返崗實踐個人總結

時間：2024-01-02 14:35:41 小寅個人總結我要投稿

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返崗實踐個人總結（通用10篇）

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以促使我們思考，是時候寫一份總結了。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的返崗實踐個人總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

返崗實踐個人總結（通用10篇）

　　返崗實踐個人總結 1

　　今年，在學校的安排下，我有幸參加了“四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程”的培訓。我充分利用業余時間上網學習，看視頻，做作業，寫評語，相互交流心得體會，順利完成了網上的學習任務。通過這次培訓學習，我的信息技術知識得到了提高，特別是信息技術運用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中，我將學到的信息技術應用于教育教學實踐，收到了良好的效果。

　　通過培訓，我了解到作為一名教師，在當今時代必須具備良好的信息素養，具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具（手機、網絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質的養成就要求我們不斷地進行學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

　　本次培訓中，老師們不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。在這次培訓中，我也了解了一些新的軟件，并在11月底回校在崗研修中嘗試用于自己的教學之中。

　　在本次學習中，讓我最貼心的感受是學員們的互助學習和經驗共

　　享精神。在學習中，充分發揮了小組合作學習的作用，同學們通過QQ群相互交流自己的經驗，分享自己的學習心得和已有技術。坊主除了給我們提供技術支持外，還經常利用休息時間給全班同學介紹新技術、新資源。同時，學習中一人出現困難時，認識的、不認識的同學都主動支招，幫助解決問題。這點，在以往的'培訓班中甚至在學校同事之間都很難看見。在這次培訓中，我也了解了一些新的軟件，并在11月底回校在崗研修中嘗試用于自己的教學之中。這些都告訴我在今后的培訓和學習中也需要特別重視培養同伴之間的互助精神。

　　總之，返崗實踐中，我做到了學以致用，進一步鞏固了學習成果，也促進了自己的工作，收獲很大。在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術能力方面還很不足，與教育發展的需要還有很大的差距。特別是與發達城市相比，農村信息技術在教育方面的應用還顯得微不足道，差距很大。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。只有抓緊時間，認真學習，才能適應時代發展的需要。

　　返崗實踐個人總結 2

　　20xx年11月下旬，我有幸參加了“國培計劃（20xx）”四川省農村中小學教師信息技術應用能力提升工程的培訓。我充分利用課余時間上網學習，看視頻，做作業，寫日志，相互交流心得體會，順利完成了網上的學習任務。通過學習，我的信息技術素養得到進一步提高，返崗實踐中，我將學到的技術應用于教育教學實踐，收到了良好的效果。

　　1、德育效果更顯著。我校班班都配備了電子白板，并且接通了互聯網。通過學習《多媒體教學環境的使用》、《資源檢索與獲取》等課程，我進一步熟悉了電子白板的使用方法，掌握了更多的獲取資源的途徑。我兼任四年級的《品德與社會》課，課前，我部是抽空上網搜索相關教學資源，下載資料，如第二單元第2課《公共場所拒絕危險》中的“與安全標志和設施交朋友”一課，我從網上下載了許多常見的安全標志，上課時通過白板播放給學生觀看，并要求學生試著畫一些標志；在德育專題教育中，我從網上下載了有關“禁毒教育”的視頻資料，播放給學生觀看，并要求學生寫觀后感。最近，我還利用電子白板播放《四川省十佳美德少年事跡展播》，利用榜樣對學生進行教育，效果顯著。

　　2、語文教學效率更高。在培訓時，我積極參加了工作坊的討論活動，學習了其他學員的好的經驗。返崗實踐中，我將培訓學到的方法應用于語文教學中，效果很好。如在學習了《我愛故鄉的楊梅》之后，習作讓學生介紹家鄉的一種特產，并表達濃濃的喜愛之情。由于大多學生生活在城市，只是見過或吃過成熟的果實和現成的食品，但對植物的生長變化過程和食品的`加工制作過程一無所知，于是我鼓勵學生通過網絡查找家鄉特產的有關資料，深入了解這種特產的生長及制作過程。也可以事先讓學生在網上閱讀與課堂上作文內容有關聯的優秀范文，或學習一些寫作的要求、方法等。利用網絡，孩子們的習作變得有話可說，有事可寫，有感可發，為他們提供豐富多彩的廣闊的認知天地，幫助他們積累豐富的寫作素材。同時，教師可以提供一些優秀的或網頁，并給予學生必要的指導。

　　總之，返崗實踐中，我做到了學以致用，進一步鞏固了學習成果，也促進了自己的工作，收獲很大。在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術能力方面還很欠缺，與教育發展的需要還有很大的差距。在許多較大的城市，信息技術在教育方面的應用已達到一個新的高度，“三通兩平臺”的建立，讓教育教學工作更加現代化。只有抓緊時間，認真學習，才能適應時代發展的需要。

　　返崗實踐個人總結 3

　　經過一個月的信息技術返崗實踐研修學習，我們洪雅實驗小學語文一組較好地到達了我們的預期目的。通過磨課我們每一個成員都獲得了不同程度的提高，為了更好的內化學習成果，強化學習理念，現將信息技術返崗實踐研修學習總結如下：

　　信息技術返崗實踐研修學習伊始，我們清晰的認識到，這個過程既是一個學習、探究、實踐的過程，也是一個合作交流、反思和創新的過程，更是一個專業素養提升的過程。根據細致全面的磨課方案，大家全身心的投入到磨課中。在課例打磨的過程中，感受到了思想火花的沖擊，從同伴的身上汲取了新的`發現，感受到了團隊的凝聚力。經過討論，我們確定了本次磨課課題《難忘的潑水節》。擔任上課任務是王嵐杉。希望通過“磨課”的形式，讓我們清楚地看到的授課老師對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略、迥異的風格所產生的不同教學效果，并由此翻開了教師的教學思路，而且有利于教師更深入地理解教材，改變教學方式，形成教學風格，進而提高教學質量。

　　在實施階段，全體組員積極參與，互相交流，圓滿完成了各自任務。在觀課時，全體組員均按照組長的要求帶著觀課任務參加第一輪聽課，分別從教師設計的活動是否緊扣教學目標和教學內容，是否創設適當的語境幫助學生感知和理解語言，觀察量表等方面進展分析和報告。評課是磨課活動的重要環節，通過評課不僅讓上課的老師看到了自己的缺乏之處，也讓聽課的教師反思并體會，對今后的課堂實踐都有很大的幫助作用。因而在評課時大家都能積極參與進來，踴躍發言，暢談各自的心得體會。

　　本組返崗階段的學習任務是聽王嵐杉老師上課。從觀課中我們可以看到上課教師精心組織備課，從開始到現在各項活動都順利開展，這是我們共同努力的結果。我們組從磨課開始之日起就開始積極準備，嚴格按照“三次備課、兩輪打磨”的操作方案執行，上課—觀課—評課—議課—反思—總結，各個環節認真操作，有序開展。在磨課過程收獲頗多。認真作好聽課記錄筆記，即時與她交流，談本節課的成功和缺乏之處，和她一起磨課。研修小組負責保存研修方案、每周活動記錄、教學參訓教師活動成果。并負責催促教師平時運用信息技術開展課堂教學活動。關注我們組的活動完畢后，每個參加活動的教師提交了一份研修成果。

　　這次磨課活動全員參與，相互交換心得和體會，營造受老師們的意見。老師們也愿意為上課教師研究課例，深入思考，不斷探討和改良自己教育和教學，互相促進，互相進步。從中體驗團隊協作的快樂，認識到自己在活動中作用和價值。磨課就需要反復的完善和打磨，要經受集體智慧的考驗，需要借助于大家的力量，這樣才能呈現出精彩和成功的課例，供我們研究和探討，為下一步的教研活動開展打下根底。

　　本次信息技術返崗實踐研修學習活動，大家雖然辛苦但從中體驗到快樂和成功的喜悅，遠程研修令人回味無窮，磨課更是越磨越有內涵和內容。信息技術返崗實踐研修學習不是終點站，今后的日子，我們還要不斷學習不斷探索不斷實踐不斷反思。我們要把研修進展到底，讓自己在研修中成長起來。

　　返崗實踐個人總結 4

　　在20xx年11月17日，我榮幸參預了“陜西省中學校老師浸入式培訓項目，在為期兩周的培訓里，有教授的高深理論，還有特級老師的核心理念，每天都能感受到思想火花的沖擊，每天都能給心靈帶來一片清爽。在培訓中，我進一步熟識到新課標理念，反思了自己以往在教學中的不足，真可謂受益匪淺。在返崗研修中，結合培訓中所學的學問及培訓結束時所拷貝的內容，在教學中不斷嘗試運用、反思總結。下面我就對返崗研實踐做如下總結：

　　在教學活動中，當好組織者同時參預到同學的團隊里，同學有許多生活閱歷與學問的積累，同學的思維比我們老師要開闊得多，只有天高才能任鳥飛，老師應當給孩子們供應和締造一片能夠展翅高飛的天空。那么怎樣調動同學的思維，讓他們飛的更高呢？應當創設情景，奇異地提出問題。給同學充分表達自己思維的機會，讓同學放開說。這樣，同學自然就會興奮，參預的主動性就會高起來，參預度也會大大提高，個體才能得到進展。

　　課堂上要讓同學學得快又要學得樂。訓練改革從課標從教材入手，作為一線的老師只有生疏課標的有關理念、讀懂教材、才能賜予同學一個合理的學習指導，比如在教學有理數加減法中，有幾位老師讓同學在數軸上爭論計算方法，進而總結計算法則。

　　學問也有保質期，作為老師閱歷是財寶，同時也可能是羈絆。閱歷是原有的，社會在進展，需求在轉變，假如僅靠那點舊的.教學閱歷，自然無法讀懂現有的教材，無法與新的教學理念接軌。假如給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，那么孩子的視野確定是狹窄的、落后的。所以只有更新學問，用全新的、科學的、與時代相吻合的訓練思想、理念、方式、方法來武裝訓練者的頭腦，才能建立起全新的學問結構、教學理念，課堂教學才能布滿生氣和活力。新的教學手段不斷消逝，同學驚奇之心遠遠超出老師想象。假如我們能利用好原有教學手段，同時再加入一些新的訓練技術。把身邊時常消逝的問題在引入課堂教學，讓同學在課堂中也像進入到社會高校堂。從身邊發覺教學，從身邊疏理數學，讓同學從情理之中預料之外體會學習的樂趣。短暫的培訓結束了，但是在培訓中接受到的新思想新理念，始終在伴隨著我。自我參預培訓回到教學崗后，我始終在學習學校為我們預備的各種資料，同時結合自己的教學實踐并且主動向有見解有閱歷的老師請教。

　　“學習任何東西的最佳途徑都是由同學自己去發覺，由于這種發覺理解最深刻，也最簡潔把握其中的內在規律、性質和聯系”，可見，學習的本性在于探究。所謂探究學習，就是從問題或項目動身，通過觀看與試驗，猜想與論證，表述與評價等探究爭論活動，主動地獵取學問、進展力氣、培育科學態度和增加爭論體驗的學習過程。

　　給同學一個空間，讓他們自己往前走；給同學一個條件，讓他們自己去熬煉；給同學一個時間，讓他們自己去支配；給同學一個問題，讓他們自己去找答案；給同學一個機遇，讓他們自己去抓住；給同學一個沖突，讓他們自己去爭辯；給同學一個權利，讓他們自己去選擇；給同學一個題目，讓他們自己去締造。

　　用以上的各種理念來武裝自己，同時自我感覺有很大的進步，在教學中更順了，同學學習興趣也提高了不少，我特殊感謝各們老師給我工作的有益指導。認為正確而不懷疑，在以后的教學工作中，一會讓課堂教學更精彩。

　　返崗實踐個人總結 5

　　20xx年11月22日參加陜西省文理學院國培方案小學語文教師技能提升脫產研修培訓結束，我已經返回到自己的崗位。經歷了理論培訓，走過了影子研修，我們又邁進了反思總結、返崗實踐的門檻。在這一階段，不斷交流，在交流中反思，在反思中進步，在進步中提升，在提升中，我不斷收獲。現將自己幾個月來的學習和實踐總結如下：

　　一、首先在思想上有一定的改變，在培訓以前總是為了上課而上課，思想上沒有太多的思慮，也在教學上沒有更多更好的突破。

　　整天只是忙于常規的備課、上課和其他事物。在培訓學習中，我在教授、專家的引領下，對當下全國的教育，特別是語文教學中的先進教育方法和理念深深的觸動了。現在在自己的崗位上，我常常思考：使農村小學語文改變滯后的現狀，怎樣使這些新的教育教學理念運用到自己的課堂教學，是農村的孩子也能夠學好語文，提高綜合的語文素養，健康快樂的成長。

　　二、在教學中，我積極地將自己在國培期間所學的理論清楚，制定相應的方案，在學校領導的支持下，我大膽的嘗試，將所學到的各種新的理念及教學方法，及時的運用到自己的教學中。

　　我首先將在影子研修階段的學習、提高和收獲在教研組內進行了交流總結，讓大家得到共同提高。在交流中，匯報了學習收獲：上好課的要領是“抓住一個點，拎出一條線，鋪開一個面，勾出一個魂”；上好一堂課的`關鍵是“正確、深入的文本解讀，獨具匠心的教學設計，機動靈活的教學措施。”讓大家明白了作為一位語文教師該教什么、怎么教。團隊協作、扎實教研，用一個教師帶動一個教研組，一個教研組帶動一個學校，課堂上要讓教師退下去，學生亮起來。

　　讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數，閱人無數，不如指路，指路，不如自己開路。特別是對于“干凈”的課堂的思考和解讀，很深刻：干凈的課堂要有精煉的教師語言，不花哨，。無價值的問題不提，可有可無的不講。干凈的課堂要有精當的評價，無痕的語言，要干凈的課堂對學生的關注。舍得，要能忍痛割愛。干凈的課堂要對年段目標進行準確的把握。教師在課堂上不能太強勢，教師要退下去，學生亮出來。教師的責任是為學生翻開一扇窗，而不是畫上一個句號。教師的最高境界是喚醒人。在交流中，老師們碰撞出思維的火花，追尋著自己止于至善的理想。

　　三、經歷培訓，才知路漫漫

　　原本以為經過國培，自己滿載而歸，歷經實踐，才發現理論與實踐、理想與現實的矛盾與生成。要想一輩子做老師，只有一輩子學做老師，現在談收獲，為時尚早。播下一粒種子，也只有發了芽、開了花、結了果、進了倉才算真正的播種成功。無論是聆聽、觀摩上課、互動評課，還是實踐鍛煉，每一次的學習都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對教師這個職業進行了重新的認識，對于有效語文課堂的教學藝術、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今后的教育教學實踐中，我將學習采他山之玉，納百家之長，做到在“教中學”，在“教中研”，及時反思，努力做到揚長避短，求得師生的共同開展，求得教學質量的穩步提高。相信只要通過自己不懈努力，一定會有更新的收獲和感悟。

　　返崗實踐階段，是“國培”的重中之重，是每一位學員學習結合實踐的重要階段。我一定要將其用于指導本人今后的教學實踐工作，并對同仁產生一定，方能不負學校重托以表達參加“國培”的目的與意義。在我做課、講課、研課的過程中和其他語文教師的聽課、評課的支持、幫助下，我領略到了先進的教學理念、教師專注的敬業精神、優質的教學質量以及有效活潑的課堂教學、和諧的師生關系。體會到了“生本教育”是指“真正以學生為主人的，為學生好學而設計的教育”。它既是一種教育理念，也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂中，我發現這種課堂充分發揮學生的主體作用，采用“自主探究”、“合作交流”的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構成積極、歡樂、高效的課堂。

　　“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，這種理念回歸到教育的本真，以生命為本，關注每個學生的終身開展。在上課的過程中，我真正體驗到了調動、發揮學生學習的主體作用，更好地展開“師生互動”、“生生互動”。這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想，在今后的教學中，我將繼續學習“生本教育”理念，將“生本教育”帶回學校深入開展下去，做到真正把學習的自還給學生，引導他們自己去探索，去發現，使他們真正的成為學習的主人。同時自己也要不斷積累經驗，讓自己的課堂更加有魅力。

　　四、理論與實踐相結合改善課堂教學

　　國培促進了我的學習和教育教學實踐，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業道德修養，努力提升自己的專業素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。

　　關于教材，我覺察自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正

　　研究透。通過學習，我受到了啟發，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰，不盲從，不迷信。以前對此了解甚少，在教學實踐和研究中往往無從下手，如今我知道應該如何進行觀察和診斷了，這將更有助于我的教研能力的提高。而關于專業化的學習，更是讓我了解到了當前國際國內對教師專業化的迫切要求，了解到了教師專業化的重要性和有效途徑，讓我找到了開展的方向和途徑，極大的促進了我的專業成長。返崗實踐研討活動讓我嘗到了學習理論與教學實踐相結合產生的強大的推動力量。平時，我和同事們認真開展教學研究，相互聽課評課，互相討論交流，尤其在存有爭議的問題和前沿性問題方面，積極交換意見，勇于付諸實踐，對于具有創新精神的教學方法，更是相互交換意見，取長補短，力求完善。比方在作文修改方面，我們學校每個語文教師都在進行探索，經過大膽設想，積極征求學生和老師們，我搞了學生修改嘗試，并于課后及時進行總結和反思，寫了一篇題為《記一次作文修改訓練》的文章。在文中我用樸素的語言描述了這次作文修改的實踐案例，撰寫了教學反思和崗位實踐小結。我深刻的認識到，只要引導得法，調控有度，學生能很好的完成作文修改訓練的。返崗實踐研討活動讓我真正把所學理論運用于教學實踐之中，使我得到了很多收獲。

　　總之，國培給了我一個極好的學習時機，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的缺乏，讓我有一次和專家老師及廣闊同仁學習交流的時機，同時也促進了我的教育教學，對我的專業成長有很強的指引作用。

　　返崗實踐個人總結 6

　　在這次培訓里，我努力的在百忙之中抽出時間。克服時時停網的困難，爭取在網上多聽些教學方式方法，多看些有關多媒體的使用方式，希望在將來能夠用的上。我覺得這次培訓最有幫助的是視頻教學，能夠展現一些基本的教學問題，明確一些我們平時不注意的問題。讓我能夠及時認識到自己的不足，加以改正。努力讓信息技術融入教學，讓學生能夠更快更簡單的面對知識、掌握知識。通過網絡學習跟著專家老師進行實踐,我知道了多媒體教學與傳統媒體教學的區別，知道了怎樣去評價一堂好課。并且初步懂得PPT課件的制作和使用技巧、圖片處理。通過以上幾個模塊的學習，使我認識到學習信息技術在教學中重大意義。

　　通過培訓，我較好地掌握了培訓內容。通過現代信息技術來認真上好課、做好教學反思、總結，經過學以致用感到此次培訓收獲頗大，同時增強了我繼續學習的信心。通過本次培訓使我懂得了許多計算機的知識，如：對PPT課件中超鏈接、路徑制作、觸發器的了解和掌握；初步掌握電腦作品的處理技巧，特別是圖片處理的過程及步驟，運用畫圖軟件和美圖秀秀軟件處理圖片的知識；多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優化數學教學起著顯著的作用。計算機輔助教學進入課堂，給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機.通過培訓我了解到作為一名新時代的`教師，必須具備良好的信息素養，具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具（手機、網絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質的養成就要求我們不斷地進行學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師.在接下來的培訓中我將繼續努力，提高自己。

　　返崗實踐個人總結 7

　　在中央電教館和區師訓中心的精心組織和安排下，我有幸參加了此次的國培，在一個月的遠程培訓中我更進一步了解和掌握了信息技術在教學中的應用，雖然不是面對面教學，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學習氣氛中學到了必須掌握的知識和技能，好的教學方法，對我今后的工作有很大的幫助。在學習中反思了以往工作中的缺乏。作為時代的教師，我深知自己在數學教學上是幼稚且不成熟的，教學工作中還有很多缺乏，但通過這些日子的學習，我堅信在以后的工作學習中一定能更進一步。以下是我在培訓中的幾點感悟和心得體會：

　　在學習中我不僅掌握了多媒體軟件的相關技術，如圖片處理，視頻音頻加工等等，更加讓我了解到現在需要的信息技術與學科深度融合，而不再是以前的只是與學科整合，我們要在信息技術與學科深度融合中去創新。在于各位教師的研討中，我提出如何運用多媒體技術進展計算機輔助教學，尤其是課堂導入的問題。我們為多媒體可以大大增加課堂容量，增大信息密度，提高教學效率，豐富學生的學習內容。

　　這次培訓，通過認真學習各位專家講座的視頻，積極輔導教師的互動交流，并且和同伴在網上互相討論教育教學實踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風采后，我的專業知識水平有了很大的提高。不但深化了我的學科根底知識，加強了對信息技術學科根本知識和根本理論的理解，掌握了信息技術學科的一些開展動態，了解到學科理論與技術的新開展，還提高了自身更新教學內容和改良教學方法的能力，以及教育教學根本功和學科教學或教育實踐能力。我在研修活動中，我學習了大量同仁的教學資源，更重要的是在這個過程中，我們交流了彼此的經歷，讓我積累了大量的教學案例。在交流中，也明白了自己的缺乏，明確了今后努力的方向。知道培養學生的過程是循序漸進的，可以使學生有更多的時機接觸社會，體驗現實，表達自己對問題的看法，用不同的.方式思考和解決問題，這無疑會有助于學生創新精神和實踐能力的培養，隨著學生信息素養的不斷深化，學生的整體信息素養也會有所提高。通過培訓為我翻開了一扇窗，讓我對信息技術有了全新的認識，教師應注意有機組合各種技術手段和數字化學習資源，例如我們利用網絡搜索功能可以很方便的查閱到大量圖片資料、動畫資料等；利用網絡的下載功能，教師、學生可以很方便的將資源應用到教學中；利用網絡的交互功能，學生可以自由點擊，自主學習，進展小組協作學習。在教學課堂教學過程中，應用多媒體組合教學方式，

　　能將傳統的教學媒體與現代教學媒體有機地聯系起，相輔相成、互為補充、充分發揮各自的教學功能，能增加教學容量，設計實際問題情景，重新組織教材構造網絡，提高學生的數學素養和應用能力，進一步優化課堂構造，提高課堂教學質量。今天的教師應當樹立一種新的理念，那就是：學校不僅是教育學生的場所，也是自我開展的場所；只有在教學中持續開展自我，才能有所作為，有所成就。

　　在學習中使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與成為優秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到宏大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身開展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。希望繼續學習深化信息技術學科根底知識，加強對信息技術學科根本知識和根本理論的理解，掌握學科的一些開展動態，了解到學科理論與技術的新開展，迫切需要進一步解決提高自身更新教學內容和改良教學方法的能力。要更好的運用信息技術，需要本專業的素質，要想把多媒體技術有機地融合到課程中要全靠教師本身，更需要信息技術能力的不斷提高，教學法的知識，教育心理學的理論，以及教育科研意識和不斷創新精神。現代信息技術教學是輔助教師授課、解決教學難點的手段，因而，在用計算機進展輔助教學時，不要把課堂變為課件展示，要讓學生在課件的引導下，學習新知識，建構自己的知識體系，形成自己的思維方式和解決問題的能力。過這次培訓也使我開拓了眼界，提高了教學技能。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到教師職業的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點。

　　返崗實踐個人總結 8

　　20xx年12月25日參預學校校長助力脫產研修培訓結束，我已經返回到自己的崗位。經受了理論培訓，走過了影子研修，我們又邁進了反思總結、返崗實踐的門檻。在這一階段，不斷的反思，在反思中進步。現將自己近段時間來的學習和實踐總結如下：

　　一、經受培訓，才知路漫漫

　　原本以為經過國培，自己滿載而歸，歷經實踐，才發覺理論與實踐、理想與現實的沖突與生成。要想一輩子做校長，只有一輩子學做老校長，現在談收獲，為時尚早。這次培訓帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對校長這個職業進行了重新的熟識。在今后的訓練教學實踐中，我將學習采他山之玉，納百家之長，求得師生的共同進展，求得教學質量的穩步提高。認為正確而不懷疑只要通過自己不懈努力，確定會有更新的收獲和感悟。返崗實踐階段，是“國培”的重中之重，是每一位學員學習結合實踐的重要階段。我確定要將其用于指導本人今后的管理工作，為學校的健康進展盡自己綿薄之力。

　　二、反思學校進展

　　1、改善學校環境，提升學校的訓練功能。

　　我們學校由于地處常平較邊遠地區，經濟狀況相對較落后，學校硬件設施比較差，校內環境建設和教學設施配備比較落后，為了盡快轉變這種面貌，我們在這方面花了大量的心血，多方籌資，轉變校容校貌和辦學條件，今年，借助訓練均衡進展的'機會，爭取讓整個校內煥發出勃勃生氣。依據地域文化，學校著力打造以“xx”為主題的校內文化，作為瀘定縣首批校內文化建設的學校，訓練局在校內文化建設方面估量投資30萬；將建一個塑膠運動場；新建一個幼兒園。通過這一系列的投入，爭取讓我們學校的訓練環境得到提升。

　　2、老師隊伍的建設準備學校訓練質量。

　　是什么準備了學校的質量？杰出的訓練工都知道，假如一所學校擁有杰出的老師，這就是一所杰出的學校。沒有杰出的老師，這所學校就缺少了杰出的關鍵因素。事實上只有兩種方法能明顯地改進學校：第一就是找到更好的老師；其次就是提高學校原老師的水平。實際上成就一批老師就是成就一所學校，基于這種思想，我們在花大力氣進行老師隊伍建設，選擇實行多種方法努力轉變老師觀念，在各方面做了改革的嘗試。

　　一是老師學習機制的建立，20xx年新建了老師備課室，聽課室，免費供應老師讀物，鼓舞老師一般話培訓和學歷進修，在我們的鼓舞下現在我校有3位老師在進行學歷進修。

　　二是校本培訓活動的開展，使用校本教研手冊，學校骨干老師帶頭上示范課。主要從以下四方面著手：一是明確培訓目的；二是確保培訓時間；三是形成培訓系列；四是加強合作相互溝通：實施請進來走出去的方式，共同探討教學藝術，相互切磋，共同進步共同提高，并適時派有關科目任課老師外出學習，觀摩，通過培訓學習和實踐探究從而真正把新課程的理念，新教法和同學的新學法逐步內化為我校的教學行為。

　　3、基礎訓練應當關注同學的長遠進展。

　　我校認真開展美、音、體、衛工作，把體育、美術、音樂課程放在特別重要的位置。開足課時，扎實課效。為做好衛生工作，學校堅持組織同學每天清潔教學區和公共衛生區，培育同學良好的衛生習慣；開展專項校內文化活動，豐富校內生活。

　　開展各種活動為我們同學搭建了一個充分呈現自我的平臺，增加同學之間的團結協作精神，提高了我們動手動腦的力氣，使同學們的綜合素養得到進一步提高。這一舉動也讓大家真真實切地感受到：我的校內，我做主，你的幻想有多大，舞臺就有多大。

　　我校在規范管理，提高訓練質量方面做出了一些努力，也取得了一點效果，但由于自己走上校長這個崗位時間不長，由于角色轉換較慢，缺乏閱歷，還要不斷學習，不斷提升自己的人格魅力和管理水平，使學校的管理工作進一步規范化、藝術化。使自己早日成為一名合格的校長。

　　返崗實踐個人總結 9

　　讓學生放開說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到開展。

　　課堂上要讓學生學得快又要學得樂。教育改革從課標從教材入手，作為一線的老師只有熟悉課標的有關理念、讀懂教材、才能給予學生一個合理的學習指導，比方在教學有理數加減法中，有幾位教師讓學生在數軸上研究計算方法，進而總結計算法那么。

　　知識也有保質期，作為教師經歷是財富，同時也可能是羈絆。經歷是原有的，社會在開展，需求在改變，如果僅靠那點舊的教學經歷，自然無法讀懂現有的教材，無法與新的教學理念接軌。如果給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，那么孩子的視野一定是狹窄的、的。所以只有更新知識，用全新的、科學的`、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，才能建立起全新的知識構造、教學理念，課堂教學才能充滿生機和活力。

　　新的教學手段不斷出現，學生好奇之心遠遠超出教師想象。如果我們能利用好原有教學手段，同時再參加一些新的教育技術。把身邊經常出現的問題在引入課堂教學，讓學生在課堂中也像進入到社會大學堂。從身邊發現教學，從身邊疏理數學，讓學生從情理之中預料之外體會學習的樂趣。

　　短暫的培訓完畢了，但是在培訓中承受到的新思想新理念，一直在伴隨著我。自我參加培訓回到教學崗后，我一直在學習學校為我們準備的各種資料，同時結合自己的教學實踐并且積極向有見解有經歷的老師請教。

　　返崗實踐個人總結 10

　　在2017年11月17日，我榮幸參加了“陜西省中小學教師浸入式培訓項目，在為期兩周的培訓里，有教授的高深理論，還有特級教師的核心理念，每天都能感受到思想火花的沖擊，每天都能給心靈帶來一片清爽。在培訓中，我進一步認識到新課標理念，反思了自己以往在教學中的不足，真可謂受益匪淺。在返崗研修中，結合培訓中所學的知識及培訓結束時所拷貝的內容，在教學中不斷嘗試運用、反思總結。下面我就對返崗研實踐做如下總結：

　　在教學活動中，當好組織者同時參與到學生的團隊里，學生有許多生活經驗與知識的積累，學生的思維比我們教師要開闊得多，只有天高才能任鳥飛，教師應該給孩子們提供和創造一片能夠展翅高飛的天空。那么怎樣調動學生的思維，讓他們飛的更高呢？應當創設情景，巧妙地提出問題。給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。

　　課堂上要讓學生學得快又要學得樂。教育改革從課標從教材入手，作為一線的老師只有熟悉課標的有關理念、讀懂教材、才能給予學生一個合理的學習指導，比如在教學有理數加減法中，有幾位教師讓學生在數軸上研究計算方法，進而總結計算法則。

　　知識也有保質期，作為教師經驗是財富，同時也可能是羈絆。經驗是原有的，社會在發展，需求在改變，如果僅靠那點舊的教學經驗，

　　自然無法讀懂現有的教材，無法與新的教學理念接軌。如果給孩子的.是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，那么孩子的視野一定是狹窄的、落后的。所以只有更新知識，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，才能建立起全新的知識結構、教學理念，課堂教學才能充滿生機和活力。

　　新的教學手段不斷出現，學生好奇之心遠遠超出教師想象。如果我們能利用好原有教學手段，同時再加入一些新的教育技術。把身邊經常出現的問題在引入課堂教學，讓學生在課堂中也像進入到社會大學堂。從身邊發現教學，從身邊疏理數學，讓學生從情理之中預料之外體會學習的樂趣。

　　短暫的培訓結束了，但是在培訓中接受到的新思想新理念，一直在伴隨著我。自我參加培訓回到教學崗后，我一直在學習學校為我們準備的各種資料，同時結合自己的教學實踐并且積極向有見解有經驗的老師請教。

　　“學習任何東西的最佳途徑都是由學生自己去發現，因為這種發現理解最深刻，也最容易掌握其中的內在規律、性質和聯系”，可見，學習的本性在于探究。所謂探究學習，就是從問題或項目出發，通過觀察與實驗，猜想與論證，表述與評價等探索研究活動，主動地獲取知識、發展能力、培養科學態度和增強研究體驗的學習過程。

　　給學生一個空間，讓他們自己往前走；給學生一個條件，讓他們自己去鍛煉；給學生一個時間，讓他們自己去安排；給學生一個問題，讓他們自己去找答案；給學生一個機遇，讓他們自己去抓住；給

　　學生一個沖突，讓他們自己去討論；給學生一個權利，讓他們自己去選擇；給學生一個題目，讓他們自己去創造。

　　用以上的各種理念來武裝自己，同時自我感覺有很大的進步，在教學中更順了，學生學習興趣也提高了不少，我非常感謝各們老師給我工作的有益指導。相信，在以后的教學工作中，一會讓課堂教學更精彩。

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