班主任發展規劃

時間：2021-08-19 19:46:36 發展規劃我要投稿

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班主任發展規劃

　　伴著炎炎夏日，我送走了陪我走過三年的孩子們。品味三年的成功與失敗，歡笑與淚水，讓我滿載著收獲并心存感激之情。是孩子們與我的朝夕相處，讓我獲得了教育中最大快樂。不知道下一年要面對是哪一些面孔，怎樣的孩子，我想教育經驗富有的我一定會和他們快樂與共，豐收滿車的。自信之余，簡單制定班主任發展規劃：

班主任發展規劃

　　一、個人發展規劃：

　　（一）自我分析

　　我有豐富的教學經歷，工作認真踏實，各方面成績突出；但是文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上還有不足，尤其缺乏對學生反復教育方面的認識和研究。樂于從事教學科研，但往往停留在感性經驗的層面。

　　（二）自我規劃

　　一是成為知名教師；二是成為知名班主任；三是受學生愛戴家長喜歡的優秀英語教師。完成三大目標有以下六條具體任務：第一，教學成績繼續名列學校前茅，總結出一套學生更樂學的教學方式；第二，每年發表或獲獎一篇教育教學文章；第三，繼續開展自主合作教學，總結其中規律；第四，做好拜師活動中師傅應做的各項工作，為青年教師引好路；第五，每年學習一本教育專著；第六，完成課題研究任務。

　　（三）具體措施

　　1、利用業余時間學習教育教學及管理書刊并以讀書筆記的形式及時進行積累，每期至少五千字，以博客形式進行記錄。

　　2、每期上各種級別的研究課至少2節，每周至少聽評課2節課，提高自己的教學和指導水平。

　　3、每周寫一篇教學及管理日志并發表在QQ博客上，反思自己的教育教學。

　　4、每節課后寫一段100字左右的教學反思。

　　5、每天保持表揚他人5次。

　　6、每周參與一次教研活動。

　　二、班級發展規劃：

　　（一）指導思想

　　貫徹以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，加強德育量化分數的治理方法，抓好學生行為習慣的養成教育，以此促進學生學習成績的提高，爭取實現學習和做人的全面提高。為實現學校的培養目標，以及對學生進行良好的教育和治理，針對班級實際情況，制定班級發展目標。

　　（二）班級自我發展目標：自主管理、自主學習、展示自我

　　1、建立班級自主管理模式。讓每一位學生都有參與班級管理的機會，能找到一個能發揮作用和自我滿意的角色。學會在自我管理中相互合作、協商民主評議。能自我解決集體生活中的一些矛盾，使每一個學生都得到鍛煉。

　　2、讓學生學會學習，培養學生自主創新學習的能力，在班級中形成一個良好的學習氛圍。

　　3、展示每一個同學的特長，在全班倡導“我能行！我最棒！”，培養學生的自信心，充分發揮學生的潛能，使班級生活成為學生精神生活的`“樂園”，讓每一個學生都能健康發展。

　　（三）具體實施措施：

　　1、在班級的常規工作中培養一些新的班級管理人員。①在班級中實行值日班長制。確定了全班同學輪流做值日班長，并且每天記好一天的值日日記，每天反饋。通過培養教育，合理分工，建立一支肯干、能干的學生干部隊伍。②實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班委成員主要負責。培養他們具有認真負責的態度、并提高他們的實際管理能力。

　　2、優化班級文化氛圍。

　　①建立積極、健康、融洽的班級心理環境。

　　②要尊重學生的主體人格，使他們在受尊重的環境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級管理。

　　③十分注意調動學生參與班級建設的積極性，確立學生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功，增強自信，學會自主，實現其自身的價值。

　　④建立凈化、美化、知識化的班級物質環境，要求同學保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。

　　3、開展富有特色的班級活動。

　　①開展好傳統教育活動

　　②構建主體參與型的班級活動模式，由學生自主制定活動目的，自主設計活動方案，自行組織主持，自主進行活動評價。

　　③拓寬班級教育活動空間，開展課外綜合興趣小組活動，在互動中促進交流。

　　4、開展各種各樣的班內學習互助、競賽活動。通過學生之間的合作、競爭與互動，激發學生個體與整個班集體的學習與工作的熱情，使學生的各方面都得到很大發展。

　　在今后的教育教學中，我還會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。讓教育真正能為學生服務、指路、引航。

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