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小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考方案
小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考方案伴隨著新課的結(jié)束，緊張的英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考工作即將開(kāi)始，復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，使學(xué)生能夠順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂以下英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考工作方案。
一 學(xué)情分析
六年級(jí)學(xué)生能夠在思想上重視最后階段的學(xué)習(xí)，能夠按時(shí)完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)氛圍較濃厚，但部分學(xué)困生及轉(zhuǎn)校生基礎(chǔ)較差，書(shū)寫(xiě)閱讀方面問(wèn)題較多，懶于記背詞匯、句型，致使學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待。
二 總體設(shè)想
1. 六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作即將進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，不論是學(xué)生還是老師，在復(fù)習(xí)過(guò)程中搞題海戰(zhàn)，是極其枯燥乏味的，且并非能收到好的效果，所以，在復(fù)習(xí)過(guò)程中同樣要強(qiáng)調(diào)趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2. 六年級(jí)復(fù)習(xí)的知識(shí)量較大，我將各冊(cè)致使整和成幾個(gè)主題，以主題為線索，系統(tǒng)的挖掘語(yǔ)音、單詞、詞組、句子、短文、對(duì)話(huà)、語(yǔ)法等知識(shí)點(diǎn)。注重各方面的訓(xùn)練，全面把握所學(xué)內(nèi)容。
3. 針對(duì)學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重這一現(xiàn)狀，對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)上；對(duì)一部分尖子生重點(diǎn)放在能力培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。
三 復(fù)習(xí)任務(wù)
1. 全面牢固的掌握六年級(jí)上下冊(cè)中詞匯句型及短文對(duì)話(huà)。
2. 鞏固復(fù)習(xí)一至五年級(jí)詞匯句型，強(qiáng)化訓(xùn)練。
3. 加強(qiáng)語(yǔ)音、語(yǔ)法方面的訓(xùn)練，靈活運(yùn)用所學(xué)。
4. 進(jìn)行作文講解，學(xué)會(huì)寫(xiě)所學(xué)各種話(huà)題的小作文。
四 復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)全面鞏固復(fù)習(xí)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，完成小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，順利迎接小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)統(tǒng)考，全面提升我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，也為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，做好中小學(xué)階段銜接工作。
五 復(fù)習(xí)具體方法措施
（一）理清系統(tǒng)，劃分主題
將各冊(cè)內(nèi)容按字母、學(xué)校生活、一日三餐、個(gè)人愛(ài)好、顏色、季節(jié)、職業(yè)等進(jìn)行系統(tǒng)劃分，由易到難，循序漸進(jìn)。
（二）緊扣主題，抓課堂效率
1. 課前：教師串聯(lián)同一主題的詞匯句型短文語(yǔ)音語(yǔ)法知識(shí)，要求學(xué)生根據(jù)給出的主題線索串聯(lián)記憶。
2. 課中：在教師的引導(dǎo)下，盡可能的再現(xiàn)舊知，以主題為中心，以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)為主要學(xué)習(xí)形式，進(jìn)而發(fā)散知識(shí)。
3. 課后：查漏補(bǔ)缺，查詢(xún)課中遺漏和學(xué)生難掌握的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)。
（三）明確重點(diǎn)，針對(duì)復(fù)習(xí)
1.字母、語(yǔ)音
結(jié)合課本詞匯，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練語(yǔ)音，定期抽考。
2.詞匯
根據(jù)分類(lèi)，實(shí)行認(rèn)讀和拼寫(xiě)，定期抽寫(xiě)單詞。
3.句型、短文
分類(lèi)進(jìn)行朗讀、背誦過(guò)關(guān)。
（四）結(jié)合綱要，全面檢測(cè)
通過(guò)作答各種題型的試卷，對(duì)癥下藥，找出學(xué)生的薄弱點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
六 總復(fù)習(xí)過(guò)程安排
根據(jù)本年級(jí)實(shí)際復(fù)習(xí)對(duì)象和復(fù)習(xí)時(shí)間來(lái)確定復(fù)習(xí)過(guò)程和時(shí)間上的安排，結(jié)合我所帶年級(jí)實(shí)際，從4月25日進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)過(guò)程安排大致如下：
（一） 本學(xué)期新課結(jié)束 （3月1日 —— 5月8日）
（二） 六年級(jí)全冊(cè)重點(diǎn)復(fù)習(xí) （5月9日 —— 5月15日）
（三） 三至五年級(jí)各冊(cè)分類(lèi)復(fù)習(xí) （5月16日 —— 5月29日）
（四） 語(yǔ)音語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 （5月30日 —— 6月12日）
（五） 小作文訓(xùn)練 （6月13日 —— 6月19日）
（六） 畢業(yè)復(fù)習(xí)綜合題型訓(xùn)練 （6月20日—— 6月26日）
（七） 畢業(yè)考試 （6月27日 —— 7月10日）
小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考方案 [篇2]
一學(xué)期馬上就要過(guò)去了，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)緊鑼密鼓地開(kāi)始了。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面就我們學(xué)校六年級(jí)英語(yǔ)的實(shí)際情況談一談接下來(lái)復(fù)習(xí)設(shè)想。
一、總體設(shè)想
我校現(xiàn)有三個(gè)六年級(jí)班，三個(gè)班的總體水平并不諧調(diào)，所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中我打算主要針對(duì)學(xué)生整體基礎(chǔ)差這一現(xiàn)象。我準(zhǔn)備以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要復(fù)習(xí)形式，從單詞，句子，語(yǔ)篇入手，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容知識(shí)。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以五年級(jí)和六年級(jí)知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)要求：1、注意復(fù)習(xí)的全面性。2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。4、注意重難點(diǎn)。5、以練為主，綜合練習(xí)為主6、重視學(xué)生的返饋信息。
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