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四年級家長交流會發言稿

時間:2023-02-25 09:54:26 盛林 發言稿 我要投稿
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四年級家長交流會發言稿(通用16篇)

  在我們平凡的日常里,發言稿對我們的作用越來越大,發言稿在寫作上具有一定的格式要求。你知道發言稿怎樣寫才規范嗎?下面是小編收集整理的四年級家長交流會發言稿,希望能夠幫助到大家。

四年級家長交流會發言稿(通用16篇)

  四年級家長交流會發言稿 篇1

各位老師,各位家長:

  大家好!

  我是四年級二班王xx的媽媽。首先非常感謝班主 任婁老師給予我這么好的一個機會,讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對王xx的精心培養。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師們辛勤的汗水,在此,請允許我代表在座的家長們對辛勤工作的老師們說一聲:謝謝你們,你們辛苦了。

  其實,說起家庭教育經驗,與各位家長相比,我做得還不夠。俗話說“父母是孩子的第一任教師”,孩子的許多好品質、好習慣形成都需要在家里由家長正確引導和督促,我就簡單介紹一下自己的做法:

  一、 對孩子多一些表揚和鼓勵

  有人說“好孩子是夸出來的。”我非常贊同這個觀點,只要孩子有點滴進步,都要及時表揚,讓她有成就感。促使她再接再厲,孩子最怕的是打擊自尊心,他們就像一顆幼苗,要給予他們自信,退步時盡量不要當面數落她,也不要拿她與別的孩子比,只要努力了就行。下次可以再加油,家長要經常鼓勵表揚孩子,孩子一定會有出色的表現。

  二、 培養孩子自覺性養成好習慣

  我總是讓王xx放學回家做作業,做作業家人不許打擾,我么家長讓孩子多讀書,讀好書,因為學習是為自己學的,所以無論什么書,只要她喜歡就買,我們要想讓孩子愛讀書,首先要以身作則,自己也養成愛讀書的習慣,家長讀書,孩子也會仿效,習慣也就形成了,習慣不是一朝一夕形成的`,所以要持之以恒,日積月累。

  三、 培養孩子的獨立性

  以前,我是事無巨細,結果養成孩子依賴的心理,現在我讓她自己能做的事情自己做,她已經知道學會自理,獨立性很強。

  看著孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼里,喜在心里。我知道,她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學們的無私幫助,也離不開家長的辛勤付出。我相信,有我們的陪伴,有老師的科學指導,孩子們一定會健康的成長,她將會是我們的驕傲。

  謝謝大家。

  四年級家長交流會發言稿 篇2

親愛的父母:

  大家好!

  今天我們坐在這里討論培養孩子良好的學習習慣。

  希望孩子有優異的學習成績,是每一位家長的共同愿望。但是每個孩子之間都有個體差異。家長只能根據孩子的特點,因材施教,少一些困惑,多一些睿智;孩子會少一些挫折,多一些成功。自從徐燕航上了小學,我們的父母也跟著她一起學習長大。在這方面,我們也得到一些小啟示:

  1、了解學習成績與學習習慣的關系。

  每次考試,100分不是最好的,90分不一定比100分差。只有當家長在100分試卷中發現不足,在90分試卷中發現期望,這才是家長應該做的功課。首先要發現孩子的進步,鼓勵她每一次成長,批判地看待孩子的缺點。一般來說,對于高分的試卷,我們采取挑毛病的方法,因為孩子這個時候很開心,心理上能承受一點打擊。這時候教育可以起到兩個作用:一是不自滿,更重要的是為以后的學習提供更好的方向。至于孩子們認為不好的論文,應該給予鼓勵。分析原因的時候,找出改正的方法,不能用簡單的方法批量去掉。這樣孩子就會形成對考試的正確態度,以后對待其他問題也是一樣或者差不多。學習不是給父母的,是一種習慣。

  2.引導孩子自覺、獨立、快樂地學習。

  學習成績好與孩子的學習習慣、先天智商、學習環境、教學方法有關。學習環境和教學是外因,智商是內因,習慣是外因和內因的綜合結果。內因是天生的,我們可以改變,可以改變的,最容易改變的'是外因。良好的學習習慣需要良好的學習環境,所以要從營造良好的學習環境入手。我們家長的任務是積極配合學校和老師,為家庭中的孩子創造良好的學習環境。

  “讓孩子當小學老師”是我們找到的好辦法。徐燕恒會承擔學習上的困難。

  四年級家長交流會發言稿 篇3

親愛的老師們,家長們:

  大家好!我是四(1)班的媽媽。首先,我非常感謝班主任曹老師給我這么好的機會和大家討論教育孩子的問題。我也非常感謝所有老師對我的精心培養。孩子在學校的每一點點進步,都滲透著老師的辛勤汗水。在此,請允許我代表在場的家長們,對辛勤工作的老師們說:“謝謝,你們辛苦了。”

  其實說到家庭教育經歷,相比在座的家長,我做的還不夠。俗話說,“父母是孩子的第一任老師”,孩子的許多良好品質和習慣都需要家里的父母正確引導和督促。我簡單介紹一下我自己的做法:

  第一,多給孩子表揚和鼓勵。

  有人說“好孩子是夸出來的”。我很贊同這個觀點。只要孩子進步不大,就要及時表揚她,讓她有成就感,督促他再接再厲,盡量不要在她退步的時候當面批評她。還有不要拿自己的孩子和別的孩子比。現在回家,女兒總能遞給我拖鞋。吃飯的時候總是讓我先吃。我總是說:“哎,我們家長大了,我知道我愛我媽。”女兒聽著總會開心,下次會更勤奮。我們每個孩子身上都有很多閃光點。如果父母經常表揚鼓勵孩子,孩子就會做得很好。

  第二,培養孩子的自覺性,養成良好的習慣。

  教育家孫云曉說:“習慣決定孩子的命運。”可見良好的習慣對孩子有多重要。小學是孩子意識和良好習慣形成的階段。父母應該讓孩子知道什么是對的,什么是錯的。什么時候做作業,什么時候玩。通常,我總是鼓勵——早睡早起。讓她一早起來看太陽。并告訴她,最美的日出,只有初出茅廬的孩子才能看到。所以,她每天早起,看完一本書就會看。孩子們大部分時間都在學校。學校有很強的學習氛圍,孩子們知道該做什么,但他們不知道什么時候放學回家。所以我總是讓佳東放學回家就把作業做完,作業的時候不讓家人打擾。我們的父母讓他們的孩子熱愛閱讀。首先,你要養成讀書的習慣。父母帶書,孩子也跟著帶。習慣是自然形成的。我給女兒買了很多故事書,每晚一本短篇。如果你還想讀,那就自己讀吧。然后我看我的書,她看她的,她會看的津津有味。但是好習慣不是一蹴而就的。我們要持之以恒,日積月累。

  第三,培養孩子的獨立性。

  以前我是一絲不茍的.。結果,孩子們產生了依賴心理。現在,我不提醒她,讓她檢查書包。不帶就不會問老師有沒有批評我。她已經知道生活學習上的這些都是她自己的事,他要為自己的行為負責。以后會是一個負責任的人。

  看著孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼里,喜歡在心里。我知道他的每一次進步都離不開老師的諄諄教誨,離不開學生的無私幫助,離不開家長的辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學指導,孩子會健康成長,他會是我們的驕傲。

  四年級家長交流會發言稿 篇4

各位家長:

  大家好!首先請允許我代表學校及四年級的全體任課老師,對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,表示衷心地感謝!

  一、開家長會目的

  隨著時間的流逝,孩子們在漸漸長大,一轉眼,他們已是四年級的學生了,是自我感覺長大的一個界限,可以說,不管是知識,還是能力,都要上一個新的臺階。俗話說的好,好的開端是成功的一半。開學初時,我們的班主任老師以及科任老師已與不少家長取得了聯系,彼此了解些學生在學習、生活中的情況,也采取了相應的措施,取得了一定的效果。今天的家長會我們也是本著一切為了孩子為了孩子的一切的原則,加強彼此間的聯系。集體會議后,我們就不在分散開班級會議了,會后您可以跟班主任老師及孩子的科任老師再做個別的交流。

  二、年級情況:

  我們這個年級共有十個班,444名學生,絕大多數的孩子能遵守學校的各項規章制度,尊師愛友,但自我管理、自我約束意識還不夠,學習上,整個年級的學生成績懸殊比較大。

  上半個學期,我們的班主任老師繼續注重學生行為習慣的養成教育,培養學生的文明禮貌、衛生紀律習慣,我們的學校在班級與班級間開展各種各樣的競賽活動,培養孩子的競爭意識。半學期以來,大部分同學取得了優異的可喜的成績,拿到了好些獎狀,在這里,對以上取得各項獎狀的學生及家長表示祝賀。

  盡管如此,因為種種的原因,我們的班級個體、班級與班級間也存在一些問題,比如班級學生的差異過大,個別學生自信心缺乏,學習不能夠作到有恒心,有毅力,與優生差距逐漸拉大。他們的自控力需加強,學習習慣需要糾正,學習方法需要改進。個別家長對孩子關愛不夠,沒有關注孩子的全面成長,給予孩子的具體指導太少,孩子逐漸長大,來自各方面的.壓力、焦慮逐漸增加。

  我們的很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認為孩子只聽老師的,不聽自己的。其實,一個人的成長和知識的積累最主要靠的是老師,但他更不能離開家庭。因為家是最溫暖的地方,父母也是孩子最早的老師。父母的一言一行,一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用,經驗告訴我們,優秀孩子和優秀人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子。為此,我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么,面對孩子,作為家長應該怎樣做呢?

  三、家長怎么做

  首先要教育孩子學會合理安排時間。珍惜時間,合理利用時間,對孩子來說是比較抽象的,由于精力充沛,好奇心和好勝心強。孩子們常常是想到哪兒,就做到哪兒,比如一邊玩一邊做作業,許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業。這樣肯定難以優質高效的完成作業。家長要從具體時間安排抓起,比如要孩子早睡早起,每天至少睡十個小時,早晨起來后讀會兒書,下午放學后復習功課、做作業,晚飯后看電視、讀書等,都應該給孩子規定一些具體任務,并使這些活動為孩子接受,逐漸養成習慣。

  第二、獨立完成作業的習慣,做作業是加深知識,理解鞏固教學所得的主要方式。

  第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。復習、預習、完成作業、注意課外積累。

  第四、要幫助孩子克服學習上的毛病,隨著年齡的增長,有些孩子已經不知不覺的養成了一些壞習慣。如放學后貪玩、作業馬虎,不愿檢查,語文作業上打數學草稿等,這是態度問題,這種毛病其實很大程度上影響了學生的學業長進,我們家校配合,幫助孩子克服,教會孩子讀書集中精力。

  四、對家長的一些建議

  1、必需有很強的責任心,平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業,每天的作業老師都要求學生記載在冊,希家長配合檢查。(特別是周末)

  2、要多了解孩子,提倡賞識教育。該嚴格時一絲也不放松,該表揚時一點也不吝嗇。

  3、要有良好的素質,作孩子的榜樣。

  4、創設有利于孩子成長的家庭環境,建立良好的親子關系。

  5、引導子女做力所能及的家務。

  6、理解尊重學校與教師的教育行為。

  四年級家長交流會發言稿 篇5

尊敬的各位家長:

  大家好!很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學校和我們班的62名學生向你們表示深深的謝意!說實在的,孩子的教育一直都是我們非常關心的問題,把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任,共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢,了解孩子在學校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在,我趁這次難得機會就班級的工作向各位家長匯報:

  一、匯報班級工作。

  我們班共有62名學生,大部分同學學習積極努力,成績優異,學習熱情高。作為班主任和語文老師,我對我的學生充滿信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!

  (一)品德方面:我應該很自豪的說,我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西,準會有同學搶著借給他;見到老師都能主動問好;誰身體不舒服,總有幾個孩子陪著他去醫務室或來告訴我……總之,在班里已經形成了積極向上的好風氣。

  (二)學習方面:我們平時常說,十個指頭有長短,這也說明學生與學生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。

  從開學到現在,在幾次的考試中,涌現出了一部分成績優異的同學,同時也反映出了一些問題,我們要引起重視,也希望家長配合教育。大家可以針對這次的期中考試成績來分析一下自己的孩子。

  (1)表揚學習優秀的同學。像吳昊、曾雯灝、王詩云、趙晨琪、陳語晴、溫揚鍵、毛瑞紫、楊震、陳紫怡等同學學習一直讓家長和老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

  (2)表揚聽講專心,發言積極的同學。王濤、謝樹煒、王浩、葉坤、毛瑞紫等同學。大體上,男生課堂上回答問題要比女生積極。

  (3)書寫認真、字型漂亮的同學,做作業較好的同學。梁芷涵、黃俊翔、黃興怡、陳心怡、薛晨銘等同學。

  (4)當然,還有個別同學學習習慣較差,平常聽課容易分心,課堂學習效率較低。部分同學學習還不夠積極主動,完成作業較被動,字跡較潦草,極個別同學不及時完成作業或不完成作業,這些學生個別家長現在心中有數;還有一部分的同學表現出不積極思考,上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學學習生活自理能力還需要進一步加強。

  會后,家長們也可以相互交流,學習他們好的經驗與方法。

  (三)規范方面:

  1、班里很多同學自我約束能力較強,行為習慣好。如:

  2、部分同學聽講不認真,上課愛做小動作,學習習慣有待改進。

  3、部分男同學太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔憂。

  4、部分學生身上帶錢,愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣,又對孩子的健康有害。

  二、語文教學

  各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學,什么都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現:四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段,這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。

  低年級的時候我們主要是一些非常基礎的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現在可能就有點不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,閱讀和習作訓練是我們本學期以及今后的重點,作業本上和家庭作業我一般留的都是簡單的基礎知識,所以要求這些基礎的家長在家里盡可能要檢查自己的孩子是否能完全吸收,家長能聽寫最好,讓孩子把基礎掌握的扎扎實實。另外讓孩子重視課前預習,以及課后鞏固和課外閱讀,在預習時一定要先讀三遍以上才能對文章內容和文章的脈絡有大致了解,然后借助詞典、或字詞句等把不理解的詞語弄明白并且寫五處的批注。只有完成了這些家長才能在書上給孩子簽字。至于閱讀和習作方面一定讓孩子多讀,資料上的閱讀題試著讓孩子做,做多少算多少,但盡可能讓孩子多做并提醒多讀,有的答案就在文中,能給孩子講解的更好,畢竟在家里一對一的講解效果最佳。有些孩子手中都有同步作文,檢查自己的孩子是否都讀了,是否注意積累、摘抄好詞佳句,是否留心一些好的開頭和結尾。有些語句確實很優美,孩子讀熟了,在習作時能借用也行。這一方面估計有一部分學生能做到,像有一次留的片段,要求點面結合介紹熱鬧的場面,如街道、廣場、操場、公園等,可部分學生卻沒有照做,甚至極個別的沒寫。不寫的同學跟家長有直接關系,校訊通只要我有時間一般都會發,你是否看過孩子的書寫?很可能只是張嘴問了問:寫完作業了沒有?孩子告訴你,寫了,這就完事了;更有甚者,連問也沒問。我不是強調家長必須給孩子檢查作業,有的.孩子不用管,特省心,家庭作業自己認認真真就寫了。但如果自己的孩子有點特殊,家長就不要太省心,孩子本身不太聽話,你再任其發展,孩子的成績很可能會越來越糟糕,這是你我都不愿看到的。

  三、安全工作

  1、交通方面

  一般要求家長準時接送,家離學校近的,教育孩子上學放學路上注意避讓車輛,靠右側行走,不在路上互相追逐、打鬧,按時回家。孩子們上學上午7:30以后到校,下午1:00以后到校,如遇特殊情況::我會通過校訊通以短信的方式及時告知家長。

  2、飲食方面

  我們學校為孩子們著想,不讓孩子們在校門口亂買一些不合格的食品、飲料。不能讓孩子亂帶錢,班級中曾經出現錢物丟失現象。這些事情又無處可查。

  四、學校的活動安排

  本學期學校一系列活動較多,從開學初一直忙到現在。就說上個星期吧,班級了參加了雙人跳繩,要求孩子們利用雙休日訓練兩人的默契,很多家長都帶著孩子找同伴訓練了。在這兒,對家長的大力配合說聲謝謝,感謝你們的理解與支持,有了你們的支持,我在為孩子們的付出上才不會知道累,才會工作的踏實、順心、勤奮。再一次說一聲:謝謝!

  五、對于以后的班級管理以及教學工作,還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解:

  您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點進步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

  1、家長在家里為學生創設良好的學習環境,使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業,因為每天4:00放學已經比較晚了,在一起做作業效率也不會高,還會養成抄襲、一邊寫作業一邊玩等壞習慣;何況也不安全。周末在家,去同學家玩一定要經過雙方家長同意,保證安全,同樣也不要把作業帶到同學家做。

  2、多與孩子交流,多關注孩子的學習,詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步,給予及時、充分地肯定,并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰,撒謊應付,想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上,老師也只想告訴家長,該學生最近在學校的表現,有什么地方要改正,希望家長和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養成好的學習習慣。

  3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況,督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業,并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。平時也可以多和老師聯系,及時了解孩子的學習狀況,發現問題及時督促。

  4、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是應該適當的批評,但是孩子很努力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績提上去,多關心他的學習情況。不光學習,其他方面也是這個道理。

  5、本學期語文我特別重視他們的課前預習,以及課后鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內容更深奧了,如果課前不做好充分的預習,單憑上課聽講是很難有效果的。同時,四年級要掌握的知識更多、更難,課后一定要及時鞏固,每教完一課文都要聽寫相關詞語與默寫課文段落。到了四年級,作文對于學生來說至關重要,在學校,老師只能教給他們習作的方法,語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累,家長與老師不可能代為寫作。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每周寫一篇日記,每周至少看1~2小時課外書,平時根據教學內容進行片段訓練。所以,也請家長們回去關注一下孩子的習作情況。作文要一氣呵成,不能上午寫半段,下午補半段,我們都知道,寫作的靈感也是一時的,過了寫作最佳的思維階段,作文的質量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實在不會寫的同學,可以先找例文仿寫,千萬不能到上或書上抄一,那就沒達到練筆的主要目的了。

  六、我的感謝:

  班級里的每次大活動,學校里的每次大活動都有我們班家長的身影。我要感謝這些熱心的家長,總是犧牲自己個人的時間,一如既往地為班級為學校工作。

  感謝楊震媽媽作為家委會主任為班級所作的辛苦付出,感謝毛瑞紫媽媽、鐘一凡的爸爸媽媽、林翔的爸爸、楊震的爸爸媽媽、陳齊奐的爸爸媽媽為我們清洗教室;感謝陳齊奐爸爸為我們的活動拍了那么多的好照片;感謝齊奐的媽媽為班級購買書刊;感謝吳昊的媽媽為吳昊的小論文進行修改;感謝趙佳綺爸爸、張崇圣媽媽、謝瑋媽媽、楊方睿媽媽為孩子參加運動會辛苦地陪練;更感謝為孩子的成長艱苦付出的那些默默無聞的家長們,孩子的快樂成長離不開你們。

  當然,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長理解、見諒,敬請各位家長提出寶貴意見,在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求,希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來,相信有你們的關心和支持,再加上孩子們的努力,在以后的工作中,我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家!

  并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!

  四年級家長交流會發言稿 篇6

各位家長:

  大家好!

  今天,我和大家要交流的是:在接下來的時間里,孩子們的數學學習我們需要怎樣配合。

  一是保護好數學學習的興趣。二是培養數學學習的習慣。

  先說說數學學習興趣的保護。都知道興趣是最好的老師。可是隨著年級的升高,學習難度的逐漸加大,學生學習數學的興趣會有較大的差異。學得好的,會覺得越來越有意思,越來越有成就感。而學得吃力的,如果我們不加以關注和鼓勵,他就會對數學學習慢慢地失去信心,甚至會產生厭學的情緒。一旦他認為自己怎么也學不好,產生放棄的心理,那么后果就很嚴重了。實際上,孩子就像花,每一種花,花期總是不同的。有的花春天開放,而有的花則是夏天開放,而有的花則是在幾個月后的冬天才能開放。所以,你不能期待冬天的花在春天就開放。如果你的孩子是冬天的梅花,那么,就請你要有足夠的耐心,等到冬天,他就燦爛。舉個例子吧,一年級的時候,我們讓孩子學習元角分的知識,1元等于十角,一角等于十分。很多孩子都學得非常吃力。家長老師當然著急了。可是到了三四年級,這知識還要我們教嗎?很多原先學不懂的知識,到了現在都成了不用教的內容了。所以,老師和家長都不能過早地給孩子戴上數學學習不好的帽子。只是你的孩子花期不同。但是要命的是,目前的大班學習不能停下腳步等等這些冬天開放的花兒。以前的知識都還沒掌握踏實,新的內容又已經下去了。這類孩子跟班學習的困難自然會越來越大。

  怎么辦呢?自學。自學可以解決這些問題。四年級了,孩子們已經初步具備自學的能力了。可這需要靠您的耐心和鼓勵。請你拿出孩子以前的書本,盡量抽空幫孩子復習復習以前學過的內容,再去做一做書上的練習。當孩子愿意去復習以前的知識表現不錯時,你就給他點鼓勵。(現在班級里果幣很受歡迎,我們可以和它掛起鉤來。)這樣,一點一點慢慢地,可以補回來。

  學得好的孩子呢?鼓勵他們超前學習(書本上的練習,陽光計劃上的練習都可以在自學后先做),還有余力的,讓他們學點奧數、玩玩數獨。這一點細心美麗的蔡老師已經想到我的前頭去了。

  總之,我們不能讓目前有困難的孩子失去數學學習的興趣和信心,因為他們只是遲開的花兒,花期未到。我們也要讓學有余力的孩子奔跑得更快一些,更穩一些。

  接下來,我們講講培養良好的數學學習習慣。我們要著重培養哪些習慣呢?

  1、課前預習的習慣。

  自覺地進行課前預習是培養自學能力的重要途徑。本周,我已經將課前預習當作每天的數學作業布置下去了。起步階段,需要家長的監督和鼓勵。請你抽空看看孩子的數學書,預習內容完成了沒有,預習記號做好了沒有。我的要求很簡單:讓孩子們在學得懂的地方打個勾,在看不懂的地方打上問號。如果,他有自己的'想法或問題,那就更好了,可以記錄到書本上,帶到課堂上來和同學們分享。特別重要的是問題的分享。

  2、專心聽講的習慣。

  上課專心聽講主要靠老師,但是我們家長也很重要的事兒可以做。在與孩子相處的時候,可以問問孩子:你今天舉手發言了嗎?今天哪位同學的發言很精彩呀?數學老師表揚誰了?今天數學課上,你學會了什么知識呀?等等,通過聊天關注孩子的學習動態。并及時給予提醒和鼓勵。

  3、培養動腦多思多問的習慣。

  不管在什么時候,只要他能主動提出關于數學學習的一些問題或想法的時候,請一定給予鼓勵。甚至是有些夸大的鼓勵。

  還有一個是多問的問題。低年級的時候,學生還比較敢問,到了中高年級,學生由于心理上的原因,怕問。所以,大家一定要鼓勵孩子多問。

  4、培養閱讀課本的習慣。

  我們知道,語文學習離不開閱讀。其實,數學學習也離不開閱讀。作為數學閱讀的最基本讀物——數學書,很需要孩子認真閱讀,而且還需要做些批注。有些時候,特點是在做陽光計劃練習的時候,先讀一讀數學書,對鞏固知識是很有幫助的。除了數學書的閱讀,數學報、數學故事、數學家的故事等方面的書本都可以。經典數學系列有:《要命的數學》《特別要命的數學》《你真的會-×÷嗎》《絕望的分數》《數字——破解萬物的鑰匙》等等。當當、淘寶上有。

  5、培養按時完成作業、訂正作業的習慣。

  現在,孩子手頭的作業有三樣:

  一是數學作業本。數學作業本通常要在學校里完成,隨著年級的升高,有時也會帶回家做。作業本是老師必須認真批改的。我會,根據學生的作業完成情況調整教學的內容和重點復習的內容。作業要求學生做到認真、準確、完整。

  二是口算訓練。口算訓練是要求孩子在家里完成的。它對于提高孩子的計算能力是大有幫助的。要求孩子書寫要端正,準確率要高。先求對,后求快。如果,你發現你的孩子口算能力不大好的話,請你多多關注。每天抽空看一看,發現有算錯的,幫助他馬上訂正。如果是因為不懂或不會的,最好教一教,教不了的,一定讓孩子帶來問老師。發現錯誤,一定要讓孩子當天訂正。如果前面有落下來的,也請你督促孩子訂正。

  三是陽光計劃。陽光計劃是作為孩子自主拓展學習的內容的。上面的練習一般比課堂作業本要稍難一些。但是它對于鞏固課堂學習和提高孩子的思維能力是很有幫助的。現在完成的質量不是特別理想,有的家長有關注,經常會看一看,而且在孩子不懂的地方能加以指導。這樣,等于是家長和老師有了合作了,孩子的發展自然會好一些。但有的家長是沒有關注的。孩子做得對與不對,你也不知道。我改了,發回去,孩子訂正了沒有,你也不知道。這樣效果自然不好。實際上,這個本子,我是可以不收上來批改的。

  6、及時復習的習慣。

  一個單元學習結束的時候,老師通常會安排整理和復習。如果老師沒安排,那么,孩子在家的復習可以做什么呢?

  讓學生對照課本回憶本單元學習了哪些知識點?哪些知識自己學得不錯?哪些沒學明白?之后,重點針對不明白的部分進行復習鞏固。還不能解決,可以求助家長和同學、老師。

  家長怎么檢測呢?書上還沒做的,讓他做一做,已經做了的,可以讓他講一講思路,如果講不明白的,就需要復習鞏固了。

  家長朋友們,學習從來就是一件辛苦的事。不管學習的成績如何,我們一定都要培養孩子努力奮進、堅忍不拔的精神。因為,他們今后的生活與工作都離不開努力和堅韌。目前,為了讓我們的孩子在辛苦學習的過程中能體會到一點點樂趣,我們需要一起努力。家長們,更需要多點陪伴,讓孩子時時能感受到來自父母的溫馨與鼓勵。

  最后,我想送給家長一個習慣:保持與老師的聯系。現在,微信很方便。謝謝!

  四年級家長交流會發言稿 篇7

各位家長、老師:

  一轉眼,孩子們已經上四年級了,我相信各位家長和我一樣有很多的感受和經歷。昨天晚上接到語文陳老師的電話讓我說說許藍心是如何對工作認真負責、學習成績優秀、怎樣把作文寫好,又怎么能把字寫的干凈漂亮的。聽到老師這些肯定的話語我心里除了安慰,還有些慚愧。因為在我的眼里,她沒有像老師說的那么完美,學習成績也算不上最好的。需要改進和提高的地方還很多。

  首先,說說工作態度這個問題,這孩子對老師交給的每項工作都會記在心上,從上幼兒園起,她的班主任就說她像一個小刻錄機,只要把事情交給她就放心了,這也許有幾分天性在內,但我們作為家長隨著她年齡的增長,對一些她能夠判斷的事物采取了征求她意見的做法,有時她的選擇和判斷出乎你的意料,但我們會尊重她的選擇。久而久之,她有了自己的想法和主見,不再萬事依賴,所以做起事來不畏手畏腳,對老師交給的工作完成起來也就得心應手了。

  第二,關于如何學好語文這個問題,我是這樣做的。學好語文,是為了學以致用。因此習慣的培養對提高語文至關重要。書寫一定要整潔、規范、美觀、寫字千萬不要敷衍了事。語文水平的高低,和閱讀量的多少有著很大的關系,平時課上學習的`課文要求背誦的一定要背熟,培養語感。除此之外,還要多看一些課外書,書的選擇是由她自己定的(最近她喜歡上了校園小說,伍美珍的校園系列就很不錯),這樣可以學習別人是怎樣寫人、寫景、寫物的,不斷豐富自己的寫作技巧和水平。從前她不愛看課外書,我就從圖書館借兩本一樣的書和她一起讀,培養她的興趣。現在她已經把書當成了精神食糧,每天必看。當然小學階段不一定要讀很多名著,只要是健康有意的書就行了。另外,寫作還要注意觀察,加強和生活的聯系,說真心話,要有創意,不要空,慢慢從少到多的寫,不急于求成。

  老師說許藍心的學習成績一直還行,這方面我們沒有太刻意的要求她,只要盡力就可以了。她每天放學后,會自己按老師布置的作業逐項完成,復習、預習。每天還給自己留出上、彈琴、或是看課外讀物、運動的時間,做到勞逸結合。

  孩子的點滴進步,離不開家長和老師的精心澆灌。我相信每個孩子都有自己的優點,需要我們發現和培養。最后我衷心的祝愿:每個孩子都能健康、快樂的成長,學習進步。

  四年級家長交流會發言稿 篇8

各位家長:

  下午好!

  感謝大家能夠抽空來參加今天的家長會,下面我就語文學科的特點做一些說明。語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?針對于四年級的學生,我們家長又該如何做呢?

  首先強調以書為本

  俗話說“萬丈高樓平地起”,想要讓孩子們走得更遠、爬得更高,必須要從最基本的開始抓起。課本知識是語文的基礎,因此,我們平時就強調把書本上的知識抓實抓活,書本上的詞語、段落必須掌握。

  但是中年級的語文教學,任務繁多,不僅要抓大量的生字新詞,還要抓緊閱讀訓練和理解運用,課堂上根本就沒有時間來讓孩子識記每一個字詞的寫法。因此,有一部分不太會靈活運用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況,字詞抓不住,閱讀理解運用又掌握不了。這就要求孩子掌握科學的學習語文的方法,這種學習方法包括了四大環節:課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習,家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前,你先得自己學習一下課文,在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題,如生字詞,然后將不懂的問題記下來,在上課時跟老師、同學一起學習討論。為了鞏固知識,最好在課下做一些練習,知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好,而且培養了自己的學習能力。

  其次注重課外閱讀

  也許有的家長很煩惱:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,她是一個厚積薄發的過程,需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。但我們只有做起來,才能使孩子們有所長進。

  還有一點就是我們的家長可能忽視了對孩子們閱讀習慣的指導和培養。如有的孩子在閱讀時還要用手指著讀,不會很好地默讀,有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的,閱讀效率很低;有的孩子閱讀時注意力容易分散,閱讀時不習慣動筆和思考,閱讀時不習慣帶工具書,一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,一碰到書本就頭疼等等。

  這就要求我們的家長有意識地培養孩子良好的閱讀習慣。

  1、每天閱讀

  每天閱讀,關鍵在于堅持,使孩子的閱讀習慣自覺的養成。這一習慣最好從一年級就開始做起,在家長的'幫助下進行閱讀,有不認識的字也沒關系,可以家長念,學生聽,逐漸形成家庭的生活慣例,從而每天都有一段讀書時間,一到時間,開始閱讀。如此,孩子就會自然而然地養成每天閱讀的習慣。或者,每天臨睡前留出一刻鐘時間,指導學生進行讀報,天天如此,最后形成孩子的自覺行為,哪一天不讀書,不讀報,就寢食難安。當然,從現在開始做也能來得及。

  2、有目的地進行閱讀

  有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導學生如何進行有目的地閱讀,如:以積累知識為目的,可以精讀;以欣賞為目的,可以朗讀;為了消遣,可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,可以跳讀等。

  3、不動筆墨不讀書

  閱讀時邊思考邊動筆,可以抓住重點,深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會,對積累資料和活躍思想十分有利。

  俗話說“好記性不如爛筆頭”。在讀書過程中,把你認為用得好的詞語,寫得好的句子或精彩的段落,隨時用筆圈點勾畫出來。在你讀不懂的地方隨時用筆作個記號,待通讀完后再認真思考或向別人請教。

  4、勤查字典、詞典

  課外閱讀時一般沒有老師指導,在這種情況下,同學們很可能會遇到許多“攔路虎”。這時手頭有本工具書該會是多么愜意啊!可以請教我們的第二任老師——字典,“他”能幫你掃清閱讀障礙,同時也豐富了我們的知識。我們要適當地加以督促,并且身體力行,常常和孩子一起帶上工具書,多創造機會強調帶工具書閱讀的好處,使孩子們謹記在心。

  5、勤記筆記或寫閱讀心得

  在讀書過程中,把書中優美的句子、精彩的段落摘抄下來,這樣日積月累,持之以恒,充實和豐富自己的知識。讀完書后,可以把你的感受、受到的啟發寫在筆記本上。這樣不僅提高了你的閱讀和理解課文內容的能力,而且還養成了勤于動筆的好習慣。

  本學期的課外閱讀包括必備古詩15首,主要在校內完成。課外讀物推薦(少兒讀物版的)《三國演義》、曹文軒的《草房子》、《古堡里的月亮公主》、《影響孩子一生的世界大科學家》這幾本,針對于有些孩子課外閱讀面較廣,所以也不僅僅局限于這幾本,我們家長可以定期帶孩子去書店選購其他的課外書籍。

  最后加強寫作訓練。

  我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外閱讀積累是寫作的基礎,要學會對文章的細讀,精彩的章最好能背誦。如果腹內空空,是寫不出好文章的。除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅持不懈的寫日記或寫周記,都是幫助我們寫好作文的有效途徑,關于寫日記,可讓孩子在日記本上記,也可在自己的博客里寫。最后還有一點要記住寫好的作文不要忘記反復修改。

  長期堅持積累,以日積月累之功,才能收水到渠成之效。

  各位家長,以上是我的一些想法,不當之處請各位家長多多指正。最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福。

  四年級家長交流會發言稿 篇9

各位家長:

  大家好!

  首先,請允許我對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會,單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾,老師們的工作會更有激情,孩子們的學習會更加努力,明天會更加燦爛!

  今晚把你們請來的目的有四:一是借上周期中考試的機會,考卷也已分發下來,家長與任課老師可以這次考試為切入點,就教學方面進行交流;二是這個學期出現了“新”局面,對學生、家長來說有些科目老師是新的,對老師來說學生是新,家長是新的,希望通過晚上這個會議,新朋變成老朋友;四是為了密切家校聯系,共商教育教學對策。

  下面我給你們講一則笑不出來的笑話:曾有這么一幅漫畫,孩子坐在地上哭,父母在旁邊捶首頓足,父母說:“我們把心肝都給你了。你還要我們怎么樣呢?”孩子說:“你們生我的時候怎么不要張使用說明書呢?”是啊。家電什么的都有使用說明書,不按說明書操作會出問題的。而我們的孩子沒有使用說明書,就要我們去仔細了解他的性格特點了,打罵絕對是錯的,傷了孩子自己更傷心。

  我們中國的家長,這個手指頭(食指)最發達,動不動就指著孩子罵,“你怎么這么不聽話!你怎么這么笨啊!滾到一邊去!再這樣你去討飯算了!……”孩子在驚嚇中長大,哪來的自信心呢?沒自信能做好什么事呢?有的家長跟我說:“我那孩子我說一句他頂十句,一點都不聽話”。其實動物在受到威脅的時候是處于格斗狀態的,人是高級動物也不例外,你罵孩子,孩子處于緊張狀態,他會有一種自然的自我保護心理,頂撞很正常,而且這時候他很難接受人家的說教。我們應該換一種方法,把食指變成拇指,常夸孩子。在行政圈流傳著這么一句笑話:“說你行你就行不行也行,說不行就不行行也不行”。在行政圈是一句笑話,對我們教育孩子來說這是一句確確實實的真理啊,你常夸孩子這個好那個不錯,你會發現他真的變好了,你要是天天責罵孩子這不行那不行,你的孩子會越來越差的。別怕夸孩子他會驕傲,如果他沒達到第一怎么會驕傲呢,他只會不斷進步。記住。教育孩子的時候要用拇指別用食指。大家不要認為孩子年齡大了,豎起大拇指很不好意思,實際上它的魔力隨時有用。

  再來了解一下你們的孩子我們的學生的變化

  要知道孩子進入小學四年級,在他的學習、心理和思想意識方面會產生一些變化:

  1、學習方面:

  知識學習廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現在可能就有點不同了,因為現在除了以上這些基礎知識以外,作業本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在難度加大了,作業量相對多了,學習方法改變了,這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了,學生應該是自己主動的去學習,是“我要學”,而不是“要我學。”因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業在家長面前說:“今天老師沒布置作業。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師布置給他的作業一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業得學生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業,學生自己也有好多好多的作業等著去完成,如可以預習老師沒講過的內容,也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變,所以會出現一部分同學求知欲增強,對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學對學習不協調,當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業成績會容易產生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。

  2、心理方面:

  很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現,這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的.要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

  3、思想意識:

  思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了”。但是他們的辨別力弱,不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,但在這方面需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。

  第三,談談目前在我年段孩子身上出現的一些不良現象:

  1、學習方法不科學:具體表現在出力不少但效果不佳。

  2、學習主動性還存在一些問題:一部分同學把學習當作任務來完成,而沒把學習當成自己的事業,因此處于被動應付的局面。

  3、自信心嚴重不足:特別是一部分學習有困難的同學,由于學習不跟趟,對學習失去興趣,這要加強正面引導。其中最突出的問題就是偏科現象,要引起重視,希望家長配合教育。

  4、學生的一些良好習慣沒有形成形成:個別學生,這次考試成績不太理想,實際上就是學習習慣差了一點,在校的表現如:早讀到校后不能立即抓緊時間早讀,上課聽講不專心,課后作業沒有保證,訂正作業更是采用能拖則拖。

  四年級家長交流會發言稿 篇10

各位家長朋友:

  大家晚上好!

  首先,感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,這是各位對我們孩子的關心,也是對我們工作的大力支持。在此,我代表四(6)班全體任課教師對大家表示衷心的感謝。

  因為孩子,我們走到了一起,我們都希望孩子能發展,能進步,今天,我們再次聚在一起,一起探討,一起解決學生成長過程中出現的一些實際的問題,希望對每位家長朋友都能帶來收獲。

  首先講講常規方面的情況。

  “常規”就是“土壤”,“特色”就是結出的果實,沒有“土壤”,也就不會有“果實”的存在。進入四年級后,隨著學生年齡的增長和家校共同的作用,孩子們的各方面都有很大的進步。

  1、一日常規訓練好

  鏡頭一:早讀

  每天一早,來到教室,就能看到早來的同學安靜地閱讀著各種圖書,珍惜早晨的時間,7點三刻,我們就開展早讀了,周一英語,周二、三、五語文,周四數學,早上有讀書,看小數報,小荷報,有時我還和同學們看與課文和活動有關的動畫片,可以說的內容豐富,大多數學生能夠認真讀書,認真看報,認真學習。

  鏡頭二:上課

  每天上課,涌現出了很多發言積極的身影,像程晏琳、鄧嘉怡、馬予力、顧毅超等同學,發言積極,老師每題一個問題,他們總是高高地舉起手,而且回答非常有質量,已經可以發表一分鐘以上的一段話,邏輯性強,條理清晰,聲音響亮。還有很多同學上課遵守紀律,坐得端端正正,有時也能主動發言。

  鏡頭三:學生的事學生管理

  我們上體育、藝術、科學課都要求排好隊,下課要求做文明小型的游戲,一天做早操、課間操……一二年級,所有的檢查,都是由我來做的,現在學生長大了,他們可以自己管理自己了,語文、數學、英語課代表檢查早讀,路隊員檢查排隊、個人衛生檢查員檢查手帕、水瓶等大家都在積極履行小干部的職責。

  那么,我們家長怎么才能清楚地知道我孩子一天在學校常規方面的表現呢?這個學期,我特別制作了一份家校聯系表,上面有一天訓練的各個項目,你可以清楚地了解學生一周的得星和表現,每周五我下發,要求您瀏覽一下,簽一個字,一方面對學生的情況有所了解,另一方面也使孩子更加重視自己的表現,因為爸爸媽媽時刻能知道自己的表現。

  2、班級小干部競選制和組長輪換制

  新學期,我們進行了新一屆班委的改選,民主選出了新一任的班干部,班中每位同學都是小干部、小主人,人人有事做,事事有人做,班級自己管,值日承包制,組長輪換制。薄校長說“好的班主任就能帶出一個好班級,好的學科老師能教出好的學科。”我就也說“好的小組長,就能帶出好的小組,組員應該做到的,組長首先要做到。”開學到現在,有這些小組長帶著好的隊伍獲得了奧運金牌。(他們是)

  當然,我們的小組長,都是輪換制的,幾周得星最多的同學為組長,因為學生總有倦怠、狀態不佳的時候,所以一定要時刻激發學生的前進動力,當選組長的,非常高興和光榮;沒有當選的、或者是落選,就很難過,我覺得,有時也要讓學生難過,適當的刺激,只有這樣,才能重新審視自己,檢查自己,反省自己,從而調整自己的狀態,提高自己的成績。

  3、接著講講特色活動

  班級活動是實現班級目標的根本保證,也是班集體賴以建立和鞏固的重要途徑。

  上學期,在領導的幫助下,我們組織編排了環保課題展示“步行上學好”,經過辛苦排練,寫下了活動新聞稿,最終獲全國環保活動新聞稿征集比賽三等獎;另外,根據學校的指示精神,我們開展了《中國,我的.驕傲》主題教育班隊活動,學生的參與面很廣,活動有意義,效果好。此外,我們還組織學生積極參加學校的活動,取得了一些成績,如:校運會獲得年級第一名、團體游戲比賽年級第三名,比賽獲得年級女子第一名,象棋比賽年級第三名、第六名,打字比賽年級第三名、第四名,學生的習作發表,在全國獲獎。同時,我還在班級中開展豐富的活動,如“講比賽”、“班級寫字比賽”、“百詞競賽”,“美文誦讀比賽”,不少同學在比賽中獲得了獎項,鍛煉了能力。上個學期結束,我們班級被評為“行規示范班”。

  本學期開學第一天,我們就進行了籌備會,在元宵節,我們一起做湯圓,吃湯圓、猜燈謎、講故事,共同慶祝節日。

  四月初,我參加了蘇州市綜合實踐優質課評比活動,在自己的班級試上了《垃圾分類總動員》的課,取得了不錯的效果,同學們在游戲、實驗、動手中知道了垃圾分類的知識,逐漸養成了垃圾要分類、資源要回收的習慣。我們教室后面有兩個廢品回收箱(李定燁同學提供的),一個是放塑料瓶,一個是放廢紙的,每天收集廢品,周五學校大隊部把這些垃圾送到回收站,賣廢品所得成為班費,希望家長配合,支持學生的綠色行動。

  4月11日,江蘇省“鳳凰語文讀書會”在我們學校開展,我們班級榮幸地進行了讀書活動的展示,文學作家、浙江師范大學兒童研究院研究員彭懿先生,江蘇少年兒童出版社社長吳星飛,省內外各位領導專家都來參加了,欣賞了同學精彩的發言,良好的表現。同學們也通過活動,更加熱愛閱讀了。

  4、下面講講教學方面

  語文,就是“語言”和“文字”,“語”就是說話,表達;“文”就是寫作,也算文字表達,語文教學主要圍繞“聽說讀寫”,培養學生獲得語文能力,就是理解和運用語文的能力。

  我們班級絕大數同學到了四年級,能夠善于表達自己的觀點,上課認真聽講,積極發言;很多同學寫字端正,在省級比賽中獲得金銀銅獎,也有很多同學樂于寫作,寫的條理清晰、語言生動、描寫優美;還有很多同學樂于閱讀,對于閱讀有一定的能力,書讀得多,就潛移默化地提高了自己對語言的感悟能力,就是語感,語感好了,做閱讀理解就輕松了,寫也拿手了,考試成績就能提高,所以,要提高語文水平,簡單地說,就是讀書。當然不僅讀教科書,課外的圖書也要讀,但是讀書有選擇,這里我推薦一些好書。

  四年級家長交流會發言稿 篇11

尊敬的各位家長、各位老師:

  今天很榮幸能作為四年級乙班的學生代表發言,感謝老師給我這個發言的機會,并對各位家長能在百忙之中抽時間參加今天的家長會表示衷心的感謝!

  我想,老師,是所有同學和在座的各位家長都想感謝的人,不管他是班主任,還是任課老師。至今為止,我們一共度過了無數次大型的考試,每一次考試之前,老師總是認真地給我們梳理知識,提醒我們放松面對考試,這才得以讓更多的同學擁有了自己理想的成績;在語文、數學、英語等各類比賽中,同樣是老師,抽出自己寶貴的時間,為我們細心地輔導,使同學們取得了一次又一次的成功。

  即使是失敗,老師同樣會好好地安慰、鼓勵我們,告訴我們不要氣餒,今后的機會還有很多;犯了錯誤,老師嚴厲地批評過后,眼神里卻分明顯示出了一絲后悔……總之,我在這里真心感謝給我們傳授知識,解決難題的老師們:“謝謝你們!”(鞠躬)各位叔叔、阿姨,你們一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!

  我們的成長離不開老師的辛勤培育,更離不開你們的精心愛護和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長就會受到阻礙,我們就會走很多的彎路。在此,我真心希望你們能夠大力配合學校,讓我們得到真正的、有效的教育。其實,每一堂課都飽含著老師巨大的付出,每一道題都有知識的灌輸,每一次的家庭作業都有家長燈光下的.辛勞,每一次考試都試探著家長、老師和個人的心理。

  請你們在看到我們進步的時候多給一個鼓勵、發現我們錯誤的時候正確引導,知道我們較勁的時候予yu以寬慰,我想我們都是優秀的,無論什么時侯都會在人生的道路上越走越寬廣。我很感激學校的老師,我更感激我的爸爸媽媽,感謝他們對我無時無刻的關愛,在此,讓我代表我班全體同學對在座的爸爸媽媽們說一聲:您們辛苦了!(鞠躬)最后,在這里,祝愿所有的老師和家長身體健康、工作順利!

  四年級家長交流會發言稿 篇12

親愛的各位家長:

  大家好!

  感謝你們百忙之中抽出時間參加今晚的家長會。在此,我對家長們的到來表示熱烈的歡迎!時間過得真快,孩子們在不斷地進步,我自己也積累了許多教學經驗。在家長們的理解與協助下,我的班主任工作做得有條不紊,謝謝大家的支持!

  我們班是個快樂的集體,孩子們活潑、熱情、善良,學習上有一定的主動和自覺性,班風良好,熱愛集體,尊敬老師,是個有潛力,有活力,有進取的班級。進入四年級后,首先讓孩子們感覺到如今不是低年級的學生了,各方面逐漸走向成熟。教學要求和教學內容有了變化,需要我們一起去努力磨合,盡快適應現階段的學習生活。

  孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題,要使孩子們真正養成自覺學習的習慣,這就需要我們在座的各位家長和老師密切地配合起來,因為習慣的養成不是一朝一夕的事情,它有一個循序漸進的過程。

  部分孩子的基礎不是很扎實,如拼音、寫字等;閱讀分析方面,大多數學生閱讀理解的能力有待加強和提高,有些學生基本的閱讀題都會出現錯誤的現象,閱讀分析失分較多。作文方面存在的問題更大,寫作不僅要求語句通順,還要內容具體。要寫好作文,這就要靠平時的積累,多讀書、多練筆。有些同學讀書、作業不求甚解,怕動腦筋,作業沒有及時訂正的.習慣。

  希望家長注意督促孩子按時按質按量完成作業,上學帶作業及必需品。晚上讓孩子早睡覺,最遲在9點,保證孩子睡眠。有些學生上課注意力不集中,這與休息不好有很大的關系,請家長給予關注;支持學校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見、建議,歡迎直接、當面和老師交流。

  請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標,而不是唯一指標。在某種程度上可以說,學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分,但是對學習的興趣不夠高,主動性不高,獨立思考不夠,他的學習潛力將受到限制。相反,有些孩子暫時成績還不突出,學習態度和興趣卻比以往有了明顯的好轉,我們就不要苛求他們,耐心地等待孩子們好起來。

  各位家長,你們的孩子需要我們教育,我們的學生也需要您的呵護,只有學校和家庭和諧配合,才能使我們的孩子健康成長。為了我們共同的孩子,讓我們合作愉快!并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利!

  謝謝大家!

  四年級家長交流會發言稿 篇13

各位家長:

  下午好!

  首先,我對上學期期末考試做個簡單的小結,這次語文考試全班90以上有2人,80以上有14人,70以上有14人,60以上有3人,未及格有2名,平均分77分。大家在同一個班學習,同一個老師教,語文成績竟然差距這么大,我心中一直在尋找最好的解決方法,下面,我以一個語文老師的身份談談孩子學習問題,希望通過這次家長會使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使孩子們能健康快樂的成長。

  作為老師,家長!我們應更關注孩子平時的學習表現,而語文學習主要包括以下幾個方面:上課,作業,背誦,課外閱讀。

  下面我從這幾個方面進行匯報。

  一、上課

  課堂聽講質量的高低決定了語文學習成績好壞,如果上課不認真聽講,那么課后練習測,考試題是很難完成的,我們班大多數學生上課比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須積極思考踴躍發言,班上發言比較積極的有:

  二、作業

  作業是學生對知識掌握情況的檢測,作業正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低說明上課沒好好聽講,比如:等等同學作業寫的很認真。正確率較高,個別同學作業字跡馬虎,有的還未完成作業,這說明了孩子學習態度問題,家長們可以翻翻孩子們作業,了解孩子基本情況,如要字跡馬虎,就是再聰明的腦袋也不會取得好成績,比如字跡馬虎的.聰明腦瓜有:以上這幾個同學很聰明,如果分析課文回答問題他們都是很棒的,但是拿筆寫字,那就是個難題了。所以如果想要改變孩子學習態度,應該多多關注孩子寫字。

  三、作文

  作文是語文成績最重要的一個方面,成績是否優秀就是看作文,比如班上語文成績優異的同學:就是因為作業寫的比較好,還有的同學平時表現也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的差距,如果小學寫好作文,上初中語文方面就不用愁了,

  四、課外閱讀

  在語文教學方面,有一句老話“三分課內,七分課外”這不是說課內不重要,而是課外閱讀不僅可以提高學生閱讀理解水平,還能夠豐富知識,我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,其實應該關注孩子在看什么書,應該鼓勵他,還要給孩子多買些書。

  本學期開學以來學習進步的同學有:

  以上是語文教學方面的具體情況,要想孩子取得優異的成績,最重要的還是要家長的培養,我們許多家長以為教育是學校的事情,孩子送到了學校就完事,一個成功的孩子必須要有一個良好的家教,我們家長有時間玩麻將,看電視,上就是沒時間陪孩子,了解孩子情況,家長可以每周抽兩個小時陪孩子,檢查作業等等,不要等到成績差了才責罵孩子不爭氣,這里有幾張我們班學生給父母寫的信,因此,我希望家長以后做到以下幾點:

  1、支持老師工作,多和老師溝通。

  2、經常與孩子溝通,耐心引導孩子,改正缺點。

  3、正確看待孩子的分數。(不要以為分數就是一切,分數不理想,應該與老師,孩子溝通研究存在的問題。)

  4、孩子作業必須檢查,每次回家作業家長簽字,給孩子養成好習慣。

  在今后的工作中對我有什么意見或建議希望家長們多和我交流,總之為了孩子我們一起努力!

  謝謝!

  四年級家長交流會發言稿 篇14

尊敬的各位家長:

  大家好!

  非常感謝您參與家長會,為了我們的孩子,希望家長和老師一起,為孩子更美好的現在和將來共同努力!教育專家xx老師說:“教育的目標是培養健康人格,教育的方法是培養習慣。”孩子已經是四年級了,比前三年有了較大的變化,老師和家長都應該掌握這些情況,因材施教,才能使孩子健康成長。下面我們先來認識一下四年級。

  三、四年級是小學階段中一個關鍵性的年級,我們稱它為轉折點,四年級處于轉折的后期。在這個階段,學生的身心和學習內容上都會發生大的變化,如果忽視了這個階段的學習,那對學生今后的學習將會產生嚴重的影響。

  1、學習內容

  從四年級開始,孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識,只要孩子肯下功夫,一般不成問題。到了中年級,學習的知識由簡單到復雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,這對學生提出了更高的要求,基礎知識必須扎扎實實地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。

  2、心理方面

  孩子長大了,也學會了思考,更學會了察言觀色,喜歡的人,他愿意和你交流,不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里,不喜歡和老師、家長交流,如果你關心他了,重視他了,也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里,讓你摸不透他的想法,這樣就無法指導他的學習。另外,家長還要

  把握好批評的尺度,這個階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

  接下來就今天的家長會說幾點建議,僅供參考

  一、重視學校教育,更要重視家庭教育

  有人曾經提出這樣一個問題:世界上最重要的教育機構是什么?有人說名牌學校,有人說是奠定基礎的中小學,有人說是社會這個大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰場。特別是在當今班大人多的情況下,教育模式是面對全體,教育教學多是有共性的內容,很難做到一對一的因材施教。引導孩子的個性發展是父母責無旁貸的責任。

  可是,不少父母認為,孩子能否接受良好的教育,關鍵是能否將孩子送入一個好學校,孩子能否遇上一個高明的老師,卻忽略了家庭對孩子成長的影響。結果出現了5+2小于7的教育結果。其實我們稍微靜心思考就會發現:同樣一所學校,同樣一位老師,所培養的學生卻有很大差異。這差異哪里來?當然主要來自家庭。一個藏書豐富、父母具有良好讀書習慣的家庭,孩子耳濡目染,也會慢慢與書交朋友;父母不愛讀書,很難讓孩子喜歡讀書。父母的自身和父母對孩子的教育方式方法,直接影響著孩子的發展。

  分享故事一:《分蘋果的故事》

  美國一位心理學家為了研究母親對人一生的影響,在全美選出50位成功人士和50名有犯罪記錄的人,分別給他們去信,請他們談談母親對他們的影響。其中有兩封信談的都是一件事:分蘋果。

  一封信是一個來自監獄的犯人寫的:小時候,有一天媽媽拿來幾個蘋果,大小不同,我非常想要那個又紅又大的蘋果。不料,弟弟搶先說出了我想說的話。媽媽聽了,瞪了他一眼,責備他說:“好孩子要學會把好東西讓給別人,不能總想著自己”。看到弟弟受到了批評,于是,我靈機一動,說:“媽媽我想要那個最小的蘋果,把最大的留給弟弟吧。”媽媽聽了非常高興,把那個又紅又大的蘋果獎勵給了我。從此,我學會了說謊。

  另一封信是一位來自白宮的著名人士寫的:小時候,有一天媽媽拿出幾個蘋果,大小不同。我和弟弟們都爭著要大的。媽媽把那個最紅最大的蘋果舉在手中,對我們說:“這個蘋果最紅最大最好吃,誰都想得到它。那么,讓我們來個比賽,我把門前的草坪分成三塊,你們一人一塊,負責修剪好,誰干得最快最好,誰就有權利得到它。”我們三人比賽除草,結果,我贏得了那個最大的蘋果。我非常感謝母親,她讓我明白了一個最簡單也最重要的道理。——靠勞動換取自己的一切!

  可見,父母對孩子的精心呵護與引導,是誰也替代不了的!所以,無論何時,都不要夸大學校的教育功能,而忽視家庭的教育。

  二、重視考試分數,更要重視良好習慣

  分數固然重要,因為它在一定時期反映了孩子的學習狀況;但我認為,好習慣更是受益終身。學習知識永遠不晚,但習慣養成卻重在小時。俗話說:三歲看老。如果孩子從小養成了愛讀書的習慣,做事認真的習慣,學會傾聽別人講話的習慣,做事有計劃有條理的習慣,為別人著想的習慣,他的分數也一定不會差到哪,最終的贏家一定屬于他!

  說到分數,我要說說正確看待孩子分數的問題。

  一是不要以分數高低論孩子進步與落后,要根據試卷的難易程度衡量,從班級整體進行比較,結合孩子學習態度進行評價

  二是不要拿現在與一年級的分數進行比較。隨著年級升高,考試內容也在日益加深,書本以外的知識越來越多,活學活用的題型越來越多,注重思維訓練的越來越多,考察孩子綜合運用能力的內容越來越多,孩子無論哪方面存在薄弱環節,一旦考到,都有可能出錯。

  三是把重視分數轉移到重視考試總結。考試的目的不是為了分個誰高誰低,目的是為了發現問題,發現薄弱環節,及時查漏補缺。所以,每次考完,不要看看分數就完事,要與孩子耐心分析得失,并針對孩子的薄弱之處,有針對性地制定下一步的學習計劃,取長補短,才會不斷進步。

  說起孩子習慣的培養,不少家長會說:孩子不聽我的話。但大家想想,孩子的良好習慣不正是從小一點一點兒培養起來的嗎?現在孩子還不大,正是培養好習慣的最佳階段。你是孩子的父母,孩子吃穿用全靠你,你說孩子不聽你的,這個道理有點兒說不通。為了孩子有一個好習慣,我們必須動一番腦筋,還得肯花功夫。如果我們信奉什么“樹大自然直”,任其發展下去,聽之任之,等長大了再去培養習慣可能性更小。

  現在的孩子什么都來得太容易了,因此也就沒有什么奢求,沒有奢求,也就沒有追求,沒有追求,也就沒有競爭意識。如果您想讓孩子養成一個好習慣,或者改掉一個壞習慣,不妨也想辦法實行一定的獎勵措施,不要輕易滿足他的要求,讓他通過努力去換取愿望的實現。比如,孩子想買輪滑鞋,你不妨和他定個協議:如果你能每天堅持認真閱讀30分鐘課外書,當你堅持一個月的時候,我滿足你這個心愿;也就是說,讓孩子跳一跳才能摘到桃子,有壓力才會有動力。同時,想辦法讓有益的行為占領他的空間,好習慣慢慢養成了,壞習慣自然就消失了。

  分享故事二:《莊稼與雜草》

  一位哲學家帶著他的弟子游學世界。在游歷了許多國家,拜訪了許多著名的學府之后,個個滿腹經綸的他們回到了出發地。進城之前,哲學家和他的弟子在郊外的一片草地上坐了下來。哲學家說:“在你們結束學業的時候,今天我們上最后一課。你們看,在我們周圍的曠野里,長滿了野草,現在我想知道的是如何鏟除這些野草?”針對老師的提問,弟子們非常吃驚。他們都沒有想到,一直在探討人生奧妙的哲學家,最后一課問的竟是這么一個簡單的問題。

  一個弟子首先開口:“老師,只要有一把鏟刀就夠了。”“用火燒也是很好的辦法。”

  “撒上石灰,可以鏟掉所有的野草。”

  “斬草除根,只要把根挖出來就行。”

  等弟子們都講完了,哲學家站起來說:“課就上到這里,你們回去后,都按照自己想的辦法除去一片雜草。沒有除掉的,一年后的今天再來相聚。”

  一年后,他們都來了。不過他們發現原來相聚的地方不再是雜草叢生,而是一片長滿谷子的莊稼地。他們來到去年就坐的地方,沒有見到哲學家,卻發現了一張紙條,上面寫著:“要想鏟除田野里的雜草,最好的方法就是讓莊稼長勢良好。”同樣,想要孩子改掉壞習慣,只有想辦法培養好習慣去占據他的心靈。

  孩子們的智商都沒有太大差別,之所以成績的.差別越來越大,歸根到底是因為習慣的差別,習慣好的孩子越來越優秀,習慣差的孩子成績也會越來越糟糕。

  3、重視書本知識,更要重視課外閱讀。

  書本上的基礎知識好比蓋樓的磚瓦,必不可少;但我認為閱讀就好比蓋高樓必須深挖的地基,只有根基深厚,樓才會結實牢固。

  分享故事三:《尖毛草》

  非洲草原有一種尖毛草,是非洲大地上生長最高的毛草之一,有“草地之王”的美稱,但是它的生長過程卻十分怪異。在最初的半年里。它幾乎是草原上最矮的草,只有一寸高,人們甚至看不出它在生長。在那段時間里,草原上的任何一種野草,長得都要比它旺盛,沒有人能看出尖毛草會是今后的“草地之王”!但在半年后,在雨水到來之際,尖毛草就像是被施了魔法一樣,以每天一尺半的速度向上瘋長,三五天的時間,它便會長到一米六至兩米的高度。

  科學家研究表明,尖毛草其實一直在生長,但它不是在長身體,而是在長根部。在長達六個月的時間里,尖毛草的根部長得超過了28米,無聲無息地為自己的將來做準備。一棵草,竟然有28米以上的根,這是多么罕見的現象。當蓄積了足夠的營養和能量后,尖毛草便會一發而不可收,在短短幾天的時間里,一下子長成了“草地之王”。

  其實,我們引領孩子閱讀課外書也是同樣的道理,也許眼下看不出比不讀書的孩子有什么差別,分數上更看不出高下,但請您相信“厚積薄發”的道理,用不了多久,就能見高低。愛讀書的孩子思維活躍,理解力強,閱讀理解能力、寫作能力、活學活用的能力

  都能得到很好的表現!那些不讀書的孩子即使靠死學書本能取得暫時的好成績,但終究是沒有潛力的!一個愛讀書的孩子會越來越彰顯智慧,彰顯文明!

  最著名的教育家蘇霍姆林斯基說:讓孩子們變聰明的唯一辦法,就是閱讀閱讀再閱讀!因此,重視課外閱讀,勢在必行!如果孩子還沒有愛上閱讀,請您找一找原因。你把課外閱讀當成孩子健康成長必須的營養品了嗎?如果沒有,趕快行動吧!每天和孩子共讀半小時,你會覺得這是一件很美好的事情!

  謝謝大家!

  四年級家長交流會發言稿 篇15

各位家長:

  下午好!

  首先,我對上學期期末考試做個簡單的小結,這次語文考試全班90以上有x人,80以上有x人,70以上有x人,60以上有x人,未及格有x名,平均分x分。大家在同一個班學習,同一個老師教,語文成績竟然差距這么大,我心中一直在尋找最好的解決方法,下面,我以一個語文老師的身份談談孩子學習問題,希望通過這次家長會使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使孩子們能健康快樂的成長。

  作為老師,家長!我們應更關注孩子平時的學習表現,而語文學習主要包括以下幾個方面:上課,作業,背誦,課外閱讀。

  下面我從這幾個方面進行匯報:

  一,上課,課堂聽講質量的高低決定了語文學習成績好壞,如果上課不認真聽講,那么課后練習測,考試題是很難完成的,我們班大多數學生上課比較認真聽講,但認真聽講還不夠,還必須積極思考踴躍發言,班上發言比較積極的有:xxx,之所以以上同學每次考試成績都比較優秀。

  二,作業,作業是學生對知識掌握情況的檢測,作業正確率高,說明對老師講的知識掌握比較好,正確率低說明上課沒好好聽講,比如:xxx等等同學作業寫的很認真。正確率較高,個別同學作業字跡馬虎,有的還未完成作業,這說明了孩子學習態度問題,家長們可以翻翻孩子們作業,了解孩子基本情況,如要字跡馬虎,就是再聰明的腦袋也不會取得好成績,比如字跡馬虎的聰明腦瓜有:xxx以上這幾個同學很聰明,如果分析課文回答問題他們都是很棒的,但是拿筆寫字,那就是個難題了。所以如果想要改變孩子學習態度,應該多多關注孩子寫字。

  三,作文作文是語文成績最重要的一個方面,成績是否優秀就是看作文,比如班上語文成績優異的同學:xxx就是因為作業寫的比較好,還有的同學平時表現也不錯,但就是得不到高分,原因就是作文水平的`差距,如果小學寫好作文,上初中語文方面就不用愁了,

  四,課外閱讀,在語文教學方面,有一句老話“三分課內,七分課外”這不是說課內不重要,而是課外閱讀不僅可以提高學生閱讀理解水平,還能夠豐富知識,我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,其實應該關注孩子在看什么書,應該鼓勵他,還要給孩子多買些書。

  本學期開學以來學習進步的同學有:xxx。

  以上是語文教學方面的具體情況,要想孩子取得優異的成績,最重要的還是要家長的培養,我們許多家長以為教育是學校的事情,孩子送到了學校就完事,一個成功的孩子必須要有一個良好的家教,我們家長有時間玩麻將,看電視,上就是沒時間陪孩子,了解孩子情況,家長可以每周抽兩個小時陪孩子,檢查作業等等,不要等到成績差了才責罵孩子不爭氣,這里有幾張我們班學生給父母寫的信,因此,我希望家長以后做到以下幾點:

  1,支持老師工作,多和老師溝通。

  2,經常與孩子溝通,耐心引導孩子,改正缺點。

  3,正確看待孩子的分數。(不要以為分數就是一切,分數不理想,應該與老師,孩子溝通研究存在的問題。)

  4,孩子作業必須檢查,每次回家作業家長簽字,給孩子養成好習慣。

  在今后的工作中對我有什么意見或建議希望家長們多和我交流,總之為了孩子我們一起努力!

  謝謝!

  四年級家長交流會發言稿 篇16

尊敬的各位家長:

  下午好!

  在這里,我要代表學校感謝你們在百忙之中,抽空來參加這個家長會。在此,我們首先祝賀您的孩子在本次調研考試中取得了優異的成績,同時也感謝您對我們班學生的關心和愛護,感謝您對我們班級工作的大力支持。

  我們深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個人的名義,向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意,感謝大家這半年多來對我工作的支持,對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進步。借此機會呢,我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下,在座的各位呢有些家長我們接觸的機會比較多,所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些,相對來說對我和孩子們的了解就少一些。那么,今天我們開這次家長會的主要目的就是在今后的學習和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂的成長。通過我們的共同努力,搞好學生的工作,使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。所以,我希望大家暢所欲言,集思廣益,真正把這次會議開成是有意義的家長會。

  首先、我把我們四(2)班的特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是比較活,但好動的孩子不多,當然也極其聰明。我可以自豪的告訴大家,無論是學習還是其他方面,我們班是非常優秀的。每一個上課的老師都無不夸獎我們班的孩子聽話,上課認真專心。當然這是總的感覺,個別的,不好的例子當然也有。我這里就不便個別點名說了。一個好的習慣可以讓孩子終生受用,我有這樣一個體會:一個好習慣一旦養成,長大后便會一直堅持下去。作為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣:

  1、專心致志。家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境,讓孩子養成放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。(可以講一講學習環境、我們班的學習環境。)

  2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的能力。我個人認為:從我教的兩個同軌班的學生情況來看,大部分同學都非常粗心。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點。這也就要求我們檢查不是把答案告訴他,而是要讓她知道這題錯了,至于錯在哪里讓孩子自己去思考。

  3、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養孩子勤思的優點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的`事物家長要多講,多啟發誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問。

  其次、想和大家一起來探討一下孩子進入中年級后的一些變化,尤其是在心理方面很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現,這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實我們不要要求他們最后的結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。思想從單純走向復雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強,不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,需要注意的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。

  第三、想談一談孩子的英語學習。我們現在處于知識經濟時代,教育也顯得越來越重要了。改革開放以來,我國整體國力大大增強,我國在世界外交舞臺上正在發揮越來越重要的作用。隨著我國加入wto,我國對人材的需求越來越迫切,量越來越大,層次要求也越來越高了。現代社會需要一專多能的、懂至少一門外語的復合型人材。外語不僅僅是一門工具型學科,它也應該和母語一樣,是一門生存語言。今后人們不管從事何種專業,外語一定要過關。難以設想,一個不懂外語的人怎能在信息時代學習、消化不斷涌現的大量現代社會的新信息、新知識。

  在這里我要強調從小學習外語的重要性。現代語言學告訴我們:從嬰兒出生到六歲為第一語言(母語)學習段。兒童到六足歲時,普遍已掌握了母語(包括基本語法、句型、習慣用法、常用詞組及日常生活詞匯);從六歲到十二歲為學習外語的黃金時間段,因為這六年里,兒童的模仿力、記憶力、想象力及參預心理強烈,容易打好一個較好的基礎;從十二歲為學習外語的良好時間段,這個時期的少年的邏輯思維能力,分析能力較強、模仿力、想象力也較強,但參預心理不及兒童階段。這二個時間段對一個人一生的外語水平至關重大。如果在這二個時間段荒廢了外語學習,以后很難彌補這個損失。就如一棵長成變成形樹,已經或者難以糾直了。

  請家長們注意,你們的孩子現在正處于學習外語的黃金時間段。

  總而言之,我們都是為了孩子,為了他們的一切。所以希望各位家長多關心我們的班級,多關心我們的學生。祝各位家長的子女成材之心愿都能得以實現!謝謝大家!

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