醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)（精選20篇）
一段時(shí)間的實(shí)習(xí)生活又將謝下帷幕，想必都收獲了成長和成績，不妨坐下來好好寫寫實(shí)習(xí)總結(jié)吧。千萬不能認(rèn)為實(shí)習(xí)總結(jié)隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)（精選20篇），歡迎大家分享。
醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 1
在實(shí)習(xí)過程中，對(duì)于中西醫(yī)的發(fā)展及醫(yī)患關(guān)系的處理有了自己初淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。作為赴廣州實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)隊(duì)長，帶領(lǐng)所在實(shí)習(xí)隊(duì)同學(xué)較圓滿地實(shí)現(xiàn)了增進(jìn)兩校交流的目的，開拓了眼界，增長了見識(shí)。
一、向中醫(yī)藥強(qiáng)省學(xué)習(xí)
1、宣傳得力對(duì)創(chuàng)造濃厚的中醫(yī)藥氛圍有重要意義
廣州的各大中醫(yī)院都會(huì)定期在周末通過義診、講座等形式向廣大群眾傳播中醫(yī)藥知識(shí)，醫(yī)院的宣傳欄也會(huì)定期更新醫(yī)院專家在各大報(bào)刊上發(fā)表的適于公眾閱讀的醫(yī)學(xué)科普文章，每個(gè)科室都在病房的走廊上詳細(xì)介紹該科室的中醫(yī)診療特色，這些做法都有效地向公眾傳播著中醫(yī)藥文化。加之廣東本身就有用中藥煲湯等生活習(xí)俗，使得廣東的中醫(yī)藥氛圍格外濃厚。
2、積極引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)
在廣州，中醫(yī)院不時(shí)地會(huì)請(qǐng)國內(nèi)外著名學(xué)者來醫(yī)院為醫(yī)生做講座，讓大家了解現(xiàn)在最先進(jìn)的診療理念與技術(shù)。如我曾在廣東省中醫(yī)院聆聽廣西名中醫(yī)、《思考中醫(yī)》的作者劉力紅教授所作的講座。同時(shí)，像蜂針、腹針、膏方等中醫(yī)特色診療方法，廣東的中醫(yī)院都在嘗試開展。不僅是中醫(yī)的特色診療，西醫(yī)的先進(jìn)儀器和技術(shù)也積極引進(jìn)。在我所實(shí)習(xí)的醫(yī)院，婦科和骨科的綜合實(shí)力位居全國醫(yī)院的前十強(qiáng)，這與積極引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)密不可分。
3、臨床醫(yī)生的帶教意識(shí)強(qiáng)
廣州中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院同時(shí)也是學(xué)校的第一臨床醫(yī)學(xué)院，承擔(dān)著本科、碩士、博士等各層次學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。醫(yī)院醫(yī)生的帶教意識(shí)很強(qiáng)，從接診病人到開具遺囑，再到入院記錄、病程記錄的書寫等全過程，重視學(xué)生的參與，敢于給學(xué)生臨床操作機(jī)會(huì)。從實(shí)習(xí)第一天進(jìn)科起，為每位實(shí)習(xí)生分配負(fù)責(zé)的病床，增加了學(xué)生的責(zé)任感和積極性。每個(gè)科室有專門老師負(fù)責(zé)管理教學(xué)，安排每位實(shí)習(xí)生的值班，讓學(xué)生全程體驗(yàn)醫(yī)生的工作。科室還會(huì)定期安排針對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)生的教學(xué)課程，使我們得到更快進(jìn)步。
二、妥善處理醫(yī)患關(guān)系
在實(shí)習(xí)過程中，我真切地體會(huì)到了醫(yī)患關(guān)系的緊張，這一點(diǎn)在廣州時(shí)尤為突出。針對(duì)緊張的醫(yī)患關(guān)系，我的個(gè)人體會(huì)如下：
1、扎實(shí)的醫(yī)學(xué)功底是減少醫(yī)療糾紛的前提
作為一名醫(yī)生，扎實(shí)的醫(yī)學(xué)功底和高超的臨床技能是取得患者信任的根本，也是減少醫(yī)療糾紛的前提。一名庸醫(yī)，不僅不能為病人解除病痛，還會(huì)因誤診誤治給患者帶來更大痛苦。能切實(shí)地給病人減輕病痛的折磨，多從患者的角度出發(fā)，為患者著想，患者也會(huì)從內(nèi)心感激醫(yī)生，從而有效地減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生。
2、高尚的醫(yī)德是改善醫(yī)患關(guān)系的潤滑劑
在等級(jí)相對(duì)較高的醫(yī)院，醫(yī)生尤其是著名專家一天要看百余位患者，對(duì)非醫(yī)學(xué)專業(yè)的患者在有限的時(shí)間內(nèi)詳細(xì)闡釋病情是不現(xiàn)實(shí)的，但全心全意為患者服務(wù)的高尚醫(yī)德是要始終秉持的。在心電圖室實(shí)習(xí)時(shí)，為了使心電圖機(jī)的胸導(dǎo)聯(lián)更好地產(chǎn)出圖像，需要在患者胸前刷點(diǎn)水。當(dāng)時(shí)天氣尚涼，我便將涼水換成了溫水，就這一個(gè)小小的舉動(dòng)，患者便感動(dòng)良久。醫(yī)療工作中，醫(yī)生如果能做到態(tài)度好一點(diǎn)，微笑多一點(diǎn)，多為患者想一點(diǎn)，醫(yī)患關(guān)系便會(huì)更和諧一點(diǎn)。
3、積極向廣大群眾普及宣傳醫(yī)學(xué)常識(shí)
醫(yī)患之間的矛盾有時(shí)源于患者自身醫(yī)療知識(shí)的匱乏。我曾在醫(yī)院親眼見過一位患者因?yàn)楦哐獕喝タ床。t(yī)生讓她去做心臟彩超，患者認(rèn)為醫(yī)生是因?yàn)橐嶅X才讓她去做這檢查，從而破口大罵，顯然，她對(duì)于高血壓會(huì)引起心臟結(jié)構(gòu)的.病變一無所知。只靠醫(yī)生向患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。現(xiàn)在媒體上的養(yǎng)生節(jié)目日益增多，廣大群眾如果能“擇其善者而從之”，對(duì)于了解基本的醫(yī)療常識(shí)、重視疾病的預(yù)防保健無疑是有益的。
4、學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益
現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)了專門的“醫(yī)鬧”團(tuán)體，嚴(yán)重影響了醫(yī)院正常的就醫(yī)環(huán)境。對(duì)于患者來講，如果出現(xiàn)了醫(yī)療糾紛，應(yīng)該依照國家的有關(guān)法律規(guī)定，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。對(duì)于醫(yī)生來講，也要嚴(yán)格遵照《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《侵權(quán)責(zé)任法》等法律的有關(guān)規(guī)定，按照臨床路徑的要求給患者以規(guī)范合理的治療。任何情況下，醫(yī)生和患者雙方都不應(yīng)該用武力的方式來解決問題。
三、需要努力改進(jìn)的問題
實(shí)習(xí)過程中，我也在不斷向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，時(shí)刻反思自己的差距和不足，以期在今后的學(xué)習(xí)和工作中做得更好。今后需從以下三個(gè)方面加以改進(jìn)。
（一）更加嚴(yán)格要求自己
在醫(yī)院，查房、下醫(yī)囑、換藥等工作往往在上午進(jìn)行，而下午相對(duì)清閑。在實(shí)習(xí)期間，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，下午沒有按時(shí)在醫(yī)院上班。現(xiàn)在想來，下午不忙的時(shí)候，正是和老師交流的好機(jī)會(huì)，可以向老師請(qǐng)教科室常見病的處理、醫(yī)療文書的書寫、醫(yī)患交流的技巧等，也是和自己所管病床的患者及家屬交流的良好機(jī)會(huì)，以便及時(shí)了解患者的治療效果，并增進(jìn)患者對(duì)自己的信任。
（二）實(shí)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)
在實(shí)習(xí)過程中，出于對(duì)患者感受的顧忌和害怕出錯(cuò)的心理，有些臨床操作的主動(dòng)性和積極性有待加強(qiáng)。如在婦科實(shí)習(xí)時(shí)，因?yàn)榭紤]到患者的感受，沒能獨(dú)立給病人做一次婦科檢查，現(xiàn)在想來，真是一個(gè)遺憾，恐怕也真是機(jī)不可失、失不再來了。這一點(diǎn)在今后的實(shí)習(xí)和工作中要注意，在掌握了書本上的操作要領(lǐng)和反復(fù)觀摩老師的操作后，要主動(dòng)向老師提出申請(qǐng)，在老師指導(dǎo)下多實(shí)踐，才能有更深切的體會(huì)。
（三）及時(shí)回歸課本
有時(shí)在醫(yī)院忙碌了一天，回到宿舍便想休息一下，惰性使得自己有時(shí)不能及時(shí)回歸課本，將臨床上學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化，這就喪失了將知識(shí)加深印象識(shí)記的良好機(jī)會(huì)。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。今后應(yīng)努力克服自己的惰性，及時(shí)將當(dāng)天所學(xué)歸納總結(jié)，不能輕易地放過任何一個(gè)不懂的細(xì)節(jié)問題，這樣才能學(xué)得扎實(shí)，取得進(jìn)步。
一年的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，有收獲，也有遺憾。人生的每一次經(jīng)歷都是對(duì)未來的鋪墊，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并在今后的學(xué)習(xí)和工作中努力踐行，我想，這樣離自己實(shí)現(xiàn)成為一名好醫(yī)生的愿望將不再遙遠(yuǎn)。
醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 2
春去春來，年復(fù)一年，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，正是我們忙碌的開始，然而，在這忙碌的季節(jié)的開始時(shí)，我們九個(gè)月的實(shí)習(xí)也接近尾聲了，轉(zhuǎn)瞬間我們已經(jīng)在醫(yī)院待了九個(gè)來月了，即將面臨畢業(yè)的我們感慨萬千：想想剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)的豪情壯志、在校時(shí)的天真爛漫與懵懂無知、即將畢業(yè)時(shí)的躊躇滿志…自己真的不敢相信時(shí)間原來真的是白駒一隙。近一年的實(shí)習(xí)生活，面對(duì)著物欲橫流的社會(huì)、面對(duì)著燈紅酒綠的大都市、面對(duì)著浮躁無知被世俗充斥著的人們、面對(duì)著性情迥異的老師、面對(duì)著形形色色患者和家屬，其間的五色滋味誰人能體會(huì)？而我也只能用文字來總結(jié)我這接近一年的實(shí)習(xí)收獲和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)……
去年的這是我們還在學(xué)校憧憬著趕快實(shí)習(xí)，一切都在為實(shí)習(xí)準(zhǔn)備著，努力的想要去好點(diǎn)的醫(yī)院，醫(yī)院定下了，就趕緊準(zhǔn)備著考試了，然后是意味著自己的學(xué)校生活即將結(jié)束，大家心里都有了各自的想法：聚會(huì)的聚會(huì)，吃飯的吃飯，總之是各式各樣的來感懷自己的大學(xué)時(shí)光和憧憬來到的實(shí)習(xí)……此時(shí)縱然有無奈與不情愿，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，由不得你不面對(duì)。因?yàn)樽约洪L大了，必須結(jié)束屬于自己學(xué)校的生活，無論學(xué)校的生活多么美好，成績多么優(yōu)秀，但那都是過去了的，出了學(xué)校還是一切從頭來過，就這樣，我?guī)е悦＃瑹o奈，不知所措與無限的憧憬來到了實(shí)習(xí)醫(yī)院—河南中醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院，開始了自己為期一年的實(shí)習(xí)生活……
來到了這陌生的城市，一切都是新的，無助，迷惑，望著一幢幢林立的高樓大廈，望著頭頂?shù)奶枺胫约涸谶@里連個(gè)落腳的地方都沒有，那是的委屈，那是的無奈還清晰在目，一條條的街道跑著找房子住，太貴的我們租不起，便宜的離實(shí)習(xí)醫(yī)院太遠(yuǎn)，不能按時(shí)上下班，就這樣，我們一找就是兩三天，在那么熱的天氣里，人家都在空調(diào)房間乘涼，而我們卻在大街上徘徊，甚至連瓶水都舍不得買了，重算是我們幸運(yùn)的在醫(yī)院找到了一間小房子，算是我們的“家”了。終于我們可以稱得上是大學(xué)畢業(yè)生了，那太難了，那一刻，心里的委屈油然而發(fā)，內(nèi)心終于得到了釋懷…晚上的燥熱，一盆盆的涼水沖洗著，遙望著憧憬著自己的未來，開始了自己的拼搏。
就這樣我們還算順利的進(jìn)入到了醫(yī)院，開始了我們的實(shí)習(xí)生活。剛進(jìn)入醫(yī)院未免有很多的不適應(yīng)，理論和實(shí)際的集合對(duì)我們來說還是那么的陌生，在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西被一點(diǎn)點(diǎn)的抽取，知道這時(shí)才知道在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西是多么的稀少。醫(yī)院的龐大，細(xì)分的科室，來這全國各地的患者，各個(gè)院校的實(shí)習(xí)生，這些都得自己從新的去梳理適應(yīng)。最難的還是和帶教老師的溝通，他們各個(gè)都是專家教授、醫(yī)學(xué)泰斗，又或是什么領(lǐng)域的權(quán)威，與他們的溝通本來就是難處很大，但是你還得必須跟上他們的腳步和思路…這對(duì)我們從學(xué)校學(xué)習(xí)到得簡直是挑戰(zhàn)，使我又是看書又是寫他們的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，這都是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。將近半個(gè)多月的適應(yīng)生活是我一點(diǎn)點(diǎn)的習(xí)慣了實(shí)習(xí)的生活，慢慢的受到帶教老師的好評(píng)，因?yàn)樗麄兊脑u(píng)價(jià)是以學(xué)校為單位的評(píng)價(jià)，因?yàn)槟菚r(shí)的我代表這學(xué)校接受他們的好評(píng)，心里多么的舒心啊。
帶教老師也是人，就有各種各樣的想法，對(duì)于帶教老師幾乎每個(gè)都是自身修養(yǎng)和醫(yī)德能讓人信服的還是那句話“林大什么鳥都有”，其中也不乏有不愿意教授的，我感覺此時(shí)除了眼勤，腿勤外真的沒門兒？！對(duì)于自己可自行操作的（比如骨科中的拆線、換藥等）在得到帶教同意時(shí)，一定要敢于動(dòng)手！因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)！還有在康復(fù)中運(yùn)用一些手法對(duì)患者進(jìn)行操作時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)課本上的不是全對(duì)，有的就是明顯的錯(cuò)誤，所謂盡信書不如無書，所以看任何教材或資料都應(yīng)該報(bào)一種半信半疑的求學(xué)態(tài)度！況且醫(yī)學(xué)更是關(guān)乎人命的職業(yè)，馬虎不得、麻痹不得、大意不得，不會(huì)時(shí)、遇到疑惑時(shí)一定要敢于發(fā)問，敢于和帶教老師討論、辯論，當(dāng)問題被解決的那一刻時(shí)你將會(huì)體驗(yàn)到成就感是多么的大！如有不信者，可以嘗試帶著疑問或困惑一直實(shí)習(xí)到該轉(zhuǎn)科甚至是實(shí)習(xí)結(jié)束，而你將會(huì)一直郁悶著、煩惱著！不管帶教如何自己作為學(xué)生，學(xué)習(xí)還是最重要的。把他們的偏見放一邊吧，誰讓你在他的`門下，醫(yī)學(xué)教只有你自己的努力來證明自己的價(jià)值吧。
在推拿科的實(shí)習(xí)，我跟著以前的老主任，他是河南推拿界的權(quán)威，脾氣古怪的老教授，早起晚歸的工作，沒辦法，你得適應(yīng)他的時(shí)間，不可能讓他容忍你的過錯(cuò)，所以就有了哪一個(gè)月的早起晚歸，幾乎那個(gè)月沒怎么吃早飯，應(yīng)為真的沒時(shí)間，老教授的病人太多，每天的加班都不夠用的，不過這是你學(xué)習(xí)的最佳機(jī)會(huì)，你可以見到各種各樣的病人的病情，使你的見識(shí)更加的淵博。
在針灸科實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，最要的是記準(zhǔn)穴位的位子，作用，主治的病型等，還得學(xué)會(huì)各種進(jìn)針的方法，要點(diǎn)，手勢等。這個(gè)科室就得要你的細(xì)心了，一般每個(gè)病人都得被扎個(gè)十幾二十針，老師們肯定不會(huì)親自去拔針的，所有的后期工作都是我們學(xué)生去做，說以病人身上的每個(gè)針都請(qǐng)務(wù)必要給別人拔凈，如果是你的原因吧針留在病人身上了可能會(huì)造成傷害，不利于你的實(shí)習(xí)。
最后我實(shí)習(xí)的科室是我學(xué)的專業(yè)的科室，康復(fù)科，這次的實(shí)習(xí)使我真正的知道了康復(fù)的意義，康復(fù)的重要性，以及我將來所從事的何種工作。康復(fù)科分的有康復(fù)臨床病房區(qū)，有康復(fù)治療大廳，有運(yùn)動(dòng)治療師，物理治療師，作業(yè)治療師，言語高級(jí)腦功能治療師等等，通過我們的治療，看著自己所管的病人好轉(zhuǎn)出院的那份高興的心情，自己所有的開心在那一刻也調(diào)動(dòng)出來，真心的為他們高興。但也有就是實(shí)習(xí)中常見到的，有的患者或家屬屬于“刺頭”，就是沒事給你找事，看你不順眼，請(qǐng)一定要記得，你是學(xué)生，把你的耐心方的很大，要學(xué)會(huì)自我安慰，應(yīng)為這說有的委屈還得是你自己扛著，你不能和他們吵和他們鬧，這也是心理的一大考驗(yàn)，望大家切記。這科室我主要學(xué)習(xí)了臨床各種患者的評(píng)定檢查及安排治療；還學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)療法的各項(xiàng)技術(shù)，如Bobath療法，Brunnstrom技術(shù)，Rood技術(shù)等；還要學(xué)會(huì)作業(yè)療法的意義和基本操作，對(duì)以后的工作都很有必要。
以上是我學(xué)習(xí)上的總結(jié)，下面我還想說說生活上的，在外實(shí)習(xí)肯定要租房，一個(gè)人租太貴，消耗會(huì)很大，一般學(xué)生都支付不起。這就有了合租，但萬萬不要想著兩個(gè)人合租那么簡單，住在一起后事情就多了，摩擦就會(huì)有了，后來怎樣，分家，又是少不了的麻煩，出來實(shí)習(xí)就提前想請(qǐng)自己的忍耐力。對(duì)你的實(shí)習(xí)生活有好處，經(jīng)驗(yàn)之談。
最后我們的實(shí)習(xí)生活順利結(jié)束了，在你離開時(shí)別忘給你的帶教老師打聲招呼，不為別的，就為他教多你，也算是給你的學(xué)弟學(xué)妹們提前鋪鋪路吧。
最后我想給學(xué)校點(diǎn)建議：
1、我們的專業(yè)課時(shí)安排的太少了，很多都沒有教到……
2、我們學(xué)校安排的間習(xí)應(yīng)該再整加一些，最好在大一能有見習(xí)的機(jī)會(huì)，哪怕就一次，也能提前讓大家知道自己所學(xué)的以后要做什么……
3、我們沒畢業(yè)之前還算是學(xué)校的一份子，在把我們送出來都也得再給我們指點(diǎn)一下生活中的細(xì)節(jié)，畢竟我們從學(xué)校出來經(jīng)歷的少，容易上當(dāng)受騙。
這是我一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生的內(nèi)心總結(jié)，是我即將踏入職場前的反思，為大家也為自己做出些許建議。
醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 3
首先沒有事情的時(shí)候要多看看生理，病理，藥理一些基礎(chǔ)學(xué)科的書。如果你對(duì)其中的一個(gè)學(xué)科很感興趣的話，最好是到圖書館借一些關(guān)于此方面的書籍來擴(kuò)展知識(shí)。我對(duì)外科很感興趣，其中對(duì)胸外科很專，經(jīng)常借一些胸外科的書看看。目前可以閱讀基本的胸片和胸部CT。對(duì)胸外科的基本操作和急診也有一定的了解，不為別的，“機(jī)會(huì)總是青睞有準(zhǔn)備的頭腦”。要把《診斷學(xué)》的書寫病歷仔細(xì)的看幾遍。如果到一個(gè)科室你連病歷都不會(huì)寫老師對(duì)你是沒有什么好的印象的。內(nèi)科的疾病都是xx待查。所以內(nèi)科的醫(yī)生查房可以查一個(gè)上午。在查房的時(shí)候你務(wù)必要帶一個(gè)筆記本，把他所說的重要的東西全部記錄下來，包括他以前見過的很容易誤診的疾病，什么用藥的方法，等等，就是說只要他說的東西你自己不知道，而且教科書上也沒有的，最好是記錄下來。然后自己去慢慢消化。如果你的運(yùn)氣好的話，上級(jí)醫(yī)生讓你單獨(dú)管床，你最好還要帶一個(gè)本子，把你所管的病人每天上級(jí)醫(yī)生查房他們所下的指示記下來，包括該做什么檢查，用什么藥。免的`到時(shí)候教授查房的時(shí)候問你病人的進(jìn)展你一無所知，他們是很惱火的。
至于外科的實(shí)習(xí)。外科的疾病不象內(nèi)科疾病那樣診斷不明確。很多外科疾病都是診斷明確的，住院近來就是做手術(shù)。外科實(shí)習(xí)的時(shí)候首先把打結(jié)練熟。打結(jié)并不是要求你打的快，但是你一定要打的牢。至于手術(shù)方面，可能你真正操作的機(jī)會(huì)很少（象我們學(xué)校91，92，93級(jí)的人可以自己做闌尾炎的主刀，不過我們現(xiàn)在只能在旁邊拉鉤）。所以我認(rèn)為我們最好就是到手術(shù)室參觀手術(shù)。最好是參觀一些中等手術(shù)，對(duì)我們的幫助很大。另外如果你想從事外科工作的話，我可以接受給你2本書。《外科基本操作處置技術(shù)》這本書書店應(yīng)該有賣的。另外就是美國的左陵格父子編的《外科手術(shù)圖譜》這本書很難買，估計(jì)只能到圖書館借了，很大，綠顏色的封面。很經(jīng)典。
另外再跟你說一下實(shí)習(xí)的時(shí)候一些值得注意的事情：
1、不要把自己當(dāng)做一個(gè)實(shí)習(xí)的學(xué)生，就把自己當(dāng)成是醫(yī)院的住院醫(yī)生。這樣也許你會(huì)更投入。
2、注意和護(hù)士搞好關(guān)系。可能大家都認(rèn)為護(hù)士對(duì)實(shí)習(xí)的人態(tài)度不好。她們的工作也很辛苦，心情不免有時(shí)候很差，特別是我們剛進(jìn)臨床的時(shí)候什么都不知道。向她們請(qǐng)教或咨詢的時(shí)候首先喊一聲“老師”對(duì)你會(huì)有好處的。我們實(shí)習(xí)之前搞崗位培訓(xùn)時(shí)，我們的輔導(dǎo)員甚至要我們把科室里的清潔工人也要喊老師。但是我怕人家受不起，對(duì)于清潔工人我都是喊“師傅”。
3、注意和本院的醫(yī)生和進(jìn)修醫(yī)生搞好關(guān)系。我實(shí)習(xí)的時(shí)候和本院的醫(yī)生進(jìn)修醫(yī)生的關(guān)系都很好。沒有事情的時(shí)候他們很樂意給我傳授一些他們的臨床經(jīng)驗(yàn)，這是對(duì)我們很重要的。也許他們給我講的幾句話，頂?shù)蒙衔易约涸谂R床上摸索很長時(shí)間，甚至可以避免我翻一些錯(cuò)誤。
4、最好是少說話，多干事。好象普遍的醫(yī)生都喜歡肯搞事情的實(shí)習(xí)醫(yī)生。千萬不要認(rèn)為自己的理論扎實(shí)，就敲尾巴。他們是最反感這樣的人的。
5、跟病人打交道的時(shí)候態(tài)度一定要好，但是不能沒有的尊嚴(yán)。病人進(jìn)了醫(yī)院我們是最先跟他們接觸的醫(yī)生，所以我們的態(tài)度一定要好。對(duì)于他們的問題，我們能解答的問題要耐心，詳細(xì)的解答，拿不準(zhǔn)的問題一定要說“可能是什么什么”，不知道的問題千萬不要貿(mào)然回答，不知道就說：“不知道”如果我們什么都知道的話，我們也不會(huì)是實(shí)習(xí)醫(yī)生了。不過最好私下看看書，實(shí)在不行了再問上級(jí)醫(yī)生。很多病人有時(shí)候問你關(guān)于費(fèi)用的問題，這個(gè)確實(shí)很棘手，我一般是碰到這種問題都是要他們?nèi)栕o(hù)士。或者說“我們只是管治療的問題，至于藥品我價(jià)格我不是很清楚”s。碰到難纏的人。我在急診就碰到過一個(gè)，打破傷風(fēng)蛋白。病人認(rèn)為貴了（打一針，蛋白的價(jià)格是90人民幣）他問我能不能便宜一點(diǎn)，我說價(jià)格不是我定的。跟他解釋了幾次，他最后說；“你們醫(yī)生真是黑心狼，老子不看了。”我一聽很嚴(yán)肅的跟他說：“我也知道你很困難，但是藥品的價(jià)格是xxx定的，有意見可以跟xxx去提。你如果不看了，請(qǐng)?jiān)诓v上簽字，如果你出了什么問題甚至以外的話，由你本人負(fù)責(zé)。我們醫(yī)院不負(fù)責(zé)的。”（原話如此）結(jié)果他真的簽字走了。所以碰到這樣的病人只能這樣辦。
6、如果可以的話，最好是24小時(shí)呆在科室。這樣可以有更多的機(jī)會(huì)去處理病人，使自己學(xué)到更多的東西。如果你運(yùn)氣好，碰到科室搶救病人，不要在嚇跑了。最好是主動(dòng)的上去幫忙。急診和急救處理是最能檢驗(yàn)一個(gè)醫(yī)生臨床技術(shù)的。我在外科實(shí)習(xí)的時(shí)候，周末經(jīng)常到急診外科去值班。在急診外科是可以學(xué)到很多東西的。可以掌握很多外科疾病第一手資料。我們醫(yī)院的急診外科很多都是進(jìn)修醫(yī)生值夜班。碰到清創(chuàng)縫合的時(shí)候我就看他們?cè)趺辞宓摹Ｔ僮约褐鲃?dòng)申請(qǐng)縫，開始也是很困難，他們?cè)谝贿呏笇?dǎo)。搞幾次以后，我的縫合技術(shù)就很熟練了。他們也很放心我了，來了清創(chuàng)的一般都交給我了。而且我的運(yùn)氣也很好，在周末一般急診外科的實(shí)習(xí)醫(yī)生都不去，所以沒有人跟我搶事情做。呵呵。
7、有的時(shí)候要理智戰(zhàn)勝情感。我在急診的時(shí)候一個(gè)病人足背破裂，進(jìn)來的時(shí)候腳上纏著繃帶，但是還在滲血。我老師讓我?guī)退芽噹Ы议_。我就徒手解繃帶，解到一半的時(shí)候突然問病人：以前得過什么病嗎？他說得過丙肝。我當(dāng)時(shí)就嚇出汗了。后來又是用大量的酒精洗手，又是打電話到傳染科咨詢。還好手上無傷口，躲過一劫。所以我以后再解繃帶都是帶手套。
醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 4
xx門診的一周很快就過去了，這七天里，我對(duì)社區(qū)醫(yī)院的環(huán)境有了一個(gè)粗略的印象，也讓我有了一些思考。
大概是受小的時(shí)候家屬區(qū)里的醫(yī)務(wù)室的溫馨環(huán)境的影響，我一直在心中保留著做一個(gè)社區(qū)醫(yī)生的小愿望。因?yàn)槲矣X得社區(qū)醫(yī)生有更多的時(shí)間和精力和患者的家庭形成良好的信任和情感基礎(chǔ)，這在中國這一特定的環(huán)境下，非常有助于提高患者的就醫(yī)依從性。門診的患者每天來來去去，其中有很多患者，不過是走馬觀花的看醫(yī)生，并沒有好的依從性，這一點(diǎn)對(duì)于中國廣大的慢性病患者是非常不好的；還有一些患者對(duì)于醫(yī)生有著強(qiáng)烈的不信任感，這與現(xiàn)在的'醫(yī)療大環(huán)境不無關(guān)系，但也與醫(yī)生因?yàn)樽陨砉ぷ鞣泵Γ瑳]有時(shí)間和精力與患者進(jìn)行良好的溝通有關(guān)。對(duì)于這兩點(diǎn)問題，我一直認(rèn)為，有責(zé)任感和醫(yī)術(shù)高超的社區(qū)醫(yī)生是一種解決問題的方法。
在社區(qū)門診的這些天，讓我對(duì)這一點(diǎn)有了更多的信心，因?yàn)槲以谶@里收獲了很多知識(shí)和感動(dòng)。
xx門診的老師們，學(xué)識(shí)都很淵博，很受患者尊重。這也是我很喜歡全科醫(yī)生的一點(diǎn)，他們看上去都親切而低調(diào)，但他們卻是有著大醫(yī)院專科醫(yī)生不能小覷的廣博的知識(shí)，看似信手拈來的功夫，卻是患者就診的第一道守護(hù)者。雖然看每個(gè)病人的時(shí)間還是有限，但是他們還是比專科醫(yī)生多了一份熱情和親切，對(duì)患者的教育和指導(dǎo)也要多一些。尤其是很多患者已經(jīng)在大醫(yī)院就過醫(yī)，他們?cè)趚x門診開藥的同時(shí)，醫(yī)生們也不錯(cuò)過任何宣教的機(jī)會(huì)，這一點(diǎn)，使我更加堅(jiān)信，也許大醫(yī)院的醫(yī)生對(duì)于最新的知識(shí)有著更深入的了解，用藥更有把握，但是社區(qū)醫(yī)生在患者教育這方面所起的作用是絕不亞于他們的。
很遺憾，給我安排入戶的那天并沒有入戶，所以我失去了一次很好的深入了解社區(qū)醫(yī)生工作的機(jī)會(huì)。但是那天在兒童保健的智力篩查門診，我還是更加深刻的感受到了社區(qū)醫(yī)生在患者的基礎(chǔ)保健工作中的不可替代的重要作用，也讓我回憶起了小時(shí)候在家屬區(qū)里醫(yī)務(wù)室里疫苗接種或是看病的溫馨經(jīng)歷。可以想見，入戶這種更加體貼周到的醫(yī)療行為，對(duì)于很多醫(yī)療觀念比較淡薄的患者的母嬰健康保障是非常有必要的。
當(dāng)然xx門診有很多好處，我還是感受到了一些不得不面對(duì)的問題。總體上，xx門診還是北醫(yī)三院的一部分，所以綜合水平是很好的，這帶來了很多除了一萬五千人的社區(qū)居民以外的臨近的社區(qū)患者。雖然很多患者在家門口就能看上病，十分方便，但是如此龐大的患者群體，每個(gè)診室還是門庭若市，患者還是要等待，醫(yī)生們也是很忙碌，每個(gè)病人獲得的時(shí)間并沒有比大醫(yī)院多上多少，醫(yī)生們與患者也并不是特別熟悉，對(duì)患者的宣教也不是特別有效，這一點(diǎn)讓我覺得還是有點(diǎn)小遺憾的。但是這個(gè)也許是國內(nèi)現(xiàn)在醫(yī)療條件不均衡下的必然產(chǎn)物，所有好的醫(yī)院都是人山人海，xx門診也不除外。依托著三院的強(qiáng)大的支持，xx門診的醫(yī)生們有了較好的再教育的條件，但是相對(duì)于大醫(yī)院的專科醫(yī)生，他們還是少了許多參加高水平研討會(huì)和國際會(huì)議等高水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以在治療上，很可能會(huì)有一些與專科醫(yī)生不同的治療意見，這點(diǎn)不僅會(huì)不利于患者的治療，也不利于全科醫(yī)生自己的成長。與此相應(yīng)的，在這個(gè)化驗(yàn)檢查對(duì)高精醫(yī)療檢驗(yàn)儀器高度依賴的時(shí)代，社區(qū)醫(yī)院與大醫(yī)院也有一定差距，這個(gè)也是限制社區(qū)醫(yī)院的診療范圍的一個(gè)因素吧。
新的醫(yī)療改革正在進(jìn)行，我這短短一周的實(shí)習(xí)感受使我相信，社區(qū)醫(yī)院作為醫(yī)改的重要環(huán)節(jié)，會(huì)越來越受到重視，獲得越來越多的醫(yī)療資源，發(fā)揮越來越大的作用
醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 5
可以說臨床實(shí)習(xí)所涉及的內(nèi)容幾乎是在校學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容，而實(shí)習(xí)的時(shí)間卻相對(duì)較短，要在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好這些知識(shí)，如果不采取一些有效的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)，單靠刻苦，顯然是不行的，在前面的章節(jié)，曾經(jīng)談到過有關(guān)搞好實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，本章將進(jìn)一步和同學(xué)們談?wù)動(dòng)嘘P(guān)搞好實(shí)習(xí)的方法，相信這些方法同樣能夠?yàn)橥瑢W(xué)們搞好實(shí)習(xí)起到一些啟迪作用。
一、很抓基本技能的訓(xùn)練
作一名醫(yī)生首先需要掌握一些必備的基本技能，這是做好醫(yī)生的基礎(chǔ)，作為進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)醫(yī)生來說，首先應(yīng)該搞好這些基本技能的訓(xùn)練，這是今后進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)打得不牢，今后的提高只能是一句空話。可以所本篇所涉及到的內(nèi)容都與基本技能有關(guān)，如接觸病人、詢問病史、體格檢查、病歷書寫、申請(qǐng)單的書寫、處方的書寫、病史匯報(bào)、診斷分析、管理病人的方法等等。這些都是作醫(yī)生必須具備的基本技能，而且這些技能不是通過看書、或“見習(xí)”就能掌握的，必須通過不斷的鍛煉才能熟練掌握。因此，同學(xué)們應(yīng)該在練好這些技能上下功夫。
二、重視“方法”的學(xué)習(xí)
實(shí)習(xí)學(xué)什么？許多大部分同學(xué)都認(rèn)為是學(xué)疾病，臨床上許多同學(xué)對(duì)于遇見一個(gè)少見病，發(fā)現(xiàn)一個(gè)少見的臨床體征而津津樂道，而很少思考這個(gè)少見病或體征是如何診斷或發(fā)現(xiàn)的，這實(shí)際上是同學(xué)們實(shí)習(xí)中常常出現(xiàn)的誤區(qū)，關(guān)于實(shí)習(xí)學(xué)什么？教員的觀點(diǎn)則認(rèn)為：實(shí)習(xí)學(xué)的主要是“方法”，而不是疾病。
理由很簡單，熟悉和掌握了一個(gè)疾病，終究只是一個(gè)疾病，而掌握了認(rèn)識(shí)疾病的方法，就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病，從而認(rèn)識(shí)和掌握更多的疾病。所以說學(xué)習(xí)和掌握認(rèn)識(shí)疾病的方法比認(rèn)識(shí)一個(gè)或幾個(gè)疾病更為重要。因此，同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)應(yīng)該在學(xué)習(xí)或掌握“方法”上下功夫。
三、找共同點(diǎn)法
所謂找共同點(diǎn)，就是找具有共同性的規(guī)律。例如，對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)總是從其病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療方法等幾方面進(jìn)行總結(jié)，而病歷的內(nèi)容，與門診病歷的內(nèi)容、病史匯報(bào)的內(nèi)容、以及特殊申請(qǐng)單的內(nèi)容都有許多相同之處，只是各自的側(cè)重點(diǎn)不同而已，如果掌握了病歷書寫，那么其它的內(nèi)容寫起來就顯得相對(duì)容易了。總之，在臨床實(shí)習(xí)中會(huì)有許多類似的共同點(diǎn)或者共同規(guī)律可循，因此同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中應(yīng)該有意識(shí)地總結(jié)這些規(guī)律，掌握了這些規(guī)律，將會(huì)使臨床實(shí)習(xí)在有效的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。
四、找特點(diǎn)法
世界上千差萬別的事物，都有自己的特殊性，正是因?yàn)樗奶厥庑圆攀故挛镩g彼此區(qū)別開來，這種特殊性，也就是我們常說的特點(diǎn)，把握住事物的特點(diǎn)，就能幫助我們較好地認(rèn)識(shí)世界上千差萬別的事物。臨床上同樣如此，每一疾病有其特點(diǎn)，每一學(xué)科有其特點(diǎn)，每一病人有其特點(diǎn)。如果能夠把握住這些特點(diǎn)，這對(duì)于正確認(rèn)識(shí)疾病，搞好實(shí)習(xí)，將起到很大的促進(jìn)作用。因此同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)善于找特點(diǎn)。
一、找疾病的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)疾病的本質(zhì)
學(xué)醫(yī)的同學(xué)都有這樣的體會(huì)，醫(yī)學(xué)上需要記憶和了解的內(nèi)容實(shí)在太多，且不說基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的概念、名詞解釋、人體的生理生化以及病理、病生等內(nèi)容，僅教材上眾多疾病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及治療方法就得花費(fèi)相當(dāng)?shù)木M(jìn)行記憶和學(xué)習(xí)了。的確，醫(yī)學(xué)上的許多知識(shí)需要記憶，但這并不等于醫(yī)學(xué)知識(shí)都需要死記硬背，使用正確的方法將給學(xué)習(xí)帶來極大的效益。
對(duì)疾病的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的.較好方法就是把握疾病的特點(diǎn)。例如，原發(fā)性腎病綜合癥，教材上介紹將腎病綜合癥描述為：腎病綜合癥的主要臨床表現(xiàn)為浮腫、可出現(xiàn)面色蒼白、食欲不振、可有尿少、查體可見全身浮腫，可出現(xiàn)腹水、胸水、陰囊水腫，輔助檢查，尿蛋白呈+++～++++，血漿總蛋白降低，膽固醇增高，可出現(xiàn)感染、電解質(zhì)紊亂的并發(fā)癥等等。事實(shí)上將該疾病的特點(diǎn)就是同學(xué)常說的“三高一低”，即高度水腫、高度蛋白尿、高膽固醇血癥和低蛋白血癥，而且這些特點(diǎn)中關(guān)鍵點(diǎn)在于“大量的蛋白從尿中喪失”。如果把握住了該疾病的“大量蛋白丟失”這一根本原因，再去理解該病的“三高一低”的特點(diǎn)，以及其它臨床表現(xiàn)如浮腫、腹水、胸水等等都變得很容易理解了。由此可以看出，把握疾病的本質(zhì)和特點(diǎn)的重要性。
因此同學(xué)們?cè)谡J(rèn)識(shí)疾病、學(xué)習(xí)疾病時(shí)，對(duì)每一疾病都要注意歸納、總結(jié)疾病的特點(diǎn)，找出疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或疾病的本質(zhì)，這不僅能夠較好地掌握和認(rèn)識(shí)疾病，而且使學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)疾病顯得十分輕松和容易。
二找學(xué)科的特點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)方向
在實(shí)習(xí)中，頻繁地輪科實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)的特點(diǎn)之一，由于每一學(xué)科所研究的內(nèi)容以及研究方法的不同，對(duì)于實(shí)習(xí)同學(xué)來說，每一次輪科都需要一個(gè)適應(yīng)的過程，有的科室實(shí)習(xí)時(shí)間較短，一些同學(xué)還沒有或者剛剛適應(yīng)科室的環(huán)境，轉(zhuǎn)科的時(shí)間又到了，這種頻繁的輪科，需要同學(xué)們不斷地適應(yīng)新的環(huán)境，給同學(xué)們的實(shí)習(xí)效果造成了一定的影響，如何在較短的時(shí)間內(nèi)盡快適應(yīng)環(huán)境，學(xué)到更多的知識(shí)呢？
要解決這一問題，也可用“找特點(diǎn)法”。同學(xué)們每到一個(gè)新的科室實(shí)習(xí)，就應(yīng)該注意尋找該學(xué)科的特點(diǎn)，這包括研究內(nèi)容上的特點(diǎn)，工作方法以及臨床思維方法上的特點(diǎn)。例如，在外科對(duì)需要手術(shù)病人的診治過程一般分為術(shù)前、術(shù)中及術(shù)后三個(gè)階段，在術(shù)前，特別重視手術(shù)適應(yīng)癥及手術(shù)時(shí)機(jī)的選擇，術(shù)中重視醫(yī)生的操作能力，而術(shù)后則強(qiáng)調(diào)觀察和護(hù)理，而在內(nèi)科，對(duì)病人的診斷方面注重邏輯推理，在神經(jīng)內(nèi)科的診斷則強(qiáng)調(diào)定位和定性診斷等等，這些都是各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，如果同學(xué)們能夠?qū)?shí)習(xí)的每一學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，并能較好地把握這些特點(diǎn)，就能較快地適應(yīng)環(huán)境，理解和了解學(xué)科研究的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，把握實(shí)習(xí)的方向，在有限的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。本書在指南篇里，幫助同學(xué)總結(jié)了臨床各個(gè)科室的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法，目的就是幫助同學(xué)在有限的時(shí)間內(nèi)，把握住學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)到更多的知識(shí)。
三、找病人的特點(diǎn)，確定診治措施
在臨床診治病人的過程中，同樣可以用找特點(diǎn)法，找出病人的特點(diǎn)這有利于病人的診斷和治療。
醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 6
在為期數(shù)月的醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)期間，我受益匪淺。實(shí)習(xí)期間，我在醫(yī)院的各個(gè)科室輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，接觸了許多經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生和護(hù)士。他們的工作態(tài)度和專業(yè)能力都給我留下了深刻的印象。
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了如何對(duì)患者進(jìn)行體檢，如何觀察和記錄患者的病情變化，以及如何獨(dú)立處理常見疾病。我也參與了一些手術(shù)，了解了手術(shù)前后的準(zhǔn)備工作和注意事項(xiàng)。此外，我還學(xué)習(xí)了如何與患者和家屬溝通，了解他們的需求和關(guān)注點(diǎn)，以提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有時(shí)難以確定患者的病情嚴(yán)重程度，或者如何在有限的'時(shí)間內(nèi)為患者提供最好的服務(wù)。然而，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸克服了這些困難。
總的來說，實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)到了很多醫(yī)學(xué)知識(shí)，還了解了醫(yī)療工作的艱辛和不易。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名醫(yī)生，必須具備高度的責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng)。實(shí)習(xí)經(jīng)歷也讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃，將來的發(fā)展方向。
醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 7
酷熱的六月末，我們最終開頭了盼望已久的實(shí)習(xí)。想著最終有機(jī)會(huì)走進(jìn)檢驗(yàn)科，可以從實(shí)習(xí)中理解自己所學(xué)的專業(yè)，心中便布滿了期盼。由于初次接觸檢驗(yàn)科的工作，我們又是第一批開頭實(shí)習(xí)的同學(xué)，心中難免很既興奮又緊急。老師介紹的每一個(gè)操作要點(diǎn)、留意事項(xiàng)，我們都會(huì)牢記在心。短短十天親眼目睹了三個(gè)科室——生化，免疫，臨檢的勞碌，發(fā)覺了原來工作和學(xué)習(xí)是有著天壤之別的。
首先是生化，這里的工作基本都是流水線，在這里，不僅要對(duì)專業(yè)學(xué)問充分把握，還要對(duì)檢驗(yàn)儀器具有確定的知曉，由于不知道什么時(shí)候儀器就會(huì)出故障，這個(gè)時(shí)候還需要懂得如何修理機(jī)器。在這里需要人工操作的就不得不說回血了。這是為了便利病人或者醫(yī)生對(duì)報(bào)告有所疑問時(shí)，來重新檢驗(yàn)時(shí)使用的。不僅是為了對(duì)病人負(fù)責(zé)，也是自己作為醫(yī)護(hù)人員的一個(gè)責(zé)任。
其次個(gè)科室就是免疫，與生化不同的是，免疫需要的是大量的手工操作。由于很多是微量試驗(yàn)，就會(huì)差之毫厘，失之千里。老師也不敢輕易讓我們來操作。很多時(shí)候就是做一些簡潔的`試驗(yàn)，在老師的旁邊聽一些試驗(yàn)的講解。有了這種直觀的學(xué)習(xí)方法，使我們?cè)谡n堂上蒼白的理論和單純的圖文變得具體、形象起來。
第三個(gè)科室便是臨檢了，其實(shí)也是分為血液和體液的。在血液臨檢，看著自動(dòng)做分析的流式細(xì)胞儀，再回想老師課堂上所講解的內(nèi)容，又有了更深的理解。而在體液臨檢，老師時(shí)常會(huì)讓我們來看看樣本。在臨檢呆的這幾天，又對(duì)剛剛結(jié)束的臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)學(xué)有了進(jìn)一步的熟識(shí)，看到了更多的樣本，而這些來自不同人的、或陽性或陰性的樣本才是我們今后所要面對(duì)的。
都說現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系緊急，在這里實(shí)習(xí)時(shí)，也有幸在詢問臺(tái)站過。與患者打交道更多的是需要急躁，多說一個(gè)您好，或許就會(huì)拉近醫(yī)生與患者的距離，少了一份猜疑，多了一份信任。
曾經(jīng)有人說，檢驗(yàn)科的工作三個(gè)月就可以輕松上手，很簡潔。然而，真正來到這里體驗(yàn)過之后，就會(huì)發(fā)覺檢驗(yàn)工作并不是想象中那么的簡潔。就好像病人手中一張張的報(bào)告，看似簡潔，其實(shí)這是經(jīng)過一位位老師的質(zhì)控、試驗(yàn)、檢測、審查、復(fù)核，這一步步謹(jǐn)慎操作得出的，每一步都馬虎不得。雖然在外人看來檢驗(yàn)人員每天都做著相同的工作，但是當(dāng)意 外或者特殊癥狀消逝時(shí)，才能發(fā)覺日復(fù)一日的積累是有意義的，這就是為什么檢驗(yàn)人員不僅僅要求對(duì)專業(yè)學(xué)問牢記在心，也更需要大量的實(shí)際操作閱歷。
此次實(shí)習(xí)，雖然只有短短的兩個(gè)星期，可是卻使我了解了很多關(guān)于檢驗(yàn)科工作的狀況，熟識(shí)了很多老師。對(duì)于這個(gè)專業(yè)和自己的將來又有了一些新的熟識(shí)，更加明確了將來的目標(biāo)。總之，這次實(shí)習(xí)收獲頗豐。真的特殊感謝學(xué)校和醫(yī)院的老師們給了我們這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)讓我們對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有了充分的熟識(shí)。
醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 8
在這次醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)和技能。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我接觸了許多不同類型的病人，包括常見病和多發(fā)病。通過與他們的接觸，我不僅提高了自己的'醫(yī)療水平，還學(xué)會(huì)了如何更好地與患者溝通和交流。
在實(shí)習(xí)期間，我還參與了許多手術(shù)和診療操作，這讓我更加深入地了解了醫(yī)療工作的實(shí)際操作和要求。同時(shí)，我也意識(shí)到了醫(yī)學(xué)事業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)性和神圣性，每一個(gè)病人都值得我們用心去對(duì)待和照顧。
通過這次實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的地方。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。同時(shí)，我也感謝實(shí)習(xí)期間的所有老師和同事們的幫助和指導(dǎo)，他們的支持和鼓勵(lì)讓我更加堅(jiān)定了自己的醫(yī)學(xué)信仰。
醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 9
眾所周知，醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)是由一名學(xué)生成長為一名合格醫(yī)生的必經(jīng)之路，是將課堂中所學(xué)的知識(shí)與臨床工作相結(jié)合的過程。在實(shí)習(xí)過程中，經(jīng)過認(rèn)真觀摩、親手感受和反復(fù)思考，較有收獲。現(xiàn)將實(shí)習(xí)的總結(jié)和心得分享給大家。
醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)心得分享如下，轉(zhuǎn)眼為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開的第一步，在這短短四個(gè)月的時(shí)間，我與病人建立了良好的感情，讓我離開真有點(diǎn)不舍的感覺。走出病房以后，多了一份親切;少了一份溫暖，少了一份擔(dān)心!在這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作。按照醫(yī)院的`要求和規(guī)定，我分別到了內(nèi)、外、婦、兒、急診、等五個(gè)科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。努力做到工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐。我所實(shí)習(xí)的科室中，每個(gè)科室的老師都給我留下了深刻的印象他們認(rèn)真工作的態(tài)度在醫(yī)院里，我看到了許多生老病死，也看到了許多癌癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗，很多病人樂觀的心情以及積極想要活下去的那股意志力令我動(dòng)容，醫(yī)院志工們對(duì)于病人的親切服務(wù)也讓我印象深刻。
總的來說，實(shí)習(xí)總結(jié)就是對(duì)工作持一種肯定態(tài)度，在實(shí)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)自己比以前還沒實(shí)習(xí)時(shí)更能體會(huì)書上所要表達(dá)的意思，我想這就是實(shí)習(xí)最大的功用吧!讓我們了解理論與實(shí)務(wù)的差別，也讓我們從實(shí)務(wù)中學(xué)習(xí)如何去連接理論。感謝鄭州人民醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝帶教老師在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教導(dǎo)我們正確的方向;也很高興與其他實(shí)習(xí)生，在緊湊的實(shí)習(xí)生活中不但互相學(xué)習(xí)，并且還成為無話不談的好朋友。
醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 10
轉(zhuǎn)眼間，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的實(shí)習(xí)生活已接近尾聲。這段寶貴的經(jīng)歷不僅讓我將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際操作緊密結(jié)合，更讓我在專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)以及人際交往能力等方面得到了全面提升。
理論與實(shí)踐的深度融合
在實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐之間的緊密聯(lián)系。書本上的知識(shí)為我提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，而實(shí)踐操作則讓我更加直觀地理解了這些知識(shí)的.應(yīng)用。通過不斷地將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，我逐漸掌握了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的核心技能，并能夠在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用。
職業(yè)素養(yǎng)的塑造
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作不僅需要專業(yè)技能的支持，更需要良好的職業(yè)素養(yǎng)作為保障。在實(shí)習(xí)期間，我始終保持著高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)檢驗(yàn)任務(wù)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)自己的溝通能力和服務(wù)意識(shí)，努力為患者和醫(yī)生提供準(zhǔn)確、及時(shí)的檢驗(yàn)報(bào)告。這些職業(yè)素養(yǎng)的塑造將對(duì)我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
人際交往能力的提升
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作涉及到醫(yī)院的多個(gè)科室和部門，因此良好的人際交往能力顯得尤為重要。在實(shí)習(xí)期間，我積極與同事、醫(yī)生以及患者進(jìn)行溝通交流，了解他們的需求和期望，并盡力滿足他們的要求。通過這些經(jīng)歷，我逐漸學(xué)會(huì)了如何與人相處、如何處理人際關(guān)系以及如何解決沖突等問題。這些技能將對(duì)我未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。
對(duì)未來的展望
展望未來，我將以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念投入到醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)和工作中去。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能和新方法，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力；同時(shí)，我也將積極關(guān)注醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和前沿動(dòng)態(tài)，為推動(dòng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 11
為期數(shù)月的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)，對(duì)我來說，不僅是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的過程，更是一場深入探索醫(yī)學(xué)奧秘的旅程。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作的重要性與嚴(yán)謹(jǐn)性，也收獲了專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)以及對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的無限熱愛。
專業(yè)技能的提升
實(shí)習(xí)期間，我有幸參與了多項(xiàng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)項(xiàng)目，包括血常規(guī)、尿常規(guī)、生化檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)等。通過親手操作，我掌握了各種檢驗(yàn)儀器的使用方法，學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確采集和處理樣本，以及如何解讀和分析檢驗(yàn)結(jié)果。這些實(shí)踐經(jīng)歷極大地提升了我的'專業(yè)技能，讓我對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)有了更加全面和深入的理解。
嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的培養(yǎng)
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作對(duì)準(zhǔn)確性的要求極高，任何微小的疏忽都可能導(dǎo)致誤診或漏診。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。因此，我時(shí)刻保持著高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)樣本，仔細(xì)核對(duì)每一個(gè)數(shù)據(jù)。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度不僅讓我在實(shí)習(xí)中取得了優(yōu)異的成績，也為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
團(tuán)隊(duì)合作的力量
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的工作領(lǐng)域。在實(shí)習(xí)期間，我與同事們緊密配合，共同完成了許多復(fù)雜的檢驗(yàn)任務(wù)。通過與他們的交流和合作，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的技能和經(jīng)驗(yàn)，還感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和溫暖。這種團(tuán)隊(duì)合作精神將一直伴隨著我，成為我未來職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富。
對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛
通過這次實(shí)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)在醫(yī)學(xué)診斷和治療中的重要性。看著一個(gè)個(gè)檢驗(yàn)結(jié)果為患者的診斷和治療提供了有力支持，我深感自豪和滿足。這種成就感讓我更加熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，也更加堅(jiān)定了我在這個(gè)領(lǐng)域繼續(xù)深造的決心。
醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 12
在醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)期間，我不僅積累了寶貴的臨床經(jīng)驗(yàn)，更為深入了解患者病情和治療過程，奠定了扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)期間，我不僅學(xué)會(huì)了如何詢問患者、如何診斷疾病，更重要的是學(xué)會(huì)了如何治療患者。同時(shí)，我也深刻理解了醫(yī)患關(guān)系的復(fù)雜性，學(xué)會(huì)了如何與患者建立信任和溝通。
實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，如面對(duì)病情復(fù)雜的病人、面對(duì)生死離別等。然而，這些挑戰(zhàn)讓我更加堅(jiān)定了我對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。
回顧實(shí)習(xí)過程，我深刻認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)對(duì)醫(yī)學(xué)生涯的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的醫(yī)學(xué)技能和人文素養(yǎng)，為患者提供更好的`醫(yī)療服務(wù)。
總之，醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)是我醫(yī)學(xué)旅程中一段寶貴的經(jīng)歷，它將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 13
短短一年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著激動(dòng)。現(xiàn)在要離開帶領(lǐng)我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中的確有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會(huì)讓我們銘記一生。在此，我就我們小組的六位組員對(duì)這一年來的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)。
臨床實(shí)習(xí)是理論學(xué)習(xí)階段的實(shí)踐鞏固，也是臨床技能操作的磨練與培養(yǎng)，同時(shí)承載著我們職業(yè)生涯的啟蒙。盡管時(shí)光匆匆，卻是每位學(xué)員成長中不可或缺的一部分。我們應(yīng)倍加珍惜這段寶貴的歷練時(shí)光，珍惜每一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也珍惜與導(dǎo)師之間所建立的深厚師徒情誼。
剛進(jìn)入病房，在面對(duì)臨床工作時(shí)，我常感到一種茫然。對(duì)于醫(yī)院環(huán)境的陌生讓我不知該從何處入手，對(duì)于自己在這個(gè)新領(lǐng)域能做些什么也沒有清晰的概念。幸運(yùn)的是，我們有老師帶領(lǐng)我們了解各科室的情況，熟悉各項(xiàng)規(guī)章制度和醫(yī)師的職責(zé)。他們豐富的經(jīng)驗(yàn)讓我們能夠迅速適應(yīng)醫(yī)院的臨床工作。盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為實(shí)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這算得上是實(shí)習(xí)階段的一大收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新環(huán)境中成長和發(fā)展。
到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的.書寫，教學(xué)查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等各方面的能力。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們的一切行動(dòng)都以患者的健康和病情恢復(fù)為首要目標(biāo)。我們堅(jiān)守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作原則。在內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科和兒科等各科室，我們都盡心盡力，帶著責(zé)任心認(rèn)真完成工作。在指導(dǎo)老師的指引下，我們能夠相對(duì)準(zhǔn)確地預(yù)防、診斷和治療各種常見疾病和多發(fā)病。我們逐漸掌握了臨床實(shí)踐中常用的診療技能，并在三基、三嚴(yán)的指導(dǎo)下，不斷培養(yǎng)和提升自己獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。
在這短暫的實(shí)習(xí)歷程中，我們收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，言語簡練難以述盡。實(shí)習(xí)期間所得將為我們未來的學(xué)業(yè)與職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。感謝臨沂市人民醫(yī)院的栽培與教導(dǎo)，我們將帶著更加積極的態(tài)度，更為扎實(shí)的技能，以及更深厚的理論知識(shí)步入社會(huì)，為提升臨床工作水平，盡心盡責(zé)地服務(wù)衛(wèi)生事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 14
1預(yù)習(xí)－實(shí)習(xí)－理論教學(xué)模式
是以實(shí)習(xí)為中心的教學(xué)模式，主要為學(xué)生小組討論形式，教師提前給學(xué)生設(shè)置幾個(gè)與本章節(jié)相關(guān)的幾個(gè)問題，讓學(xué)生自己去預(yù)習(xí)課本，搜集資料并小組討論問題的結(jié)果，再去醫(yī)院科室進(jìn)行實(shí)習(xí)提前接觸臨床，進(jìn)行案例分析和討論，最后再進(jìn)行教授授課，使學(xué)生更加生動(dòng)的學(xué)習(xí)全面的臨床知識(shí)。其特點(diǎn)是：將能力的培養(yǎng)放在重點(diǎn)，并高于知識(shí)的傳授；使學(xué)生更積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)會(huì)解決困難，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、通過增加學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、理解、歸納總結(jié)能力；進(jìn)入臨床后以病人問題為中心，通過詢問病史，體格查體及輔助檢查，結(jié)合之前搜查內(nèi)容，來解決各種疾病問題，以提高學(xué)生的人際交往能力，語言表達(dá)能力，臨床綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；經(jīng)過學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本知識(shí)和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，再接受教授的系統(tǒng)完整的醫(yī)學(xué)基本理論，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，進(jìn)一步增強(qiáng)理論基本功。這種教學(xué)模式的問題在于：學(xué)生習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，短期內(nèi)難于接受自己查閱大量資料增加學(xué)習(xí)的困難度，小班教學(xué)需要雄厚的師資力量，教學(xué)成本高。
2理論教學(xué)與實(shí)習(xí)緊密結(jié)合，互相滲透模式
以教學(xué)、實(shí)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式，主要是學(xué)習(xí)－實(shí)習(xí)－學(xué)習(xí)－實(shí)習(xí)的形式，通過學(xué)習(xí)一節(jié)基礎(chǔ)理論知識(shí)，即刻就進(jìn)入臨床進(jìn)行實(shí)踐實(shí)習(xí)，例如學(xué)完子宮肌瘤后，便進(jìn)入臨床單獨(dú)去接觸一些子宮肌瘤的患者，來接觸學(xué)習(xí)子宮肌瘤的常見病因、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷和治療方法等，再結(jié)合整理教師課堂上所講的理論知識(shí)，對(duì)學(xué)生知識(shí)的靈活記憶起到莫大的幫助。加強(qiáng)其對(duì)基本理論的理解和掌握，通過與臨床病例的聯(lián)系，將基礎(chǔ)知識(shí)與臨床學(xué)科的知識(shí)融會(huì)貫通，形成臨床思維能力，提高解決問題的能力，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，使學(xué)生對(duì)臨床問題和臨床醫(yī)生有更深刻的認(rèn)識(shí)，深感將來責(zé)任的重大。
3實(shí)習(xí)與教學(xué)同時(shí)進(jìn)行的教學(xué)模式
傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式主要為課堂教學(xué)、臨床見習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，彼此相互獨(dú)立，相互分離，不利于學(xué)生基本技能和專業(yè)技能的培訓(xùn)，故可試行這套教學(xué)模式］，使學(xué)生提早進(jìn)入臨床，形成邊實(shí)習(xí)邊教學(xué)的模式，達(dá)到“早臨床、多臨床和反復(fù)臨床”的倡議。學(xué)生在臨床每接觸一個(gè)患者和一個(gè)疾病，通過臨床上了解常見臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷和治療，提出問題并解決問題，教師再結(jié)合臨床問題進(jìn)行綜合性教學(xué)，在教學(xué)過程中，學(xué)生有機(jī)會(huì)和病人接觸，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)如何處理病人，并對(duì)病人進(jìn)行連續(xù)追蹤觀察和服務(wù)，使基本課程和實(shí)踐緊密聯(lián)合。使基礎(chǔ)教學(xué)充分的滲透到臨床實(shí)踐的`過程中，重點(diǎn)鍛煉其解決臨床醫(yī)療問題的能力，相反通過臨床實(shí)踐去鞏固對(duì)基本醫(yī)學(xué)知識(shí)的掌握，構(gòu)建臨床疾病的完整知識(shí)體系。不僅提高了掌握基礎(chǔ)知識(shí)能力，同時(shí)提升了臨床思維能力和解決臨床問題的能力，加強(qiáng)了與臨床患者的溝通能力，培養(yǎng)成在臨床崗位上能解決實(shí)際問題的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才，達(dá)到能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升相結(jié)合。臨床醫(yī)學(xué)，尤其是婦產(chǎn)科學(xué)是一門綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，基礎(chǔ)教學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)得以發(fā)展和創(chuàng)新的基礎(chǔ)，而實(shí)踐是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生成為臨床優(yōu)秀醫(yī)生的重要途徑。臨床教學(xué)模式處于不斷地改革和創(chuàng)新之中。根據(jù)傳統(tǒng)的臨床教學(xué)模式產(chǎn)生了多種新模式，它們各具特色，各大教學(xué)醫(yī)院應(yīng)根據(jù)實(shí)際合理運(yùn)用，取長補(bǔ)短，培養(yǎng)出高素質(zhì)的綜合性的醫(yī)學(xué)人才。
醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 15
在過去的幾個(gè)月里，我有幸在XX醫(yī)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科進(jìn)行了為期數(shù)月的實(shí)習(xí)。這段經(jīng)歷不僅讓我對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)這一專業(yè)領(lǐng)域有了更深刻的理解，也讓我親身體驗(yàn)到了醫(yī)學(xué)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與精密。
實(shí)習(xí)內(nèi)容回顧
1. 基礎(chǔ)技能掌握：實(shí)習(xí)初期，我主要學(xué)習(xí)了各種醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的'基本操作和技能，包括血液常規(guī)、尿液分析、生化檢驗(yàn)等。通過反復(fù)練習(xí)和導(dǎo)師的指導(dǎo)，我逐漸掌握了這些檢驗(yàn)項(xiàng)目的原理、操作步驟及結(jié)果解讀。
2. 儀器設(shè)備操作：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)離不開先進(jìn)的儀器設(shè)備。在實(shí)習(xí)過程中，我有機(jī)會(huì)接觸到各種自動(dòng)化分析儀器，如全自動(dòng)生化分析儀、血凝分析儀等。通過實(shí)際操作，我學(xué)會(huì)了如何正確操作這些設(shè)備，以及如何進(jìn)行日常維護(hù)和故障排查。
3. 臨床案例分析：除了實(shí)驗(yàn)室工作，我還參與了部分臨床案例的分析討論。通過結(jié)合患者的臨床癥狀和檢驗(yàn)結(jié)果，我更加深入地理解了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)在臨床診斷中的重要作用。
個(gè)人收獲與成長
1. 專業(yè)技能提升：實(shí)習(xí)期間，我的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技能得到了顯著提升，能夠獨(dú)立完成多項(xiàng)常規(guī)檢驗(yàn)工作，并準(zhǔn)確解讀檢驗(yàn)結(jié)果。
2. 嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度培養(yǎng)：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作要求極高的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)，并養(yǎng)成了細(xì)致入微、一絲不茍的工作態(tài)度。
3. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的部門。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了與同事之間有效溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。
未來展望
展望未來，我計(jì)劃繼續(xù)深化對(duì)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時(shí)，我也期待有機(jī)會(huì)參與到更復(fù)雜的檢驗(yàn)項(xiàng)目中，挑戰(zhàn)自我，為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 16
在這次醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)期間，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足，并積極努力提升專業(yè)素質(zhì)和技能水平。
在實(shí)習(xí)期間，我參與了許多病例的診斷和治療，從而對(duì)疾病的診斷和治療有了更深入的了解。同時(shí)，我也參與了手術(shù)操作，這讓我更加了解手術(shù)過程和手術(shù)技巧。
通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)了如何與患者溝通，如何建立良好的醫(yī)患關(guān)系。我也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并努力在未來的.工作中改進(jìn)。
總之，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我更加深入地了解了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，并增強(qiáng)了我的專業(yè)技能和臨床技能。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力在未來的工作中提升自己。
醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 17
近年來，隨著分子生物學(xué)理論的發(fā)展和技術(shù)的成熟，利用分子生物學(xué)技術(shù)作為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的重要檢測手段，已廣泛應(yīng)用于檢驗(yàn)學(xué)科的各領(lǐng)域。目前，全國多家醫(yī)院已建立了臨床基因擴(kuò)增檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室，不僅有力地推動(dòng)了檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)從細(xì)胞水平向分子水平、基因水平的發(fā)展，也為本科生臨床分子生物學(xué)的實(shí)習(xí)提供了良好的平臺(tái)。我院于20xx年建立了臨床基因擴(kuò)增檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室，于05年開展檢驗(yàn)系本科生的臨床分子生物學(xué)帶教實(shí)習(xí)。作為一名教師，從起步時(shí)的摸索階段到如今的發(fā)展階段，對(duì)學(xué)生如何盡快牢固掌握分子生物學(xué)在臨床檢驗(yàn)實(shí)踐中的應(yīng)用深有體會(huì)。在此，將對(duì)多年帶教工作中的經(jīng)驗(yàn)以及發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)和分析，希望能夠?yàn)榻窈筇岣呓處煄Ы藤|(zhì)量和保證學(xué)生實(shí)習(xí)效率給以借鑒。
1、制定帶教計(jì)劃和管理制度
新學(xué)年新生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，應(yīng)根據(jù)學(xué)校制訂的檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生的實(shí)綱擬定學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃并制訂相應(yīng)的規(guī)章制度。實(shí)習(xí)計(jì)劃主要是明確學(xué)生在臨床基因擴(kuò)增檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)期間的要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容以及實(shí)習(xí)進(jìn)程；規(guī)章制度主要包括實(shí)習(xí)生管理制度和考勤制度。同時(shí)教師需要對(duì)臨床分子生物學(xué)檢驗(yàn)工作必備的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)提出具體的要求，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際在臨床應(yīng)用中的重要性。并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)做好考核記錄，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)帶教中的問題和不足，進(jìn)一步改進(jìn)帶教方法，同時(shí)為學(xué)生實(shí)習(xí)綜合考評(píng)提供依據(jù)。
2、崗前教育
實(shí)習(xí)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室時(shí)，應(yīng)先介紹科室概況，人員結(jié)構(gòu)、設(shè)備配置、工作特點(diǎn)。并對(duì)職業(yè)道德進(jìn)行宣傳教育，強(qiáng)調(diào)以人為本，樹立以患者為中心，全心全意為人民服務(wù)的宗旨。同時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)法律意識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法制觀念，防范醫(yī)療糾紛和醫(yī)療差錯(cuò)的發(fā)生，以保證臨床工作的順利進(jìn)行。教師應(yīng)以身說法，通過平常工作中的經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生講述可能引起醫(yī)療糾紛的細(xì)節(jié)，并告知學(xué)生由于自己工作失誤將會(huì)給醫(yī)院、科室以及個(gè)人所帶來的不良后果。
分子生物實(shí)驗(yàn)室的建立是有一系列嚴(yán)格要求和制度建立起的，所以在入科前，應(yīng)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)室編寫的質(zhì)量管理手冊(cè)，其中包括實(shí)驗(yàn)室管理文件、標(biāo)準(zhǔn)操作程序（standard operation proceed，SOP）和生物安全手冊(cè)，讓學(xué)生充分了解分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室分區(qū)要求及各區(qū)的工作制度、傳染病防治、實(shí)驗(yàn)室廢物處理以及生物安全防治。最后，詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)室各種儀器設(shè)備的使用說明和日常保養(yǎng)，并讓學(xué)生養(yǎng)成登記各種記錄的習(xí)慣。
3、細(xì)致觀察，奠定實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)
實(shí)習(xí)期的'前3d可擬定為觀察期，讓學(xué)生帶著問題去觀察老師的工作，老師也可以在日常工作中遇到難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題時(shí)，向?qū)W生提出適當(dāng)?shù)膯栴}。學(xué)生回答問題時(shí)應(yīng)讓他們暢所欲言，老師再根據(jù)回答問題的情況結(jié)合解理論知識(shí)和老師的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，給予學(xué)生正確答案，最終解決問題。同時(shí)，學(xué)生在幾天的觀察中熟悉了解臨床基因擴(kuò)增檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的整個(gè)工作流程，為接下來的動(dòng)手操作打好基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)動(dòng)手能力，增強(qiáng)質(zhì)量控制意識(shí)
臨床分子生物實(shí)驗(yàn)是一個(gè)繁瑣復(fù)雜有序且細(xì)致的工作，從標(biāo)本接收、血清分離、DNA提取、擴(kuò)增分析到報(bào)告發(fā)送每一個(gè)環(huán)節(jié)都不得有誤。且DNA擴(kuò)增是成次方倍數(shù)增加的，所以為得到更精準(zhǔn)的結(jié)果，就必須有較好的質(zhì)量控制。在實(shí)際工作中，許多教師會(huì)擔(dān)心學(xué)生操作時(shí)出錯(cuò)，凡事親力親為，這樣減少了學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)，獨(dú)立操作能力得不到更好的發(fā)揮，失去了實(shí)習(xí)的真正目的。因此，我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)該盡量給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，相信學(xué)生能力大膽放手讓同學(xué)動(dòng)手，但必須做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作。耐心的指導(dǎo)學(xué)生操作，即時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并由淺入深地講述相關(guān)的理論知識(shí)和操作技能。同時(shí)，簽發(fā)報(bào)告也是一個(gè)不能忽略的環(huán)節(jié)，每一張報(bào)告單都影響著每位患者的診斷治療，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍的工作作風(fēng)。從每個(gè)標(biāo)本的接收、分檢、患者信息的錄入、檢驗(yàn)、結(jié)果審核、報(bào)告簽發(fā)、結(jié)果保存等每個(gè)環(huán)節(jié)都要細(xì)心認(rèn)真有強(qiáng)烈的責(zé)任心，千萬不能張冠李戴，不能有一絲的疏忽，否則將可能造成不可挽回的損失。
5、注意教師帶教方式和態(tài)度
教師的帶教效果依賴于教師的個(gè)人素養(yǎng)和教師對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度。教師在工作中應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，一絲不茍，養(yǎng)成良好的工作生活習(xí)慣，起到為人師表、嚴(yán)以律己的表率作用。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，掌握該學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)及前沿，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在帶教的過程中多交流多溝通，取得學(xué)生的信任理解支持。這樣，學(xué)生對(duì)你所帶教的專業(yè)就會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。在進(jìn)行臨床帶教學(xué)習(xí)時(shí)，教師要注意說話的語氣及態(tài)度，不能因?yàn)閷W(xué)生剛開始工作不熟練或因臨床工作繁重而對(duì)學(xué)生不耐煩，從而打擊學(xué)生的積極主動(dòng)性，甚至傷害學(xué)生自尊。使得學(xué)生對(duì)帶教老師的反感、憎恨或?qū)苟鵁o情緒認(rèn)真實(shí)習(xí)工作，導(dǎo)致實(shí)習(xí)質(zhì)量嚴(yán)重下降。
6、存在的問題
由于開設(shè)的臨床分子生物學(xué)實(shí)習(xí)剛剛起步，帶教經(jīng)驗(yàn)尚有不足，在整個(gè)帶教過程中，因檢驗(yàn)工作頻繁瑣碎，且檢驗(yàn)工作量不斷加大，教師忙于應(yīng)付日常的檢驗(yàn)工作，使得帶教時(shí)間和精力不足，從而忽視了對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的理論講授和操作示范，使學(xué)生看得多，實(shí)踐動(dòng)手操作少，從而使其獨(dú)立思考就更少。加之檢驗(yàn)系學(xué)生分子生物學(xué)的理論基礎(chǔ)較差，在實(shí)驗(yàn)室實(shí)習(xí)時(shí)間有限，導(dǎo)致實(shí)習(xí)期結(jié)束后學(xué)生不能完全熟練掌握分子生物學(xué)的臨檢技術(shù)。總之，臨床分子生物學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)帶教目前還處于摸索和實(shí)踐階段，教師要不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷探索、實(shí)踐總結(jié)，把帶教工作開展得更有生氣、更有效果。
醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 18
在為期數(shù)月的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作的重要性與嚴(yán)謹(jǐn)性，這段經(jīng)歷不僅讓我在專業(yè)技能上得到了顯著提升，更讓我對(duì)醫(yī)療行業(yè)的責(zé)任與使命有了更深的理解。
一、技能提升
1. 實(shí)驗(yàn)技能：通過實(shí)習(xí)，我熟練掌握了各類檢驗(yàn)儀器的操作與維護(hù)，如生化分析儀、血細(xì)胞分析儀等。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了各種檢驗(yàn)項(xiàng)目的原理、操作步驟及結(jié)果分析，如血常規(guī)、尿常規(guī)、生化全套等常見檢驗(yàn)項(xiàng)目的檢測。
2. 質(zhì)量控制：在實(shí)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到質(zhì)量控制對(duì)于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性的重要性。我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行室內(nèi)質(zhì)控、參與室間質(zhì)評(píng)，確保每檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確無誤。
3. 信息系統(tǒng)應(yīng)用：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)離不開信息系統(tǒng)的.支持，我熟練掌握了醫(yī)院LIS系統(tǒng)的使用，包括標(biāo)本接收、結(jié)果錄入、報(bào)告審核等環(huán)節(jié)，提高了工作效率。
二、責(zé)任擔(dān)當(dāng)
1. 患者為中心：在實(shí)習(xí)中，我始終將患者放在首位，認(rèn)真對(duì)待每一份標(biāo)本，確保檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，為患者的診療提供可靠依據(jù)。
2. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作：醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作需要與臨床醫(yī)生、護(hù)士等多個(gè)部門緊密合作。在實(shí)習(xí)期間，我積極參與科室的日常工作，與同事建立了良好的合作關(guān)系，共同為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
3. 職業(yè)道德：我深知醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作的特殊性，始終堅(jiān)守職業(yè)道德底線，尊重患者隱私，保護(hù)患者信息安全。
三、總結(jié)與展望
回顧這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我收獲頗豐。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升檢驗(yàn)技能，同時(shí)加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技師而不懈奮斗。
醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 19
一、實(shí)習(xí)背景
為了將所學(xué)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，我選擇了在YY醫(yī)院檢驗(yàn)科進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)不僅是我對(duì)專業(yè)知識(shí)的全面檢驗(yàn)，更是我對(duì)未來職業(yè)生涯的重要探索。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與體驗(yàn)
1.科室輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)
在實(shí)習(xí)期間，我依次輪轉(zhuǎn)了生化、免疫、臨檢等科室。每個(gè)科室都有其獨(dú)特的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)。在生化科，我學(xué)習(xí)了如何操作各種生化分析儀器，了解了不同生化指標(biāo)的臨床意義；在免疫科，我參與了多種免疫檢驗(yàn)項(xiàng)目，掌握了免疫檢驗(yàn)的.基本原理和方法；在臨檢科，我則更多地接觸到了患者的體液樣本，學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)確地進(jìn)行標(biāo)本采集和處理。
2.技能提升與經(jīng)驗(yàn)積累
通過不斷的實(shí)踐和老師的指導(dǎo)，我的操作技能得到了顯著提升。我學(xué)會(huì)了如何快速準(zhǔn)確地完成各種檢驗(yàn)任務(wù)，如何分析檢驗(yàn)結(jié)果的異常值并給出合理的解釋。同時(shí)，我也積累了一些寶貴的臨床經(jīng)驗(yàn)，比如如何與臨床醫(yī)生進(jìn)行有效的溝通，如何為患者提供及時(shí)準(zhǔn)確的檢驗(yàn)報(bào)告等。
3.職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)
在實(shí)習(xí)過程中，我深刻體會(huì)到了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)師的職業(yè)素養(yǎng)對(duì)于患者健康的重要性。我始終保持著高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)檢驗(yàn)任務(wù)，確保檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，與同事和患者建立了良好的關(guān)系。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)與展望
這次醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和技能，還積累了寶貴的臨床經(jīng)驗(yàn)。我深刻認(rèn)識(shí)到了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作的重要性和挑戰(zhàn)性，也更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)師的決心。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待有更多的機(jī)會(huì)參與到醫(yī)學(xué)研究和臨床實(shí)踐中去，為醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié) 20
今年寒假我第一次參加了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。不同于中學(xué)時(shí)代的社會(huì)實(shí)踐，我們到了學(xué)，學(xué)習(xí)的知識(shí)具有了專業(yè)性，所以此次的實(shí)踐活動(dòng)也更具實(shí)踐針對(duì)性和專業(yè)可行性。
這次，我把實(shí)踐地點(diǎn)選定在x醫(yī)院，我秉持著接觸臨床，增長見識(shí)提供服務(wù)，奉獻(xiàn)愛心培養(yǎng)能力，鍛煉自我宣揚(yáng)醫(yī)學(xué)，服務(wù)百姓的宗旨，充分利用了實(shí)踐的一周時(shí)間，走進(jìn)醫(yī)院，為病人提供了具有本校專業(yè)特色的相關(guān)助及服務(wù)，讓病人及家屬更好的親身感受護(hù)理人員的魅力，身宣傳單來與醫(yī)了解醫(yī)護(hù)人員的生活和工作特點(diǎn)及病人的生活和想法。
我這次的實(shí)踐內(nèi)容一共分為五部分。
一、熟悉醫(yī)院環(huán)境，了解工作流程。我第一天自一個(gè)人熟悉了整個(gè)醫(yī)院的環(huán)境，以便于以后幾天實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)我認(rèn)真聽取了醫(yī)院里老醫(yī)生的介紹，熟悉了醫(yī)院各部門的職責(zé)和分部間的工作聯(lián)系，了解其之間的相關(guān)配合及工作流程。在熟悉醫(yī)院基本情況的基礎(chǔ)上，我便按計(jì)劃開始了我的工作。在熟悉醫(yī)院的過程中，我發(fā)現(xiàn)雖然每個(gè)部門的工作性質(zhì)都有一些差別，但是只有各部門各司其職并且合理配合才能使醫(yī)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)為患者服務(wù)，一旦哪個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)都會(huì)影響工作的效率和質(zhì)量。所以，以后我到了工作中就必須認(rèn)真對(duì)待本職工作并學(xué)會(huì)和其他人密切配合。
二、與患者溝通，了解其心理狀況并作相應(yīng)的心理疏導(dǎo)。我們每天都和患者進(jìn)行談心，感受他們患病后的心理狀態(tài)和對(duì)醫(yī)療工作的感想，運(yùn)用我們掌握的心理疏導(dǎo)的知識(shí)及技巧為他們做簡單的心理疏導(dǎo)。為醫(yī)患間筑起了溝通橋梁，院方也表示了對(duì)我盲作的肯定和贊賞。通過溝通，我們了解到部分醫(yī)患問題根結(jié)都在于雙方不能互相理解和體諒。患者及家屬對(duì)醫(yī)生的工作生活不了解，所以容易產(chǎn)生對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的.各種誤會(huì)。同時(shí)，醫(yī)務(wù)工作者也沒能很好的及時(shí)與患者溝通，沒能去設(shè)身處地的為患者考慮，所以使矛盾產(chǎn)生。
三、積極與醫(yī)護(hù)人員溝通，悉心聽取學(xué)習(xí)。我們不僅向身邊的醫(yī)護(hù)人員請(qǐng)教專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，還向他們咨詢他們的工作生活狀況及他們對(duì)他們現(xiàn)在工作的看法以及關(guān)于醫(yī)學(xué)實(shí)踐生的不足之處和對(duì)我們的期望。我們了解到醫(yī)學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦，我們的工作關(guān)乎生命，所以我們要一絲不茍，也正因?yàn)檫@一特性，我們的工作就格外辛苦和勞累。可即使如此，我們依舊會(huì)學(xué)好練好，不畏辛苦，為患者服務(wù)。
四、運(yùn)用掌握的知識(shí)技能，協(xié)助治療工作。我們?cè)诶蠋煹脑试S下，定期對(duì)患者進(jìn)行測血壓量體溫等檢查，并聽取老師對(duì)病人病情的分析。不僅增強(qiáng)了我們的知識(shí)，更鍛煉了我們的實(shí)際操作技能，彌補(bǔ)了在校學(xué)生只可“紙上談兵”的不足之處。
五、宣揚(yáng)醫(yī)學(xué)養(yǎng)生之道。在現(xiàn)代社會(huì)，盡管國家開始逐步重視我們的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身，可百姓對(duì)此并沒有一個(gè)很好的熟悉度。所以我們通過發(fā)放前期準(zhǔn)備好的醫(yī)學(xué)養(yǎng)身宣傳單來介紹一些簡單的醫(yī)學(xué)知識(shí)和有關(guān)冬季易患病的注意事項(xiàng)和防治方法。這一宣傳活動(dòng)得到了家的熱烈響，很多病人及家屬都會(huì)認(rèn)真閱讀傳單并向我們提出各種相關(guān)的疑問，在老師的助和隊(duì)員的努力下，他們得到了滿意的解答。
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