師德師風個人總結

時間：2024-09-01 11:12:25 個人總結我要投稿

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師德師風個人總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的師德師風個人總結，歡迎大家分享。

師德師風個人總結

　　師德師風個人總結篇1

　　一、敬業，樹立師德形象

　　何為師德?師德即是老師具備的最基本的道德素養。如：愛崗敬業、為人師表、誨人不倦等等。如何敬業?

　　1、敬業要有誠意

　　這是一個老師必備的最基本的心態。無論是上班時還是下班后;無論是校內內還是校內外;無論是心情好還是心情壞，都會自主、自覺地意識到：我是老師，我應當擔當這份職業的社會責任和道德責任，一絲不茍地對待訓練中的任何一件事。

　　2、敬業要有恒心

　　“十年樹木，百年樹人”，訓練之路困難而漫長，它不能急功近利，不能浮躁。假如能該行，就該行吧，假如不能轉變現狀，那只有急躁、有恒心地潛心于爭論業務，全身心地4 / 12投入訓練。一個學困生，不是靠一次兩次的輔導訓練就能轉化，他需要一年、兩年的關注、輔導、訓練，甚至更多! 3、敬業要有愛心

　　訓練要根植于愛。馬卡連柯曾說過：“愛是一種宏大的感情，它總在締造奇跡、締造新人，唯有愛，老師才會用歡快的眼光去發覺同學的閃光點，才會把辛苦的訓練事業當作樂趣來從事，它能使老師感到每個同學的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思索、關懷與擔憂。”，面對差生，我們要想：“假如是我的孩子”我舍得放棄嗎?面對犯錯的孩子，我們要想：“假如我是孩子”我多么希望他人的理解和諒解。這種設身處地，布滿愛的換位做法，會使問題解決得更好，更完善.

　　二、豁達，收獲歡快的心靈

　　有這樣一個有關佛家禪語的故事，講的是一位在山中身居簡出的禪師，一天夜晚，他遇到一位剛要行竊的小偷，一無所獲的.小偷慌不擇路，禪師卻對他說：“別急，天上的明月會給你指路的。”說完，順手把自己脫下的外衣也遞給了他。其次天，禪師在門口發覺了小偷送還的外衣，感慨道：“我最終送了一輪明月給他。”

　　其實，對于一個污垢的心靈，最需的是一輪明月，為他指路的明月!對于我們的同學在成長過程中所犯下的一些錯誤，我們做老師不妨豁達一點，不妨滿懷一顆真摯的愛心，5 / 12投一束親切的目光，做一個放行的手勢，讓他們在老師關愛的目光中溫和內心，以感悟和省悟。

　　我曾經有一個網友，記得很清楚，我們初次在網上見面打招呼相互介紹時，當我說我是一名老師時，他竟毫不模糊地回了一句：“我最恨老師”后面還緊跟了3個感嘆號，可想他已經把老師恨之入骨了。我說為什么，他說：“你知道嗎?我只讀了學校第四冊就輟學了，只由于那年我犯下了一個不小的錯誤，老師和學校把我趕出了校門，從今，我再也沒有進過校門。現在在外打工，沒有文化找不到好工作，吃盡了沒文化的苦頭，我能不恨他們嗎?假想一下,假如當年學校老師心胸能豁達一點，給他一次改過的機會，結果可能是完全不一樣的。學校老師是解了一時的恨，但是留給同學的是一生的痛

　　我們是“德高為師，身正為范”的老師，我們更應當有一顆“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的豁達無邊的心靈，唯有一顆布滿愛的心靈才能賜予訓練以震撼的力氣，否則只是蒼白無力的訓練。我們老師應當有能諒解同學點滴錯誤的包涵之心，才能讓他們收獲陽光與歡快，收獲一顆歡快、懂得感恩的心!

　　三、學習，成就訓練事業

　　一位訓練者說過：“一個老師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。不重復自己、不斷探究、不斷創新，這樣的老師不會停止對生活的撞擊，即使他成不了一位訓練家，他也會擁有詩意的訓練生活，他的生命也會更有意義。”而不重復自己，不斷挑戰自我，其前提就是學習。沒有學習，一切都成為無源之水、無本之木。沒有一個成功的訓練工不是一個擅長學習的人。

　　可以說老師從教之日，正是重新學習之時，老師從教一天，就得學習一天。那么老師該學些什么呢?

　　1、老師應當學習前人的訓練財寶。古有孔子、孟子，今有于永正、魏書生;外有馬卡連柯，中有陶行知,他們都是訓練先驅，訓練典范。

　　2、老師應當學習多方面的學問。從平常的教學中，我們時常會感到自己學問的貧乏。作為一名老師，他需要的學問并非拘于某一個方面，而是上下五千年縱橫數萬里幾乎無所不包的。一個學問面不廣的老師，很難真正給同學以人格上的感召力，他們歡迎百科全書式的老師。假如老師一問三不知，同學會特殊無望。因此，老師應當博覽群書，歷史地理生物軍事藝術文學哲學醫學上無所不包無所不知，老師除了該有的學歷外還應當有經受有閱歷，行萬里路讀萬本書，課堂上才能信手拈來，得心應手。

　　3、老師應當多把握現代信息技術。網絡時代假如與網絡絕緣，那無異于新的睜眼瞎了。更何況現代信息技術設備已經越來越多地進入我們的教同學活，誰也不會否認合理地運用現代信息技術會使課堂更生動，課堂效果會收到事半功倍的效果。

　　4、向身邊的人學習，向自己學習。從身邊學習老老師、優秀老師的訓練閱歷，班級管理閱歷;從自己的訓練教學實踐中去學習去對比去爭論去總結去反思。也有哲人說過:“一個人他教了30年書，不愿定能成為一個優秀的老師，而堅持寫了3年的教學反思，那他確定會成為一個不一般的老師了。”在反思中認真總結訓練得失，不斷去改進自己的訓練方法，就會不斷的進步。

　　“一份耕耘,一份收獲”，學習是歡快的，希望我們都能成為學習型的老師，都能從學習中享受到歡快。

　　最終，我想用一句訓練名言和大家一起共勉：“星星從不嫉妒太陽的絢爛輝煌，他在自己的崗位上盡力發光。”希望在座的老師們能做一顆在自己的崗位上盡力發光的星星!

　　師德師風個人總結篇2

　　一個國家的興衰取決于教育；教育的興衰取決于教師。教師是一所學校的基礎，而師德師風是教育的靈魂。從古至今，在人們的心目中，似乎很難找到一個比教師更受人尊敬的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真正愛學生，才能說是愛教育。相關情況概述如下。

　　教書育人是師德師風的關鍵。教師要想把學生培養成有用的人才，就必須教好書。這就需要老師有淵博的知識。在知識的海洋里，宇宙萬物不過是一朵浪花，一粒沙子，而老師就像一只小船，常年航行在其中，送一批批求知若渴的學習者到理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。乘風破浪，難免驚心動魄，但也是欣慰和喜悅的。誰說不是呢？選擇了教師這個職業，就意味著選擇了艱辛和挑戰。

　　胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變為整個教育行業的'道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。這些年來，社會上的不良風氣對教育行業也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣。

　　可見師德師風問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說，由于教育行業對后代的影響超過其他行業，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等；綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

　　一個好的師德師風的形成，絕非一朝一夕。在制度約束的基礎上，教師還需要提高自律意識，自覺糾正生活和工作中的不良習慣，在學生中樹立良好的師德師風。

　　我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。愛崗敬業。

　　首先，我們應該熱愛教育，并致力于它。我們在選擇教育的時候，要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極主動，力求創新。全心全意完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣，學生才能在老師的影響下努力學習，不斷進步。尊重學生。每個大學生都渴望得到老師的理解和尊重。要平等對待學生，不能把學生當下屬。只有我們重視學生，學生受到老師的尊重，他們才會尊重老師，才會愿意學習老師教的各種知識。爭取進步。作為傳道授業解惑的教師，只有不斷更新知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好學生。怎么能要求學生松懈就認真呢？為了提高自身素質，我們年輕教師應該聽取學生和老教師的意見。而自己不斷學習，主動學習，不斷開拓新的教學方法。以身作則。教師的言行對學生的思想、行為、素質都有潛移默化的影響。老師的一言一行，學生都喜歡模仿，這將對學生的成長產生終身影響。

　　以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

　　師德師風個人總結篇3

　　為進一步強化師德師風建設，深入貫徹落實雙流區教育系統師德師風建設集中整治文件精神，切實提升教師思想政治素質和職業道德修養。20xx年12月，雙流區怡心第七幼兒園(以下簡稱：怡心七幼)開展了“正師風守師德”師德師風專項整治工作。

　　動員部署，明確職責

　　12月初，怡心七幼園長巫儀通過園長辦公會傳達了《成都市雙流區教育系統師德師風建設集中整治工作方案》文件精神，部署了幼兒園師德師風專項整治工作，要求大家不忘初心，以典型案例為鑒，依法執教，警鐘長鳴。

　　積極宣傳，加強學習

　　怡心七幼采用集中學習與自學相結合的方式，開展了師德師風專題培訓，引導所有教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，踐行社會主義核心價值觀。并以觀看視頻、案例分享等形式幫助教師樹立正面形象，讓教師真真正正地讓孩子們有所得，有所樂，享受教育帶來的快樂。

　　怡心七幼利用文化宣傳欄開展宣傳教育，全面加強教師隊伍建設，引導全體教師牢固樹立立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，還要以《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》為標準，嚴于律己，提升修養，正師風，鑄師魂。

　　自查自糾，堅守底線

　　為積極認真完成相關部門關于師德師風整治工作部署要求，怡心七幼在12月份對《教職工工作考核獎懲明細》等規章制度進行自查，認真完善，并在行政會上討論通過。在職稱評定、崗位晉級、評優選先等工作中，嚴格執行師德師風“一票否決”制，努力營造風清氣正的成長環境。

　　為更好地進行師德師風自查自糾工作，巫園長分批與教師進行座談，從大家的思想動態、工作狀態、工作生活中的'難處以及是否需要管理人員協助等方面進行關心和關懷。

　　新教職工及時簽訂師德承諾書，務求在日常的教學工作中，時刻以《準則》為指導，自覺執行師德規范、不斷強化職業修養、堅守師德底線。

　　通過本次師德師風整治活動，提高了全體教師的思想認識，明確了師德師風建設的目標與具體要求，全體教師表示將會帶著使命，帶著責任，以真誠的愛心溫暖幼兒，以高尚的師德影響幼兒，讓七幼的每一位寶貝都能感受七幼的溫馨氛圍和老師們滿滿的愛。

　　師德師風個人總結篇4

　　作為教師，被稱作人類靈魂工程師的我們，必需具有高尚的道德品質。為了培育自己高尚的師德，我常常對自己的各個方面反思回憶，找出缺點與缺乏，以便把自己的工作做得更好一些。現將本學期師德師風方面的表現自查一下。

　　一、主要存有的問題：

　　1、對自己要求不夠嚴格，對工作有得過且過心情。不能做到全身心撲在事業上。主要表現為課余時間，自學不夠，工作年頭的增加，使自己放松了對自己的要求，備課也不像以前那樣深入鉆研了。

　　當今世界瞬息萬變，進展快速。要適合這種變化，只有增加學習，注意自身素養的持續提升，做到與時俱進。回憶已走過的'路，雖然各方面或多或少有肯定的提升，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、治理方法等諸多方面還很欠缺，缺乏學習的自覺性與主動性。

　　2、處理問題簡潔化，對學生的愛心有所下降。

　　在班級治理中，有時候在事情發生后，對學生實行教育時態度過于簡潔粗暴，不能像以前那樣跟在學生的身后處理事情。有時會被動的處理問題。

　　3、與學生家長和任課教師之間的溝通不夠。

　　在學生的治理方面，與任課教師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤敏捷性。與家長的溝通更是削減了許多，往往過于依靠電話溝通，工作作得不細。

　　二、分析產生這些問題的緣由：

　　簡潔說，主要是對事業上要求松懈，對工作態度上粗枝大葉，有差不多就行的觀點。不能從愛崗敬業的高度嚴格要求自己，放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的心情。是對自己師德方面要求上放松了尺度。

　　三、下一步整改措施：

　　通過深刻查找剖析，我覺得自己對工作的松懈其實就是在師德上有所放松造成的。針對自身存有的問題和缺乏，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，仔細做好以下幾點：

　　1、增加自身建立，提升素養。

　　一是在政治理論素養上下功夫，增加對政策理論水平的提升。增加學習師德先進典型的事跡，嚴格要求自己，以他人為典范，努力做好本職工作。

　　二是在業務，在專業學問、法律法規方面增加學習，努力提升自己的業務水平和效勞水平，做到理論聯系實際，全面進展。

　　2、強化責任，提升效率。

　　樹立劇烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促動自身水平的持續提升。

　　3、開拓創新，提升教育教學水平。

　　在工作中勤觀看、勤思索，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

　　師德無小事，今后的工作中，我要嚴格約束自己，力爭做一名合格的人民教師。

　　師德師風個人總結篇5

　　轉眼間，一學年的教育教學工作已經完畢。現將本學年師德情況總結如下：

　　老師的天職是教書育人。因此，必需要進步自己的道德素養和職業觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的開展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺嚴格要求自己，在各方面都力爭做一個好老師。

　　一、認真教學，刻苦鉆研教學，虛心向老老師學習請教，進步自己的教育教學程度。

　　要進步自身的師德修養，首先要進步自己的教育教學程度。這是師德的首要根底，假如一、認真教學，刻苦鉆研教學，虛心向老老師學習請教，進步自己的教育教學程度。

　　要進步自身的師德修養，首先要進步自己的教育教學程度。這是師德的首要根底，假如一個老師不是一個優秀的"教書先生"，也就不可能成為一個優秀的老師。老師要有進展教育所需的扎實而寬厚的根底知識和專業知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，老師的知識應比這寬廣得多。以前說，老師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。如今要求老師要給學生一杯水，自己必須有遠遠不斷的水。

　　二、關心學生愛學生是老師的天職，也是師德的核心，力為一個"人師"。

　　我作為班主任，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關心備至，讓學生感覺到我很關心他，很重視他。從而優化本班的班級管理效果。在批評教育時也尊重學生的自尊心，不輕易傷害。利用一切時機鼓勵學生參與競爭，增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇，自我學習，自我管理到達自我補充，自我完善，自我進步的目的。熱愛學生是教育學生的感情根底，老師對學生的愛的情感，能轉化為學生承受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發他們對老師的親近感，信賴感，通過各方面的努力，以及學校其他老老師的言傳身教，自己的老師職業道德程度有了很大的進步。得到家長和學生的信任。

　　三、對學生所授的知識負責。老師所傳授，對學生來說都是新知識，對知識的'第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。

　　老師的教授內容必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識，作為老師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求老師自身應當有淵博的知識，通達的學識，應當可以對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學生所承受理解，內化為學生的知識構造，并轉化為學生解決問題的才能，才能完成了知識傳授的過程。

　　師德師風個人總結篇6

　　繁忙的一年過去了，回顧一年的工作，我認為，教師的政治思想和道德品質集中體此刻教師職業職責心上，作為一個人民教師，在教學上應有強烈的職責心，這種職責心我想主要體此刻以下幾個方面：

　　一、思想認識

　　教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和禮貌的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和職責。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神禮貌工，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師必須要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

　　二、教書育人

　　教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是一個影響和被影響的過程。在工作中，我嚴于律己，寬以待人。時刻嚴格要求自己，找出缺點，及時改正，對別人的.缺點盡量寬容。用你對學生、對事業的熱愛，帶動學生修正不完善的人生觀，為人師表，注重教師形象，形成良好的師生形象和和諧氛圍。幫助他們樹立遠大理想，培養他們對社會、對家庭、對群眾的責任感。

　　三、淵博的知識

　　知識淵博、教法得當的教師，教學效果就好，學生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛心向有經驗的教師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選取靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。我還利用業余時間充電，苦學計算機知識，取得了計算機中級證書。

　　一個合格的教師，還要有良好的語言修養。在我的工作中，注意訓練和提高自己的語言表達潛力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、搞笑，抑揚頓挫，言簡意賅。讓自己說的每一句話都能起到作用，能對學生產生影響。

　　四、熱愛學生

　　老師對學生的愛，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的好感，讓老師的影響力長期留在學生心中。

　　無論在生活上還是學習上，都要給予必要的關心和幫助。我教語文，也當班主任，從頭到腳，從里到外，只要我懂，我能管的都管。學生丟了東西，我幫忙找；有困難，我會幫忙解決；天氣忽冷忽熱，我提醒學生及時增減衣服；學生鬧矛盾，我來處理；學生犯了錯誤，我耐心說服教育，讓學生真正認識并改正錯誤。我也抽時間和學生交談，和他們交流，和他們一起搞活動，拉近了師生之間的距離，增進了師生之間的相互了解，等等。因為我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注重與學生溝通，所以學生信任我，喜歡我，喜歡我的課。

　　我相信，有愛、有潛力、有知識，學生才能健康活潑地成長，這才是他們最大的成功和滿足。只有這樣，我們才能真正體會到作為一名人民教師的幸福和自豪。

　　我用師愛譜曲，用師責填詞，用愛心、職責心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。

　　師德師風個人總結篇7

　　本人從教二十余年，一直從事農村邊遠山區教育教學工作，教師，是太陽底下最光輝的事業。我特別珍愛這份工作，也深知它的重要性。因此，我努力加強政治學習，加強對法律法規的'學習，學習《中小學教師職業道德規范》，學習《歙縣教師師德公約》，學習中心校師德評估辦法及細則，依法執教，以德育人。現就師德師風方面的表現總結如下：

　　1、遵紀守法，樹立社會主義榮辱觀，加強政治理論學習，認真做好讀書筆記，崇尚科學，反對邪教。教育學生始終把堅定正確的政治方向放在首位，幫助學生建立目標，嚴格執行課程計劃，開齊開足課時。

　　2、工作服從組織安排，嚴格遵守學校的規章制度，遵守勞動紀律，早上班，遲下班，出滿勤，近年來，未請過一天病事假。

　　3、團結同事，建立教師集體，維護學校榮譽。顧全大局不計較個人恩怨與得失，愛護公共財產。關愛學生，建立平等和諧的新型師生關系，不諷刺挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。有事主動與學生家長聯系，聽取意見和建議，取得家長的支持和配合。

　　4、愛崗敬業，認真備課，上課，精心設計作業，及時批改反饋，做到學期初有計劃，學期末有總結，質量檢測有分析。上班時間不做與工作無關的事情。嚴以律己，以身作則，要求學生做到的，自己首先要做到。教學面向全體學生，既注意培養尖子學生，又注意發展優等生，既注意中等生，又注意轉化后進生，不歧視后進生。

　　5、廉潔從教，愛護學校財產，勤儉辦學。不從事有償家教，不接受家長的禮金禮物，不接受家長的吃請，不強迫學生購買教輔書。

　　6、衣著大方，儀表端正，課堂上感情真摯，舉止文明。

　　今后，要繼續加強學習，嚴格要求自己，以德育人，永遠無愧于人民教師這個光榮稱號。

　　師德師風個人總結篇8

　　經過學習，我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識，我認為作為一名教師必須要具備以下素質：

　　一、更新教育觀念

　　當今時代，要求教育全方位地開發學生的潛能，培養具有綜合文化素養與創新精神的人才，促進人的全面發展。新一輪的課程改變要求我們每一位教師盡快轉變教育觀念，“以學生的發展為主”、“培養創新型的學生”、“學生對生活有用的知識”、“轉變師生關系”等等，改變以往的“應試教育”，實施“素質教育”，注重學生的學習過程，培養學生的學習的本事和思維本事。努力使自己成為與時代共同提高的學者。

　　二、愛崗敬業

　　當今社會，有些人把名譽、金錢、權利看成是衡量一個人價值高低的法碼，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

　　三、熱愛學生

　　愛心是師德素養的重要表現。經過學習，讓我更懂得了“沒有愛就沒有教育”、“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。也更得了對教育事業的無怨無悔的職責感和奉獻精神，對所有孩子的真誠無私的愛。同時更讓我感動的是：無論在生活上還是學習上，教師時時刻刻關愛學生，特別對那些學習學困生，更是要“特別的愛給特別的你。”培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

　　四、以身作則、率先垂范

　　“學高為師，身正是范。”學識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求教師的'一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，所以，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。僅有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

　　師德師風個人總結篇9

　　在緊張忙祿的工作中，一個學年又過去了。一年結束之際，回顧著一年的學習、工作，頗感有總結提高的必要。本人熱愛祖國，擁護黨的領導，學習和宣傳先進思想，熱愛教育事業，發揚奉獻精神。嚴格執行黨的`教育方針，遵循教育規律，愛崗盡職，教書育人。不斷提高科學文化和教育理論水平，精鉆業務，實事求是，勇于探索。關愛、尊重學生，從來設有體罰或變相體罰學生的現象。

　　能循循善誘，誨人不倦，保護學生身心健康。能熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，與同事團結協作，遵紀守法，作風正派，衣著整潔、大方，舉止端莊，語言文明，禮貌待人。能以身作則，為人師表。我嚴格執行教師職業

　　道德規范。

　　總之，總結是為了提高。作為教師，我定努力提高自身的思想素質、業務素質，發揚優點，改進不足，爭取把各項工作做得更好。

　　師德師風個人總結篇10

　　一個周的師德培訓，使我對教師的職責、師德的又加深一層認識，對教育教學又有更深的解。

　　從走出大學校門到現在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成任務。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發，讓他們掌握科學知識、養成健全人格，為國家、為社會培養負責任，有用的人才。

　　教師的職責決定教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其。

　　第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。

　　記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的.對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

　　第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業務、嚴謹的治學、創新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。

　　教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優秀的骨干教師，他們的課得到學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業務水準。

　　第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。

　　在平時工作中，要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節正是崇高師德的外現。

　　通過這樣的師德培訓，我在思想上有更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

　　師德師風個人總結篇11

　　一、制定切實可行的教學計劃

　　開學初，根據我校實際情況，制定可行的教學計劃，教學進度表，并且給自己提前備了教案，為上好興華第一課做好準備。

　　二、認真備好課

　　努力上好每一節課，這就要求在課時比較多的情況下保證課的質量，三年級的學生以造型能力為主，一二年級的學生以培養興趣，激發想象力為主，一年級課程較多，因此，穿插的手工課比較多，為了適應不同素質的學生，同時根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，在三年級的教學中，依據教學內容，運用游戲，圖片。教具等藝術材料，創造一個寬松，活躍，和諧的課堂氣氛。如：在上，《紅色的畫》一課時，我課前收集了許多暖色圖片，并制作了范畫，課上有讓學生跟著課件融入美術學習中。

　　三、認真開展教研工作。

　　教研工作每次積極參加，根據學校情況，每段，每級情況討論教研工作，不定時學習關于美術教學的文章。

　　四、認真完成其他工作。

　　每學期的家長會工作是不能疏忽的.，‘百幅畫展’也要按時按量完成，我利用教學及課余時間，輔導學生按質量完成美術作品，還及時寫教育，教育反思，為以后的教學積累經驗。

　　五、學習經驗與體會。

　　經過一個學期的教學工作，我深深體會到了一堂優秀課的不易。在課堂上，學生不僅要有過硬的專業知識，還要有很強的動手能力，讓學生發自內心地佩服老師的才華。

　　好好學習，因此，課前多給學生畫些模板畫，讓學生欣賞藝術作品，提高審美意識。一年級學生對美術的接觸很少，在教學過程中要引導學生循序漸進地學習，加強動手動腦的實踐能力，及時反思自己的作品。他們只有不斷給自己充電，才能保持青春活力，才能在美術教學中達到更高的境界。

　　師德師風個人總結篇12

　　通過前幾天學校組織師德師風教育的研究活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，研究師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：

　　一、敬崗愛業，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

　　既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

　　二、加強政治研究，不斷提高政治素養

　　本人應該系統地研究《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資歷條例》等法律法規文件，按照《中小學教師職業品德規范》嚴格要求本人，營私違法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠群眾的教育奇跡，為人師表。

　　三、愛心是師德素養的重要表現

　　崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是研究上，時時刻刻關愛學生，特別對那些研究特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生研究的自信心，注重培養他們的研究興趣。

　　四、孜孜不倦，積極進取

　　有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的研究，積極進取，開辟法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

　　五、以身作則、率先垂范

　　教師的一言一行對學生的思想、行為和品格具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要常常處處為學生做出楷模，通常教師要求學生要做到的，本人首先做到;通常要求學生不能做的，本人堅決不做。嚴于律已，以身作則，才干讓學生心服囗服，把你當做良師益友。

　　總之，作為一名群眾教師，我們要從思想上嚴格要求本人，在行動上提高本人的.工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高本人的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務常識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，崇高的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的品德素養，才干培養出明禮、誠信、自負、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

　　師德師風個人總結篇13

　　根據上級的指示，我校召開行政會議，結合文件精神成立了師德考核領導小組，組長：洪鶴菊；副組長：張秀靜龐海玉；成員：錢忠蕾、李建明、王貴生、何揚、王麗榮、許秀芳。即后成立了師德考核工作組，由9人組成，通過民主選舉產生。

　　召開了全體教師會議，認真學習了上級的指示精神，進行廣泛宣傳，使廣大教職工理解上級指示精神，深入領會師德考核的'重要意義。

　　一、具體操作。

　　為了扎扎實實搞好20x—20x學年度師德考核工作，確保考核公平、公正、公開，在具體操作上做到了有條不紊。

　　1、召開師德考核領導小組會議，對師德考核工作進行了部署，并結合本校具體實情，討論、確定了一系列考核細則和要求。

　　2、領導小組成員對學校學生進行了問卷調查、教師自評和教師互評等工作。

　　3、完成學生的問卷調查、教師自評和教師互評等工作。

　　4、師德考核領導小組，結合問卷調查、教師自評、教師互評以及學校各項有關制度，對全體教師進行逐個量化、匯總，確定不合格、合格、優秀。

　　二、張榜公布。

　　為了增強此次師德考核的透明度，本著公平、公正、公開的原則，將教師的自評情況混合隊教師的考核情況及結果張榜公布，接受廣大教師監督。

　　總之，年度師德考核工作，越來越受到廣大教師關注，我們學校將加強管理力度，建立健全各項規章制度，使我校師德建設再上新臺階。

　　師德師風個人總結篇14

　　本學期我擔任四年級三個班的品社課程和其中兩個班的英語教學工作，在教書育人方面取得了一些成績，自己的業務水平也有了明顯提高。現將本學期的工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　我認真學習心得教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續教育與校本培訓。在學習過程中不斷積累經驗，并逐漸運用于自己的教學實踐。用先進的教學方法指導自己的教育教學工作。

　　二、教育教學方面

　　我時刻用優秀教師的標準來要求自己，努力向40分鐘課堂要質量。做到了以下幾點：

　　1.課前認真備課

　　備課前我總是先通讀教材和教學用書。然后備學生，備教法和學法，真正想學生所想：他們喜歡什么樣的課，什么方法才能更吸引他們的注意力。教師遇到臨時問題如何處理，怎樣布置作業才能更有效，這些問題我總是先記下來，解決了以后再寫下來供日后反思之用。

　　2.認真鉆研整合教材

　　3.注重課堂教學，向40分鐘要質量

　　我關注全體學生，激發他們的學習興趣和學習熱情。努力創造和諧的課堂氣氛，利用任務型教學手段，啟發學生學習英語的興趣。課堂活潑，師生互動，生生互動較多。合理布置作業，力爭做到因材施教。同時我還經常與學生家長交流，共同制定教育孩子的有效策略

　　4.認真批改作業

　　我總是有針對性有層次性的布置作業。對學生的每一次作業我都認真批改，精心編寫鼓勵性評語，認真分析學生的每一次錯誤并詳細記錄，將出現的問題分類總結，再進行透徹的講評，并針對學生的具體情況及時調整教學方法，做到有的放矢。

　　5.注意分層教學，做好課后輔導工作。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時加大了對后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不僅限于知識層面，更重要的`是對學生思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，有原來的“要我學”轉到“我要學”上來，較好的完成了培優輔差工作。

　　在過去的這一學年里，我凡事都腳踏實地地去做，首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的師德，處處為人師表，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友;在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來求自己。?

　　作為學校大家庭中的一員，凡是有利于學校發展的事情，我都會積極的做做，盡心盡職地做好自己各項的各項工作。其次，在教學上，這一年學校領導安排我教四年級數學。說實在話，作為一名工作二十多年的老教師，起初還有點擔心自己不能勝任跟不上先進的教學思想，但我虛心向同事請教，平時自己也注意多聽課，所以在這學年還是取得了令自己滿意的成績，不過和其他老師比起來，還是存在著一定的差距，今后還有待于進一步的學習、提高。?在平時的教學中，我能盡量根據學生年齡特點精心設計教案。為了使自己的數學課上的好，我努力專研業務，任勞任怨地做自己該做的事情，不做自己不該做的事情。對于學生，我是高標準，嚴求。會對全體學生進行思想教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育。

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