大學生消費觀調查報告
在經濟飛速發展的今天，報告不再是罕見的東西，報告具有成文事后性的特點。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編整理的大學生消費觀調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學生消費觀調查報告1
隨著經濟的發展，人們的消費水平、生活質量不斷地提高，消費觀念也隨之發生深刻的變化。與此同時，消費領域中也出現了崇洋消費、炫富消費、奢侈消費、攀比消費等不理性的消費方式。而當代大學生作為社會中的特殊群體，既是當前消費主體之一，也是未來中國消費的主力和消費潮流的引導者。大學生的消費狀況、消費觀念與消費模式，對未來我國經濟的發展，消費文化的構建都會產生及其重要的影響。為真實了解當代大學生的消費水平、狀況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，培養大學生形成科學、理性、文明、責任的消費理念，我課題型教學小組在全校范圍內展開了一次以“那一年我們真的很有錢——如何看待大學生的消費觀”為主題的調查。通過幾個星期的調查，分析和總結，我們得出如下幾點：
一、調查數據分析
此次調查主要集中在大二的學生中，此次調查性別比例平均，從調查數據結果來看：
1、大學生平均一個月的生活費800元以下占32%，其中500元以下只有6%；800元以上占68%，其中1100元以上占了14%。這說明大部分大學生生活費較高，很少部分大學生知道節省。
2、大學生生活費的主要來源86%的同學是由家中補給，8%的同學是課外兼職，3%的同學是獎（助）學金，3%的同學是貸款；也就是說，大多數還是靠家中補給，依賴父母。
3、當問及生活費主要用于那些方面時，100%的同學都選了伙食，還有70%的同學選了購物，14%的同學選了娛樂和戀愛，只有6%的同學選了學習用品；說明伙食和購物是大學生的主要消費項目。
4、大學生每月生活費只有16%的同學用的有限額或有計劃，其中12%的同學總超出預算；84%的同學沒計劃，其中30%的同學想過計劃，但從沒實現過。讓人驚訝的是，絕大部分大學生竟然對自己的消費沒計劃。
5、關于大學生的消費方式，50%的同學主張能省則省，28%的同學主張先計劃在消費，還有22%的同學毫不在乎。只有一半的同學知道節省，還有一半的.同學沒有正確對待
6、有58%的同學的消費傾向是兼顧實惠和質量，28%的同學是以經濟實惠為主，10%的同學是以高質量為主，6%的同學是以品牌為主，2%的同學是隨便，看心情。大部分同學的消費傾向比較明智，但仍然有部分同學對質量和品牌青睞。
7、此次調查50%的同學不認可超前消費，28%的同學覺得是個人喜好問題，22%的同學是認可超前消費的。有一半的同學不認可超前消費，出乎我的意料。
8、對于評價自己的消費狀況，58%的同學認為錢花多了，該好好計劃一下，28%認為沒必要計劃，只要心里有數就行，16%認為無所謂。部分同學沒有樹立正確消費觀。從數據上看，大學生消費觀還是存在著方方面面的小問題。
9、對于“你對大學生的消費觀有何看法”的回答各種各樣，總結如下：
A、大部分認為大學生沒有正確對待消費，應樹立正確消費觀。
B、有部分認為大學生消費水平過高，應適度消費，理性消費。
C、還有部分認為大學生消費受品牌及戀愛的影響，不能求實。
D、小部分認為大學生要自己兼職，做到物質與精神消費并重。
二、調查結果分析
綜合以上數據，我們可以看出大學生的消費心理總體處于成長并逐步健全當中。在眾多的影響消費的因素當中，質量與價格影響漸大，而品牌和情緒等負面因素的影響逐漸變小。因此，可以說感性的消費觀中理性已經逐漸滲入并開始擴大影響，值得鼓勵。適度的追求是合理的，但過分注重攀比，危害甚大。但是根據調查顯示，此部分問題確實廣泛存在，大學生距離成熟的消費心理的形成還有很長一段路要走。下面具體列出大學生消費存在的問題：
1、大學生經濟獨立意識較為薄弱。當代大學生已經習慣了依賴父母，調查顯示，84%的同學的生活費靠父母，只有8%的同學靠兼職得來。絕大多數同學的生活費來自于父母，生活費收入相對固定，使得大學生形成了一種依賴心理，消費沒有太大的顧忌，經濟上處于被動。正因為這樣，大學生往往會不約而同地發出同樣的感慨：不知道自己的錢為何用得這么快，又是用在哪些方面了。
2、大學生對自己的消費計劃性不強。絕大部分大學生對自己的消費是沒計劃，隨便花。當問及“每個月的消費有計劃嗎“84%的同學對自己的生活費沒計劃。可見，大學生消費的計劃性應當加強，每個月的花費，每年的花費弄清楚了，對以后自己的消費有調節的作用，對自己是益處多多。
3、大學生物質消費過多，精神消費匱乏。根據調查，大多數大學生的生活費主要用于餐飲和購物上面，連花在娛樂和戀愛上的錢都比學習上的多。進入大學，大學生明顯對學習放松，不是特別注重學習，寧愿將錢花在購物和娛樂方面，也不愿意花錢買書或資料。可見，大學生過于享受物質消費，忽視了精神消費。
4、部分大學生注重品牌消費。從調查中看，大多數大學生能根據自身情況和家庭經濟條件進行合理消費，求實消費。但是還是有部分家庭經濟條件好的同學，攀比消費，炫富消費，奢侈消費，品牌消費，沒有認識到作為大學生的責任，不能體諒父母的辛苦，認為這是理所當然的，而且節約意識淡薄，浪費情況嚴重。這部分大學生需要好好地進行消費觀教育。
三、建議與意義
對于大學生沒有樹立正確消費觀，原因很多，但都跟大學生自己、家庭、學校和整個社會脫不了關系， 現在在此，提出幾條建議：
1、大學生必須做到求實消費、合理消費、理性消費。這樣做不僅讓我們大學生樹立了正確的消費觀，讓我們的消費從實際出發，做一名理智的消費者，還增強了我們的獨立意識，培養和加強了我們的理財能力，提升了自我的道德素質；同時又減輕了父母的負擔，為家庭經濟卸下了不必要的包袱。
2、大學生必須樹立科學環保的消費觀，做到綠色消費。這樣做不僅有利于我們的身體健康，提高個人生活質量，增強環保意識，而且更有利于環境的保護。可以使同學們改變愚昧無知、不文明、不衛生的消費習慣，杜絕一次性餐具的使用，減少“白色污染”，為我們國家的環保做貢獻，促進人和人、人與自然、人與社會的和諧發展。
3、大學生必須做到物質消費和精神消費并重。作為新世紀的大學生，我們必須認識到作為大學生的責任，不能在大學四年，庸庸碌碌，虛度光陰，畢業之后找不到工作。在物質消費的同時，也需要進行精神消費，如買些名著看看等。這樣有利于提升自我，養成良好的科學文化素養，做一名德才兼備的有為青年。
4、大學生必須發揚艱苦奮斗的精神，養成勤儉節約的良好習慣。這樣做不僅讓自己形成了良好習慣，加強我們的節約意識，養成良好的思想道德修養，還弘揚了我們中華民族的傳統美德。同時有節約了大量成本，經濟效益大，促進了社會經濟發展。
5、每個大學生都是家庭的成員，讓大學生樹立正確消費觀，家庭的作用是必不可少的。對此父母應控制子女的生活費，讓大學生的生活費有一定限額，并適時加以提醒。父母應對子女進行一些教育，讓他們了解到花錢容易但是掙錢難，這些錢都是血汗錢，不應該隨隨便便亂花。
6、大學生的消費心理和消費行為是體現大學生生活作風的有機組成部分，一旦良好的消費習慣得到培養或者加強，就會對良好校風的塑造起到促進作用。在校園文化建設中涉及有關大學生健康消費理念的活動專題，并持之以恒，進而作用于良好學風，校風的鞏固發展。
7、對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規范市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區經濟的發展。
四、調查之感悟
大學生群體是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約，使得大學生消費呈現出不同一般的發展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范并合理的發展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。
我相信，只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生消費才會呈現良好的發展趨勢。
大學生消費觀調查報告2
第一部分：調查概況
實踐主題：大學生消費觀調查——理性消費、求索未來
實踐引言：經濟騰飛的中國，人們無時無刻都在體驗消費，隨著當今社會經濟的高速發展，大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀、價值觀的形成與發展，進而對我們的職業以及今后人生走向產生重大的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生消費心理，引導大學生消費趨向成為當代大學生共同關注的課題。
實踐小組成員：于愛玲、李青、劉艷華、李華、盧文娟、宋楊、郭安偉、江濤、王傳山、陸偉、劉洋、張榮鑫、王成龍、張潤超(共15人)
實踐小組組長：江濤
實踐時間：XX年3月9日—3月10日
調查人數合計：151人
調查對象分布：中國石油大學 (山東東營) 100人
煙臺大學 (山東煙臺) 5人
湖北師范大學 (湖北黃石) 10人
武漢大學 (湖北武漢) 6人
青島理工大學 (山東青島) 7人
湖北大學 (湖北武漢) 4人
天津師范大學 (天津) 2人
西南政法大學 (重慶) 1人
中南財經政法大學 (湖北武漢)2人
山東工商學院 (山東煙臺) 2人
中南名族大學 (湖北武漢) 3人
華中師范大學 (湖北武漢) 5人
山東財政學院 (山東濟南) 1人
廣州大學 (廣東廣州) 2人
長春稅務學院 (長春吉林) 1人
有效問卷份數：151份
調查方法：主要通過發放問卷調查本校學生，借助網絡和無線通訊手段調查了部分其它高校同學，與此同時和部分同學交流面談了解部分現實信息。
問卷內容：見附錄
第二部分：調查結果統計匯總
略
第三部分：調查結果分析
一、消費現狀分析
(一)、總體消費水平一般，局部出現兩級分化
從本次調查結果來看當今大學生消費水平較過去已有了較大改善，22.5%的同學月生活費在300元以下,47%的生活費在300-500元之間,有27.2%的月生活費在500-1000元,同時月生活費在1000以上(包括1500或者更高)的占到9.6%。近百分之七十(69.5%)的同學月生活費用在500以內，同時有61.6%的認為周圍同學消費狀況比較符合實際，應該說總體處于一般水平。但同時也有近百分之十的同學月開銷超過1000元，局部出現了兩級分化情況，但在是由大學這種現象普遍性不高。
于此同時，和其它高校相比較，本校學生的消費水平偏低，平均水平在502元左右[①]，其中92.8%同學表示在購物時在乎價格水平，也在一定層面體現了這個問題。
(二)、消費多元化特征顯著
經濟社會發展的多元化走向使人們的生活方式發生了翻天覆地的變化,作為年輕人群體重要組成部分的當今大學生也不再將消費單純用于學習上,而逐步將目光轉向了豐富多彩的生活中來,如網絡、通訊、交際、形象等方面,不僅豐富了大學生的業余生活。而且使他們的消費也轉向了多方向的軌道,既緩解了大學生的緊張氣氛,也為他們今后走上社會奠定了堅實的基礎。
從購物消費途徑來看也曾現出多樣化特征，在我們的調查中有61.6%的同學選擇超市購物，25.8%的同學會逛街砍價，同時b2c網上購物對于近9%的同學來說成為主要的購物方式，這也是順應當代消費新概念的表征，伴隨網絡購物的機制成熟，這種安全快捷的新興方式將為更多的年輕人所接受。
(三)、部分出現超支現象
雖然大學生的消費有了很大改善,消費方向也有了變化,生活方式呈現多元化。但由此也帶來了一些不必要的問題。曾有人將大學生比作逃離了牢籠的小鳥,沒有約束,只有自由,如今一想的確如此,調查結果表明51%的同學曾有過甚至經常向他人借錢的記錄。
(四)、經濟獨立意識淡薄
據調查，高達65.6%的被訪同學的主要生活資金基本來源于父母，說明了絕大多數的大學生暫時不具備獨立的經濟來源。只有34.4%的同學通過打工和勤工助學緩解家庭的經濟負擔(但同時我們了解到其中有近5%的同學每月打工收入超過300元，這是一個很好的現象)。74.1%的同學希望通過自己的力量(打工或者獎助學金)滿足自己的日常開銷，這是當代大學生渴求自身經濟獨立的強烈愿望的體現，但迫于各種原因，只有34.4%的同學將之付諸實踐。
(五)、理財能力亟待提高
不少同學表示自己不善于理財或者根本就沒有理財的觀念，對于生活費沒有什么安排，表示“想用就用，沒有數碼安排”，對自己月開銷數目沒有一個明確的概念，“反正就是這樣花，不夠了就向家里要。”比較少(僅占9.3%)的同學會每個月給自己攢點錢，以備不時之需。但大概40%的同學沒有預算或者消費計劃，情況堪憂。
與此同時，作為消費計劃的一項重要工作——消費記錄，也只有16.6%的同學完整落實，而絕大多數同學沒有詳細的消費記錄，處于無計劃消費狀態，這不利于開銷的合理控制以及良好消費習慣的培養。
(六)、追求品牌時尚、個性潮流
在這次的調查中“五大件”的擁有率非常高，有84.8%的同學有mp3或者mp4，手機擁有率更是高達91.4%，此外近四成的學生有電子詞典(基本是用于外語學習)。電腦擁有率為28.5%，其中高年級學生電腦擁有率高于此數字。另外被大家視作奢侈品的cd、psp游戲機以及數碼照相機、攝像機等數碼一族也成為不少學生的追求。通過計算，同時擁有mp3、手機、電腦三件的比例為22.1%。
隨著信息技術的高速發展以及數碼產品的實用性、功能性，越來越多的年輕人追逐此類產品，一般月均生活費在1000元以上的同學在時尚的數碼消費品上開銷占比例較高。
伴隨這個問題的是高額的通訊和網絡支出，有六成以上同學此項開銷超過40元，11.3%的同學更是超過了100元，這會產生巨大的經濟壓力。
此外愿意在外在形象(服裝、化妝、發型)上支出較多的同學比例較高(32.2%)，另外據了解女生在發型上的`開支比較高，周末學校附近的理發店發型設計生意可謂是客源充足。
(七)、消費結構不合理、合理消費意識不足
調查結果顯示,在消費習慣方面,很多同學都不太合理。男女生偏重也有所不同,部分女生愛逛街購物,伙食費用低于男同學，而且有很多都是見好就買從來不考慮價格;而部分男生則在上網以及戀愛方面投入了大量花費,沉醉在網絡與愛情的沼澤中無法自拔,并且男生還在送禮方面特別突出。更為讓人痛心的是大多數同學在學習上大花費可屬少之又少。在調查中，月消費主要項目在交通、通訊方面占47.7%，主要集中在購物上的占46.4%，而用于學習的消費只占28.5%。70%的同學每學期用于書籍的費用小于150元，也就是說，除了學期初用于購買課本的費用之外，大多數同學基本沒有在書籍上的消費。據了解，平常時買報紙、雜志等也多用于娛樂，真正意義上在學業上的開支甚少。
二、成因淺析
(一)、社會環境對大學生消費觀的負面影響
“遺傳、教育、環境是制約人的發展的三大因素，其中，環境是影響人發展的決定因素”。[②]總體而言，大學生的消費觀是不完整的，不穩定的，他們自控能力不強，所以難免受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，沖動消費。今天的大學生
生活全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。
(二)、高校教育對學生消費觀的導向教育還沒有形成足夠的重視
具體體現為：
其一，對大學生消費心理和行為研究不足。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對學生實際行為的了解與掌握。
其二，對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀，同時由于工科院校課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。
其三，校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。
三、消費觀導向性建議
我們認為要正確引導大學生養成健康的消費心理和行為，可以從以下幾個方面著手：
(一)、加強對大學生消費心理和行為研究
我們認為今后對于消費觀的社科研究應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發現問題、分析問題和解決問題，幫助我們養成健康消費心理，形成正確的消費觀。
(二)、培養和加強大學生的財商
智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，財商則反映人作為經濟人在經濟社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力;其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。培養和加強理財能力是現今的大學生在激烈競爭的社會中生存的必備因素。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，是我們共同的課題。
(三)、高校校風建設任重道遠
大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分，良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要組成部分。應該把握“育人為先”的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理。學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。大學的存在是為將來培養可以為天地立新、可以為民眾立命、可以為萬事承重的后備人才，校風建設意義深遠。
(四)、加強家庭環境教育
家庭環境對大學生的消費觀會產生潛移默化的影響，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象，父母應該積極幫助子女培養理財和計劃消費的習慣。
(五)、增強獨立意識，倡導理性消費
大學生要對消費有獨立的行動和理性的思考，不要人云亦云、盲目追風，但也不能一成不變、冥頑不化。就是說，在自己實際的消費能力和社會的現實狀況中找到一個平衡點，合理消費、理性消費。
四、結束語
回首上世紀八十年代，改革開放初期，我們國家和發達國家的差距，主要是路的差距、樓的差距、交通工具等的差距，體現在硬件設施上的表征顯著。而今，伴隨著我國經濟的高速持續增長，上述差距在逐漸的縮小，越來越多的實例讓我們感覺到：人的質量的差距是我們和發達國家的主要差距。作為大學生這個最具活力的群體，整體素質的提高無疑會為我國的物質文明、精神文明、政治文明以及社會文明建設提供持久強大的動力。
作為大學生整體素質構成的消費觀只是其中的一項指標，但卻能在一定層面體現這個群體的社會性格。通過這次調查，我們希望更多的人能夠關注大學生思想道德建設、生存能力培養，全社會共同努力打造一個積極向上、思考向前的大學環境，為即將步入社會的我們插上穩健、硬朗、執著的雙翅。
理性消費、求索未來。
最后對在這次調查實踐中的受訪同學表示衷心的感謝!對全體成員共同的努力表示感謝!
附錄一：問卷樣卷
大學生消費觀調查問卷
親愛的同學：
您好，我們是中國石油大學(華東)經濟管理學院的學生。為了解當代大學生的消費能力、消費習慣以及消費趨向，我們組織了本次問卷調查，請您給予支持。我們承諾：所有涉及您的個人資料絕對保密，問卷不記名，我們僅采用統計處理后的綜合數據。您的答案是對我們最大的支持，謝謝合作!
1、你的性別是：
a、男 b、女
2、你所在年級：
a、大一 b、大二 c、大三 d、大四 e、研究生或博士生
3、你平均每月的生活費用為：
a、300以下 b、300—500 c、500—1000 d、1000—1500 e、1500以上
4、除伙食費外，你每月消費的主要項目是(最多兩項)：
a、交通或通訊(電話、上網) b、購物(服裝、化妝品、零食等) c、學習(書籍、報刊)
d、交際或情感(聚餐、娛樂、戀愛) e、其它
5、你每學期用于外在形象(服飾、化妝品、發型等)上的消費額是：
a、基本沒有 b、200以內 c、200—400 d、400—600 e、600以上
6、你每月上網費(寬帶和網吧)、手機費和電話費合計是：
a、40以下 b、40—70 c、70—100 d、100—130 e、130以上
7、你每學期在學習(書籍、報刊)上消費額是：
a、50以下 b、50—150 c、150—250 d、250以上
8、當你拿到下月生活費時，基本有怎樣的打算：
a、存起一部分錢剩余的當作下月生活費 b、進行該月的預算，做好消費計劃
c、馬上去買或想去買自己想要的東西 d、沒有什么安排，想用就用
9、你購買商品時考慮最多的是(最多兩項)：
a、價格便宜，優惠 b、有需要，不在乎價格 c、有需要，價格適中 d、名牌和時尚
e、一旦看上就立刻夠買
10、你現在每月有盈余嗎：
a、沒有 b、有，但不多 c、有很多
11、你對自己的消費有過記錄嗎：
a、全部記錄 b、有，但斷斷續續 c、想過但沒有落實 d、不記錄
12、你最常用的消費方式是：
a、逛街砍價 b、超市采購 c、網上購物 d、其它
13、你認為目前每月的生活費能夠滿足所需嗎：
a、綽綽有余 b、剛好合適 c、勉強 d、不夠用 e、遠遠不夠用
14、你有過因錢不夠而借錢的情況嗎：
a、有過但不多 b、經常 c、從來沒有
15、你目前擁有下列哪些電子數碼產品(多選)：
a、mp3/mp4 b、手機 c、電腦 d、電子詞典 e、游戲機/psp f、cd機
g、數碼相機/攝像機
16、你最理想的消費來源是：
a、父母給予 b、打工、勤工助學 c、獎助學金 d、其它
17、你每月打工或勤工助學收入是：
a、沒有 b、100以內 c、100—300 d、300—500 e、500以上
18、就整體情況而言，你如何看待周邊同學當前的消費狀況：
a、過高 b、比較高 c、比較符合實際 d、比較節儉 e、偏低
大學生消費觀調查報告3
研究背景：
隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響.因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題.
一.研究目的：
了解大學生對消費的看法，通過比較從而樹立正確的消費觀、消費心理.
二.研究過程：
（一）大學生理性消費是主流
通過問卷調查和個別訪談可以概括地說當代的大學生的消費觀念有些理性因素，突破傳統的只求滿足基本生存需要的觀念.
1.在消費結構中發展資料占的比重呈擴大趨勢.他們更多的注重改善自身的學習條件，滿足對于精神文化的需要.根據本次調查顯示被調查的大一的男女同學中有1/2多數每學期在教育學習方面的投資在200元以內，而被調查的大三的男女同學中則約有半數的同學在這方面的投資在400元以上.這說明剛入學的大一的學生已經有了要完善自己的追求，但是在為自己設定目的和計劃的同時，投資比較謹慎；而大三的學生經過了兩年多的大學生活，多數為自己設計了確定的目標（考研、攻讀各種資格認證、英語過級考試等等），這些教育投資對他們就業及實現自我價值是必須的.
2.大學生也重視健康消費.調查的數據顯示35.5%的男同學在每月的消費上注重營養消費，女生的比例更大一些占到42.2%.學校內設置的健身中心很受學生歡迎，通過調查和訪談部分學生，30%的同學選擇定期的體育鍛煉，他們中有利用校內的體育資源的，也有參加校外休閑健身俱樂部的.大學生的健康消費也涵蓋了運動器械用品、衣物等內容.
3. 消費呈現多層次化.月消費達到800元以上的占7.8%，低于350元的占15.9%，44.3%的學生月消費在350—500元之間，31.9%的學生月消費額控制在500元到800元之間.可見，大學生的消費層次分化比較分明，中間層次的比重占絕對多數，既反映了我國當前劇烈轉型的社會大背景，也說明了大學生的消費主體是趨向理性的.
從總體上看，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛化發展，但傳統的理性消費觀念仍是主流.絕大多數學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務的質量、價錢，追求物美價廉.因為87.5%的大多數學生的經濟來源主要是父母供給，雖然8.9%的學生自己兼職，但掙的錢不多.
（二）當代大學生消費狀況存在著若干問題：
1. 過分追求時尚和名牌，存在攀比心理.通過個別調查和訪談，我們得知：為了擁有一款手機或換一款流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，不惜犧牲其他必要開支；有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向別人借錢以滿足欲望.反映出一些學生不懂得量入而出，受虛榮心的驅使極易形成無休止的攀比心理.
2. 人際交往消費過度，主要體現為通訊支出和戀愛支出.通訊開支大，擁有手機的同學占被調查總人數的三分之二強，月消費高于80元的占40.3%，將近被調查人數的一半.說明學生手機消費不理性、高開銷的情況存在而且頗為嚴重.16.2%談戀愛的大學生每月大約多支出100—200元左右，他們大多承認追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則.
3. 經濟獨立意識較弱，理財觀念淡薄.在被調查的345人中有39人根本沒有作過家教或兼職，而那些作過家教或兼職的同學也是抱有不同目的，1/2的學生是為增長社會經驗，14.2%的學生以渴望獨立為目的，以“補貼日用”為目的的比例占到23.2%，如果把“渴望獨立”看作是主動的獨立意識的話，那么“補貼日用”則可以看作是被動的獨立意識.把前兩者合計到一起來看擁有獨立意識的學生比例也只占到被調查者總數的1/3強.當然也有12.5%的學生是抱著閑著沒事的態度.顯然，大家這方面的意識比起歐美發達國家的同齡人16歲就要求經濟獨立來說，差距較為明顯.
四、調查后總結：
（一）從心理學角度分析部分學生的消費誤區和偏頗的消費心理
1.個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有計劃，隨意性強.大學時期是人生中一個獨立性與依賴性并存的階段.伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求.現在的大學生大都是改革開放后出生的，環境的塑造，使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法.雖然他們的消費來源依賴于家庭，但他們卻有強烈的消費自主要求.大學生的思想沒完全成熟，如果缺乏適當的消費指導，就會出現消費的盲目性.
2.尊重需要而引起的消費炫耀心理在學生消費中表現為重物質消費，輕教育投資.在馬斯洛的需要層次論中，尊重需要居于生理、安全、友誼和愛的需要之上而處于較高級的第四層次.大學生有著強烈的尊重需要，他們多方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系，以實現其自我價值.炫耀心理實際上是一種超越自我客觀價值的自我虛構，表現在生活消費領域，就是對物質生活的高追求.大學生中有許多以擁有各類名牌而不是用才華作為炫耀的資本，這實際上反映出他們心理上的一個癥結：用富裕的物質生活來充實美化自己的形象，以求得自尊的滿足和心理的平衡.這種現象的擴散，會在一定范圍內形成重物質消費的風氣.
3.從眾心理和求異心理是大學生消費攀比心理的心理學動因.大學生們在推崇世俗化的物質享受時，在群體消費行為中往往會滋生獨領風騷的畸形心理.這樣，相互攀比現象就有了產生的土壤.攀比心理表現在看似相互矛盾，實則本質相同的兩個方面：一是從眾心理，即被大多數人所接受的事物，個人也基本上樂意接受，大學生也不例外；二是求異心理，這種心理狀態的存在，使某種時尚滿足了大學生一時審美的心理需要之后，又必然會產生新的需要，渴望消費再有新變化和創新.
（二）高校思想政治教育的內容中缺少對學生健康消費觀的引導
當前的大學生能夠全方位地與社會接觸，當他們受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向.父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象.有些父母本身消費觀念存在誤區，不能正確引導自己的子女.因此，我們應該關注學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用.可事實是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視.具體體現為：
1.在高校缺乏對大學生消費心理和行為研究.高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就不能缺少對學生實際行為的了解與把握.近年來高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進，也取得了較大的進展，但是由于科研條件、人員配置等客觀原因和思政教育工作者的主觀認識等原因，對學生的教育首先從實踐調查開始的教學科研風氣仍然未能形成.
2.校園文化建設中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容.大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品等消費內容都具有群體從眾心理.高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征.把注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，作為校園文化建設的一項主要內容，這也是高校思想政治教育一個非常重要的內容.
（三）社會上的不良風氣是大學生健康消費觀的形成的影響因素
1.社會上非主流的享樂主義消費觀，給大學生帶來了很深的影響，是造成大學生消費觀念偏頗的主要因素之一.改革開放以來近30年，我國一直以經濟建設為中心，經濟持續快速增長，人民生活水平也不斷的提高.部分先富起來的家庭消費方式有了很大的變化，傳統的消費觀念不斷受到沖擊.大學生的消費心理處在不成熟的階段，互相攀比的消費心理較為普遍，直接影響到了大學生的消費觀.
2.近年來消費主義的價值觀在我們的社會中逐漸上升，當然也對在校的大學生產生了影響.按照這種價值觀，一個人是不是值得尊重，是不是有品位，主要取決于他的消費水平.一個人的`消費水平越高，消費能力越強，就越是能夠證明他的成功.在中國，應該說是先富起來的那部分人首先接受了這種價值觀，然后又逐漸輻射、傳染到其他社會階層，最后演變為一種國民的集體無意識.
五、調查后建議：
構建節約型社會是我國十一五規劃的重要任務之一.構建節約型的消費模式是解讀節約型社會的一個重要方面.用節約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會樹立節儉、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導節約風尚.當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導他們繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的意義.要正確引導大學生養成健康消費心理和行為，可以從以下四個方面著手：
（一）加強對大學生消費心理和行為的調查研究.在思想理論教學中，我們應該大力提倡調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教.今后我們應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重在研究他們的消費心理與行為中發現問題和解決問題.當然，調查研究是一個艱辛的過程，但是作為教育工作者應該首先培養自己刻苦鉆研的科學精神、實事求是的科學態度、理論聯系實際的科學思維.
（二）教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節約、科學的消費意識.引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統，科學規劃安排，是個人消費標準與家庭相適應.當然，在社會主義市場經濟條件下，從不斷推動社會經濟發展和繁榮市場這個角度看，需要鼓勵人們積極、合理消費.如果不考慮個人經濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的.思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現象，引導學生形成積極的心態，作一個清醒的消費者.
（三）培養和加強大學生的財商.所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財的理性認識與運用.財商是與智商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質.財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力.我們應該圍繞這兩方面的內容，在思想政治課和德育課的教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的.
（四）大學生健康的消費風氣應成為建設節約型校園的一項重要內容.高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業的成功追求.建議把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分.在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒.塑造節約型的校園理念，利用校園環境影響大學生理性健康的消費習慣的養成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會成員.
六、感想與體會：
大學生要控制欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比；多把心思放在學習上；購物時不要急于出手，多參考別人的意見.另外要學會理財，制定每月的開銷計劃，進行消費記帳也是大有幫助的.理財其實也是一種管理能力，如何去管理自己的財富，進而提高財富效能，如何去規劃、管理自己的生活能力.
我們關注消費和理財，希望可以探討到我們大學生自身的一些消費特點，以使我們今后可以更理性的消費，更明白的消費.
大學生消費觀調查報告4
一關于大學生消費觀的調查報告
1.受調查的大學生中，60%的人擁有手機；27%的人擁有電腦；20%的人擁有PDA；12%的人擁有MP3。
2.大學生已經具有明顯的品牌偏好。調查顯示，首位是“喜歡購買具有獨特風格的產品(57.7%)”，其次就是“單純追求流行、時髦與新奇的東西(30.4%)”。此次調查也清晰地反映出，在23類先鋒品牌中，非內地品牌占了近一半。在電腦、手機、數碼相機等消費上，基本都是外國品牌的天下。在休閑運動消費方面，阿迪達斯與耐克的魅力不減，而李寧與安踏也在大學生中贏得了一席之地。
3.本次調查覆蓋中國34個重點城市，126所高校、近1萬名大學生，研究結論可推及34個城市的約一千萬大學生。
4.雖然除了家庭供給外，多數大學生都沒有直接的收入來源，但昨天新生代市場監測機構副總經理馬旗戟說，不同于一般公眾的認知，當代大學生具有較強的消費能力。他們每學期的平均收入為4919元，支出為4819元，而經常性負債消費的大學生比例超過10%。同時，國家統計局公布的數據顯示，中國平均每人的年度可支配收入在8000至9000元之間。而將大學生在兩個假期的支出計算在內，我國大學生每年的`平均消費支出已經在一萬元以上。
5.理性消費是主流。價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。
6.追求時尚和名牌是不老的話題。即使在取消高考年齡限制之后，20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數，我們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發現學生手機擁有率已達到每班不低于60%。至于名牌產品，當問到“如果經濟許可，會否購買名牌產品”時，80%的學生表示肯定。
二、當代大學生消費狀況存在的問題
1．儲蓄觀念淡薄，財商需培養和加強
2．消費差距拉大，出現兩極分化。在關于月平均消費一欄的調查中，有15.2%的同學在400元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業；有28.3%的同學在400-550元之間“勉強過得去”，有34.4%的同學在550-900元之間“稍為有點爽”，有14.6%的同學在900-1400元之間“比較自由”；有7.5%的同學月消費1400元以上可以說是“跟著感覺走”——無憂無慮。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
3．消費結構存在不合理因素，女生更為突出大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照青島地區的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右。
4．過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。
5．戀愛支出過度。在調查中我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。
大學生消費觀調查報告5
摘要：通過對湖南涉外經濟學院大學生消費觀調查問卷資料的統計分析，并針對問題和產生原因提出了針對性的建議，以促使民辦高校大學生樹立正確的消費觀，向健康、和諧、有序的方向發展。
關鍵詞：民辦高校大學生;消費觀;理性消費
在當前社會經濟飛速發展的狀態下，人們的生活水平日益提高，民辦高校大學生群體的消費觀也引起了越來越多人的關注，這是一個矛盾的群體。大學生年齡較輕，有著與社會其他消費群體不同的消費行為;民辦高校大學生一方面消費需求較高，另一方面未獨立的經濟又制約著他們的消費。為了解當前民辦高校大學生在消費觀、消費與閑暇方式、理財等方面的現狀，我們以湖南涉外經濟學院為例，成立課題組對民辦高校大學生消費觀進行了調查。
一、民辦高校大學生消費觀調查情況分析
1、理性消費是主導
2、兩極分化明顯，消費方式呈多樣化
3、理財意識淡薄
4、金錢、消費觀健康合理
5、經濟獨立意識較弱
二、民辦高校大學生消費觀的建議
針對以上的調查分析及我院學生的消費情況，對我院大學生的消費觀提出以下幾條建議，僅供各民辦高校在樹立正確大學生消費觀方面的參考。
1、加強消費觀教育
亞里士多德曾指出：一個人如果沒有受到很好的`教育就會成為浪費的。因此，各民辦高校要加強在大學生中進行儉而有度,合理消費的教育，引導大學生在消費時要獨立判斷，不要盲目攀比高消費，特別是要注意減少隨意性消費，真正做到理性消費。教育大學生明確自己的首要任務是學習，明確學習消費是主導，生活消費是保障，娛樂消費是補充。反對享樂主義的消費方式，培養和樹立理性消費的觀念。加強消費觀教育的形式可以靈活多樣，引導學生理性消費，幫助學生樹立科學、合理的消費觀。
2、樹立量力消費的觀念
學生個人消費作為一種經濟行為，首先它是受個人和家庭的經濟基礎制約的，所以古人告誡我們消費要量入為出，量力而行。民辦高校大學生在校學習和生活，沒有固定的收入來源，依靠父母和家庭維持消費，雖然個別學生家庭條件較好，但也應該樹立量力消費的觀念。要體諒父母掙錢的艱辛，珍惜父母提供的每一分支持和幫助，養成勤儉節約、艱苦樸素的作風，反對超前消費和高消費，慎行借錢消費。因此，要求民辦高校大學生，樹立量力消費的觀念。
3、加強理財常識的傳授
民辦高校大學生自主消費經驗少，不能理性的進行消費，沒有理財的計劃。針對這種情況，民辦高校應當組織專門的主題班會、開設相應的消費教育課程或消費知識講座，同時充分發揮學生社團的作用，成立相應的協會，開展消費問題調查、消費有獎問答或知識競賽等。理財常識應包括經濟金融常識及個人理財技能方式等，在開設的相關課程里面，進行專門的講解，鼓勵大學生考理財規劃師證，并鼓勵大學生制訂個人理財計劃。民辦高校要教育學生按照理財計劃，定期盤點自己的消費，以求做到使自己消費全程基本平衡。
因此，民辦高校在教育方面應適當注意學生在個人消費觀念上是否存在誤區，并且給與及時的幫助和引導，以促使民辦高校大學生樹立正確的消費觀，向健康、和諧、有序的方向發展。
大學生消費觀調查報告6
小組成員分工：
主持：鄭樂苗
問卷調查：林君朱雅芳薛熠熠
幻燈片制作：鄭樂苗
查閱文獻：朱雅芳王斐
訪談：王斐
統計：林君朱雅芳薛熠熠
資料整理：林君王斐
論文：鄭樂苗
1、問題的提出(研究背景)
消費，是生活方式研究的重要組成部分。大學生，作為一個特殊的消費群體，在當前的經濟生活，尤其是在引領消費時尚、改善消費構成方面起著不可替代的作用。同時，他們的消費現狀、消費特點在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態和價值取向。
2、研究目標(目的與意義)
通過這份調查報告去把握當前大學生的消費趨向，解讀大學生消費的新理念。之所以開展此項調查，主要基于以下兩個目的：一是通過對當前農商院大學生的消費狀況的調查，以得出21世紀初的大學生的消費構成、消費差異以其影響其消費構成的主要因素。二是通過對農商院的抽樣調查，力圖解讀當前全國高校大學生們的消費理念、消費意識以及消費心理等。從而調整他們的消費觀，正確指導他們理性消費。
3、現狀分析
當代大學生，他們既有基本生活資料的需要，同時還有學習消費(包括考證買書、上輔導班等等)，以及社交消費、通訊消費、娛樂消費、戀愛消費、旅游消費、名牌消費等等。
4、原因探究
(1)缺乏消費理性，自控能力不強
(2)大學生過分追逐時尚和名牌，存在攀比心理
(3)盲目消費，過分展示自我
5、對策的思考
(1)加強對大學生的消費觀念，調查研究在先
(2)加強對大學生消費觀念，倡導責任意識
(3)加強對大學生消費觀念，樹立財商觀念
(4)加強對大學生消費意識，提高健康水平
6、調研心得
鄭xx：
作為組長，我覺得在這次調查中我的收獲是最豐盛的。做問卷前的'準備我要籌劃好一切工作，并且必須積極應對這個過程中出現的各種突發問題，比如說什么時候進行調查以及我們以什么方式去調查。我必須把工作提前分發給大家，同時和組員進行交流溝通。而且這次調查也讓我了解到了我們消費中的一些錯誤觀點，知道了以后該如何消費，有了正確消費的意識。
王x：
通過這次調查，讓我感悟頗多。首先，設計問卷環節，我們組成員通過許多資料。
調查，匯總成問卷，著讓我們增長了許多專業課以外的知識，也了解了設計調查問卷的步驟和環節，怎樣使問卷的結構更加完美，使我們都有了一個大概的了解。其次，發調查問卷著能培養我們與人交流溝通的能力，總之通過這次調查，培養了我們小組成員團結合作的意識和與人交往的能力，也讓我們對大學生的消費有一定的了解。
朱xx：
我和小組成員通過此次調查，掌握了許多資料。對我們學校大學新生的消費狀況也有一定的了解，這是一次有意義的實踐活動，從中我不僅收獲了這次勞動取得的成果，而且也把自己所學的知識真正得到了應用。當然在這次調查中，我們也遇到了許多問題，在我們小組成員的共同努力下，最終圓滿完成了報告。最讓我感悟的是我們小組成員的團結互助，與人溝通的精神與能力。總而言之，通過此次調查我收獲頗多。
林君：
這次調查時我步入大學的第一份調查，在本次調查任務中我感受到了團隊力量，我們各成員在完成任務過程中協作互助，同時也了解到制作調查問卷報告的過程。在其中擔任有關問卷的職務，在設計問卷時我學會了全面考慮設計了一系列系統的問題，從而詳細的了解大學生的消費觀。在分發問卷進行調查時，鍛煉了交際與溝通能力。綜上所述，我覺得本次調查不僅讓我們了解大學生的消費觀，而且培養了一定的工作能力和交際能力。
薛xx：
通過這次問卷調查，我了解到了大學生的消費觀。我學到了怎樣與同學溝通相處，怎樣讓同學更好地配合寫問卷。在統計過程中，我了解到了大學生的消費比例。
大學生消費觀調查報告7
一.調查背景
大學生作為一個特殊的消費群體,由于大學生年齡較輕，群體較特別，我們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，我們有著旺盛的消費需求，另一方面，卻尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對我們的消費行為有很大的影響。
隨著我國社會經濟的不斷發展，相當一部分大學生出現了高消費的現象。但是，作為一個基本沒有經濟收入的純粹消費者來說，這種超越于自己身份的消費現象值得深思。那么，作為一個時尚的追隨者和將來中高層商品的主要消費群體之一，當代大學生究竟是如何支配他們手中的貨幣的呢?為了調查清楚大學生的消費問題，我們決定進行一次費問卷性的調研。
二、調查對象：全國大學生
三、調查方式：網上問卷調查
四、問卷調查結果與分析
當代大學生消費觀念存在的問題：
1.日常生活消費高檔化;
2.電信、網絡、數碼等消費的普及化;
3. 休閑娛樂消費的多樣化;
4.大學生的交際消費上升化。當前大學生的交際消費主要有兩方面，愛情消費和人情消費。絕大多數的大學生正處在談戀愛的年齡。現在的戀愛觀念有了很大變化，在談戀愛的過程中，出去吃飯、彼此送對方禮物等行為本無可厚非，但是對于沒有經濟能力的大學生而言，高檔的愛情消費給他們正常的開支造成了很大困擾。有關報道指出，談戀愛的大學生絕大多數會出現超支的情況。人情消費主要是在生日、獲得獎學金等情況下，同學之間互相請客的一種消費，對于很多家庭情況不是很好的大學生而言，人情消費是一筆很大的經濟負擔;
5.學習考證費用激增化。隨著大學生就業壓力的增大，大學生為增加就業砝碼，參加各種考證培訓班，對于很多大學生而言，這也是一筆不小的費用。很多大學生在考證問題上表現的非常盲目，缺少一定的職業規劃，跟風形式嚴重，看別人考什么樣的證書，自己就去考，其實真正有利于日后就業的證書并不多。但是，考試費用通常很高，還有考試培訓費等，這方面的花費對當前大學生的消費能力而言是比較高的。考證費用正成為當前大學生消費結構的一個重要組成部分，應該引起社會、學校、大學生自己重視。
原因分析：
社會原因 ：
1.社會生產力的發展，人民生活水平的提高，客觀上為大學生高消費提供了更多的可能性;
2.校園消費受到社會消費的強烈影響。
家庭原因：現在的大學生多數為獨生子女面臨緊張的學習和考試壓力，許多家長為了避免他們分散學習精力，家庭的經濟狀況從來不要求他們分擔，許多學生不知金錢來之不易，沒有理財的經驗。上大學后遠離家長進行獨立生活，他們沒有直接面對消費的經驗，沒有與生活相適應的實踐知識，促進大學生消費的不合理合理消費。
大學生自身的原因：
1.大學生群體正處在青年初期，其消費充滿：從眾性、攀比性、個性化。由于社會閱歷不足，對事情的正確判斷能力有待加強，同時，自身的虛榮心又比較強，所以很容易發生從眾行為。大學生大多是群體生活在一起的，在生活中經常會以他人的標準作參照，這種參考在很多時候會變成一種攀比。大學生群體正處于接受新事物的年齡，追求消費個性化是大學生消費心理的一個重要特征
2.經濟意識薄弱，消費經驗不足,理財觀念較差。很多人學生都是獨生子女，從小有家長的關心和照顧。面臨緊張的學習和考試壓力，許多家長為了避免他們分散學習精力，家庭的經濟狀況從來不要求他們分擔，許多學生不知金錢來之不易，沒有理財的經驗。上大學后遠離家長進行獨立生活，他們沒有直接面對消費的經驗，沒有與生活相適應的實踐知識。
五.消費意見及建議
大學生群體正處在人生的重要時期，養成合理的消費觀念、正確消費在以后的成長過程中有著非常重要的意義。從改革開放以后，物質財富得到了極大滿足，同時也帶給當代大學生很多誘惑，在當前的社會轉型時期，引導大學生合理消費是非常重要的，需要家庭、學校、社會、個人的共同努力。
家庭方面：
1.作為父母自身，必須有正確的消費觀，身教勝于言傳，在日常消費中要有節儉的意識。
2.家庭是當前大學生消費資金的主要源頭，大學生的日常消費大部分是家庭供給的.，必須從根源上對大學生消費進行控制。
學校方面：從學校教育的角度而言，可以適當開展傳統文化教育，提倡勤儉節約，倡導在校大學生合理消費。在校園文化建設中，形成一種適度消費、合理消費的輿論氛圍對當前大學生而言是非常重要的。大學生群體之間有很強的從眾性和攀比性，良好的校園消費氛圍對于大學生樹立正確的消費理念有著非常好的效果。讓他們學會如何合理安排日常的收支，學會消費，從根本上樹立正確的理財觀念，養成良好的理財習慣。
社會方面：良好的社會環境對大學生確立合理的消費觀有著重要影響。在當前的社會大環境中，很多錯誤的價值觀影響著當代大學生。寧可坐在寶馬車里哭，也不坐在自行車上笑就是一種極度拜金主義的體現。正確的輿論導向對大學生樹立合理的消費觀念有著重要影響。媒體和新聞媒介應該對大學生正確消費觀念進行必要的宣傳。還可以開展、組織部分大學生到貧困地區支教等，讓大學生明白生活的艱辛。
自身：作為有一定知識涵養的大學生而言，首先應該培養自身高尚的道德情操，合理安排自身的休閑娛樂時間。在課余時間可以參加一些有利于自身發展的兼職活動，在明白賺錢不易的同時對自己的消費也有一個清醒的認識。同時，還可以利用假期的時間，到一些貧困地區參加支教活動，在支教過程中體會當前幸福生活的不易等。從自身做起，培養自己正確的判斷力，堅定的意志力。
六.結論
當代大學生消費水平偏高，消費觀念不合理。作為祖國建設的生力軍，我們一定要樹立自己合理的消費觀念，理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力;還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。盡量避免盲目消費，攀比性消費，盡量做到量入為出，理性消費，不盲從不跟風，在信用卡消費時能夠做到理性，平時不要亂消費，做一個適當消費理性消費的大學生。
從我做起，做一個理性消費的大學生!
大學生消費觀調查報告8
從表面上看，消費是一種個體行為，但從更深的意義上說，消費心理、消費意向、消費意識、消費愛好都是精神文化現象。從這個意義上說，不良消費對校園的負面影響不容忽視。不僅增加了家長的經濟負擔，也影響了家長和學生的感情。也在一定程度上扭曲了校園人際關系，影響了正常的教學秩序；對學生來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他們的終身消費行為，與他們人生觀、價值觀和健全人格的形成和完善密切相關。因此，當代中國大學生的消費問題值得關注，刻不容緩！
本次調查的目的是分析大學生尤其是貧困大學生的消費行為，了解他們的消費現狀，挖掘潛在問題，提出相應的有效改善措施，以促進大學生養成良好的消費習慣，樹立科學合理的消費觀。
一、對象和方法
1.參與者:筆者對華南理工大學、暨南大學、華南師范大學、廣東外語外貿大學、華南農業大學、汕頭大學、廣東工業師范大學、廣東商學院、廣東工業大學和北京師范大學珠海校區的大學生進行了隨機匿名問卷調查和訪談。共調查320人，平均年齡20、8歲，平均年級2、1歲。
2.方法:首先，采用問卷調查法。問卷的內容是根據大學生消費的相關情況設計的，經過預試和反復修訂形成的。問卷問題主要采用選擇題的形式。本次調查共收回問卷145份，發出有效問卷138份。二是網絡問卷調查，通過qq、電子郵件、留言板等方式讓一些各大高校的學生在線回答。網上問卷填寫人數為110人，問卷隨機發放；三是以一對一談話或座談會的形式獲取信息，進一步了解受訪者的消費心理和價值取向。隨機選擇了65名愿意接受采訪的人。大學生消費調查報告。這三種形式相輔相成，相互促進，使我們的研究更加客觀。
3.數據處理:所有原始數據由exel20xx分析統計。
二、調查結果及分析
1.每月總消費貧富差距很大。大學生總體月消費主要集中在350元-500元和500元-800元范圍內，少極化350元或1200元以上。但是記錄在案的貧困生消費基本都不到350元。貧困生的生活水平和消費能力與普通學生差距很大。(見圖1)
2.飲食支出大。不管是不是貧困生，食品支出占總消費的絕大部分，符合健康消費構成。調查顯示，大學生中有一種外出就餐、請同學吃飯的熱潮。這方面的支出雖然不大，但也是大學生消費高的一個原因，說明大學生在社會交往中已經逐漸消費。
3.通信網絡成本太高。在被調查人群中，手機擁有率為92%，70%的貧困生也擁有手機。調查顯示，大部分學生每月手機費用集中在50-100元，貧困生手機費用一般可以控制在50元以下。還有14%的學生每月手機費用高達150元。
4 、差旅費戀愛費用逐漸成長。隨著旅游概念進入現代消費，大學生逐漸在這一領域消費。眾所周知，大學生平均一年會去旅游兩次，團體旅游或者和三兩個朋友一起旅游。此外，調查中30%的大學生戀愛了，他們每月的戀愛費用高達200元和350元。這是當代大學生中的一種不合理消費。學生思維活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮流，對消費有很強的親和力。娛樂消費占總消費的比重很大。(詳見圖2)
5.先進的消費方式悄然盛行。大多數學生購物時喜歡現金，約三分之一的學生喜歡銀行卡和信用卡。可以看出，一些先進的消費方式已經進入了大學生的生活。大大小小的校園卡和銀行借記卡將成為大學生錢包中必不可少的物品。學生們逐漸地、悄悄地使用信用卡。
6.男女生消費差異。調查結果顯示，在現代大學生中，男女戀愛支出基本持平，部分女生甚至超過男生。在建立和培養自己的人際關系方面，男生花費遠多于女生，而在形象包裝方面，女生會多贏一分多一分。在本次調查中，只有28.4%的女生選擇規劃自己的月生活費，而37.1%的男生選擇規劃自己的月生活費。(具體差異見圖3)
7.日常資金來源和家庭收入。調查發現，大學生的.主要收入來源是由家庭提供的。其中，勤工儉學的貧困生比普通學生多十個百分點。但是貧困生比普通學生對出去兼職有更熱切的期望，也會付出更多的努力。可見貧困生有更迫切的鍛煉自己、盡快加入社會的意識。家庭月收入方面，大學生月收入多在1000元至20xx元之間，貧困生月收入多在500元至1500元之間，其中25%為月收入500元以下的貧困戶。(詳見表格)
8.大學生對自身消費狀況的看法。不管是貧困生還是非貧困生，有三分之一的人說自己覺得剛剛好，10%的貧困生覺得自己消費狀態低。其余大部分認為自己的消費狀況偏高，學生普遍有不自覺花錢的經歷，但大部分學生并沒有真正思考過如何正視過度消費的問題并拿出對策。可見大學生沒有養成良好的消費習慣和成熟的消費觀念。
三.結論和討論
1.結論
(1)大學生消費構成緊跟社會發展趨勢，符合社會。從調查中可以看出，大學生出去吃飯，請朋友吃飯，旅游，交流網絡，使得大學生成為一個小社會。大學生更意識到需要提前接觸一些新的社會生活和消費方式，然后提前融入社會。銀行卡、信用卡等消費方式也受到大學生的歡迎。可以看出，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然經濟實力跟不上社會，但消費意識已經跟上了社會發展的步伐。
(2)理性消費仍然是消費的主流。絕大多數大學生的支出是在飲食上，而不是在游戲上。可見大學生還是很清楚自己的使命是學習知識，而不是沉迷于玩耍。由于消費能力有限，大學生在消費時會更加謹慎，盡量謹慎選擇，而不是要求昂貴的東西，或者注重便宜的價格而不是質量。因此，理性消費是大學生消費的主流。
(3)消費呈現多元化發展。大學生不僅衣食無憂，而且衣著打扮消費明顯。作為充滿圣賢的天之驕子，他們在學習之余不會忘記去逛學習商店和書店，各種證書補課收費成為大學生的消費熱點。一些有空閑時間的學生也會有一些數碼產品，如相機和mp3。可以看出，大學生的消費取向逐漸多元化。
(4)戀愛費用太高。大學生剛開始談戀愛時，為了穩定關系，取悅戀人，都做了些什么戀愛費用挺高的，是大學生消費中不合理的部分。有很多大學生因為談戀愛，每個月生活費都入不敷出。這種不合理的消費還會導致一種錯誤價值觀的形成，使大學生容易認為愛情是建立在金錢基礎上的。因此，應該停止在愛情上過度消費的現象。
(5)貧困生消費水平雖低，但消費構成合理。貧困生的消費能力有限，日常資金來源不僅僅是家庭提供，還有國家和社會救助以及勤工儉學。因為他們的錢很難來，所以他們會小心各種生活費。他們的主要開銷在于飲食、柴米油鹽、學習收費。此外，由于與社會接觸的需求更強，他們可以掌握社會的某些消費趨勢，是否可以在擇優的基礎上追隨。
(6)合理理財和儲蓄的觀念還很薄弱。在調查中，大多數大學生清楚地意識到自己的消費構成不是很合理，但很少有大學生會有規劃自己消費構成的意識。他們中的大多數會在不知情的情況下盲目追隨校園流行的消費潮流，但缺乏自我判斷和自我決定。調查顯示，大部分大學生每月生活費高于預期，只有少數學生能在銀行賬戶中擁有自己的存款。
2.大學生消費結構的非理性因素分析。大學生心理素質不成熟，人生觀價值觀不成熟。很容易被拜金主義、享樂主義等一些錯誤的價值觀所迷惑。然而，筆者認為，大學生中的非理性消費現象不僅與大學生本身作為一個特殊消費群體的特點有關，還與家庭、學校、社會等因素密切相關。
(1)不良社會消費氛圍的影響。首先，學生的高消費很大程度上是因為整個社會的消費結構不合理。目前社會非常重視高消費，誤導了學生的比較。此外，透支消費在當今社會很流行。大學生是一個對社會潮流有敏銳觸角的群體。此外，他們缺乏獨立判斷。如果引導不當，很容易進入消費誤區。
(2)校園錯誤消費氛圍的催化。學校也是消費習慣和方式快速傳播的中介。大學一般都是同齡的，對大學生有吸引力。其群體規模和價值往往被大學生視為個人行為的重要參考系統。一旦攀比的趨勢，對名牌的追求，邀請客人的趨勢在學生中顯現出苗頭，大學生就會紛紛效仿。此外，普遍缺乏樹立大學生正確消費觀的教育。就算有類似的教育，一般也不夠深入或者沒有意義。
(3)父母不當消費觀念的延伸。在培養孩子成長的過程中，家庭普遍缺乏正確消費觀念的教育。傳統的家庭教育首先側重于兒童道德教育的培養，而現代家庭教育側重于道德、智力和身體方面的培養。而家庭教育的一個薄弱環節，一直是孩子消費的培養。另外，很多家長沒有健康的消費觀念。父母怕自己比別人差，所以寧愿攢錢，讓孩子像其他孩子一樣，穿得好，吃得好，玩得好，從而促成他們的消費習慣。
四.對策和建議
1.合理規劃自己的消費構成，增強理財意識。為了在激烈的社會競爭中站穩腳跟，學生需要更加理性地思考自己的消費現狀，注重在大學生活中培養健康的消費心理和良好的消費習慣。強調合理適度消費，提倡量入為出。計劃消費。注意弘揚勤儉節約的傳統美德，自覺抵制不良消費風氣的影響。
2.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。大學生沒有獨立的收入來源，所以在消費過程中一切從現實出發。要選擇適合大學生的消費標準，而不是因為攀比而盲目追求名牌、高標準、高消費。為了克服這種心理，大學生應該樹立適應時代潮流的正確、科學的價值觀，逐步建立正確的生活規則，理性定位自己。
3.貧困生要正視自己的消費現狀，培養良好的消費心態。貧困生作為一個特殊的大學生群體，消費能力相對落后，但消費欲望并沒有下降。所以貧困生更要注意正視自己的實際情況。調查中的一個貧困生說過這樣一句話:清掃學校道路時，我會對每一個路過的人微笑，因為我知道自己親手賺的錢是最光榮的。這是一種很好的心態。貧困生要積極面對自己的情況，根據自己的實際情況分配消費。
4.注重精神消費，養成健康習慣。對于沒有固定收入來源的大學生來說，精神消費不僅可以彌補物質生活的不足，還可以使大學生擁有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。因此，大學生應通過各種教育文化活動，將娛樂與知識攝入相結合，培養氣質，獲取知識。此外，要重視綠色消費，反對不利于保護生態環境的消費行為。
5.大學校園應該形成更好的消費氛圍。學校氛圍的影響對于大學生形成良好的消費習慣至關重要。但是，根據大學生的年齡和消費行為的特點，學校的消費倫理教育不應是簡單的說教，而應是靈活多樣的引導形式。因此，我們呼吁學校重視對大學生消費的引導和教育，同時發揚勤儉節約的傳統美德，這可以在校規和校訓中得到體現。這樣的措施不僅可以使大學生重新樹立正確的消費觀，而且可以從他們良好的消費心理和行為入手，使廣大學生養成良好的生活習慣，進而形成良好的學風和校風。
大學生消費觀調查報告9
一、調研目的：
大學生作為一個特殊的消費群體，他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點，同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費情況，我決定在身邊的同學中進行一次消費的調研，對大家的消費進行歸宗和分析。
二、調研對象：
天津理工大學在校大學生
三、調研方式：
本次調研方式采用現場采訪和個別交談進行
四、調研人員：
蔣博
五、調研結果：
經調查統計分析：73%的同學每月生活費處于600元以上的水平，這部分同學屬于家境較好的同學。家境好的學生，往往在消費上養成了超前消費，過度消費的習慣。家長給多少，就用多少，不夠了，就問家里再要。這部分同學爾每月生活費多或者不固定，花費在其他奢侈品或者是非必需消費品的消費占總消費的比重較大。花費在飲食上的消費雖然仍較其他家境次之的同學要多，但是食品價
值遠低于這些奢侈品，所以飲食消費占總消費的比重較低。相對的，27%的同學每月生活費處于600元以下，這部分的同學屬于家境較差的同學。這部分同學由于從小就養成了勤儉節約的消費習慣，所以在消費上相對較理性、較慎重。這些同學的生活開支基本處于滿足每日的飲食消費需求，同時兼顧每月日常零碎開支的需求的水平。由于對非必需消費品的需求不多，日常飲食消費基本占每月生活費的絕大部分。
六、調研結果分析：
1、理性消費是主流
調研分析結果表明：價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多甚至沒有，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在600-1000元之間，家境較好的一般也不超過20xx元。這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的`影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量與樣式已經成為我們主要關注的內容。
理性消費往往會引導大學生適當消費，既不會很夸張的消費，也不會使自己在食物上有大幅度的減少，往往會在一個正常的范圍波動，但是波動的幅度也不是恨到，主要是他們認為品牌和一些不必要的東西對自己沒什么大用處，所以他
們會在必要的時候進行適量的消費，而且在購買食物的時候更會選擇一些比較實惠的，而不會只是追求名牌，他們會選擇一些可以填飽肚子且有一定的營養，而不會只是一味的追求那種名牌的消費。同時，食堂作為飲食消費的主要場所，其公益性質決定了其食品價格較校外食品價格低，這就促使大學生在食品上的花費進一步減輕。即使大學生選擇外出消費，其消費趨勢也是主打10元至20元每次。加之每月4次即周末外出改善伙食消費一次，沒有總共消費80元左右，其實際支出也不會太多。
2、時尚和名牌的追求
我們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點。此外，電腦及相關電子產品的消費也是我們追求的對象，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代大學生的寵兒，用計算機系同學的話來形容，我們簡直就把電腦當成自己的“情人知己”。再次是發型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追“新”族。
然而這些同學的消費觀念比較超前，他們愿意花費錢財在一些名牌上面，無論是衣服還是食物，他們認為這樣可以使他們更加的享受，認為這樣能讓他們心理上充滿一種優越感，所以他們會在消費時做出種種嘗試，并且不是很在乎錢財的花費。他們的消費往往高于常人。
3、健康的消費觀
當代大學生在解決溫飽問題后更加注重自己的健康狀態，講求健康飲食、健康消費。81%的同學花費在水果的消費額為40元以上，這就說明了同學們在水果問題上沒有虧待自己，同時在健康問題上非常的注重。從調查數據上可以看出，53%的同學每月的零食消費處于50元以下。可見同學們在零食上的消費呈現出
降低的趨勢，從中學大把大把的錢消費在零食上，成長為追求健康，少花錢在零食上的理性消費者。不得不說大學生消費觀念的進步，吃飽每一餐，日間少加餐，追求健康理性的消費。
七、認識和建議：
大學生消費觀受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生，其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響，同時具有較強的可塑性。因而，如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一大重要問題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范并合理的發展大學生市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力，大學生消費才會更加健康理性。
大學生消費觀調查報告10
一. 研究背景:
隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們一生的品德行為產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，培養和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代大學生共同關注的課題。
二. 研究目的：
了解大學生對消費的看法，通過比較從而樹立正確的消費觀、消費心理。
三. 研究過程：
(一)大學生理性消費是主流
通過問卷調查和個別訪談可以概括地說當代的大學生的消費觀念有些理性因素，突破傳統的只求滿足基本生存需要的觀念。
1.在消費結構中發展資料占的比重呈擴大趨勢。他們更多的注重改善自身的學習條件，滿足對于精神文化的需要。根據本次調查顯示被調查的大一的男女同學中有1/2多數每學期在教育學習方面的投資在200元以內，而被調查的大三的男女同學中則約有半數的同學在這方面的投資在400元以上。這說明剛入學的大一的學生已經有了要完善自己的追求，但是在為自己設定目的和計劃的同時，投資比較謹慎;而大三的學生經過了兩年多的大學生活，多數為自己設計了確定的目標(考研、攻讀各種資格認證、英語過級考試等等)，這些教育投資對他們就業及實現自我價值是必須的。
2.大學生也重視健康消費。調查的數據顯示35.5%的男同學在每月的消費上注重營養消費，女生的比例更大一些占到42.2%。學校內設置的健身中心很受學生歡迎，通過調查和訪談部分學生，30%的同學選擇定期的體育鍛煉，他們中有利用校內的體育資源的，也有參加校外休閑健身俱樂部的。大學生的健康消費也涵蓋了運動器械用品、衣物等內容。
3. 消費呈現多層次化。月消費達到800元以上的占7.8%，低于350元的占15.9%，44.3%的學生月消費在350-500元之間，31.9%的學生月消費額控制在500元到800元之間。可見，大學生的消費層次分化比較分明，中間層次的比重占絕對多數，既反映了我國當前劇烈轉型的社會大背景，也說明了大學生的消費主體是趨向理性的。
從總體上看，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛化發展，但傳統的理性消費觀念仍是主流。絕大多數學生在消費時考慮最多的因素是商品或服務的質量、價錢，追求物美價廉。因為87.5%的大多數學生的經濟來源主要是父母供給，雖然8.9%的學生自己兼職，但掙的錢不多。
(二)當代大學生消費狀況存在著若干問題：
1. 過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。通過個別調查和訪談，我們得知：為了擁有一款手機或換一款流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，不惜犧牲其他必要開支;有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向別人借錢以滿足欲望。反映出一些學生不懂得量入而出，受虛榮心的驅使極易形成無休止的攀比心理。
2. 人際交往消費過度，主要體現為通訊支出和戀愛支出。通訊開支大，擁有手機的同學占被調查總人數的三分之二強，月消費高于80元的占40.3%，將近被調查人數的一半。說明學生手機消費不理性、高開銷的情況存在而且頗為嚴重。16.2%談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右，他們大多承認追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。
3. 經濟獨立意識較弱，理財觀念淡薄。在被調查的345人中有39人根本沒有作過家教或兼職，而那些作過家教或兼職的同學也是抱有不同目的，1/2的學生是為增長社會經驗，14.2%的學生以渴望獨立為目的，以“補貼日用”為目的的比例占到23.2%，如果把“渴望獨立”看作是主動的獨立意識的話，那么“補貼日用”則可以看作是被動的獨立意識。把前兩者合計到一起來看擁有獨立意識的學生比例也只占到被調查者總數的1/3強。當然也有12.5%的學生是抱著閑著沒事的態度。顯然，大家這方面的意識比起歐美發達國家的同齡人16歲就要求經濟獨立來說，差距較為明顯。
四、調查后總結：
(一)從心理學角度分析部分學生的消費誤區和偏頗的消費心理
1.個性自覺引起的消費自主心理導致學生消費的盲目性，部分學生消費沒有計劃，隨意性強。大學時期是人生中一個獨立性與依賴性并存的階段。伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求。現在的大學生大都是改革開放后出生的，環境的塑造，使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費來源依賴于家庭，但他們卻有強烈的消費自主要求。大學生的思想沒完全成熟，如果缺乏適當的消費指導，就會出現消費的盲目性。
2.尊重需要而引起的消費炫耀心理在學生消費中表現為重物質消費，輕教育投資。在馬斯洛的需要層次論中，尊重需要居于生理、安全、友誼和愛的需要之上而處于較高級的第四層次。大學生有著強烈的尊重需要，他們多方面的努力在相當程度上都是為了建立自尊和他尊體系，以實現其自我價值。炫耀心理實際上是一種超越自我客觀價值的自我虛構，表現在生活消費領域，就是對物質生活的高追求。大學生中有許多以擁有各類名牌而不是用才華作為炫耀的資本，這實際上反映出他們心理上的一個癥結：用富裕的物質生活來充實美化自己的形象，以求得自尊的滿足和心理的平衡。這種現象的擴散，會在一定范圍內形成重物質消費的風氣。
3.從眾心理和求異心理是大學生消費攀比心理的心理學動因。大學生們在推崇世俗化的物質享受時，在群體消費行為中往往會滋生獨領風騷的畸形心理。這樣，相互攀比現象就有了產生的土壤。攀比心理表現在看似相互矛盾，實則本質相同的兩個方面：一是從眾心理，即被大多數人所接受的事物，個人也基本上樂意接受，大學生也不例外;二是求異心理，這種心理狀態的存在，使某種時尚滿足了大學生一時審美的心理需要之后，又必然會產生新的需要，渴望消費再有新變化和創新。
(二)高校思想政治教育的內容中缺少對學生健康消費觀的引導
當前的大學生能夠全方位地與社會接觸，當他們受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向。父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區，不能正確引導自己的子女。因此，我們應該關注學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可事實是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。具體體現為：
1.在高校缺乏對大學生消費心理和行為研究。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就不能缺少對學生實際行為的了解與把握。近年來高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進，也取得了較大的進展，但是由于科研條件、人員配置等客觀原因和思政教育工作者的主觀認識等原因，對學生的教育首先從實踐調查開始的教學科研風氣仍然未能形成。
2.校園文化建設中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。大學生的`消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，他們對于時尚品牌、基本生活用品等消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。把注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，作為校園文化建設的一項主要內容，這也是高校思想政治教育一個非常重要的內容。
(三)社會上的不良風氣是大學生健康消費觀的形成的影響因素
1.社會上非主流的享樂主義消費觀，給大學生帶來了很深的影響，是造成大學生消費觀念偏頗的主要因素之一。改革開放以來近30年，我國一直以經濟建設為中心，經濟持續快速增長，人民生活水平也不斷的提高。部分先富起來的家庭消費方式有了很大的變化，傳統的消費觀念不斷受到沖擊。大學生的消費心理處在不成熟的階段，互相攀比的消費心理較為普遍，直接影響到了大學生的消費觀。
2.近年來消費主義的價值觀在我們的社會中逐漸上升，當然也對在校的大學生產生了影響。按照這種價值觀，一個人是不是值得尊重，是不是有品位，主要取決于他的消費水平。一個人的消費水平越高，消費能力越強，就越是能夠證明他的成功。在中國，應該說是先富起來的那部分人首先接受了這種價值觀，然后又逐漸輻射、傳染到其他社會階層，最后演變為一種國民的集體無意識。
五、調查后建議：
構建節約型社會是我國十一五規劃的重要任務之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會的一個重要方面。用節約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會樹立節儉、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導節約風尚。當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導他們繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養成健康消費心理和行為，可以從以下四個方面著手：
(一)加強對大學生消費心理和行為的調查研究。在思想理論教學中，我們應該大力提倡調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。今后我們應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重在研究他們的消費心理與行為中發現問題和解決問題。當然，調查研究是一個艱辛的過程，但是作為教育工作者應該首先培養自己刻苦鉆研的科學精神、實事求是的科學態度、理論聯系實際的科學思維。
(二)教育學生要樹立艱苦奮斗、勤儉節約、科學的消費意識。引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統，科學規劃安排，是個人消費標準與家庭相適應。當然，在社會主義市場經濟條件下，從不斷推動社會經濟發展和繁榮市場這個角度看，需要鼓勵人們積極、合理消費。如果不考慮個人經濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現象，引導學生形成積極的心態，作一個清醒的消費者。
(三)培養和加強大學生的財商。所謂財商，指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財的理性認識與運用。財商是與智商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力;其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。我們應該圍繞這兩方面的內容，在思想政治課和德育課的教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。
(四)大學生健康的消費風氣應成為建設節約型校園的一項重要內容。高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業的成功追求。建議把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒。塑造節約型的校園理念，利用校園環境影響大學生理性健康的消費習慣的養成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會成員。
六、感想與體會：
大學生要控制欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比;多把心思放在學習上;購物時不要急于出手，多參考別人的意見。另外要學會理財，制定每月的開銷計劃，進行消費記帳也是大有幫助的。理財其實也是一種管理能力，如何去管理自己的財富，進而提高財富效能，如何去規劃、管理自己的生活能力。
我們關注消費和理財，希望可以探討到我們大學生自身的一些消費特點，以使我們今后可以更理性的消費，更明白的消費
大學生消費觀調查報告11
一、調查對象：
在校大學生
二、調查時間：
20xx年11月23日至20xx年12月6日
三、調查地點：
重慶工商大學蘭花湖校區
四、調查方式：
問答調查、網絡調查
五、調查目的：
通過調查了解當代大學生的消費狀況，使我們能看到大學生的一些消費理念，并認識到大學生的這些消費情況對社會的一些影響。
六、調查意義：
大學生是一個龐大的消費者集體。因此，大學生的消費行為和心理，不但會直接影響他們的人生觀和價值觀，對他們的學習、生活乃至日后的工作成才都有著重要的影響，而且對于整個社會的經濟狀況也會產生較大的影響。因此此次調查旨在分析大學生消費的現狀并提出了一些解決方略，以號召大學生形成良好的消費觀，養成勤儉節約的好習慣。
七、調查報告：
1.大學生消費的特點。
大學生作為社會消費的一個特殊群體，有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。據調查，我們可以清醒的看出大學生消費存在著以下特點和現狀：
（1）消費的水平參差不齊，來源單一。
在調查過程中我了解到每月消費最高的超過800，最低的不足400，但大多數同學的消費在400到800之間，根據本次調查可見，大學生的消費層次分化比較分明，中間層次的比重占絕對多數。多數同學經濟來源主要是父母供給。
（2）消費產品越來越多樣。
娛樂、運動、手機、電腦以及新型的IT產品都成了同學們消費的熱點。
（3）消費大多比較理性。
調查中大多數同學表示都是理性消費，因此講究實際、理性消費是當前大學生的主要消費觀念。
從總體上看，大學生的消費觀念正逐步向開放化、前衛化發展，但傳統的理性消費觀念仍是主流。絕大多數學生消費來源是父母的供給，一般不能完全滿足自己的消費需要。
2.當代大學生消費理念存在的問題。
（1）過分追求時尚和名牌，存在攀比心理。
通過個別調查和訪談，我得知：為了擁有一款手機或換一款流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，不惜犧牲其他必要開支；有些同學為了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向別人借錢以滿足自己的心愿。
（2）人際交往支出過度。
這方面主要表現為通訊與戀愛開支大，在擁有手機的同學中月消費高于80元的占了很多，談戀愛的同學每月大約多支出100-200元左右，他們中大多數的同學都很難把握適度消費的原則。
（3）缺乏經濟獨立的意識，并且理財觀念淡薄。
在被調查的同學中，大多數同學表示自己主要還是依靠家庭的生活費支持，而有的同學表示自己沒有做過家教或者兼職，這說明在大學生當中，家庭仍然是經濟的主要來源，學生沒有屬于自己的獨立經濟意識；在理財方面，有少部分同學是有規劃的使用每個月的收入，而大多數的同學則表示自己是隨意消費，沒有關注過自己的支出狀況，因此每個月的錢經常不夠花，這也充分揭示了部分大學生淡薄的理財意識，造成了一些不必要的浪費。
3.當前大學生消費理念問題產生的原因。
（1）大學生中間存在的個性展示與隨波逐流的現象導致消費的不合理性。
當代的許多大學生都充滿個性，并且十分佩服張揚個性的人，因此，自己也會想盡辦法消費去置辦新潮的裝扮，來博得其他人的關注，另外由于部分大學生有著攀比的心理，所以也隨波逐流，爭相效仿，形成了一種不合理消費的惡性循環。這種現象首先是由于學生之間的攀比心理導致消費上面的爭相效仿，而在滿足了自身的審美需求之后，又要張揚個性，而另外消費以達到求異的目的。
（2）過分以自我的需要為中心而產生了消費自主心理，導致消費的盲目性。
現在許多大學生都覺得自己可以憑自己的意愿或喜好進行消費，過度的以自我為中心，消費的時候忽視了客觀的現實，這也就是消費的盲目性，伴隨著自我意識覺醒而來的是人們在物質生活和精神生活中強烈的自我支配要求。現在的大學生大都是改革開放后出生的，環境的塑造，使他們在思想、生活、學習等方面都有自己特有的看法。雖然他們的消費來源依賴于家庭，但他們卻有強烈的消費自主要求。大學生的思想沒完全成熟，如果缺乏適當的消費指導，就會出現消費的盲目性。
（3）部分學生沒有體驗過生活的艱辛。
許多大學生如今都是獨生子女，大都過著養尊處優的生活，對于他們來說自己的花費一般都是向家里索取，而不是通過自己的勞動所得來的，因此，對于自己的生活費通常珍視的程度不夠，隨意花銷甚至浪費，導致了消費的不合理性。
3.有關大學生消費的幾點建議。
（1）對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的`承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷于盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷于網絡游戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進入大學，已經開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。
（2）學校應加強對學生消費觀念培養。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、價值觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在政治課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。
八、調查總結
大學生是一個特殊的社會群體，有著自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學生消費呈現出不同一般的發展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨著經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范并合理的發展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生才能更好的解決這個問題，更好的成長成才！
大學生消費觀調查報告12
消費觀念作為人們高度關注的話題不僅僅是因為它影響著人們的生活方式，更重要的是它同時也反映了某一特定時期人們對物質的追求理念，對商品價值觀念的大體取向。身為在校大學生的我們，本身就是一個特殊的消費群體，包括經濟來源，消費方式與整個社會相比都會有很大的差距，著眼于大學生的消費觀念是我們小組成員的一致初衷，因為它不僅會使同學們學會如何理財，還會反映當代大學生的生活狀況以及生活追求，作為正在接受高等教育的我們，不僅僅是局限于書本知識，課外活動，更應該關注消費，優化消費，從而戒奢從儉。只有具有良好的理財方式，才能使我們的消費事半功倍，只有養成正確的價值取向，才能使我們從真正意義上品味到物廉價美，只有樹立正確的消費觀，才能使我們在有限的條件下物質生活與精神生活齊頭并進。關注當代大學生消費觀念，從我們身邊做起，從身邊的點點滴滴做起。
一. 調查目地
了解并分析當代大學生的消費水平和消念費觀，進而把握大學生的生活水平，了解并發現問題，再視具體情況來解決問題，抑制惡性消費，提倡良好的消費習慣。大學生是社會的一個特殊群體，他們的消費水平能體現社會在一段時間的發展，因而如何樹立大學生正確的消費觀念，如何正確指引大學生的消費方向使我們尤為重要的必不可少的環節。
二.研究方法
訪談調查法。
三.調查對象
福建農業職業技術學院全日制在校專科生。
問卷調查法抽取我校大一、大二、大三共30人進行調查，其中女生12人，男生18人。訪談法通過對我校大二兩位學生的訪談，一男，一女。
四.調查時間
20xx年05月06日20xx年05月13日
五.消費觀念
一、消費概念
1.理性消費
大學生購買物品時，對于物品的性價比，潮流始終是吸引大學生消費 的主要因素。調查結果顯示，講求實際、理性消費 仍是當今大學生主要的消費觀念。據調查顯示，在購買商品時，大學生首先考慮的因素是價格與質量。中國的大學生與國外的不同，經濟來源主要是父母的，自己兼職掙錢的不多，或者說幾乎就是不能掙錢，所以中國的大學生每月可支配的錢是固定的，大約在1000元左右，條件較好的一般也不超過20xx元，其中主要是用來支付生活費用和日常生活用品開銷。由于每個大學生的消費的錢有限的，大學生們在花錢時十分謹慎，大學生會盡量搜索那些價廉物美的商品，包括衣服，鞋子，書包等等。無論是在校內還是校外，當今大學生的各種社會活動增多，城市生活氛圍、戀愛等多因素的影響，大學生不會去購買那些盡管價廉但不美的商品，當今大學生比較注重自己的形象，追求檔次，即使不一定買名牌。
2品牌與時尚
當今的大學生，20歲到23歲的青年是大學校園的主體，在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，恐落后潮流，這是當今中國大學生的共同特點。其中表現最突出的消費就是電腦在大學校園的普及。這使得大學生們的消費中增加了電腦的消費。這次調查中發現學生電腦擁有率已高達90%。此外，數碼相機，上網卡，電腦都是當代大學生的追求，還有就是發型、服裝、飾物等，大學校園中追新之風十分嚴重。這次我們的調查證實了這一點，就比例來看，是否流行也成為大學生考慮的一大因素。在我們調查面談調查中，我們問了這樣的一個問題：你會追求名牌嗎?100%的人的回答是肯定的，前提是在經濟允許的條件下，我們都會追求名牌的，這也正反映了大學生的一個很突出的消費心理。
六.大學生消費水平的具體分析
1.月生活費
被調查者中，42.75%月生活費在800-1000、22.7%月生活費在500-800元、20.55%月生活費1000-1500元，14%在1500以上
2..生活資金來源
調查發現，絕大數大學生經濟來源是依靠家庭，少數大學生靠勤工儉學、獲取獎學金等方式為家庭分擔自己的生活開支，極少數大學生經濟來源完全自理。
3.消費去向
被調查者中，吃喝、娛樂和消費品(服裝、化妝品、飾品)三項，是大學生的主要消費項目。其中，吃喝占比例為47.65% 。除了吃喝方面的花費外，有29.25%的大學生把錢花在了娛樂上，而這一現象在大二以上的大學生中尤為明顯。另外，27.9%的大學生(女大學生占多數，尤其是高年級的女大學生)把錢用在服裝、化妝品、飾品等消費品上。
三 當代大學生消費狀況存在的問題
1.儲蓄觀念淡薄，財商需培養和加強
財商一詞的提出者羅伯特?清崎曾經說過：財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。在調查中，當問及對財商概念的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養和加強。
2.消費差距拉大，出現兩極分化
在關于月平均消費一欄的調查中，有22.7%的同學在500-800元有點痛苦的生活線上堅持學業;有42.75%的同學在800-1000元之間勉強過得去，有34.4%的同學在1000-1500元之間稍為有點爽，
有14%.的同學在1500元以上比較自由可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
3.消費結構存在不合理因素，女生更為突出
大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的.主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照杭州地區的物價水平，以學生在校每天消費二十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需600元左右。
我們驚奇地發現，在被調查的12名女生中，83.7%飲食費用在600元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節約支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜;而18名男生中也只有66.4%達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養結構問題時，比如對一杯奶養起一個民族說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在調查中指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。
4.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理
在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。
5.戀愛支出過度
在調查中我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。
七、對大學生消費行為問題的原因探討
上述消費行為問題形成產生的原因是非常復雜的、多方面的，有主觀的、客觀的，有社會的、家庭的等等，主要有以下幾個方面。
1.社會不良消費觀念、消費現象對大學生消費行為的影響。校園不良消費現象的出現受社會上不良消費風氣的熏染。消費不僅是一種經濟行為，更折射出消費者一定的文化素質和道德水準。市場經濟帶來的負面效應誘使許多人一切向錢看，貪圖物質享受，鄙棄高格調的精神追求，消費觀念多元化，消費層次高檔化，追求超額消費和超前消費，卻不顧自己的經濟承受能力，所有這些不能不對大學生的消費行為起
了負面作用。
2.社會化過程對大學生消費行為的影響。大學生社會化包括社會教化和主體內化兩個基本方面。內化是指大學生經過一定階段的社會學習和接受社會教化，將社會目標、社會價值、社會行為規范和行為方式等轉化為自己穩定的價值和行為反應能力。由于大學生缺乏較高的學習能力和很強的適應能力，并且合作能力較差，主觀與客觀需要的不協調性等，造成內化能力較低。由于大學生未能深刻認識到自身在消費社會化過程中的實質，在追求文化和精神消費上養成了不良的消費習慣。
八、引導大學生養成科學的消費行為的對策與建議
面對在大學生消費行為中存在的主要問題，我們提出以下幾個方面來引導大學生健康的消費行為：
1.引導大學生樹立科學的消費觀。科學的消費不但表現為敢花錢，而且表現為會花錢。大學生們不缺少消費的沖動，但往往缺少消費的理性，因而常常發生不自量力、盲目追潮、大手大腳、鋪張浪費的不良現象，顯示出理財方面知識和能力的不足。基于這樣的現實，對大學生進行理財教育勢在必行。
2.形成健康的社會消費大環境。大學生的消費觀念、心理和行為是受到多種因素綜合作用的結果，除了受到個人思想、道德、心理、愛好及消費常識的支配和制約，還會受到社會因素的影響。社會因素的影響往往使他們的行為帶有不穩定性和盲目性，因此，對大學生的消費給予正確的引導，除了對大學生進行消費道德教育，還要形成一種健康的社會消費大環境。
3.充分發揮家庭的積極作用。只有家庭教育和學校管理雙管齊下，矯治大學生不良消費行為才可取得最佳效果。為此，必須充分發揮家庭的積極作用。對于沒有獨立生活經驗的學生，家長就要采取適當的方法來約束一下，否則對孩子的成長和未來極其不利。此外，學校應加強同學生家庭之間的聯系，學校每學期應將各種正常收費通知家長。
九、結語
大學生的消費問題，不是一個孤立的問題，它會影響到大學生的正確價值觀、人生觀的形成，關系到大學生的健康成長與發展。如果不及時大學生消費過程中出現的問題，勢必影響學生的整體素質。因此，只有在學生，家庭，學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生的消費行為才會趨于合理和理性。 總體上看，大部分大學生的消費還是合理的。今后，大學生在消費上仍需培養理性、文明、責任的消 費觀念，催生健康、品質的消費模式，在整個校園，乃至全社會營造一種積極向上、順應時代發展潮流的消費文化，促進人和人、人與自然、人與社會的和諧發展。
大學生消費觀調查報告13
一、當代大學生消費觀念
消費，是每個人每天都必須做的一件事，是生活的基礎。而大學生作為一個特殊的消費群體，是時尚的風向標，也是時尚的追隨者。在某些時尚領域，起的領導作用甚至超過一些大紅明星所起的作用。在當前的經濟生活中，改善消費構成方面同樣起著不可替代的作用。同時，他們的消費現狀、消費特點在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態和價值取向。作為當代莘莘學子中的一員，作為深切關注中國經濟發展的一名朝氣蓬勃的大學生，本著對中國經濟的深切關注的態度，通過深入調查和手機數據，我完成了這份《調查報告》，并力圖從消費意向、消費意識和消費心理上解讀學生們的消費現狀和消費趨勢。
隨著高等教育的普及，高等教育市場化運作日趨明顯。進來高校大規模的擴招，使越來越多的學生走進了大學的殿堂。大學生消費市場作為越來越多地成為人們關注的焦點，“再窮也不能窮孩子”，父母用這樣一種觀念詮釋著大學生消費觀念。因此父母親們對教育進行的高額投資，也讓大學生的消費能力高出了一般水平。那么如何正確面對這一消費市場呢？為此，我分別對蘇州市職業大學部分學生的消費狀況進行了調查，從而對當今大學生的消費情況有了一個全面細致的了解。以下是這次調查的具體內容及我對此情況的內容的分析：
1、過于盲目消費，感性多于理性
對于大學生來說，大家的主要經濟來源還是父母的生活費。沒有自食其力的經歷，不知道賺錢的難處。此外，由于大學生還沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊的同學影響而產生的隨機消費，沖動消費，比如，很多大學生都用蘋果手機之類的高端機，這就是一種互相攀比引發的消費，覺得別人都有自己沒有會很沒面子，這種消費心理是很不健康的.，是很危險的。
2、追求時尚和是不老的話題
很多大學生都會買一些品牌的衣服或生活用品。這種消費在一定程度上會導致攀比消費，比如上述有同學用蘋果手機，這也就是一種崇尚品牌的消費觀念。消費應該建立在自己的親身實踐上的，比如自己用過某種肥皂覺得不錯，那么就可以一直用下去，這里并不是說不提倡嘗試多元消費，只是不提倡過分的品牌消費。
3、消費傾向多樣化
在這個物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生已不再滿足于宿舍、教師、圖書館三點一線的單調生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的IT產品成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許，大部分學生會去旅行，去歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機、MP3，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。
二、當代大學生消費狀況存在的問題
1、儲蓄觀念淡薄，理財觀念需培養和加強
絕大多數的學生的經濟來源是父母給的生活費，自己并沒有親身經歷過賺錢的不易，因此沒有節約的觀念，更沒有存錢的理念。有很多同學是月初是‘高富帥’，月底‘窮屌絲’的狀況。沒有養成對自己生活費做一個合理規劃的習慣，總是有一分錢就花一分錢。
2、消費水平兩極分化
不得不承認有一部分同學還是很懂事的，不會亂花錢，甚至會自己想辦法賺錢。這就與那些過度消費，亂消費的同學形成了鮮明對比。有的甚至一頓飯錢夠其他學生吃一天。據觀察這種兩極分化現象在一些男生比較嚴重，而女生多少會比男生更懂事，節約一點。
3、消費結構存在不合理
針對這一點，我發現女生更為突出，有些女生的生活費一半是用來買衣服、玩偶及化妝品的，而自己的飲食消費所占比例則很小不吃飯是不行的，我相信父母給的生活費主要還是應該用來吃飯的。
4、戀愛支出過度
進入了大學，自由了，也有時間和精力了。因此很多學生會找個對象，談個戀愛，在調查中方我發現，一部分談戀愛的大學生每月大約支出200-300甚至更多，最少的也有150元左右。他們大多是為了追求情感需要而物質投入的，因而經常難以理性把握適度消費的原則。這是很不理智的消費。這種不理智的現象尤其是出現在男方身上，然而，有趣的是，少數女生也會有這種現象。愛情的盲目力量是不可取的，要在戀愛的甜蜜中保持一種理性的消費。
以上就是我的調查所得的結論，也許我的數據不夠權威，也許我的分析不夠準確，但我有自己的角度，自己的眼光，自己的方法，它代表我自己的聲音。
針對以上結論對當代大學生幾點忠告：
1、對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，要有一定的自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。
2、大學生也要具有消費者的維權意識，進入大學，已經開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁復雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。
3、對大學來說還應該加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特·清崎曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調查時，當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。
每一個大學生都有著自己特殊的消費觀念和消費行為。一方面他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后的矛盾使得大學生消費呈現出不同一般的狀況，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響者方方面面。因此大學生消費市場隨著經濟的發展，高校的大規模的擴招越來越顯示出它的重要性。大學生消費市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規范并合理的發展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和努力下，大學生消費水平越來越好，越來越合理。
大學生消費觀調查報告14
一、 研究背景：
由于近幾年雙十一漸漸的從光棍節演變成了購物節，商家也借此機會進行看似便宜的促銷，從而導致大學生盲目購買商品，甚至購買一些超過自己支出范圍的奢侈品，造成了雙十一之后出現大批量的吃土黨的現象。為此，我們小組在這方面進行了調查研究。
二、研究目的：
通過調查了解學生們雙十一購物的情況，從而了解他們的金錢觀、價值觀、消費觀等開展此次調查。
三、調查方法：
采訪法、問卷法。
四、研究時間：20xx年11月11日
五、研究過程：
1．校園內采訪：我們于雙十一當天中午，在校園內隨機采訪.
2．問卷調查：本次調查活動，我們利用紙質版的調查問卷和電子版進行調查。最后一共收集了1000份問卷。然后 ，我們對數據進行了統計。具體數據比例及分析如下顯示。
從調查的對象來看，我們所采集到的以下幾組數據可以反映出：
（1） 參加調查的女性占52%，男性48%，這說明我們這次調查活動所采集 到的問卷信息男女比例很均衡，恰好避免了這次調查因男女差異而產生影響。由于我們協會的人員組成上大一的人數居多，所以說的數據中大一新生占到了四分之三的較大的比例。
（2）根據調查數據顯示47%的人都是經常網購，32%的人是會買一些打折的東西，只有2%的人不網購，由此可見在互聯網如此發達的時代下網購是一種很普遍的現象，在當今的大學校園當中，沒有網夠經歷的同學已經可以說是寥寥無幾了。
（3）從每個月的消費金額上來看，50%的人每個月花費在購物上的錢能控制在在200以下，花費在200到500之間所占比例為33%，消費達到500以上的占到17%。
其中有86%的人會只買自己用得上的東西，14%的人會因為便宜而去買一些自己用不到的東西。這就說明大多人還是能夠做到理性消費的，知道自己需要什么，在消費上能夠做到入己所需。當然我認為趕上活動時期，理性地囤一些自己未來能夠用得上的東西還是可以的。
（4）隨著當今經濟的發展，在我們平時生活中對所聽聞的信用卡、房貸、車貸已經習以為常。就我們現今的大學生是否也開始實施這種透支消費，是否習慣于用明天的錢去買今天所需要的東西。我們也設置了這樣一道題目，調查一下類似于螞蟻花唄還有京東白條這類透支消費途徑的使用情況。從調查的結果上來看有52%的人從不使用花唄、白條等支付方式，19%的人偶爾使用，同樣19%不了解這樣支付方式，只有10%的人經常使用。這說明大部分大學生還是能考慮到自身的經濟情況，根據自己的實際情況來進行理性消費。當然我們使用這些消費方式的前提是我們應當足夠了解，以免在我們不知情的情況下產生不必要的經濟損失，特別是近年來校園網貸對我們當代部分大學生已經 產生了消極的影響。所以我們應當格外注意這些。在消費上應當做到量入為出，避免對我們身心造成不必要的傷害。
前些日子自在中國青年報上出現了這樣一則新聞。大量現金散落街頭，學生和成人的做法迥異。就這一現象我們在此次采訪中也設置了兩個問題進行了調查。
面對在大街上撿錢學生們交到警察局而成人卻偷偷溜走這件事，34%的人認為大學生應該拾金不昧，20%的人認為是因為大學生和成人的受教育程度不同而導致的不同的結果。
從調查結果上來看，如果我們大學生在大街上撿到數張百元大鈔后多數人會想辦法返還給失主，有32%的人選擇會首先在原地等候失主，僅有17%的人首先自己選擇揣兜。從這一點來看我們大學生的素質還是比較高的，大多數人還能具有拾金不昧的優良品質，而且在視頻采訪中被問及到這個問題的時候，很多同學都回答出了，失主得知丟錢以后一定會很著急，也有人聯想到自身曾經丟東西的`親身經歷，我感覺大家能做到設身處地的為他人著想這一思維模式還是很值得稱贊的。
根據調查結果數據顯示59%的人認為應該理性消費或適度消費來樹立正確的消費觀和價值觀，只存在有極少數的同學會有類似于想買什么就買什么，或是有錢就隨便花的這種不值得提倡的消極消費態度。
調查后我們小組提供如下建議：
1.建議大學生在購買物品的時候能夠根據自己的經濟能力來購買，不盲目購買商品或者因為便宜而去購買一些自己根本用不到的東西
2.建議學生家長能根據孩子的大概支出來給生活費，避免讓孩子有不必要的支出，大學生們并沒有深刻的價值觀和消費觀，所以還是需要家長們能監督和正確引導下孩子們進行正確合理的開銷。
3.建議大學生在買東西之前能夠看好自己是否需要，管好自己的錢包，不買一些自己用不上的東西，做到理性消費、適度消費。
感想與體會：
對于大學生盲目購物這件事情我們應該重視起來，盡量做到從根本上解決問題。我們大學生們應該從自身找問題樹立正確的消費觀和價值觀做到理性消費。
雖然如今社會對我們90后的評價并不算好。例如說90后的品行、道德、能力遭人質疑，新生代不再是祖國的花朵，新時代的產物遭人排斥。
但是縱古論今又有多少東西沒經過迂腐的洗禮才被世人所接受，誰又能斷定90后就是錯誤呢？社會的發展需要推陳出新，我們生長的時代已經不同以前，注定使我們的生活方式也不同以前。從這次調查的結果來看，絕大多數的同學還是能做到綜合考慮自身說的實際條件進行理性消費的，而且從前文提到的那個熱點問題而引起大家的反響也可以看出受過良好教育的我們當代大學生還是普遍具有較高素質的。當然也希望我們能夠珍惜現在所擁有的美好生活，在大學期間充分利用周圍的寶貴資源，不斷充實、完善自己，讓不久即將邁入社會的自己能夠有能力承擔起自己該肩負的那份責任。
大學生消費觀調查報告15
調查人員：余波
調查人員專業：計算機信息管理
調查地點：XX市政法大學
調查時間：20xx年10月
調查方式：問卷調查
被調查者：XX市政法大學學生
訪問緣由：隨著經濟的發展，人們生活水平不斷提高。通信技術不斷進步，手機日益成為人們生活中不可或缺的一部分。擁有手機不再是少數人的專利了，大學生普遍擁有手機并不希奇了，大學的手機市場也成為了手機商瞄準的一個不可忽視的市場。
一、手機能風靡大學校園的背景
1、由于經濟迅速發展，人們生活水平不斷提高，21世紀手機技術不斷成熟，生產手機的成本不斷降低，這就為手機的普及創造了條件，大學生遠離家鄉求學需要跟家里和朋友聯系，需要一個通信工具，而手機的價格便宜且方便這就成為大學生的首選電子產品。
2、中國的兩大通信公司--中國移動通信與中國聯通在通信資費上比較實惠，例如兩大通信巨頭都開通了校園卡業務為大學生普遍使用手機提供了良好的外部條件。
3、社會社會的發展當今越來越快，經濟全球化的進程加快，人們的生活水平不斷提高，生活水平提高對信息的需求量大和信息的即時性。手機作為一個20世紀末的新事物，它的發展初期作為一個簡單的通訊工具，走到現在成為一個新的信息攜帶者，手機的優越性在某些方面已超過了報子、雜志等信息載體。現在越來越多的人已經將手機作為一個隨身必備的物品。截至20xx年2月，我國手機用戶共5.65億戶。其中大學生也占相當份額。有人說，當今大學生的三大件是手機、mp3、數碼相機。這是有道理的，手機在當代大學生中普遍是不足為奇的。
二、大學生手機族的消費動機分析
考慮經過對問卷調查的分析，對大學生的手機消費動機明確，消費欲望強化，大學生逐漸形成了具體的購買動機。大學生的消費動機可以分為一下幾種：
1、求質量與實用的購買動機。據調查顯示，大學生消費者在購買手機時，最注重的還是質量與實用功能：39%的被調查者表示，好用與耐用是最重要的;此外，還有9%的人認為手機的售后服務質量是關鍵的。形成這一購買動機的原因，除了受他們最基本的消費需求：工作需要與家人聯系的影響外，很大程度上還在于受他們依賴性消費的程度較大及自身缺乏經驗，購買能力弱等各種因素的影響。
2、求新款式新功能的購買動機。學生消費者在購買手機時，大部分被調查者認為在質量保證的前提下，首先考慮手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時，有65%的學生希望擁有為“大學生量身訂做的手機”。其次手機的內部功能，如是否支持中文輸入、是否支持wap、是否支持語音撥號、是否具備免提功能等。且多數被調查者均明確表示，選購時會優先考慮質量可靠、設計輕巧、款式新穎、色彩時尚、功能夠炫的手機。大學生手機族這一購買動機的產生，與學生消費者特殊的消費心理是分不開的。由于大學生消費群的成員大多處于19-23歲，這一人生中思想最活躍、最擅變的黃金青春期，熱情、開朗、奔放、崇尚自由的率直個性，現代社會生活條件的極大改善，科學技術的高速發展，各種觀念、思潮的風起云涌，賦予了他們強烈的冒險精神與實踐精神，對于新事物、新觀念的關注與學習，逐漸使他們形成了求新、求異的消費心理，而這種消費心理直接影響到了他們求新款式新功能的購買動機的產生。
3、求方便的購買動機。根據前
面對大學生手機族的調查與分析，得知90%以上的大學生消費者購買手機的真正目的.在于方便與家人、朋友、同學、用人單位聯系。對于購買手機與家人聯系這一目的，據調查顯示，多數大學生手機族的父母均持支持的態度，而這種態度對大學生手機族購買動機的產生具有直接的推動作用。另外，還有部分臨近畢業的大學生怕漏過任何招聘信息的壓力，也推動了此種購買動機的產生。
4、求價格廉價的購買動機。
85%的大學生手機族所能承受的手機價格在1000-1600元之間。也就是說，他們需要的是中低檔的手機。總的說來，此動機的產生與我國綜合國力不強，人均消費水平偏低有著密不可分的聯系。這種經濟現狀直接制約了仍處于依賴性消費階段的大學生手機族的消費能力，從而導致了他們在選擇手機時通常會把眼光放在中低價格的機型上。另外，為了達到經濟實用的目的，他們通常還會選擇免月租或月租較低的充值卡來使用。但值得注意的是，此種求廉的購買動機并非只是一味的追求低價，以省錢為目的，更多時候只要價格達到了大學生手機族心中“合理”的低價時，動機就產生了。
一般情況下，大學生手機族的這四種消費動機不是獨立存在的，而是相互交織，共同推動他們的消費行為進一步的發生。實際上，對于消費者來說，消費動機的產生才意味著消費手段、消費目標等一系列消費心理和消費行為的發生，這對于大學生手機族來說也不例外。因此，大學生手機族四種相互交織的消費動機在得到發展以后，緊接著結合在動機上行動希望得到的結果，就會發展出一系
列滿足消費動機的目標，從而最終做出購買決定。
【大學生消費觀調查報告】相關文章：
大學生消費觀調查報告03-17
大學生消費觀調查報告12-29
大學生消費觀調查報告范文05-05
大學生消費觀念的調查報告12-29
大學生消費觀念調查報告03-08
大學生消費觀的調查報告范文08-10
當代大學生消費觀調查報告04-26
大學生消費觀念調查報告04-26
關于大學生消費觀念的調查報告12-12