在全國模范教師全國優秀教師先進事跡報告會上的講話

各位領導、各位來賓、各位老師：

大家好！新年伊始，我們隆重召開**區教育系統全國模范教師、全國優秀教師先進事跡報告會，展示他們的先進教學理念、教育藝術和師德風范，表明我區在新時期堅定不移地實施“人才強教”戰略的決心。首先，我代表**區委教育工委、區教委向今天受表彰的51名優秀教師表示熱烈的祝賀！向出席會議的各位領導、各位專家表示誠摯的謝意！同時，對出資獎勵優秀教師的**教育基金會表示衷心的感謝！

剛才聽了三位老師的精彩報告，相信大家和我一樣，深受教育和啟發。張思明、譚天靜和呂雪晶同志是全區教師的杰出代表，他們雖然所教學科不同，經歷各異，但他們身上都具備了優秀教師的共同特點，具有深刻的啟示意義。我認為，主要有以下三點：

1、執著的教育理想和信念。人民教師是無尚光榮的神圣職業。張思明老師用心做教育的態度，譚天靜老師 “長大后我就成了你”的志向，呂雪晶老師于無聲處譜心曲的境界，都是他們在長期的教育教學實踐中積淀升華的教育理想和信念，正是這種對教育事業的忠誠使命感和巨大精神力量，驅使他們在教書育人的崗位上，嘔心瀝血，探索進取，取得了驕人的成績，實現了事業與個人的共同發展。

2、高尚的人格品質和職業道德。愛是教育的靈魂。尊重學生、關愛學生，以自己的高尚情操和人格魅力感染學生是這三位優秀教師共同的師德風范。張思明老師用自己高尚的人格力量和教育智慧營造一種富有情感和知識魅力的教育環境。譚天靜老師把對學生的愛傾注到音樂教育中，用藝術的魅力感染學生，培養學生的審美情趣和民族精神。呂雪晶老師用情感搭起與學生溝通的橋梁，用心愛護和培養殘障學生。他們身上集中體現了學高為師，行為世范的高尚師德。

3、善于抓住機遇，勇于迎接挑戰的精神。機遇對每一個人都是公平的，只有善于發現機遇、抓住機遇、不懈奮斗、超越自我，才能逐步走向成功。張思明老師善于結合自身特點，有效地挖掘、利用環境資源，在教育教學中不斷嘗試新的創新和探索，形成了自己獨特的教育理念和教育教學策略，在全國中學數學界產生了廣泛的影響。譚天靜老師不放過每一次提高鍛煉的機會，堅持從每一節課的創新做起，逐步形成了以審美為核心的音樂教育風格。呂雪晶老師在困境、艱難和壓力面前，堅持不斷提高自身素質，用自己的毅力和奮斗使自己不斷邁上新的臺階。

奮斗造就英才，沃土栽培棟梁。多年來，**區委教工委、區教委和各學校努力創設良好的成才環境和育才機制，培養出一大批在全國、全市產生較大影響的名校長和名教師。今年我區基礎教育領域共有51名教師被評為全國模范教師、全國優秀教師、北京市優秀教師、北京市優秀教育工作者。名校長和名教師已經成為**教育這個知名品牌的重要內涵和生命力。

在干部教師隊伍建設的實踐中，通過不斷的摸索和總結，我區已逐步形成了具有**特色的人才培養工作機制，簡稱“五步曲”。一是大賽選拔。通過舉辦基本功大賽、教學風采大賽，為教師搭舞臺、擺擂臺，從中發現優秀苗子，作為重點培養對象。二是培訓提高。通過研修培訓、校本培訓、異地培訓、國外培訓等多層次、全程化、開放式的立體培訓模式，夯實基礎、開闊視野、拓展能力，提高干部的管理水平和教師的專業化水平。三是科研引領。大膽使用優秀人才，給任務，壓擔子，結合教育教學改革，規定每人至少承擔一項國家級或市級科研課題，使教育理論與教育實踐有機結合，促使他們向研究型教師發展。四是專家點撥。堅持中青年教師拜師結對制度，充分發揮海淀名師的傳、幫、帶作用，定期組織名師指導團深入學校聽課，現場診斷、指導，提高中青年教師實施素質教育的能力。同時，主動邀請北師大、首師大、中央教科所和北京市教科院等單位的教育專家，對中青年教師進行前沿理論指導，提高理論素養。五是研討推廣。通過召開校長論壇、校長辦學思想研討會、教師教育思想研討會等方式，對干部教師的辦學思想、教育理念和實踐進行理論概括，提煉升華為教育思想。建立名校長、名教師工作室，推廣優秀教育成果，充分發揮優秀人才的示范引領作用�！拔宀角�”環環相扣，相輔相成，是全區廣大教職員工和教育工作者積極實踐、理性思索的結晶，將為我區干部教師隊伍的可持續發展提供有力的保障。

同志們，人才資源是第一資源，實現**教育現代化必須將教育人才資源開發擺在首要的位置。下面，我就今后的人才隊伍建設談三點意見。

第一、要以兩名工程為龍頭，帶動全系統干部教師隊伍整體水平的提高。名校長、名教師是我們教育系統高層次人才隊伍的代表，集中體現我區教育人才的質量和水平，要下大力氣不斷提高優秀人才的數量和水平，占領全市教育人才隊伍的制高點。要制定符合**教育發展需求的骨干教師培養規劃，積極營造各類人才健康成長、脫穎而出的良好氛圍，形成各個學校都有名師，各個學科都出名師的人才工作新局面。要建立健全名師示范、引領機制，充分發揮各級名師工作室的研究和輻射功能，形成結構合理、素質優良、新老銜接的人才梯隊，實現海淀教育人才隊伍的可持續發展。

第二、加強人才隊伍建設的統籌規劃，促進各級各類人才協調發展。教育的均衡發展不僅包含教育投入的均衡，教育教學質量的均衡，學生發展的均衡，更重要的在于教師隊伍的均衡發展。構建終身教育體系和全民教育體系，要求我們進一步堅持黨管人才原則，樹立大教育、大培訓的觀念，制定促進各級各類人才協調發展的人才培養規劃，優化人才資源配置，實現公辦學校教師與民辦學校教師、職業成人教育教師與普通教育教師、北部新區教師與城區教師的協調發展和共同進步，在全系統范圍內進一步形成人人可成才，處處有人才，時時出人才的良好局面。

第三、加強科學執教能力建設，全面提高干部教師隊伍的整體素質。剛剛三位老師的發言，給我們以很深的啟示。人才的成長、成功，只具備單一的能力是不夠的，執著的教育信念、先進的教育理念、健全的教育心理、豐富的實踐經驗、深厚的文化底蘊，都是一名優秀的人民教師應該具備的素質。因此，我們對人才的培養，應是多方面，多角度的立體培養。要堅持“以人為本”原則，根據各級各類人才的特點和需求，圍繞科學執教能力的提高，加大對人才的培養和教育力度。重點要提高教師的教學實踐能力、教學研究反思能力、教育科研能力和心理輔導能力。

同志們，**教育在首都乃至全國占據著重要地位，**教育的人才工作應該走在前列。新形勢和新任務對人才工作提出了更高的要求。希望各單位進一步提高對人才工作重要性和緊迫性的認識，大力宣傳推廣優秀教師的先進事跡，用事業造就人才，用感情凝聚人才，為人才成長提供堅強的組織保障和機制保障。希望全區廣大教師，進一步增強人民教師的光榮感、責任感和使命感，學習優秀教師們愛崗敬業、執著進取、忠誠于教育事業的崇高思想，學習他們為人師表、愛生如子、無私奉獻的高尚情操，學習他們勇于挑戰、敢于創新、不懈追求的精神品質，不斷提高自身素質，為海淀教育事業做出更大貢獻！

謝謝大家！

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