大學生調查報告

時間：2023-01-13 17:57:44 調查報告我要投稿

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大學生調查報告15篇

　　在當下社會，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編幫大家整理的大學生調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大學生調查報告15篇

大學生調查報告1

　　面對學業與就業的問題，大學生的心理壓力也逐漸的增加。為了進一步了解大學生心理健康問題以及更早的對其進行心理健康輔導，我們對大學生心理健康問題作了調查與分析。此次活動以人文學院學生為樣本，進行抽樣調查，以問卷調查為形式，以青島農業大學學生心理健康情況為調查目的，共發放問卷96份，回收90份，回收率為93.75％，其中有效問卷81份，有效率為90％.。報告從有效問卷采取抽樣的方法，選取20份作為樣本進行分析，現將結果公布如下：

　　一、學習問題

　　在此次調查中，學習問題是同學最為關心、也是反應最為突出的問題。例如，問題中“考試前后您會有心情緊張嗎？”，其中有44％的同學認為，考試所造成的心理壓力最大。這說明剛剛進入大學生活，有近一半的同學對大學生活不適應，尤其對大學學習方式不適應，感到心理壓力很大。從緊張的高考中走過，許多同學不能適應大學開放寬松的學習方式和生活方式，或過于精神緊張死扣書本，不能從高中應試教育中解脫出來，或感覺生活空虛，整日無所事事，荒廢了學習，虛度了年華。

　　二、業余生活

　　在所調查的學生中，有45％的同學感覺大學生活自由開放，同學也比較重視學習，學習自覺性較高，其中56％的同學在業余時間上自習或聽課，與此相反，只有10％的同學網玩游戲或談戀愛。但這也從側面反應了同學心理上的學習壓力依然很大。

　　三、經濟生活

　　如今大學生在經濟生活方面基本沒有太大困難，在第6題“你每個月的生活費用夠用嗎？”中，有67％的同學基本夠用，更有11％的同學有剩余，與此同時，在第12題中“你的生活費用最大支出在哪兩個方面？”有60％的同學用在飲食和娛樂。以上都說明隨著社會的發展進步，人們生活水平的不斷提高，大學生生活水平也在提高，由于經濟生活造成大學生心理壓力的情況明顯下降。

　　四、人際交往

　　人際交往問題是在本次調查中反應較為突出的問題。對于“與一群朋友在一起，你常感到孤獨或失落嗎？”有79％的同學選擇“是”或“有時是”，這反應了當代大學生與他人交往的能力欠缺。

　　大學生中，有相當一部分同學來自農村地區。在以前的日常生活中焦急范圍較窄，與人交往的機會也較少，初到大學，面對如此開放自由的環境，面對如此多的同學。面對如此多的公共場合，一下子不知所措，亂了陣腳，于是羞于表達形成內向性格。而在城市中長大的同學，來自獨生子女家庭，難以體會農村地區同學的情況。于是形成隔閡。與此同時，在第12題“你覺得大多數人都不可信任嗎？”有78％的`同學認為“是”或“偶爾是”。這更反映了大學生人際交往中出現了一些問題。

　　通過這次調查，不難發現當代大學生在心理健康方面還是有欠缺的。針對這一問題，我校與院也都設立了心理咨詢辦公室，希望能幫助有困難的同學早日心向陽光！調查數據也為學校心理健康教育提供了真是、豐富的資料和鮮活的事例，達到了此次活動的目的，活動較為成功。本次活動得到了各個方面的大力支持，特再次向參加此次調查的同學表示衷心感謝！

大學生調查報告2

　　據不完全統計，大學生有75%以上都有過兼職經歷，全國百萬大學生已經成為一個龐大的勞動力市場，而同時有些不法公司，中介又利用學生社會經驗不足，騙取中介費用.行走在寧靜大學校園，你一定能夠看到墻壁上、宣傳板上、櫥窗內形形色色的廣告，是機會還是誘惑?面對“急聘”、“招募”、“家教信息”……我們該何去何從?為此上上兼職網就大學生兼職狀況做了一次廣泛的問卷與網絡調查.

　　具體實施步驟是:

　　◆寫調查報告提綱;

　　◆擬訂調查內容,寫出調查表;

　　◆打印調查表;

　　◆收回并分析調查表;

　　◆寫調查報告;

　　我們做的調查報告主要可以分為以下幾個部分

　　調查的目的:了解大學生在校期間的兼職狀況;并分析其中的原因.

　　調查對象:新疆大學數學與系統科學學院大一,大二,大三學生.

　　調查的主要內容:兼職的種類,目的,期間遇到的問題,兼職的收入情況等.

　　此次調查我們共發放問卷200份，收回有效問卷171份，有效率達85.5%.網絡問卷瀏覽量將近1000，在各高校論壇產生了積極的反響，在此基礎上我們做了如下分析，希望對廣大想做或已經在做兼職的同學有所幫助.

　　男生兼職多半為鍛煉自己

　　此次的問卷調查，在男女、年級上的分布比例，可以說是比較具有代表性的，首先，男女比例分別是52.0%和48.0%;男女生在兼職的主要目的上存在著很有意思的差別：男生沖著錢去做兼職的，占被調查男生總數的43.9%，女生的這一數值是53.9%;男生兼職為鍛煉自己的，占被調查男生總數的52.4%，女生的這一數據是41.5%.

　　男生中為鍛煉自己而選擇做兼職的占了大半，與此形成鮮明對照的是，女生兼職為賺錢的占了大半.學工處心理輔導老師表示：“可能是男生更有遠見”，同時他又補充道：“也許是因為女生比例比較大，貧困生相對較多造成的.”

　　而在年級的分布上，主要是以大二大三為主體，這基本上是出于對現實情況的'考慮：大一新生剛跨進大學校門沒多久，有兼職經歷的人還不是很多，同時，大四的學生，由于忙著各自前程，并且畢業在即，較難實施調查.

　　學生的合法權利需要重視

　　在被調查學生中，在“第一次兼職的時間”這道題上，165個人填答了，還有6個人沒有填答.在有填答的學生中，大一就開始兼職的學生占到了57.0%.第一次找兼職，大部分的學生還是通過學生兼職中介，在調查中，這一比例占到了45.0%，而由同學介紹、自己找、學校勤工助學找到兼職的分別是24.0%，18.1%，9.9%.

　　比照其中的兩個數據，記者發現里面隱藏著一個不容忽視的問題：有57%的同學從大一開始兼職，而同時又有45.0%的學生，第一次是通過學生兼職中介找工作的.就以上兩個數據看，其實，整個學生兼職中介還是相當有市場的.但中介市場魚龍混雜，大學生兼職利益如何得到有效的保障，是個大問題.調查顯示，有將近百分之五十做過兼職的同學沒有受騙，但也有多達百分之四十的同學有過受騙經歷.

　　遇到這個問題的同學，最直接的解決辦法是撥打110或315消費者會，一般中介為了長期經營考慮，只要有關部門介入他們都會歸還中介費.法律界人士提醒同學們，與中介簽合同，要注意一些細節問題.如果沒有任何問題，不要輕易交中介費，以防上當.

　　在兼職次數調查這道題上，只有133個同學填答，33個同學沒有填答.從調查結果看，做兼職次數最多的同學多達10次，而平均兼職的次數是2.33，絕大多數同學僅做過一次兼職.

　　家教和勤工助學最有保障

　　至于如何協調兼職和學習的關系，被調查學生中，在“為做兼職，可曾逃課”這道題上，170個人填答了，1個人沒有填答.在有填答的學生中，表示翹過課的占了31.2%，可見翹課比例還是相當高的，看來如何協調好兼職與翹課的關系不容忽視.在對上題中所提到的“翹課”的學生的“翹課頻率”調查中，65個人填答了，有106個人沒有填答.從填答的65個人看，大部分人選擇了很少，這一數據占到了64.6%，另外表示其翹課頻率一般(每周一兩次)的占26.2%，表示經常翹課的(每周3次以上)的占9.2%.大部分學長都忠告計劃做兼職的同學，學習才是大學里最重要的事，兼職在學有余力的情況下也值得去做，鍛煉為主.長期的兼職，是在寒假或暑假時參加.

　　此外，家教和勤工助學被評選為最穩定的兼職，家教和勤工助學是由家長和學校支付，故可信度較高，不失為兼職的選擇.促銷成為最有鍛煉效果的兼職，眾多兼職高手也是從促銷練起的，所以如果你兼職的目的主要是為了鍛煉自己，那么促銷無疑是的選擇.

　　采訪中，有兼職高手告訴記者，他們大部分成功的兼職都是自己主動尋找的，無論是找兼職，還是做兼職每一個過程我們都應該主動地去跟別人聯系，主動做好應該做的事，讓老板放心，同事開心.

　　兼職人氣排行榜

　　兼職百分比%

　　促銷43.3

　　家教33.9本

　　服務生26.3

　　銷售21.1

　　市場調研員17.5

　　校園代理15.8

　　導購9.4

　　自己經營生意6.4

　　文員4.1

　　翻譯1.2

　　導游1.2

　　禮儀0.6

　　兼職所得收入的用途

　　48%的同學將兼職收入作為生活費,以減輕家里經濟負擔;41%的同學將其作為額外的零花錢;6%的同學將其作為戀愛開支;其余5%的同學將其積累,作為長久投資(例如旅游等).

　　小結:豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情,滿腔的熱情,更重要的是的兼職經歷.通過調查,同學們大都希望在大學期間從事兼職工作,家長們基本同意子女兼職并予以支持.在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難,由于缺乏經驗和社會閱歷,不知如何應對,甚至有些同學還被欺騙過.但也有一部分同學具有一定的特長,善于交際,能力突出,能夠將兼職工作做得有聲有色.另外,同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構,鼓勵指導同學們從事兼職,使大家在豐富課余生活的同時,既鍛煉了能力,又獲得了一定的報酬,為以后的就業做好準備.

大學生調查報告3

　　本次調查涉及大學生的整個課外活動，調查結果表明：大學生的課外活動興趣豐富多彩，范圍廣泛，種類繁多。當代大學生最喜歡的課外活動按次序排列分別為：體育運動(49%)、閱讀(21%)、文娛活動(12%)、聊天聚會(11%)、逛街旅游(5%)、其他(2%)。本次調查大學生課外閱讀興趣的范圍是書籍、報紙和雜志，調查表明大學生最喜歡的課外活動就是閱讀，排序僅次于體育活動，位列第二。

　　(一)大學生課外閱讀興趣狀況

　　目前大學生最喜歡閱讀的課外書籍按次序排列為：文學類(41%)，社會政治法制類(23%)、歷史人物類(9%)，英語計算機類(7%)，經濟類(6%)，專業輔導類(3%)，生活類(2%)，科技類(1%)，軍事類(1%)，其他(7%)。目前大學生最喜歡閱讀的報紙分別是《參考消息》(32%)，《中國青年報》(17%)，《光明日報》(12%)，《人民日報》(11%)，本專業類報紙(9%)，體育類(7%)，晚報類(5%)，文摘(3%)，其他4%。目前大學生最喜歡閱讀的雜志分別是：文摘類的《讀者》和《青年文摘》等(38%)，青年類的《中國青年》、《大學生》等(21%)，專業類(12%)，體育、婚姻、家庭、生活類(11%)，社會法律類(8%)，影視類(5%)，其他5%。

　　(二)大學生課外閱讀興趣差異

　　從年級看，低年級大學生比較喜歡娛樂性、消遣性的課外讀物;高年級大學生比較喜歡知識性、專業性和學術性的課外讀物。例如，低年級大學生最喜歡言情、武俠類小學的人數為24%，而相對高年級只有7%(p0.01)。高年級大學生閱讀與自己專業有關的書籍、報刊的人數為16%，而低年級相對只有4%(p0.01)。從性別看，女大學生比較喜歡輕松、娛樂性、消遣性的文學類、生活類、言情類課外讀物，男大學生比較喜歡嚴肅性、理論性、專業性的社會、政治、經濟、法律、歷史、科技等方面的課外讀物(p0.01)。

　　(三)大學生課外閱讀興趣分析

　　課外閱讀興趣，是當代大學生最主要的課外活動興趣之一，僅次于課外體育活動興趣，占總人數的21%，這也是大學生作為知識文化群體的主要特征。調查發現，文學書籍(主要是小說)依然是當代大學生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學自身的特色與優勢有關。《參考消息》作為大學生最喜愛閱讀的'報紙，反映了當代大學生最關心的仍是現實社會和時事政治，他們特別喜歡迅速客觀的報道和中肯的評論分析，而這正是《參考消息》的辦報宗旨，也反映了當代大學生渴求更多了解中國、了解世界的思想狀況。《讀者》(原《讀者文摘》)是大學生最喜歡閱讀的雜志，在緊張而又枯燥的專業學習之余，大學生們希望閱讀一些高質量的休閑、娛樂類讀物，而《讀者》所追求的雋永、和諧、親情、人性等風格，非常適合大學生的閱讀心理(也適合更多的大眾)，因此成為了大學生首選的閱讀刊物。造成大學生低年級和高年級閱讀興趣差異的主要原因是低年級大學生的理論素養比較差，學術水準較低，專業理想尚未完全形成，沒有良好的課外閱讀方法，因而對專業性、理論性、學術性的課外讀物難以產生興趣，只能把閱讀興趣主要放在消遣、娛樂性的讀物上。特別是許多女大學生對嚴肅的邏輯性強的社會政治、經濟、歷史、法律、科技等方面的讀物興趣更少，而對活潑、輕松、娛樂性的文學類、生活類、言情類讀物甚感興趣，這主要和女大學生的重形象思維，情感豐富細膩，社會親和性強等特有的性別心理有關。

大學生調查報告4

　　創建和諧社會，營造良好社會風氣是時代的號召。作為其中的重要組成部分的大學校園文明，與大學生息息相關。“少年強則國強，少年弱則國弱”，正處于青春美好時期的大學生群體，應該是一個國家營造文明風氣的榜樣。

　　為了了解大學生對自己這個群體文明程度的看法和認識，進一步了解大學生校園文明程度，我們設計了這份份調查問卷表，內容主要為調查大學生對在現今大學校園里經常能看到的各種不文明行為的看法。題型為單選題，共15道題目，采用不記名調查形式，共發放130份問卷，回收121份，回收率為93.1%。調查人群為杭州濱江高教園區六所高等院校的大學生，采用抽樣調查方式。

　　通過整理調查數據后，得出以下結果（除第5題為a、b兩個選項外，其余均為a、b、c三個選項，被選最多的選項用加粗標記）：

　　1、你_____在教室吃早餐 a經常 b偶爾 c從不

　　2、你對在教室吃早餐行為的看法______ a贊成 b反對 c無所謂

　　3、你______在上課時聽到手機鈴聲 a經常 b偶爾 c從不

　　4、你______在課桌上涂畫寫字 a會 b不會 c不確定

　　5、當你正在上課時，外面走過的人會______ a壓低聲音走過 b仍是大聲喧嘩

　　6、你______看到占位現象 a經常 b有，但不多 c沒有

　　7、你覺得在自修教室大聲討論、打電話的現象______ a經常發生 b有，不多 c沒有

　　8、你______看到下課后垃圾留在課桌里的現象 a經常 b偶爾 c從不

　　9、熄燈后在宿舍內大聲說話吵鬧的現象______ a嚴重 b有，但不多 c沒有

　　10、你對運動時赤膊赤腳的現象怎么看？ a贊成 b反對 c無所謂

　　11、你______從草坪上走過 a經常 b偶爾 c從不

　　12、你覺得在食堂買飯插隊現象______發生 a經常 b很少 c從不

　　13、你______看到校園內自行車亂停放 a經常 b很少 c從不

　　14、當你在路上要吐痰或要扔拉圾時，你會______ a直接亂吐 b包起來扔掉 c有垃圾筒吐在筒內，沒有拉圾筒就隨地吐

　　15.你對校園手機等物品失竊現象的看法______ a怪不得別人，只怪自己沒放好

　　b是小偷太猖狂了 c沒被偷過，無所謂

　　從上述統計結果來看，有九道題目（1、3、6、7、8、9、11、12、14題）反應情況比較好，有四道題目（4、5、13、15題）反應情況不容樂觀，對兩道題目（2、10題）大家覺得不無所謂。總的來說，大學生校園文明情況還較好，但還是存在很多問題需要解決。

　　例如第五題，在走過在上課的教室時的行為直接影響到教室里老師的上課情緒和學生的`聽課注意力；第13題，自行車亂放，既涉及到同學的遵守紀律的問題，又牽涉到學校車棚是否設置合理和車棚數量是否與學生自行車數配套的問題；第15題，大學生偷同學手機的事已經屢見不鮮，這個問題需要學校做好管理、教育工作，偷手機的同學自身的道德品質和被偷同學自身的防范意識的提高。

　　當然，做的比較好的幾點，也是大部分同學做的好，仍然有小部分同學的行為有待改進。

　　通過這次的問卷調查，我們可以清楚地看到大學生校園文明的真實情況。問卷中的每一個問題都在我們身邊，都和我們每一個人息息相關。如果人人都可以從自身做起，嚴以律己；如果學校能根據同學的實際困難，設身處地地學生考慮；如果大學生校園文明能夠在點點滴滴中得到提升，那么我們的“象牙塔”就會變得更美麗，更和諧，更純凈！

大學生調查報告5

　　協步入大學，我們都不再是中學里衣食住行全部都由父母來承擔的孩子，離開了家庭，應對一個人的生活，就要學著照顧自我。此刻社會的提高是無法預計和形容的，我們作為新一代的期望，同時也背著多重的身份站立在這個社會中，其一就是消費者。在大學里，我們的消費觀念的塑造和培養對我們今后在價值觀、世界觀的構成和定位上都起著至關重要的作用，所以，關注我們大學生的消費狀況，洞察我們大學生的消費心理和行為特征，及時培養在消費上正確的觀念和方法，成為了當代各界人士相當關注的話題。

　　按時所以，此次特地做了以“大學生消費觀調查”為主題的采訪調查對象是我校西安科技大學高新學院的在校大學生，我們主要以隨機采訪的方式記錄了我校大學生的生活消費實際情景，并整理分析成文。

　　采訪問題設置

　　1.每月生活費為多少

　　2.主要消費項目有哪些

　　3.生活費的主要來源途徑[由www.rngnet.com網友投稿]

　　4.是否使用網絡平臺貸款，如花唄，借唄等惆悵長岑長惆悵長岑長惆悵

　　5.平時有沒有理財的習慣？

　　6.對購買奢侈品的看法

　　主要觀點

　　一、理性消費是主流

　　在我們的周圍，有著來自不一樣地方的有著不一樣家境的同學，這在必須程度上也體現出我校學生基本具有較為理性的消費觀。在普通人群中，價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。從我們的問題設置中能夠看出，在購買商品時，大學生們首先研究的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不一樣，經濟來源主要是父母的資助，自我兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過20xx元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費本事有限，大多數的大學生們在花錢時往往還是十分謹慎，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。這種種的現象表示，當代大學生的消費狀況整體呈理性趨勢發展。

　　二、攀比心理著實存在

　　采訪中我們發現有不少同學都開通了花唄等網上貸款服務，而產生這種現象的主要原因是因為攀比現象著實存在在我們大學生的消費觀念當中，個別者還較為嚴重。

　　在采訪中，一些同學指出，為了擁有一雙名牌鞋或者換上一款最流行的手機，或者買上一部電腦、相機等，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自我的其他必要開支。而有的同學明明明白自我的金錢并不寬裕的時候，當自我是一個人的時候，會很注意自我的花銷，盡量節儉，可適當與同學朋友在一齊消費的時候就表現的很不一樣，出現了“大手大腳”、“浪費”、甚至是“奢侈”的現象。這些現象都能夠反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易構成無休止的攀比心理。其實人存在適度的攀比心理是十分正常的一個現象，沒有比較，沒有發現，又怎樣會有提高呢。可是，所有的事物都需要有個度，超過了這個適宜的度，往往就會出現一些不合理的現象，就如我們今日所看到的各種例子，在他不合理性質的基礎上，往往會給我們大學生的日常生活或者心理行為帶來不良的影響，甚者還會影響深遠，波及一生。

　　三、消費分化兩極端嚴重

　　在同一個團體之中，不一樣同學的每月的生活費不盡相同，但大體維持在較為合理的范圍內，可是最低和最高的兩種消費中能夠看出，此刻的消費分化兩極端還是很嚴重的'一個問題，我想，這在很大程度上取決于此刻經濟體制和我們國家的居民收入現狀整體呈“貧富差距大”的局面不無關系，大學生此刻的經濟來源大多還是由父母供給，每個人的消費狀況大多都會結合自我家中情景進行適度消費，源于家庭本身就有較大的差距，隨之而來的，大學生消費整體呈兩極分化嚴重的現象也不無道理。

　　四、儲蓄觀念淡薄

　　大多數大學生在此次調查當中反映，當月的消費狀況并不是很清楚，只是平時花該花的錢，做該做的消費，而整體共消費多少錢財，心中并無概念，同時，進行消費后記賬的同學更少，而大多數同學每次到去取錢的時候才發現錢已經不多甚至透支，而每到這種時候，就只能向家人、朋友、同學求救。在應對如何處理金錢或者生活費的時候，很少有周全合理的計劃安排。可見，大學生的儲蓄觀念仍處淡薄狀態，有待加強。

　　五、學生消費觀需引導

　　大多數家長在給孩子寄送生活的時候，會采取兩種方法，一個是每月寄送定額生活費，限制孩子的花銷，一個是把錢交給孩子任其支配，待不夠用的時候再寄送。從這些現象中我們能夠發現家長對孩子的消費還是缺乏引導的，究其原因，能夠歸結到教育方法和體制上，父母不是限制孩子或者放縱孩子花錢消費，而是，父母在批評或者教導孩子的時候沒有發現引導的重要性，要試著讓孩子能夠主動的進行合理消費，結合自我的實際情景，培養正確的消費觀。甚者，農村里的家長為了不讓孩子在大學里受委屈，會砸血本會孩子購置物品，完全超出了本事范圍之外，而城市里的家長也會放縱孩子的消費，可見，家長間也存在不一樣程度的攀比心理，而正是這些種種，造成了對大學生構成正確消費觀的障礙。

　　我們的提議：

　　1、調查大學生的消費心理

　　職協當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導大學生繼續堅持正確健康、勤儉節儉的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，具有十分重要的意義。我們期望教師在思想理論教學中，使用調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。我們認為今后教師應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發現問題和解決問題，幫忙我們養成健康消費心理，構成正確的消費觀。

　　2、培養大學生的理財本事

　　所謂理財，它是指一個人在財務方面的處理本事，即對錢財的理性認識與運用。為此，專家提出了“財商”的說法，財商的概念是與智商、情商并列的現代社會三大不可缺少的素質，也是現代教育不可忽略不宜回避的話題。能夠這樣理解，智商反映人作為一般生物的生存本事，情商反映人作為社會生物的生存本事，財商反映人作為經濟人在經濟社會里的生存本事。財商主要包括兩方面的資料：其一，正確認識金錢及金錢規律的本事；其二，正確運用金錢及金錢規律的本事。我們提議教師圍繞這兩方面的資料，在“兩課”教學活動中設計生動活潑的教學形式以到達教育目的。

　　03、注重校風對消費的提倡

　　職協良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要方面。環境的力量是無窮的，當學生生活在一個質樸、節儉、善修的環境當中的時候，也會不由自主的作出良好的行為，所以，學校要在這一方面有所提倡和側重，一個相互促進的過程發生之后，一切就會變得容易多了。在大學生實實在在存在的若干不良現象中進行深入的工作，如如何克服在消費上出現無計

大學生調查報告6

　　調查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，那么，大學生代購的調查報告怎樣寫？

　　調查背景：時下，打開微信，我們的朋友圈經常被各種代購廣告刷屏，其內容無非是宣傳各種琳瑯滿目的商品，以及炫耀各種高消費的生活。有的，還配上一些雞湯式的語錄：“不要問我，跟我做代購，能掙多少，當你問這句話的時候，你的思想還停留在給別人打工的階段，能掙多少，你得問你自己想掙多少”；“boss都是很有野心的，思想決定行動，行動決定收入，收入決定你生活的品質，加入我們的團隊，你就是boss”......很多人看到這樣的勵志語錄后都頗為心動，甚至有躍躍欲試的沖動；而更多人是對此產生疑問:他們說的是真的嗎？為了解開這個謎團，我們研究小組對此展開了調查。

　　調查時間：20xxx年10月9日

　　調查人員：xx、唐xx、程xx

　　調查方式：實地調查與采訪，邀請身邊做過代購的同學介紹相關情況

　　調查內容：大學生兼職是一項非常有意義的事情，既能為今后踏入職場積累經驗，還能在閑暇之余賺上人生第一桶金。對于涉世未深的在校生，推廣微商代購確實是一個不錯的選擇。對此，我們采訪了我們身邊一位曾經做過微商代購的王同學，通過他了解微商代購繁榮的背后真相。

　　據這位王同學透露，朋友圈中分享的月入過萬，每天一輛法拉利的勵志雞湯文其實是假的，宣稱自己可以借著互聯網代購泰國、歐洲、美國、澳洲......的高檔奢侈品更是夸大其詞。為了讓朋友圈好友信以為真，他們每天發著支付寶交易截圖，隨便一轉賬就是四位數，通常再配上一句“相信自己，你也可以做到哦”。其實，這些都是微商們運用一款轉賬神奇的軟件偽造的轉賬截圖，有了這款軟件，想轉多少轉多少。同時，為了營造出一種交易市場的欣欣向榮的假象，時不時還會配上打包發貨的圖片和發貨單，感覺好像每天很忙的樣子，其實就是買了幾十個紙箱和幾卷膠帶。有時還會上傳和買家的對話，內容要么是買家拿著大把錢買產品以及各種好評，要么是忽悠下線發展做代理。到此，很多人不禁要問，都有聊天記錄了難道還不真實嗎？其實不然。據王同學透露，這些看似無比真實的對話截圖是微商們通過一款微信對話生成器的軟件，一人扮演兩角色，自導自演唱雙簧。最后微商們還會根據時事新聞，牽強附會地證明微商代購必定會成為中國的下一個掘金點，比如我國領導人雙十一明明是去視察義烏了，卻被他們杜撰成是去慰問微商了。

　　那做微商代購到底賺不賺錢？這個問題不能一概而論，小王同學介紹：任何行業都有賺錢的和賠錢的，對于那些勤勤懇懇做良心代購的微商們而言，這確實是一條不錯的謀生之道，因為電子商務目前在我國是一個生命力非常旺盛的行業，當年馬云不就是借助這個平臺如今成為我國第一富豪的嘛。但是，對于那些想要憑借微商代購一夜暴富，不勞而獲的人們，這不異于海市蜃樓，可望而不可即。很多微商代購賺錢靠的不是賣產品，發展下線代理才是他們的核心，他們把饑餓營銷運用的爐火純青。比如，你會在朋友圈中經常看到這樣的標語：“華東、華中、華北地區代理已經全部結束，現在只剩幾個名額了，趕快加入我們吧！只需要進10盒就能成為我們的代理，帶你一起賺錢！”這種看似代理名額萬分緊張的局面只是他們的誘餌，一旦你加入他們所謂的團隊，成為他們的下線，他們就會要求你先買幾盒囤著，還大言不慚的說：不要害怕囤貨，囤的越多，賺的越多。最后等下線交完錢，囤的`貨賣不出去的時候，他們就會發出各種培訓稿，心靈雞湯，用來證明賣不出去是你沒有掌握銷售方法，不懂營銷技巧，以此撇清他們的責任。最后無奈的下線們只能趕快把自己手里的貨賠錢處理掉，眼看著發財夢就此破碎。而這些一級代理們每天要做的就是給下級代理們灌雞湯，畫大餅。在朋友圈里分享買家秀，成交單供下線轉發。有時還發布一些微商正能量的段子鼓舞下線們的信心。當最底層的代理還在為了成為下一個馬云而拼命刷屏的時候，哪知道自己已經處在這個利益鏈條的最底層。相當多的微商就是一群想要快速發家致富的人們虛構的一個守株待兔的童話，從而真正養活一群智商略高，想不勞而獲的人，可惜童話里都是騙人的。

　　調查總結與啟示：通過此次調查，調查人員不禁發出同樣的感慨：原來我們之前都被騙了。微信朋友圈各種各樣的代購廣告，真真假假讓人難以分辨，尤其是對于很多涉世未深的大學生。此次調查啟示我們，想要通過朋友圈代購的話一定要擦亮雙眼，查清真偽再做決定，而如果想要成為代購二級代理發家致富的話，則更加要慎之又慎，以免得不償失。

大學生調查報告7

　　調查方式：消費者調查問卷

　　調查人：xxx(財會金融學院金融保險1107班)

　　調查時間： 6月25日-7月15日

　　調查目的：為改善銀行服務行業

　　調查背景：中國入世后，金融市場開放以來，國內銀行面臨著激烈的競爭，雖然銀行服務比以往有了很大的提高，但是還存在廣大居民迅速增長的金融服務需求和有限的銀行服務供給能力之間的矛盾，服務水平仍存在滯后的現象。金融行業的服務質量總體還處于中等偏低水平。商業銀行作為金融服務行業，提升顧客滿意度是提高銀行核心競爭力的重要因素，而銀行的服務質量在很大程度上決定了顧客的滿意度。所以提高服務質量，成為我國商業銀行面臨的重大問題之一。

　　一、調查內容的分布情況

　　本次民意調查的內容包括客戶選擇光顧的銀行、銀行服務質量的評價、客戶認為銀行服務業務應改進的方面等三大部分。

　　(一)、客戶選擇的銀行

　　在本次民意調查中，客戶選擇光臨的銀行按照計數累計由大到小分別是中國工商銀行、中國銀行、建設銀行、農業銀行、民生銀行、交通銀行、招商銀行和浦發銀行，所占比重分別為25.6%、22.8%、17.9%、11.7%、8.2%、7.2%、4.8%、1.8%。在反饋回來的信息來看，有30%的客戶會選擇就近的銀行進行業務辦理，也有接近32%的客戶會因為銀行的服務態度好壞而選擇銀行，也有接近35%的客戶在選擇辦理業務的銀行時把等待時間是否更短放在第一位考慮，還有2%的客戶受其他因素影響來選擇銀行，這當中個人情感因素和習慣占了主導。

　　(二)、銀行服務質量的評價

　　據統計七成調查者去銀行主要辦理存取款、轉賬匯款業務，三成是辦理投資業務。而在與銀行進行交易時，大部分受訪人員還是覺得很安全的，只有1%認為不安全。由此可見，銀行的安全性還是受到廣大人民的認可的。銀行從根本上吸引跟多的客戶就必須從業務安全性上下手。

　　絕大部分群眾選擇銀行時仍會以四大國有銀行為首選。而四大國有商業銀行目前服務水平確實比前幾年有了比較明顯的`提高，但由于多年來在市場中占有著相對的壟斷的地位，客戶群體較大，中間業務較多，市場競爭壓力相對較小;同時銀行一線工作人員相對少，年齡高齡化，綜合素質參差不齊，導致服務滿意度偏低;另一方面，在央行對存貸款利率管制的情況下，銀行提高服務質量使顧客享受更好的服務，都要付出成本。提高服務質量所花費的成本要從銀行利潤中支出，一些銀行因種種原因在服務上投入較少，導致服務效率偏低，顧客滿意度偏低。

　　(三)、銀行服務質量尚需改進的方面

　　通過上述的分析，客戶在問卷中所反映出來的問題集中體現了銀行服務所存在的問題和需要改進的方面。在這次調查中，受訪者大多數要求縮減業務辦理手續過程，他們覺得繁瑣的業務程序浪費了他們過多的時間，提高員工服務質量是客戶最集中的期望和反映，主要表現在員工客戶服務的接待和操作手續的效率，同時提供更豐富的銀行項目也不可忽視。

　　二、調查結論

　　從服務的角度來看, 我們應該從員工和顧客兩個方面的努力來提高服務質

　　量。顧客對服務質量的感受往往是從一線員工那里獲得的。根據客戶調查的分析結果, 銀行員工的專業素質、員工的響應速度、業務流程、業務權利和義務、員工態度和行為等方面應該是目前銀行改善內部服務質量的主要內容。從外部服務質量方面來看, 縮短業務時間、重視顧客要求、關注顧客意見、根據顧客要求改進服務方面應該是目前銀行需要重點改進的內容。

　　(一)區域分化進行

　　現在一般銀行雖然進行了分區，有柜臺區、等候區、自助服務區，但還是不能足夠滿足廣大顧客的需求，還應該設立相關的個人理財顧問咨詢專臺，做好顧客細分，實行差別化服務戰略，通過對不同客戶需求，進行分批分類服務，以減輕柜臺負擔，提高服務效率。另外，要大力發展ATM機的數量和分散地點，不斷完善ATM機自助渠道功能，讓自動柜員機能夠充分分擔柜臺人員對普通客戶，降低大眾客戶服務成本，達到顧客分流的目的，提高柜臺服務效率。

　　(二)業務分離進行

　　根據客戶的需求整合業務流程，規范柜員業務操作程序，應進一步整合業務處理中的同類內容和環節，最大限度地削減不必要的工作環節，避免重復勞動，提高處理速度。分化業務流程，合理地把一個大的業務流程分成若干個小而具體的業務流程，這些經過細分的業務流程可以包含一個部門或一個團體，也可以只包含一個員工、一個環節;明確各個流程提供的產品或服務，同時也要確定測量范圍。

　　(三).效率辦事提高

　　等候時間過長，特別是在繁華的城市網點中，存取款速度較慢，影響存取款

　　的速度的原因之一就是人員素質問題，但是主管原因也不能忽略，系統在制定上實現事權分離的同時，一筆業務2人辦3人辦也是客戶不能理解而抱怨的原因之一。

大學生調查報告8

　　隨著社會主義市場經濟的飛速發展，就業的激烈競爭，近年來，大學生的社會實踐活動出現了很多新動向，在社會實踐的目的、組織、時間、內容等方面發生了較大變化。很多學生針對社會實踐領域進行了廣泛的探討，取得了顯著成績，對提高學生的綜合素質起到了重要作用。但學生參與社會實踐活動的方式、偏好不同，對參與社會實踐的重要性程度認識不同。面對后金融危機時代的挑戰，加上我校大學生就業形勢日趨嚴峻，如何進一步貫徹落實《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》精神，讓學生正確面對社會現實，引導學生觀念;更深入有效地開展學生社會實踐活動;如何激勵更多學生參與社會實踐活動;如何為學生社會實踐活動創造更好條件并提供優質服務等諸多問題需要認真思考與探索。我們將就我校學生社會實踐活動的現狀進行調查與分析，為我校大學生社會實踐活動提供一定參考。

　　一. 調查概況

　　為了了解本校大學生參加社會實踐的基本狀況，了解大學生對參加社會實踐的意見，態度和看法，以便更好地引導大學生參加社會實踐，適應當今社會嚴峻的就業形勢。進行了本次調查，調查的對象為西南政法大學全體學生。此次調查對象，我們根據年級、性別、專業劃分出了三個維度進行具體的調查。10級的學生比例為34%，09級的學生比例為30%，08級學生的比例為20%，07級學生的比例為16%左右。男生占43%左右，女生占57%左右。法學專業學生占48%左右，管理學專業占11%左右，經濟學專業展13%左右，刑偵專業占10%左右，新聞學專業占6%左右，語言學專業占6%左右，政治學專業占8%左右。

　　二. 調查方式

　　此次調查采取的是系統抽樣方法，以全校學生所住宿舍號為樣本，抽取1518個宿舍作為樣本進行調查。此次調查以問卷調查為主，以訪談為輔。此次調查問卷一共1518份，收回1300份，其中有效問卷為1244份，有效回收率為82%左右;此次訪談隨機抽取了15個訪談對象。

　　三. 調查時間：xx年x月x日———xx年x月x日

　　四. 調查內容

　　1. 大學生參加社會實踐的基本情況，包括大學生對參加社會實踐的態度、意見和看法，參加社會實踐的主要形式和內容，以及參加社會實踐的場所取向等。(此次問卷調查我們一共設計了15個問題 )

　　2. 訪談主要調查了一下大學生參加社會實踐的時間、實踐工作、實踐困難、實踐目的、對實踐的態度、意見、看法。

　　五. 調查說明

　　1. 此次調查，我們發現在調查的實際狀況中，有一部分拒訪和不在宿舍的情況，還有一部分宿舍是輔導員辦公室，由此導致我們的樣本有小幅度減少。

　　2. 此次數據統計，我們采取了控制變量法(年級)進行統計，因此我們的調查結果也將以年級為標準進行說明。

　　3. 此次調查，我們是面向廣大會員征召調查員和統計員，由于一部分調查員對問卷調查和統計并非十分了解，是本次調查的不足之處。

　　六. 調查結果

　　(一)問卷調查結果：

　　從大學生參加社會實踐的經歷來看，其中參加過社會實踐的同學占四分之三左右，28%(沒有參加過社會實踐)

　　從大學生認為參加社會實踐的必要性來看，超過一半的同學認為非常有必要參加社會實踐，那是必修課;也有較大一部分人認為參加社會實踐是值得嘗試一下的，只有一小部分同學認為參加社會實踐是沒必要的或者是抱著一種無所謂的態度的。

　　從大學生參加社會實踐的目的來看，各大年級的學生最主要的目的是為了獲取社會經驗，鍛煉自己的能力，較大部分的同學是為了充實自己的大學生活，突出表現在09級和08級。這說明大學生都很自然地把參加社會實踐和就業、社會接觸聯系在一起了。同時，各年級大約有將近五分之一的同學參加社會實踐是為了減輕家庭負擔、掙取零花錢。當然為就業做準備更是大學生參加社會實踐的主要目的之一，這方面突出表現在08級和07級。還有一大部分同學是為了增長見識、廣交朋友。

　　從大學生參加社會實踐的途徑來看，各年級有超過一半的人數會選擇學校的途徑，這可能是因為他們來自不同的地方，對周圍環境不熟悉，因此對學校的依賴比較大。還有大部分同學會選擇自己找，只有較少的同學會選擇廣告和就業中介的途徑。由此可見，大學生的自我保護意識還是比較強的。

　　從大學生參加社會實踐的形式和內容來看，絕大多數同學會選擇與自己的專業相關的實踐內容，只有較少數的同學不會選擇與自己的專業相關的'內容。其中以兼職為主要形式的，10級、09級、08級、07級的學生比例依次為63%、67%、70%、71%;以主題調研作為主要形式的10級、09級、08級、07級的學生比例依次為24%、29%、33%、40%;以參觀交流為主要形式的10級、09級、08級、07級的學生比例依次為28%、33%、40%、36%;以自主創業為主要形式的10級、09級、08級、07級的學生比例依次為21%、22%、25%、21%;還有一小部分會采用其他形式。

　　參加社會實踐) 居多數。選擇政府機關、學校、公益性組織作為自己的實習單位的大一、大二的同學相差不大，但是大三、大四的同學此時則偏向于選擇政府機關作為自己的實踐單位。這可能與大學生的專業聯系比較大。

　　從大學生選擇實踐地點來看，絕大部分的同學會選擇在商業區附近和學校附近，有較大一部分同學會選擇在居民區附近，還有一小部分同學會選擇在其他地點參加社會實踐。

　　從大學生參加社會實踐的時間選擇來看，選擇在寒暑假進行社會實踐的同學占絕大多數，也有較大一部分同學會選擇在課余實踐和周末進行社會實踐，還有較少一部分同學會選擇在節日進行社會實踐。

　　從大學生參加社會實踐的天數來看，參加不到一天的同學10級、09級、08級、07級的比例分布依次為8%、7%、4%、21%;參加天數在1-15天的同學10級、09級、08級、07級比例分布依次為33%、43%、37%、36%;參加天數在16-30天的同學10級、09級、08級、07級比例依次為14%、18%、26%、27%;參加社會實踐天數在30天以上的同學10級、09級、08級、07級比例依次為8%、11%、19%、26%，這則數據顯示個年級的同學參加社會實踐的天數集中在1-15天左右，而大三、大四的同學可能是因為課程比較少的緣故，參加社會實踐的天數明顯大于大一、大二的同學。

　　從大學生參加社會實踐面臨的困難來看，聯系合適的實踐單位是各大年級同學參加社會實踐面臨的最大困難，由此我們可以多在聯系實踐單位方面對大學生加以幫助;同時各年級也有五分之一左右的同學認為在確定實踐項目方面比較困難，這種情況突出表現在08、07級;而認為在組織實踐團隊、資金投入、政策保障方面還需加大力度的同學10級占21%左右，09級占27%左右，08級占35%左右，07級占30%左右。

　　從大學生參加社會實踐存在的問題來看，極大一部分同學認為不能達到預期效果，時間太短，無法真正進入角色;較大一部分同學認為相關的組織管理有待提高，活動不務實，形式主義較強，沒有什么創新性。

　　當涉及到學校可以為大學生參加社會實踐的問題時，絕大部分同學希望學校應該多為大學生創造一些實踐機會，聯系實踐單位;也有一部分同學希望可以進行相關方面的培訓(講座)進行正確引導;還有一部分同學希望可以多提供一些安全方面的保障。

　　(二)訪談調查結果：

　　據此次訪談結果顯示：接受訪談對象都有過參加參加社會實踐的經驗，還有極個別學生經常參加各種各樣的社會實踐。他們通常會選擇在寒暑假、周末、節假日參加一些兼職、支教、實習、三下鄉活動之類的社會實踐活動。通過了解訪談對象參加社會實踐的目的，他們大部分是為了積累社會經驗，鍛煉自己的能力，為參加工作做準備。也有少部分人是為了掙零花錢補貼家用。通過對受訪者參加社會實踐所遇困難的了解，

　　主要有兼職機會少、交通不便等客觀困難，也有受訪者個人毅力不夠、缺乏耐心等主觀因素。不過在大學生參加社會實踐方面的政策，大部分受訪者都不了解或是不太了解。通過對受訪者參加社會實踐的看法的了解，我們發現大多數受訪者都很積極地參加社會實踐，并希望以此鍛煉自己的能力。

　　七. 調查建議

　　1. 學校多為廣大同學聯系合適的實踐單位，以疏通大學生參加社會實踐的渠道。

　　a. 學校可以與各大商場建立合作關系，為其提供兼職人員，商場為學生提供兼職機會，做一些節假日促銷、銷售類的工作。

　　b. 學校可以根據廣大學生的專業訴求，提供一些對口的實習單位。比如為法學專業的同學聯系律師事務所，為管理專業的同學聯系企事業單位等。

　　2. 學校能夠開設相關方面的課程，舉行相關方面的講座，進行正確的理論引導。

　　a. 學校可以開設關于大學生實踐方面的指導課程，讓同學打好理論基礎。

　　b. 學校可以邀請一些知名企業的領袖現身說法，分享走向成功的社會實戰經驗。

　　3. 學校能加大在組織和管理大學生參加社會實踐的投入和支持。

　　a. 學校可以在財力上加大對大學生參加實踐的投入和支持，并制定成文的管理制度。

　　b. 學校可以設立專門的大學生實踐管理機構，對有意愿參加社會實踐的大學生登記注冊管理。

　　c. 學校應該為大學生參加社會實踐提供相關的證明。

　　4. 大學生也要加強自己參加社會實踐方面的能力鍛煉與培養。

　　a. 學生本身應該在夯實理論的基礎上，加強對實踐能力的鍛煉。

　　b. 學生應該強化自己的專業素養，以便找到對口的實習機會。

大學生調查報告9

　　一．經濟類：

　　1.科學發展觀對當地經濟建設的指導作用的調查研究

　　1.電子網絡發展對經濟影響的調查分析

　　2.大學生畢業三年內薪酬情況的調查

　　3.家庭收支狀況(不同層次、地位、職業)的調研

　　4.開拓農村市場調查

　　5.可持續發展調查分析

　　6.西部大開發戰略實施的調查分析

　　7.加入ＷＴＯ與中國的經濟發展調查

　　8.阻礙貧困地區脫貧致富的經濟因素調查分析

　　9.生態環境產業發展調查

　　10. 當前我國名牌戰略案例分析

　　11. 人才市場、技術市場發展調查與分析

　　12. 商業保險問題調查與研究

　　13. 農民收入問題調查

　　14. 市場背景下的農民增收問題調查

　　15. 城鎮就業形勢調查

　　16. 國有資產流失問題調查

　　17. 國有資產管理機構設置的調查分析

　　18. 人民幣匯率變化調查

　　19. 電子商務發展狀況調查

　　二．教育類;

　　1. 稅費改革對農村義務教育的影響

　　2. 當前學校亂收費問題調查研究

　　3. 當價大學生值值取向的調查分析

　　4. 當代大學生心理素質的調查分析

　　5. 大學生的就業實踐與高等教育改革調查研究與分析

　　6. 高等學校校園文化現狀的.調查與分析

　　7. 我國遠程教育發展的調查與分析

　　8. 中國職業技術教育發展與改革調查研究

　　9. 高校畢業生就業問題調查研究

　　10. 大學生參加社會實踐的意義和途徑調查研究

　　11. 當前我國民辦教育發展情況調查

　　12. 經濟全球化對中國教育的影響

　　13. 當前中小學學生道德現狀調查

　　14. 當前中學新課改的跟蹤調查

　　15. 當前推進中小學素質教育的調查與研究

　　16. 當代大學生有關誠信教育的調查

　　三．社會學類：

　　1.城市的資源及環境保護調查

　　2.下崗職工家庭生活狀況與生存策略調查

　　3.電子網絡發展對社會影響調查

　　4.未成年人思想道德狀況調查

　　5.社會安全感現狀和問題調查

　　6.生活方式的改變與生活滿意度的調查

　　7.國有企業職工在改革中變化及其心態調查

　　8.私有企業職工在改革中變化及其心態調查

　　9.當地就業對人才需求狀況的調查

　　10. 用人單位對大學生的需求狀況調查

　　11. 就業方式、就業觀念變化調查

　　12. 社會誠信度現狀調查

　　13. 當前社區服務問題調查

　　14. 老年人家庭贍養問題調查

　　15. 當前新社會階層的調查研究

　　16. 目前企業的社會聲望調查研究

　　17. 網絡發展對青少年影響調查

　　18. 城鄉居民閑暇生活調查

　　19. 農地征用中侵犯農民利益情況調查

　　20. 當代社會變遷中消費調查

　　四．法律類：

　　1.中國實施反壟斷法的理論與實際調查

　　2.“三農”問題有關立法爭議問題調查

　　3.經濟全球化背景下法律問題調查

　　4.當前中國法律援助的實踐調查

　　5.當前中國《勞動法》實施調查

　　6.加入WTO后有關法律的修改調查

　　五．信息類：

　　1.信息咨詢服務業調查

　　2.大型企業信息化建設調查

　　3.中小型企業信息化建設調查

　　4.網絡資源開發與利用狀況調查

　　5.網民上網行為調查

　　6.IT產業發展狀況調查

　　7.計算機軟（硬）件產品市場營銷調查

　　8.工業企業產品質量控制調查

　　9.企業管理信息系統建設調查

　　10. 企業計算機信息管理人才需求調查

　　11. 家用電腦市場需求調查

　　12. 信息與計算科學專業人才就業狀況調查

　　13. IT專業人才就業與發展調查

　　14. 個體、私營等非公有制企業人才需求調查

　　15. 有關擴大就業門路問題調查

　　16. 大學生就業待遇調查

　　17. 計算機網絡現存問題與發展狀況調查

　　18. 高效教育信息化建設調查

　　19. 信息化對企業價值增值作用調查

　　20. 企業、組織、政府信息化建設調查

　　六.其它：

　　1.當前人民群眾精神文化需求調查

　　2.當前公民環境生態意識調查

　　3.發展市場經濟中加強社會主義道德建設調查

　　4.經濟全球化背景下中國發展先進文化先進文化調查

　　5.當代大學生消費觀念調查

　　6.當代大學生人生追求及信仰的調查

　　7.當代青年個性化發展調查

　　8.電子商務在某一行業應用的調查

　　9.中國家族企業發展調查

　　10. 中國企業家隊伍成長與發展調查

　　11. 醫療管理體制改革調查

　　12. 城市社區發展調查

　　13. 當前產業結構調整和優化調查

　　14. 加入WTO后商會（企業家協會）現狀調查

　　15. 當代大學生假期打工調查

　　16. 當前社區功能完善調查

　　17. 大學生假期生活調查

　　18. 當前中小學生消費情況調查

大學生調查報告10

　　一、調查的具體目標和方法

　　(一)具體目標

　　1。樹大大三學生的情感現狀

　　2。大三學生的情感特點

　　3。當前大三學生情感成因及對策

　　(二)調查方法

　　1。問卷調查

　　學生問卷，內容涵蓋比較全面（見附）

　　2。座談會及個案調查

　　整個調查共召開了，四個寢室的學生座談會。這些座談會，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎。

　　二、調查結果分析

　　對學生問卷調查分析，以及對學生座談結果顯示，當代大學生的情感心理具有明顯的時代特征。

　　(一) 當代大三大學情感現狀分析

　　1。交際困難

　　調查顯示，約有23%的大三學生在人際關系上存在一定問題。有的同學有自閉傾向，不愿與人交往，有的同學為交往而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。

　　2。壓力大

　　調查顯示。約有30%的大三學生感覺壓力很大，。他們的壓力部分來自于所學專業并非所愛，這使得他們長期處于內在沖突與痛苦之中。另外，課程負擔過重、學習方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴峻的就業形勢等，都會給他們帶來壓力。

　　3。情感困惑

　　調查顯示，還有近35％的大學生存在情感困惑，由戀愛失敗導致的大學生心理變異是最為突出的現象，有的'人因此而走向極端，甚至造成悲劇。“在大二時，我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓張的學生說，“我始終無法忘記那名女生，至今覺得無法解脫。”

　　3。其他

　　調查顯示，還有12%有這樣那樣的情感困惑。

　　(二) 當前樹人大三學生的情感特點

　　調查顯示，當前樹人大三學生的情感比其他有明顯不同。

　　1。自我表現發展與能力培養的加強。

　　2。人際交往太過狹窄。

　　3。戀愛與情感問題比較突出。

　　三、對調查結果的思考

　　(一)當前樹人大學大三學生情感狀況成因分析

　　當前樹人大學大三狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。

　　1。市場經濟發展的影響

　　從宏觀角度看，大三學生深深地感觸到了國家經濟發展的快步伐，欣喜于輝煌的經濟成就。調查結果顯示，98％的學生對未來充滿美好的向往，其中有82％的學生對“競爭”這一市場經濟的本質屬性了解較深。從微觀角度看，市場經濟在已經深入到每個角落，生產結構、生產方式不斷變化，而轟轟烈烈改革運動使中國發生了質的變化。在學校大學生對于這些變化極為興奮，因為他們享受到了蘊藏其中的經濟利益和文化利益，使他們不愿畢業就失業的苦境中，且迫切希望能融入當代經濟浪潮中。

　　2。國家高等教育改革的影響

　　隨著高等教育的改革，越來越多的人獲得上大學的機會，調查結果表明，26％的學生認為家庭難負擔讀大學的高額費用過高52％的學生認為大學不包分配而感到前途渺茫，從而在學習上漫無目的。需要特別指出的是，由于高等教育招生和分配制度改革的影響，使部分德、才兼備的學生感到迷茫和失望，并逐漸淡化了對學習的興趣，失去了學習的積極性。

　　3。學校教育的影響

　　在大學教育變成大眾進程中，各地大學一味的追求高入學率，而忽視學生的培養。還有，由于資金和人才的制約，對于學生學習的縱向多層次和橫向多目標需求無法滿足，從而導致學生需求與學校教育之間的矛盾沖突，學生和社會的脫節。

　　4。教師的影響

　　在諸多的影響因素中，我們認為，教師對于學生的影響最直接、最持久、最有效。但當前的問題是，由于教師行為滯后，所以使教師的教育和教學工作對學生學習產生的制約和負面影響也在擴大。

　　5。社會的影響

　　經濟的高速發展，對社會意義重大，但伴隨著也有很多問題產生，這些問題的也帶進了學校，這對學生也產生了消極不良的影響。

　　(二)形成健康的學習心理的對策

　　影響學生情感的因素非常復雜，因而幫助他們形成健康的情感的任務十分艱巨。針對本次調查中顯示出來的問題，心理測評師、哲學碩士張小平分析說，從個體身心發展的角度看，大學生處于青少年向成年的轉變時期，這一階段中，會出現自豪感與自卑感的矛盾沖突，強烈交往的需要與孤獨感的矛盾沖突，理想與現實的矛盾沖突等一系列問題。這些矛盾沖突如果存在過于強烈和持久，在遭遇某種刺激時，就容易出現心理障礙，影響個體的健康發展。

　　從現實生活來看，大學生們在中學時形成的優勢消失，“中心”地位受到威脅，也會使之產生失落感和恐懼感。此外，當代大學生中，獨生子女占了很大的比重。獨生子女常常帶有強烈的自我中心意識，缺乏社會鍛煉，心理較為脆弱，也容易引發上述問題。

大學生調查報告11

　　隨著網絡的發展，網上購物軟件，網絡游戲等越來越多，網購越來越普遍，已經形成了一種重要的購物形式，尤其是對于在校大學生來說，不出門也可以買自己需要的東西，所以網購已經成為他們購買東西的一種主要的方式之一。現在商家為了宣傳，開展了很多層出不窮的活動，其中比較典型的就是雙十一，而且剛好雙十一也剛過。雙十一活動以前也有，只是都沒有濺起多大的水花，是近幾年來才開始受到大多數人關注的。每到雙十一活動，各個高校取快遞的地方可以說是人山人海，這個網上也是報道過的，大家應該是深有體會的。所以，為了了解雙十一大學生的網上消費情況，這次我針對這個情況做了一個調查，具體況如下：

　　一。調查目的：

　　了解在校大學生在雙十一期間網購消費的情況。

　　二。調查對象：

　　在校大學生

　　三。調查方式：

　　使用騰訊問卷，發放問卷鏈接在微信、qq等社交平臺上。

　　四。問卷調查份數：

　　一共回收問卷38份，有效問卷36份

　　五。問卷調查結果：

　　1、雙十一網購比較多的是大三年級的學生，大一大二次之，大四的最少。

　　2、大學生的生活費是1000以下的占23.7%，1000-1500的占了55.3％，1500-20xx的占21.1%，20xx以上的基本沒有。

　　3、雙十一期間網購的消費者主要是女生，男生只占了18.4%的比例。

　　4、今年雙十一消費金額為100以下的占比為34.2%，100-500的占比為44.7%，500-800的占比為10.5%，800-1000的占比為5.3%，1000以上的占比為5.3%，由此數據可見，大學生的消費金額大多還是比較有限的。

　　5、雙十一網購的商品中，衣服鞋子占比為68.4%，書籍為13.2%，包占比為15.8%，化妝品為42.1%，零食為18.4%，電子產品（包括鍵盤等）為5.3%，其他的占比為18.4%，其中占比最少的是書籍和電子產品，最多的是衣服鞋子和化妝品。

　　6、關于是否用花唄網購的情況，36.8%的人用花唄網購，63.2%的人沒用花唄付款，數據表明還是有一些人會欠款網購消費，對于購物欲望不能很好的控制。

　　7、有63.2%的人認為雙十一活動期間的商品價格比較便宜，36.8%的人覺得價格并不便宜，這說明有大多數的人都覺得雙十一買東西是比較劃算的，所以這也是人們愿意在雙十一網購的原因之一。

　　8、雙十一網購的東西中大多數是生活必需品和自己非常喜歡的商品，還有少部分是送人的或是別人推薦的，還有就是便宜但可有可無的。這說明消費除了是自己的主觀意愿之外，也會受到別人的影響，還會受到價格的影響。

　　9、根據調查數據，大學生雙十一網購的經費主要來源是父母給的和從自己生活費里面扣的，還有少部分是自己打工賺的.，說明現在的大學生主要還是依靠父母的經濟支持來網購，但也有少部分會自己打工掙錢。

　　10、根據調查情況來看，雙十一網購商品最大的問題就是物流問題，占了57.9%的比例，質量問題占比28.9%，其他問題占13.2%，這說明雙十一仍然是物流問題比較嚴峻，人們也是對物流表示比較焦灼。

　　11、對于在雙十一期間網購，大家的態度也不盡相同，但是大多數是表示支持的，因為覺得比較便宜，還有一部分人是持中立態度，他們認為應該理性消費，有需要就買，和價格沒有太大的關系，最后又極少部分的人持反對態度，認為雙十一購物太容易沖動了，而且商家會借機提高價格，所謂的減價都是假的。

　　六．總結：

　　根據調查的結果統計顯示，雙十一網購的主體主要是女生居多，促使他們網購消費的主要是價格和需要，網購的商品中衣服鞋子和化妝品護膚品居多，雖然雙十一期間物流問題和質量問題比較令人擔憂，但大家還是愿意消費，有需要也有購物欲望的原因，不過也有少數的聲音說那些滿減活動都是不可信的，不太愿意雙十一網購。

大學生調查報告12

　　一、調查說明

　　（一）、調查目的

　　隨著社會的進步與發展，競爭越來越厲害。而大學階段作為人生的關鍵階段，相比于高中階段，要求一下子高了很多。不管是生活、學習、工作，都比之前困難很多。因此很多人都陷進了矛盾，而且會經常感到壓抑、煩躁、焦慮甚至抑郁等。而且近幾年來，大學生自殺事件頻繁發生，可是卻沒找到任何措施來應對。與此同時，市場經濟又要求大學生具有較強的適應性，社會對大學生的要求又很高，不僅是對能力的要求，而且是對素質的要求。這次調查也是為了深進大學之中發現一些，從而能進步大學生的社會適應能力。

　　(二)、調查時間

　　20xx年11月26日~12月13日

　　（三）、調查地點

　　廣東工業大學華立學院

　　（四）、調查對象

　　在校本科生

　　二、報告正文

　　隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也越來越復雜。以至于當今的大學生經常陷進個人壓力等等。現在的大學生存在的壓力，造成大學生心理不健康，從而導致大學生不能以積極的心態來面對這樣的現實，這樣的學生是很難保質保量的完成學習任務的。為了進一步了解大學生的學習壓力作了調查與分析。此次活動以廣東工業大學華立學院學生為樣本，進行抽樣調查，以問卷調查為形式。

　　從心理學的角度看，壓力是指“事件或環境，包括個體在與這些事件或環境的相互作用過程中，通過個體的認知與評價而在心理上產生的一種情緒體驗”。我們一般所認為的心理壓力是指個體在環境中受到種種刺激因素的影響而產生的一種緊張情緒，簡稱為“壓力”。而學習壓力的實質是個體面對學習時所產生的情緒和身體上的特殊反應，是個體和學習任務、學習環境之間相互作用的結果，是“一種強烈的情緒和生理上的喚醒”狀態。

　　有調查表明，學習壓力在當今大學生所承受的各種心理壓力中，是高于經濟壓力、人際關系壓力、家庭壓力、婚戀壓力等諸多壓力的，這表明大學生承受的學習壓力是比較大的。而廣東工業大學華立學院中的大學生的學習壓力又呈現出自身的特點。許多教師在教學過程中發現在這些大學生當中，較普遍地存在著一定程度的學習心理障礙，學習壓力較大。很多學生感到學習任務繁重、時間緊迫，感覺自己的進步不如他人明顯，對測試學業技能水平的篩選考試缺乏信心，對專業前途感到憂慮。在沉重的學習壓力之下，許多學生表現出諸多不適應和學習障礙，接受信息、掌握技能的速度明顯減慢、學習效率降低。

　　由此可見，學習壓力在我們學生中扮演的角色就不是無可輕重的事了，根據我們的問卷調查顯示有80%的同學認為談論學習壓力是一件必要的事，只有20%的同學不看重這件事；另外，

　　對于“學習壓力對我們的生活的影響程度”的調查則顯示有95%的同學認為這個多多少少還是會有所影響；還有，大家對“學習壓力對學習的作用”這一問題的看法是有65%的同學認為學習壓力既是壓力又是動力；又有85%的同學在思考自己對待學習壓力的態度時，覺得自己的做法是一般般而已，也就是說大部分的同學還是沒能很好的找到解決學習壓力的好方法。確實，只有正確認識到學習壓力的實質，我們才能找到解決學習壓力的好方法，從而化壓力為動力。

　　既然學習壓力的實質是“個體面對學習時所產生的情緒和身體上的特殊反應”，是個體和學習任務、學習環境之間相互作用的結果，那么，學習壓力的產生和持續就是一個動態、變化的過程。在學習過程的不同階段，學習任務的難易、數量、時間要求以及學習者對學習任務的認識、判斷，都會導致學習壓力的變化，即，學習壓力的產生和持續取決于受到影響或威脅的個體對外部環境（學習任務、學習環境）的認知和評價，而大學生的這種認知和評價在很大程度上取決于其智力因素和非智力因素。

　　1、智力因素的影響

　　一般而言，當學生知覺到的學習任務難度與知覺到的自身學習能力（智力因素）大致相等時，感受到的壓力最大。因為當面臨難度很大的學習任務時，一些學生會由于自認為任務難度超出自身智力水平、無法完成而選擇放棄，從而逃避了壓力；而當面臨的學習任務難度很低時，學習者能夠輕而易舉地完成，從而構不成學習壓力。因此，學生的學習能力（智力水平）直接影響著其知覺到的學習壓力的大小。面對相同的學習任務，不同個體所感受的學習壓力存在著巨大差異，知覺到任務難度與自身學習能力大致相等的個體，由于懷有完成任務的希望，而完成任務的不確定性也最高，因而承受著最大的心理壓力。

　　2．非智力因素的影響

　　學習者的非智力因素同樣會影響他們對于壓力的體驗，如學習動機、學習興趣、學習態度、抱負水平等，都會直接影響學生對學習壓力的認知和評價。

　　如果學生對所學專業興趣濃厚，渴望在專業領域有所建樹，那么他的學習會專注于學習任務本身，將學習過程中遇到的困難當作挑戰而樂此不疲，這一類型的學習者一般就不會感受到過重的心理壓力；相反，如果學生的學習動機不是由對專業知識本身的興趣引發的，而是指向外界刺激物，如考試過關、獲獎學金、拿文憑等，一旦不能順利完成學習任務，就很可能產生消極情緒，導致精神緊張，對自身的學習能力缺乏信心，從而帶來較重的心理壓力。

　　通過我們的調查與分析，我們總結出當今大學生普遍面臨的一些學習壓力。回結如下：壓力之一：所學非所愛

　　很多人在進大學的時候選擇志愿是根據父母老師或者親友的意見，或者因為都不了解就隨便填了一個志愿，或者是因為調劑而到了原本根本都沒有想去讀的專業。開始讀了一段時間之后，發現所學非所愛，于是想學的'東西沒有時間或者沒有辦法去學，而要學的課程要參加的考試又都是令人厭煩和頭疼的。這個時候該怎么辦呢？

　　這個時候先需要注意對學習保持比較理性的態度，因為每個專業無論如何都可以教會人一些東西，包括思維方式，在保證本專業的學習都合格的情況下，可以試著了解一下別的專業。這時比較重要的是理智地對待自己更想進入的專業。試著和那個專業的同學老師聯系一下，再通過職業傾向測驗，看那個專業是否自己真的喜歡以及那個專業是否真的適合自己。如果真的喜歡，可

　　以有兩種辦法，一是試著轉專業（包括通過考研轉專業），二是自學，包括自己看書和旁聽課程。

　　壓力之二：找不到學習方法

　　大學的時候多半是自習，課外閱讀量增大，靈活性與創造性增強，各個專業又有各專業獨特的學習方法與技巧的要求。許多同學來到大學之后，看到別的同學學得那么好，不得要領，這成了苦惱和焦慮的一個根源。

　　一個解決問題的好辦法就是多去向別人學習，和那些學得好的同學多聊聊，多觀察他們的學習方法，也向老師和師兄師姐多請教，許多好的技巧就是那樣學到的。但是，單純地學習別人的也不行，發展出適合自己的學習方法也是很重要的。你是聽覺型、視覺型還是觸覺型的？是單純的學習效果更好還是在實踐中學習效果更好？根據自己的學習類型，來找到更好的學習辦法。

　　壓力之三：自我期望太高

　　許多同學對于自己的期望很高，想把自己的各專業門功課學好，多做項目，多寫文章，爭取保研和拿獎學金的名額。另外一些同學想拿到雙學位，或者拿到各類證書，還有一些同學在托福，雅思上花費了很多的時間和心思。這當然都是無可厚非的，但是有的時候，在學習的同時還要做許多另外的事情，精神長期處于高度緊張的狀態下，極可能導致抑郁、焦慮、強迫等心理疾病的出現。

　　所以，需要

　　估計一下自己的能力和精力量力而行，不要給自己設定太高的目標，也不必拿永遠要當 No.1 來證明自己。只要把自己能夠做好的事情做好就足夠好了。

　　壓力之四：不恰當的社會比較

　　能夠考上大學的學生，如果單以應試教育的標準來衡量，其在高中以前的階段都是相對優秀的，可一等進了大學校門，才知道優秀人才多的是，自己再也不會像以前那樣 “ 鶴立雞群 ”。這樣比較的結果，就是要么 “破罐子破摔 ” ，要么加倍努力學習。甚至有些學生為了在學習方面超過別人，性格變得極端、敏感、偏狹。

　　二、大學生學習壓力的調節對策

　　緩解大學生過重的學習心理壓力，調節他們由學習任務、環境引起的緊張、焦躁、抑郁等不良情緒，使他們能夠以較為平穩、積極的心態有條不紊地高效地進行學習，可從以下幾方面著手進行一嘗試。

　　1、培養學生的學習動機和學習興趣

　　當學生體驗到學習壓力的威脅時，通過改變對壓力情境的評價和解釋，就可以改變其對學習壓力的體驗和反應。培養學生的非智力因素如學習動機、學習興趣、學習態度等，是調節大學生學習壓力的有效手段。

　　當學生對專業學習感興趣時，學習動機的滿足來自學習活動本身：他專注于學習活動以獲得求知欲的滿足，因此將不需要或很少需要外來的壓力，而能自覺地進行學習和鉆研，并在學習過程中產生某些肯定的、積極的情感體驗，這種積極的情感體驗，即使在遇到困難和挫折時，仍然

　　能夠使學習者保持良好的心態，積極、自信地面對學習。因此，培養學生的學習興趣，使他們更加專注于學習任務本身，心理上不過多地被任務以外的因素（如考試、文憑等）所干擾和控制，是一種調節壓力的有效方式。

　　2、改善和豐富教學組織形式

　　在學生尚未完全掌握大學階段的學習方式時，教師不僅應在教學內容和進度的安排上注意盡量切合學生的知識水平和接受速度，在教學過程中，也應根據教學目標、教學內容以及學生的集體特征、個別差異等，不斷變換教學組織形式，以激發學生的學習興趣和自主探究活動，并注意觀察了解學生，因材施教。

　　3、培養大學生學習的積極態度

　　積極的學習態度可使學生在遇到困難遇挫折時，不是一味地退縮和逃避，而是持積極心態化壓力為動力，以更飽滿的熱情來學習。而要培養大學生學習的積極態度應從以下兩方面入手。首先，應著重培養學生良好的學習動機和學習興趣，，在學生的內心形成一股激勵力量，這是產生積極態度內在源泉，也是促使學生對學習抱有積極態度的前提和基礎。其次，教師應對學生的學習常常進行鼓勵，引導學生對學習進行積極的歸因，這是促使大學生對學習持積極態度的外在激勵。

　　4、面對壓力時傾訴對象

　　我們可以找身邊親近的朋友傾訴，或是尋找老師的幫助，總之，不要讓壓力困擾著我們，使得我們消極沮喪。

　　5、自我應對壓力的方式

　　在壓力眼前我們可以選擇轉移和自然調整，也可以選擇順其自然，但就是不要選擇壓抑，壓抑會使我們整天郁悶不已，生活態度逐漸消沉，這對我們有著很不好的影響。

　　三、建議

　　從上述分析得出的對于大學生如何緩解學習壓力的建議：

　　1、大學生要明確自己的目標，化壓力為動力，多跟別人交流、溝通，碰到心理壓力問題時要及時跟別人溝通，盡量不要壓抑。假如發現自己有嚴重心理障礙，要及時找專家進行輔導，避免悲劇發生。

　　2、大學生要學會自我緩解壓力，不要把所有的壓力壓抑在內心，適當的發泄是必要的，可以找個適合自己的發泄方法適當宣泄自己內心的壓抑。

　　3、多多關注社會上的就業問題，從中獲取一些對自己專業有用處的信息，對癥下藥，把自己的長處發揮得當。

　　4、父母對孩子有期望是沒錯的，但家長要留意跟孩子的交流方式，少打擊、多鼓勵，經常談心，及早發現孩子的學習壓力是否過大了。

　　5、身為學生群體的一員，當發現身邊人學習壓力過大時，要主動關心。同學之間多交流、多互相幫助。

　　6、學校要健全心理咨詢建設，安排師資專門從事學生心理輔導工作，要加大宣傳力度，多開展關于心理健康的學習座談會或者舉行一些趣味性活動進行心理教育。

　　科學的學習方法要求我們要學會給自己減壓，因為只有知道如何停止的人才知道如何高速前進。有過滑雪經歷的同學都有這樣的感受，滑雪最大的體會就是停不下來。剛開始學滑雪時如果沒有請教練，看著別人滑雪會覺得很容易，不就是從山頂滑到山下嗎？可事實是如果你穿上滑雪板一下就滑下去結果肯定是從山頂滾到山下，摔很多跟頭，因為你根本就不知道怎么停止，怎么保持平衡。只有反復練習怎么在雪地上、斜坡上停下來，學會了在任何坡上停止、滑行、再停止才叫學會滑雪了，才敢從山頂高速地往山坡下沖，因為只要你想停，一轉身就能停下來。學習也一樣，你只有知道了何時放松自己，學會讓自己在合適的時間停止，你才算會真正的學習。總之，大學生學習壓力的產生是一個多方面因素結合的結果，不能簡單將之歸結于客觀的外界環境。對于大學生個人而言，調控學習壓力更重要的是從自身入手，提高自身的心理素質，從智力因素和非智力因素等多方面尋求應付的對策。

大學生調查報告13

　　一、摘要：

　　高校畢業生是人才市場上非常重要的人力資源，近年來，隨著高校大規模的擴招，在校大學生人數急劇上升，畢業生人數也逐年增加，隨之而來的是畢業生的就業問題。而事實上，在畢業生和企業之間缺少有效的溝通渠道，企業的用人標準、企業人才的選擇條件沒有在有效的時間內傳遞給大學生，同時大學生的培養缺乏市場導向。這使大學生就業時缺乏足夠信息，從而產生就業盲目性。

　　(一)調查目的：

　　主要了解在校大學生就業期望，自身素質的評價，對就業形勢的看法，旨在了解當前的就業形勢對大學生的影響;通過對影響大學生就業因素的調查，為當代大學生職業生涯規劃的發展作一個新的描述;幫助大學生盡快認識自我，完善自我，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想職業。

　　(二)調查對象：

　　服裝公司前臺秘書徐麗

　　(三)調查地點：嘉興凱特服裝公司

　　(四)調查時間：20xx年12月1日

　　(五)調查形式：填寫調查表的形式

　　二、正文：

　　大學生就業調查報告顯示我國大學擴招后，大學生就業難的問題已經是一個不爭的事實，且有越來越嚴峻的趨勢。針對這一社會現象，我們為大學生就業提供資料與研究依據。

　　(一)調查情況：

　　徐麗自從大學畢業之后進了一家嘉興服裝公司做前臺秘書，從事這項工作已經兩年了。她每天早上8點30開始上班，但是她需要提前半小時就要到公司開始打掃辦公區域的衛生;之后準備好今天一天需要的文件資料;接收郵件，按處理郵件的程序對郵件進行處理;還有接收傳真、接打電話等等工作，當然她每天最重要的工作是接待來訪。她說一開始做這項工作的時候很害羞，一點也不自信，總是出錯。不過慢慢的經歷過來，現在對她而言接待工作簡直是小事一樁，沒什么能難倒她。

　　徐麗的工作看似簡單，實則很復雜。除了簡單的接待工作之外，徐麗還要負責很多瑣碎的工作，幫領導整理文件資料、打印復印文件、撰寫辦公文檔包括排版等等。事情多難免會出點錯，比如文件丟失，造成公司經濟上的損失;接待難搞野蠻的來訪者時引起來訪者的不滿，難調解的時候直接影響了公司的形象;還有有時候也會與同事相處不融洽，也同樣直接影響了工作……所以在工作中要求秘書具備高度的精力集中，靈活的處理問題，注重細節，還要求秘書人員在工作中若與同事發生沖突，一定要妥善處理，以免影響工作。但在徐麗看來，這些都不算什么，最讓她頭疼的是遇到惡意上訪胡鬧的來訪者的時候還有突然發生緊急狀況的事情的時候，總是讓她手足無措，亂了陣腳。她的上司主任經常教她遇到這種麻煩事的時候一定要先穩住自己的情緒，用良好的服務態度應對并穩住對方的情緒，再認真的勸說。

　　徐麗平時也會被要求起草或撰寫一些文檔資料，比如說通知、簡報、報告、信函、總結、公司文件、便條和合同等等，除此之外還會做一些統計數據之類的事務。所以這要求了前臺秘書在寫作方面和計算方面有一定的能力。

　　(二)調查體會：

　　綜合徐麗的工作情況，我得出了一下幾點體會：

　　1.隨著社會的迅速發展，各大企業對前臺秘書的.要求也越來越高，不僅形象要好，因為秘書代表著公司的公關形象，公司對秘書人員的個人儀表要求甚高，尤其是前臺秘書，而且還要具備各種能力，主猜你喜歡兒童樂園投資報告小學生實驗室設備小學輔導班簽約小學晚輔導班小學資格培訓班小學數學一對一多少錢小學英語澤林出版社可行性分析報告公司軍事冬令營活動方案小學資格證培訓班要的有辦事能力、公關能力、創新能力、計劃能力、表達能力、公文寫作能力、分析能力等等;還有在知識方面的要求也很高，精通秘書人員應該具備的知識，如秘書知識、外語和計算機知識。

　　2.若想成為一名受社會受企業及領導的器重和賞識的秘書，光學習專業知識是不夠的，還要了解更多的課外知識。除此之外我覺得最重要的是經驗，在課外我們應該多參加一些活動或者比賽，不僅能增長知識，還能鍛煉自己。在放假的時候我們還能去一些小公司兼職，熟悉熟悉秘書的辦公環境和辦公條件，為今后的秘書工作打下扎實的基礎。

　　3.秘書這一工作不好做，要學的東西學都學不完，，但是只要努力了就一定能成功，像徐麗一樣。

大學生調查報告14

　　雖然除了家庭供給外，多數大學生都沒有直接的收入來源，但昨天新生代市場監測機構副總經理馬旗戟說，不同于一般公眾的認知，當代大學生具有較強的消費能力。他們每學期的平均收入為4919元，支出為4819元，而經常性負債消費的大學生比例超過10%。同時，國家統計局公布的數據顯示，中國平均每人的年度可支配收入在8000至9000元之間。而將大學生在兩個假期的支出計算在內，我國大學生每年的平均消費支出已經在一萬元以上。

　　為此，不少高端消費品進入了大學生的消費圖譜。其中，60%的`人擁有手機；27%的人擁有電腦；20%的人擁有PDA；12%的人擁有MP3。

　　大學生已經具有明顯的品牌偏好。調查顯示，首位是“喜歡購買具有獨特風格的產品(57.7%)”，其次就是“單純追求流行、時髦與新奇的東西(30.4%)”。此次調查也清晰地反映出，在23類先鋒品牌中，非內地品牌占了近一半。在電腦、手機、數碼相機等消費上，基本都是外國品牌的天下。在休閑運動消費方面，阿迪達斯與耐克的魅力不減，而李寧與安踏也在大學生中贏得了一席之地。

　　本次調查覆蓋中國34個重點城市，126所高校、近1萬名大學生，研究結論可推及34個城市的約一千萬大學生。

大學生調查報告15

　　引言

　　隨著我們的生活水平不斷提高，旅游消費變得越來越熱，除外旅游已成為我們生活中必不可少的部分。在旅游群體當中，大學生是整個旅游市場的一個重要而又獨立的組成部分，有著一定的經濟獨立能力和生活獨立能力，有相對寬松的時間，具有更多的冒險精神和追夢遐想，他們青春的活力和火熱的激情促成了一股大學生旅游熱。并且隨著大學生生活水平的不斷提高以及消費觀念的轉變，大學生成為旅游消費市場一個不可忽視的消費群體。為了了解湖南商學院在校大學生的旅游消費現狀及前景，我們小組決定對湖南商學院進行市場調查。從而了解大學生的旅游消費情況和對待旅游的態度。本次調查采用隨機抽樣走訪調查方式，共分發171份問卷，收回有效問卷171份。

　　一、調查背景

　　隨著人們生活水平的提高，旅游的行業與人們的生活息息相關，旅游業正逐漸成為國民經濟的支柱產業，旅游業的增長與經濟增長密不可分，旅游業顯著的經濟地位與解決就業的作用已為各國政府所重視，各國均將旅游產業放在經濟發張戰略的優先地位予以考慮。尤其是我國近年來各高校實行的擴招政策，使大學生消費群體成為不可忽視的市場經濟活躍因素，因此，大學生的旅游消費前景是相當廣闊的。所以我們組開展了這次以大學生旅游消費狀況為主題的市場調查。

　　二、受訪者組成

　　在171名調查對象中，男生79人，占總人數的46%;女生92人，占總人數的54%。其中大一占32%，大二占57%，大三占11%。

　　三、調查結果分析與建議

　　正所謂“沒有調查就沒有發言權”，經過幾天緊張的調查實踐，我們隊大學生旅游消費的情況有了進一步的了解，通過對問卷的統計分析、資料整理，我們總結出了大學生旅游消費情況的一系列問題，反映了大學生對待旅游的一系列情況。下面是我們根據具體的調查項目總結出的結論及調查過程中各種狀況的建議。

　　1、湖南商學院大學生旅游消費基本情況分析

　　(1)影響大學生旅游的最主要原因是資金不足，有接近60%的大學生認為這是阻礙他們出游的最大因素。通過此次問卷調查，我們發現我們發現，雖然大學生的旅游傾向比較高，但出游率低。很顯然大學生的經濟支付能力低，他們的生活費主要還是由其父母提供，大部分大學生沒有足夠的金錢支付旅游的費用。大學生是個特殊的群體，其處在一個不上不下的年齡階段，有旅游的滿腔熱情，卻得正視現實面對的問題。從調查大學生旅游消費支出的結果發現，29.24%的學生選擇消費在500元以下;28.07%的同學選擇的是500—1000元;另有29.24%的.學生選擇在1000-3000之間;13.45%的同學則愿意花費3000元以上的旅游費用。可得出他們外出旅游的費用相對于有收入的工薪族普遍偏低，年旅游消費超3000以上的所占比重同前三者相比明顯較低，而前三者波動不大。

　　(2)影響大學生旅游的另一個主要因素是假期的長短。在校學習期間，大學生只能選擇周末和小長假出游。對于出游的次數相對集中在一定范圍內，從我們的有效調查問卷中得出，一年1-2次出游的占到62.57%，一年內不外出旅游的和外出旅游3-5次的人數比例基本持平，各為18.71%、16.96%，5次以上的所占比重很小占1.75%。大學生基本上是每年外出旅游0-5次，且以1-2次居多。

　　(3)大學生更傾向于自助游。根據問卷回收情況來看，大學生選擇自助游的比例高達81.87%。由此可見，大學生更趨向于冒險和自由，不喜歡旅游團隊的束縛;其次，旅游團隊團費較高，作為大學生經濟條件雖然較為寬松，但大部分還是無法負擔高額的旅行社費用;再者，大學生更趨向于購買旅游產品而不是將高價花在支付旅游團或導游身上，所以，出游中的絕大部分都是選擇了自助游。調查分析的數據中還表明了64.91%的大學生喜歡跟同年齡段的人一起外出旅游，與家人一起出游也占一定比例24.56%，一人游相對較少由上表用統計方法可以計算得出平均數x=127. 49%+072. 51%=27. 49%，標準差δ=27.49%72.51%=44.65%。分析可知愿意與陌生人結伴同行的成數遠小于不愿意的平均數，由標準差可知其波動較弱。因此大學生大多數是不愿意同陌生人出游的。

　　2、大學生旅游的特點。從上述的調查結果分析表明，大學生旅游呈現以下特點：

　　(1)大學生旅游的獨立自主性。大多數人的旅游時間安排很隨意，喜歡自定義路線，喜歡和好友出游而不是跟隨家人或社團出游，而最關注的旅途因素是景點的吸引力而不是其他方面，充分表明現在的大學生渴望獨立自主崇尚自由的特色。

　　(2)大學生旅游的局限性。經濟負擔是限制大學生旅游的一大因素，旅游中的高消費并不是每個普通大學生都可以承受的。而大學生尚未有獨立的經濟能力，大多數旅游費用是從生活費節省或直接由父母贊助。從結果中看出，出游距離大部分限制在省內，每年出游次數也較少，理想消費小于現實消費，也證明了這一點。

　　(3)大學生旅游的目的性。體驗生活和開闊眼界是當今大學生希望通過旅游得到的收獲。這也是習慣了城市節奏的現代人想通過旅游回歸自然，感受大自然魅力的原因。并且大學生選擇旅游目的地以短期、鄰近地區、自然風景區類為主。

　　(4)大學生旅游市場的可行性是比較高的。總的來說，大學生旅游動機強烈，閑暇時間相對較多，大學生旅游可支配收入日益增多等等這些因素都為開拓大學生市場增添了可行性。

　　3、對開拓大學生旅游市場調查情況的建議

　　(1)薄利多銷。旅游價格制定的是否合理，直接關系到旅游產品的競爭力，影響著市場開拓的效果。大學生旅游市場相對集中，規模大，但是大學生的旅游費用來源相對單一，大部分是來自于家中給予的零花錢和兼職所賺。金錢成為大學生出游的重要考慮因素，對價格非常敏感。因此旅游企業要想取得大的經濟效益.就必須利用它的市場特點，降低成本，充分考慮大學生的價格承受力，才能取得價格優勢，激發大學生的出游熱情，形成規模市場，通過“薄利多銷”取得良好的經濟效益。

　　(2)機動靈活，誠信為本。大學生思想活躍，精力旺盛，旅游動機多樣化且追求個性化，因此要靈活推出旅游產品組合，令旅游方式多樣化。

　　(3)推出多種符合學生需求的主題旅游產品。像體育旅游、探險旅游、生態旅游等等，以吸引大學生的關注度，提高旅游企業的知名度及信譽度。

　　(4)采取多種旅游促銷方式。比如與高校社團合作、培養學生直銷店、利用網絡促銷、采用宣傳單及海報等宣傳形式宣傳。

　　四、結論

　　通過此次調查，我們不難發現，現在的大學生課外生活主要是兼職和學習，而不是外出旅游。但是，他們對外出旅游的態度是積極的，只是受經濟壓力，時間精力和環境等各方面因素的限制，不過我們在大學生身上還是看到了那種質樸的、接近大自然的希望。旅游不僅僅能起到身心放松的效果，更讓我們在學習之余，多了一個與自然接觸，與外界交流的機會。在領略祖國大好河山的同時，充分享受幾千年文化所帶給我們的震撼!

　　附件

　　關于大學生旅游情況的調查問卷

　　親愛的同學，你好!

　　我們是XX商學院工商管理學院物流管理專業20xx級的學生。為了進一步了解大學生旅游情況特征，我們就大學生旅游方面一系列相關問題特組織此次調查，希望能得到你的支持與協助。本次調查不用填寫姓名，你只需根據自己的實際情況，在每個問題所給出的答案中選擇一個你心目中的的答案。衷心感謝你的支持與協助。

　　1、作為一名大學生，您一年旅游的次數是多少? *

　　A 、0次 B 、1-2 C 、3-5 D 、5-10 E 、10次以上

　　2、您一年中用于旅游的費用 *

　　A 、0-500 B 、500-1000

　　C 、1000-3000 D 、3000以上

　　3、您更傾向于的旅游方式是 *

　　A 跟團 B 自助游

　　4、您平時選擇結伴的人員 *