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師德演講領導講話稿
隨著社會不斷地進步，很多情況下我們需要用到講話稿，講話稿是講話者為了在會議或重要場合上表達自己想要講的話而事先準備好的文稿。為了讓您在寫講話稿時更加簡單方便，下面是小編整理的師德演講領導講話稿，希望能夠幫助到大家。
師德演講領導講話稿 篇1
諸位教師：
各位好！！
在第xx個老師節即將到來之時，今日大家鄭州惠濟區幼兒園全體人員老師在這里隆重召開“師德師風在我的心里”的詩歌朗誦比賽主題活動，這對提升我園的師德提議具備尤其關鍵的實際意義。
省委副書記盧展工在20xx年全國各地“全國兩會”期內明確提出的“三平精神”（普普通通當中的杰出追求完美，寧靜當中的一腔熱血，平時當中的極明顯使命感）。我覺得“三平精神”既是眾多教職工堅定理想信念、生活觀念、工作責任的精粹所屬，也是眾多教職工質量涵養、品性風采、思想覺悟的本質規定，我還是一句話：人的工作中不重要在奮不顧身中展現，更應當在平平淡淡中默默地的投入！
大家自知，大家的工作中是幼兒教育，大家的文化教育目標是小孩，小孩是一個我國和中華民族最壓根的期待。當今，父母們都期待自身的小孩能進最好是的幼稚園，在發展的發展環節，接納好的教育。父母的這類盼望，對大家幼兒教育工作人員而言，是一種非常大的激勵，也是一種無形中的勉勵。因此大家作為一名學前教育工作人員而言，大家應當時刻牢記自身的義務和崗位職責，在工作上，嚴格管理自身，做一名努力奮發進取的老師。
可以借此機會，我想對這里的每一位老師明確提出三點期待：
1、要確立自身的工作崗位職責。要認真關愛每一位小孩，讓每一位小孩在自身的.用心撫養下身心健康、健康成長！
2、繼續保持敬業愛崗的工作精神，在將來的工作上大家不僅要維持現況，更要靜下來思索自身的工作中，持續優化和自主創新，爭得保證一年新手入門，三年變成 一名好教師。
3、確立本人長遠目標，做一優秀教師德崇高、業務流程高超、活力四射幼兒園老師。
在將來的工作牌中途，大家也許還會繼續有很多的艱難和挑戰，可是我堅信只需是認真的老師，一定會擺脫艱難險阻，會將自身打造出為一位有觀念、有總體目標、有追求完美的老師，我希望著你“獲勝”的那一天。
最終我想表明一個謝謝和一個慶賀！
一個謝謝便是：從大家7月12日在一起迄今，大家基本上每一位教職員工都是在勤勤懇懇的做好自身的工作中，許多老師都把幼稚園的工作中當做自己家的工作中，每天日夜奮戰，乃至住在幼稚園，我忘不掉楊杰教師凌晨一點多仍在清掃班集體的盥洗間，我忘不掉師貴州省教師清掃洗手間的模樣這些，我很打動，大家的投入也也到得了領導干部的令人滿意和父母的認同。盡管打動在我的心里，可是在這里，請允許我再度意味著鄭州惠濟區幼兒園對每一位辛勤的投入表明衷心的感謝！確實謝謝你們！
一個慶賀便是：明日便是第xx個老師節，我意味著鄭州惠濟區幼兒園對在坐的每一位教師表明熱烈的祝賀，祝每一位老師一切順利、身心健康、高興快樂每一天！
師德演講領導講話稿 篇2
各位評委、各位老師：
大家好！
本次師德師風演講賽，是以師德為本，打造高素質教師隊伍的一項重要舉措。首先，我代表校委會向獲獎的老師表示熱烈的祝賀！
演講教師以親身體驗、親眼所見、親耳所聞，或行云流水，或激情昂揚，或慷慨陳詞，向我們表達了老師們的心聲，體現了老師們對教育事業、對學生的摯愛，折射出他們崇高的師德，用愛心與責任全面展示了人民教師的光輝形象。演講教師講述的事跡很平凡，但正是這些平凡的事跡、樸實的語言，使我們的心靈受到了一次強烈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。
近年來，我校通過廣泛開展師德師風教育活動，大力培育師德。全縣涌現出了一大批愛崗敬業、為人師表、精心育人、開拓創新的先進典型。他們以身作則、無私奉獻、甘為人梯，用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲動人的新篇章。贏得了黨和人民的信賴與社會的廣泛贊譽。
今天，我校舉行的師德師風演講賽，熱情謳歌了我們身邊那些具有崇高師德風尚的教師。他們不求轟轟烈烈，但求無怨無悔的敬業精神為我們樹立了一面旗幟，必將推動學校精神文明建設。希望全校教職工通過今天的演講活動，進一步增強無私奉獻、依法執教的`意識；樹立“一切為了學生，為了一切學生”的崇高的師德風尚；每位老師要以“君子檢身，常若有過”的態度，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內鑄師魂，外塑師表，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責任心的教師，努力使自己成為一個品德志趣高尚、風度氣質優雅的教師、人民滿意的教師。
老師們，辦人民滿意的教育是我們辦教育的宗旨，做人民滿意的教師是我們永恒的追求，讓我們在優秀教師師德師風精神的鼓舞下，進一步加強教師隊伍建設，全面推進師德建設，辦好人民滿意的教育，為實現大店中學教育事業的跨越式發展而努力奮斗！
謝謝大家！
師德演講領導講話稿 篇3
老師們、同學們：
大家上午好!
桃紅柳綠，春意盎然的暖暖三月，神州大地的每一個角落，都將再次掀起“學雷鋒”的熱潮。50年來，雷鋒這個平凡而崇高的名字，響徹了神州大地，雷鋒精神也深深扎根于人們的心田。在這春潮涌動、播撒希望的大好時節里，太和中學隆重舉行“學雷鋒、做傳人、樹新風”主題活動啟動儀式，在此，我代表學校黨委、行政預祝這次活動圓滿成功!
雷鋒!一個普通的戰士，雖然只活了短暫的22個春秋，但他平凡而偉大的事跡卻閃爍著耀眼的'光芒!在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒精神的實質就是全心全意為人民服務，雷鋒同志從具體小事做起，以感恩之心報答社會和他人，無數件小事、好事成就了這位平凡的偉人。
發揚雷鋒精神，就要學習雷鋒同志的仁愛之心。同學們要以一顆感恩的心去付出，愛我們的父母，愛我們的老師，愛我們的同學，團結他人，力所能及地去幫助他人。
發揚雷鋒精神，就要學習雷鋒同志的紀律意識。雷鋒同志有一句
名言：“誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸�！弊袷匦Ｒ幮＜o，逐步養成良好的行為習慣，在學校做個好學生，爭做全面發展的新時期的青少年。
發揚雷鋒精神，就要學習雷鋒同志的“釘子精神”。要大力發揚“釘子”精神，以一股鉆勁和擠勁，鉆研科學文化知識。上課專心聽講，勤作筆記，積極動腦，踴躍發言，及時完成老師布置的作業，爭當勤奮學習的好學生，不斷提高自己，完善自己，更好地迎接未來的挑戰。
發揚雷鋒精神，就要學習雷鋒同志的艱苦樸素。不管身處順境逆境，始終保持積極向上的態度和艱苦奮斗的作風。我們要學習雷鋒艱苦樸素和忘我勞動的精神，衣著樸素大方，不盲目追求時尚，不同他人攀比，厲行節約。
同學們，讓我們從自身做起，從小事做起，從今天做起，人人學雷鋒，處處學雷鋒，大力倡導“我為人人，人人為我”的良好風尚，共同營造良好的育人環境，大力弘揚“雷鋒精神”，為構建“和諧校園”貢獻微薄之力，讓雷鋒精神永駐我們美麗的校園!永駐我們明凈的心間!謝謝大家!
師德演講領導講話稿 篇4
尊敬的各位、各位教師們:
大家上午好:
教師既是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一、它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。
一、心靈關懷的無知
比比皆是的傷害教師對于學生和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。
二、心靈關懷的前提
了解學生的心靈事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。我們常說，教學要獲得應有的實效或效果，必須依賴于我們對教育的兩條基本規律的遵循。一條是，教育的內容符合社會的要求。這是從教育與社會的關系來看的，教育首先是一種社會現象，它必須為社會的政治、經濟服務，才會有安身立足之本，因此，教育要緊緊地隨時代的脈搏，時時關注重社會的發展和需求。
另一條就是，教育還必須遵循兒童身心發展的規律。即，教育的內容與方式都要符合兒童的年齡特征，這樣，教育才會成為兒童自身的需要，并為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關系出發來看的，這就是說，教育還是一種培養人的實踐活動，如果教育脫離了人的身心實際，那么，就很難言人的身心發展了，因此，教育中的有關年齡特征的問題，是不能被忽視的。在這兩條規律中，就教師的`工作性質而言，主要應該是對第二條規律的把握。
原因有兩點：第一、教育與社會的關系往往是被子政府部門的大政方針所決定的，教師并無權利隨意更改教材的內容，但怎樣把時代、教育的方針政策以及教材內容中的規范與要求有效地落實到學生身上，卻是教師義不容辭的責任，這就離不開教師對學生本身的研究了。
第二、教育為社會服務的最終目標，還是為了促進人本身的身心素質的發展，是為了人類的生存幸福而服務的；同時，社會的要求也
只有凝聚為人的個體的一種內在的，永恒不變的身心素質之時，教育的效果才會真正顯露出來，我們才可以說教育是成功的，而教育要有效地促進人的身心發展，外在教育影響要凝結為人的內在素質，則又都離不開教師對學生現有身心發展水平與特征的了解和遵循，也就是說，以人為本，以人的身心素質為本，這不僅是教育的出發點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言!
因此，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學習的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內容本身的正確與否，而主要在教育內容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的，要關注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。
三、心靈關懷的策略
掌握教育的方式與藝術心靈關懷在了解了學生心靈發育的特點之后，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。
愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內涵和靈巧的藝術，愛是奉獻，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面暗示。尤其是教師的性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內難以忘懷的，無意傷害是無心的結果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質有關。
縱觀上述所言，教師應當有高尚的職業道德、精深的專業知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能，要以關懷、親切的態度與學生溝通，探究行為的原因，教師應當走進學生的心靈。
師德演講領導講話稿 篇5
同志們：
根據市、縣工作安排，經會議研究，召開全學區師德師風學習教育活動動員大會。剛才，張春梅鄉長宣讀料市、縣文件，通報了近一年來隴西師德師風存在的突出問題，彭東紅主任對師德師風學習教育活動進行了安排和部署，我完全贊同，請同志們認真領會，抓好貫徹落實。下面我就開展師德師風學習教育活動講三點意見：
一、認清形勢，統一思想，充分認識開展師德師風學習教育活動的重要性
師德師風，既是學校校長教師個人的道德修養，也是教育行業教師群體的精神風貌，它直接反映一所學校、一個區域教育的整體形象。毫無疑問，努力培養德才兼備的校長隊伍，全力打造德藝雙馨的教師群體，是加快教育事業發展的關鍵所在;加強自身道德修養，提高職業道德水平，是我們每一位教育人的必修之課。
1、開展師德師風學習教育是教師職業的必然要求
教師的職業是教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。在教育過程中，教師應以“傳道、授業、解惑”為己任，視“正己、愛生、敬業”為天職。教師勞動的特殊性就在于，教育者自身的思想品德、個性修養、道德情操會潛移默化地滲透到教育過程中，會感染被教育者，是學生模仿的對象，直接影響學生的人生;教師形象的特殊性就在于，中華民族素有崇尚師德的優良傳統，教師形象在人們心目中，已經成為真善美的化身，備受社會的尊崇。這就決定了教師必須要十分注重自身修養，努力提高師德素質，真正做到以身作則、為人師表。
2、開展師德師風學習教育是隊伍建設的現實需要
多年來，我們高度重視師德師風教育，切實加強兩支隊伍建設，始終把師德教育放在工作的重要位置，常抓不懈，取得了顯著成效�？傮w來看，教職工忠于職守，為人師表，無私奉獻，為我鄉學區教育改革和發展作出了巨大貢獻，涌現出了一大批忠于黨的教育事業，致力于教育教學改革，愛校如家，愛生如子，樂于奉獻，甘為人梯的優秀教師和教育工作者，贏得了社會的廣泛贊譽。我可以肯定地講，正是因為我們擁有這樣一支教師隊伍，我鄉的各類教育才能穩步走在全市的前列。廣大教職工為我鄉教育改革發展所做出的貢獻是任何事情、任何時候、任何人都磨滅不了的。但我們也應清醒地看到，在市場經濟條件下，受到各種思潮、風氣和社會現實的影響，學校教職工隊伍的肌體不斷受到沖擊和侵蝕，一部分人在光怪陸離的現實誘惑面前出現了動搖和迷惘，師德水平有滑坡的趨勢。一些學校對師德建設的重要性認識不足，師德工作薄弱，重業務輕思想，重使用輕教育;有的干部教師忽視理論和業務學習，政治思想觀念淡薄，缺乏正確的教育觀念和先進的教學理念，教育教學水平低下;有的教師缺乏責任心，對本職工作得過且過，不鉆研業務，備課不認真，講課無激情，教學內容陳舊，教學方法呆板，教育學生簡單粗暴，甚至侮辱、體罰學生;有的只教書不育人，對學生的錯誤言論和不良行為不聞不問，把育人天職拋之腦后;有的教師唯利是圖，違反規定向學生推銷教輔資料或商品，荒了主業，肥了副業;有的教師把個人利益看得過重，動輒鬧個人情緒，斤斤計較，患得患失，大局意識和奉獻精神較差;有的甚至熱衷于打牌賭博、造謠生事、煽風點火;少數干部作風不實、工作效率低下，不作為、慢作為、亂作為;個別校長對管理工作投入不夠，甚至擅自脫崗，遙控指揮，學校管理混亂。這些問題和現象的存在，嚴重影響了教育的形象，必須引起高度警醒。
(三)開展師德師風學習教育是黨和人民群眾的要求
在全國優秀教師代表座談會上希望廣大教師“愛崗敬業、關愛學生;刻苦鉆研、嚴謹篤學;勇于創新、奮發進取;淡泊名利、志存高遠”，新修訂的《中小學教師職業道德規范》從愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習六個方面對教師職業道德提出了新的更高要求。各級黨委政府歷來重視師德建設，殷切希望廣大教師增強教書育人、為人師表的自覺性，轉變觀念，更新知識，不斷提高教育教學水平，切實擔負起培養合格接班人的責任。廣大群眾對教育更是寄予很高的期望，對師德師風極為關注，他們迫切希望自己孩子能遇到好老師，接受好教育，這些都說明人民群眾對教師的要求是很高的。因此，教職工要站在對黨和人民負責的高度，充分認識到提高自身素質和職業道德水平的重要性，加強師德修養，切實轉變作風，不斷提高師德水平和育人本領，以滿足人民群眾對優質教育的需求。今年，我們提出了教育強鄉的奮斗目標，目前，在鄉黨委、政府的正確領導下，各項工作正在穩步推進，教育的硬件設施和軟環境都將得到進一步的改善和提升，但最終起關鍵作用的還是我們這支隊伍的素質，所以，高揚師德大旗，捍衛神圣師魂，確保教師隊伍的健康和純潔，是建設教育強縣的根本保障。
二、突出重點，抓住關鍵，準確把握開展師德師風學習教育活動的針對性
(一)明確師德師風的基本內涵
師德師風是教師職業道德修養及其表現出來的思想和工作作風，包括對政治的關心和了解、對職業的熱愛和投入、對同事的團結和合作、對學生的尊重和愛護、對工作嚴謹和進取以及對自己的要求和自律等各個方面，內涵很深，外延很廣，今天我要著重強調以下五個方面。
1、正確的政治觀念是師德師風的根本。政治觀念，就是對辦學方向的把握和教育方針的認識。我們每一個人，都要認真貫徹黨的教育方針和國家的法律法規，嚴格執行上級各項決議和決定，圍繞“建人民滿意隊伍、創人民滿意學校、辦人民滿意教育”的目標，進一步解放思想，認清教育發展趨勢，樹立新的教育觀、人才觀、質量觀和發展觀，增強整體觀念和大局意識，把培養社會主義事業建設者和接班人作為責無旁貸的責任。
2、強烈的事業心和責任感是師德師風的核心。教書育人是職業，更是事業，事業是一個人的精神寄托，是人生的目標和追求目標的活動。責任是使命，責任心就是使命感，我們從事的是百年樹人的事業，是人類文明承前啟后、繼往開來的階梯和橋梁，我們不但要對祖先負責，更要對未來負責。真正的教育是發自內心的、充滿激情的，是享受著工作的樂趣和幸福的。它孕育著超于世俗的高遠追求，對事業永無缺憾的鐘愛，對自己鐘愛的事業不遺余力的投入，以身相許，至死不渝。
3、遵循教育規律因材施教是師德師風的靈魂。教育是專業性極強的工作，要認識教學的.特點、知識的特點以及學生的生理和心理特點，把握教育規律、學習規律以及學生成長成才的規律，從必然中獲取自由。要處理好個性與共性、感性與理性等各種關系，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態，克服立竿見影、揠苗助長的急功近利情緒。努力做到百花齊放、萬馬奔騰，讓全體學生全面發展。
4、團結協作開拓創新是師德師風的關鍵。團結體現一個集體的生命力、凝聚力和戰斗力。要樹立團結協作的新觀念，千方百計形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優勢互補中爭取更大突破。創新是發展的動力;勤于學習、善于創新是新時期教育工作者必備的素質;我們要通過教學內容的創新、教學方法的創新，去引導和激勵學生，培養出富有創新精神和創造能力的學生。
5、言傳身教為人師表是師德師風的具體體現。培養學生，首先要尊重學生;教育學生，首先要關愛學生;要使學生學而不厭，自己就要誨人不倦。在學生面前，要時刻記住自己的角色身份，時刻注意自己的形象，時刻注意自己的言談舉止、儀態儀表，處處體現出內在的教養、涵養和修養，我們的老師，在學校要做學生的表率，在社會上要做群眾的表率，發揮學校在精神文明建設中的窗口示范作用。
(二)準確把握師德師風學習教育活動的總體要求開展師德師風學習教育活動要以提高學校干部和教師思想政治素質、職業理想境界和職業道德水平為重點，促進廣大教師重德為師，依法治教，愛崗敬業，關愛學生，嚴謹篤學，勇于創新。著力解決教職工中存在的突出問題，一要重點解決思想方面存在的問題。深入開展理想信念教育，把社會主義核心價值體系融入教師教育之中，引導廣大教育工作者樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。二要重點解決作風方面存在的問題。促進廣大教師轉變工作作風和教育觀念，做到以人為本，規范辦學行為，職業道德水平明顯提高。三要重點解決管理方面存在的問題。促進學校加強師德教育的建章立制，落實師德建設長效機制，使師德教育管理明顯加強。
(三)抓住師德師風學習教育的關鍵環節
加強師德師風建設，規范教育教學行為是一項長期的系統工程，不能一蹴而就，急于求成，需要進行大量的深入細致的工作。本次學習教育活動要特別注意以下環節。
1、廣泛開展宣傳動員和學習教育。一是做好動員部署。今天會議以后，各教育督導組和學校要按照《實施意見》的要求，結合本地、本單位實際，認真制訂活動實施方案，明確活動的目標任務、具體要求和實施步驟，建立相應的領導機構，落實工作責任和工作措施，及時召開動員大會。二是開展學習教育。采取劃片、分組、聯合、全體等多種形式開展學習，注重過程，講求實效，堅持把正面教育與警示教育結合起來，把集中學習、輔導講座、討論交流與個人自學結合起來，把專題教育與處理違紀問題結合起來，增強學習的針對性和實效性，做到學有所思、學有所悟、學有所得。三是組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職工對照教師職業道德規范，認真開展專題討論，進一步明確師德師風學習教育活動的具體要求，進一步端正思想、規范言行，增強使命感和責任感。
2、扎實開展對照檢查自我教育。評議查擺是把師德師風建設活動引向深入的一個重要環節，要在學習提高的基礎上，緊密聯系思想工作實際，采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，認真組織好評議和查擺。每一所學校、每一位干部、每一位教師都要對照教育法律法規、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》和《四川省教師職業行為八不準》等要求，全面總結近幾年來自己在愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題。查找問題不能就事論事，認真分析問題實質和根源，認清問題的嚴重性和危害性，澄清是非，總結教訓，糾正錯誤，把問題找準、找全，把原因查深、查透，并針對存在的問題采取措施及時整改。
3、有效開展整改并確保落到實處。整改工作是這次師德師風學習教育活動的重中之重，制定的整改措施，要針對實際問題，切實可行，是班子集體的問題，班子集體提出整改措施，是干部教師個人的問題，班子派專人督促，幫助提出整改措施。做到邊學邊改，邊整邊改，對存在的問題，要區分輕重緩急分別整改;對熱點問題要迅速整改;對少數性質嚴重、影響較壞的問題要重點整改。對干部教師及學校的整改情況，要進行跟蹤檢查，確保整改措施的有效落實。在這里，我要特別強調，在整改工作中，要以轉變教育思想為先導，把終身學習的志向、依法施教的意識、開拓創新的膽魄、團結協作的精神，有機地融合到整改措施中去，實現由師德規范向師德自律的轉變。要把整改和建章立制結合起來，實現師德建設規范化、制度化。
三、加強領導，精心組織，切實增強開展師德師風學習教育活動的實效性
師德是教師的靈魂，是立教之本，興教之源。教育涉及千家萬戶，與人民群眾切身利益密切相關。加強師德建設，是維護教育形象、促進教育發展的基礎工程。各學校要把師德師風學習教育活動擺上重要議事日程，切實增強搞好活動的緊迫感和責任感，確保思想到位、工作到位、措施到位、責任到位，切實抓緊抓實、抓出實效。
(一)加強領導，落實責任，率先垂范
為加強對活動的組織領導，學區成立了師德師風學習教育活動領導小組，負責面上的組織、協調和督導;各學校是師德師風建設的責任主體，也要成立相應機構，主動承擔起師德師風建設的主要任務。實行校長負責制，負總責、親自抓，親自動員部署，親自督導推進，親自協調解決突出問題;班子中其他成員要承擔起分管責任，切實抓好師德建設工作;充分發揮黨小組、工會、教導處、少先隊教研組長的作用，明確其責任;學校各部門要各負其責、協調配合，形成加強和推進師德師風建設的整體合力。學習教育活動是輕輕松松走過場，還是認認真真見實效，關鍵在干部。學校領導干部必須全程參與、率先垂范，作好表率，不僅要當好活動的組織者、推動者，更要做先行者、帶動者，切實做到思想上重視、態度上堅決、行動上自覺，以飽滿的熱情投入到活動中來。帶頭參加學習，帶頭查擺問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭剖析自己，帶頭開展整改，真正做到以身作則，起好模范帶頭作用。
(二)教育為主，教懲并重，務求實效
堅持以正面教育、自我教育為主的原則。要大張旗鼓地宣傳先進師德典型，展現當代教師的精神風貌，弘揚正氣，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。要關心教師工作和生活，增強教師工作的幸福感。要開展健康向上的文體活動，豐富教師業余生活。要積極改善教師的居住和辦公條件，為教師工作生活提供良好的環境。要尊重教師勞動，傾聽教師呼聲，加強感情交流，讓教師的工作壓力和緊張心理得以有效排解釋放。讓廣大教師身體健康，心態平和，生活陽光，安心工作，幸福生活，真正體會到教師工作的意義和快樂。對師德建設中出現的問題，主要采取學習討論、開展批評與自我批評、自我整改、自我提高的辦法來解決。廣大教師必須珍惜這次難得的自我教育機會，積極投身于教育之中，雖然不要求人人過關，但要切實做到人人參與、人人受教育、個個有提高，達到政治上有明顯進步，思想上有明顯提高，作風上有明顯好轉，紀律上有明顯增強的要求。在抓正面教育的同時，我們務必以鐵的心腸、鐵的手腕抓懲處，凡因干部教師違反職業道德或工作嚴重失職瀆職，以致發生有違師德的情況，一經查實，對負有直接責任的干部和教師，視其情節輕重，分別給予批評教育、通報批評、紀律處分、待崗學習、直至解聘等處理，觸犯刑律的，移送司法機關。學區和學校態度要堅決，對本片區、本學校出現的師德師風問題，要及時勸誡，絕不護短、絕不遷就，該批評的就批評，該整改的就整改，該通報的就通報，該上報的就上報。在整個活動中，必須緊緊盯住師德師風中的突出問題不放手，一抓到底，務必在糾正師德突出問題上取得明顯成效。學區督察常態化，配備專用設備，對各學校師德師風建設進行不定期明查暗訪，建立發現一起、調查一起、處理一起、通報一起的師德師風調查處理機制，提高警示效果，前期以嚴肅教育為主，后期以嚴肅處理為主。對在督察中發現的問題，要敢于動真碰硬，加大問責力度，下猛藥、出重拳，不管涉及到什么學校，什么教師，都要依法依紀依規，一查到底，嚴肅處理，絕不姑息�；顒硬豢杀苊庖|動個別人的利益，我們抓了，個別教師不滿意，我們不抓，人民不答應。我們寧可得罪為師不德的個別教師，也決不能讓人民對教育事業、教師隊伍失去信心和信任。
(三)建章立制，強化監督，長效管理
開展師德師風學習教育活動既要立足當前，更要有戰略眼光，努力使師德建設常態化、制度化。一要進一步健全師德建設責任制。校長為第一責任人，要研究細化教研組長、班主任、任課教師和管理服務人員的責任。二要進一步完善學校各項管理制度，制訂行為規范，細化師德要求，修訂考核辦法，使教師學習、生活、工作有章可循，按章辦事，明確界定師德考核內容、方法及結果的運用，充分發揮師德考核的導向作用。三要進一步完善定期檢查評議制度。學校每學期要對照師德規范對教師師德進行專項檢查考評，組織教師、學生、家長和社會各界人士對每位教師師德師風表現進行評價，考評結果作為對教師年度考核的重要依據。四要進一步建立師德師風違紀預警制。關口前移，學校與社會共同配合，密切注視在師德師風中可能出現的問題和苗頭，強化事前監督和事中監督，發現問題及時開展警示談話，消除在萌芽狀態。五要進一步建立失范行為的處理辦法。將教師可能出現的師德違紀情況處理辦法制度化，并組織教師深入學習，做到人人皆知，一旦出現問題，嚴格按制度辦事。六要進一步拓寬監督渠道。要采取切實措施，充分發揮黨組織、工會的監督作用;主動接受社會監督，向社會公開師德投訴信箱和電話，推行學校開放日和校長接待日活動，邀請人大代表、政協委員及當地知名人士參與活動，建立學生、家長、同行、社會“四位一體”的監督網絡，虛心聽取社會各界對師德建設的意見和建議，及時解決群眾反映強烈的突出問題。通過活動，建立起教師管理制度體系，以制度管理人，用紀律約束人，長期堅持不動搖，持之以恒不放松，使各項制度逐漸轉化為教師的自覺行為，建立起師德教育的長效機制。
同志們，師德師風建設是一項長期而又艱巨的任務，也是我們義不容辭的責任。我們要以這次學習教育活動為新的起點，抓住機遇，乘勢而上，以高度的事業心和責任感，以更積極的態度，更務實的作風，更有效的方式，努力努力把我縣師德師風建設提高到一個新的水平，為建設革命老區教育強縣提供堅實保障。
謝謝大家!
師德演講領導講話稿 篇6
各位領導、親愛的老師們：
今天，我們隆重集會，舉行師德>演講。首先我謹代表中心學校對蒞臨本次活動的領導表示衷心感謝!對各位選手精彩的>演講表示熱烈的祝賀!對為本次活動提供服務的工作人員表示真誠的謝意!今天的>演講，使我深受教育，備受鼓舞，催人奮進!遺憾的是，這么精彩的>演講，這么為之動容的故事，這么生動的典型，這么可歌可泣的事跡，只有我們在座的分享了，我建議下次可以組織到各校巡回>演講，讓我們所有的老師都受到教育。并把學先進、趕先進變為我們每位教師的自覺行為。今天的>演講活動，是今年師德教育月活動的一個重要內容之一，據我了解，我們各中小學都認真開展了師德>演講活動，活動形式新穎，活動效果明顯。二小以道德講壇的形式組織>演講，互動式分享自己的感悟，讓>演講者與觀眾進行了心靈的碰撞;馮家灣小學師德>演講精彩紛呈，尤其是張老師的>演講，使老師們感動得淚流滿面，此時此景，我們靈魂得到洗禮，心靈得到凈化;上海中學還評選了30名“學生喜歡的老師”，并進行了隆重表彰，學生為老師帶上大紅花，場面振奮人心!三小以“和諧美教師”為主題進行師德>演講，三中教師集體投票評選出了>演講優勝者。以上這些活動，挖掘出了身邊的典型，樹立了我們學習的榜樣，弘揚了正氣，凝聚了人心，達到了這次活動的效果。以后諸如此類的活動，我們都要精心組織，充分發揮活動應有的.作用，以提升正能量，不斷提升團隊的戰斗力。今天機會難得，我想借此機會，結合我們部分教師浮躁的心理，以《珍惜崗位，堅定一輩子從教的決心》為題，從另一個側面，與大家進行交流，講得不對的，會后歡迎大家提出批評。
親愛的老師們，立足崗位吧!珍惜崗位吧!堅定我們一輩子從教的決心，用我們的雙手托起希望的藍天，用我們的聰明才智創造我們的幸福生活吧!
師德演講領導講話稿 篇7
尊敬的領導、老師：
大家下午好!我今天演講的題目是“筑建靈魂且行且思”。
一位我很欽佩的心理學家這樣談自己的靈魂：我的靈魂是一個多樣組合體，其中有30%來自于外婆的樂觀，有20%來自于一位恩師的博學，有10%來自于一位偶像的堅強，還有40%來源于自我對世界的認知。這位心理學家認為他的靈魂是在成長過程中從不同的人身上吸取而逐漸建立的，這其中老師的影響不可忽視。這位心理學家還說如果一個老師能夠把自己的優秀品質傳遞到另一個靈魂中去，那就是一件功德無量的事。這番話給了我很大沖擊。
原來教師不僅僅是簡單地陪伴生命的成長，更是在筑建一個個靈魂。因而我又思索著：什么樣的老師才有資格去筑建靈魂什么樣的老師才能把自己靈魂中的優秀品質傳遞給另一個靈魂
答案在下面我講的這兩個真實的故事中。故事的主角是我學生時代所遇見的兩位平凡的老師。
“軟弱”的紀老師
我初中的英語紀老師是一位年輕的男老師，紀老師應該過了一段很痛苦的年輕教師生涯，因為他年輕總是被同學欺負，經常在他上課
時一些調皮的同學都能故意找個茬和他吵架，但是我發現，他從未對那些故意刁難他的同學記仇，課上他還是一如既往地提問這些調皮的同學，課下這些調皮同學遇到不會的問題他依然很耐心地為他們講解。我當時覺得紀老師脾氣也太好了，甚至有些軟弱。初一時我的英語很不好，但我是一個比較內向的女孩，不好意思向同學和老師請教，總是自己悶頭學，一個晨讀，紀老師走到我身邊，輕輕問我：“你叫什么名字，我最近看你學英語很努力”，我大吃一驚，很意外紀老師會關注到我，因為我們班當時大概有七十多人，像我這樣內向的女孩真的太不起眼了。后來每節英語課紀老師都會提問我，或者在早讀和晚自習時單獨給我布置一些學習任務，紀老師給了我壓力也給了我動力，我的英語成績迅速提升。紀老師的課講得精彩與否我現在真的不記得了，但我終身感念紀老師當時給我的`那份關注，那份溫暖。
成熟以后我深深地理解了紀老師當時的好脾氣，那不是軟弱而是老師的一顆寬容仁愛之心。他不愿與還未成熟的靈魂計較，他在努力用自己的寬容仁愛去影響那些成長中的靈魂。從教后我也遇到許多調皮不懂事、冷漠自私的的學生，有時學生的一些言行也讓我受到傷害，但當我想要放棄他們時，會想起紀老師，又鼓勵自己要堅持下去。我還經常告誡自己要多關注班級中那些平凡內向的學生，因為紀老師曾經給了這樣的我溫暖，我應該把這份溫暖傳遞下去，讓更多的靈魂感受到溫暖。
傳奇的李老師
我高中的英語李老師在我們城市里是一位傳奇人物，他身患殘疾：
一條腿因為小兒麻·痹癥無法·正常行走，他沒有上過大學卻在我所讀的省重點中學擔任高中英語教師。我做他學生時，他已經人到中年，是我們城市里著名的英語教師了。他與我的小姨是同學，小姨告訴我李老師出身貧寒，父母均是農民，但他從小身殘志堅，學習異常勤奮，英語經�？紳M分，因為殘疾的原因最終與大學失之交臂，但因為他優異的成績高中畢業后被母校破格錄用。我們同學沒有誰因為他沒有大學文聘而輕看他，因為聽他的英語課只有用欽佩二字形容，老師口語及其流利，并且是當時學校里為數不多的堅持整堂課全英文授課的英語老師，李老師絕對是我們所有同學的偶像，印象中老師夏天的襯衫永遠都是干凈的淺色系，冬天總是帥氣的西服套裝，頭發吹得一絲不亂，我從未見過他衣冠隨便的樣子，雖然老師走路一瘸一拐，可是我覺得老師舉手投足間有一股儒雅的君子風范。前些年聽說李老師早已在我們市里創辦了一所外國語中學，規模頗大，成績斐然。
行高者，名自大。李老師的一言一行對我就是一種教育。我從他身上懂得身為一名教師扎實的學識會化為一種內在的氣質與魅力，我更從他身上學到人生無論怎樣艱難都不要忘記一顆追求理想的心，人生無論處于何種境地都不要丟掉對生活的熱愛，這是人的一種精氣神。
我很慶幸我在成長中遇見了這兩位恩師，他們用最樸素的情懷直抵教師的最高境界：有道德情操，有仁愛之心，有理想追求，有扎實的學識。這樣的老師才有資格去影響靈魂，筑建靈魂。其實我已與二位恩師失聯多年，他們也許已經忘記了我這位學生，不會知道時至今日我仍深深地懷念他們，更不會知道他們對我的靈魂成長影響有多大。現在我對自己的職業思考越多，敬畏也就越多，因為我明白我的一言一行也許會影響到一些靈魂的成長，那么我愿意也努力成為我恩師那樣的老師，希望有一天也會有我忘記的學生談起我對他靈魂的影響。
謝謝大家傾聽!
師德演講領導講話稿 篇8
各位領導，各位參賽老師，同志們：
大家上午好！
百年大計，教育為本，教育成敗，師德為魂。為了為進一步加強我市教師隊伍建設，弘揚新時期人民教師教書育人、愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的優秀品德，努力在我市打造一支政治堅定、師德高尚、業務精湛的教師隊伍，自今年3月份以來，我市教育系統在宿州市教育局工會的組織與領導下，開展了做一名“讓黨放心、讓人民滿意、讓學生愛戴的好老師”為主題的宿州市第二屆師德演講比賽。
在此后的幾個月里，我市各基層單位均高度重視，認清師德建設在教育工作中的重要作用，各縣區都成立了領導小組，制定了具體活動實施細則，積極動員一線教師踴躍參加演講，認真發掘身邊的典型事例，并組織專人撰寫先進材料，細致描摹師德內涵。據不完全統計，全市約有上百名教師參加了本次活動，參賽選手以親身體驗，親眼所見，講述了一個個真實生動、感人肺腑的故事，酣暢淋漓的高唱了一曲曲新時代師德的頌歌，達到了擴大社會影響力，促進良好師德師風的形成，增強教師的職業榮譽感、責任感和使命感這一目的，樹立了一批優秀教師學習楷模，推動了我市師德建設再上新臺階。
同志們，偉大出自平凡，人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。我希望今天在座的'各位選手不光是要在這里找到你們人生的一個新起點，更要在今后的工作中繼續發揮“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的可貴精神，力爭在我市涌現出一批現代的陶行知、中國的杜威、蘇霍姆林斯基！最后，預祝演講比賽圓滿成功！謝謝大家！
師德演講領導講話稿 篇9
各位領導、同志們：
在今天召開的教職工大會上，我們組織學習了市教育局關于師德師風建設的有關文件，宣讀了本校師德師風承諾書，其目的在于對學校師德師風建設工作進行再動員、再安排、再部署，從而統一思想、提高認識、崇師德、正師風、鑄師魂，努力開創學校工作新局面。下面，我就有關問題講幾點意見，希望引起全體教職工的高度重視。
一、師德師風建設的緊迫性和重要意義
教師不僅是知識的傳授者、智慧的啟迪者、人格的塑造者，也是道德的實踐者和示范者。在市場經濟條件和開放環境下，學校師德師風建設工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰。就全國而言，部分教師對教育的敬畏感、使命感、責任感日益淡薄，教師傷害學生的事件時有發生，教師隊伍的師德師風水平亟待提高，學校在此方面的管理需要進一步加強和改進。
近期內，我市有的學校發生了教師侵害學生的事件，教師形象和學校聲譽受到嚴重損害，教訓十分慘痛，令人震驚！社會輿論眾說紛紜、莫衷一是，無論法理如何，最終處理結果如何，我們不能不引起注意，良知就像鞭子一樣抽打著人們的靈魂。
1.加強師德師風建設是教師職業的基本要求。古人說“親其師，則信其道；信其道，則循其步”，又說“師者，所以傳道、受業、解惑也�！边�說“德者，才之帥也；才者，德之資也�！苯處煶袚鴤鞴饷髦馈⑹诹⑸碇畼I、解人生之惑的神圣使命，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的道德品質，寄托著社會更高期望。
2.加強師德師風建設是人才培養的基本要求。中學階段是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，而教師的教育和引導則發揮著重要作用。伴隨改革開放的深入推進，各種思想文化交流、交融、交鋒更加頻繁，學校不是“真空地帶”，學生也沒有天生的“免疫力”，教育必須堅持正確的方向。教育是一種以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂的勞動，教師必須恪守崇高的的職業理想、樹立強烈的職業榮譽感和神圣的使命感，要經得起誘惑、耐得住寂寞、扛得起責任。教師既要言傳，又要身教，身教重于言傳，及時行教，見機行教，通過潛移默化的示范效應，培養學生的社會主義核心價值觀，真正從源頭上把好“做人關”。
3.加強師德師風建設是學校發展的基本要求。要創辦一流的學校，就必須有一流的教師隊伍，而一流的教師隊伍首先要具有一流的師德師風。師德師風決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神風貌和人文水準。師德師風建設不是空泛和抽象的，而是具有充實和具體的內容，它與教師的價值觀念、道德水平、工作態度等息息相關，并在教學、科研、服務、管理等各項工作中具體地顯現出來。教師必須從我做起，從現在做起，從一點一滴做起，修煉師德，提升師風，真正走進學生內心世界，啟動學生自信心理系統，曉之以理，動之以悟，導之以行，持之以恒。
二、師德師風敗壞的極大危害性
中華民族歷來以德高和身正作為教師職業形象的典范，我們也常常為優秀教師的道德品質而感動。我們感動于教書育人的杰出楷模孟二冬老師對教育的盡責；感動于生死關頭舍身救學生的“最美女教師”張麗莉老師對教育的大愛，如此事跡，不甚枚舉。但是，在這個價值多元的時代，我們也遺憾地看到，師德或缺失于物欲，或缺失于權欲，或缺失于名利，或缺失于倦怠。目前，我校師德師風的主流是好的，絕大多數教師能夠做到愛生如子、博學善教、淡泊名利、自尊自律。但是，隨著社會的發展和環境的'變化，各種社會思潮和誘惑也或多或少對我們的師德師風帶來了沖擊，一些消極現象也屢見不鮮，具體表現為以下幾點。
一是心浮氣躁。有的教師，在教書育人上沉不下心來，滿足于敷衍塞責；在學習上鼓不起勁來，沉醉于得過且過；在教育管理上提不起神來，習慣于因循守舊、固步自封。
二是育人意識淡薄。個別教師職業理想動搖、工作激情淡化、奉獻精神弱化，只教書不育人，只管教不管導，而且學生心理健康教育嚴重缺失，把“教書”和“育人”割裂開來，對學生思想道德不聞不問，對學生違紀行為視而不見，對學生全面發展缺少關注。如果把學生比喻為學校教育的精神產品，那么，德才兼備者為合格品，有德無才者是廢品，有才無德者是危險品，有德有才而心理有障礙者為易碎品。學校應該堅定不移地貫徹黨的教育方針，促進學生全面發展，塑造健全人格。
三是師表形象欠佳。有的教師缺乏自律精神，在課堂上著裝不符合規定，開會時玩手機或提前離場。有的教師在教育管理時，體罰或變相體罰學生，惡語傷害學生自尊心，隨意剝奪學生隱私權。這些行為突破了師德底線，損害了師表形象。
師德師風既是教師個體的道德修養，也是教師集體的精神風貌。上述現象的存在，在一定程度上已經影響了學校教師隊伍的整體形象和聲譽，影響了教育教學質量，影響了校風學風。
三、師德師風建設的具體要求
根據學校黨總支和校長辦公會安排，在充分調研、討論的基礎上，結合市教育局《關于切實加強師德師風建設的緊急通知》《xx學院附中轉變作風、改善發展環境實施方案》，制定了《xx學院附中師德師風承諾書》。把師德師風建設納入學校發展的總體規劃，加強領導，常抓不懈，務求實效。概括起來，有以下幾個具體要求。
第一，以“氛圍濃”引領“風氣正”，樹立師德師風建設的風向標。師德師風是教育事業的靈魂，是教師素質的核心要素，加強師德師風建設，核心是樹立正確的教育觀、質量關、人才觀。學校領導班子成員要作師德師風的表率，帶頭將師德師風規范內化于心、外化于行，以榜樣的力量鼓舞人、教育人、感召人，努力營造學習先進、追趕先進、爭當先進的濃厚氛圍，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，激發敬業愛生、教書育人的熱情。全體教師要積極投身于建設活動之中，把師德師風水平提高到一個新的層次。若神甫褻瀆了他的信徒，則上帝有罪；若園丁蹂躪了花朵，則太陽有罪；若教師因喪失職業道德而傷害了學生，則學校有罪。請大家深思。
第二，以“方法活”促進“內容實”，找準師德師風建設的落腳點。從實際出發，把解決思想問題同解決實際問題結合起來。首先，以拓展載體為突破，增強師德師風建設的主動性。定期舉辦師德師風建設論壇，開展“我最喜愛的老師”評選活動，舉辦“師德師風先進事跡報告會”，通過身邊的師德師風先進典型，感染熏陶教師。其次，以培訓培養為重點，提升師德師風建設的實效性。通過職前培養、職后培訓以及“一對一”幫扶等多種方式，切實增強教師的職業道德。教師教育學生的方式方法，也要認真改進，從而全面落實立德樹人根本任務。我們認為，教師對學生的良苦用心，只有與高超的教育藝術相結合，才會收到預想的效果，否則，往往適得其反，甚至釀成苦果，于己不利，與人有害，我們要時時敲響警鐘，三思而后行。
第三，變“軟約束”為“硬規矩”，用好師德師風建設的度量衡。抓好師德師風建設，既不能放松思想的軟約束，又要樹立制度的硬規矩，以科學的激勵和約束機制，促使高尚的師德行為成為教師的理性選擇和永恒追求。首先，完善規章制度，嚴格考核管理。確立師德師風評估體系，將其評估結果作為硬指標，在教師考核、職務聘任、職稱評定、評優選模等工作中實行“一票否決制”。其次，加強學習，完善監督機制。學校要進一步加大督查力度，通過督查、巡視、教師互評、學生評議等途徑，及時了解和掌握每名教師遵守師德師風規范情況，增強教師修德正身的行為自覺。
各位領導、同志們，“x六中事件”在全國、全省、全市不只是第一件，也不是最后一件，我校正處于發展的重要戰略機遇期，因而師德師風建設永遠在路上。讓我們凝心聚力，乘勢而上，把師德師風樹于“學而不厭，誨人不倦”的勤奮中，樹于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的忠誠中，樹于“清風兩袖朝天走，孤燈一盞伴我行”的清淡中，樹于“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的守望中，以最大的決心、最大的勇氣、最大的魄力，努力開創學校爬坡過坎、提質發展新局面。
以上所講，如有不妥，敬請大家批評指正。
師德演講領導講話稿 篇10
各位領導、老師、同志：
今天，我們在此隆重召開全市師德師風建設年活動動員大會，全面啟動師德師風建設年活動，積極適應新形勢的要求，全面探索師德建設的有效新方法、新途徑，打造師德師風高尚的教師隊伍，努力做好人民滿意的教育工作。在等待會議時，省市領導也應作出重要指示。請仔細理解并注意實施。接下來，讓我先談談三點。
一、長沙教育蓬勃發展，廣大教師不可或缺
長沙是湖南文化的發源地，基礎教育在全省乃至全國享有盛譽。特別是近年來，在市委、市政府的正確領導下，全市教育體系堅持科學發展觀的指導，全面落實教育優先發展地位，大力推進教育強市建設，各項工作取得重大突破。全市國家教育體系基本完善，助學保障機制逐步完善，辦學條件整體改善，教師素質不斷提高，教育質量品牌影響很大。
僅20xx年，全市教育工作獲得省級以上獎項、省級以上會議或媒體推廣30多個項目，其中國家級表彰獎勵包括國家教育改革創新優秀獎等。高職教育綜合改革、監督責任區制度建設、大學生就業創業等方面也創造了許多亮點，產生了積極的影響。 全市教育取得的突出成就，是各級黨委、政府高度重視和社會各界廣泛關注的結果，是全體教育工作者開拓進取的結果，也是教師辛勤工作的結果。長期以來，我們的教師和教育工作者以振興長沙教育為己任，立足崗位，兢兢業業，認真教育人，無私奉獻，涌現出許多優秀的典型，樹立了新時期人民教師的良好形象，深受學生的喜愛和全社會的普遍尊重。我們不僅有感動星城的迷人教師，也有業務精湛的首席教師，還有大量在普通崗位上默默無聞、盡職盡責的普通教師。
他們扎根農村，以苦為樂，堅持貧困，堅定不移，致力于維護教育公平，為促進教育平衡發展做出不懈努力；他們愛孩子，博學善教，積極探索，大膽創新
教學質量做出了積極貢獻。正是有了這樣一支愛崗敬業、誨人不倦的優秀隊伍，正是有了這樣一種勇于擔當、奮發有為的教育精神，我們的工作才能贏得全社會的理解和支持，長沙教育事業才有如此輝煌的今天，也才能夠創造更加燦爛的明天。
二、加強和改進師德師風建設，需要我們不懈努力
我市師德師風建設雖然取得了顯著成績，但我們也要清醒地認識到，新的形勢下，師德師風建設不可避免地面臨新挑戰、新要求和新任務，一些影響師德形象的問題比較突出，人民群眾對此反映強烈，需要我們高度重視和認真解決。
1、社會不良因素給教師價值觀念帶來了負面影響。隨著我國改革開放的不斷深入和市場經濟的快速發展，一些負面的、消極的東西沉渣泛起，道德失范、誠信喪失、假冒偽劣、欺騙欺詐、封建迷信、黃賭毒等社會丑惡現象卷土重來，拜金主義、享樂主義、極端個人主義開始膨脹。
在各種不良因素的影響下，我們少數教師免疫力差，導致自己精神空虛，欲望擴張，看到自己周圍的人當了官，發了財，心里耐不住清貧和寂寞，人生觀價值觀發生扭曲。教師隊伍職業倦怠問題日益突出，部分教師職業理想信念動搖、職業激情減退、奉獻精神弱化、發展動力不足。
2、少數教師放松了自身修養和道德自律。這些教師平常不學習、不反思、不修身，職業道德觀念淡化，在社會上造成了不良影響。
一是無視小節。有的教師認為喝喝酒、打打牌是生活小節，無傷大雅，有的教師儀表不整潔，舉止不文明，忘記了為人師表。
二是不務正業。少數教師搞第二職業全心投入，干教育工作馬馬虎虎，對新教材、新教法、新課改不感興趣，學歪門邪道精神飽滿，知識貧乏，教法陳舊，誤人子弟。
三是不守法紀。少數教師不學習法律法規和職業道德要求，不尊重學生的人格、人權，惡語傷害、隨意體罰或變相體罰學生；在職教師家教家養、為培訓機構組織生源拿回扣、兼職兼課、收受禮金等現象時有發生，嚴重損害了人民教師的形象。 3、師德師風建設還不同程度地存在引導不到位、考核管理不嚴、監督查處不力等問題。個別學校對師德師風建設認識不深、工作不到位，重教學質量，輕思想道德建設；重考試分數，輕素質教育。個別學校在教師培養過程中，重師能輕師德，對骨干教師的師德失范行為，不批評、不抵制。少數學校領導在師德建設上存在自滿心理，在處理師德失范教師時害怕影響學校形象，有投鼠忌器的心理和護短行為。
各位老師、同志們，師德師風既是教師個體的道德修養，也是教師集體乃至教育行業的精神風貌。師德師風出了問題，影響和危害是十分嚴重的。首先，師德師風的好壞，直接影響到每個學生的健康成長。學生在學校主要是受教師的影響，教師的廣泛學識能滿足學生的求知愿望，教師的外表舉止能吸引學生的注意力，而教師的高尚人格和道德能真正打動學生的內心，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。
其次，師德師風的好壞，直接影響到教師自身的發展。教師的專業發展不僅需要專業知識，更需要專業精神和專業道德，只有德藝雙馨的老師，才是真正的教育大師。一個教師，如果放松了師德修養，就注定成不了大師，甚至有可能會因為違法亂紀走向犯罪、釀成悲劇。此外，師德師風的好壞，還直接影響到教育事業的興衰。
只有人民滿意的教師，才會有人民滿意的教育。如果師德師風敗壞，人民群眾怨聲載道，將會嚴重影響教育的發展環境。只有大力弘揚高尚師德，增強廣大教師的責任感、危機感和幸福感，激發廣大教師投身教育、熱愛教育、發展教育的激情，才能建設一支高素質教師隊伍，教育事業才有源源不斷的發展動力。
三、以師德師風建設為突破口，積極譜寫長沙教育發展新篇章
當前，我市教育事業正處于改革發展的攻堅時期，國家和省市各級《中長期教育改革和發展規劃綱要》明確了未來十年教育發展的目標任務和工作重點，認真研究和積極謀求長沙教育新的發展，需要我們、尤其是廣大教師的共同努力。
各級教育行政部門、各級各類學校和廣大教師要高度統一思想，切實提高認識，緊緊抓住師德師風建設年活動契機，積極參與，從現在開始，從自身做起，狠抓教師職業道德建設，積極鍛造優秀教師群體，努力推進教育事業科學發展。
1、校長要真抓敢管。校長是學校師德師風建設的第一責任人。一方面，打鐵還需自身硬，校長要率先垂范，要帶頭樹正氣，身體力行，凡事出以公心，公平公正地對待每一位教師；要注重對教師的人文關懷，不斷改善教師的生存狀態；要關心教師成長，積極構建激發教師奮發向上的激勵機制。
努力給教師提供更多的發展機會，鼓勵教師敢于冒尖、脫穎而出。另一方面，對師德師風建設要真抓真管。要牢固確立抓師德就是抓教育，抓教育必須抓師德的.意識，加強制度建設，細化師德考核，旗幟鮮明，賞罰分明，讓師德好的教師有榮譽感，讓師德差的教師有危機感，帶出好的教風、校風。
2、骨干要帶頭示范。在師德師風建設中，除了校長的率先垂范作用外，學校管理干部、黨員教師、教學骨干、班主任都要起帶頭作用。領導層、管理層的作風影響校風、教風、學風。學校領導班子成員、中層干部要做好表率、當好領頭羊，在師德師風建設中走在全體教師的前列。黨員教師要敢于亮出黨員身份，發揮先鋒模范作用，主動接受群眾監督。
學校的教學骨干，既要學為導師，又要行為人師。班主任是學校的一張名片，在師德師風建設中既要做出樣子，也要出好點子，努力通過班級向社會展示教師、學校和教育的良好形象。 3、教師要修身立德。廣大教師要轉變觀念，自覺堅持社會主義核心價值取向，積極進取，既修業又修德，戒除師德師風建設是搞形式、走過場的思想。要切實承擔起社會責任，以真情、真心、真誠來教育和影響學生，努力成為學生的良師益友。 要努力加強學習，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領；要踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段；要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。
4、管理要嚴格到位。師德師風建設是教育行政部門的重要職責，必須擺在突出位置，努力構建長效機制。要堅持正面激勵為主，充分挖掘師德典型，大力褒獎和弘揚愛崗敬業、無私奉獻、淡泊名利的育人情操，弘揚優良師德風尚。
要將師德師風建設作為單位績效考核的重要指標，對師德師風建設成果突出的地區和學校，要予以表彰獎勵；對存在嚴重師德問題并造成不良社會影響的地區和學校，績效考核評定結果要降等處理；對師德問題突出且屢禁不止的地區和學校，要從嚴追究教育行政部門和學校主要領導的責任。
老師們，同志們，教育事業是人類最崇高的事業，教師是太陽底下最光輝的職業。長沙教育的美好藍圖，必須依靠全市廣大教師和教育工作者齊心協力、共同奮斗。我們堅信，在市委市政府的正確領導下，有各級各部門的關心支持，有社會各界的熱心參與，特別是有全市廣大教師和教育工作者的不懈努力，長沙教育事業一定能更好更快地發展，為促進全市經濟社會發展作出新的更大的貢獻!
謝謝大家!
師德演講領導講話稿 篇11
各位老師、同學們：
下午好!
雷鋒，這個光輝的名字，猶如一顆明亮的星，為億萬人所景仰，所熟知。它已成為一種不朽的象征——象征著我們中華民族勤勞、簡樸、關愛、一心為公的優良傳統；同時它也成為一種永恒的啟示——啟示著我們一代又一代青少年奮發向上，為祖國、為中華民族的繁榮昌盛奉獻自己的青春。
學習雷鋒，我們到底學什么呢是不是上街掃掃地，做一兩次義務服務就算是學雷鋒了我們不能搞形式主義，我們要以扎扎實實的行動向雷鋒同志學習。對于我們學生而言，學習雷鋒重要的就是遵守校規專心學習。雷鋒10歲才上小學，16歲小學畢業后就參加了工作。一個小學畢業生，在工作中無數次被評為各種先進者，單是大會發言以及在報上發表的文章就有十多篇，雷鋒日記更是編寫成書在全國發行，被全民學習，可見他的刻苦學習的精神。雷鋒在日記中寫道：”對待同志要像春天般的溫暖；對待工作要像夏天一樣的火勢；對待個人主義要像秋風掃落葉一樣；對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。”這么做人他用一年四季來做比喻，多么富有哲理的豪言壯語，誰能把它與小學畢業生聯系在一超呢所以對于我們最重要的是抓好自己的學習。
實際上我們每個人都可以成為雷鋒。只要你把別人的難處當作是自己的，拋開一己私利，把別人利益、集體利益放在首位，想他人之所想，急他人之所急，你就是一個活著的雷鋒。
在我們的校園里經常會看到這樣的同學：遇見老師鞠躬問好，同學有困難熱心幫助，有強烈的集體榮譽感，不怕吃虧，自信有目標，熱愛生活，他們就是我們身邊的雷鋒，就是我們學習的榜樣。
今年三月，我校將開展“學雷鋒”月系列活動，希望全校師生都能行動起來，積極地參與到各項活動中去，讓雷鋒精神深入到校園的角角落落，深入到我們每個人的`腦海里。在此想提出幾點想法：
第一、學雷鋒活動不要留于形式，要注重實效，從身邊的小事做起；
第二、學雷鋒不能是少數人的事，各年級各班要做好動員，人人都要參與；
第三、在整個活動過程中要及時總結，大力張揚好人好事。我希望通過學雷鋒系列活動的開展，在我們校園里形成“人人是雷鋒，時時學雷鋒”的良好氛圍，促進我校全體學生良好行為習慣的形成。
同時也希望我們每一位同學把學雷鋒，為他人服務當做一種習慣，給你身邊需要幫助的人及時送去溫暖和關愛，讓我們循著雷鋒的足跡，創建文明校園。最后，預祝本屆學雷鋒月活動圓滿成功!謝謝大家!
師德演講領導講話稿 篇12
各位老師、各位同學：
大家好！
非常高興參加“我是職田中學名片”師德演講賽，這是以師德為本，打造高素質教師隊伍的一項重要舉措。首先，我代表教育局向獲獎的老師表示熱烈的祝賀。十三位演講教師以親身體驗、親眼所見、親耳所聞，或行云流水，或激情昂揚，或慷慨陳詞，向我們講述了一個個真實生動、感人肺腑的故事，向我們表達了老師們的心聲，體現了老師們對教育事業、對學生的摯愛，折射出他們崇高的師德，用愛心與責任全面展示了人民教師的光輝形象。演講教師講述的事跡很平凡，但正是這些平凡的事跡、樸實的語言，使我們的心靈受到了一次強烈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。
近年來，全縣通過廣泛開展師德師風教育活動，大力培育師德。全縣涌現出了一大批愛崗敬業、為人師表、精心育人、開拓創新的先進典型。他們以身作則、無私奉獻、甘為人梯，用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲動人的新篇章。贏得了黨和人民的信賴與社會的.廣泛贊譽。
今天，職田中學舉行的師德師風演講賽，熱情謳歌了我們身邊那些具有崇高師德風尚的教師。他們不求轟轟烈烈，但求無怨無悔的敬業精神為我們樹立了一面旗幟，必將推動學校精神文明建設。希望全校教職工通過今天的演講活動，進一步增強無私奉獻、依法執教的意識；樹立“一切為了學生，為了一切學生”的崇高的師德風尚；每位老師要以“君子檢身，常若有過”的態度，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內鑄師魂，外塑師表，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責任心的教師，努力使自己成為一個品德志趣高尚、風度氣質優雅的教師、人民滿意的教師。
同時，也希望同學們通過今天的演講活動，進一步理解教師職業的崇高與偉大，尊敬老師，珍惜老師們的勞動成果，好好學習，用優異的成績報答為我們無私付出的老師們。
老師們，辦人民滿意的教育是我們辦教育的宗旨，做人民滿意的教師是我們永恒的追求，讓我們在優秀教師師德師風精神的鼓舞下，進一步加強教師隊伍建設，全面推進師德建設，辦好人民滿意的教育，為實現旬邑教育事業的跨越式發展努力奮斗！
謝謝大家！
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