶、建隊日等重大節日、紀念日開展活動。

  3、積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識,從我做起,從身邊的小事做起。

  (二)狠抓基礎,強化養成教育,提高德育實效。

  1、狠抓養成教育。

  學期初,利用一周時間開展“開啟文明生活的寶典”常規訓練活動,結合《小學生守則》《小學生一日行為規范》要求學生實現“三管住”。

  2、繼續推行班干輪流值日班級的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行檢查監督,確保常規工作持之以恒、抓細抓實。

  3、盡量多與家長溝通,提高家教水平。

  4、加強學校、家庭、社會的聯系、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭學生的教育和管理,讓這些孩子也能享受到班級大家庭的溫暖,也能像其他孩子一樣健康成長。

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