中班班級的工作計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的中班班級的工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

中班班級的工作計劃1

　　一學期結束了，孩子們都回到了父母的身邊，但是作為老師的我們，卻不能在這個時候放松警惕。在上一個學期中，我們班級出現了不少的問題，每個孩子都有自己的問題，我們的管理和教學方式，必須相應的進行一下調整。當然，一年過去，幼兒們也長大了許多，我們也需要在下一年里，改變自己，改變工作方式。為此，我對自己在下一學期的工作做如下計劃：

　　一、 個人的方面

　　作為幼兒教師，我們對幼兒產生的影響是非常的巨大的，為此，我們必須嚴格的要求自己，管理自己。

　　首先，在思想方面，我要努力的`去調整自己，以成長的眼光去看待幼兒，多給一些鼓勵，多給一些引導。從根本上提升自己對調皮幼兒的看法。他們的調皮，僅僅只是為了能得到更多的關注，既然身為幼兒老師，我就更因該去關注這些學生，但是更要通過自己的影響去改變他們的這種行為！

　　其次，教學工作方面，隨著幼兒們的成長，他們對所有的事情都有了濃厚的好奇心，我們不應該去阻攔這種好奇心的發展，但是需要去引導他們向著正確的方向去前進。

　　在工作中，我們可以采取游戲和活動的方式去幫助幼兒們了解世界，了解環境，更好的學習生活中的常識和經驗。也能在活動中通過規則和安排學習更好的個人習慣。

　　二、 工作方面

　　作為中班，幼兒們能更加自主的進行一些活動和娛樂，但是這也意味著，我們要更加小心幼兒之間的磕碰。要在班級營造一個良好的氛圍，讓班級的同學們都能良好的相處，成為一個和諧友愛的班級。

　　此外，我們老師們的工作也必須做的更加好，不僅僅是平常的教學，我們要更加深入的去了解幼兒，知道他們的所想。這樣才能更好地幫助他們，帶動他們。

　　三、 結束語

　　幼兒的管理其實并不困難，他們單純且好動，我們要做的，只是融入他們，成為他們的引導者，再帶著他們走向正確的道路。過去的日子里，我們已經做得很好了，但是為了能做得更好，我們必須反省自己，從老師先開始改變，再去改變我們xxx幼兒園的孩子們！

　　總之，祝愿xxx幼兒園能在下學期里更加的快樂，孩子們也能更加的茁壯！我們都會努力的成長！

中班班級的工作計劃2

　　一、班級現狀分析：

　　新的學期我班共有40名幼兒，是由兩個中班合并成一個大班的，其中中一班有20名幼兒，中二班有20名幼兒。由于兩個班的幼兒性格特點不同，生活習慣不同，新的學期里兩個班的孩子都需要去磨合與適應，既適應新的班級新的環境，還要適應新的朋友。中一班的孩子活潑外向，中二班的孩子文靜內向(博主注：寶寶以前在中二班)，小張老師年輕，做事認真，但缺乏帶大班經驗;保育員史老師溫柔細心，但對孩子有慈愛缺乏嚴愛。但我班還存在許多不足：年輕教師的基本功有待于提高;教師間、幼兒間關系與配合還有待于提高;與家長的溝通能力也有待于提高。

　　二、指導思想：

　　緊緊圍繞托兒所計劃來積極開展班級工作，創造性進行大班“活動化的共同學習”。

　　三、工作目標：

　　1、落實《綱要》，推進《快樂與發展》大班課程的實施。

　　2、建立合作的、積極向上的班級氛圍。

　　3、衛生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。

　　四、具體工作與措施

　　(一)積極參加所里培訓，提高教師素質

　　1、加強學習，規范言行

　　本學期我們將積極參加所里的各項學習與培訓，教師間要加強自我學習，發揮自己的優勢，對幼兒潛移默化地施加積極影響。

　　2、樹立自我專業成長的意識，增強自主性學習

　　隨著教育理念的不斷更新與發展，課程改革不斷變化，我們只有增強自主性的學習，提高教育實踐的能力，自覺樹立自我專業成長的意識，才能夠不斷地進步，不斷地提高教育工作的質量。本學期我們將利用業余時間加強自我學習，班內老師之間互談體會。

　　(二)開展好大班“活動化的共同學習”

　　1、根據大班幼兒年齡特點，制定教育目標

　　開學初，我們大班三位老師會坐在一起認真學習理解領會《綱要》的新思想、新理念。以“快樂與發展課程”作為基礎，結合本班幼兒的實際情況，制定出適宜的教育目標與內容。

　　2、同伴間互相合作共同學習

　　5~6歲幼兒注意的廣度提高了，交往能力也增強了，他們不僅注意自己的活動，而且還注意同伴的活動。如果有共同的興趣或目標，幼兒相互之間會有很好的分工、合作、協作等。他們還會主動地向同伴學習，一起討論問題等。本學期我們會多組織一些游戲化、活動化的集體性學習活動，同時也要重視個別孩子的活動我們將在教育過程中，以幼兒感興趣的'事作載體，綜合地完成多個領域的教育目標;以多種形式的集體活動優勢互補，更好的促進幼兒發展。

　　3、投放具有挑戰的材料引導幼兒自主的活動

　　隨著年齡的增長和心理各個方面的發展，大班幼兒面臨著生活的重大轉折，他們活動的自主性、主動性水平明顯提高，這就啟示著我們要適當放手、放權。無論是在學習方面、還是在生活方面，很多地方都要讓孩子自己動手做。本學期我們將為幼兒創造適當的條件，從生活和學習兩方面充分為幼兒提供自主的機會。在投放活動區的材料時，我們也將結合大班探索的特點，投放具有挑戰性的活動材料，例如一些未加工的原材料、工具，以與幼兒平等的一份子的身份參加幼兒的活動，發揮幼兒的主體作用。

　　(三)以幼兒為本，提高人性化服務的水平

　　1、勤于反思，促進保教質量不斷提高

　　提高反思水平是我們一直比較欠缺的，本學期我班全體教師將以個人反思和集體質疑的形式來形成良好的班級反思的氛圍，做一名有心人：善于思考問題，善于發現問題，調整策略，獲得成長。這就是我們為之努力的方向。

　　本學期我們會以實際行動引導幼兒參與到“快樂與發展課程”之中，互相探討交流并邀請保育員老師參與簡單的教學活動，充分發揮保育員老師的主體作用，提高保教工作的質量。

　　2、深層次了解幼兒需要，真心實意做實事

　　本學期我們會更多地了解分析幼兒，以更高的人性化服務理念來要求自己，加強對幼兒的觀察，以發展、前瞻的眼光看待幼兒的學習活動。我們會每月與幼兒一起討論并制定教學活動及環境布置，隨時關注幼兒的情緒變化，以平等的朋友身份介入到幼兒的游戲中，與幼兒共同發展。我們會允許幼兒發表自主言論，有自主的活動需求，有自我選擇的權利。

　　(四)家園共育水平，提高溝通能力

　　依據《綱要》：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持協助家長提高教育能力。”

　　1、結合家長的需求和大班實際，創造性的開展家長工作，每月定時召開家長會，并利用多種形式與家長溝通。

　　2、每兩個月給家長發放家長問卷，及時了解家長的需求，虛心聽取家長的建議。

　　3、創造性地開展半日開放活動，使家長樂于參加。

　　4、創建班級公共郵箱，吸引家長暢所欲言。

　　本學期我們會以我們的真心微笑、真情實感來做好家長工作，充分挖掘家長資源，大力向家長宣傳“快樂與發展課程”，及時與家長進行有效的互動。

中班班級的工作計劃3

　　20xx年秋天注定是一個不尋常的季節，我們迎來了祖國母親60華誕。在這個值得歡慶的日子里，我也如愿和這群可愛的孩子一道跨入了中班的門檻，有機會和他們一同分享成長的快樂與欣喜。我也將和其他兩位老師一道以更加飽滿的熱情和百倍的責任感投入到新學期的工作中。

　　一、班況分析：

　　1、教師情況分析：

　　我班的三位教師都是原先小三班的老師，孩子們相對熟悉，很大程度上減少了磨合時間，能使孩子們能盡快的適應新環境。班上的兩位老師是中青組合，既有老教師的沉穩又有青年教師的熱情，無論在班級管理還是在教育教學上都相輔相成，互為補充。

　　2、幼兒情況分析：

　　我班原有幼兒25名，新入園幼兒3名，共28名。其中男孩15名，女孩13名， 男孩多，女孩子少的格局加大了班級常規管理的難度。

　　通過上學年的教育和培養，我班的幼兒已經適應并習慣了幼兒園的學習生活，各個方面都得到了發展，每個孩子在原有的基礎上有了很大的提高。例如：幼兒在繪畫方面的能力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想；大部分幼兒能積極為集體服務，主動關心幫助身邊有困難的小伙伴；自我服務能力也有了很大的提高，學會了自己穿脫衣褲。但在學習興趣、音樂表現力、語言表達和繪畫能力等方面還有所欠缺，個別幼兒有不良行為習慣，如：蹺椅子、不能謙讓，遇事愛爭執、入園哭鬧等。

　　3、家長情況分析

　　經過一年的接觸和交流，家園雙方都有了一定程度的了解。大部分家長對園內的教育教學工作是采取支持、配合的態度，并希望能及時了解和參與。但部分家長在育兒觀、教育觀上仍存在一些認識上的誤區，如隔代教育帶來的誤區、認知學習方面的誤區、家園互動不暢帶來的誤區等。

　　二、重點工作：

　　1、班級常規管理

　　經過一年的小班生活，孩子們已經熟悉了幼兒園作息規律和生活常規，但是，中班幼兒又有了新的年齡特點， 他們相對活躍、好動，容易產生好奇心里，由此加大了班級常規管理難度。部分幼兒的生活學習習慣還不是很好，高振宇、趙新玥洗手玩水、排隊推擠；李嘉輝、王一諾吃飯挑食、速度慢；高潔、高燁入園還偶有哭鬧等，還有新入園幼兒白建武、王宇杰、郭江昊對新環境還不很熟悉，讓他們盡快融入集體養成良好的常規還需要一定的時間。

　　本學期的班級常規工作將尊重4—5歲幼兒年齡特點先從解決以上問題出發，逐個突破，同時結合本學期生活、衛生、學習習慣等目標，培養幼兒良好習慣。

　　2、特色課程建設

　　本學期我班繼續開展幼兒手指操的班級特色活動，運用中班手指操教材與網絡視頻下載內容相結合的方式進行教學，并在原有基礎加大手指操創編活動，調動幼兒各種器官，發揮幼兒的想像力。加大手指互動游戲，發展幼兒與同伴交往的能力。并嘗試把手指操運用于其它領域，進行輔助學習。

　　除此以外，針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述能力不夠的情況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培養幼兒的傾聽能力和大膽表述能力。通過講故事比賽、兒歌朗誦等一系列活動，進一步激發幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。

　　開展“七巧板拼拼擺擺”活動，引導幼兒建立對圖形的初步概念，發展邏輯思維能力。同時引導幼兒進行創新思維，發展幼兒想象力。

　　3、主題活動預設

　　繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發展。

　　（1）我長大了（預計實施時間：9月份一、二周）

　　設計意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個成長階段，在這一主題中我們有機的結合了《老師，我喜歡你》、《我的好朋友》這兩個子活動，讓孩子在快樂、自主的環境中接納老師和新同學。

　　（2）祖國、祖國我愛你（預計實施時間：9月份三、四周）

　　設計意圖：今年是建國60周年，在這個特殊的日子里，開展《祖國我愛你》這一主題就顯得尤為重要。中國是什么樣子的？國慶節是怎么來的？通過活動引導幼兒感受節日的氣氛，觀察周圍環境的變化，同時創設豐富的主題環境，讓幼兒通過親身經歷來感受中國人的了不起，從而增進幼兒對祖國的熱愛。

　　（3）秋天真美（預計實施時間：10月份）

　　設計意圖：秋天到了，秋天是個豐收的季節，尤其是水果，秋天的水果種類繁多，而且是孩子們經常接觸到的.實物，孩子們在家中吃水果。同時，過中秋也是孩子們最喜歡的事情，里面蘊含著數千年積淀下來的文化，還有很多需要孩子們了解的風俗和傳說。

　　（4）冬天來了（預計實施時間：11月份、12月份）

　　設計意圖：冬天大雪紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇妙的景色，有趣的戶外活動，會引起幼兒極大的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現象作為引球，開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發幼兒從動腦，動口，動手，使其在豐富的自然科學的同時培養其對物的分類，統計的能力，及對藝術的表現能力，并鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。

　　（5）紅色新年（預計實施時間：12月份）

　　設計意圖：過年從來都是和快樂密切聯系在一起的，中國年更是離不開喜洋洋的紅（窗花、對聯、紅包、禮物等等），而紅色又是大都數孩子喜歡的顏色。我們設計的活動就是要以這些孩子最喜歡的事物為切入點，讓孩子發現美無處不在，而且愿意主動去發現美、創造美。與此同時，什么是中國年也就盡在其中了。

　　4、環境創設情況

　　豐富環境創設的內容，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合，并根據幼兒的個別差異及興趣，提供不同層次及不同性質的材料。結合主題活動的開展創設豐富的主題墻，讓幼兒真正成為環境的主人，真正體現“環境是課程的準備、是課程的發展、是課程的記錄。”

　　根據本班幼兒學習與發展的具體情況，將教學內容延伸至區域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會，為了讓幼兒在活動區中真正"活"起來，讓幼兒在做做玩玩中開發智力，提高能力，本學期重點引導幼兒參與活動區的創設，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據教育目標、主題的轉變，定期進行材料的更換投放，并在實踐中進行總結研究。

　　主要區域有：動手區、圖書區、益智區、建構區等。

　　5、成長檔案建立

　　幼兒成長檔案的建立是本學期嘗試的重點工作，此項工作需要與家長配合，完成資料收集工作，具體辦法還要向有經驗的班級學習，取長補短。

　　6、家長工作方面：

　　我們一直認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。在這學期里，我們還將一如既往地做好如下工作：

　　（1）熱情接待家長，認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

　　（2）積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

　　（3）不定期地與家長聯系，共同協商育兒經驗。

　　（4）定期進行家訪，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒及家園之間的交往與交流。

　　（5）繼續開設班級博客，搭建家園互動平臺。

　　7、衛生保健：

　　（1）做好幼兒科學、正確衛生習慣培養工作、

　　（2）配合保健醫完成好晨午，堅持早午準確測量幼兒體溫并記錄。

　　（3）認真做好生活用品消毒工作。

　　（4）密切與家長配合，嚴格做好H1N1流感的防控工作。

　　三、工作措施：

　　1、建立民主、平等的伙伴式師生關系，參與幼兒的活動，分享成果，善于體察幼兒的情緒、態度、需要等，并作出適時的反應，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感和信賴感。

　　2、擴大幼兒的活動范圍，讓幼兒多參觀、探索、交流、討論，積累豐富的感性經驗。引導幼兒多接觸自然環境，引起他們對自然現象、事物的探究欲望。積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和認識興趣，通過多種途徑，豐富幼兒知識。

　　3、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞，進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫能力。

　　四、逐月工作安排：

　　九月份：

　　1、 新學期收費工作。

　　2、 穩定幼兒情緒，鞏固一日生活常規，。

　　3、 開展主題活動《我長大了》、《祖國、祖國我愛你》

　　4、 召開家長會。

　　十月份：

　　1、 開展主題活動《祖國、祖國我愛你》、《秋天真美》。

　　2、 秋游活動。

　　十一月份：

　　1、 開展主題活動《冬天來了》。

　　2、 趣味玩雪。

　　十二月份：

　　1、 開展主題活動《冬天來了》、《紅色新年》。

　　2、 組織迎新年家長開放日活動。

　　3、 開展新年演唱會活動。

　　一月份：

　　1、 學期學習情況回顧。

　　2、 幼兒學期評價。

　　3、 整理幼兒成長檔案。

　　4、 期末家訪。

　　幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信：在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立"以幼兒為本"的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個幼兒和家長心。

中班班級的工作計劃4

　　一． 情況分析：

　　我們班有幼兒37人，其中新生25人，外地幼兒11人。我們發現在接送孩子的家長中絕大數是祖輩由于他們學歷層次、知識經驗水平有限，難免對孩子比較溺愛，所以特別重視對孩子生活起居方面的照顧。我們幾乎每天都聽到爺爺奶奶詢問老師孩子今天吃飯吃的怎么樣？睡覺好不好等等，而很少關心教學工作。我們同時也發現班上幾個外地小男孩特別調皮、霸道、喜歡打人，每天他們家長接送孩子時來去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導致我們很少有機會和他們交流。針對這些情況，本學期我們重點加強以各種形式與家長進行交流與溝通。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長會等形式和活動，家園合作，與家長交流經驗，協商一致的教育理念，傳遞正確的教養方式，促進幼兒身心和諧發展，健康快樂的成長。

　　二． 工作目標：

　　1． 互了解幼兒在家及幼兒園中的具體表現，雙方及時反饋情況，交流經驗相互配合，同步進行教育。

　　2． 利用“家園之窗”向家長宣傳正確的育兒經驗和方法，及時反映幼兒園的教育教學活動。

　　3． 引導家長積極配合、參與幼兒園的工作，發揮家長資源共同做好孩子的教育工作。

　　三． 具體措施：

　　九月份：

　　1． 對新入園的幼兒進行家訪，了解幼兒在家的身體健康和生活學習情況。

　　2． 對身體較弱，生活習慣較差的幼兒（挑事、厭事、多動等）進行特別關注，并與家長協商對策。

　　3． 家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高高興興上幼兒園。

　　4． 召開全班家長會， 教師宣布教育目標及主要課程標準，家園聯系冊，教育園地及家長需配合的事項使家長明確育家園教育的重要性。

　　十月份：

　　1．要求家長重視培養幼兒的獨立生活能力，如獨立盤洗。進餐，穿脫衣服，睡眠等，鼓勵幼兒遇到問題想辦法自己解決。

　　2．國慶假期帶孩子出去游玩參觀，尤其是平時父母不在身邊的。利用假期帶孩子出去參觀游玩，增長幼兒見識，開闊眼界，同時灌輸愛國主義思想，民俗文化教育，增進家長與孩子的感情。

　　3．充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的.資料，利用廢舊材料制作玩教具。

　　十一月份：

　　1． 向家長及時發放育兒知識宣傳資料，宣傳科學的育兒知識，促進幼兒身心的健康發展。

　　2．組織開展親子活動和秋游活動，請家長共同研討幼兒秋游活動，并為幼兒準備好秋游的必備物品。邀請家長與孩子們共同外出游玩，增進感情。

　　3．通過“家長園地”、家園聯系手冊”等向家長宣傳和介紹有關主題的內容及幼兒在主題活動中的反應情況等。還不時布置一些小任務，請家長在孩子回家后，協助和支持幼兒完成任務。

　　十二月份：

　　1． 個別交談（家長與教師、家長與家長）提出在家教中的疑難問題。

　　2． 充分發揮現代化通訊設施，利用老師的電話，讓家長有事及時地與教師聯系，共同探討如何教育好孩子。以電話為橋梁，家園及時溝通。

　　3． 設幼兒作品展示欄，隨時向家長展示幼兒作品。

　　一月份：

　　1．舉行慶元旦迎新年的活動，邀請家長參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的游戲活動內容吸引家長的積極參與。

　　2．班級家長會講行總結，表揚好典型，評選優秀家長上光榮榜。

中班班級的工作計劃5

　　一、活動目的：

　　響應學校開展的“書香班級”“書香校園”的活動，透過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!

　　二、活動對象：

　　七(1)班全體學生

　　三、活動目標：

　　1、透過活動，建立起以班級為主的《知識海洋》。

　　2、透過活動，在班級內構成熱愛讀書的良好風氣，使學生養成博覽群書的好習慣。。

　　3、透過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐潛力的提高。

　　4、透過有關讀書的有關活動，引導學生與經典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。

　　5、透過活動，提高學生口語表達潛力，培養讀書的興趣，讓學生充滿文化底蘊。

　　四、活動口號：

　　“小書本里面的大世界，我們每一天用心體會，每一天精心豐富!”

　　五、活動措施：

　　1、營造書香濃郁的讀書氛圍

　　(1)做好教室的環境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。倡議每人最少捐3本有益小學生身心健康的書籍。此外，還可從學生讀書的情緒出發，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。

　　(2)讓我們老師的.讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。

　　2、活動開展：

　　(1)每周周一至周三、每節語文課正式鈴聲響之前，組織學生誦讀古詩詞，老師指導古詩欣賞。

　　(2)每一天的語文課，抽一節利用前5分鐘的時間，讓學生獻上自己最喜歡的童話故事一到兩篇供其他同學欣賞。并讓學生說收獲。

　　(3)每逢星期四第六節的閱讀課都預先為孩子選取好值得閱讀或與課本課文資料相關的書籍(如：《花的學校》)

　　(4)課堂內，外積累好詞佳句，摘抄到讀書記錄本上。提倡家長和學生一齊閱讀，并作出指導。

　　(5)課室門口的小黑板上每一天都有不同的、同學編寫的格言，鼓勵學生用心積累、創造、編寫，并投稿。

　　(6)每星期布置學生回家看60分鐘的課外書，摘錄好詞佳句，寫寫收獲，寫得好的同學讀出來和大家分享。

　　(7)鼓勵學生發揮想象，多積累，創作，編寫格言，并制作成格言卡。

　　3、根據學生平時的閱讀態度，閱讀質量，閱讀次數，評選出班級“讀書之星”。

中班班級的工作計劃6

　　一、情況分析

　　我班目前共有幼兒20名，男8名，女12名。小班時期我班大部分幼兒已經能適應幼兒園生活和學習。

　　1．生活

　　我們的孩子對老師、對家長、對同伴都很友好和關心。有時偶爾有小朋友不來園，他們都會提醒老師去打電話詢問原因。孩子們能夠接受老師的建議和指示，會主動與熟悉的人打招呼。能有禮貌的求助和感謝別人的幫助。王軻軒和林菲菲是我們班里較特別的孩子，他們性格較內向古怪，喜歡生氣，有時他們會為了一個動作，一個眼神一句話而躲在一邊哭半天，但經過一學期的培養，他們的這個壞習慣已有很大的改變。我們班大部分孩子午餐時習慣非常好，他們能安靜的自己吃完自己的一份飯菜，并且會漱口，放好自己的餐具。但他們的洗手習慣還不太好，喜歡在洗手時玩水。

　　2．運動

　　幼兒大都能拍球達20個以上，能協調的`進行走、跑、跳、跨，掌握和了解了基本的隊列。

　　3．游戲

　　我們班的大部分孩子已沒有為玩具而爭搶打鬧的現象了。但個別兒童還存在著這方面的問題，我們以后還要繼續做好這些個別兒童的工作。

　　4．學習

　　在學習上，我們班的大部分孩子都能安靜學習，有良好的學習習慣。好奇好問，上課時個個都愿意舉手發言，并且能用較連貫的語言表達自己的要求與想法。語言發展較迅速。喜歡看書、聽故事，對閱讀、識字也較有興趣，喜歡涂涂畫畫，喜歡唱歌、跳舞，喜歡擺弄樂器，會聽音樂編一些簡單的動作。特別是幾個年齡較小的孩子，郝凱欣、施想等他們進步是比較大的。他們現在能夠大膽地在同伴面前唱歌跳舞講故事，有時他們閱讀識字的本領還超過了哥哥姐姐。不足之處是，我們班的孩子說的本領比較大但聽的本領卻比較差。他們有時碰到自己感興趣的問題都搶著發言，不太會顧及別人，這是我們班的薄弱環節，在這學期要特別進行培養與指導。

　　二、發展目標和措施

　　（一）、生活

　　1、發展目標

　　（1） 學習自己整理床鋪；

　　（2） 關心他人，能與人分享快樂和悲傷；

　　（3） 進餐時能安靜進餐，做到四清。

　　（4） 學習系鞋帶。

中班班級的工作計劃7

　　一、教育活動

　　1、進行主題活動《快樂中國年》通過一系列喜慶開心的活動，和幼兒一起回顧

　　剛剛過去的新年場景，增進對節日習俗的了解，更深切的感受和分享節日的快樂，主題活動《了不起的我》引導幼兒在模仿展現的過程中，體驗媽媽的辛苦，與同伴友好的.相處的快樂，勞動所帶來的喜悅和自豪

　　2、進一步了解春節，元宵節的風俗習慣

　　3、能從不同方向辨別7以內的序數，能正確判斷7以內的物理數量

　　4、教育幼兒自己的事情自己做，幫家里做力所能及的事情，了解家人的辛苦，

　　愛家人

　　5、認識幾種常見工具，了解其用途

　　二、生活活動：

　　1、培養幼兒交往能力，生活自理能力和良好的生活習慣

　　2、向幼兒進行節日安全教育

　　3、引導幼兒學會自己的事情自己做，養成自我服務的意識

　　三、家園聯系

　　1、家長與孩子共同收集新年里的物品，激起幼兒對新年的美好回憶

　　2、家長幫助幼兒回憶小時候的趣事，讓孩子體會媽媽的辛苦

　　3、引導孩子主動幫助家人做些力所能及的事情，體驗長大了的愉快情緒 特別提示：三月的重要節目

　　3月5日：學雷鋒紀念日

　　3月8日：婦女節

　　3月12日：消費權益日

　　3月25日：全國中小學生安全教育日

中班班級的工作計劃8

　　一、理解

　　班級文化主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規范的總和，是一個班級內在素質和外在形象的集中體現。

　　班級文化的主要內容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標、班級制度、團隊意識、班級文化活動等。班級文化的核心是班級精神和價值取向。

　　二、目標

　　1、總目標：“自立”。自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養成良好道德品質的過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；逐步學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。

　　2、具體目標：結合高二美術班學生的特點，我將學生培養的具體目標界定為：

　　金的人格，鐵的紀律，水般沉寂，火般熱情

　　金的人格：孔子有云：先成人再成才，作為三中學生，要成長為：自信、文明、陽光、負責的學生，關鍵在于良好人格的培養，這是前提，是成才的基礎，也是學生的最高目標。

　　鐵的紀律：常規是保障，要想成為有凝聚力和戰斗力的集體，必須要有嚴明的紀律，特別是美術班，要擺脫懶散、不求上進的不良習慣。

　　水般沉寂：美術班的學生，相對來說需要學習和繪畫兩手抓兩手都要硬，在緊張忙碌的學習中需要耐得住性子，沉下心去做事，一步一個腳印，夯實每一步基礎，切不可心浮氣躁。

　　火般熱情：高中的學習緊張而忙碌，適當的活動需要全勤投入，這是學生調節的過程，也是班級凝聚力提高的過程，積極的投入各項活動，能夠更好的提高學習的熱情。

　　三、措施

　　（一）、物質文化：教室環境布置

　　1、設計班徽，利用美術班學生的特長，由學生制作代表班級的班徽，以此提高學生的主人翁意識，加強班級向心力。

　　2、設計笑臉墻，由每位學生提供大頭照，在班級進門處設置笑臉墻，展現學生朝氣陽光和積極向上的精神風貌

　　3、教室中張貼勵志標語，結合美術班特點，由學生選出適合班級特點的標語進行張貼。

　　4、專門利用教室墻壁設計特色欄目，如我們的成長足跡，記錄每次活動照片的點點滴滴；每周優秀作業、課本、筆記本展示；學生優秀繪畫作品展示等等，培養學生競爭意識。

　　5、班級每周風云人物墻，由全體學生選出，上榜和提名的對象包括學生、老師、家長，樹立正面典型形象，激勵學生。

　　6、設計個人席卡，既有利于老師、同學盡快互相認識，也方便學生張貼進行自我激勵標語，起到自我監督和督促作用。

　　（二）、制度文化：班級規章制度訂立

　　1、制定班級口號，要求積極向上、與班級目標相吻合（由學生討論后確定）

　　2、制定班級公約，依據班級目標營造良好的學習氛圍

　　3、打造得力的班干部隊伍，實行自薦和同學民主推薦相結合的班級干部應聘制。

　　4、值日班長輪流制，由班干部擔任輪值班長，每周推薦一名值日班長組織每周五班級總結的班級亮點新聞播報，用學生的眼光去打量班級，用學生的語言去管理學生。

　　5、班級工作雙向招標制，將班級一年中有可能出現的各項活動進行分解公示，進行雙向招標，不同的項目有不同的獎勵分值，期望達到人人有事做，事事有人做，人人搶事做，人人會做事的目標。

　　6、班級個人綜合考核制度，將學校的各項優秀考評與學生個人成長記錄掛鉤，由全班制定考核法則，激發學生學習和活動的熱情，既培養學生能力，又激發學生熱情。

　　（三）、精神文化：班級精神的打造

　　1、制定班訓，由學生討論，與班級目標一致

　　2、圍繞班級目標開展系列主題班會活動：

　　①九月主題：“我的班級我做主”，具體制定相關班訓、班徽、班級公約，完善班級機構，完成班級主題的架構，班主任對班級目標進行詳細的解讀。

　　②十月主題：“我選擇、我無悔”，面對美術道路，強調學生的責任意識，選擇美術就選擇的艱辛的付出，既然選擇了，哪怕爬著也要向前進，減輕學生的畏難意識。

　　③十一月主題：“平凡中的偉大”，進入新班級兩個月后，讓學生評選班級月度風云人物，提高學生的積極性和競爭意識。

　　④十二月主題：“絢爛的花季雨季”，結合學校的文化藝術節，開展班級的文化藝術展示，申請學校的美術展覽，既可調節學生學習壓力，又可提高藝術氛圍。

　　⑤一月主題：“亮劍期末”，抖擻精神，以飽滿的'精神迎接期末考試。

　　下學期的待定

　　3、加強學生讀書活動，通過讀書陶冶情操，請語文老師和學生共同推薦優秀書目，每周邀請學生進行點評展示。

　　4、進行班級演講活動，每天中午利用午飯后一段時間進行5分鐘的簡短演講，既可以拓寬學生的知識面，又可提高學生的語言表達能力。

　　5、進行班級風云人物的評選，調動學生，教師，家長的積極性，讓家校形成合力，樹立典型，進行班級表彰。

　　6、設立“誠毅講堂”活動，擺脫每次都由班主任進行說教的傳統，邀請校長，教師，家長，畢業學生等代表進行談話式的訪談活動，讓學生去感受成長，懂得成長。

　　7、積極參加各項活動，通過活動加強班級的凝聚力

　　四、預期目標

　　通過努力盡快形成班級的凝聚力，努力打造最溫馨的集體、最積極向上的集體。使學生樂于學，愿意學、在學校可以找到快樂的感覺。在學習上，適應高二繁瑣的學習生活，養成良好的學習習慣；在繪畫方面，能做到每天都有提高，學習繪畫兩不誤；在工作能力上，鍛煉、培養學生的綜合能力；在與人交往上，學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；在道德情感上，學會感恩、感激、感謝，做一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人，真正成為：自信、陽光、文明、負責的三中學生。

中班班級的工作計劃9

　　孩子們適應了幼兒園生活后，轉眼將進入中班。新的學期新的起點，一切都是新的開始，好的開始是成功的一半，為了抓好起點，我將努力去做好中班的各項工作。我們班男孩 名，女孩 名，男女比例嚴重失調，面對這樣一個大集體，怎樣管理好這個班級，怎樣使他們意識到自己跨上了一個新臺階，在身心上得到更好的發展呢？我將對本學期的班級工作做如下規劃：

　　一、班況分析：

　　我班目前有幼兒38人，由于是開學后重新編排，因此，有部分幼兒相互之間并不熟悉，可能需要重新認識，初入園的哭鬧現象可能會有，但較少，相信很快就能穩定下來。有了小班一年的基礎，幼兒的學習興趣和操作常規有了較大的提高。但幼兒在學習興趣上還有待提高，關心他人不夠等缺點。身體發展方面：幼兒喜歡體育活動，參與積極性高，活動量大，個別男孩動作靈活。但在行為習慣、規則意識方面存在不足。如：進餐習慣不好，有待細致培養；部分幼兒有吃手的不良習慣；不能保管好自己的物品等等。認知方面：幼兒普通話進步很大看，但不夠流暢，數概念有所提高。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工制作活動；有看書的興趣；部分幼兒愛表現、表演。男孩喜歡昆蟲類自然現象，喜歡觀察操作。社會性發展方面：大部分幼兒有禮貌、會交往，能和同伴友好相處，喜歡與班上教師交朋友。同時也存在著規則意識不足，通過觀察發現有咬人、爭搶玩具、說不文明話現象。各項常規不太好，要對個別幼兒采取針對性重點培養。本學期將在培養幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規范幼兒的一日常規，努力做好保教工作，進一步培養孩子的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發展。

　　二、教育教學工作

　　1、繼續加強幼兒的常規培養，常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響到孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并結合《好孩子好習慣》教材，采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒的自我約束力。根據天氣變化及時為幼兒增添衣物，隨時提供開水，生病孩子及時給予治療和關愛。教師做好安全教育，如走路輕輕，飯前洗手等。

　　2、區域活動：根據幼兒的興趣和年齡特點合理地規劃區域，創設幼兒喜歡的各種區域如：科學樂園、巧手寶寶、寶寶書吧等。培養幼兒之間的友愛、謙讓、合作精神，重點培養幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。同時根據主題需要提供操作性強、幼兒感興趣的玩具。在活動中發揮老師的指導作用，做好評價小結。

　　3 繼續培養幼兒的動手操作能力。“手是思維的鏡子，是意識的培育者”手部肌肉活動越多，越能促進大腦潛能的開發，促進智力的發展。結合“寶寶成長秀”，充分利用區角時間，將在涂色的同時加一些撕貼、折紙、剪紙、點畫等知識技巧的練習，通過多方式、多層次、多側面的學習鍛煉，讓孩子喜歡動手，愛上動手，徹底改變動手難的被動局面。

　　4、環境創設：為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。新的學期我力求做到以下幾點：

　　①根據幼兒年齡特點、主體進度為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區等，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。

　　②讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，在這一點上，關注了“墻壁會說話”、“環境能與人”的教育理念，實踐“墻壁”與家長、幼兒的“對話”，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得到了老師和同伴的肯定，以上這些都體現了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。本學期將再接再厲，再創輝煌。

　　③讓家長與幼兒園互動，收集展示家庭藝術作品

　　家庭藝術作品是家長和孩子共同智慧的結晶，在他們共同創作的過程中，孩子動手動腦，體現協作能力，這需要教師的引導到位，更需要家長的大力合作。

　　5、注重對幼兒傾聽習慣的培養。傾聽就是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習慣很重要。我們采取以下措施：

　　⑴多與幼兒進行有效交談，在談話的過程中讓幼兒學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機，用自己的傾聽行為去影響、引導幼兒；

　　⑵提供傾聽的機會，播放音像作品，讓幼兒安靜地傾聽；

　　⑶在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述、故事表演等活動，引導幼兒認真聽同伴講述，鼓勵他們大膽參加表演；

　　⑷提高幼兒合作意識和交往能力，通過交換玩具、分享食物、合作游戲，一同完成一件事情，建立朋友情誼促進幼兒的交往，注重引導幼兒能夠自律、能夠遵守游戲規則，與人相處時能表現出有禮貌，會向周圍的人問好、聊天，并且有一位非常要好的朋友。

　　三、保教工作

　　1、每天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境布置，為幼創設一個清潔、舒適、健康的生活學習環境。

　　2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，目前還有個別幼兒生活自理能力差，做事有依賴的現象。因此，這個學期將繼續加強幼兒生活自理能力的訓練和培養，把生活衛生習慣和自理能力的培養貫徹到一日活動中，使幼兒學會管理自己。抓住幼兒在園午休的有利契機，鼓勵幼兒自己的事情自己做，開展整理活動室、疊小被子、我能行、我來幫助你等活動，加強幼兒自理能力的培養。開展“今天我值日”的活動，教幼兒當值日生，體驗為集體服務的樂趣同時提高自我服務能力。

　　3、堅持“保教結合”的原則。教育教學活動中，同時確保對幼兒保育工作的跟進，在保育的基礎之上進行有目的的教育。在日常生活活動中培養幼兒良好的衛生習慣，并對幼兒進行一系列的衛生知識教育，加強生活常規訓練，要求幼兒自覺遵守。

　　4、注重幼兒身心健康的發展。根據中班幼兒的年齡及生理，動作發展的特點，編制富有家鄉特色的'活動間操，利用各種材料制作戶外活動玩具并定期更換，籌備幼兒及趣味運動會，激發幼兒參與體育活動的興趣。

　　5、興趣是幼兒學習的源泉，好奇，好問，好動，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性。我們將注重呵護和培養幼兒的好奇心和認識的興趣。本學年我將創設寬松的探索氛圍，帶領幼兒參觀校園以及組織秋游，引發幼兒與大自然的互動，體驗發現的樂趣。

　　同時增強幼兒自我保護意識，教會自我保護技能，盡可能地排除外患。密切關注幼兒的活動，確保安全。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們

　　四、家長工作：

　　1、進行全面家訪，了解幼兒假期在家的情況，以便有針對性地對幼兒進行教育。針對孩子不同性格﹑特點﹑特長，有目的有計劃進行多種形式家訪。

　　2、給每位幼兒準備“家園聯系冊”，每月幼兒園和家長仔細填寫幼兒在園和在家表現，以反饋幼兒情況，做好互動工作。

　　3、有針對性地召開家長會，讓家長了解新的“主題活動”，說明我們的觀點、做法及建議。誠懇邀家長參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發展情況。 按時組織親子活動，讓家長和幼兒有一次親情聯絡，增進親子感情。運用電話、短信、網絡的報告多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長的密切配合。

　　4、利用<家長園地>更詳細地向家長介紹新課程改革的內容及一些優秀的家教文章

　　5、請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區。

　　6、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯系，在幼兒園進行個別照顧。

　　五、教研工作：

　　1、積極參加園所組織的教研活動、崗位練兵工作、教師業務學習，開展“一人一堂優質課”教師業務競賽，力求在活動中提高自身業務素質。

　　2、查詢各種資料，閱讀各類幼教雜志，不斷了解幼教新動態，不斷提高認識。

　　3、認真做好幼兒成長檔案、幼兒觀察記錄等，掌握幼兒在一日活動中所表現出來的各種行為的原始材料，并進行認真的分析記錄。在進行主題活動時，教師要根據幼兒的興趣，有計劃地預成和生成課程，在各項活動中還要仔細觀察幼兒，并作好記錄。

　　4、根據市、鎮、園教育研計劃，制定詳細的園所教研計劃。認真備課，做好教研記錄，并對活動的開展及時做好總結。

　　5、在加強自身理論學習的同時，加大個人基本功的練習力度，加強與同行教師的交流、溝通，從中吸取他們的優秀教學經驗，以他人之長補己之短，使個人素質得到新的提升。

中班班級的工作計劃10

　　下學期開始了，為了更好地開展本學期各方面的工作，現根據本班的實際情景，制定班務計劃如下：

　　一、班級情景分析

　　我們中班共有48名幼兒，其中插班生6名。經過以往的學習和生活，幼兒已養成了較好的游戲慣例，學習慣例，孩子的口語表達本事，交往本事等都有了明顯的提高，還掌握了一些簡單的技能技巧，同伴之間能和睦相處，共同學習、游戲，早晨來園時能主動的和教師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能按照活動的規則進行活動。有必須的生活自理本事和交往本事，遇到困難明白尋求教師和同伴的協助，能主動進取的參與幼兒園組織的各項活動。看到提高的同時，也意識到幼兒個體差異依然存在局部幼兒動手操作本事還有待進一步提高，有的幼兒學習習慣有待改善，有的幼兒進餐習慣需要加強，新插班生對幼兒園的一日活動還不熟悉等等。

　　二、工作目標及措施

　　（一）保健工作

　　1、加大教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“平安”落實到各自的具體環節中。經過一系列的活動來增強幼兒的自我維護的意識和本事。

　　2、認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。

　　3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理小型體育器械。

　　4、繼續全面規范開展值日生工作，培養幼兒的動手本事及服務意識。

　　5、繼續配合本園的保健醫生做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和本事要加強。為幼兒供給自我服務的機會，構成良好的衛生保健習慣。

　　6、定期在家園欄欄目上宣傳有關的衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。

　　（二）教育工作

　　1、繼續以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透。

　　2、繼續重視班級慣例管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養，并做好平時的滲透教育。

　　3、日常生活中注意滲透愛心教育與培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自我的意見及提議。

　　4、能主動地、專心地進行數學操作活動；觀察、比擬、確定10以內的數量關系，逐步建立等量觀念。

　　5、進一步加強良好教育環境的創設，注重體現幼兒的'可操作性和參與性。

　　6、有創新的自制結實耐用、操作方便、生動合理的蒙事學具。

　　7、保證幼兒的游戲時間，根據孩子的興趣，生成各游戲的主題，協助孩子構成必須的合作本事，大膽表示交往的本事，解決問題的本事。

　　8、結合園務工作計劃，有條理地有創意地完成各項任務。同時結合本班特點，以班級為主，開展小型個案研究，寫好教科研個案記錄等等。

　　9、結合本園實際，本著促進幼兒發展為目的開展一系列豐富多彩的活動。如：慶“六一”游藝活動等。

　　（三）家長工作

　　1、按時發放《家園聯系冊》解幼兒在家情景，家園合作，共同培養幼兒良好的行為習慣。

　　2、及時更換《家長橋》向家長介紹幼兒園的學習、生活資料及教子育兒的知識、經驗。

　　3、向家長開放親子活動，讓家長參與班級管理、教學等活動。

　　4、及時召開家長會，請家長代表參與班級管理工作。

　　在今后的工作中，要認真執行計劃，遜色地完成各項教育教學工作。

中班班級的工作計劃11

　　一、班級情況分析：

　　本學期我班在原有的 名幼兒的基礎上又增加了 名幼兒，其中插班生 名，目前，我班從能力上看，每一個孩子在各方面都有了不同程度的進步，經過了一個寒假孩子們也都沒忘記在幼兒園一日生活的常規，所以開學第一天班級里的常規就井井有條，新插班的孩子也已經融入到我們的集體之中，能在幼兒園愉快的生活學習。

　　今年，在教育教導我班幼兒上也會找到了一些更有成效的辦法，讓幼兒有更大的發展，以下是我對本班孩子各方面情況的分析：

　　健康領域

　　1、幼兒已經喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導下的各類活動。

　　2、懂得養成良好的生活習慣，知道良好的生活習慣與健康的關系，初步具有生活自理能力。

　　3、愛清潔、講衛生，在老師的幫助下能保持個人衛生，愿意參加幼兒園的環境整潔活動。

　　4、初步認識人體的主要部分，了解其功能，懂得一些自我保護的方法，具有自我保護意識。

　　5、樂意參加體育活動，并會自我調節。

　　6、會利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛煉活動，學習有秩序地收拾運動器具。在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做體操時比較協調。

　　7、在體育活動中學習遵守規則，初步具有不怕困難的勇敢精神。

　　改進措施

　　1、設計并開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，根據幼兒的身心特點合理安排幼兒的戶外活動時間，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性和靈活性。

　　2、教師和保育員共同設計一些體育玩具，使得幼兒愛玩這些玩具，并鍛煉和發展相應的動作。

　　3、與家長配合，建立科學的生活常規，養成良好的飲食睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

　　認識領域

　　1、幼兒以能主動、有禮貌地與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。

　　2、能認真地傾聽他人說話，不插嘴，不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。

　　3 能用較連貫、完整的語言比較清楚地講話和回答問題，逐步做到聲音響亮。

　　4、能主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。

　　5、會照料自然界中的動植物，關心和愛護動植物和周圍的自然環境。

　　6、能了解不同環境中個別動、植物的外形特點和生活習性。

　　7、能注意和發現日常生活中、周圍環境中的數量關系，并產生探索的興趣。

　　改進措施

　　1、教師創設良好的環境，豐富幼兒的生活經驗，多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會的機會。

　　2、為激發幼兒對吳文化的熱愛，宏揚吳文化，根據幼兒的愛好、特點，設計一些以民間藝術為內容的活動，并嘗試網絡式教學活動。

　　3、采用豐富多樣的教學內容和手段，以激發幼兒興趣為主，調動幼兒的學習積極性，真正做到自主地學習。

　　4、開展“家長開放日”活動，邀請家長前來觀摩和參與，對教師、阿姨、孩子等作評議，促使孩子、教師、家長在教育中共同發展，共同成長。

　　社會領域

　　1、幼兒能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

　　2、幼兒會和同伴交往、合作，懂得謙讓和合作。

　　3、基本了解一些社會行為規則，已初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規。

　　4、自己的事力求自己完成，逐步做到為他人服務、為集體服務。

　　5、初步形成誠實、助人的良好品質。能尊敬長輩，愛集體、愛家鄉。

　　改進措施

　　1、給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題。

　　2、為每個幼兒提供表現自己的機會，增強其自尊心和自信心。

　　3、與家庭社區合作，了解與自己有關的人們的勞動。

　　4、適當向幼兒介紹中外民族文化，初步感知人類文化的多樣性和差異性。

　　藝術領域

　　1、喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看表演的習慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。

　　2、按音樂的節奏和變化，做簡單的上下肢結合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。根據自己的意愿學習創編動作。

　　3、學習并較好地掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，初步嘗試學習根據音樂的性質、曲式結構和樂器的音色，選擇相應的節奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養成良好的取、放、換樂器的習慣。

　　4、初步辨別和感知和進行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質，在感受中能產生一定的想象、聯想并有積極的外部表現。

　　5、喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現美的愿望。能圍繞主體安排畫面，學習處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關系。具有一定的獨創性。

　　6、逐步理解和感受作品主題形象的`造型美、色彩美，并學習講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物

　　改進措施

　　1、和幼兒一起收集廢舊材料，讓孩子們嘗試利用身邊的廢舊材料、物品來美化環境。

　　2、教給幼兒一些音樂的樂理知識。

　　3、加強對幼兒的節奏訓練。

　　4、給幼兒提供多種手工工具和材料。培養幼兒用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進行簡單的造型。

　　二、環境創設計劃

　　（一）指導思想：

　　幼兒發展是在自己周圍環境的積極相互作用中展開和實現的，良好環境能促進幼兒身心健康發展，對孩子的認知具有一種良好的刺激作用。環境是幼兒的第三任老師，起著潛移默化的熏陶作用。在上學期， 我們創設了具有吸引力和趣味性的游戲環境和生活環境，激發了幼兒參與游戲的愿望，使幼兒形成了良好的習慣，充分發揮了環境的教育作用。本學期我們將結合班級課題及現行課程，圍繞主題，充分調動幼兒的積極性，共創設環境。

　　（二）具體目標：

　　1、環境的創設安全、衛生、整潔、有序、美觀且富有童趣。

　　2、環境創設能體現幼兒的年齡特點和教育性、時代性。

　　3、讓幼兒能積極參與到環境中來，萌發關心環境的感性和意識，培養保護和創設環境的志向和能力。

中班班級的工作計劃12

　　經過了一個短暫的寒假，新學期又開始了，這一學期不比以往，是初三的第二學期，無論是老師還是學生，都有深深的緊迫感。在開學前，就召開班干部會議，統一思想，鼓足干勁，嚴明紀律，樹立信心，明確目標。本學期更是要牢記學校德育工作的指導思想，圍繞學校的學期計劃，結合班的本班的實際情況，狠抓班級管理不放松，作為初三的班主任，任務多也更是嚴峻，因而制定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展。

　　一、積極貫徹執行學校的各項活動計劃

　　讓學生由自信成功到自強成材，再到自律成人。邁好中學第一步，到邁好青春第一步，最后，邁好人生第一步。日常行為習慣常抓不懈，養成教育繼續加強。在校要天天穿校服，穿著符合中學生守則，不留長發，不戴首飾，保持室內和環境衛生，尊重教師，團結同學，做一個合格的初中畢業生，為母校增添光彩。

　　二、樹理想、轉變學習態度

　　通過開展主題班會“中考備考” 。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現理想，轉變學習態度，明確努力方向。

　　三、鼓舞學生樹立信心

　　在這期中的最后的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節。各學科都要開始復習，讓學生在復習中，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰勝困難。

　　四、培養學生正確的學習方法

　　在這段時期中，要關心學生各科的平衡發展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現偏科現象，這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高地局面。

　　五、加強班級管理，注意常規

　　一切從細節入手，不因要升學就放棄常規管理，讓學生全面發展，提高其責任心。行為決定習慣，細節決定成敗。

　　六、努力抓好并嚴抓課堂紀律

　　紀律是成功的保證。

　　七、加強與家長聯系

　　出現問題好及時通報，共商對策，加強在家體育鍛煉，使其達到共同管理的目的，爭取在緊張、穩定地度過這一沖刺期，以最佳心態迎接中考。

　　具體工作如下：

　　八、在學習方面分四個階段進行：

　　1)第一階段(1-2周)：根據上學期質檢考試的成績和所處檔次，結合每一個學生的實際情況和特點，為每一個學生制定他們的奮斗方向和目標。

　　2)第二階段(3-6周)：根據第一階段的學習狀況，讓每一個學生根據自己的現狀做檢驗分析，班主任再結合他們的結果分析每一個學生的情況，與學生溝通，必要時找部分家長交流，以期尋找更好的方法給孩子鼓勁加油。本階段將召開中考家長動員會，并將根據學生的實際水平進行分層教學，從而提高復習效率，幫助學生取得最好的'成績。

　　3)第三階段(7-15周)：各門學科基本上都進入第一輪的復習階段，相信所有的老師學生都進入緊張的復習迎考階段。作業量，各練習頻率都會上漲，而我們的學生到一定的階段或程度也會疲憊、厭倦。這時，更要時刻關心學生，做好他們的“心理咨詢師”“心理輔導員”，更做好他們的后勤，為他們調節和環節，望他們能堅持，不可有所松懈。以認真的態度對待任何作業，練習等各項事務。

　　4)第七階段(16-18周)：初三的最后奮斗沖刺階段，在班中形成“成功由我自己創造”的學習斗志和氛圍，全力以赴進入最后的復習迎考階段。

　　九、德育工作：

　　本學期有以下活動：開展一次以中考備考為中心的主題班會、學校組織一次中考動員大會、出一個月一期以中考為內容的包括“學習方法”“中考復習”“老師寄語”等黑板報、開一次家庭如何作好中考備考的家長會。加強二體一藝的落實。同班級聯系人加強聯系。主要措失如下：

　　1.根據學校要求，對初三學生開展理想、感恩教育和信心教育及中考考前教育。激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

　　2.幫助學生分析自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，以積極良好的心態對待中考前的每一次考試。

　　3.加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。定期做好家訪，及時反饋學校的信息，最大限度去的家長的支持。

　　4.關注每一個學生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對偏科生做到有細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視，有效地保證后進生提高。

　　以上是我本學期的班主任工作計劃，雖然初三最后的工作雜而多，但我會一如既往，認真去執行，并爭取在實際工作中能夠結合實際情況，考慮更周全，工作做得更到位，讓我班所有學生都能夠順利畢業，并都能獲得滿意成績!

中班班級的工作計劃13

　　一、 班況分析：

　　我班現有22名幼兒，其中男孩12名，女孩10名，大多數幼兒為獨生子女。由于大都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩定，開學第一天就能正常地開展教學活動。通過上學年的教育和培養，我班的幼兒已經適應并習慣了幼兒園的學習生活，各個方面都得到了發展，每個孩子在原有的基礎上有了很大的提高。例如：原來膽小、容易怯場的幼兒，交往能力在不斷提高，并且能在活動中積極舉手發言，清楚的回答問題；幼兒在繪畫方面的能力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想；大部分幼兒能積極為集體服務，主動關心幫助身邊有困難的小伙伴；自我服務能力也有了很大的提高，學會了自己穿脫衣褲。但在學習興趣、音樂表現力等方面有所欠缺，個別幼兒有不良行為習慣，如：蹺椅子、不能謙讓，遇事愛爭執等。在新學年，我們將在《園工作計劃》的指導下，結合本班幼兒的實際情況，家園合作，開展班級各項工作，促進幼兒富有個性的發展。

　　二、班級目標：

　　1、養成孩子間相互學習的好習慣，培養幼兒自主和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

　　2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感。

　　3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。

　　4、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。

　　三、本學期工作重點：

　　1、教育教學方面：

　　（1）、開設外教英語、感覺統合、奧福音樂三大特設課程，全方位培養幼兒。

　　（2）、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發展；

　　（3）、根據本班幼兒學習與發展的具體情況，針對性地設計和組織一些游戲，幫助

　　不錯的幼兒在游戲中獲得或擴展相關經驗。如，將教學內容延伸至區域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會；將智力游戲、音樂游戲及娛樂游戲等科學、合理地滲透到幼兒的一日活動中去，讓幼兒在游戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。

　　（3）、為了讓幼兒在活動區中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發智力，提高能力，本學期重點引導幼兒參與活動區的創設，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據教育目標、主題的轉變，定期進行材料的更換投放，并在實踐中進行總結研究。

　　（4）、加強藝術表現能力的培養。通過豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡聽音樂，唱歌，繪畫，感受音樂及藝術作品的美；學習對音樂對物體進行想象，能用動作，表情或語言表達，或描繪；喜歡表演，積極大膽地參與表演活動；懂得保持畫面清潔，繪圖的色彩豐富，鮮艷；能欣賞別人及自己的作品，嘗試進行一定的評價。

　　2、班級建設方面：

　　尊重幼兒的年齡特點， 在各領域中開展豐富多彩的.教育活動，將蒙氏閱讀滲入其中。如在各教育活動中滲透與幼兒年齡相適應的教育目標及教育內容，通過談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段，通過集體閱讀、圖文并讀、拓展想象等多種途徑開展各種活動，讓幼兒在各個領域的融合中養成良好的閱讀習慣，引導幼兒體會分享閱讀的樂趣。

　　3、德育建設方面：

　　（1）有計劃地開展環境教育主題活動。根據幼兒年齡特點和實際情況，充分挖掘生活中環境教育內容，并融入到各大領域之中，讓幼兒在參與的過程中，樹立環保意識，豐富環保知識。

　　（2）把環境教育滲透于幼兒一日活動中，從小事做起，點點滴滴培養幼兒良好的環保行為。

　　（3）注重幼兒環保實踐。創造機會，引導幼兒參與環保的宣傳與實踐活動，初步養成幼兒良好環保行為習慣。

　　（4）教師、幼兒、家長自覺遵守日常行為規范，保持幼兒園及周圍環境的整齊、清潔、優美，營造良好的環境。

　　4、安全、保健方面：

　　（1）、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的

　　不錯的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

　　（2）、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

　　（3）、培養幼兒的自我保護意識。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等。

　　（4）、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險物品上床、檢查幼兒有無將異物放進嘴里等。

　　（5）、認真做好衛生消毒工作，嚴格執行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預防工作，做到“早發現、早治療”。

　　5、家長工作方面：

　　我們一直認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。在這學期里，我們還將一如既往地做好如下工作：

　　（1）、熱情接待家長，認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

　　（2）、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

　　（3）、不定期地與家長聯系，共同協商育兒經驗。

　　（4）、進行電話聯系，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進（ ）幼兒及家園之間的交往與交流。

　　（5）、繼續開設班級博客，搭建家園互動平臺。

　　幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅信：在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，并用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個幼兒和家長心。

中班班級的工作計劃14

　　一：情況分析

　　通過小班一年的培養，幼兒在動手操作、想象力方面有了很大的進步，特別是幾個能力比較差的幼兒，如：吳一昊、張軒瑞、李博倫等小朋友剛開始時連手都不愿意動，于是為了激發幼兒對美工活動的興趣，我們采取了多種多樣的教學模式，來調動幼兒的積極性，漸漸的他們也開始喜歡上畫畫，做小制作了，所以說興趣是一個人探究事物和從事活動的一種認識傾向。一個人對某事物感興趣時就會對它產生特別的注意，對該事物觀察敏銳、記憶牢固、思維活躍。興趣可以使人沉醉，甚至達到廢寢忘食的地步;興趣可以引導人挖掘自身潛力，甚至超越能力極限。

　　中班幼兒的手眼協調動作迅速發展，對各種工具的使用都非常的感興趣，并在操作中日趨協調，觀察從籠統開始分解，獨立的開始創造各種圖形符號表示自己的認識，會用一個或兩個圖形組合或線條組合，分辨它們的大小和它們之間上下左右的位置。能圍繞主題思考如何在畫面上表現，但構思常不穩定，仍然邊構思邊作畫，極易受環境或情緒的變化轉移而偏離主題。

　　二：學期總目標

　　1、擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現圖形的基本部分與主要特征。會分辨上下、左右位置表現水平或垂直的圖象。

　　2、在選擇與物體相似的顏色中，逐步提高對顏色深淺與彩度變化的辨析能力，開始有目的地選配顏色。

　　3、以物體畫為主，能圍繞主題安排畫面，表現各圖象之間的大小、上下、左右位置。

　　4、逐步控制手部肌肉動作的能力，提高動作的靈活性和力度。

　　5、學會欣賞孩子的`畫，肯定孩子細微的進步，增強孩子自信。

　　6、注意個體間的差異，不同的孩子有不同的特點，所提的要求都是他們經過努力所能達到的，讓每個孩子都有成功的體驗，因為經過努力獲得的成功感覺更甜。

　　三：各階段目標及措施

　　九月份：圖形取代線條

　　1、運用不同的圖形取代線條，表現各種人與物的基本特征。

　　2、通過繪畫《長大的我》、《花手帕》《獅子的頭發》讓幼兒來練習運用線條和圖形組合進行繪畫。

　　十月份：提高對顏色深淺與彩度變化的辨析能力。

　　1、提高觀察選擇顏色的能力，初步能選擇與物體相似的顏色。

　　2、學習用蠟筆涂色的簡單方法，用短線順一個方向涂。

　　十一月份：有目的地選配顏色

　　1、用棉簽畫、手工繪畫結合、瓷磚畫等形式代替單一的蠟筆繪畫，使幼兒感覺新、奇、樂，助長繪畫的興趣。

　　2、運用深淺對比的顏色配色，使作品色彩鮮艷。

　　十二月份：能圍繞主題構思

　　1、繼續豐富幼兒的生活、知識經驗，注意引導幼兒觀察事物，積累素材。

　　2、運用故事情節幫助幼兒展現畫面，鼓勵幼兒根據情節圍繞一個主題進行創作畫。

　　一月份：表現各圖象之間的大小、上下、左右位置

　　1、用形狀、大小、位置與顏色的不同表現物體的各種主要特征。

　　2、表現個圖象之間上下、左右位置，注意從畫面安排上表現它們之間的關系。

中班班級的工作計劃15

　　一、情況分析

　　我班共有幼兒34名，其中男孩20名，女孩14名。經過小班整年，中班半個學年的學習生活，孩子們已完全適應了幼兒園的生活。

　　（一）優勢表現

　　通過上學期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有一定的提高。能有禮貌地，并能主動和老師、小朋友打招呼；生活上自理能力或多或少有了進步，不僅能完全自己穿脫衣物而且能整齊地疊放；學習上也能樂意參加各種活動，有一定的創新意識和創新精神；多數幼兒能愛護公物，關心集體，熱愛集體，最愿意幫助老師做些力所能及的事；我班幼兒集體意識較強，有一定的責任意識。

　　（二）薄弱環節

　　我班個別幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現象；在傾聽習慣和輕聲說話習慣上還有待加強；自我中心意識較強，合作意識較薄弱。個別幼兒依賴性較強，動手能力較差，生活自理能力仍較差；個別幼兒太過自由散漫。

　　因此，本學期我們要根據本班幼兒的實際情況，把集體教育和個別教育相結合，爭取得到家長們的支持，使我班幼兒在情感、生活習慣、知識技能等各方面都有一個較大的進步。

　　二、工作目標

　　我們要以新頒布的《幼兒園教育指導綱要》為準則，鮮明的體現“以幼兒發展為本”、“終身教育”的理念，根據園務計劃，結合本班的實際情況，實施素質教育。

　　1、繼續加強班級管理，培養幼兒良好的常規習慣，使幼兒在和諧溫馨的環境中成長。

　　2、結合課題幼兒園肢體語言的'課題，提高幼兒表現力及交往能力。

　　3、貫徹《綱要》精神，提高保教質量，增強衛生安全意識，杜絕重大責任事故的發生，確保生命安全。

　　4、利用各渠道做好家長工作，增進家園交流，共同促進幼兒健康發展。

　　5、進一步養成良好的生活、衛生習慣，提高生活自理能力。

　　6、重視培養幼兒良好的學習習慣為幼兒的終生學習打下良好的基礎。

　　三、幼兒發展目標

　　內容

　　對幼兒分析評價

　　本學期教育目標

　　體能與健康

　　大肌肉動作

　　1、幼兒已經學會了走、跑等基本動作，但動作欠協調，聽信號不準確。

　　2、平衡和鉆、爬的動作有了一定的發展，但動作的準確性和協調性不夠，仍需鞏固和練習。

　　3、連續拍球能力發展不均蘅。

　　4、學會了簡單的舞蹈動作和步伐，節奏感不夠明顯。

　　5、學會做徒手操和戶外舞蹈，聽信號切段分隊走，變速、變向跑。

　　6、在一定范圍內四散追逐跑，不碰撞，會躲閃。直線跑10—15米。

　　7、能雙腳在直線兩側行進跳，身體姿勢正確并能繞障礙物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活動，能在平衡木上走20—30cm

　　8、能正面鉆60cm的圈或拱形門，掌握一定舞蹈動作

　　9、學會球、棍、圈的幾種玩法。能連續拍球10次左右。

　　小肌肉動作

　　1、幼兒比較喜歡利用游戲材料進行操作活動，但手眼不夠協調，配合上應存在問題。

　　2、幼兒不會畫人物畫，掌握不好比例，顏色利用較單調。

　　3、缺乏繪畫技巧，小肌肉不夠發達。

　　4、會用多種結構材料進行拼、搭、穿插和鑲嵌等操作活動。

　　5、會畫簡單的人物、動物，會選擇多種顏色涂色。

　　6、能正確使用美術工具進行簡單的剪、折、撕、疊等塑造活動。

　　7、能手眼協調的進行手工操作和使用一些簡單的美術輔助工具。

　　生活衛生習慣

　　1、養成了一些良好的生活衛生習慣，但缺乏自覺性和堅持性，需成人提醒。

　　2、一些姿勢和習慣仍存在問題。

　　3、自理能力個別幼兒要弱一些，需要成人的幫助，有一定的依賴性。

　　4、能安靜地吃飯。

　　5、能學會做值日生工作。

　　6、有飯前、便后洗手的好習慣，正確地漱口、擦嘴。

　　7、會自理大小便，便后沖水池。

　　8、會按次序穿、脫、疊衣服，系鞋帶。

　　9、能堅持正確的姿勢看書，繪畫和看電視。

　　10、在教師的幫助下，學會整理被褥。

　　自我保健

　　1、了解了一些初步的衛生常識知識，但在生活中還不能很好的運用。

　　2、一些安全常識較為欠缺，需要成人不斷提醒。

　　3、對于自我保健的常識，仍需鞏固和加強。

　　4、能感知冷暖，隨天氣變化更換、增減衣服，

　　5、知道保護牙齒等基本的衛生常識。

　　6、懂得安全使用玩具，用具，不做危險的動作，不到危險的地方玩。

　　7、懂得一些安全知識，如：交通安全和活動安全等。

　　8、知道一些預防疾病的常識，不吃不潔凈的食物。

　　社會性篇品德情感

　　1、對于父母和長輩，幼兒知道要尊敬他們，但有時由于任性，放松對自己的要求，還不能主動地使用禮貌用語等。

　　2、知道了一些不同職業的人的工作，但了解的不夠深入。

　　3、對集體的事情不夠關心，需要成人提醒和樹立榜樣。

　　4、對情感的抒發形式較為單一，不夠主動。

　　6、尊敬長輩，幫助父母做力所能及的事情，能感受成人的愛和周圍環境中美的事物，愛周圍人并能夠關心他們，會使用基本的禮貌用語。

　　7、認識周圍不同職業的人們的勞動，尊敬并愛惜他們的勞動成果。

　　8、知道自己是天津人，是中國人，認識并尊敬國旗、國徽。

　　9、知道自己是集體中的一員，知道關心集體，愛護公物，愿意為班集體做事情，喜歡參加節日的慶祝活動，并能用不同的形式表現自己的內心感受和集體活動的快樂。

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