讀書個人總結
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的讀書個人總結，歡迎閱讀與收藏。
讀書個人總結1
一直以來學校都重視培養我們教師的讀書習慣，通過讀書提高我們教師的個人修養，積淀自己的文化底蘊，讓書香飄滿校園。一年來，我認真貫徹柳州市教師瀏覽年的精神和學校的讀書活動方案，認真制訂閱讀計劃。依照計劃，我認真瀏覽了必讀和推薦讀的書目。我將一
年來的具體做法總結以下：
1、利用課余時間學習，提高自己的理論知識
每天堅持抽時間讀書，認真做好筆記，每月撰寫4～6 篇讀書筆記和讀書心得。通過讀書，我學會了怎樣正確地去引導教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些甚么，不再會覺得那是一件難事。我要做個真實的職業讀書人，從書中汲取更多的營養，再把這些營養輸送給我的學生們。
2、積極參加學校的每個月的主題讀書活動，豐富自己的讀書生活
學校認真落實了讀書活動方案，展開了豐富的讀書活動。我積極參加學校每月展開的主題讀書活動。這些活動分別有“好書我推薦”、“我讀書，我快樂，我成長”的征文活動、 “好書我交換”、“好書我導讀”、“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與成績”的.論壇活動、“講述我的教育故事”、“瀏覽、工作、成長”演講等主題活動。依照學校要求，我們每月都將自己的學習心得上傳到學校的網絡硬盤上，與其他教師進行交換。這類逾越空間的交換方式提高了我們教師學習的興趣。
3、積極參加各項培訓，提高本身素質
我積極參加學校組織的寒假、暑假和平時觀看讀書光碟等各項培訓活動，并且仔細聆聽，認真做好筆記，及時記下點滴收獲。培訓結束后，都能按要求寫一篇學習心得。提高自己的理論認識，并把這類知識應用到教學中去，收到了很好的教學效果。
在今天這樣一個瞬息萬變的時期，知識的更新無時無刻，作為一名教師，對教學必須全身心的投入，必須學習學習再學習，讀書讀書再讀書，這樣我們才能用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人材，快樂地生活，快樂地工作，真正做一個享受教育的陽光教師！
讀書個人總結2
本學期，我按照自己的讀書計劃，認真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、陶行之的《陶行之教育名著》、肖川的《教育的理想與信念》收獲很大。同時也深深體會到讀書，能夠使教師不斷增長職業智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂。一個精神富裕、專業化程度高的老師，他能以自己特殊的職業眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學生得到最有分量的收獲；能從最接近學生現在的起點，帶領他們走到離自己最遠的終點；能最大程度地閑下來，而學生最大程度地忙起來；能最大限度地要求每一個學生，也最大限度地尊重每一個學生；他不僅能讓學生學懂、學透知識，而且能把教學過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學生一起創造于其中，并使學生的心靈飛翔起來；他有強烈的課程開發意識，不僅關注“跑道”的設置，而更關注學生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。
特別是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》第4條“把基礎知識保持在學生的記憶里”感觸頗深，我認為在實施素質教育的今天，加強基礎知識教學更是實施素質教育的需要。
素質教育力求使每個學生在本身原有素質基礎上，獲得和諧和充分的發展，從而提高其身體素質、思想素質、文化素質，使學生學會生活，學會學習，學會創造，學會自我教育，具備現代社會的適應能力和生存能力。素質教育強調基礎的形成，注重能力的培養。因此加強基礎知識教學，對于我從事的小學數學教學，使學生形成扎實的數學基礎，是素質教育的需要。
加強基礎知識教學是提高學生學習能力的`基矗在課堂教學中，甚至整個學校階段的教學中。因此，素質教育要求學校教學注重基礎知識學習，著眼于能力培養。學生的學習能力是指觀察能力、獨立思考能力、解決實際問題能力。簡單地說，就是舉一反三的能力、觸類旁通的能力、由已知推未知的能力。然而這些能力的獲得或提高，總是建立在牢固地掌握、深刻地理解、靈活地運用數學的基本概念、基本計算和基本技能之上的。
讀書個人總結3
讀書學習對于每個人都很重要，作為教師這就更加重要。讀書可以增長教育智慧，使教師的思維拓寬。只有讀書并且同時進行反思和寫作，才是實現教師專業化發展，進而促進人生發展和生命成長的最好途徑。
結合學校的建議和自己的學科，我讀了一些增加文化修養的書籍，同時，關注教育教學類的書籍，關注教育教學的發展動態。
感謝讀書，讓我的教學充滿了生機；感謝讀書，讓我在實踐中體會到了知識的份量；感謝讀書，讓我能夠用智慧的大腦去澆灌含苞待放的花朵，用博愛的心靈給每一個孩子足夠的信心與勇氣；感謝讀書，讓我變得更加聰明，讓我的工作干得更加出色輕松。就本學期的的讀書我做出如下的具體總結：
一、計劃精細、具體
首先充分利用時間讀書，魯迅說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”我想，每天擠出半小時來讀書，應該不會有問題。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習慣。其次記好讀書筆記，寫好讀書隨筆。同時，讀好必讀書目的同時，到圖書室博覽群書。
盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。”我很贊同他的觀點。只有在思考中的閱讀，才能跳出書籍，而獲得更多。因此，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中，不斷反思，在反思中不斷實踐，使自己不斷成長。
二、在讀書活動中尋找教學的鏈接點
第一點：堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業成長。
第二點：充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。積極發表自己的讀書點滴體會。
第三點：將讀書融入教學的相關環節和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。
第四點：通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。
三、讀書內容廣泛，均與教育相關
研讀專著：《愛的教育》《班主任工作漫談》《陶行知教育名篇》
四、落實行動：
按照學校讀書活動實施計劃的要求，把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。扎扎實實地投入到教師讀書活動中去，積極參加學校組織的各項讀書活動。以自學為主，在課外和休息日主動學習、摘錄。
重點閱讀《從理念到行為》《愛的教育》《班主任工作漫談》，構成自己的“三本書”。同時廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現有的'網絡資源，在網上尋找好的資源幫助學習。
主動與同事交流，討論讀書體會心得。
讀書內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀、精讀，古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
讀書要與思考有機結合，我認真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、威廉·詹姆斯的《心理學》、《新課程理念與初中物理課堂教學實施》收獲很大。
現在，讀書已經成為了我生活中的一部分，同時也深深體會到讀書的樂趣，能夠使教師不斷增長職業智慧，能使自己的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂。一個精神富裕、專業化程度高的老師，高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。好書，能積累語言，豐富知識，能陶冶情操，受益終生。
現在教師所面對的學生，身體大都發育的像成人，但思想遠遠沒有身體發育的快。平時遇到問題學生，我們老是說：“都那么大了，個子比老師都高了，還這么不懂事。”其實換個角度想想他們畢竟還是孩子。所以對待學生，我們要研究他們這個年齡段的人的共性，要及時鼓勵。
古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。把所學的理論知識與實踐相結合，在實踐中不斷探索讓自己的專業不斷提高。
通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力，提高人文素養，培養完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。
讀書個人總結4
俗話說，腹有詩書氣自華。閱讀不能決定一個人的財富多寡，但可以決定一個人的談吐氣質。一日不讀書，則面目可憎。根據我自己之前制定的計劃，一個假期已經過去，現在是時候做一個讀書活動總結了。
靜下心來看書，真的受益匪淺。讀書活動的總結其實不像別的工作總結那樣，邏輯性和條理性突出，它更是一種個人心理層面的感受，是一種隱性知識的獲得。概括起來，我的讀書活動總結有以下兩個方面。
首先是讀書對工作的幫助。我從事的是文秘工作，日常工作最主要就是寫寫寫，雖然不是出“手”成章的大師，也勉強稱得上是一個“筆桿子”。寫東西的人，最害怕的就是胸無點墨，無從下筆，仿佛醫生沒有藥方，戰士沒有槍炮。通過閱讀，我獲益良多，特別是對工作大有裨益。讀專業的書，我更加了解文秘崗位的職責、功能、技術;讀別的書，我擴大了知識面，經濟、政治、教育、生態、科技等等方面的知識，有很大一部分都從書本得來。這些知識雖然雜，表面看起來與文秘工作八竿子打不著，但在寫作的時候，它的作用就彰顯出來了，往往會助你一臂之力，讓你的報告更加科學和準確。
第二是讀書對生活的調劑。書是人類最偉大的.發明之一，它穿越時空，給無數渴望擺脫平庸、追求上進的人帶來慰藉。工作之余，手捧一卷書，呷一口清茶，品味詩意的人生。有了書籍的陪伴，生活多了一抹美妙的色彩。
學習需要總結，讀書活動也需要總結。讀書就是一雙翅膀，帶你飛向更高遠的天空。
讀書個人總結5
為進一步激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，學校舉辦了讀書月活動。第xx屆讀書月活動歷時一個月，在“潤澤經典、品味書香”這一主題引導下，開展了經典圖書閱讀、征文比賽、百科知識競賽活動等豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，水環學院的每個班都參與了本次活動。此次活動主要有以下幾個特點
一、領導高度重視，活動方案切實可行
自活動開始策劃以來，校團委也大力支持，制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案。通過周密部署、細化分工、明確責任，確保了讀書月活動深入有序地開展。
二、宣傳力度大，影響深遠
本屆讀書月活動積極發動校園社團參與，通過在圖書館及校園內張貼大幅標語海報，借助各社團和圖書館館刊、各校園網站及瀟湘晨報等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書月”活動，使得此次活動輻射面廣，影響深遠。
三、活動豐富多彩，成效顯著
本屆讀書月活動在“潤澤經典、品味書香”的主題下，開展了包括“經典圖書閱讀、智慧大比拼、讀書與人生的征文”等活動。形式多樣、內容豐富且意義重大的活動深受學生們的歡迎。
1、經典圖書閱讀
各個班的同學們都以演講的形式誦讀中華的經典文章，重新去探索了中華文化的奧妙，體驗了名人飄飄欲仙的境界。找到了讀書的快樂。
2、“讀書與人生”的征文比賽
書是一種智慧的'結晶，一座執著的豐碑。通過“讀書與人生”征文活動，引導廣大讀者對讀書的思考，在讀書中激發人生的靈感，更好的幫助廣大學生提高素養。本屆讀書月活動舉辦的征文比賽得到了眾多文學愛好者的響應。
讀書個人總結6
光陰給我們經驗，讀書給我們知識。熱愛書吧——是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。理想的書籍，是智慧的鑰匙。和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。
這學期響應學校多讀書，爭當書香教師的號召，我讀了好幾本書，我意識到凡事無小事，簡單不等于容易，只有肯下功夫，把小事做細，才能把事情做好。生活和教學中解決問題如同策劃市場、管理企業，也都不會有什么捷徑。所謂的捷徑，是用細節的功夫堆砌出來的。大量的工作都是一些瑣碎的、繁雜的`、細小的事務的重復，所以，我們只能從基本做起，不能眼高手低，心浮氣躁，“羅馬不是一天建成的”所以學生的知識也不是一天學成的。老師在教學中必須注重每一個細節，幫學生把基礎打好，不但是知識的基礎，還包括學習能力的基礎。并且從細節方面要求學生，讓他們從小養成一個良好的習慣。讀《給教師的建議》，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給我排解煩惱，給我指點迷津，又猶如一位和藹可親而又博學的老人，在我遇到困難的時候及時給我以幫助，讓我充滿信心。
書籍在生活工作的各個方面給了我很的幫助，一個人要想變的睿智必須用書
籍來充實自己的頭腦，在以后的工作我應繼續努力，抽出時間，多讀書，讀好書。
知識是人類進步的階梯，只有讀書，才能讓我們增長知識。作為一名教師，我們更應該多讀書，讀好書，好讀書，以此才使自己不斷進步。
讀書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書可以使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領悟教育真諦，從而更加成熟。“多讀方知書中味，勤寫始覺筆有神。”讓我們都來讀書吧。
讀書個人總結7
本次讀書節的主題與口號是“點燃讀書激情，共建書香校園”。同學們在校領導、班主任以及語文老師的指導下開展了各式各樣的讀書活動，同學們與大師對話，與高尚為伍；
與偉人碰撞，激勵自己前行。校園里書香彌漫，同學們在讀書中快樂成長。我們具體開展的活動有：
一、選定一本好書，細細品讀
參考了語文老師的意見以后，每個同學選擇了一本對自己有意義的書，由圖書管理員從圖書館借閱，或者學生自己去書店購買。要求同學們在讀的過程中，做好讀書筆記，寫下自己的閱讀感受。
二、召開主題班會，體會讀書的樂趣
我們開展了各種形式的活動，如“談談目前為止對你影響的一本書”、“講一講你與書之間的故事”，“演一演書中的經典橋段”，“分享你的讀書經驗”，“討論讀書中應注意哪些習慣”等等。
三、靜心讀書
我們深知“書是人類進步的階梯”，是人類的精神食糧，是我們緊張學習時最最愜意的休閑方式。所以我們利用班隊課的后15分鐘以及寫字讀報課的時間，讓學生潛心閱讀。每個學生都十分珍惜。
四、手抄報
讀書節期間，我們組織班級學生采用各種方式出一份讀書小報，最終評選出五份優秀手抄報，參與學校的評獎，參評的學生有：徐xx。手抄報內容豐富，有學生摘錄的名言名句，有學生自己寫的'讀書感悟，有精美的繪畫，充分發揮了學生們的藝術才能。
五、演講比賽
結合本校“感恩理想”的特色，學校組織了以“點燃讀書激情，共建書香校園”為主題的演講比賽。本班的xx與xx，xx與xx代表班級參加這次比賽。《人生路漫漫，感謝有你相伴》，《沉浸在書香里的日子》，充分體現了學生對感恩與理想的理解。
六、黑板報
本班板報組的同學群策群力，精心設計了一期以“以書為友、快樂成長”為主題的黑板報，我們將板報的題目命名為《快樂閱讀》。高質量的板報又為我班讀書節活動增添了一抹亮色，最終讓我們贏得了初中組黑板報評比的第一名。
七、將讀書進行到底
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。我們希望通過這一系列的活動，讓自己、讓學生一生與經典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己。讀書節活動即將閉幕，但是我相信，我們對讀書的熱情不會就此減滅，只有站在巨人的肩膀上，我們才能看得更遠，走得更遠！一生一世，將讀書進行到底。
讀書個人總結8
讀書，讓教師更加豐富；讀書讓教師更具魅力；讀書可使我們在人生的道路上少走彎路，使我們更透徹地領悟教育真理，從而更加成熟。”多讀方知書中味，勤寫始覺筆有神。”
本學年我給自己制定了自己的瀏覽計劃，通過讀《給教師的建議》，于丹的《論莊子》收獲頗豐。
《給教師的一百條新建議》一書中，讓我深入感悟到他的每條建議就象一盞指路明燈一樣，給了我極大的幫助。蘇霍姆林斯基說：”教師要提高自己的教育素養，就是要讀書，讀書，再讀書，要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食品。要有讀書的興趣，要喜歡博學多才，我想對每位老師都是非常有用的！
作為一個人民教師，要時刻提示自己。怎樣才能更好的讓學生學到知識。怎樣才能教會他們做人，怎樣做好人。
其次。還要主動與同事交換，討論讀書體會心得。讀書內容將遵守由淺入深，由易到難，螺旋上升的原則，與教育教學工作有關的先讀，精讀，政治理論，古今中外文學名著選讀，略讀，速讀。
總的來講，活到老學到老，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的.通道，是人類進步的階梯。教師也不例外！
讀書活動是全面提高教師專業素養的一個極為重要的載體。為進一步增進教師的專業成長，我園在全部教師中展開了“以書為友，與書同行”為主題的讀書活動，旨在營建酷愛學習、善于學習的讀書氛圍，幫忙教師加強畢生學習的理念。
1、宣揚發動，層層落實
為確保讀書活動有效、深入、有序地展開，我園成立了以中心主任為組長，園長為副組長，中層、年級組長為組員的領導小組。領導小組根據活動目的，層層落實職責，分配任務，并制定了便于操作的活動計劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結，確保了讀書活動落到實處，順利實行。
2、營建氛圍，人人參與
針對教師教育教學工作的需要，幼兒園精心挑選了不一樣種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志和與課題有關的書籍，使教師們能夠從中不斷提高本身的理論功底、了解教改動態、增強教學技能。
本學期，幼兒園在教師每周自主瀏覽的基礎上，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個細節》兩本必讀書目，教師人人參與。
首先由教師有計劃地進行自主瀏覽，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網上發布。
其次，在年級組內展開了“瀏覽體會”交換活動，組內教師將自我在瀏覽中的感受與收獲與同行分享，選取兩位教師到全園交換。
最后，在個人研讀、小組分享后展開全園性交換研討活動，進一步強化教師的讀書意識，在全部教師間將讀書經驗同享與推行。這樣以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營建出了“相互
尊重、用心主動、共同發展”的教研文化氛圍，研究習慣和意識明顯增強。
3、帶給平臺，同享智慧
在展開讀書活動中，幼兒園還充分利用校園網的網絡平臺，開設了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計劃總結”“活動花絮”5個欄目，進行讀書信息發布，交換讀書體會，推薦好書瀏覽等活動，并鼓勵教師在自我的博客上與同行互動探討，展開在線討論，達成經驗、智慧的同享。
4、及時總結，不斷進步
通過讀書活動，教師們從內心深處喜歡上了讀書，他們在讀書進程中把感受都記錄下來，并隨時把學到的新思想、新方法應用到教學中。幼兒園定時對讀書活動進行了全面總結，并通過活動評選出了《書中“良方利行”》《捉住教育的契機》《不容忽視的安全問題》等一些優秀心得，建立典型，推行先進，促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進步。
讀書個人總結9
生命的偉大秘密就是吸引力法則。
吸引力法則說“同類相吸”。因此當你有了一個思想，你也會吸引同類的思想過來。
思想是具有磁性的，并且有著某種頻率。當你思考時，那些思想就發送到宇宙中，然后吸引所有相同頻率的同類事物。所有發出的思想，都會回到源頭——你。
你就想是一座“人體發射臺”，用你的思想傳送某種頻率。如果想改變生命的任何事，就借由改變你的思想來轉換頻率。
你當下的'思想正在創造你的未來。你最常想的，或最常把焦點放在上頭的，將會出現在你的生命中，成為你的人生。
你的思想會變成實物。
讀書個人總結10
為了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現對我校本期開展如下：
一、教師讀書活動
每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。
建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。
加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。
開展與學生“同過一個節”（閱讀節）、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發送到網上進行交流。
二、學生讀書活動
1、營造書香環境
（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發揮最大的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流。
（2）學校的櫥窗經常展示學生優秀的日記；
推薦優秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優秀的讀書方法，采用多種方式激發學生的讀書熱情。
（3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮省），設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。
2、加強讀書交流
（1）低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。
（2）學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發展為指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養學生的讀書習慣，學校規定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。
（3）學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；
課本劇自編自導自演比賽；
師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言；
一日一張閱讀卡；
一日一次學習回顧；
一日一張習字；
一日一次風采展示；
一日一節閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。
3、繼續以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首；
七八年級熟讀背誦經典詩詞80首；
九年級熟讀背誦有一定難度的經典古詩文80首。
三、加強保障
學校在本期之初投入一定資金，購買一定數量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。
本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的`閱讀活動；
為讀書活動提供導讀、評價等服務；
促進班級讀書群體之間的交流和聯誼；
廣泛開展主題讀書活動。
加強了學校圖書館與閱覽室的管理，充分發揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。
進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。
讀書個人總結11
期盼是一股強大的吸引力。去期盼你想要的事物，別期盼不想要的。
感恩是轉變你的能量，并為你的生命帶來更多你想要的'東西的有力方法。對目前已經擁有的一切感恩，你將會吸引更多美好的事物。
預先對你想要的事物表達感謝，能加速愿望的達成，并對宇宙發出更強大的訊號。
視覺化法就是在你心中創造出“你在享受你所想要的事物”那幕景象的方法。視覺化時，你就產生“現在就擁有它”的有力思想和感覺。吸引力法則就會把那個實相傳回來給你，跟你心中所見的一模一樣。
好好地利用吸引力法則，讓它成為一種習慣性的生活方式，而不是做一次就算了。
每天結束時，在你睡覺之前，去想想一整天所發生的事。如果有任何的時刻或時間不是你想要的樣子，那就改用能使你滿意的方式，在心中“回放”一次。
讀書個人總結12
吸引力法則和阿拉丁神燈的巨人一樣，對我們有求必應。
創造的過程以三個簡單步驟，幫助你創造出你想要的：要求，相信，接受。
向宇宙要求是個機會，讓你確定你想要什么。當你心中清楚要什么的時候，要求已經完成。
相信是指你的所行，所言，所思，都有如你已經接收到你所要求的實物。當你發出已經接受的頻率，吸引力法則就會驅動人，事件和情景，讓你來接受它。
接受是指去感覺你渴望一旦實現時，你所繪有的`感覺。現在就感覺美好，會把你放到想要事物的頻率上。
要減肥，就不要把焦點放在“減肥”上，反之，把焦點放在你的完美體重上。去感受擁有完美體重時的感覺，你將召喚它的到來。
宇宙顯現你所要的事物，是不花任何時間的。顯現100萬，與顯現1塊錢同樣容易。
從吸引小得事物開始，譬如一杯咖啡或停車位，是體驗吸引力法則實際運作最簡單的方式。以強烈的意念，吸引小的事物。當體驗到自己擁有吸引的力量，你將前進創造更大的事物。
借由去想你所要的生活方式，來預先創造你的生活，你就能依自己的意識創造生命。
讀書個人總結13
4月19日，xx縣xx鎮教育系統在xx鎮中心小學開展4·23“世界讀書日”全民經典詩文誦讀活動，全鎮6所小學兩所幼兒園約500師生參與了此次活動。
活動現場，選手們精神飽滿、著裝大方，用抑揚頓挫的語調對《中華少年》、《少年中國說》、《沁園春.雪》、《木蘭詩》、等傳統經典詩詞，進行了淋漓盡致地演繹。經過4個小時的`精彩表演，活動順利結束。通過評委現場打分，xx鎮中心小學的《少年中國說》獲得少兒組一等獎，xx鎮幼兒園的《十九大，我為你歌唱》獲得成人組一等獎。
此次活動弘揚了中華優秀傳統文化，展現了經典詩詞的藝術魅力，激發了師生學習、誦讀經典的熱情，讓學生們通過誦讀經典名著，接受人文精神和歷史文化知識熏陶，培養熱愛黨、熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強等優良品質，為學生厚積文化底蘊、提升人文素養提供了有效途徑。
讀書個人總結14
“讀書破萬卷，下筆如有神。”老師作為“傳道、授業、解惑”者，就更加應該多讀書，讀好書。為進一步提高個人的業務素質和教育創新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，建立教師崗位成長機制，促進教師專業化發展，現結合自身專業發展制定讀書學習計劃如下：
一、指導思想：
以更新教育觀念為先導，以解決教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習、研究新課程教材為重點，以提高自身創新意識和創新能力為主線，以培養可持續發展能力為根本方向，以提高自身實施新課程能力和教育創新能力，培養專業型、創新型教師為目的,全面提高自身的綜合素質。
二、讀書活動目標：
1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。
2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。
4、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、讀書選擇及活動要求
1、讀書選擇積極開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的.指導思想、改革目標及相關政策等。個人每年至少閱讀1-2本教育理論和學科專業知識等方面的專著，其中每學期必須研讀市局學校指定的研讀專著中的一本，同時根據自身專業發展的需要自選相關書籍和文章閱讀學習。
2、活動避免形式主義與空洞說教，緊密結合自身的教育教學實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學法和教學管理。注重同事間的合作與交流，教師之間互幫互助，以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，認真撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思，使理論與教學實際相結合，促使自身將先進的理念內化為教學行為。
四、讀書活動具體安排：
1、自主學習，充分利用課余時間閱讀市局學校指定的一本研讀專著和三本教育理論和學科專業知識等方面的專著。記讀書筆記，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。另外充分利用學校訂購的教學專著刊物進行研究，使自己掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。
2、堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續教育活動，學校組織的校本培訓，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理，課堂教學等先進理念，邊學習，邊教學，使理論聯系實際落到實處。
3、小組研討：及時把自己認真聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗，把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。以教研組為單位，定期研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價等。
4、課題研究：根據教科室工作計劃，積極參加課題小組活動，研究確定課題。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉化為教師的共同財富，促進本教研組教師共同發展。
5、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，邊總結自己的教育教學經驗，進行自我反思。做到每學期聽課不少于40節，積極參加市局組織的教師繼續教育公共必修知識的考核培訓。
6、利用空余時間去學校圖書室閱讀有關教育教學理論方面的報刊雜志，并做好筆記，寫好反思。
讀書個人總結15
在經過一個學期的學習和工作當中，xx讀書社的工作也逐漸接近尾聲，本學期的許多工作都有大大小小的出錯，需要努力的方面還有很多，在老師、社長、副社長及各位助理的幫助，才完成了許多的工作。本學期在xx讀書社的管理層當中擔任助理一職，主要負責的工作是電氣系的常規管理。在這學期也得到了非常多的鍛煉，進步了許多，但不足的地方還有很多，以下是我對本學期的工作總結：
電氣系常規管理工作
其中包括每周小結完成情況、每月主題作文完成情況，活動變更的通知、以及各作業的完成情況，在社員的作業完成情況有不足的時候也需要進行溝通，其中也包括反饋。在完成情況方面，因為部分社員對于社團的運作不是很了解，特地在校園之中見面后詳細地說明了，其中包括入社時作業和每周的社團活動的方案提前閱讀。在每一次活動開始前，社員們都需要在xx讀書社的QQ空間內閱讀方案并對活動有一定的了解，這樣我們在活動的時候就不會出現什么都不知情的情況。在溝通方面我稍微有些進步，所以這方面是我做的不好的地方。在某些社員非常消極的時候，我也積極地向副社長反饋了，問題得到了解決，這方面我非常滿意，以后出現這樣的情況也要積極地去面對。在新社員加入時，需要注意提醒各位同學添加群內所有同學好友的問題以及在即將進行小結匯總時，也需要提醒同學，還有每次的活動變更通知。“點亮青春”戶外活動的主持活動的準備：在前期活動準備時，老師留給了我非常多的時間，但在活動第一次的方案上面，我并沒有按時完成，并且拖曳了很久，沒有參考上次的戶外活動的經驗，加入了許多自己的想法，導致準備工作上的出錯，在臨近活動到來的同時，活動方案、活動道具、活動項目、活動明細、活動主持人稿等方面均沒有做好自己本分的工作，這些都是我在準備工作上的不足，在活動游戲方面，我們在碰頭會上討論的很多想法都被老師指出是非常不好的，在后來我也想明白了，作為讀書社，實在不應該太兒戲，應當從許多方面去思考，而不僅僅只是玩游戲。到了活動開始時，就沒有將活動需要用到的簽到表以及主持人稿提前打印，并且也沒有跟老師取得一致的意見，導致沒辦法臨時修改稿件，而活動上，也沒有考慮到時間上的不足，導致有兩個大型的游戲沒辦法實行，這是我們活動上沒有準備好的問題。其中有許多方面的不足，但因為老師與同學們的幫助，活動還算圓滿結束，在這里非常感謝老師和各位同學們的大力支持。
進步、不足以及努力方向
經過一學期的工作后，我收獲了許多的'經驗，相比較上學期而言，我在溝通、工作方面有了長足的進步，但缺點也非常明顯，許多的基本工作都沒有做好，特別是這次戶外活動的準備上面，沒有面面俱到，處理事情的能力也少有欠缺，在與社團內部同學交往方面，我有了許多的進步，在社長碰頭會上，我私自向帶了李友煜同學過來參加，作為一個嚴肅的會議而言，實在太不應該，許多的錯誤都是從認識上開始的，所以今后我會因此而表達自己明確的態度，希望老師和各位同學能指導我。在工作上，比如熟悉社員上面，許多剛進社的同學，我都會積極地向他們、她們介紹社團以及介紹自己。在與電氣系社員的交流之中，我收獲了許多，而溝通方面更是需要加強，也希望與所有社員產生更多的聯系，雖然我以前并不缺乏自信，但在這學期，我充分體會到，一個人的自信并不是說說而已的，這需要一個人長久以來的實踐得來的，所以有這么多的機會交到我的手中，我當然要好好地珍惜。在活動方案上面，許多的細節以及發表的時間都給老師帶來了不便，在這里對老師表示歉意。而我還需要更加努力地去工作，去完善自我。
在今后的工作之中，也希望大家一起進步，一起成長。在溝通、做事、做人方面，我還有很多方面的不足，也多謝老師與同學們長時間的指點，讓我獲益良多，相信今后的時光里，有xx，有大家，生活會更加地幸福！
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