骨干集訓個人總結

時間：2022-09-27 13:16:20 個人總結我要投稿

骨干集訓個人總結文章推薦度：
相關推薦

骨干集訓個人總結（通用18篇）

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的骨干集訓個人總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

骨干集訓個人總結（通用18篇）

　　骨干集訓個人總結篇1

　　在這過去的一個月中我能認真履行職責，貫徹落實好上級指示要求，緊緊圍繞在隊黨支部周圍開展工作，嚴格按照條令條例及各項規章制度要求自己，要求所屬排的人員。較好地完成了本排新訓干部骨干集訓任務。同時我能夠充分發揮好黨員先鋒模范和骨干帶頭作用，積極配合隊領導開展好各項工作，確保了本排新訓干部骨干集訓任務的順利完成。新訓干部骨干集訓即將結束，為了能夠更好的迎接新兵和順利開展下步工作，對照自己一個月以來的訓練、工作、學習等做出以下工作總結：

　　一、政治思想

　　集訓期間本人思想上能夠堅定理想信念，不斷提高認識，與時俱進，保持了政治上的堅定和思想道德上的純潔。在任何情況下都帶頭執行上級的命令和指示，保證了本排新訓干部骨干集訓任務的圓滿完成。帶領全排同志積極參加政治和上級的新訓指示精神的傳達與學習。努力用上級的指示精神統一思想。同時組織本排人員根據今年新兵地域的分布、生活習慣、文化程度等進行討論研究與制定措施。提前做到了對新兵的全面了解。同時根據我營首長的要求，我排新訓干部骨干對如何帶好大學生新兵與如何帶好性格孤僻的新戰士進行了深入的'討論。為新訓工作打下了堅實的思想政治基礎。

　　二、軍事訓練

　　在軍事訓練上能夠認真對照訓練大綱與新兵訓練教材抓好本排人員的軍事訓練。統一了對新訓九個課目動作要領的規范，注重全排人員組訓能力的強化，對重難點課目全排人員進行認真的討論研究。強化了本排人員的軍事與練就過硬的帶兵素質。同時在集訓期間能夠提前做好新兵到之后的各項訓練準備工作。尤其在訓練器材的保障方面。全排人員能夠全面考慮新兵的訓練問題，能協調的器材就協調，協調不了的就自己動手對訓練器材進行制作。期間完成了隊列訓練與手榴彈訓練所需器材的制作。以保證新訓工作的有序開展。

　　三、履職盡責

　　在履職盡責方面作為新訓骨干排長，我能夠立足本職崗位，帶領全排人員嚴格貫徹落實各項條令條例與規章制度，嚴格遵守集訓隊領導的要求。嚴格落實一日生活制度，沒有因為集訓隊是臨時單位，沒有自己本單位的領導參加就放松了自我要求，放松了對本排人員的要求。平時我能夠及時發現本排人員出現思想與個人的問題，做到了及時發現，準確掌握，正確處理，充分發揮心理咨詢員的作用。

　　確保了本排人員在集訓期間無一例違紀違規問題的發生。結合上級領導的指示精神，我刻提醒本排人員認清自己的責任，自身的素質決定了帶兵的好壞。確保本排新訓干部骨干集訓任務的圓滿完成。

　　四、作風紀律

　　一個月以來，新訓干部骨干的訓練任務多、時間短、要求高、標準高，工作頭緒比較繁雜，但自己能夠保持頭腦清醒，始終嚴于律己，樹立好自身形象，帶領全排人員服從集訓隊領導的管理。在一日生活中嚴格要求自己。同時嚴格要求本排人員遵守集訓隊的各種規定，注意培養我排干部骨干嚴謹的作風，積極參加集訓隊組織的各項活動，能嚴格遵守條令條例和各項規章制度，確保不發生任何原則性問題，能夠始終用干部黨員的標準嚴格要求自己，業余時間能夠嚴格要求自己，帶頭遵守八小時以外的規定，杜絕了違章違紀問題的發生。

　　以上是我對近一個月新訓干部骨干集訓工作的總結，有不到之處望隊首長和同志們批評指正。

　　骨干集訓個人總結篇2

　　士官是部隊教育、執勤訓練、基層管理和思想工作的骨干力量，是連接干部與戰士的橋梁，是部隊戰斗力的基礎和主體。能否做好預提士官集訓工作，為基層中隊輸送高質量的士官人才，對于部隊建設的整體水平有著非常重要的意義。結合自己在教導隊參加預提士官集訓的體驗以及平時了解的情況，談一些自己的看法。

　　參加預提士官集訓的學員都是各中隊推薦出來作為班長骨干培養的優秀的二年兵，其軍事素質優良，政治覺悟較高，對基層中隊的管理比較熟悉，大部分學員在本中隊有過初級管理的經歷，都有轉為士官的強烈意愿。但是，缺乏對自身能力與士官應具有的能力素質之間巨大差距的認識，更沒有充分認識到士官肩負的責任使命，大多數學員把集訓三個月視為轉士官必須忍受的煎熬，抱著被動的態度接受訓練和管理，沒能認清這是一次全面提升自身能力素質、實現自我轉變的巨大機會，影響了本次集訓達到更好的效果。

　　集訓的實施者在按綱施訓的同時如果能靈活運用一些新穎的組訓方法，充分發揮學員的主體地位，并針對參訓學員特點，本著以人為本的管理理念，充分發揮學員自主管理的功能，運用科學的考評體系和優勝劣汰的獎懲機制，那么集訓的質量會更高，所達到的效果會更好。

　　一、加強教育引導，打牢參訓學員的思想基礎。

　　積極開展人生觀、價值觀教育，強化學員的理想信念。適時組織學員認真學習《兵役法》、《現役士兵服役條例》，抓好責任使命教育，幫助他們明白士官的義務和責任，引導他們認清士官在部隊建設中的地位和作用，增強他們的責任感、使命感和光榮感。同時，結合士官的義務和責任特點，使學員充分認識到士官應具有的能力素質和嚴格的考核要求，增強其提高自身能力素質的緊迫感，調動起學員主動訓練、主動參與管理的積極性。大力樹造典型，讓一些優秀學員暢談自己的體會和感受，進行互相勉勵，使好的經驗做法得到繼承和發揚。把條令條例的學習經常化，進一步強化學員的紀律意識，組織他們認真學習《士官管理規定》，使學員熟知士官職責要求，增強自律意識和法規意識。

　　二、方法靈活，提高訓練和管理質量。

　　一方面，采用靈活的組訓方法，主要應圍繞加大學員參與度和調動積極性來進行。理論教學中可采用案例式、專題式、互教式、分組辯論式等多種方式全面提高學員參與教學的程度，教員通過多種途徑把要解決問題的思路提示給學員，激發學員的自主學習意識和積極性，使其固有的素質和能力得以充分發揮，其學習效果和學習效率會大大提高。在軍事技能和組織指揮的訓練中要采用苦練和巧練相結合的方法，既要反復練程序、練細節、練指揮氣質，又要讓學員提建議、想辦法、找思路，采用靈活的訓練方法提高訓練質量。另一方面，樹立以人為本的管理理念，積極推進學員自主管理。管理服務于訓練，管理服務于學員。要克服為管理而管理的思想。努力發揮學員自主管理的功能，采取各種方法加大學員的.管理參與度，提高學員參與管理的積極性和主人翁意識，培養學員的管理能力和自律素養，增強管理工作的針對性和有效性。

　　三、運用科學的考評體系和優勝劣汰的獎懲機制，營造積極向上的競爭氛圍。

　　采用口試筆試相結合、理論考核與實踐操作相結合等考核方式，突出對學員任職能力與綜合素質的考評。嚴肅考評紀律，嚴格落實獎懲機制，提高學員的訓練熱情，營造公平合理的競爭環境。在對士官的選拔上要堅持一個標準，這個標準就是集訓期的考評結果。領導機關既要高度重視，又不能插手過多，確保考評結果和選拔標準的嚴肅性。切實保證預提士官培訓質量，達成培養高素質士官人才的目的。

　　骨干集訓個人總結篇3

　　忙碌的日子總是過的飛快，轉眼間，七天的骨干集訓已經結束了。

　　這七天的骨干集訓，不僅提高了自己的隊列水平，還讓自己對部隊，對我們的未來有了更深的認識。

　　從第一天到教導大隊，就發現好像跟學長嘴里描述的不一樣，我們并不是去享福的。寒假在家自由習慣了，突然被約束起來，嚴格的內務制度，充實的訓練感覺很不舒服。

　　早晨五點就起床疊被子，第一天還熱情滿滿，越往后就越起不來了，六點鐘開始訓練，晚上九點才結束，以前從沒有這么高強度的訓練，身體和心理上都很難接受，第一天晚上回到寢室，每個人都感覺很累，都覺得這雙腿不是自己的'了，腳底都腫了。大家說自己被學長騙了，說班長太過兇殘，說訓練的太苦了，可是不管怎么抱怨，不管怎么考慮如何應對明天的訓練，都沒有人提出放棄，也沒有人想過放棄，大家心里都憋著一口氣，既然來了，就要咬著牙把這七天堅持下去，絕不能當逃兵。

　　這次集訓不僅提高了我們的隊列水平，也磨練了我們的一致，讓我們在以后的日子里，不管再苦再累也能堅持走下去，即使腳再疼，踏步依然可以踏響；即使退再累，三公里照樣沖的起來，即使腰再疼，軍姿依然站的挺拔；即使胳膊再酸，引體依舊向上拉。我們漸漸學會了堅持，不會有一點不舒服就打報告，不會想方設法去偷懶，咬咬牙克服了所有的困難。

　　主任說怕苦怕累是人性，不怕苦不怕累是血性。也許我們集訓開始之前我們還怕苦怕累，可是集訓真的練就了我們的血性，讓我們不再害怕吃苦受累了。

　　這次集訓也讓我們切實的感受了部隊的生活，感受到了那種嚴肅緊張的狀態，每一天都過得很充實。可能剛開始的時候還有些不適應，越往后越習慣這樣的生活，越喜歡這樣的生活，真正的走進了軍營，真正的體驗了一次軍人的生活，真正的找到了令行禁止的感覺。和兄弟們每天同吃同睡，一起訓練一起受罰，相互學習相互鼓勵，兄弟們之間的感情也進一步增進了，越來越團結。

　　從和班長和隊長的身上我們也學習到了一些帶兵的方法。在訓練的時候，班長嚴肅認真，嚴格甚至苛刻，盡其所能糾正我們的孤僻動作，隊長嚴格的控制訓練時間，既保證我們的訓練強度，還讓我們能得到充分的休息。平時的管理上，班長和隊長認真負責，檢查內務時一絲不茍，按時查寢。平時生活上非常關心我們，盡力解決我們生活上的問題，教我們如何為人處事，是我們軍旅生活的啟蒙導師。從他們身上我們學習到，以帶兵是也要這樣，訓練時嚴肅認真負責，平時用心關心戰士們的生活，真心對待戰士，以此贏得戰士們的認可和尊重。

　　雖然集訓的生活已經結束了，但是我們在集訓隊學到的東西和養成的習慣必會影響我們許久，伴隨我們一路走下去。

　　骨干集訓個人總結篇4

　　我是集訓xxx連xxx排xxx班學員xxx，今天，非常榮幸能夠代表廣大學員在這里進行發言，此時此刻，我的心情無比激動，倍感自豪。首先，請允許我代表參加集訓的全體士官向關心支持士官骨干集訓的各位首長、集訓隊的各位領導和保障人員以及為我們進行精彩授課的各位教員表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意!

　　此次集訓雖然時間短暫，但各級領導在我們的身上傾注了無數的心血，他們的精彩授課讓我們受益匪淺，豐富了我們的知識，開闊了我們的視野，提高了我們的思想覺悟，強化了我們的事業心和責任感。使我們深刻認識到作為一名士官，就應該立足本職崗建功立業。古人云：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。只要我們我們每一名士官把本職工作當成崇高的事業來追求，從點滴小事做起，把每一個平凡的工作干得出色，把每一件簡單的事情做得完美，就能把本職崗位的小天地演繹成精彩的大舞臺，創造出令人矚目的輝煌成績，從而實現自己的人生理想和價值追求。

　　十天的集訓，各級首長的.精彩授課讓我們獲益匪淺，深刻認識到士官隊伍在部隊建設的地位和作用，使我們增強了身為士官的光榮感和自豪感，我們在學好有字專題的同時，也練好了無字專題，通過一日生活制度的規范，行政例會的召開，軍事訓練的組織，作風紀律的培養，我們在參與著同時也在努力吸收著營養，潛移默化的豐富著我們的工作方法，提高了我們的組織指揮能力。

　　十天的集訓，我們開展了豐富多彩的文體活動，激情澎湃的籃球比賽讓我們明白了團結協作精神重要性，精彩感人的電影，讓我們看到了人性的光輝，熱血沸騰的拔河比賽，讓我們感受到了強大的集體力量，在這一系列活動中，無論場上場下，每個人都表現出了前所未有的熱情，展現了我們士官隊伍堅忍不拔意志和團結協作、勇爭第一的精神風貌。

　　十天的集訓是緊張忙碌的，但更是豐富多彩的，回首集訓生活，從最初的緊張忙亂到現在的和諧有序，從開始的苦熬日子到現在體味生活，從最初怨嘆不解到現在不舍感激，有太多的感觸，太多的收獲。十天的集訓不僅僅是一次難得的學習鍛煉機會，也是一次奇妙的轉變過程，更是一次蛻變，一次蛹化后的自縛與掙扎，是艱難磨礪后的厚積與薄發。

　　十天的集訓，給我們的x生涯留下了一筆寶貴的精神財富，不僅提高了我們的理論素養，強化了我們的軍事素質，錘煉了我們的思想作風，更為我們更好的履行職責使命，起好士官的模范表率作用打下了堅實的基礎。

　　人生如逆水行舟，不進則退，我們每一名士官同志都要把學習當成自己的終身職業，集訓的結束不是我們學習的結束，而是給予了我們更高的學習起點，我們必須保持集訓隊積極向上的學習沖勁、英勇頑強的戰斗作風和爭創一流的工作干勁，百尺竿頭，更進一步，以飽滿的熱情和百倍的勇氣。

　　骨干集訓個人總結篇5

　　xxxxxx和xx學院合作舉辦的全縣中小學校長及物理、數學骨干教師培訓班，在各位領導的親切關懷和大力支持下，在xx學院基礎教育師資培訓中心的密切配合下，經過全體學員的積極參與和共同努力，歷時20天，今天完成了既定的各項培訓任務，達到了預期的目標，即將順利結業了。在此，我謹代表xxxxxx向兩期培訓班的成功舉辦和學員們的圓滿結業表示熱烈的祝賀！向承擔本次培訓任務并為之付出辛勤勞動、智慧和汗水的xx學院各位領導、專家、教授及全體老師表示衷心的感謝！

　　xx學院基礎教育師資培訓中心始終堅持開拓創新、規范管理、確保質量、穩步發展的辦學思路，以管理求質量，以質量求聲譽，以聲譽求發展的辦學理念和向社會負責，向家長負責、向學校負責的教學管理原則，積極探索成人教育的特點和規律，把握市場脈搏，著力成人教育教學改革和研究，不斷拓展辦學形式和辦學層次，優化專業結構，經過多年的探索和實踐，形成了比較完善的培訓體系，贏得了社會的普遍贊譽，為xx基礎教育事業和經濟社會發展做出了突出的貢獻。本次培訓，基礎教育師資培訓中心根據農村教育教學改革發展要求和培訓方案，圍繞當前基礎教育的現實問題，有針對性地為校長培訓班和骨干教師培訓班，分別安排了理念提升、學校精細化管理、特色學校創建、案例研究與教學觀摩四個模塊和新課程改革理念、新課標解析、學科問題與對策及教學能力提升、案例研究與教學觀摩四個模塊的培訓，涉及教育思想解析、學校管理研究、課程改革、素質教育理論與實踐、中外教育比較、現代教育技術等學習內容，使大家有幸現場目睹專家教授的大家風范、聆聽了眾多名師的科學引領和指點迷津，思想和理念上受到了新的沖擊，知識和技能普遍得到充實和提高。縱觀整個培訓過程，我認為本次培訓雖然時間較緊，但定位高、節奏快、效益佳，內容豐富，形式靈活，體現了時代性、把握規律性、富有創造性，主要收獲突出表現在以下幾個方面：一是統一了思想，提高了認識，找準了今后努力的方向。通過學習培訓，大家對教育改革發展的新形勢新任務有了更加準確的把握，增強了不斷學習、提高學校管理和教育教學水平的緊迫感和責任感，切實把新的管理思想理念真正用在精心、精細、科學、和諧發展上來，把工作重心轉到提升內涵發展、均衡發展上來，把育人模式轉移到培養德、智、體、美、勞全面發展的新人上來，依法治校、科學管理的觀念更加深入人心，狠抓教育教學質量，推進學校工作科學、和諧發展，辦讓黨放心、讓人民滿意的教育已成為大家的共同追求和不懈努力的方向。

　　二是豐富了知識，學到了方法，提高了教育教學能力。本次培訓圍繞模塊培訓任務，開展了一系列專題講座、經驗交流以及參觀考察活動，使大家對管理工作的`科學性與實踐性有了更加深刻地認識，對新課改理念與實踐環節有了更加準確的把握，增強了駕馭新課程、指導新課改、統籌教學管理的能力，為提高我縣教育教學質量奠定了堅實的基礎。

　　三是交流了經驗，開闊了視野，提升了綜合素質。這次培訓不僅是個人能力素質及人生閱歷的一次再提高、再豐富，而且是學校管理和教學工作的一次大交流、大促進。培訓中，大家除在課堂上學到了許多新的教學理論、管理方略、教學案例外，還通過彼此的溝通與交流，互通信息，相互借鑒，共享成功經驗，共謀改革發展。特別是通過聆聽專家名師、優秀校長的經驗介紹、走出去實地考察特色學校，有效地拉近了理論與實踐的距離，使大家開闊了視野，拓寬了思路，促進了綜合素質的全面提升。

　　各位校長、老師，目前黨和國家把教育擺在了優先發展的戰略地位，我縣的基礎教育也正面臨著一個歷史性的發展時期，如何實現由傳統教育向現代教育，由應試教育向素質教育轉變，需要廣大教育工作者全身心的投入，更需要大家付出自己的智慧和勞動。為進一步適應教育的發展，做一個素質高，業務精，懂教育，善管理的新型學校管理者和骨干教師。在培訓班結業之際，我向全體學員提出三點意見與大家共勉。

　　1.堅守一種習慣善于學習。

　　學習對每個人來說，只有起點，沒有終點。學習貴在用心，學習貴在得法，學習貴在創新。堅持學習，虛心學習，長期不懈地學習。在學習中，要真正明確五條原則：過程比結果重要；深度比廣度重要；質量比數量重要；思考比記憶重要；終身比一時重要。爭創學習型組織、爭做實干型干部、爭辦滿意型教育，首要的是把學習放在第一位。培訓只是一種促進，培訓的目的是為了提高素質。要從根本上解決素質問題、能力問題、水平問題，關鍵還是靠大家平時的自覺學習，人人學習，注重學用結合、學以致用，做到每天讀一點，每天寫一點，每天反思一點，進而形成終身學習的良好習慣。

　　2.設計好一張名片身正為范。

　　校長和教師的言傳身教能夠引領學生的發展與成長，甚至可以影響到家長和社會。應該具有壁立千仞、無欲則剛的氣魄，有海納百川、有容乃大的襟懷，有淡泊名利、寧靜致遠的情操。校長是一所學校的靈魂，也是全體教師信任、愛戴、眾望所歸的首席教師。應該對古今中外名著廣泛涉獵，熟悉教育理論，了解中外教育發展的歷史和發展動態，多點書卷氣，多點知識分子的傲骨和剛正不阿、處事公正的凜然正氣，時時處處走在先、干在先。這才是校長和教師最亮麗的名片。

　　3.把握一個永恒的主題教學工作。

　　教學工作是學校的中心工作，必須把握好以教學為中心這個主旋律，讓其他一切工作的音符都圍繞這個主旋律跳動。要不斷強化一種意識，一個不忘。一種意識，就是務本意識。務本，就是要堅定不移地把教學工作放在學校工作的中心位置；務本，就是要抓住提高教育教學質量這個根本任務，嚴格執行教學計劃和課程標準，在傳授知識、培養能力的同時，實現育人的功能。一個不忘，就是不能忘記課堂教學改革。抓教學的方面很多，而課堂教學是最重要的工作。大家要通過大量的聽評課來了解各校及各自的教學工作實際，清楚地知道新課程的教育理念和我們實際操作的落差到底有多大，不斷改革課堂教學，不斷研究新課標，不斷提高業務素質，進而真正發展自己，真切地為學生發展服務，只有適應了這兩大發展，學校才能得到根本性的發展。

　　同志們，本次培訓將要劃上圓滿的句號，但這不是終點，只是教育教學工作的一個新起點。讓我們以本次集中學習培訓為動力，以今天的結業典禮為新起點，不斷認真學習，潛心研究，勇于實踐，勇于探索，堅守學習的習慣，打造亮麗的名片，唱響教育發展的主旋律，為xx教育事業的新發展做出新的更大的貢獻！更希望通過這次培訓，開拓和筑牢我縣與xx學院友好交往，學習培訓的渠道和橋梁，為我縣教育事業大發展注入新活力、譜寫新篇章！最后祝各位領導、專家、同志們身體健康，工作順利，生活美滿，期待與各位領導、專家、教授在古城xx相會！

　　骨干集訓個人總結篇6

　　xxxx小學骨干教師培訓班，在xxxxx的大力支持下，今天在美麗的xx開班了。首先，我代表xxx向xxx表示最崇高的敬意，向各位授課老師表示衷心地感謝！向前來學習交流的各位骨干教師表示熱烈地歡迎！為使本期培訓取得圓滿成功，受縣教育局委托，下面，我談三點意見。

　　一、明確目標，務求培訓取得實效。今天，我們舉辦小學骨干教師培訓，其目的就是培養一大批具有內涵素質的骨干教師，引領全縣教育改革和學校的發展。為此，xxx投入大量人力、財力，采取全新的教學模式，異地辦班，異地參觀，設置優質課程，邀請知名專家。使大家把聽取高層次專家報告和一線豐富教學經驗相結合，課上交流與課外研討相結合，活動中學與過程中學相結合，集中學習與回校實踐相結合，提升個人專業素質，為今后教育教學工作注入活力、吸取營養，為全縣教育教學質量提高插上騰飛的翅膀。

　　二、立足提高，增加培訓學習的動力。到xx這個大都市來參加大規模的培訓，對我們很多人來說，應該說是第一次，因此，可以說本次的培訓層次和類型都非常高。我們要深深認識到xx教育資源的豐富性，教育改革的超前性，抱著虛心學習、廣泛交流、深入研討、充分借鑒、唯我所用的態度與行動，投入緊張的學習培訓活動中，竭力取得最大的收獲。前來參加培訓的教師們都是一線經過層層推薦評選出來的骨干教師，我們代表著本校、本xx的所有教師來參加培訓的。我們肩負的使命是，通過接受培訓，要在自己的工作崗位上，勇于實踐、銳意改革，成長為理論豐富、經驗豐富、能夠引領其他教師共同成長的優秀骨干教師。我們今天坐在這里參加培訓，而其他老師代我們管理課堂或代我們上課，我們一定要懷揣感恩之心、心存感激之情的`對待本次培訓，一定要增強培訓學習的動力。

　　三、強化紀律，高度重視安全。一是要加強紀律性。在培訓期間，大家一定要遵守學習紀律，遵守學校安排的作息時間。上課時不得結對外出，外出必須書面請假。上課時，每小組人員坐在一起，座位從前到后，依次是第x組、x組、x組至x組。課余外出必須集體行動，不準單獨外出。嚴禁將風景照片上傳微博、微信、說說等網絡媒體。二是要珍惜安全環境的創設。在外學習，安全第一，老師們一定要注意保重身體，一定要在飲食、出外等方面常存安全之念，常有安全之行。堅持少喝酒、力爭不喝酒，堅持外出要謹慎、堅決杜絕出事故，每組組長要多操心，盡量為大家提供周到的服務，保證健康學習、愉快考察、乘興而來、安全返回。三是要增強主動性。老師們在學習的過程中，一定要有主動意識，一定要有問題意識，要積極與專家交流，與一起來參加學習的校長學員們互動，使我們的學習充滿更多的熱情，更多的感悟，更多的討論，更多的提升，在學習中互通信息，結成友誼，共同提高。

　　骨干集訓個人總結篇7

　　學生干部是學生工作的主力軍，是教育部管理者的得力助手，做一名合格的學生干部尤為重。作為大學生骨干，必須以一個領導者的思維、領導者的眼光去審視全局，區別“領導”與領導者的不同。要在具備領導者素質的同時，培養發揮我們的創新思維，培養科學的決策、組織管理、綜合協調、選材用人。

　　骨干培訓期間，先由王紹令前校長對有關“大學生學生干部的素質及影響力”為我們做了非常精彩的講座，以自己的親身經歷出發，首先就公交車上讓座一事以及我國與美國、德國等國家文明現狀的對比與現場同學展開互動交流，深入分析了當代大學生如何提高文明素養等問題。接著，王教授從辯證的角度詳細講解了學生干部的得失利弊。希望廣大學生干部少一些功利心，不要計較眼前利益得失，努力通過學生干部平臺提高自身的綜合素質。

　　并對學生干部應具備的素質以及怎樣發揮影響力等問題進行了深入分析。得到在新形勢下學生干部應具有良好的政治、知識、能力、身心等素質，在工作學習中合理使用權力影響力，努力養成和發揮魅力影響力，成為廣大學生的榜樣。在第二次的“大學生科技創新之我見”中，通過老師以及學姐們的自己的經驗體會中，了解到身為學生干部，應該高度重視科技創新工作，積極參與科技創新活動，努力提高自己的實踐動手能力和科研素質。

　　在提高自身素質的同時，還必須抓緊自己的創新能力和創新思維，努力提升自己的自身能力。在大學生骨干培訓中老師們提出了許多實際問題，面臨著我們大學生切身實際相關的。看似簡單的問題，然而，直到整期培訓結束，我才真正理解了“骨干”這個詞的內涵。但我們絕對不能把我們的眼光，我們視野局限在“骨干”的地步上。作為大學生干部骨干，我們必須要有大局思維、要有空間概念。我們不要做領導，我們要做一個具有一定水平能力的領導服務者！現在，我就根據自己在培訓過程中所學的內容，談談我的感受。

　　首先，作為大學生骨干，其能力是通過后天的實踐鍛煉、學習而累計成的，是在工作中經常起作用的那些內在要素總和。修養指的是一個人在思想道德、知識、技能方面到達一定水平所要經歷的長期學習和實踐的.過程。素質修養是學生干部自我完善的需要，是提高學生干部的素質修養是有效實施干部職能的重要保障，同時也是提高干部素質修養加強干部影響力的客觀要求。因此學習素養對于我們學生干部開展學生工作來說，有著至關重要的作用。

　　其次，作為一名學生干部必須要有“創新思維”。創新思維就是不受現成的常規思路的約束，尋求對問題的獨特性解答和方法的思維過程。不要受什么約束，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創新思維，創新思維它是相對于傳統思維，但是，不是所有的人都能夠用它。平常認識傳統性的思維，常規性的思維占主導，那樣創新思維就不可能展現出來，同時我們也要思維創新、要換思維方法，避免習慣性的思維，傳統性思維。此外，作為一個合格的學生干部，必須具備領導者的素質與能力，主要有以下幾方面：

　　一、科學決策能力

　　決策是學生干部的主要職責，面對錯綜復雜的局面和瞬間萬變的形式，學生干部要及時作出正確抉擇，抉擇不及時就會錯過機會、影響事業發展，因此學生干部要有決策的能力，通過科學的比較，全面的分析、進行權衡利弊得失，作出正確的決策。

　　二、組織管理能力

　　每個部門的工作目標和發展規劃都要靠部門干事配合共同完成，在領導干部的帶領下部門人員要積極把部門目標實際狀況結合起來，統籌兼顧，正確處理各種關系、合理組織各方力量、恰當的去實施，實現最終目標取得良好效果。

　　三、綜合協調能力

　　作為學生干部，良好的協調能力是不可或缺的，要善于團結各種人，與其合作共事，為著共同目標團結奮斗，塑造其強大的戰斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為學校或部門班級的工作學習開展服務，為其發展創造良好的外部條件。

　　四、開拓創新能力

　　開拓創新與時俱進也是學生骨干必備的能力之一，一味墨守成規是無法取得良好成績。學生干部必須取得突破，敢于創新，以大無畏的精神，在舊時的基礎上不斷推誠出新，闖出新道路，開辟新領域，促進工作不斷發展。

　　五、學習實踐能力

　　學生干部素質的培養和提高，主要還在于自身的學習，實踐能力，還有時代的發展。科學在進步，學生干部如果不通過加強學習提高自己的政治修養和能力素質，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的工作。學生干部一定要深入實踐，在實踐中加強對理論知識的理解。在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結。不斷鍛煉自己，提高自己。

　　以上就是學習這次大學生骨干培訓班的部分心得體會，短短的幾期理論培訓，我更加清楚作為一名學生干部應當具備怎樣的素質與能力。在以后的工作學習中，我會不斷加強自己在各方面的素質和綜合能力，爭當做一名合格的高校答大學生干部。

　　骨干集訓個人總結篇8

　　由監察委員會主辦的社團骨干培訓于11月5日下午順利舉行，作為國際交流協會的代表，我有幸參加了本次培訓。

　　本次培訓內容共分為四大章節。

　　第一章節為監察委員會的概況。主要介紹了監察委員會的工作內容、活動監察的目的、監察模式及評分細則。其工作內容為會員權利的維護、社團活動的監督、社團干部的考核、社團系統的評優、行使社團處罰。活動監察的目的為維護會員的權益。監察模式分為常規監察、突擊監察、自主監察三類。常規監察中，社團需提前一周將活動信息預報至院監察部長（副部長）處。同時，監察委員會將每周在不同院系進行兩至三次突擊監察。若活動地點離校，可實施自主監察，需向院監察部長提前一周上交社團活動自主監察申請，經副主任和院監察部長審查項目申報書、活動時間、地點、安全性、是否符合社團宗旨后，挑選兩名社團理事進行培訓，全程拍攝、文字記錄活動并提交監察報告表等。評分細則分為三大部分。其一：活動前期的宣傳與籌劃，會員到會率為宣傳效果的最佳表現。其二：活動內容。包括內容與主題的聯系、現場的組織情況、活動申報與財務情況、項目化實施情況及活動流程。最后為活動后期的會員反饋調查問卷。

　　第二章節為會員權利的維護。會員的'基本權利包括：選舉權與被選舉權；討論和決定本會重大事務的權利；反映社團內部情況，獲得學校社團聯合會幫助的權利；監督權；了解社團管理機制、財務情況、提出意見的權利；自由參加各社團活動的權利；自由退出社團的權利。監察委員會將通過活動監察直接維護會員權利，社聯其他部門間接維護會員權利。社團自身應使會員了解每次活動的開展信息；公開社團管理機制和財務狀況；加強會長與會員的聯系，建立相互的信任渠道；加大項目化建設，讓會員參與活動的籌備與組織。會員也應積極監督和提出自己的建議，通過監察箱、監察熱線、留言簿等方式進行反饋與投訴。

　　第三章節為社團發展評價的講解。評價體系包括：社團文化、社團影響、社團會員、社團項目、學院與學校支持、社員管理等方面。社團評優材料應明朗清晰、有條理。

　　最后一章節為社團管理處罰條理。條理分為總則、分則。如對社團在招新時私開收據，隱匿人數；虛報活動贊助費；侵犯會員優先權、參與權等權利、組織會員參與商業性活動等的行為將作出處罰。

　　通過本次培訓，我們應認識到活動監察的必要性，積極配合監察工作。遵守社團條例，堅持社團宗旨，維護會員權利，發展社團文化，讓社團獲得更長遠的發展。

　　骨干集訓個人總結篇9

　　20xx年7月21日至28日，我在西南大學教師培訓學院參加培訓，聆聽了艾興、曾國平、李達武、肖成全、鄒順康等專家精彩的講座，使我受益匪淺。

　　艾興給我們講了“教師壓力與心理健康維護”。先讓我們對什么是壓力和心理壓力有所了解，然后講壓力管理、掌握和應用，最后講心理健康的維護。

　　壓力是動力，管理不好壓力，我們就有可能被壓力所壓倒，只有我們對壓力有正確的認識，調整好心態，培養樂觀人格，訓練主觀幸福感，壓力才能變為動力。改變不了事情，就改變對事情的看法，才能在完成工作任務中獲得快樂。

　　在曾國平所講的“執行力的有校提升”中的“一點點理論”讓我獲得了更多感悟，只要努力一點點，就能成功一大點。我們很多教師在困難面前總是止步不前，總是悲觀，總是說這個糟糕的班讓我一點希望也沒有，于是就放棄了，等下一次接到好班是我再努力。其實這樣的想法是永遠教不到好班的，也教不出好班的。好班是在教師一點點的努力，一點點的教導，一點點的前進中形成的。在學校，自認為我的運氣并不好，領導多數時候安排的都是差班給我，我心理也有氣，可艾興博士說得好，“不能改變事情，就改變對事情的看法。”我只有結合這個差班擬定最適合的提升計劃，力爭一年補基礎，一年有提升，最后形成好的班風和學風。根據 “一點點理論”，只要我們全體教師努力一點點，教師、學生、學校就會成功一大點。

　　我對肖成全講的“有效教學管理策略倒談”中努力提升課程實施能力，有了更多的體會。

　　一、教師要會調整課程資源。作為一名教師，要實施好素質教育，適應新課程，在教學課程計劃中就要會調整課程資源。不符合當地學生實際的資源，我們最好刪出。不能因為書本上有，我們就能照本宣科，以書本為圣經，這只的把學生教死，不利于學生思維開發。

　　二、教師要會補充課程資源。為了結合我們學生的生活實際，課本上無的'，我們可以有針對性的補充，讓學生學起來感到親切、有效、樂學。

　　三、教師要會重新開發課程資源，根據一綱多本，多綱多本的理念，我們教師不但是課程資源的使用者，還是課程資源的開發者，教師要以課程目標為指導，創造性地開發有利于目標實現的，有利于學生參與的，符合學生生活實際的課程資源，這是我們為師精業的標志。

　　鄒順康講解的“教育理論與師德師風建設”中關于底線論理和境界論理的詮釋，使我明白了為師要遵守法律之底線，同時要達到道德的最高境界，做到應守底線，追求境界。

　　總之，通過八天的學習，我對為師之德，教學之能有了更深的體會，我將運用這些理論指導我的教學工作，爭做一名合格的小學教師。

　　骨干集訓個人總結篇10

　　本以為這次的培訓又會像以往的一樣，就是聽聽講座或是看看視頻學習，而本次的培訓模式是：受訓前每位學員提交一份個人的最佳的教學設計和一節十分鐘的微棵作品；導師制與學員面對面的交流。這樣的培訓讓我耳目一新，而且學員們的參與度極其高。不像是過去的被動的受訓，而主動的汲取。于是懷著滿滿的期待和無限的憧憬我開啟了今年的市級骨干培訓的旅程。

　　一、培訓前作業的精益求精

　　訓前作業是提交一份個人的最佳的教學設計，作為一線教師寫教案那是家常便飯，而教學設計與教案的不同在于，教學設計中要有每一個教學環節的設計意圖，教學設計一般包括這幾個方面：教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學媒介及用具、教學理念幾方法、教學過程、板書設計。我精選的一篇《燃燒和滅火》的教學設計，并經過幾番打磨后才滿意的'提交，這個過程雖然費時費力，但對我自己又是一番歷練，在培訓中，與導師、同組的學員交流時，我提交的教學設計獲得一致的好評。

　　訓前的另一項作業是提交一節十分鐘的微棵作品，微課從20xx年在美國起源發展并傳入中國也大約有4年的時間了，平時我也會用錄屏軟件制作一些微課作品，因此此項作業，我也很順利就完成了，看來，平時的不段的積累，確實能起到事半功倍的效果。

　　二、培訓中參與的積極高效

　　8日上午聆聽張xx院長的講座《中小學教師專業標準（試行）》解讀，通過學習我知道《中小學教師專業標準（試行）》頒布的背景：中小學教師是履行中小學教育工作職責的專業人員，需要經過嚴格的培養與培訓，具有良好的職業道德，掌握系統的專業知識和專業技能。《專業標準》是國家對合格中小學教師的基本專業要求，是中小學教師開展教育教學活動的基本規范，是引領中小學教師專業發展的基本準則，是中小學教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據《中小學教師專業標準（試行）》所倡導的理念：學生為本、師德為先、能力為重、終身學習，接著陳xx副院長作了《種子的信仰》的講座，陳副院長的講座，激情四射，內容豐富而且新穎，富有思想，時而掌聲四起，很欣賞陳副院長那股勁，莫名的喜歡。“我更愿意將兒童的心靈比喻為一顆種子，給予這顆種子所需要的，讓它成長。”多么偉大博愛的教育情懷。

　　8日下午，xx十中的張xx是我們這次化學16班的導師，我們一起交流每一個學員訓前交的教學設計，首先是學員輪流以說課的形式，說自己的教學設計，再接著是導師點評。通過教學設計的交流學習，我認識到要上一節理想的化學課，首先要進行有效的教學設計，書寫教學設計時教學內容是出發點，使學生在原有的基礎上有進步有發展是歸宿，同時要求老師要注意到學生的認知結構、學生的學習能力等因素，真正實現新課程所倡導“以學定教”。而有效的教學設計的關鍵點是：

　　1、教學內容分析

　　2、學情分析

　　3、教學目標的設計

　　4、教學與信息技術的整合。

　　教學設計的基本要素:具有科學的指導思想與理論依據，教學內容分析，教學對象分析（學情分析），教學環境分析，教學目標設計，教學重難點，教學過程、方法與信息技術整合點，學習效果評價設計。

　　9日上午由xx市助推站的王翠茜老師與我們分享幕課、微棵和下午是研討課堂觀察。10日上午我們每一個學員展示我們的微課作品，下午是培訓總結。

　　為期三天的培訓學習圓滿結束了，但我的學習依然會繼續，我也會將培訓中所獲所悟積極應用于自己的教育實踐，做一位有夢想有力量的教育者努力前行。

　　骨干集訓個人總結篇11

　　非常感謝公司領導給予的這次培訓機會，雖然只有短暫的四天，確實讓我開動腦筋，受益匪淺，感觸良多。公司這次培訓課程安排相當的緊張飽滿，而且集團領導對這次培訓也高度重視，在正月這個年味正濃的時間段，我們的思想也還處在濃濃的過年氣氛中，看到公司領導這么重視，只有打起十分的精神，拋開一切雜念，認認真真踏踏實實把這四天的課程學完。

　　四天的培訓結束后，確實讓我感覺到這是一次很有意義，有價值的培訓，也正是我們項目管理急切需要的培訓。在培訓中讓我學習到了工作中的一些處理問題的思路；學習到了國學在現代管理中的重要性和相通性；對公關禮儀方面也懂得了待人接物的一些方式方法，提高了個人素養的同時，也提高了公司對外形象。在工作方面也能用開發性思維，多渠道，多角度考慮解決問題的方法。

　　這次培訓讓我感觸最深的一點是：管理中執行力如何施行，如何將工作落到實處？

　　接下來我想對對執行力進行分析！何謂執行力？各位專家的說法不一，但可以簡單直白地解釋為：執行力，就是保質保量地完成自己的工作和任務的能力，也可以說是按時按質履行好自己的工作職責的能力。有企業管理專家認為：一個企業的成功，30%靠的是戰略，30%靠的是運氣，另外40%靠的是執行力；也有專家認為：

　　三分戰略，七分執行。不管哪種說法，都是把執行力擺在了比較重要的位置。可見，執行力對一個企業的生存和發展具有重要的現實意義。否則，即使把目標定得再高，措施計劃定得再好，如果沒有具體落實到行動上，缺乏對安全生產的責任意識和憂患意識，缺乏到位做實，不執行或執行不力，那么，所制訂的措施計劃就無法執行到位，所定的目標根本無法實現。結合多年來的項目管理工作實踐和思考，我發現，企業在執行力方面一般都會存在一些共性問題，如干部員工對上級和本企業的規章制度、規定以及標準不能100%地有效執行，打有折扣；對自己的工作職責不清，履行職責不到位；表面接受任務，事后落實不到位；不注重細節，對待事情經常馬馬虎虎；對偏差和失誤缺乏敏感性，認為不是什么大事；喜歡為不想接受任務找借口，認為多一事不如少一事；喜歡為沒有完成的任務找借口，敬業精神和責任心較差等。存在這些問題主要有以下幾個方面的原因：企業沒有建立好正常的管理秩序和生產秩序，達不到“令行禁止”，沒有規范好管理行為和作業行為；沒有很好地建立健全企業的規章制度、規定以及標準，在嚴格遵守上做不到“持之以恒”；各級領導有的沒有做到常抓不懈，存在“波浪型”或“季節性”現象；企業的規章制度可操作性差或不合理，執行起來有難度或無法執行；監督和考核機制不痛不癢，或流于形式；對員工的培訓教育不到位，員工的綜合素質和能力達不到“與時俱進”，不能適應企業又好又快健康發展的要求；員工沒有形成“嚴、細、實”的工作作風，心浮氣躁，務虛不務實；有的領導干部沒有以身作則，沒有真正起到模范帶頭作用，在群眾中造成負面影響；黨、政、工、團沒有真正做到“齊抓共管”，達不到較好的協調和統一；缺乏形成員工積極向上和較強凝聚力的企業文化。這次郭教授提到，大家也都知道，“沒有任何借口”是美國西點軍校建校200年來奉行的最重要的行為準則。一名畢業于該校的美國海軍陸戰隊指揮官凱普，將西點軍校的這一傳統寫成一本著名的書：《沒有任何借口》。在這本書中，通過不斷強調西點的這一句口號，強調“每一位學員要想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任何一項任務去尋找借口。”可見，執行，就是不折不扣；執行，應該沒有任何借口。提高執行力，就要樹立“嚴、細、實”的工作作風，做到精益求精、不折不扣，把任何事情做好、做細、做精。

　　那么，如何提高執行力呢？執行力有三個核心：人員、戰略和運營。人員，就是用正確的`人做合適的事；戰略，就是做正確的事；運營，就是把事做正確，三者相輔相成，缺一不可。誠然，影響執行力強弱的因素有很多，在這里談談提高執行力需要特別注意的以下九個方面：

　　1、企業應組織建立好正常的管理秩序和生產秩序，這是提高執行力的基礎。一個企業必須首先建立好正常的管理秩序和生產秩序，把管理界面劃分好，把工作職責確定好，把生產管理的流程理順好，把有利于安全生產的規章制度和長效機制建立好，把日常的管理行為和作業行為規范好。這樣，企業的日常生產工作才能得以有條不紊地開展，工作效率和執行力才能得到提高。否則，整個企業的生產和管理就會顯得混亂，別說工作效率低，可能連許多工作都做不好，就更談不上執行力強的問題了。就像一團麻，首先要理好，接著才能加工成線，最后才能紡織成布。

　　2、企業要高度重視對員工綜合素質的培養。企業要適應當今社會快速穩定發展的高要求，加強對員工心理、業務、文化等綜合素質的培養，為提高全員執行力奠定素質基礎。綜合素質包括較強的業務技術和安全意識，工作效率的高低，工作任務完成的好壞，較強的責任心和良好的心態，較高的文化素質如工作中不可缺少的藝術語言、表達和溝通等。這些在我們的學習、工作和生活當中相互聯系、相互影響，對企業執行力的影響絕對不容忽視。

　　3、干部員工要充分認知自己所扮演的角色和應擔負的重任。我們每一位干部員工都要清楚自己到底要為企業做什么？到底要為企業負什么責？怎樣才能按企業的要求去執行工作的每一個環節？怎樣才能執行好工作的每一個環節？每一位員工只有都清楚了這些，下一步才能更好地制定目標，制定和落實好保證目標實現的措施，到位做實，扎實做好我們的安全生產管理工作。

　　4、要樹立“嚴、細、實”的工作作風。集團公司員工一定要樹立“嚴、細、實”的工作作風，其目的是要求我們每一位員工必須以精益求精的嚴謹態度，高標準高要求約束自己，細化管理，落實責任，精心工作，扎實做好安全生產的每一項工作，使企業得以持續、安全、健康、穩定和快速發展，這樣才能真正體現出企業較強的執行力。在安裝企業中，有相當多的例子可以說明：平時對自己要求不嚴、做工粗放和工作不踏實的員工，對上級的要求、規程、規范和規章制度執行打折扣，往往出現這樣或那樣的差錯，有時會釀成較大的事故，給企業和社會造成較大的損失。

　　5、要加強有效的溝通。溝通就是生產力，溝通是管理的靈魂，有效的溝通決定管理的效率。在我們的實際工作當中，加強溝通顯得至關重要，如果溝通不好，則往往容易產生各種各樣的不良后果，如：下級對上級的意圖沒有領會清，往往把事情做得不如人意；有時相互之間溝通不好或根本就不溝通，出點問題，則往往造成相互指責、相互猜疑的后果；平時工作中，由于溝通不暢，協作不好，則往往造成工作效率低或完成工作任務較差。我們每天都是在工作中溝通，在溝通中工作，只有加強有效的溝通，才能提高我們的工作效率，也才能把我們的工作任務完成得更好。這樣，也才能體現出較強的執行力。

　　6、領導干部要身先士卒、率先垂范，黨員要真正起到模范帶頭作用。杜邦公司的老總平時住在生產炸藥的廠房頂上，把安全管理責任提到至關重要的位置，親自抓安全，要求員工把安全措施做到位，一點都不能馬虎，給員工樹立了典范。當前國家要求煤炭企業的領導親自下礦井，這也就強調了責任問題，要求領導干部必須身先士卒，率先垂范，帶動大家共同做好安全生產的各項工作，杜絕各類事故的發生。目前，集團公司推行全面責任管理、全員業績考核工作，意在強化員工的責任意識、對標意識、創造意識，增強執行力、履職力和創造力，以確保各項目標任務層層分解到位，崗位目標責任人人落實到位，考核激勵逐級兌現到位。其實這里面也就包含了責任和執行力的

　　骨干集訓個人總結篇12

　　非常有幸能夠參加xx公司2013年青年骨干綜合素質提升培訓班的學習，短短五天的課程在輕松愉快的氛圍中過去了，時間雖短，但我從中受益匪淺。通過這次學習，讓我明白了一個道理，青年員工就要更新觀念、開拓視野、與時俱進，也讓我對青年員工所應該具備的綜合素質有了更深的理解。

　　青年員工在不斷地增強自己的知識水平和業務能力的同時，一定要努力提高自己的綜合素質。作為青年員工應具備的綜合素質包括很多內容，其中最主要的有以下幾個方面：

　　1、組織能力：如何把性格各異、素質不同的人組織成為一個集體，是考驗一個組織者是否優秀的重要一課。要做到這一點，首先要善于思考，要思考如何開展工作，怎樣才能把工作干得更好，這樣才能在工作中不斷改進和提高自己。

　　2、溝通協調能力：良好的溝通協調能力，如同潤滑劑一樣可使人與人、與組織和群體建立密切的關系，為開展各項工作創造一個寬松的外部環境，擴大視野，開拓思路，做好各項工作。

　　3、決策能力：決策是領導行為的基本功能，領導行為的效果，依賴于決策的性質。青年員工就要積極培養自己的領導決策能力，根據本職崗位工作的實際情況，找出關鍵問題所在，權衡利弊，及時作出有效可行的`決策。

　　4、自我管理能力：如何進行自我管理，談到自我管理，之前我也有所了解，但是通過學習才發現，有很多不知道的地方，自我管理主要有九項修煉（性格管理、目標管理、學習管理、心態管理、情緒管理、壓力管理、人際管理、時間管理、健康管理）。但是沒有多少人能夠做到這一點，自我管理的首要前提是解放自己，提高效率，就比如我們小組來說，組長很多事情基本要親力親為去做，不敢放手，一放就亂。這主要是因為整個團隊的責任心和工作能力還是比較欠缺。以小窺大，就比如在單位，很多人沒有擺正工作態度，總以為單位是領導的，什么事情都是領導的事情，自己在這里工作只不過是為了混那一份報酬，單位的一切與自己無關。從而導致整個團隊責任不強，對工作知識盡力而為，應付了事。我還清楚的記得培訓的情景，模擬四個團隊進行競爭，最后一個團隊將受到殘酷的懲罰。開始大家都不在乎，一盤散沙，一點團隊協作能力都沒有，在失敗的時刻到的時候，組長受到殘酷懲罰的時候，大家才有所醒悟，爭取為組長承擔懲罰，但那已經是為時已晚。

　　5、創新能力：青年員工作為公司的新鮮血液，在前輩們的教導下，固有模式的工作需要傳承，更需要創新。要因地制宜，能結合本單位、本崗位的特點，組織有特色的活動，開展有特色的工作，要敢于超越自我，超越前輩。也就是說工作要有新的思路、新的方法、新的點子、新的突破。

　　6、交往能力：青年員工要熟悉交往藝術，處理好與同事、與領導之間的關系，善于同各種類型的人交朋友，學會與各種群體和組織打交道。只有這樣，青年員工才能和同事以及其他組織和群體建立密切的關系，各種信息也會源源不斷地向自己傳來，為自己的工作提供方便，更好的為公司創造效益。

　　通過這次培訓，讓我對自己有了清晰準確的認識，發現在自己在各方面素質的不足之處，增強了信念和信心，在今后的工作中，一定改進自身形象，懂得付出、樂于付出，保持積極樂觀的工作態度，同時增強團隊意識注重團隊協作與配合，為團隊貢獻自己最大的力量，取得最優成績。

　　播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲的是我們的命運。我們要把握生命的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。

　　骨干集訓個人總結篇13

　　為期三天的團員青年骨干培訓班圓滿結束了，我為自己有機會參加公司組織的團員青年骨干培訓班而感到非常榮幸。短短的三天的學習讓我受益匪淺，不僅使我收獲了友誼、對今后自己的工作特點、工作方法有了更多的了解，對當前共青團工作有了更加清晰地認識，同時更加明確了我今后的工作奮斗目標，并增強了繼續戰斗在共青團的崗位上，努力去做一名讓黨放心、青年滿意的團干部的決心。現將有關心得體會匯報如下：

　　首先陳家新主任給我們講授學習黨的十七屆五中全會精神，中國共產黨第十七屆中央委員會第五次全體會議，關于以黨組織開展創先爭優活動為契機，進一步加強全省團的基層組織建設。給學習團風進行了定義，學習團風要從內而外的對團風進行闡釋，其本質就是相對一致的思想想法。在努力爭取把加強團的基層組織建設納入黨的基層組織的創先爭優活動的同時，各級團組織要統分發揮主動性，攻堅克難、敢于碰硬。尤其是做好“兩新組織”、青年農民工群體中的建團工作。要始終將團的組織建設和團的日常工作有機結合，進一步活躍團的基層組織，切實提升團的影響力。針對青年共青團工作及對公司青年共青團工作的`建議，參加此次培訓班的22名共青團員對如何為企業發現人才培養人才，為黨組織輸送人才展開了豐富多彩的探討。

　　接著是戶外運動，由陳主任和呂主任帶領著我們一起爬山。讓我們在接受知識的同時不忘鍛煉下自己的身體，感受下大自然的美好生活。另外，此次公司組織青年團干培訓班還邀請了公司相關領導來給我們講授相關經驗發言；在聽取相關領導經驗發言，就做為當代青年你們要明確自己的核心價值、人生定位、自己的優勢等等。給我們的感觸非常深刻的。工會副主席還為我們詳細講解了帶領廣大青年服務基層，企業職工享有的福利等。公司董事長也出席了此次培訓班活動，他在會上給我們講授了很多很多先進事例，提出要牢記祖國、忠誠黨的事例等。

　　晚上由我們22位青年團干們分成四小組，自由的編排節目參加聯歡活動。由于我們只有一天的時間，所排練的節目比較倉促，但這并不影響我們青春活力、熱情。晚會，在大家的歡聲笑語中結束。

　　最后，陳主任和呂主任指出，作為一名青年干部的素質和修養的培養，應有：政治理論、人品道德、知識文化、身體心理、文明禮儀、依法行政、戰略決策、組織協調、應急管理和媒體溝通等。我們一定要認識到，知識文化是提高一個干部行政能力的基本條件，并且是提升個人魅力和影響力的關鍵性因素。作為團員干部更要知識文化修養過得硬，那么他的領導能力和管理能力就能過硬，有助于自己更深入地開展工作，承擔更重要的任務。

　　靜下心來細細回顧這次的團員青年骨干培訓，留給我們的不僅僅是培訓班上領導講授的知識，而更多的是培訓班之余需要我們去細細咀嚼、用心體會的東西。讓自己能夠在今后的日子里能力有所提高，不斷鍛煉自己，磨練意志，在能為大家更好服務的同時，也讓自己的工作和生活過的更加充實！

　　骨干集訓個人總結篇14

　　在黨委政府的精心安排下，為期一周的青年干部培訓班圓滿落幕了，在這短短的7天時間里，第一次作為培訓班班長，我收獲了很多，感悟了很多。

　　這次培訓班，我們都感覺到黨委政府做了很好的統籌準備，學員們每天時間都科學安排、合理安排，課堂內容豐富，形式也豐富多樣，有講座、外出考察、報信息、討論、文藝演出、辯論賽等等。由于活動形式的多樣性，參訓人員的廣泛性，所以成立班委是有必要的，同時也要求我們班委必須適時組織好、嚴格管理好、切實落實好50名學員在培訓期間的學習和生活。在這些天的培訓中，全體學員都能嚴格遵守各項紀律，上課提前進教室；晚上全體學員悉數留宿黨校；課上認真聽講、積極互動；信息報道組每天忙到深夜，編輯簡報；文藝演出時踴躍參與，出色地完成每天的任務，特別是在與樂余鎮學員上課時，能夠淡定從容，彬彬有禮，落落大方地展示我鎮青年干部的風度和才能。

　　在這短短的幾天，有感動，有震撼，用一段、哪怕不是很長的時間去體驗一下這種快節奏的生活，這經歷是難忘的，這經歷更是受益匪淺的。下面淺談一下本人的幾點收獲：

　　一、團結協作

　　這次的培訓班有盡責的班委、有能干的組長，還有優秀的組員，大家熱情、活力、團結、謙讓，有較好的.大局意識，能自動自發地遵守各項紀律，遵從班委的安排，按時用餐、認真聽課、積極參加活動，嚴格按照請銷假制度，從不缺少一個人。在所有學員的通力配合和支持下，我們班委和各位組長才能統籌協調，

　　做好各項服務工作，解決各種問題，完成各項培訓任務。這個星期內，無論是在班級活動中，還是在與樂余鎮交流過程中，每位學員能夠牢記自己代表的是南豐鎮的形象，發揮自己應有的作用，給黨校和樂余鎮青年干部留下深刻印象。

　　二、統籌服務

　　此次培訓時間長，課程安排緊密，全體班委干部積極主動做好“服務員”，發揮統籌引領作用，想在前面、做在前面，利用休息時間統籌安排好各項學習交流活動，創新活動形式，既讓活動豐富多彩，又讓大家學有所成，妥善安排好培訓期間班上的整體事務，真正讓青年干部們在快樂中學習，在娛樂中收獲。充分挖掘青年人才，認真組織好本班的特色節目，在與樂余鎮進行文藝交流時，凸顯風采；我們學習委員認真抓好學員的學習，督促學員認真學、虛心學，并及時上報學習心得；我們宣傳委員和信息報道組組長做好了每日簡報的編撰工作，為了能夠在第一時間內將我們的學習情況報告給組織，報道組的成員們每天加班加點，毫無怨言；我們生活委員時刻關心著大家的生活需求，每日準備好提神醒腦的咖啡，充分發揮好服務保障作用。這次培訓尤為感謝建農村、南豐村友情贊助新鮮水果，讓青年干部們感動萬分。

　　三、加強交流

　　除了理論知識方面的學習，收獲最大的是結交了來自不同條線的年輕干部。在這次培訓班中，有些年輕干部我們經常見比較熟，也有好些是第一次真正相處，他們年富力強、大膽熱情、朝氣活力，從他們身上我感受到了希望。通過此次培訓，我們相識相知，結下了真摯友誼。有了共同的這段學習經歷，有了同學這個稱呼后，我相信在今后的工作或生活中我們會有更多的交流，互相學習，更好的去處理工作中的一些情況。同時，我們與黨校老師也建立了深厚的感情，有幽默風趣的唐校長的肯定，有各位老師的默默付出，南豐班不負眾望，在此次培訓中表現可圈可點，實實在在地打響了“樣板班”的品牌。

　　在我收獲了這么多財富之后，能夠把所學的用到工作當中，我認為這才是鎮黨委花大力氣培養我們青年干部的根本目的。做好農村工作需要我們去用準確的方法，才能達到事半功倍。

　　要加強協作。在這些天的學習生活當中，我深刻認識到團結協作的重要性。只有團結了，才能集思廣益，才能把問題從多角度分析，才能有的放矢。我們要加強和村工作人員之間的交流與合作，要了解各方面的信息，缺一不可。通過短板效應我們可以得知，最欠缺的一塊往往是決定高度的因素。所以，村工作各個條線上，要齊頭并進，共同進步，才能真正意義上落實六六三工程。

　　在工作方法上面，我們要認識到統籌劃一的重要性。只有加強了組織領導，加強崗位職能建設，才能調動起各方面的積極因素，將農村工作做好做強。服務新農村，建設新農村，從農村中走出來，更要向農村走進去。我們是為人民服務的基層組織，各方面都要把人民的利益放在首位。

　　培訓結束之后，我對自己的工作也有了新的理解，對自己薄弱的環節還有忽視的地方重新重視了起來。“見賢思齊焉，見不賢而內自省焉”來形容我的心情最恰當不過了。

　　骨干集訓個人總結篇15

　　20xx年5月21日，我在肥東縣職教中心參加了為期一天的德育干部教育理論培訓。這一天的學習，不僅開闊了視野，而且掌握了許多理論知識，收獲頗豐，感悟頗多，現將自己培訓期間的所思所想記錄在此，作為這次培訓的一種珍貴的記憶。

　　一、教育教學理論水平得到提升

　　回想起遲希新、姚瑜潔兩位專家給我們作講座的情景，我的心久久不能平靜，其帶給我的沖擊并非三言兩語所能言盡、所能表達的。北京市教育學院校長研修學院博士、副教授遲希新的講座《學校的德育班級主題活動設計》讓人反思；上海市浦東新區少工委副主任姚瑜潔的講座《主題教育課的設計與評價》讓人深思。我的收獲，不僅是教育理念的更新和專業水平的提升，更可貴的是我親身體驗到了專家們身上所散發的人格魅力。他們深邃的'思想，淵博的學識，風趣的語言，讓我明白了一個教師應具備怎樣的良好師德，怎樣的學識修養，怎樣的工作能力，也讓我明白了學無止境，教海無涯的真諦……這一天的學習，使我對教育教學的理論與方法有了更多的理解，有一種“天更藍，地更綠，水更潔”的感覺。

　　二、多學一點，讓德育工作更靈活

　　學習一些教育理論知識，心理學等知識，學習優秀教師的成功經驗。在深入了解學生的個性心理素質、思想狀況的基礎上才有可能做好學生的德育工作，心理健康教育方面的知識成為德育工作者工作的一種有效的手段。在培訓的期間，我們聆聽了專家們有關學校德育管理的成功做法及經驗，那是一種領悟，更是一種熏陶，從而深有體會，頗有啟發。專家們所講到的一些德育管理新觀念，德育工作的新方法讓我們耳目一新，醍醐灌頂，原來學生教育可以這么做，我怎么沒有想到呢？這些嶄新的方法雖然并不一定適合我們自己的學校，但經過我們的思考和改造完全可以運用到自己學校實際的德育工作中。

　　三、多寫一點，讓德育工作更豐富

　　在聆聽專家和優秀教師講座的時候，我們往往被他們深邃的思想和成功的經驗所觸動，那原本風平浪靜的心里也起了層層的漣漪，我們的心是動了，有思考過了，但事后不去把這些感悟及時地記錄下來，若干時間后，一切都將恢復原狀，當時再多的點子和再強烈的豪情壯志都已經是銷聲匿跡了。故而，我們應該把培訓、學習、教學中得到的點滴體會隨時隨地地記下來。教師勤于筆耕的另外一個好處就是能夠形成自己對某種教育現象的思考，并且把這種思考記錄下來，形成習慣。長此以往，在自己的教育生涯中一定能夠有一筆沉甸甸的收獲。

　　四、多一份信心，使德育工作更有效

　　通過這次培訓學習，不僅幫助我開拓視野，拓寬知識面，而且讓我了解并掌握了科學的教育教學方法與規律，提高了教育教學的實踐能力和管理水平。這也使我更感責任之重大，更加堅定了我對教育教學事業的追求。我想，我想不會辜負領導們和老師們的厚望，學以致用，積極發揮德育教育的作用，為學生服務，盡自己的所能，為學校學生的品德素質的提高出一份力，盡一分則。

　　回想一天的培訓過程，從剛參加培訓走進會場時的浮躁到真正靜下心來享受培訓，認真聽專家們的講座，仔細做筆記，發現原來德育可以是這樣美麗的。培訓的美好時光匆匆逝過，但收獲和感悟卻是永遠地留在心中，彌久愈香。

　　骨干集訓個人總結篇16

　　20xx年11月1日至6日，我非常榮幸地參加了海南省小學體育骨干培訓學習，對待這次培訓學習，我非常珍惜，因為我們小學體育骨干的培訓學習機會很少，所以，我始終以骨干教師的標準對照自己、要求自己，積極參加骨干班的每一次活動。這6天的學習時間雖然短暫，但這次培訓學習卻讓我收獲很多。

　　這次培訓內容又兩項，首先是在1號那天在瓊海市一小多媒體教室聽龐耀琴老師關于《如何評價體育課》和《抓常規、抓落實》的專題報告，聽了龐老師的《如何評價體育課》報告后，我在對如何進行體育課的評價上有了進一步認識，除了不僅要從課的設計、課的目標、課的內容、課堂教學這四大方面去評價以外，還應重視過程評價。評價時應宜粗不宜細，用寬容的.心態對待教師教學過程中的不足和失誤，找出每一節課的閃光點，并且對于不足之處給予中肯的建議。而在聽取《抓常規、抓落實》報告后，更讓我深切的體會到要想真正上好一節體育課，課堂常規的教學這一環節一定要落實到位，如果不認真落實課堂常規教學，想上好一堂體育課就只能是空談，就只能是真正的“放羊”課，而不是體育課。

　　隨后3至6日，我們在瓊海市一小操場觀摩了海南省第7屆小學體育優質課調教比賽，來參賽的23位老師是海南省各個市縣選派上來的。23位老師在上課過程中都顯露出了自己的本領，雖然他們上課的風格有所不同，但總的方向是一致的，就是能突出“健康第一、創新、快樂和以學生為主”的新課程理念和發展方向，這些都是值得我們去學習的，并能幫助我們以后的教學工作中樹立正確的航標。雖然，在這次調教課中也存在著一些不足之處，但我相信，通過這幾天的比賽和觀摩，不管是對參賽的老師也好，來觀摩的老師也好，大家對于如何上好一節體育課都有了相當程度上的了解和提高。

　　骨干集訓個人總結篇17

　　今年我非常有幸參加了市教育局培訓中心主辦的市級骨干教師培訓。在這短短的6天中我的收獲很大，市教育局培訓中心的領導十分了解我們一線教師的需求，開設的講座可以對我說是受益匪淺。

　　在這幾天的培訓中，讓我最感折服的是培訓班領導和所有講座老師強烈的敬業精神，無論是教育局長劉金星的動員報告，還是講課專家們的培訓課及老師們活動等，他們都不顧天氣的炎熱，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現出了極強的事業心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。僅僅幾天的培訓，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓班具有很強的教育性、針對性和創造性。另外，也使我對今后的教育教學工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學的方法的掌握，使我的業務能力也有了進一步的提高。

　　教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。有理想，才會有行動，當今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，應該以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的.職業幸福感。“追求自己的教育之夢，是每一位優秀教師不可或缺的重要素質。

　　聽了劉局長的動員報告，我們感到局領導對此項工作高度重視，讓我們明確了培訓是教師專業發展的必由之路，感受到了各級領導對教育的設計與展望。

　　我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

　　這樣的培訓非常系統，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。一年半的學習和實踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。

　　首先，科學課堂要面向全體學生。學生是學習的主體。學生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與的過程。教師是科學學習活動的組織者、引領者和親密的伙伴，教師的教學設計必須建立在滿足學生需要、興趣和已有知識經驗的基礎之上，對學生在科學學習活動中的表現應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產生積極的影響。

　　在這次培訓中，教師們不僅學到了先進的技術，更重要的是學到了一種新的思想和新的理念，懂得了重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想。

　　學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創造性地開展。讓我校的學生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。

　　這六天，既忙碌又充實!但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們把握了課標的精神，領會了教材特色、增強了解決問題的能力;我們觀摩了名師教學，關注了有效課堂，提高了教學實踐水平;研究并設計了典型案例，解決了存在問題，提升了教學素養;強化了我們的專業意識，更新了專業知識，提高了科研能力。

　　此次學習使教師們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：幾位專家的“課堂教學有效性”;“教育科研與教師專業發展”;“教師與學生心理健康、教師心理素質的培養”;“課程資源開發和利用”。這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側重培養學生的創新思維和發散思維，注重學生的學習積極性的培養和調動。以鼓勵、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養，尊重學生個性，充分挖掘學生潛力的方法，是我們所追求的素質教育內涵。

　　除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學情……炎炎夏日，市教育局培訓中心領導們和各位老師們為我們的培訓統籌安排，從培訓內容到活動安排;無不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。

　　數學綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高學生語文素養。自主、合作探究學習是指學生在教師的啟發幫助下，以學生為主體，充分發揮小組學習，全部學習的群體作用。在合作中學習，豐富學生的語言積累、培養學生主動探究，同時也是培養學生團結合作，勇于創新精神的重要途徑，要改變原有的學習方式，主要是實現師生角色的轉變。學生是學習的主題，是學習過程中的主人，教師首先是學生自主學習的伙伴，其次是學習過程的組織者和引導者。

　　培訓已順利結束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學思之理，外在的知識要內化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰的眼光去審視、吸收、創新。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領”，使本人豁然開朗，同時也為我本人準備成功“指明方向”。

　　骨干集訓個人總結篇18

　　本次教育技術培訓我的收獲甚多。5天的培訓為我們提供了一個合作交流的平臺，一個增強自我學習能力的平臺。在這次培訓中，我收獲了全新的理念，全新的知識，得到的很好的提高和鍛煉，對我的教學改革影響巨大，培訓讓我受益匪淺。現將這次培訓總結如下:

　　認真的學習。集中培訓，與專家教授面對面交流，與同學、學員之間的交流，對于一個酷愛學習的我來說，是一次相當難得的機會。更何況集中培訓的優勢。可以與同行們互相交流，享受較高級別的培訓帶來的財富；沒有工作對學習的影響，可使學員更能放心的參與到培訓學習中來。這種培訓尤其對于一線的電教管理人員來說更加適合。雖然是時間較緊張，加上培訓學習挺累的，但是對于愛學習的人來說，還是挺快樂的。必竟學有所成，學有所用是件讓人感到較為自豪的事情。如果往后有機會再參加這樣的培訓，我還樂意參加，我也期望其它的老師能有機會參加這樣的的培訓。

　　在這次培訓中，通過學習理論，解讀案例，實踐操作，雖說是有收獲，但也有不足。

　　一、教育思想有了更大的解放。

　　在過去的教育實踐中，由于種種原因，只重視向學生單純的傳授知識，忽略對學生能力和情感態度的培養，只重結果，不重過程。在教學形式上，只知以課時的形式的授課，不重視對主題單元的挖掘，忽略了對知識的`整體把握。這一點隨著教材的改變，雖然有所改變，但是因為支持的理論和實踐較少，自己也沒有信心。通過這次培訓，使我加深了對課標的理解，對自己的原先的一些想法找到了更充足的理由，使我更有信心去改變自己的教學。使我的科學學科的教學更有學生科學素養的培養，不在像以前學自然那樣，學到的多數是知識，而不是探究的方法。教學不僅要有授遞，更要有探究。要打破傳統教學的束縛，要改變過去的那種時空限制，向著全空間的學習環境發展，向著有利于學生的全面發展的方向發展。雖然是思想有所解放，但是缺乏足夠的經驗，在今后的教學實踐中，還

　　要一點點的摸索積累這方面的教學經驗。

　　二、學習了一些新的工具的使用方法。

　　優課數字化教學應用系統結合電子白板的應用，是以前從來沒有聽過的名字，對它的作用和使用方法更是一無所知。這次培訓讓我對它有較為深入的了解，也學會了一些使用的方法。現在用的還是較為得以應手的。資源系統雖然以前接觸過，但是用的很少。這次通過建立資源庫，對它的使用方法也有所長進。評價量規工具的使用和設計也有了一點認識。這幾樣工作現在應當說只知皮毛而已，還需要做深一步的研究。

　　三、積累的一些教學設計經驗。

　　通過學習，對信息技術與課程整合、主題單元教學計劃設計、主題單元教學實施、研究性學習設計和單元學習評價設計也有了些許的經驗。雖然只是合格，但是畢竟向前邁出了一步。不過這其中不有很多的問題需要研究學習，尤其是在新的教學形式下的，時間的把握和學生的監控方面等方面的問題，更要下大力去解決。今后還要繼續學習這方面的理論知識，研討這方面的案例，繼續向優秀的設計邁進。

　　這次培訓，還有很多的理論知識理解的不是很多，也有很多案例的精華沒有學習到，在今后的工作學習中，有時間還要翻出來重新研讀。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”人生之路還很長，教學之路也許還有一段要走，在這漫長而短暫的道路上，我要好好把握方向和節奏，盡自己的最大努力，為教育做出自己的貢獻。

【骨干集訓個人總結】相關文章：

集訓作文05-02