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學生調查報告

時間:2023-12-16 10:07:01 調查報告 我要投稿

學生調查報告模板15篇(熱門)

  在生活中,報告使用的次數愈發增長,報告具有語言陳述性的特點。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的學生調查報告模板,僅供參考,大家一起來看看吧。

學生調查報告模板15篇(熱門)

學生調查報告模板1

  一、調查概況

  我于20xx年9月份,對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究,對中學生的學習心理有了初步的了解,為準確地把握當前中學生的學習心理動向,深化教學改革,加強教育教學的針對性,提高教育教學的實效性,探索實施素質教育的新路子,提供了客觀依據。

  二、調查的具體目標和方法

  (一)具體目標

  1、中學生的學習心理現狀

  2、當前中學生的學習心理特點

  3、當前中學生的學習心理成因及對策

  (二)調查方法

  學生問卷,內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行,共發問卷80份,回收有效問卷70份,接近理想的高效樣本數。

  三、調查結果

  對學生問卷調查分析,中學生的學習心理具有明顯的時代特征。

  (一)中學生的學習心理現狀分析

  1、教育價值觀

  調查顯示,大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質,10%的學生認為學習的作用是為了考大學,16%的中學生沒有考慮。

  調查還顯示,中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為,青年人的'經濟收入與受教育程度成正比,其中65%的學生認為大學生掙錢多,25%的學生認為高中畢業生掙錢多,8%的學生認為初中畢業生掙錢多。

  2、學習態度

  調查結果表明,67%的學生對學習的熱情較高,24%的學生對學習的熱情中等,9%的學生害怕學習。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的。值得注重的是,害怕學習的學生數占相當份額。而且,我們在調查中還發現,90%的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因,一是與教師的教學方法緊密相關;二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示,86%的學生對與現實生活聯系緊、實用性強的語文、數學、物理、化學熱情較高,而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在學生討厭的課程中,英語是初中的核心課程之一,有45%的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

  3、學習習需求

  當前,“特長”是師生共同關心的熱門話題,在調查中我們發現,大部分學生對“特長”有正確的熟悉,其中,92%的學生有自己感愛好的目標,且有52%的學生希望得到教師的指導。同時,78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識,使之能對他們以后的生活工作有所幫助。

  4、學習目的

  調查結果表明,對于高中畢業后的打算,99%的學生有讀大學愿望。

  (二)當前中學生的學習心理特點

  調查顯示,當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比,有明顯不同。

  1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化

  他們中的大部分人已經熟悉到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質,使他們把握生存、生活所需的基本的文化科學知識,以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上,部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力于追求更高等的教育。

  中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值,他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯系生活和生產實踐,滲透更多的實用技術。

  我們知道,由于年齡和學識的制約,中學生的認知、分析、判定等能力既不成熟又不穩定。事實上,相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于:一是越來越多的大學生難以就業,從而使他們對考大學失去信心;二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業技術的需求,難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。

  2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標

  在調查中我們發現,中學生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異,使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業后預備就業的學生,只要求把握基礎知識;預備考高職或藝術類院校的學生,要求課程教學難易適度、學業成績達中等水平;追求大學教育的學生,則要求最大容量地把握所學知識,學業成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識,又要求充分培養自己的特長,還要求把把握更多的實用技術。

  3、學習目的明確,但具有主觀性和不協調性

  對學生的問卷調查表明,89%的學生具有明確的學習目的。但是,通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察,我發現,學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協調性。學生學習目的主觀性突出表現在:他們已經熟悉到了未來進入城市就業的艱難性。很明顯,如此大的一個群體具有這個想法是極不現實的。此外,40%的學生希望自己以后在事業上能取得成功。學生學習目的的不協調性主要表現為思想與行動的不協調。調查結果表明,37%預備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現出相應的積極性,而是呈現出一種消極等待的學習態度。

學生調查報告模板2

  當前的社會,市場繁榮,社會穩定,人民生活普遍得到改善,但在這些好的前景面前,也暴露了不少問題,經過我初步了解,我知道主要有以下的三個方面:1。大學生就業十分困難,2。工廠缺少很多有技術的工人,3。大量的印染工廠污染了環境。

  1。大學生就業難。現在我國每年畢業的大學有幾千萬。而真正能就業的`不是之夸之一,原因在于20xx年來了一場大型的金融危機,這次金融危機長達3到6年,會讓人民收集了苦頭,這是因為美國。經濟勢力倒退,然后播散到世界各地,使我國大學生就業十分困難,那是因為有些人很笨,公司為了讓自己在這個社會當中生存下去就不把那些很笨得人不管他了,然他討飯去……等許多事,就轉收有學問的人,讓這些人在公司為他(她)干活,好讓自己生活下去!

  2。工廠缺少很多有技術的工人,是因為:有些人在少年時很貪玩,不管做什么都做不好(出去穿鞋、穿身上的東西、刷牙洗臉,手上的活都做不來),考進了不好的高中和初中,現在就業的學生十分的困難(我是說那些學洗不好的同學),相反那些好的同學一個個被入取了,而那些不好的同學只好討飯、討錢……!有些人在家里游手好閑不務正業(我是說那些學洗不好的同學),使公司不要讓他(她)們做工人說以工廠里面技術的人愈來愈少了,造成了工廠缺少很多有技術的工人!希望大家刻苦學習

  3。大量的印染工廠污染了環境。是因為工廠的廢棄物太多了、塑料紙太多和排出黑色的霧氣,我們先來了解廢棄物和塑料紙是怎樣污染河水?印染工廠把大量的廢棄物和塑料紙一天一天的扔進河里,就這樣年復一年、日復一日。小河里的魚漸漸變少了,河水也變得渾濁不清,最后河里的水漸漸的變少了,最后沒了!霧氣污染是工廠里排出黑色的霧氣不斷的上升,污染了大氣層,還會臭氧氣層破裂!人們多聞了會的黑死病!可能的事就都會發生!一旦發生防不可防,會死去很多人!保護環境人人有責!

  大家在新的一年里學習進步,考個好初中,也要提倡大家保護環境人人有責!

學生調查報告模板3

  一、當代大學生對中國傳統節日的了解和重視程度

  大部分大學生認為中國傳統節日是具有深遠意義的,是值得倡導并隆重舉行的,比如說“端午節”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的;還有部分大學生認為對中國傳統節日的了解程度不是很高,不明白部分節日的意義,所以表示不是很提倡,有的人甚至表示對中國傳統節日都不是很了解,在調查中我發現很多人不能完全說出中國傳統節日有哪些,有些竟然表示不知道“端午節“這個節日。

  二、當代大學生對西方國家節日的了解及重視程度

  部分大學生認為要與西方國家“接軌”,要學習西方的先進科技及文化,就必須接受西方國家的文化及節日傳統;大多數人表示對于西方國家的節日既不能說完全摒棄,也不能說是完全不接受,中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方,而是兩者的融合,對于節日這一問題而言,他們表示可以接受,但不會去隆重慶祝,畢竟那是別人的節日。

  三、大學生熱衷外國節日的主要原因

  由于對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導致部分大學生對外國節日表現出“狂熱”的態度,中國文化博大精深,而當代大學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人,大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應付考試,忽視了對中國傳統文化知識的了解,錯誤的認為科技、經濟等某方面優于中國的部分西方國家就是自己的偶像,從而導致崇洋媚外,熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西,當然西方國家的節日也成為他們青睞的對象。

   四、調查中出現的令人“匪夷所思”的問題

  在調查時與部分大學生的交流中,發現了極少部分大學生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點。

  1、建議給中國傳統節日重新“易名” 極少部分

  大學生由于對西方國家的過度崇拜,竟然給部分中國傳統節日加上一個類似于西方節日名字的'名字,比如“中國情人節”,更令人無語的是有人建議將“清明節”改名為“中國鬼節”。

  2、部分人表示“不承認”中國有些傳統節日

  部分人認為當“節日”的概念被“假日”替換以后,是節日就應該有假期,可是中國的很多節日都沒有放假時間,這樣一來,他們覺得這些節日不能算是真正意義上的節日,從而忽視甚至不承認那是中國傳統節日。他們表示這樣的節日猶如“食而無味”,所以不愿接受。

  五、保護中國傳統節日文化遺產刻不容緩

  在調查中,少量大學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產的成功這一事件表示義憤填膺,他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產,對于XX年韓國申報中國的“端午節”為他們的節日這一事件,我們應該予以重視,對于這些非物質文化遺產,我們每個中國人都應該去重視,保護中國傳統節日等非物質文化遺產刻不容緩。

  六、結論與建議

  通過該調查發現,當代大學生對中國傳統文化尤其是傳統節日的重視程度較為欠缺,這是由于對我國文化知識及傳統觀念的缺乏而導致的。我希望當代在校大學生能加強對我國傳統文化的學習了解,樹立良好的人生觀、價值觀,用行動去證明自己的愛國熱情。

  七、附錄由于我的調查時口頭形式的,所以沒有統計初

  詳細的數據,該報告只是反映了調查中出現的顯著問題,故不能作為有力的論據。

學生調查報告模板4

  我在很久以前就聽說了“網購”這個詞,淘寶網更是家喻戶曉的知名.人們對于網購這種購物形式眾說紛紜,在我身邊的大多數人都覺得網購存在很大的風險,也很少人真正嘗試過。我一直都對網購很感興趣,很好奇,在今年春天我開始了我的“網購生涯”。從那以后,身邊的同學也紛紛開始了網購,后來網購成了我生活中的一部分,什么東西都喜歡從網上買.像我這樣喜歡網購的大學生有多少呢?因此我選了這個主題。

  一、調查目的

  大學生是新新人類,對新鮮事物比較好奇,為了揭開網購的真實面目,讓更多的人了解網購,對在校大學生進行此次調查。

  1、調查對象:青島理工大學經貿學院(由于調查的困難性,選取了本學院進行調查)

  2、資料收集方法:采用問卷調查方法調查。向所取得的樣本中的個體發放《大學生網上購物問卷調查》了解學生關于上網購物基本情形和情況。

  3、調查方法:對經貿學院的全部學生(限于三年級以下)進行分層,分成大一,大二,大三三層,在總體中抽取容量為60的樣本,在每層中進行系統抽樣,根據每層樣本量占總體的比重,在三層中分別抽取容量為22,22,16的樣本.隨機選定某一學號后,間隔10進行抽樣,得到樣本。

  二、調查方法

  問卷調查。

  三、調查的.內容:

  (調查問卷附在最后一頁)

  四、調查結果分析

  1、通過對樣本中網購人數的調查,得到以下數據:大一學生樣本中有9人進行網購,在該層中的比例為56.25%;大二的有15人,占該層的68.18%;大三的有11人,占該層的50%。以95%的把握推斷經貿學院中網購人數比例范圍為45.36%~70.44%

  2、在沒有在網上購物的同學中,有近50%的同學認為網購不安全,而在有過網購行為的同學中有97%的同學覺得網購值得信任.另外,在前者中有92%的人會嘗試網上購物。

  3、在網購人群中,因為節約費用而選擇網購的占網購人數的62%,還有一部分同學是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網購.在眾多的購物中,消費者該如何選擇呢?有48.57%的網購者會把商品是否齊全作為他們選擇購物的主要標準.其中,淘寶網名列前茅,有87.3%的同學選擇在淘寶購物。

  4、大家都在網上買些什么呢?經調查,數碼產品位居榜首,占到總消費的37.7%,其次是服裝27.87%,在網上買書也是個不錯的選擇,占到總數的19.67%.相比之下,由于食品的特殊性(保鮮等問題),卻幾乎無人在網上購買食品。

  5、本次調查中,還對同學們的網購消費水平進行了調查,有42%的同學每季網購一次,每月一次和每年一次的同學分別占總體的25.8%和27.5%.還有4.7%的網購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100~500之間的人數都占總數的42.8%,其他金額范圍分布較少。

  6、在網購過程中,難免會遇到一些困難,其中主要困難是商品描述不清楚,達到45%,其次是商品數目繁多和太多,網上市場太雜亂(21%),網購市場有待進一步提高。

  五、調查結果總結

  通過上述的調查報告,說明大學生在網上購物還不是很普及,但潛在很大的發展空間.阻礙他們開始網購的主要是安全因素,只要他們認為網購值得信任了,網購的方便,省時,商品齊群等優點一定會吸引絕大多數的人開始網購.目前,人們在網上消費的商品種類具有一定的局限性,網購要想得到更快更好的發展,就要優化購物體系,打破這種局限.

  購物是一個很好的平臺,他能讓我們實現資源共享,在網上我們可以找到最便宜的,質量最好的,最時尚的商品,坐在家里就可以買到世界各地的商品,未來網購一定會成為人們的主要購物形式之一.

  大學生網上購物調查問卷

  1.您是否聽說或接觸過網上購物?

  說明:如果您選擇“a”或者“b”選項,請只回答第2、3題

  a從來沒聽說過

  b聽說過但沒有接觸過

  c偶爾在網上購買物品

  d經常在網上購買物品

  2.您沒有網購經歷的原因是什么?

  a網購流程太復雜

  b網購不安全

  c其他

  3.如果您沒有網購經歷,那么您接下來會考慮嘗試網購嗎?

  a會b可能會c不會

  4.您經常登陸哪個購物?

  a淘寶b易趣c拍拍d當當e其他

  5.你選擇網上購物的理由是?

  a節省時間、節約費用 b操作方便 c尋找稀有商品 d出于好奇,有趣 e追求時尚

  6.您認為購物哪些最吸引您?

  a打折優惠 b節日促銷 c商品種類齊全 d商品介紹全面 e其他

  7.在網上購物你經常選擇的產品?

  a圖書b服裝c化妝品d禮品e數碼產品f食品

  8.您平均一次購物金額大約在? 9.您對網上購物是否信任?

  a非常信任b信任c一般d不信任e非常不信任

  10在網上購物過程中,有無受騙經歷?

  a有b沒有

  11.您在網上購物的頻率?

  a每周一次b平均每月一次c平均每季一次d平均每年一次

  12.您在網上購物遇到的主要困難是什么?

  a商品描述不清楚

  b品種類和數目太多

  c面復雜,不易操作

  d站速度太慢

  e算方式

學生調查報告模板5

  一、問題的提出

  以前一提起眼鏡,大家都認為是教師、科學家、大學生的專利,而近幾年,我們卻發現,同學當中有不少人也戴上了眼鏡,還有一部分視力較差的同學由于沒有及時配戴眼鏡,看不清黑板報上的字,影響了學習。據調查日顯示,小學高年級學生的近視率達到了20%,初中學生的近視率達到了60%,高中則達到了90%。這些情況引起老師和同學們的足夠重視。造成小學生近視的原因是什么?應該如何防治?我決定對此項課題做一番調查研究。

  二、研究目的

  近些年來,在校小學生配戴眼鏡的人數逐年上升,怎樣預防和矯正近視成為人們普遍關注的問題。通過本課題的研究,了解在校小學生的近視率,了解近視產生的原因,以及近視的矯正方法、近視的'預防措施,增強保護眼睛的意識,預防和減少近視眼。

  三、研究計劃

  1、研究內容

  (1)造成近視的原因。

  (2)怎樣預防近視

  2、調查方法

  (1)查閱有關書籍,了解普通人是怎么近視的;

  (2)通過多種途徑,了解目前青少年近視狀況

  (3)上網查與相關資料

  四、研究過程

  (一)觀察調查近視同學,了解平時用眼鏡情況。

  在對身邊的同學和朋友進行觀察調查,我了解到多數近視的同學不注意用眼衛生。

  (二)咨詢眼科醫生和查閱資料,了解近視的成因及防治的措施。

  去圖書館去查閱有關資料,并到醫院對眼科醫生進行咨詢,并做詳細記錄。

  (三)對調查材料進行總結分析,寫出調查報告,

  調查研究訪問結束后,我將調查采訪的資料進行整理、分析、寫出課題研究報告。

  六、結論

  通過調查分析,我發現: 1.從整體來看,多數同學作業負擔較重,并且年級越高,負擔越重;

  2.多數同學在做作業時都沒有好好的讓眼睛得到休息;

  3.近視人數雖然遠遠高于非近視人數,但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題重視不夠。

  七、建議

  1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操,并積極參加文體活動。

  2、學習時要有充足的光線,光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。

  3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

  4、不要長時間使用視力,每學習30分鐘,應當休息10分鐘。

  5、看電視的次數不要過多,時間不要過長,要控制在1小時以內。距離

  不要太近。至少隔兩米遠。

  要記住眼科醫生給大家的勸告:要養成良好的用眼習慣:看書、上網、看電視不要連續超過一小時,不要在太強太暗的光線下看書,一定要注意自己的寫字姿勢,堅持作眼保健操很重要……。

  八、體會

  眼睛是人體重要的器官,是心靈的窗口,是人們生活、學習、工作的第一要素,人對外界信息的獲取90%有賴于視覺。我們每個人都需要通過眼睛觀察和感知美麗的大千世界,如果不能從小預防、矯正近視,就會影響今后長遠的工作和生活。讓我們共同努力,關心小學生的視力健康,讓每一個孩子都有一雙明亮的眼睛。

學生調查報告模板6

  一、調查目的

  當今的大學生是新新人類,對新鮮事物比較好奇,加上大學生青春陽光、追求時尚的心理特點,而網絡購物的時尚性和快捷性正符合大學生的心理。為了了解當今青年大學生的網上消費的情況,更好的發展大學生良好健康的消費觀念,以及了解大學生網購行為以及他們對網購的看法,對在校大一到大三的大學生進行了網購情況調查。

  二、調查結果分析

  1、本次調查共發出40份問卷,回收有效問卷40份。其中女生26人,男生14人。相關數據顯示:其中大一學生中有9人進行網購,比例為22.5%;大二的有15人,占37.5%;大三的有11人,占27.5%。只有5人從沒有過網購經歷,占12.5%。

  2、本次調查中,同學們的網購消費水平數據顯示,每月一次的有9個,占總數的25.7%,有19個的同學每季網購一次,占54.3%,每年一次的同學有5個,占14.3%。還有2個,5.7%的網購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100~500之間的人數都占總數的45%,其他金額范圍分布較少。

  3、經調查,大學生網購商品中,服裝產品位居榜首,占到總消費的37.5%,其次是數碼產品27.5%,在網上買書也是個不錯的選擇,占到總數的19.5%。相比之下,由于食品的特殊性(保鮮等問題),卻幾乎無人在網上購買食品。

  4、在沒有在網上購物的同學中,有近60%的同學認為網購不安全,而在有過網購行為的同學中,所有同學都覺得網購值得信任。另外,在前者中有80%的人以后會嘗試網購。

  5、在網購人群中,因為購物方便快捷而選擇網購的占網購人數的60%,還有一部分同學認為網購產品種類多樣,可以對比從而挑出性價比高的商品。而在眾多大學生選擇的購物網站中,有57.1%的大學生會把網站商品是否齊全作為他們選擇購物網站的主要標準。其中,淘寶網名列前茅,有80%的同學選擇在淘寶購物。

  6、在網購過程中,難免會遇到一些困難,其中主要困難是商品描述不清楚,達到45%,其次是商品數目繁多和網站太多,網上市場太雜亂,有些商品質量較差,占30%。

  7、同學們網購為了安全性考慮,付款方式一般都采用支付寶,占比例的60%,貨到付款占22.9%,網上支付占17.1%。

  三、大學生選擇網購的原因:

  1、大學生的追求時尚性,他們跟隨時代趨勢。而且社會生活節奏的加快,網上購物使大學生尋求更便捷的生活方式。

  2、大學生一般沒有過多的閑置資金,所以總想在網上淘到物美價廉的商品,而且網購的價格一般比市場上親自買要便宜;

  3、網上賣家更多,選擇余地更大,能夠貨比三家選擇性價比高的商品;4、大學生大多熟練使用計算機,對網購容易接受,而且引導潮流,如今網購就是時尚的潮流;5、網購方便,不去自己花太多時間逛商場,很容易找到自己想要的東西,方便快捷,省時省力。

  四、網上購物存在的問題

  1、網絡是個虛擬的世界,網上購物平臺存在一定的風險性,這就使得同學們在網上購物時容易被欺騙,有時候會買到假貨,得不償失。

  2、大學生的金錢大部分都來自于父母,由于網上購物的便捷性和時尚性,使有的同學花更多的錢更頻繁去網上購物,甚至形成網購癮,造成生活費的高度開銷。

  3、網絡上的商品有可能描述不清楚,當事人不能夠親身了解商品的質量,當買到的商品與自己期望的不一致時,較容易形成心理落差。

  五、對策分析

  1、大學生要學會理性購物,網絡是個虛擬的世界,里面的信息不一定是真實的,當在網上購物平臺購物時要細心謹慎,注意對商品的真假鑒定,防止被騙。

  2、在網上購物時,要貨比三家,了解每一個細節,購買性價比最高的網絡商品;當購買比較貴重的數碼產品時,應當去實體店購買。

  3、網上購物平臺管理方也應該加強對網絡購物環境的整理,營造一個安全可靠的購物環境,讓廣大買家更能安心淘寶。

  六、調查結果總結

  通過上述的調查報告,說明大學生在網上購物已經形成一種流行趨勢。只有一小部分的大學生不選擇網上購物。阻礙他們開始網購的主要是安全因素,只要他們認為網購值得信任了,網購的方便、省時、商品齊群等優點一定會吸引大多數的人開始網購。青年大學生具有追求時尚和容易從眾的心理特點,而網上購物的`快捷性、時尚性,又與大學生的心理特點相適應,這就使得大部分的在校大學生選擇在網上購物。但是由于網絡本身存在的弊端,網上購物存在安全隱患是不可忽視的,若操作不當或遇到非法分子,就會受到欺騙,造成經濟上的損失。

  (一)部分大學生的網購消費水平相對較低。

  數據反映,有大部分大學生的網購消費水平在50—200元,消費水平相對較低,部分不法商家會抓住我們大學生這一特點,通常會通過釣魚式網站使大家落入圈套。這主要基于以下三方面的原因。首先,農村大學生所占比例較大,經濟條件相對落后,加之對網購安全防范意識不高,對廉價的商品(如超低價、超低折扣)或中獎很感興趣,喜歡貪占小便宜,這些大學生往往因為經不住這些誘惑才被商家釣到。其次,部分不法商家缺乏職業道德,為攫取利益不惜走在道德底線的邊緣,甚至鋌而走險,挑戰法律的威嚴,進而侵害我們的權利。第三,這還是受當代網購現狀的影響。“網上購物”,這個逐漸流行于二十世紀的購物方式已經為越來越多的人所接受。其中大部分人可能都有過網上購物的經歷。這其中有的也許僅僅想擁有這種體驗的感覺,有的可能將此作為一種“知識人士”的標志,有的則可能已將網上購物作為自己日常生活的重要組成部分而取代了傳統上街購物的方式。但是,我們在看到網上購物優點的同時更要認清它在現階段存在的問題,以便盡早地找到解決方案以促進網上購物的良性發展。可以說,現階段我國消費者對網上購物狀況的評價是“痛并快樂著”,而這其中痛的指數要高于快樂指數。“網絡法”的課上老師曾放過一個《經濟與法》欄目中報道的有關網上購物的案子,講述了某男幾次網上購物的經歷,結果是多數時候都不滿意,比如一次他買到的光盤與宣傳不符,而且還是質量很差的盜版碟。又有一次他花了一元錢淘到的書居然沒有標價,而且書上清楚地印著“贈品”兩字,他深感受騙,我想大多數參加過網購的都有過這樣的感覺。從“一粒沙里看世界”可以看出網購還是不太安全,大多數人對網購存有顧慮,這也就導致網購的消費水平相對較低。

學生調查報告模板7

  調查時間:

  調查地點:

  調查目的:

  了解小學生上網的情況,并提出建議。因為有許多少年兒童沉迷于網絡,已嚴重影響了學生的學習。生活。我們于 9年 月 日對六年( )班的 個學生作抽樣問卷調查。

  調查結果:

  上網的目的:我們調查了 人,有 %的人上網時為了玩游戲,有 %的人是為了 聊天,有 %的人是為了查資料。還有一些人是查動漫的資料。有 %的人去聽音樂等其它事情。

  上網地點:有 %的人是在家里上網,有 %的人在網吧上網。

  上網時間:有 . %的人上網半小時,有 . %的人上網一個小時,有 . %的人上網二小時,沒有人每天都上網,也沒有人上網上到通宵的。有 %的人放學時間上網,有 %的.人雙休日上網,有 %的人放假期間上網。

  調查材料分析:

  小學生上網的居然會有這么多,說明網絡對于我們的生活的影響是多么重要,能上網的人,一般他的視野比較開闊,知識面比較廣。適當上網是好的。但我們也認為不能沉迷于網絡,要充分地利用網絡為我們學習服務。網路是我們的工具,不能把它當著玩具。如果當成玩具玩的話,學習成績絕對是直線下降的。此外,小學生上網的時間也不能太長,對身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網的分寸。

學生調查報告模板8

  調查報告是對某一事件、某一人物、某一問題,通過深入細致的調查研究之后所寫出的真實地反映情況的書面報告。調查報告的運用范圍十分廣泛,凡制定正確的方針政策,解決各種實際問題,弄清事情真相,交流典型經驗,吸取教訓,推動工作等都離不開調查報告。

  調查報告的特點:針對性。調查報告的針對性體現在撰寫目的上,撰寫調查報告,一是為了給決策者提供決策的依據,二是發現典型,總結經驗,指導工作,三是為領導機關了解情況,處理實際問題。因此,從實際出發,有針對性地調查研究,總結經驗,回答人們最關心的問題,提出現實生活中迫切需要解決的問題是調查報告的關鍵所在。調查報告的針對性越強,社會作用越大。真實性。調查報告的主旨是調查研究后所揭示的客觀事物的本質和規律。因此,寫調查報告必須是自己親自調查了解到的情況,絕不能道聽途說、東拼西湊一些虛偽的材料。在調查報告中,不僅主要人物和事實要真實,就是事件的時間、地點、過程及各種細節,也要絕對真實,不能有半點浮夸和歪曲。敘議結合。調查報告的表達采用敘議結合的方式,簡明扼要、條理清楚地敘述事實。調查報告不追求事件的曲折波瀾,只求敘說清楚。調查報告還要對調查材料中得出的結論進行適當的分析、議論,但只是畫龍點睛式的,點到即止,不作展開,不反復論證,有時甚至觀點于事實之中,用事實說話。

  調查報告的正文由前言、主體和結尾三部分組成。

  (1)前言。前言是調查報告的開頭部分,通常是簡要地敘述為什么對這個問題(工作、事件、人物等)進行調查;調查的時間、地點、對象、范圍、經過以及采用什么方法;調查對象的基本情況、歷史背景;以及調查后的.結論等。這些方面的側重點由調查人根據調查目的來確定,不必面面俱到。前言部分常見的寫法有:說明式、概述式、提問式、結論式等,寫作時不論采用何種方法,都要簡明扼要,具有吸引力,便于引出下文。

  (2)主體。主體是調查報告的核心部分。是前言的引申展開,是結論的根據所在。主體的內容一般包括三個方面:一是調查到的事實情況,包括事情產生的前因后果、發展經過、具體做法等;二是研究、分析事實材料所揭示的事物本質及其特點、規律;三是提出具體建議或應采取的一些具體措施。主體部分內容豐富,結構安排力求條理清晰、簡潔明快。調查報告主體部分的結構框架有:一是根據邏輯關系安排結構如:縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構,以縱橫式結構常為人們采用。二是按照內容安排結構如:“情況——成果——問題——建議”式結構,多用于反映基本情況的調查報告;“成果——具體做法——經驗”式結構,多用于介紹經驗的調查報告;“問題——原因——意見或建議”式結構,多用于揭露問題的調查報告;“事件過程——事件性質結論——處理意見”式結構,多用于揭示案件是非的調查報告。

  (3)結尾。調查報告可以有結尾部分也可以不寫結尾部分。

  一般而言,結尾也叫結論。有四種情況需要寫結尾:一是主體報告情況,介紹經驗,需要結論;二是主體中沒有提到的問題、希望、要求、建議等,需在結尾中提及;三是附帶說明有關情況,如調查過程中遇到的一些情況,主體中沒有提及,需在末尾加以說明;四是有附帶材料需要加以說明的,如一些典型材料、專題報告、統計圖表等。無論采用哪種形式,都必須簡潔有力,切忌拖泥帶水,畫蛇添足。

學生調查報告模板9

  一 研究課題 中學生的消費情況調查

  二 課題組長 符xx

  成員

  三 調查時間 20xx年03月15日至20xx年06月30號

  四 調查目的

  1.了解中學生的消費情況

  2.提高實踐能力

  五 研究方法

  1.上網查閱 2.問卷調查

  隨著國民經濟的迅速發展,人民生活水平不斷提高,學生的消費水平也不斷提高,高中生尤為突出。現在的中學生生活在信息通訊,科學技術發達的新世紀,加上寧波市人民生活水平的不斷提高,中學生的消費市場成為商家的必爭之地。有的中學生能正確利用好手上的錢,但是有的人卻出現亂消費的現象。為了更深入的了解中學生消費狀況,揭露這一現象,警示有這種行為的人,并建議正確的消費途徑,我展開了對本校及兄弟學校高中生消費情況的調查活動,在對本次調查所獲數據深入分析的基礎上,形成了以下研究結果和建議:

  研究結果:

  一、消費狀況

  (一) 高中生消費水平太高

  據統計,海口市中學生20xx年的平均壓歲錢為1549元,其中少于500元的占20.6%,500-1000元的占33.2%,1000-2000元的占29.5%,2000元200以下的學生占8.8%,200-300元的占20.0%,300-400元的占50.1%,500元以上的占21.1%。根據調查結果顯示:寧波市目前擁有手機的高中生較多,占62.6%,而且他們的手機費用都不低,平均話費為每月67元。且根據所調查對象反饋的信息:認為很有必要或有必要配備手機的高中生占調查總人數的36.4%,認為沒有必要和很沒必要的學生只占23.4%。在擁有手機的學生中,手機由父母親戚給的占83.8%,自己買的占13.9%,朋友送的占2.3%。

  在目前掌握的信息來看,寧波市高中生的消費持快速增長趨勢,即使是有的學生因家庭條件所限,消費檔次稍低一些,但其消費總額在家庭支出中的比例也普遍偏高。有調查顯示,在家庭消費支出中,未成年消費者的消費量幾乎占家庭收入的二分之一。

  (二) 消費日趨多元化,但消費結構不合理

  在學生的消費結構中,物質消費占絕對優勢,精神投資少得可憐。據調查,寧波市高中生零用錢用途中排在首位的是“買零食”,其次是迫于學習壓力而購買學習資料,購買課外書報的比重較低。此外,5.3%的男生和2.9%的女生選擇了“請客送禮”。

  在社會各種不良風氣的影響下,部分高中生也染上了不少不良習慣,這也在很大程度上影響到了他們的消費取向。根據調查,寧波市目前有10.8%的男生和2.3%的女生吸煙,29.5%的男生和17.8%的女生飲酒,甚至6.5%的男生和1.1%的女生參與賭博。

  二、形成因素

  (一) 主觀因素

  1.中學生消費意識差,容易出現攀比心理。主要表現在主要表現在:過于注重外表,過于在意別人對自己的看法。吃、穿、用都講究名牌,原因就是名牌的更漂亮、更顯高檔,這樣就可以在同學面前炫耀,目的是想別人都尊重自己,這樣很容易在同學之間形成攀比之風,這樣,亂消費的.現象更加嚴重。

  2.從眾心理在作怪。在中學生中普遍存在一種心理,就是“別人有,我也要有”。在這種心理作用下,別人有手機,我也要有;別人有MP3我也要有;別人有電腦我也要有;別人有……,形成了一種畸形消費狀態。

  (二) 客觀因素

  1.社會大環境的影響。隨著社會的發展和經濟發展水平的不斷提高,人們的消費水平逐漸提高,隨之出現一些出手闊綽的貴族,于是為了所謂的“面子”,人們便不惜付出更高的代價。而且,社會中流行產品更新換代頻繁,在從眾心理的驅使下,中學生也馬不停蹄的追趕潮流。

  2.父母對子女的溺愛。現在的中學生大多數是獨生子女,家長把他們當成家里的太陽,很容易使他們養成“要風得風,要雨得雨”這種以自我為中心的性格。錢用完了,又向父母要,父母不給,便發脾氣……如此下去,助長了他們亂消費的風氣,使他們變得自以為是,一意孤行,不考慮別人感受的性格。

  3.學校教育還存在弊端。一些學校過于注重對學生知識能力的培養,而忽視了對學生良好習慣養成的教育。

  4.還有一些其它因素,在此不一一列舉。

  建議:

  1.加強對學生學會理財、勤儉節約的教育,教育學生樹立正確的消費觀,學會合理消費、適度消費。不要把錢用在一些既昂貴,又不實用的東西上。如購買衣服鞋襪時,不必追求名牌,應學會購買物美價廉的商品;更加要多從父母的角度出發,懂得錢是來之不易的。

  2.作為父母對孩子的愛還也要科學合理,對孩子的不合理要求不能聽之認之,要給予孩子適當的批評和教育,幫助孩子從小養成良好的習慣。

學生調查報告模板10

  絡的普及,使得我們的溝通和生活變得更加便利,我們也越來越依賴絡。我們的生活已經逐步絡化。據調查,大學生是社交絡的主力軍,活躍度頗高。前,有調查顯示,大學生每天都會使用社交絡,使用時長普遍在1-2個小時。大學生在社交絡上主要活動是瀏覽新聞、微信、微博等等。 積極影響:

  一、促進社會化

  人的社會化過程會受到周圍群體及媒介的影響,當代社會互聯的影響力更是與日俱增。大學生借助社交絡溝通聯系、發布狀態與日志、上傳照片、發表評論等,能夠使得大學生在年齡、興趣愛好、價值觀相似的群體中進行互動,推動大學生融入社會。

  二、擴展生活空間

  社交絡在大學生群體中日益壯大,為大學生提供了更寬廣與便利的交流學習平臺。通過社交絡多渠道,大學生能更加快速便捷地獲取時事政治、新聞熱點、娛樂社交等信息,同時參與話題互動與評論,有助于擴展大學生的生活空間。

  三、滿足多樣的心理需求

  社交絡極大地滿足了多樣的心理需求。基于社交絡的強大功能,大學生可以通過狀態、日志、圖片、聊天語音等方式表達自我、宣泄情感;社交絡的互動性滿足了社交需求;大量的資訊信息與好友動態滿足了大學生的求知與好奇心理;分享與轉發功能滿足了“炫耀”心理等。

  四、增強幸福感

  由于社交絡加強了人的視覺與聽覺信息、弱化了面對面的交流、減小個性害羞的大學生壓力,使得個性害羞的大學生在上敢于表露自我,有助于自己的社會關系,提高自身幸福感。

  消極影響:

  一、現實社交障礙

  大學生對社交絡過于依賴時,其現實社交的焦慮感增加,出現回避與苦惱的.情感反應。大學生習慣于通過社交絡與外界溝通,形成了絡交際圈與特定的絡表達,在現實社交中容易出現表達失靈的情況。

  二、心理依賴

  大學生經常在上課時間玩手機,有部分大學生玩手機頻率高、時間長,不斷地進行好友狀態查看與朋友圈刷新,難以自控。一段時間內未接觸社交絡就會感覺與世隔絕或者很難受,內心十分不舒坦,對社交絡極度依賴,并影響了自己的大學生活

  三、價值觀念影響

  大學生的價值觀念很容易受到外界影響的,錯誤或偏激負面的觀念可能影響他們的判斷力,相對就把自身的正確價值觀給抹黑了。此外社交絡所關注的話題大多八卦娛樂,較少關注社會國際政治問題,分散大學生的注意力,使其與社會格局和社會實際脫軌,對大學生以后適應社會帶來了障礙。

學生調查報告模板11

  一、調查時間:

  xx年11月25號——xx年11月30號

  二、調查目的:

  為了了解在校大學生手機使用狀況

  三、調查對象:

  在校大學生

  四、調查方法:

  先在網上設計好調查問卷,再將問卷的鏈接發送給被調查者填寫

  五、問卷設計:

  關于大學生對于手機使用情況的調查問卷,我們設計了以下十個問題

  1.您喜歡什么牌子的手機?

  2.您喜歡一個牌子的手機是因為?

  3.您現在使用的手機是什么牌子的?

  4.您在選擇手機品牌時,注重哪些因素?

  5.購買手機時,您考慮的價格范圍?

  6.您購買手機的頻率?

  7.您在購買手機時是否會受廣告及代言人影響?

  8.在功能相同,價格有所差異的情況下,您會選擇哪一類手機?

  9.您對于您現在使用的手機滿意嗎?

  10.您對于您現在手機不滿意的原因?

  先從大學生關于手機品牌的喜好以及喜歡這些品牌的原因調查(如1—2題),從而掌握不同品牌的手機在大學生群體中受歡迎程度。其次再從大學生目前使用的手機品牌以及是否滿意自己的手機進行調查(如第三題),掌握大學生目前手機的使用情況。第三,對大學生購買手機時的影響因素進行調查,從性能、價格、品牌代言人、更換時間以及是否選擇國產手機方面進行調查(如4—9題),從而掌握大學生的消費水平以及購買需求。最后,調查大學生對于手機使用過程中的不滿意因素(如9—10題),從而為改善手機性能方面提供了意見。

  六、 調查結果統計分析:

  本次調查共有45人參加并且完成了問卷,我們主要針對大學生手機使用狀況、選擇手機要求分析以及更換手機頻率方面進行數據統計和分析。

  1、大學生手機使用狀況:

  調查數據顯示,在被訪者中手機使用品牌最多的是vivo,占到總比率的20%,其次是蘋果、OPPO,所占比率為17.8%,華為三星所占比率分別為15.6%、13.3%,在關于喜歡什么品牌手機的問題中,有40%的被訪者表示喜歡OPPO,35.6%的人表示喜歡蘋果和華為。從調查結果來看,大學生使用手機品牌一般為蘋果、華為、OPPO和vivo,還有一部分學生會使用小米和魅族。

  2、大學生選擇手機時的要求分析

  ① 最重性能和質量

  選擇手機時, 大學生考慮的主要因素依次為:性能57.8%,款式53.3%,價格53.3%,流行性37.8%,其他13.3%。從調查結果來看,大學生選擇手機時對質量性能的要求最高,其次是手機的.款式和價格。

  ② 中等價格的手機比較受歡迎

  在關于手機價格的調查中,選擇買—3000元手機的人數最多,占到整體比率的42.2%,1000—元和3000元以上的比率相同,為24.4%,1000元以下的為8.9%。由此來看,大學生在選擇手機時,一般不會選擇過低或過高的價格,而是選擇中等價位的手機。

  3、大學生使用手機的時間長短的分析

  從調查結果來看,1—2年換手機的人數最多,占被調查者人數的44.4%,其次是2—3年,占比例為28.9%,三年以上為13.3%,6-12個月為8.9%,1-6個月為4.4%,由此可見。大學生換手機的頻率不是很高,作為經濟尚未獨立的消費群體,大學生在消費時不會過于追求潮流,每當手機更新換代就換新款。

  七、存在的問題及意見

  根據調查結果顯示,目前大學生在選擇手機時存在一些問題:

  1、大學生在選擇手機時會以外國產品為首選,在被調查者中46.7%的人都會選擇國際品牌,選擇國產手機的只有26.7%。

  2、學生容易會對自己所擁有的手機產生不滿,手機更新換代的速度加快,導致多數大學生對手機有極大的心理需求,他們大都注重手機的款式,注重手機的質量及功能。

  建議:首先,國產手機應該努力提升手機質量及品牌影響力,大學生是手機使用的一個潛在的巨大消費群體,研發適合大學生消費需求的手機,有利于提高利潤。其次,作為一名大學生要規范自己的消費行為,培養及形成正確的消費觀念。現在的科技發展迅速,電子產品的更新換代速度是非常快的,我們應放眼于未來,樹立全局的觀念。對于消費,不能一味的追求時尚、新潮、貪圖一時的消費快感而進行盲目消費。

  八、總結

  在此次調研中,因為時間短促,所以問卷的數量不是特別多,所采集的數據也代表了一小部分人的選擇,這是這次調查問卷中的不足。不過,經過此次的調查,對大學生在手機選擇的需求方面有了一定的了解,了解了大學生的消費需求。

學生調查報告模板12

  秉承學院團委“實踐真知,提升自我,服務社會,共建和諧”的宗旨,今年寒假我選擇了社會調研活動作為我的實踐內容。眾所周知,法律是我們維護正當權益的武器,只有充分運用法律,才能很好地保護我們的合法權益,而擁有法律意識和法律知識是運用法律的前提。大學生作為具有專業知識的21世紀高級人才,其法律意識是否健全呢?于是我對汕頭大學留校過年的50名外地大學(非本科法學專業)進行了調查。

  一、研究方法,問卷調查

  調查時間為××年年2月10日,在我的高中同學的幫助下,對汕大未返鄉過年的50名非法學本科專業的外地大學生進行問卷調查,調查方式是無記名填寫調查問卷,人工進行調查結果分析,從而得出調查結論。

  二、調查結果

  通過問卷調查,對大學生的`法律意識有了基本了解,調查情況如下:

  ⑴、你生長在()

  a、農村74%

  b、城市26%

  ⑵、在你所有的經歷中,曾經運用過法律途徑解決糾紛嗎?()

  a、有18%

  b、沒有82%

  從以上的數據可以看出,大多數的大學生并不擁有良好的法律意識,當其政黨權益受到侵犯時,都沒有通過法律途徑解決問題,而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類的想法。而在生長在農村的大學生中這一現象較為明顯。

  ⑶、你能區分違法和犯罪嗎?()

  a、能24%

  b、不一定能14%

  c、大部分能62%

  ⑷、你認為你目前法律學習中的主要問題是()?

  a、懂得法律知識但不會實際運用32%

  b、缺乏法律知識40%

  c、能運用所學法律知識并解決現實問題28%

  ⑸、你是否關注國家的立法活動或是法律報告?()

  a、經常12%

  b、偶爾74%

  c、從不14%

  從以上的數據可以看出,只有12%,即6個人(調查對象為50人)會經常關注國家立法活動或是法律報告,還有14%,即7個人表示自己從不去關注,這表明了大學生對法律的重視程度是非常不夠的,其認為自己只要守法不違法,法律是離自己很遙遠的。

  ⑹、你知道《勞動法》里規定的試用期最長時限是()?

  a、三個月22%

  b、六個月48%

  c、一年30%

  根據我國《勞動法》的規定,試用期最長期限不得超過六個月,而在調查中發現,有52%的大學生不知道,這一問題與大學生畢業后的就業問題相關,可見大學生對與自己息息相關的法律知識了解并不多。

  ⑺、你認為法律在生活中的作用是()?

  a、很重要,是維護權益的有效手段32%

  b、比較重要,有時試圖用法律解決問題42%

  c、一般重要,不到萬不得已不會運用法律26%

  d、不重要0%。

學生調查報告模板13

  我在很久以前就聽說了“網購”這個詞,淘寶網更是家喻戶曉的知名網站。人們對于網購這種購物形式眾說紛紜,在我身邊的大多數人都覺得網購存在很大的風險,也很少人真正嘗試過。我一直都對網購很感興趣,很好奇,在今年春天我開始了我的“網購生涯”。從那以后,身邊的同學也紛紛開始了網購。后來網購成了我生活中的一部分,什么東西都喜歡從網上買。像我這樣喜歡網購的大學生有多少呢?因此我選了這個主題。

  一、調查目的

  大學生是新新人類,對新鮮事物比較好奇,為了揭開網購的真實面目,讓更多的人了解網購,對在校大學生進行此次調查。

  二、調查對象及方法

  1、調查對象:青島理工大學經貿學院(由于調查的困難性,選取了本學院進行調查)

  2、資料收集方法:采用問卷調查方法調查。向所取得的樣本中的個體發放《大學生網上購物問卷調查》了解學生關于上網購物基本情形和情況。

  3、調查方法:對經貿學院的全部學生(限于三年級以下)進行分層,分成大一,大二,大三三層,在總體中抽取容量為60的樣本,在每層中進行系統抽樣,根據每層樣本量占總體的比重,在三層中分別抽取容量為22,22,16的樣本。隨機選定某一學號后,間隔10進行抽樣,得到樣本。

 三、調查結果分析

  1、通過對樣本中網購人數的調查,得到以下數據:大一學生樣本中有9人進行網購,在該層中的比例為56、25%;大二的有15人,占該層的68、18%;大三的有11人,占該層的50%。

  以95%的`把握推斷經貿學院中網購人數比例范圍為45、36%~70、44%

  2、在沒有在網上購物的同學中,有近50%的同學認為網購不安全,而在有過網購行為的同學中有97%的同學覺得網購值得信任。另外,在前者中有92%的人會嘗試網上購物。

  3、在網購人群中,因為節約費用而選擇網購的占網購人數的62%,還有一部分同學是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網購。在眾多的購物網站中,消費者該如何選擇呢?有48、57%的網購者會把網站商品是否齊全作為他們選擇購物網站的主要標準。其中,淘寶網名列前茅,有87、3%的同學選擇在淘寶購物。

  4、大家都在網上買些什么呢?經調查,數碼產品位居榜首,占到總消費的37、7%,其次是服裝27、87%,在網上買書也是個不錯的選擇,占到總數的19、67%。相比之下,由于食品的特殊性(保鮮等問題),卻幾乎無人在網上購買食品。

  5、本次調查中,還對同學們的網購消費水平進行了調查,有42%的同學每季網購一次,每月一次和每年一次的同學分別占總體的25、8%和27、5%。還有4、7%的網購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100~500之間的人數都占總數的42、8%,其他金額范圍分布較少。

  6、在網購過程中,難免會遇到一些困難,其中主要困難是商品描述不清楚,達到45%,其次是商品數目繁多和網站太多,網上市場太雜亂(21%),網購市場有待進一步提高。

  四、調查結果總結

  通過上述的調查報告,說明大學生在網上購物還不是很普及,但潛在很大的發展空間。阻礙他們開始網購的主要是安全因素,只要他們認為網購值得信任了,網購的方便,省時,商品齊群等優點一定會吸引絕大多數的人開始網購。目前,人們在網上消費的商品種類具有一定的局限性,網購要想得到更快更好的發展,就要優化購物體系,打破這種局限。

  購物網站是一個很好的平臺,他能讓我們實現資源共享,在網上我們可以找到最便宜的,質量最好的,最時尚的商品,坐在家里就可以買到世界各地的商品,未來網購一定會成為人們的主要購物形式之一。

學生調查報告模板14

  回想起來,讀《第五項修煉》和《沉思錄》的過程很像接受智力加耐力的雙重挑戰。現在,受益匪淺的我十分慶幸完成了這個挑戰。而且,能夠時常溫習這樣不朽而實用的偉大作品,從中汲取智慧和,不正是眾多學子的追求!

  通過學習《第五項修煉》使我了解了很多相關的知識,體會頗深。

  “學習型組織——第五項修煉”是當代管理大師美國麻省理工史隆學院彼得·圣吉博士通過對四千家企業的培訓研究,窮十年之功而研究、提煉、推出的一套完整的、操作性很強、理論與實踐相結合的新型方法。學習型組織的五項修煉是:自我超越、改善心智摸式、建立共同愿景、團體學習、系統思考。

  五項修煉告訴我們:一個人怎樣從一般的人變成學習型的人。

  在文中更能理解什么是“學習”和“修煉”。在我以前的認識里,學習無外乎是“吸收知識,或者是獲得信息”;而在這本書里,“真正的學習,涉及人之所以為人此一意義的核心。通過學習,我們重新創造自我。通過學習,我們能夠做到從未能做到的事情,重新認知這個世界及我們跟它的關系,以及擴展創造未來的能量。事實上你我心底都深深地渴望這種真正的學習。”這是一個新的觀念,因為學習乃是“活出生命的意義”!當然,學習還必須是“終身”貫之的!而關于“修煉”一詞。看這本書之前,我以為它談的無非是個人品德修養問題,如先哲孔子談修身養性之類。但這里的“修煉”不僅指個人修身養性,還指組織的“修煉”。所以既有第一項修煉“自我超越”,也有第二項修煉“改善心智模式”,第三項修煉“建立并同愿景”,第四項修煉“團體學習”,第五項修煉“系統思考”。

  多年來關于學習型組織的論述和著作可以用“汗牛充棟”來形容了,綜合其對心智模式的定義、解釋,可以歸納出以下特點:它是人們長期記憶中隱含著的對世界的認知;它深植于我們心靈之中,關于我們自己、別人、組織以及世界每個層面的形象、假設和;它包括人們的心理素質、和心態;每個人的心智模式與成長環境密切相關,所以每個人的心智模式也不相同;一個人的心智模式好,說明他心中的圖像清晰、準確,因此認識客觀事物就正確,他就容易成功,反之就可能失敗;因為我們很少對自己的心智模式進行和評價,所以這些模式很少得到改變;世界在變化,心智模式也要改變;推動世界進步的主要是思想,思想觀念是在一定的心智模式下形成的。

  《第五項修煉》字字如玉,發人深思,催人覺醒,授人以漁,引人成功……今天,我僅對我當前感受最深的“心智模式”同大家分享,以求共勉。現在,我又捧起了《第五項修煉》這本書,俗話說:“書讀百遍,其義自現”,我堅信她會為我打開另一扇窗,指引我的幸福人生,照亮我的美好前程!

  “書香溢寒假,名著伴我行”的讀書活動讓我的寒假生活變得更加豐富多彩。名著是一汪泉水,時刻滋潤著我們的心靈;名著是夜晚璀璨的星星,指引我們走向正確的道路;名著是江南醉人的'風景,讓人流連忘返。而《第五項修煉》與《杜拉拉升職記》就成為了陪伴我寒假空余生活的不可或缺的部分。

  如今,知識經濟日益劇烈,風云變幻莫測,沒人能準確的把握其方向。20xx年的金融危機使得多家企業破產,造成成千上萬的人失業。所以無論是個人還是整個企業,都需要掌握一定的生存技巧,這些技巧不是先天就會的,而是靠后天的學習積累起來的,在這個靠知識武裝自己的時代,對于那些依舊只靠“蠻力”卻希望能獲得成就的人或集體來說,是可悲的,其結果注定是被時代的潮水所吞沒。因此,不斷在學習與工作中前進成為了一種有力舉措。

學生調查報告模板15

  一、提出問題

  全國學生體質安康調研最新數據說明,我國小學生近視眼發病率為22.78%,中學生為55.22%,高中生為70.34%,大學生為80%。因此,兒童及青少年近視的防治越來越被學生、家長及社會所關注。為什么患近視的學生越來越多?學生的眼睛究竟是怎樣近視的?為了解小學生近視狀況及引起近視的相關因素,我們小組針對本班同學的近視狀況綻開了一次調查。

  二、調查方法

  1. 上網查資料,了解什么是近視及產生近視的緣由。

  2. 調查走訪同學,了解近視眼同學的.學習和生活習慣。

  3. 查閱有關書籍,了解近視的危害和預防方法。

  4. 調查本班同學近視狀況及近視眼比例。

  三、結論

  1、青少年的近視率在逐年上升,這與學生繁重的學習任務和越來更加達的社會生活是分不開的。

  2、近視眼是可以預防的,要做到“五要”和“三不要”:

  “五要”:

  (1) 要養成良好的讀寫習慣;

  (2) 要削減連續學習時間,并每天做眼保健操;

  (3) 學習環境要合理、采光;

  (4) 要留意均衡飲食,多點戶外活動;

  (5) 要定期檢查視力。

  “三不要”:

  (1) 不要養成趴著、躺著、行走、乘車閱讀習慣;

  (2) 不要在昏暗的燈光下或在劇烈的陽光下看書;

  (3) 不要在被窩里打著手電筒看書。

  同學們,眼睛是心靈的窗戶,我們要好好地愛護眼睛,讓它永久閃耀著光明的光線!

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學生調查報告模板1

  一、調查概況

  我于20xx年9月份,對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究,對中學生的學習心理有了初步的了解,為準確地把握當前中學生的學習心理動向,深化教學改革,加強教育教學的針對性,提高教育教學的實效性,探索實施素質教育的新路子,提供了客觀依據。

  二、調查的具體目標和方法

  (一)具體目標

  1、中學生的學習心理現狀

  2、當前中學生的學習心理特點

  3、當前中學生的學習心理成因及對策

  (二)調查方法

  學生問卷,內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行,共發問卷80份,回收有效問卷70份,接近理想的高效樣本數。

  三、調查結果

  對學生問卷調查分析,中學生的學習心理具有明顯的時代特征。

  (一)中學生的學習心理現狀分析

  1、教育價值觀

  調查顯示,大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提高自身素質,10%的學生認為學習的作用是為了考大學,16%的中學生沒有考慮。

  調查還顯示,中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為,青年人的'經濟收入與受教育程度成正比,其中65%的學生認為大學生掙錢多,25%的學生認為高中畢業生掙錢多,8%的學生認為初中畢業生掙錢多。

  2、學習態度

  調查結果表明,67%的學生對學習的熱情較高,24%的學生對學習的熱情中等,9%的學生害怕學習。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的。值得注重的是,害怕學習的學生數占相當份額。而且,我們在調查中還發現,90%的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因,一是與教師的教學方法緊密相關;二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示,86%的學生對與現實生活聯系緊、實用性強的語文、數學、物理、化學熱情較高,而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在學生討厭的課程中,英語是初中的核心課程之一,有45%的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

  3、學習習需求

  當前,“特長”是師生共同關心的熱門話題,在調查中我們發現,大部分學生對“特長”有正確的熟悉,其中,92%的學生有自己感愛好的目標,且有52%的學生希望得到教師的指導。同時,78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識,使之能對他們以后的生活工作有所幫助。

  4、學習目的

  調查結果表明,對于高中畢業后的打算,99%的學生有讀大學愿望。

  (二)當前中學生的學習心理特點

  調查顯示,當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比,有明顯不同。

  1、教育價值趨向多元化、務實化、功利化

  他們中的大部分人已經熟悉到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質,使他們把握生存、生活所需的基本的文化科學知識,以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上,部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力于追求更高等的教育。

  中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經濟價值,他們中的很多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯系生活和生產實踐,滲透更多的實用技術。

  我們知道,由于年齡和學識的制約,中學生的認知、分析、判定等能力既不成熟又不穩定。事實上,相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于:一是越來越多的大學生難以就業,從而使他們對考大學失去信心;二是學術性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業技術的需求,難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些原因使越來越多的學生厭學。

  2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標

  在調查中我們發現,中學生由于個人的學習基礎、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異,使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業后預備就業的學生,只要求把握基礎知識;預備考高職或藝術類院校的學生,要求課程教學難易適度、學業成績達中等水平;追求大學教育的學生,則要求最大容量地把握所學知識,學業成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程知識,又要求充分培養自己的特長,還要求把把握更多的實用技術。

  3、學習目的明確,但具有主觀性和不協調性

  對學生的問卷調查表明,89%的學生具有明確的學習目的。但是,通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察,我發現,學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協調性。學生學習目的主觀性突出表現在:他們已經熟悉到了未來進入城市就業的艱難性。很明顯,如此大的一個群體具有這個想法是極不現實的。此外,40%的學生希望自己以后在事業上能取得成功。學生學習目的的不協調性主要表現為思想與行動的不協調。調查結果表明,37%預備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現出相應的積極性,而是呈現出一種消極等待的學習態度。

學生調查報告模板2

  當前的社會,市場繁榮,社會穩定,人民生活普遍得到改善,但在這些好的前景面前,也暴露了不少問題,經過我初步了解,我知道主要有以下的三個方面:1。大學生就業十分困難,2。工廠缺少很多有技術的工人,3。大量的印染工廠污染了環境。

  1。大學生就業難。現在我國每年畢業的大學有幾千萬。而真正能就業的`不是之夸之一,原因在于20xx年來了一場大型的金融危機,這次金融危機長達3到6年,會讓人民收集了苦頭,這是因為美國。經濟勢力倒退,然后播散到世界各地,使我國大學生就業十分困難,那是因為有些人很笨,公司為了讓自己在這個社會當中生存下去就不把那些很笨得人不管他了,然他討飯去……等許多事,就轉收有學問的人,讓這些人在公司為他(她)干活,好讓自己生活下去!

  2。工廠缺少很多有技術的工人,是因為:有些人在少年時很貪玩,不管做什么都做不好(出去穿鞋、穿身上的東西、刷牙洗臉,手上的活都做不來),考進了不好的高中和初中,現在就業的學生十分的困難(我是說那些學洗不好的同學),相反那些好的同學一個個被入取了,而那些不好的同學只好討飯、討錢……!有些人在家里游手好閑不務正業(我是說那些學洗不好的同學),使公司不要讓他(她)們做工人說以工廠里面技術的人愈來愈少了,造成了工廠缺少很多有技術的工人!希望大家刻苦學習

  3。大量的印染工廠污染了環境。是因為工廠的廢棄物太多了、塑料紙太多和排出黑色的霧氣,我們先來了解廢棄物和塑料紙是怎樣污染河水?印染工廠把大量的廢棄物和塑料紙一天一天的扔進河里,就這樣年復一年、日復一日。小河里的魚漸漸變少了,河水也變得渾濁不清,最后河里的水漸漸的變少了,最后沒了!霧氣污染是工廠里排出黑色的霧氣不斷的上升,污染了大氣層,還會臭氧氣層破裂!人們多聞了會的黑死病!可能的事就都會發生!一旦發生防不可防,會死去很多人!保護環境人人有責!

  大家在新的一年里學習進步,考個好初中,也要提倡大家保護環境人人有責!

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  一、當代大學生對中國傳統節日的了解和重視程度

  大部分大學生認為中國傳統節日是具有深遠意義的,是值得倡導并隆重舉行的,比如說“端午節”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的;還有部分大學生認為對中國傳統節日的了解程度不是很高,不明白部分節日的意義,所以表示不是很提倡,有的人甚至表示對中國傳統節日都不是很了解,在調查中我發現很多人不能完全說出中國傳統節日有哪些,有些竟然表示不知道“端午節“這個節日。

  二、當代大學生對西方國家節日的了解及重視程度

  部分大學生認為要與西方國家“接軌”,要學習西方的先進科技及文化,就必須接受西方國家的文化及節日傳統;大多數人表示對于西方國家的節日既不能說完全摒棄,也不能說是完全不接受,中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方,而是兩者的融合,對于節日這一問題而言,他們表示可以接受,但不會去隆重慶祝,畢竟那是別人的節日。

  三、大學生熱衷外國節日的主要原因

  由于對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導致部分大學生對外國節日表現出“狂熱”的態度,中國文化博大精深,而當代大學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人,大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應付考試,忽視了對中國傳統文化知識的了解,錯誤的認為科技、經濟等某方面優于中國的部分西方國家就是自己的偶像,從而導致崇洋媚外,熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西,當然西方國家的節日也成為他們青睞的對象。

   四、調查中出現的令人“匪夷所思”的問題

  在調查時與部分大學生的交流中,發現了極少部分大學生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點。

  1、建議給中國傳統節日重新“易名” 極少部分

  大學生由于對西方國家的過度崇拜,竟然給部分中國傳統節日加上一個類似于西方節日名字的'名字,比如“中國情人節”,更令人無語的是有人建議將“清明節”改名為“中國鬼節”。

  2、部分人表示“不承認”中國有些傳統節日

  部分人認為當“節日”的概念被“假日”替換以后,是節日就應該有假期,可是中國的很多節日都沒有放假時間,這樣一來,他們覺得這些節日不能算是真正意義上的節日,從而忽視甚至不承認那是中國傳統節日。他們表示這樣的節日猶如“食而無味”,所以不愿接受。

  五、保護中國傳統節日文化遺產刻不容緩

  在調查中,少量大學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產的成功這一事件表示義憤填膺,他們認為中國人民應注重保護自己的文化遺產,對于XX年韓國申報中國的“端午節”為他們的節日這一事件,我們應該予以重視,對于這些非物質文化遺產,我們每個中國人都應該去重視,保護中國傳統節日等非物質文化遺產刻不容緩。

  六、結論與建議

  通過該調查發現,當代大學生對中國傳統文化尤其是傳統節日的重視程度較為欠缺,這是由于對我國文化知識及傳統觀念的缺乏而導致的。我希望當代在校大學生能加強對我國傳統文化的學習了解,樹立良好的人生觀、價值觀,用行動去證明自己的愛國熱情。

  七、附錄由于我的調查時口頭形式的,所以沒有統計初

  詳細的數據,該報告只是反映了調查中出現的顯著問題,故不能作為有力的論據。

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  我在很久以前就聽說了“網購”這個詞,淘寶網更是家喻戶曉的知名.人們對于網購這種購物形式眾說紛紜,在我身邊的大多數人都覺得網購存在很大的風險,也很少人真正嘗試過。我一直都對網購很感興趣,很好奇,在今年春天我開始了我的“網購生涯”。從那以后,身邊的同學也紛紛開始了網購,后來網購成了我生活中的一部分,什么東西都喜歡從網上買.像我這樣喜歡網購的大學生有多少呢?因此我選了這個主題。

  一、調查目的

  大學生是新新人類,對新鮮事物比較好奇,為了揭開網購的真實面目,讓更多的人了解網購,對在校大學生進行此次調查。

  1、調查對象:青島理工大學經貿學院(由于調查的困難性,選取了本學院進行調查)

  2、資料收集方法:采用問卷調查方法調查。向所取得的樣本中的個體發放《大學生網上購物問卷調查》了解學生關于上網購物基本情形和情況。

  3、調查方法:對經貿學院的全部學生(限于三年級以下)進行分層,分成大一,大二,大三三層,在總體中抽取容量為60的樣本,在每層中進行系統抽樣,根據每層樣本量占總體的比重,在三層中分別抽取容量為22,22,16的樣本.隨機選定某一學號后,間隔10進行抽樣,得到樣本。

  二、調查方法

  問卷調查。

  三、調查的.內容:

  (調查問卷附在最后一頁)

  四、調查結果分析

  1、通過對樣本中網購人數的調查,得到以下數據:大一學生樣本中有9人進行網購,在該層中的比例為56.25%;大二的有15人,占該層的68.18%;大三的有11人,占該層的50%。以95%的把握推斷經貿學院中網購人數比例范圍為45.36%~70.44%

  2、在沒有在網上購物的同學中,有近50%的同學認為網購不安全,而在有過網購行為的同學中有97%的同學覺得網購值得信任.另外,在前者中有92%的人會嘗試網上購物。

  3、在網購人群中,因為節約費用而選擇網購的占網購人數的62%,還有一部分同學是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網購.在眾多的購物中,消費者該如何選擇呢?有48.57%的網購者會把商品是否齊全作為他們選擇購物的主要標準.其中,淘寶網名列前茅,有87.3%的同學選擇在淘寶購物。

  4、大家都在網上買些什么呢?經調查,數碼產品位居榜首,占到總消費的37.7%,其次是服裝27.87%,在網上買書也是個不錯的選擇,占到總數的19.67%.相比之下,由于食品的特殊性(保鮮等問題),卻幾乎無人在網上購買食品。

  5、本次調查中,還對同學們的網購消費水平進行了調查,有42%的同學每季網購一次,每月一次和每年一次的同學分別占總體的25.8%和27.5%.還有4.7%的網購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100~500之間的人數都占總數的42.8%,其他金額范圍分布較少。

  6、在網購過程中,難免會遇到一些困難,其中主要困難是商品描述不清楚,達到45%,其次是商品數目繁多和太多,網上市場太雜亂(21%),網購市場有待進一步提高。

  五、調查結果總結

  通過上述的調查報告,說明大學生在網上購物還不是很普及,但潛在很大的發展空間.阻礙他們開始網購的主要是安全因素,只要他們認為網購值得信任了,網購的方便,省時,商品齊群等優點一定會吸引絕大多數的人開始網購.目前,人們在網上消費的商品種類具有一定的局限性,網購要想得到更快更好的發展,就要優化購物體系,打破這種局限.

  購物是一個很好的平臺,他能讓我們實現資源共享,在網上我們可以找到最便宜的,質量最好的,最時尚的商品,坐在家里就可以買到世界各地的商品,未來網購一定會成為人們的主要購物形式之一.

  大學生網上購物調查問卷

  1.您是否聽說或接觸過網上購物?

  說明:如果您選擇“a”或者“b”選項,請只回答第2、3題

  a從來沒聽說過

  b聽說過但沒有接觸過

  c偶爾在網上購買物品

  d經常在網上購買物品

  2.您沒有網購經歷的原因是什么?

  a網購流程太復雜

  b網購不安全

  c其他

  3.如果您沒有網購經歷,那么您接下來會考慮嘗試網購嗎?

  a會b可能會c不會

  4.您經常登陸哪個購物?

  a淘寶b易趣c拍拍d當當e其他

  5.你選擇網上購物的理由是?

  a節省時間、節約費用 b操作方便 c尋找稀有商品 d出于好奇,有趣 e追求時尚

  6.您認為購物哪些最吸引您?

  a打折優惠 b節日促銷 c商品種類齊全 d商品介紹全面 e其他

  7.在網上購物你經常選擇的產品?

  a圖書b服裝c化妝品d禮品e數碼產品f食品

  8.您平均一次購物金額大約在? 9.您對網上購物是否信任?

  a非常信任b信任c一般d不信任e非常不信任

  10在網上購物過程中,有無受騙經歷?

  a有b沒有

  11.您在網上購物的頻率?

  a每周一次b平均每月一次c平均每季一次d平均每年一次

  12.您在網上購物遇到的主要困難是什么?

  a商品描述不清楚

  b品種類和數目太多

  c面復雜,不易操作

  d站速度太慢

  e算方式

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  一、問題的提出

  以前一提起眼鏡,大家都認為是教師、科學家、大學生的專利,而近幾年,我們卻發現,同學當中有不少人也戴上了眼鏡,還有一部分視力較差的同學由于沒有及時配戴眼鏡,看不清黑板報上的字,影響了學習。據調查日顯示,小學高年級學生的近視率達到了20%,初中學生的近視率達到了60%,高中則達到了90%。這些情況引起老師和同學們的足夠重視。造成小學生近視的原因是什么?應該如何防治?我決定對此項課題做一番調查研究。

  二、研究目的

  近些年來,在校小學生配戴眼鏡的人數逐年上升,怎樣預防和矯正近視成為人們普遍關注的問題。通過本課題的研究,了解在校小學生的近視率,了解近視產生的原因,以及近視的矯正方法、近視的'預防措施,增強保護眼睛的意識,預防和減少近視眼。

  三、研究計劃

  1、研究內容

  (1)造成近視的原因。

  (2)怎樣預防近視

  2、調查方法

  (1)查閱有關書籍,了解普通人是怎么近視的;

  (2)通過多種途徑,了解目前青少年近視狀況

  (3)上網查與相關資料

  四、研究過程

  (一)觀察調查近視同學,了解平時用眼鏡情況。

  在對身邊的同學和朋友進行觀察調查,我了解到多數近視的同學不注意用眼衛生。

  (二)咨詢眼科醫生和查閱資料,了解近視的成因及防治的措施。

  去圖書館去查閱有關資料,并到醫院對眼科醫生進行咨詢,并做詳細記錄。

  (三)對調查材料進行總結分析,寫出調查報告,

  調查研究訪問結束后,我將調查采訪的資料進行整理、分析、寫出課題研究報告。

  六、結論

  通過調查分析,我發現: 1.從整體來看,多數同學作業負擔較重,并且年級越高,負擔越重;

  2.多數同學在做作業時都沒有好好的讓眼睛得到休息;

  3.近視人數雖然遠遠高于非近視人數,但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題重視不夠。

  七、建議

  1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操,并積極參加文體活動。

  2、學習時要有充足的光線,光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。

  3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。

  4、不要長時間使用視力,每學習30分鐘,應當休息10分鐘。

  5、看電視的次數不要過多,時間不要過長,要控制在1小時以內。距離

  不要太近。至少隔兩米遠。

  要記住眼科醫生給大家的勸告:要養成良好的用眼習慣:看書、上網、看電視不要連續超過一小時,不要在太強太暗的光線下看書,一定要注意自己的寫字姿勢,堅持作眼保健操很重要……。

  八、體會

  眼睛是人體重要的器官,是心靈的窗口,是人們生活、學習、工作的第一要素,人對外界信息的獲取90%有賴于視覺。我們每個人都需要通過眼睛觀察和感知美麗的大千世界,如果不能從小預防、矯正近視,就會影響今后長遠的工作和生活。讓我們共同努力,關心小學生的視力健康,讓每一個孩子都有一雙明亮的眼睛。

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  一、調查目的

  當今的大學生是新新人類,對新鮮事物比較好奇,加上大學生青春陽光、追求時尚的心理特點,而網絡購物的時尚性和快捷性正符合大學生的心理。為了了解當今青年大學生的網上消費的情況,更好的發展大學生良好健康的消費觀念,以及了解大學生網購行為以及他們對網購的看法,對在校大一到大三的大學生進行了網購情況調查。

  二、調查結果分析

  1、本次調查共發出40份問卷,回收有效問卷40份。其中女生26人,男生14人。相關數據顯示:其中大一學生中有9人進行網購,比例為22.5%;大二的有15人,占37.5%;大三的有11人,占27.5%。只有5人從沒有過網購經歷,占12.5%。

  2、本次調查中,同學們的網購消費水平數據顯示,每月一次的有9個,占總數的25.7%,有19個的同學每季網購一次,占54.3%,每年一次的同學有5個,占14.3%。還有2個,5.7%的網購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100~500之間的人數都占總數的45%,其他金額范圍分布較少。

  3、經調查,大學生網購商品中,服裝產品位居榜首,占到總消費的37.5%,其次是數碼產品27.5%,在網上買書也是個不錯的選擇,占到總數的19.5%。相比之下,由于食品的特殊性(保鮮等問題),卻幾乎無人在網上購買食品。

  4、在沒有在網上購物的同學中,有近60%的同學認為網購不安全,而在有過網購行為的同學中,所有同學都覺得網購值得信任。另外,在前者中有80%的人以后會嘗試網購。

  5、在網購人群中,因為購物方便快捷而選擇網購的占網購人數的60%,還有一部分同學認為網購產品種類多樣,可以對比從而挑出性價比高的商品。而在眾多大學生選擇的購物網站中,有57.1%的大學生會把網站商品是否齊全作為他們選擇購物網站的主要標準。其中,淘寶網名列前茅,有80%的同學選擇在淘寶購物。

  6、在網購過程中,難免會遇到一些困難,其中主要困難是商品描述不清楚,達到45%,其次是商品數目繁多和網站太多,網上市場太雜亂,有些商品質量較差,占30%。

  7、同學們網購為了安全性考慮,付款方式一般都采用支付寶,占比例的60%,貨到付款占22.9%,網上支付占17.1%。

  三、大學生選擇網購的原因:

  1、大學生的追求時尚性,他們跟隨時代趨勢。而且社會生活節奏的加快,網上購物使大學生尋求更便捷的生活方式。

  2、大學生一般沒有過多的閑置資金,所以總想在網上淘到物美價廉的商品,而且網購的價格一般比市場上親自買要便宜;

  3、網上賣家更多,選擇余地更大,能夠貨比三家選擇性價比高的商品;4、大學生大多熟練使用計算機,對網購容易接受,而且引導潮流,如今網購就是時尚的潮流;5、網購方便,不去自己花太多時間逛商場,很容易找到自己想要的東西,方便快捷,省時省力。

  四、網上購物存在的問題

  1、網絡是個虛擬的世界,網上購物平臺存在一定的風險性,這就使得同學們在網上購物時容易被欺騙,有時候會買到假貨,得不償失。

  2、大學生的金錢大部分都來自于父母,由于網上購物的便捷性和時尚性,使有的同學花更多的錢更頻繁去網上購物,甚至形成網購癮,造成生活費的高度開銷。

  3、網絡上的商品有可能描述不清楚,當事人不能夠親身了解商品的質量,當買到的商品與自己期望的不一致時,較容易形成心理落差。

  五、對策分析

  1、大學生要學會理性購物,網絡是個虛擬的世界,里面的信息不一定是真實的,當在網上購物平臺購物時要細心謹慎,注意對商品的真假鑒定,防止被騙。

  2、在網上購物時,要貨比三家,了解每一個細節,購買性價比最高的網絡商品;當購買比較貴重的數碼產品時,應當去實體店購買。

  3、網上購物平臺管理方也應該加強對網絡購物環境的整理,營造一個安全可靠的購物環境,讓廣大買家更能安心淘寶。

  六、調查結果總結

  通過上述的調查報告,說明大學生在網上購物已經形成一種流行趨勢。只有一小部分的大學生不選擇網上購物。阻礙他們開始網購的主要是安全因素,只要他們認為網購值得信任了,網購的方便、省時、商品齊群等優點一定會吸引大多數的人開始網購。青年大學生具有追求時尚和容易從眾的心理特點,而網上購物的`快捷性、時尚性,又與大學生的心理特點相適應,這就使得大部分的在校大學生選擇在網上購物。但是由于網絡本身存在的弊端,網上購物存在安全隱患是不可忽視的,若操作不當或遇到非法分子,就會受到欺騙,造成經濟上的損失。

  (一)部分大學生的網購消費水平相對較低。

  數據反映,有大部分大學生的網購消費水平在50—200元,消費水平相對較低,部分不法商家會抓住我們大學生這一特點,通常會通過釣魚式網站使大家落入圈套。這主要基于以下三方面的原因。首先,農村大學生所占比例較大,經濟條件相對落后,加之對網購安全防范意識不高,對廉價的商品(如超低價、超低折扣)或中獎很感興趣,喜歡貪占小便宜,這些大學生往往因為經不住這些誘惑才被商家釣到。其次,部分不法商家缺乏職業道德,為攫取利益不惜走在道德底線的邊緣,甚至鋌而走險,挑戰法律的威嚴,進而侵害我們的權利。第三,這還是受當代網購現狀的影響。“網上購物”,這個逐漸流行于二十世紀的購物方式已經為越來越多的人所接受。其中大部分人可能都有過網上購物的經歷。這其中有的也許僅僅想擁有這種體驗的感覺,有的可能將此作為一種“知識人士”的標志,有的則可能已將網上購物作為自己日常生活的重要組成部分而取代了傳統上街購物的方式。但是,我們在看到網上購物優點的同時更要認清它在現階段存在的問題,以便盡早地找到解決方案以促進網上購物的良性發展。可以說,現階段我國消費者對網上購物狀況的評價是“痛并快樂著”,而這其中痛的指數要高于快樂指數。“網絡法”的課上老師曾放過一個《經濟與法》欄目中報道的有關網上購物的案子,講述了某男幾次網上購物的經歷,結果是多數時候都不滿意,比如一次他買到的光盤與宣傳不符,而且還是質量很差的盜版碟。又有一次他花了一元錢淘到的書居然沒有標價,而且書上清楚地印著“贈品”兩字,他深感受騙,我想大多數參加過網購的都有過這樣的感覺。從“一粒沙里看世界”可以看出網購還是不太安全,大多數人對網購存有顧慮,這也就導致網購的消費水平相對較低。

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  調查時間:

  調查地點:

  調查目的:

  了解小學生上網的情況,并提出建議。因為有許多少年兒童沉迷于網絡,已嚴重影響了學生的學習。生活。我們于 9年 月 日對六年( )班的 個學生作抽樣問卷調查。

  調查結果:

  上網的目的:我們調查了 人,有 %的人上網時為了玩游戲,有 %的人是為了 聊天,有 %的人是為了查資料。還有一些人是查動漫的資料。有 %的人去聽音樂等其它事情。

  上網地點:有 %的人是在家里上網,有 %的人在網吧上網。

  上網時間:有 . %的人上網半小時,有 . %的人上網一個小時,有 . %的人上網二小時,沒有人每天都上網,也沒有人上網上到通宵的。有 %的人放學時間上網,有 %的.人雙休日上網,有 %的人放假期間上網。

  調查材料分析:

  小學生上網的居然會有這么多,說明網絡對于我們的生活的影響是多么重要,能上網的人,一般他的視野比較開闊,知識面比較廣。適當上網是好的。但我們也認為不能沉迷于網絡,要充分地利用網絡為我們學習服務。網路是我們的工具,不能把它當著玩具。如果當成玩具玩的話,學習成績絕對是直線下降的。此外,小學生上網的時間也不能太長,對身體不利尤其是電腦看得太久很容易造成眼睛近視。所以我們要注意掌握上網的分寸。

學生調查報告模板8

  調查報告是對某一事件、某一人物、某一問題,通過深入細致的調查研究之后所寫出的真實地反映情況的書面報告。調查報告的運用范圍十分廣泛,凡制定正確的方針政策,解決各種實際問題,弄清事情真相,交流典型經驗,吸取教訓,推動工作等都離不開調查報告。

  調查報告的特點:針對性。調查報告的針對性體現在撰寫目的上,撰寫調查報告,一是為了給決策者提供決策的依據,二是發現典型,總結經驗,指導工作,三是為領導機關了解情況,處理實際問題。因此,從實際出發,有針對性地調查研究,總結經驗,回答人們最關心的問題,提出現實生活中迫切需要解決的問題是調查報告的關鍵所在。調查報告的針對性越強,社會作用越大。真實性。調查報告的主旨是調查研究后所揭示的客觀事物的本質和規律。因此,寫調查報告必須是自己親自調查了解到的情況,絕不能道聽途說、東拼西湊一些虛偽的材料。在調查報告中,不僅主要人物和事實要真實,就是事件的時間、地點、過程及各種細節,也要絕對真實,不能有半點浮夸和歪曲。敘議結合。調查報告的表達采用敘議結合的方式,簡明扼要、條理清楚地敘述事實。調查報告不追求事件的曲折波瀾,只求敘說清楚。調查報告還要對調查材料中得出的結論進行適當的分析、議論,但只是畫龍點睛式的,點到即止,不作展開,不反復論證,有時甚至觀點于事實之中,用事實說話。

  調查報告的正文由前言、主體和結尾三部分組成。

  (1)前言。前言是調查報告的開頭部分,通常是簡要地敘述為什么對這個問題(工作、事件、人物等)進行調查;調查的時間、地點、對象、范圍、經過以及采用什么方法;調查對象的基本情況、歷史背景;以及調查后的.結論等。這些方面的側重點由調查人根據調查目的來確定,不必面面俱到。前言部分常見的寫法有:說明式、概述式、提問式、結論式等,寫作時不論采用何種方法,都要簡明扼要,具有吸引力,便于引出下文。

  (2)主體。主體是調查報告的核心部分。是前言的引申展開,是結論的根據所在。主體的內容一般包括三個方面:一是調查到的事實情況,包括事情產生的前因后果、發展經過、具體做法等;二是研究、分析事實材料所揭示的事物本質及其特點、規律;三是提出具體建議或應采取的一些具體措施。主體部分內容豐富,結構安排力求條理清晰、簡潔明快。調查報告主體部分的結構框架有:一是根據邏輯關系安排結構如:縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構,以縱橫式結構常為人們采用。二是按照內容安排結構如:“情況——成果——問題——建議”式結構,多用于反映基本情況的調查報告;“成果——具體做法——經驗”式結構,多用于介紹經驗的調查報告;“問題——原因——意見或建議”式結構,多用于揭露問題的調查報告;“事件過程——事件性質結論——處理意見”式結構,多用于揭示案件是非的調查報告。

  (3)結尾。調查報告可以有結尾部分也可以不寫結尾部分。

  一般而言,結尾也叫結論。有四種情況需要寫結尾:一是主體報告情況,介紹經驗,需要結論;二是主體中沒有提到的問題、希望、要求、建議等,需在結尾中提及;三是附帶說明有關情況,如調查過程中遇到的一些情況,主體中沒有提及,需在末尾加以說明;四是有附帶材料需要加以說明的,如一些典型材料、專題報告、統計圖表等。無論采用哪種形式,都必須簡潔有力,切忌拖泥帶水,畫蛇添足。

學生調查報告模板9

  一 研究課題 中學生的消費情況調查

  二 課題組長 符xx

  成員

  三 調查時間 20xx年03月15日至20xx年06月30號

  四 調查目的

  1.了解中學生的消費情況

  2.提高實踐能力

  五 研究方法

  1.上網查閱 2.問卷調查

  隨著國民經濟的迅速發展,人民生活水平不斷提高,學生的消費水平也不斷提高,高中生尤為突出。現在的中學生生活在信息通訊,科學技術發達的新世紀,加上寧波市人民生活水平的不斷提高,中學生的消費市場成為商家的必爭之地。有的中學生能正確利用好手上的錢,但是有的人卻出現亂消費的現象。為了更深入的了解中學生消費狀況,揭露這一現象,警示有這種行為的人,并建議正確的消費途徑,我展開了對本校及兄弟學校高中生消費情況的調查活動,在對本次調查所獲數據深入分析的基礎上,形成了以下研究結果和建議:

  研究結果:

  一、消費狀況

  (一) 高中生消費水平太高

  據統計,海口市中學生20xx年的平均壓歲錢為1549元,其中少于500元的占20.6%,500-1000元的占33.2%,1000-2000元的占29.5%,2000元200以下的學生占8.8%,200-300元的占20.0%,300-400元的占50.1%,500元以上的占21.1%。根據調查結果顯示:寧波市目前擁有手機的高中生較多,占62.6%,而且他們的手機費用都不低,平均話費為每月67元。且根據所調查對象反饋的信息:認為很有必要或有必要配備手機的高中生占調查總人數的36.4%,認為沒有必要和很沒必要的學生只占23.4%。在擁有手機的學生中,手機由父母親戚給的占83.8%,自己買的占13.9%,朋友送的占2.3%。

  在目前掌握的信息來看,寧波市高中生的消費持快速增長趨勢,即使是有的學生因家庭條件所限,消費檔次稍低一些,但其消費總額在家庭支出中的比例也普遍偏高。有調查顯示,在家庭消費支出中,未成年消費者的消費量幾乎占家庭收入的二分之一。

  (二) 消費日趨多元化,但消費結構不合理

  在學生的消費結構中,物質消費占絕對優勢,精神投資少得可憐。據調查,寧波市高中生零用錢用途中排在首位的是“買零食”,其次是迫于學習壓力而購買學習資料,購買課外書報的比重較低。此外,5.3%的男生和2.9%的女生選擇了“請客送禮”。

  在社會各種不良風氣的影響下,部分高中生也染上了不少不良習慣,這也在很大程度上影響到了他們的消費取向。根據調查,寧波市目前有10.8%的男生和2.3%的女生吸煙,29.5%的男生和17.8%的女生飲酒,甚至6.5%的男生和1.1%的女生參與賭博。

  二、形成因素

  (一) 主觀因素

  1.中學生消費意識差,容易出現攀比心理。主要表現在主要表現在:過于注重外表,過于在意別人對自己的看法。吃、穿、用都講究名牌,原因就是名牌的更漂亮、更顯高檔,這樣就可以在同學面前炫耀,目的是想別人都尊重自己,這樣很容易在同學之間形成攀比之風,這樣,亂消費的.現象更加嚴重。

  2.從眾心理在作怪。在中學生中普遍存在一種心理,就是“別人有,我也要有”。在這種心理作用下,別人有手機,我也要有;別人有MP3我也要有;別人有電腦我也要有;別人有……,形成了一種畸形消費狀態。

  (二) 客觀因素

  1.社會大環境的影響。隨著社會的發展和經濟發展水平的不斷提高,人們的消費水平逐漸提高,隨之出現一些出手闊綽的貴族,于是為了所謂的“面子”,人們便不惜付出更高的代價。而且,社會中流行產品更新換代頻繁,在從眾心理的驅使下,中學生也馬不停蹄的追趕潮流。

  2.父母對子女的溺愛。現在的中學生大多數是獨生子女,家長把他們當成家里的太陽,很容易使他們養成“要風得風,要雨得雨”這種以自我為中心的性格。錢用完了,又向父母要,父母不給,便發脾氣……如此下去,助長了他們亂消費的風氣,使他們變得自以為是,一意孤行,不考慮別人感受的性格。

  3.學校教育還存在弊端。一些學校過于注重對學生知識能力的培養,而忽視了對學生良好習慣養成的教育。

  4.還有一些其它因素,在此不一一列舉。

  建議:

  1.加強對學生學會理財、勤儉節約的教育,教育學生樹立正確的消費觀,學會合理消費、適度消費。不要把錢用在一些既昂貴,又不實用的東西上。如購買衣服鞋襪時,不必追求名牌,應學會購買物美價廉的商品;更加要多從父母的角度出發,懂得錢是來之不易的。

  2.作為父母對孩子的愛還也要科學合理,對孩子的不合理要求不能聽之認之,要給予孩子適當的批評和教育,幫助孩子從小養成良好的習慣。

學生調查報告模板10

  絡的普及,使得我們的溝通和生活變得更加便利,我們也越來越依賴絡。我們的生活已經逐步絡化。據調查,大學生是社交絡的主力軍,活躍度頗高。前,有調查顯示,大學生每天都會使用社交絡,使用時長普遍在1-2個小時。大學生在社交絡上主要活動是瀏覽新聞、微信、微博等等。 積極影響:

  一、促進社會化

  人的社會化過程會受到周圍群體及媒介的影響,當代社會互聯的影響力更是與日俱增。大學生借助社交絡溝通聯系、發布狀態與日志、上傳照片、發表評論等,能夠使得大學生在年齡、興趣愛好、價值觀相似的群體中進行互動,推動大學生融入社會。

  二、擴展生活空間

  社交絡在大學生群體中日益壯大,為大學生提供了更寬廣與便利的交流學習平臺。通過社交絡多渠道,大學生能更加快速便捷地獲取時事政治、新聞熱點、娛樂社交等信息,同時參與話題互動與評論,有助于擴展大學生的生活空間。

  三、滿足多樣的心理需求

  社交絡極大地滿足了多樣的心理需求。基于社交絡的強大功能,大學生可以通過狀態、日志、圖片、聊天語音等方式表達自我、宣泄情感;社交絡的互動性滿足了社交需求;大量的資訊信息與好友動態滿足了大學生的求知與好奇心理;分享與轉發功能滿足了“炫耀”心理等。

  四、增強幸福感

  由于社交絡加強了人的視覺與聽覺信息、弱化了面對面的交流、減小個性害羞的大學生壓力,使得個性害羞的大學生在上敢于表露自我,有助于自己的社會關系,提高自身幸福感。

  消極影響:

  一、現實社交障礙

  大學生對社交絡過于依賴時,其現實社交的焦慮感增加,出現回避與苦惱的.情感反應。大學生習慣于通過社交絡與外界溝通,形成了絡交際圈與特定的絡表達,在現實社交中容易出現表達失靈的情況。

  二、心理依賴

  大學生經常在上課時間玩手機,有部分大學生玩手機頻率高、時間長,不斷地進行好友狀態查看與朋友圈刷新,難以自控。一段時間內未接觸社交絡就會感覺與世隔絕或者很難受,內心十分不舒坦,對社交絡極度依賴,并影響了自己的大學生活

  三、價值觀念影響

  大學生的價值觀念很容易受到外界影響的,錯誤或偏激負面的觀念可能影響他們的判斷力,相對就把自身的正確價值觀給抹黑了。此外社交絡所關注的話題大多八卦娛樂,較少關注社會國際政治問題,分散大學生的注意力,使其與社會格局和社會實際脫軌,對大學生以后適應社會帶來了障礙。

學生調查報告模板11

  一、調查時間:

  xx年11月25號——xx年11月30號

  二、調查目的:

  為了了解在校大學生手機使用狀況

  三、調查對象:

  在校大學生

  四、調查方法:

  先在網上設計好調查問卷,再將問卷的鏈接發送給被調查者填寫

  五、問卷設計:

  關于大學生對于手機使用情況的調查問卷,我們設計了以下十個問題

  1.您喜歡什么牌子的手機?

  2.您喜歡一個牌子的手機是因為?

  3.您現在使用的手機是什么牌子的?

  4.您在選擇手機品牌時,注重哪些因素?

  5.購買手機時,您考慮的價格范圍?

  6.您購買手機的頻率?

  7.您在購買手機時是否會受廣告及代言人影響?

  8.在功能相同,價格有所差異的情況下,您會選擇哪一類手機?

  9.您對于您現在使用的手機滿意嗎?

  10.您對于您現在手機不滿意的原因?

  先從大學生關于手機品牌的喜好以及喜歡這些品牌的原因調查(如1—2題),從而掌握不同品牌的手機在大學生群體中受歡迎程度。其次再從大學生目前使用的手機品牌以及是否滿意自己的手機進行調查(如第三題),掌握大學生目前手機的使用情況。第三,對大學生購買手機時的影響因素進行調查,從性能、價格、品牌代言人、更換時間以及是否選擇國產手機方面進行調查(如4—9題),從而掌握大學生的消費水平以及購買需求。最后,調查大學生對于手機使用過程中的不滿意因素(如9—10題),從而為改善手機性能方面提供了意見。

  六、 調查結果統計分析:

  本次調查共有45人參加并且完成了問卷,我們主要針對大學生手機使用狀況、選擇手機要求分析以及更換手機頻率方面進行數據統計和分析。

  1、大學生手機使用狀況:

  調查數據顯示,在被訪者中手機使用品牌最多的是vivo,占到總比率的20%,其次是蘋果、OPPO,所占比率為17.8%,華為三星所占比率分別為15.6%、13.3%,在關于喜歡什么品牌手機的問題中,有40%的被訪者表示喜歡OPPO,35.6%的人表示喜歡蘋果和華為。從調查結果來看,大學生使用手機品牌一般為蘋果、華為、OPPO和vivo,還有一部分學生會使用小米和魅族。

  2、大學生選擇手機時的要求分析

  ① 最重性能和質量

  選擇手機時, 大學生考慮的主要因素依次為:性能57.8%,款式53.3%,價格53.3%,流行性37.8%,其他13.3%。從調查結果來看,大學生選擇手機時對質量性能的要求最高,其次是手機的.款式和價格。

  ② 中等價格的手機比較受歡迎

  在關于手機價格的調查中,選擇買—3000元手機的人數最多,占到整體比率的42.2%,1000—元和3000元以上的比率相同,為24.4%,1000元以下的為8.9%。由此來看,大學生在選擇手機時,一般不會選擇過低或過高的價格,而是選擇中等價位的手機。

  3、大學生使用手機的時間長短的分析

  從調查結果來看,1—2年換手機的人數最多,占被調查者人數的44.4%,其次是2—3年,占比例為28.9%,三年以上為13.3%,6-12個月為8.9%,1-6個月為4.4%,由此可見。大學生換手機的頻率不是很高,作為經濟尚未獨立的消費群體,大學生在消費時不會過于追求潮流,每當手機更新換代就換新款。

  七、存在的問題及意見

  根據調查結果顯示,目前大學生在選擇手機時存在一些問題:

  1、大學生在選擇手機時會以外國產品為首選,在被調查者中46.7%的人都會選擇國際品牌,選擇國產手機的只有26.7%。

  2、學生容易會對自己所擁有的手機產生不滿,手機更新換代的速度加快,導致多數大學生對手機有極大的心理需求,他們大都注重手機的款式,注重手機的質量及功能。

  建議:首先,國產手機應該努力提升手機質量及品牌影響力,大學生是手機使用的一個潛在的巨大消費群體,研發適合大學生消費需求的手機,有利于提高利潤。其次,作為一名大學生要規范自己的消費行為,培養及形成正確的消費觀念。現在的科技發展迅速,電子產品的更新換代速度是非常快的,我們應放眼于未來,樹立全局的觀念。對于消費,不能一味的追求時尚、新潮、貪圖一時的消費快感而進行盲目消費。

  八、總結

  在此次調研中,因為時間短促,所以問卷的數量不是特別多,所采集的數據也代表了一小部分人的選擇,這是這次調查問卷中的不足。不過,經過此次的調查,對大學生在手機選擇的需求方面有了一定的了解,了解了大學生的消費需求。

學生調查報告模板12

  秉承學院團委“實踐真知,提升自我,服務社會,共建和諧”的宗旨,今年寒假我選擇了社會調研活動作為我的實踐內容。眾所周知,法律是我們維護正當權益的武器,只有充分運用法律,才能很好地保護我們的合法權益,而擁有法律意識和法律知識是運用法律的前提。大學生作為具有專業知識的21世紀高級人才,其法律意識是否健全呢?于是我對汕頭大學留校過年的50名外地大學(非本科法學專業)進行了調查。

  一、研究方法,問卷調查

  調查時間為××年年2月10日,在我的高中同學的幫助下,對汕大未返鄉過年的50名非法學本科專業的外地大學生進行問卷調查,調查方式是無記名填寫調查問卷,人工進行調查結果分析,從而得出調查結論。

  二、調查結果

  通過問卷調查,對大學生的`法律意識有了基本了解,調查情況如下:

  ⑴、你生長在()

  a、農村74%

  b、城市26%

  ⑵、在你所有的經歷中,曾經運用過法律途徑解決糾紛嗎?()

  a、有18%

  b、沒有82%

  從以上的數據可以看出,大多數的大學生并不擁有良好的法律意識,當其政黨權益受到侵犯時,都沒有通過法律途徑解決問題,而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類的想法。而在生長在農村的大學生中這一現象較為明顯。

  ⑶、你能區分違法和犯罪嗎?()

  a、能24%

  b、不一定能14%

  c、大部分能62%

  ⑷、你認為你目前法律學習中的主要問題是()?

  a、懂得法律知識但不會實際運用32%

  b、缺乏法律知識40%

  c、能運用所學法律知識并解決現實問題28%

  ⑸、你是否關注國家的立法活動或是法律報告?()

  a、經常12%

  b、偶爾74%

  c、從不14%

  從以上的數據可以看出,只有12%,即6個人(調查對象為50人)會經常關注國家立法活動或是法律報告,還有14%,即7個人表示自己從不去關注,這表明了大學生對法律的重視程度是非常不夠的,其認為自己只要守法不違法,法律是離自己很遙遠的。

  ⑹、你知道《勞動法》里規定的試用期最長時限是()?

  a、三個月22%

  b、六個月48%

  c、一年30%

  根據我國《勞動法》的規定,試用期最長期限不得超過六個月,而在調查中發現,有52%的大學生不知道,這一問題與大學生畢業后的就業問題相關,可見大學生對與自己息息相關的法律知識了解并不多。

  ⑺、你認為法律在生活中的作用是()?

  a、很重要,是維護權益的有效手段32%

  b、比較重要,有時試圖用法律解決問題42%

  c、一般重要,不到萬不得已不會運用法律26%

  d、不重要0%。

學生調查報告模板13

  我在很久以前就聽說了“網購”這個詞,淘寶網更是家喻戶曉的知名網站。人們對于網購這種購物形式眾說紛紜,在我身邊的大多數人都覺得網購存在很大的風險,也很少人真正嘗試過。我一直都對網購很感興趣,很好奇,在今年春天我開始了我的“網購生涯”。從那以后,身邊的同學也紛紛開始了網購。后來網購成了我生活中的一部分,什么東西都喜歡從網上買。像我這樣喜歡網購的大學生有多少呢?因此我選了這個主題。

  一、調查目的

  大學生是新新人類,對新鮮事物比較好奇,為了揭開網購的真實面目,讓更多的人了解網購,對在校大學生進行此次調查。

  二、調查對象及方法

  1、調查對象:青島理工大學經貿學院(由于調查的困難性,選取了本學院進行調查)

  2、資料收集方法:采用問卷調查方法調查。向所取得的樣本中的個體發放《大學生網上購物問卷調查》了解學生關于上網購物基本情形和情況。

  3、調查方法:對經貿學院的全部學生(限于三年級以下)進行分層,分成大一,大二,大三三層,在總體中抽取容量為60的樣本,在每層中進行系統抽樣,根據每層樣本量占總體的比重,在三層中分別抽取容量為22,22,16的樣本。隨機選定某一學號后,間隔10進行抽樣,得到樣本。

 三、調查結果分析

  1、通過對樣本中網購人數的調查,得到以下數據:大一學生樣本中有9人進行網購,在該層中的比例為56、25%;大二的有15人,占該層的68、18%;大三的有11人,占該層的50%。

  以95%的`把握推斷經貿學院中網購人數比例范圍為45、36%~70、44%

  2、在沒有在網上購物的同學中,有近50%的同學認為網購不安全,而在有過網購行為的同學中有97%的同學覺得網購值得信任。另外,在前者中有92%的人會嘗試網上購物。

  3、在網購人群中,因為節約費用而選擇網購的占網購人數的62%,還有一部分同學是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網購。在眾多的購物網站中,消費者該如何選擇呢?有48、57%的網購者會把網站商品是否齊全作為他們選擇購物網站的主要標準。其中,淘寶網名列前茅,有87、3%的同學選擇在淘寶購物。

  4、大家都在網上買些什么呢?經調查,數碼產品位居榜首,占到總消費的37、7%,其次是服裝27、87%,在網上買書也是個不錯的選擇,占到總數的19、67%。相比之下,由于食品的特殊性(保鮮等問題),卻幾乎無人在網上購買食品。

  5、本次調查中,還對同學們的網購消費水平進行了調查,有42%的同學每季網購一次,每月一次和每年一次的同學分別占總體的25、8%和27、5%。還有4、7%的網購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100~500之間的人數都占總數的42、8%,其他金額范圍分布較少。

  6、在網購過程中,難免會遇到一些困難,其中主要困難是商品描述不清楚,達到45%,其次是商品數目繁多和網站太多,網上市場太雜亂(21%),網購市場有待進一步提高。

  四、調查結果總結

  通過上述的調查報告,說明大學生在網上購物還不是很普及,但潛在很大的發展空間。阻礙他們開始網購的主要是安全因素,只要他們認為網購值得信任了,網購的方便,省時,商品齊群等優點一定會吸引絕大多數的人開始網購。目前,人們在網上消費的商品種類具有一定的局限性,網購要想得到更快更好的發展,就要優化購物體系,打破這種局限。

  購物網站是一個很好的平臺,他能讓我們實現資源共享,在網上我們可以找到最便宜的,質量最好的,最時尚的商品,坐在家里就可以買到世界各地的商品,未來網購一定會成為人們的主要購物形式之一。

學生調查報告模板14

  回想起來,讀《第五項修煉》和《沉思錄》的過程很像接受智力加耐力的雙重挑戰。現在,受益匪淺的我十分慶幸完成了這個挑戰。而且,能夠時常溫習這樣不朽而實用的偉大作品,從中汲取智慧和,不正是眾多學子的追求!

  通過學習《第五項修煉》使我了解了很多相關的知識,體會頗深。

  “學習型組織——第五項修煉”是當代管理大師美國麻省理工史隆學院彼得·圣吉博士通過對四千家企業的培訓研究,窮十年之功而研究、提煉、推出的一套完整的、操作性很強、理論與實踐相結合的新型方法。學習型組織的五項修煉是:自我超越、改善心智摸式、建立共同愿景、團體學習、系統思考。

  五項修煉告訴我們:一個人怎樣從一般的人變成學習型的人。

  在文中更能理解什么是“學習”和“修煉”。在我以前的認識里,學習無外乎是“吸收知識,或者是獲得信息”;而在這本書里,“真正的學習,涉及人之所以為人此一意義的核心。通過學習,我們重新創造自我。通過學習,我們能夠做到從未能做到的事情,重新認知這個世界及我們跟它的關系,以及擴展創造未來的能量。事實上你我心底都深深地渴望這種真正的學習。”這是一個新的觀念,因為學習乃是“活出生命的意義”!當然,學習還必須是“終身”貫之的!而關于“修煉”一詞。看這本書之前,我以為它談的無非是個人品德修養問題,如先哲孔子談修身養性之類。但這里的“修煉”不僅指個人修身養性,還指組織的“修煉”。所以既有第一項修煉“自我超越”,也有第二項修煉“改善心智模式”,第三項修煉“建立并同愿景”,第四項修煉“團體學習”,第五項修煉“系統思考”。

  多年來關于學習型組織的論述和著作可以用“汗牛充棟”來形容了,綜合其對心智模式的定義、解釋,可以歸納出以下特點:它是人們長期記憶中隱含著的對世界的認知;它深植于我們心靈之中,關于我們自己、別人、組織以及世界每個層面的形象、假設和;它包括人們的心理素質、和心態;每個人的心智模式與成長環境密切相關,所以每個人的心智模式也不相同;一個人的心智模式好,說明他心中的圖像清晰、準確,因此認識客觀事物就正確,他就容易成功,反之就可能失敗;因為我們很少對自己的心智模式進行和評價,所以這些模式很少得到改變;世界在變化,心智模式也要改變;推動世界進步的主要是思想,思想觀念是在一定的心智模式下形成的。

  《第五項修煉》字字如玉,發人深思,催人覺醒,授人以漁,引人成功……今天,我僅對我當前感受最深的“心智模式”同大家分享,以求共勉。現在,我又捧起了《第五項修煉》這本書,俗話說:“書讀百遍,其義自現”,我堅信她會為我打開另一扇窗,指引我的幸福人生,照亮我的美好前程!

  “書香溢寒假,名著伴我行”的讀書活動讓我的寒假生活變得更加豐富多彩。名著是一汪泉水,時刻滋潤著我們的心靈;名著是夜晚璀璨的星星,指引我們走向正確的道路;名著是江南醉人的'風景,讓人流連忘返。而《第五項修煉》與《杜拉拉升職記》就成為了陪伴我寒假空余生活的不可或缺的部分。

  如今,知識經濟日益劇烈,風云變幻莫測,沒人能準確的把握其方向。20xx年的金融危機使得多家企業破產,造成成千上萬的人失業。所以無論是個人還是整個企業,都需要掌握一定的生存技巧,這些技巧不是先天就會的,而是靠后天的學習積累起來的,在這個靠知識武裝自己的時代,對于那些依舊只靠“蠻力”卻希望能獲得成就的人或集體來說,是可悲的,其結果注定是被時代的潮水所吞沒。因此,不斷在學習與工作中前進成為了一種有力舉措。

學生調查報告模板15

  一、提出問題

  全國學生體質安康調研最新數據說明,我國小學生近視眼發病率為22.78%,中學生為55.22%,高中生為70.34%,大學生為80%。因此,兒童及青少年近視的防治越來越被學生、家長及社會所關注。為什么患近視的學生越來越多?學生的眼睛究竟是怎樣近視的?為了解小學生近視狀況及引起近視的相關因素,我們小組針對本班同學的近視狀況綻開了一次調查。

  二、調查方法

  1. 上網查資料,了解什么是近視及產生近視的緣由。

  2. 調查走訪同學,了解近視眼同學的.學習和生活習慣。

  3. 查閱有關書籍,了解近視的危害和預防方法。

  4. 調查本班同學近視狀況及近視眼比例。

  三、結論

  1、青少年的近視率在逐年上升,這與學生繁重的學習任務和越來更加達的社會生活是分不開的。

  2、近視眼是可以預防的,要做到“五要”和“三不要”:

  “五要”:

  (1) 要養成良好的讀寫習慣;

  (2) 要削減連續學習時間,并每天做眼保健操;

  (3) 學習環境要合理、采光;

  (4) 要留意均衡飲食,多點戶外活動;

  (5) 要定期檢查視力。

  “三不要”:

  (1) 不要養成趴著、躺著、行走、乘車閱讀習慣;

  (2) 不要在昏暗的燈光下或在劇烈的陽光下看書;

  (3) 不要在被窩里打著手電筒看書。

  同學們,眼睛是心靈的窗戶,我們要好好地愛護眼睛,讓它永久閃耀著光明的光線!

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