大學生寢室文化調查報告

時間：2023-05-01 03:43:40 調查報告我要投稿

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大學生寢室文化調查報告

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大學生寢室文化調查報告

人物

擬定調查問卷 XXX

調查問卷制作發放 XXX

資料收集與數據分析整理 XXX

報告撰寫 XXX

時間 2013年10月27日

地點 XXX

主題大學生寢室是學校精神文明建設的重要窗口，是我們生活

不可或缺的一部分，是我們的第二個家。健康、陽光、和

諧的寢室文化對我們每一位莘莘學子都至關重要。

目的為了了解在校大學生的宿舍生活，宿舍里室友之間的關系

和宿舍之間的友誼情況，以及加強當代大學生的文明修養，

提升寢室文化品位，陶冶學生情操，營造健康，活潑，文

明的生活的氛圍，豐富大學生寢室文化生活，我們特對以

貴州大學為例的在校大學生開展了此次調查活動。

一調查內容

調查對象：中國藥科大學江寧校區12級XX專業學生調查方式：

此次調查我們通過自身的關系網向12級XX專業學生發放了50份調查問卷，回收50份，回收率為100%，被調查的同學都認真如實填寫。我們從作息情況、生活習慣、同學關系、衛生紀律、學習情況、參加活動、休閑娛樂、自己的感受等方面進行調查。

調查結果及分析：

通過對調查報告的統計和分析，我們從中得到一些啟示：

1．良好的生活習慣能夠讓學生充分利用時間，提高做事效率，身心健康。

良好的作息規律對每個大學生來說是必備的品質。從調查情況看70%的學生在7：00-7：30之間起床，82%的學生在23：00-24：00休息。“一天之計在于晨”，早睡早起的習慣不僅對身體發育很重要，而且使我們有充沛的精力干好要做的事情。42%的學生除了睡覺之外，都會有4-6個小時在寢室。如果學生們能有良好的生活習慣，合理充分的安排時間，認真的做好每一件事，大學四年將創造一片美好的天空。

2．除了休息，寢室還是重要的學習場所

平時的自學，學習效率的好壞，和寢室的學習氛圍是分不開的。24%的人認為寢室的沒有學習氛圍，只有6%的人認為學習氛圍很濃厚。

現在誘惑學生的東西很多，既然寢室成了學習的重要場所之一，我們就應該在寢室認真的搞好學習，杜絕邊學習邊玩的情況，努力豐富自己的各種知識。這會讓我們收益匪淺，反之有可能讓我們養成壞習慣。

3．在緊張的學習之余，學生們也有自己豐富的娛樂生活

現在的很多學生都喜歡在寢室逗留，究其原因，一是寢室環境安逸，二是可以進行很多娛樂活動，如：聊天，打牌，下棋。在緊張的學習之余，一定的娛樂是必不可少的。因為這樣可以緩解身心疲勞，調節情緒。

4．人際交往，是大學生的必修課

人際關系，是大學生踏入社會之后，影響其發展的一個重要方面。社會是人與人的社會，如何與人交往，是一門藝術，也是大學生面臨的嚴峻問題。很多人通常抱著“個人自掃門雪，莫管他人瓦上霜”的交往態度，這也是很多大學生忽視的問題。從調查情況看，32%的人認為各自有自己的小圈子，56%認為室友間非常團結，有很強的整體意識。54%的人和室友之間的交流都是看情況，有時很多，有時很少。而和其他寢室間是否進行交流，2%表示從來沒有，54%表示偶爾會做，只有44%經常和自己寢室以外的其他人進行溝通。對于寢室之間的聯誼，54%的人都覺得有必要，30%認為無所謂，16%認為沒必要。從這些看來，大學生通常喜歡和熟悉的人進行交往，但潛意識的認為應該多結交新朋友。只是實際與想法并沒有很好的結合在一起。

5．衛生

衛生是個很重要的因素，一定要保證寢室與個人衛生，這樣不僅

可以為我們提供良好的生活與學習環境，還可以防止疾病，減少感冒，有利于我們健康成長，調查問卷顯示，關于寢室的衛生狀況，只有8%的人表示能每天打掃一次寢室，76%表示臟了就掃。所以寢室的衛生狀況總體良好。

6．個人與寢室

寢室作為在大學里的家，76%的人都能找到家的感覺。6%的人對寢室感到無所謂。從室友那里收獲最多的，四年下來，寢室文化對我們成材起到的作用，52%的人認為寢室集體成員之間有相互激勵與幫助作用，26%人認為寢室這一群體對大學生有信息溝通作用。大學寢室生活作為大學生生涯乃至我們人生不可或缺的部分，給了我們無比豐富的財富。

二存在問題及對策

實際上大學寢室文化多種多樣，它存在于寢室的各個角落，有好有壞，有積極的，有消極的，通過調查統計分析發現，在寢室文化建設方面存在著一些問題，為此我們也提出了相應的解決方案：

1．寢室文化建設缺乏統一協調的管理，應形成自己的特色品牌作為現代大學，一個顯著特點就是人多，寢室文化建設的重要性就可想而知。多數學校采取“文明寢室評比”，這有利于寢室文化的建構，也為寢室文化發展與保持開了個好頭，但后期沒有什么活動去跟隨，沒有去完善寢室文化，并且這一做法沒有得到多數同學的支持，

原因是什么，我們認為是學校領導的重視與廣大學生的關注不夠造成的。那么是否可以加強學校領導對這方面的重視及其教育廣大學生更多的關注寢室文化的建設，答案是肯定的。

2．寢室文化建設缺乏切實的理論指導，應加強寢室文化建設對于寢室文化建設而言應摸清“什么是寢室文化——寢室文化現狀——建設什么樣的寢室文化——制定出符合實際的建設方案”這條線，然后付諸實踐才能見效，而對于學生而言，其寢室文化應更具鮮明性。所以各高校應加強理論的指導，很多同學沒有獲得成功，往往將學校不好做為第一要素加以考慮。因此，學校的責任也是任重而道遠。

3．寢室文化不豐富，缺少展示舞臺，應多開展活動

大學雖然聚集了很多來自全國各地的多才多藝的莘莘學子，但是缺少一個展示的平臺。這與大學寢室文化單一密不可分。沒有多種多樣的文化活動，讓很多同學感覺到無事可做。逐漸的，同學們只能各自發展自己的小圈子而不愿去與陌生進行交流，自己的才能也沒有很好的機會進行展現。而自己的發展也及局限于自己存在的圈子之中。寢室與寢室之間也走不到一起。單一的寢室文化讓我們錯失了很多發展機會。因此，學校應該積極倡導發展多樣化的寢室文化，如以寢室為單位進行設計小作品比賽，開展寢室文化節等為寢室文化提供展示舞臺。

4．大學生對寢室文化建設沒有主人翁意識，應該積極主動參與大學生寢室文化建設的主體是學生，應該以學生為中心進行建設。而調查顯示，很少有學生積極主動的參與大學生寢室文化建設，

更別說去組織相關的寢室文化活動和建設。學生基本上沒有意識到寢室文化無論從精神層面還是實際價值對于自己的重要性。大學生寢室文化就像另一門專業課一樣，從方方面面影響著我們得到發展，這些包括人際交往、才藝學習、自身的修養，應變能力和各種事物的處理能力。學生對寢室文化建設缺乏主人翁意識，就忽略了這些能力的培養，也導致很多人想學習而找不到門路。因此，我們學生一旦有機會參與大學生寢室文化活動，就要積極主動，獻計獻策，做到最好。要取的實際收獲，而不是敷衍了事。最關鍵的還是要有主人翁意識，不要把它當作“別家事”不管，而是要當作“自家事”來好好處理。

5．寢室文化應以學生為主體，培養學生創新精神

充分發揮學生自我教育、自我管理、自我服務的主體作用，堅持“教師指導、信賴學生、依靠學生、學生自主”的工作方針，充分調動廣大學生的積極性、主動性和創造性，使寢室文化建設成為學生的自覺行動。在寢室文化創建小組的指導下，把學生作為實施寢室文化建設工作的主體，通過召開學生干部、寢室長會議，就寢室文化建設活動的相關要求、校園環境的凈化美化、衛生檢查、安全督察等方面工作，廣泛征求學生意見，讓廣大學生積極、主動的參與到創建活動中來。尊重學生的首創精神，為學生施展才能創造機會。學生既是寢室文化的創造者、傳播者，更是受益者。重視和發揮學生在文化建設中的主體作用，是學生寢室文化建設不可或缺的內容之一，使開展的各項活動更貼近學生的實際，貼近學生思想，貼近學生生活。

附表：大學生寢室文化調查問卷

寢室對于我們來說是第二個家，為了了解寢室文化對我們大學生活的影響，我們特此做了這一調查問卷，感謝您對此次調查的支持。

1.（性別）。

2.的學生。

3 您早上一般在什么時候起床？( )

A、6：30以前 B、6：30 — 7：00 C、7：00 —7：30 D、7：30以后

4.你們寢室大約什么時候休息（）

A.22：00點之前 B.22：00-23：00 C.23：00-24：00 D.24:00之后

5.除了在寢室睡覺,您每天在寢室的時間大約為多少?( )

A、2小時以下 B、2 — 4小時 C、4 — 6小時 D、6小時以上 6 您覺得寢室成員的關系如何？( )

A、很差，常發生不和 B、冷淡，個人自掃門前雪

C、有各自的小圈子 D、非常團結，有很強的整體意識