初二期末復習計劃

　　日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的初二期末復習計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

初二期末復習計劃1

　　一、復習目標：

　　1。復習和鞏固第十一章到第十五章所學的知識并使之系統化。

　　2。通過落實知識點，不僅能使學生鞏固學過的知識，而且使他們在新的水平上理解和加深學過的知識。

　　3。通過復習，使學生養成良好的學習習慣，培養學生的分析概括能力、探究綜合能力及幾何證明的思維的嚴密性。

　　4。拓展已學的知識，聯系生產、生活實際，將所學的知識進行靈活的`應用。

　　5。根據實驗教材的特點，在復習中要教給學生 探究式 題型的一般解題思路，使學生在解題的過程中能夠迅速找到切入點。

　　6.通過復習，使各個層次學生的成績都有普遍提高。

　　二、復習時間：

　　18周————22周（12月10日 1月5日）止為復習時間，約18個課時。

　　三、課時安排：按學校統一執行

　　四、復習方法：

　　1、先把各章知識梳理一遍，落實知識點，提高學習效率為目標。 2、以考點結合題型進行講解。

　　3、講練結合，引導學生充分展開自主學習、合作學習、努力做到面向全體學生。照顧到不同程度、不同層次的學生的學習需要。

　　4、充分利用好單元測試卷和教輔資料。

　　5、習題講解，突破各章節重、難點。

　　五、 測驗及反饋：

　　根據學生在考試中出現的問題，找出原因，進一步落實知識點，進行指導，再通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入。再通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入。

　　總而言之，初二數學期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。為了迎接期末，我將全力以赴，全面做好期末復習工作，爭取在期末取得優異的成績。

初二期末復習計劃2

　　一、指導思想：

　　根據本學期的工作計劃的安排，結合所任班級學生及本學期的語文學習的具體情況，本著培養學生的語文素養為核心，提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取學生語文整體教學質量的提高。

　　二、復習目的：

　　1.對所學的知識進行復習鞏固、歸類悟法。歸類或分單元復習課本的知識點，讓學生更進一步的掌握所學的知識，通過查漏補缺，提高學生綜合解疑問難的能力。

　　2.調動學生學習的積極性，初步掌握復習的方法，提高語文學習的能力，特別是自學的能力，培養學生的合作精神。

　　3.充分利用有限的復習時間，與復習課本內容同步進行課外知識的延伸，使學生擴大閱讀量，開闊視野，豐富知識，鞏固識字，提高閱讀能力，陶冶情操，提高寫作能力。

　　4.充分利用期末復習時間，爭取期末考出好成績。

　　三、復習原則：

　　1.更新觀念、發揮主體、分類推進，為學生提供充足的復習時間和空間。

　　2.做到：全面復習與重點復習相結合;橫向復習與縱向復習相結合;個人復習與結伴復習相結合;課內鞏固與課外延伸相結合;培養習慣與提高能力相結合。

　　四、復習具體措施：

　　1發揮合作學習的優勢，將學習的責任還給學生，增加學生課堂上參與的機會，以增進學生的學習興趣，讓學生由被動的指示接受者轉變為主動去接受知識。對教師而言，去除了單項講解的枯燥無味，享受教學相長的樂趣。合作學習對那些學習興致不高、上課不知所措的學生多參與課堂活動提供了機會。

　　2將遵循科學的復習原則：更新觀念、發揮主體、分類推進，為學生提供充足的復習時間和空間。做到全面復習與重點復習相結合;橫向復習與縱向復習相結合;個人復習與結伴復習相結合;課內鞏固與課外延伸相結合;培養習慣與提高能力相結合

　　3教師也將采取家訪，及時同學生家長溝通，從家長的眼光中找尋學生在學習語文上的不足;從教師的“教”上，反思學生在“學”上的得失，從過程性的評價中發現每個學生在學習上的'困難;及時解決學生的心理問題。

　　4復習中采用多種復習方式來調動學生的復習積極性.

　　(1)如開設“鑒賞課”形式.復習期間開設“鑒賞課”，讓學生評述好詞佳句，剖析故事情節，揣摩人物性格等，自編課本劇，讓學生在寓教寓樂對語文的復習在口語交際中得到升華，這樣做可以培養學生多方面的語文能力。

　　(2)如自主作業，自出考卷.復習期間的作業主要采取自主形式，不同層次的學生選做符合自身的作業。盡可能多地發揮學生的主動性和創造性，盡可能多地給予自主復習的機會，努力讓知識成為學生自己的思考結果。盡可能了解所有學生的學習情況，盡可能給予有效的指導，盡可能發現普遍的問題，以利于針對性的講評。對學習困難的學生，教師要加倍關心。復習過程中，可讓學生自己確定需要復習什么，自己梳理知識和題目呈現形式，自己總結作業中存在的問題，以及與同桌互相出題目考查等。實踐證明，學生對自出考卷的形式樂此不疲，可有效的培養學生的應試能力，提高復習的效果。

　　(3)如互幫互學，優優組合.課內，我們主要采用互幫互學的形式，優等生與后進生搭配，發揮學生之間的團結協作精神;課外，主要采用優優組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。同時，要處理好課內與課外的關系。語文的外延等于生活的外延，生活中時時、處處可以學語文，用語文，復習階段也是一樣，要把課本知識與學生的生活實際聯系起來，拓寬知識視野，發展思維能力。一方面，要引導學生關注生活：如鼓勵學生多讀讀課外書、報紙，多看看電視新聞，多寫寫觀察日記，多關注人生百態，多說說生活見聞，多議議社會熱點、焦點;另一方面，注重拓展延伸，要指導并鼓勵學生運用課內學到知識和方法解決生活中的實際問題

　　5另外還需要隨時注意學生的復習情緒,注意復習期間的情緒穩定.則需注意他們的情緒的保持與遷移.積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節，每天達到一節學生喜歡的課外活動，好讓學生能保持積極的心理狀態，讓這種情緒遷移到主課的復習上來。如畢業留影、朗誦會、趣味體育、師生聯誼會……努力建立一個和諧、平等的師生關系，關注差生成長中每一個點滴進步并予以表揚、支持、鼓勵，使她們看到自身價值，看到身邊老師和同學的期望，增強她們的自信心。

　　1.明確目標、梳理歸類、縱向整理。

　　2.突出重點、研討復習、揭示規律。

　　五復習方法：

　　1.分類推進、分層輔導、落實到人。

　　2.自行復習、質疑問難、集中點撥。

　　3.3.精講巧練、自行選練、練有所得。

　　六復習內容：

　　八年級的六個單元的30篇文章加上六個綜合活動內容。它包括

　　1.基礎知識復習。

　　2.古詩、詞、文復習。

　　3.閱讀復習。(說明文、小說、新聞)

　　4.應試作文訓練。

　　5.綜合活動課內容。

　　七、復習重點：

　　1.激發學生的復習興趣，端正學生的復習態度，教給學生自己復習的方法，增強復習的實效性，提高復習效率，促進良好學習習慣的養成。

　　2.明確審題的意義，深化審題方法，強化審題訓練。

　　3.能夠獨立的歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。

　　4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。準確地概括出主要內容，說出作者所表達的情感，并能回答有關問題。

　　5.習作：依據題目把“意思”表達清楚、明白，想象要合情合理。掌握修改步驟及方法。掌握口語交際的方法和要點。總之，把培養習慣和訓練審題、解題思路，提高質疑問難能力，規范書寫作為重中之重。

　　八復習難點

　　難點：

　　1、關鍵詞語的揣摩。

　　2、理解一些重要語句的深刻含義。

　　3、理解詩歌的意境。

　　4、作文的選材立意。

初二期末復習計劃3

　　一、時間安排

　　本期復習安排在第18周至21周完成，總課時數為20節。共四周時間。具體時間安排為：

　　基礎知識部分：18周，5學時

　　課內外閱讀部分：19周，5學時

　　寫作：20周，5學時

　　綜合訓練：21周，5學時

　　二、復習內容及方法

　　本學期期末復習采取分類復習的方法進行。從教學目的來看，分為四個版板復習，即：基礎知識與技能、課內外閱讀、作文寫作和綜合訓練。在每一個版板中根據教學內容的不同又分類進行復習。具體安排如下：

　　(一)基礎知識與技能

　　1、書寫：要求學生寫規范字，卷面整潔。

　　2、字音、字形：將課本中的生字、常用字歸類，要求學生注音或給讀拼音寫字。或每天要求學生聽寫生字并注音。加強訓練。

　　3、生詞：要求學生在本期內為生詞歸類、解釋或造句。

　　4、文學知識：要求學生先歸類，識記講讀課文的相關知識及作者的相關知識。

　　5、古詩詞背誦：要求學生背誦教材中所有古詩詞和現代詩詞，以及優美的時文、美文。加強積累。

　　6、課外名著閱讀：檢查學生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況，指導學生把握知識要點。明確考查方向。

　　7、語文實踐活動：將教材中六次語文實踐活動的內容及要求重新整理，并檢查學生掌握情況。

　　(二)口語交際

　　根據近幾年口語交際考試內容對學生進行訓練，要求學生對訓練的要點須注意把握。

　　(三)課內外閱讀

　　課內外閱讀是學生在學習中的難點。在復習前先要求學生掌握應掌握的基本技能和相關要點。然后按單元對學生進行復習，并用試卷進行訓練。

　　(四)作文寫作。

　　從命題、結構、語言、開頭、結尾等方面進行訓練，強調學生首先要能說清一件事，然后，要求學生能對一件事了發表自己的看法，能言之有理。言從字順。

　　(五)綜合測試

　　結合現在考試出題方式，有目的地對學生進行訓練，要求學生從考試訓練中，檢查學生的知識面，增強學生對試卷的`解題能力，從而達到復習的目的。

　　三、復習中應注意的問題

　　復習中，由于復習較為單調，學生的激情不高，且部分學生長期以來都很不自覺，為了讓學生能真正理順知識要點，增強技能，復習中一定要注意“嚴”和“感”。“嚴”，就是對學生在復習中出現的問題必須要求學生按時保質保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成。“感”，讓學生感受到學到知識、養成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學生。但學生的天性是游戲，自覺性本來就差，在復習工作中，又要避免因為自己心急而造成學生厭學或因為部分學生智力等方面的因素導致欲速而不達的后果。

初二期末復習計劃4

　　一、復習策略

　　(一)立足基礎 復習時要強調基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來。要多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。

　　(二)查缺補漏，精選練習題，提高復習效率。 復習時要強調針對性和有效性。建議學生不要搞題海戰術，把各種針對性比較強的`綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。整合所學課文的知識,擴大每節復習課的容量,力求層次迭起,吸引學生的注意力,使其保持復習的積極性。

　　(三)注重復習技巧,突破薄弱環節，增強復習積極性 聽,說,讀,寫交替進行,減輕學生疲勞感,精選練習套題,減少練習題數量,減輕學生學業負擔,提高復習實效。現在復習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時應該把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。

　　(四)注意復習方式，保持學生積極性。 A、布置適量、難度適中的課堂練習和課后練習，讓學生鞏固所復習內容。 B、實行小組合作學習及分層教學的復習方式，對學生進行分組分層訓練，英語單科較差的'學生，盡量在作業、試卷的批改中做到面批、面改。讓成績較好的帶動幫助成績較差的學生，讓學生在合作學習中共同進步。 C、反復考試、自我檢測考試，即每復習一段之后，進行測試，對考試中有進步的學生及時進行表揚和獎勵，以充分調學生的學習積極性和自覺性。

　　二、具體復習內容。

　　(一)課本知識回顧 學生對以前所學的英語知識已漸漸遺忘，本著“溫故知新”的原則，要求學生扎扎實實搞好基礎知識的復習。 A.幫助學生回顧各模塊的話題是什么，在頭腦中建構起整體知識網絡。這也和對話復習、閱讀復習在話題方面得到呼應。 B.按模塊歸類，對語法知識點進行梳理，可參考書后Guide to language use. C.同時注意基礎詞匯、詞組、句型的過關。

　　(二)按試題類型復習

　　A. 聽力復習

　　內容主要為評價題和測評，對簡單的句子要求學生能重復。提醒學生要聽前審題，注意問句形式、時態一致性、人稱與動詞謂語單復數的一致性，人稱之間單復數、性別的一致性以及關鍵詞的重要作用，比如說疑問詞、時間狀語、數詞、代詞的重要作用。

　　B. 單項選擇

　　內容為測評和評價試題以及平時配套試題，切記：

　　一、不要搞題海戰術，要做典型性、代表性試題，要講得透、學得精；

　　二、不要死記硬答案；

　　三、做題時考慮語意和語法要并重；

　　四、要把題干句子、四個選項讀完整；

　　五、切記不要只憑第一印象，排除方法為上策。

　　C.閱讀類試題

　　找評價題和測評中典型性試題作為例題教學生解題方法，如：如何注意語意和語法對試題的雙重作用(完形填空、綜合填空)；如何繞過障礙詞或如何猜詞義的方法；如何有效的發掘重要信息點、關鍵詞的方法；如何控制閱讀速度的方法；哪個地方該精讀，哪個地方該泛讀的方法；如何做好推理性試題和概括性試題的方法。

　　D.完成對話

　　根據課文話題選擇相應對話練習進行改變測試。尤其注意打電話、致謝、道歉、會面、看病等習慣用語；注意疑問詞的使用；注意人稱代詞的使用；注意動詞謂語的一些語法方面的要求；注意最好要寫一些完整句子。

　　E.作文

　　此題也屬能力型試題，要根據學生本身的不同情況提出要求，能力較強、基礎較好的學生要多用較高級的詞匯和句子。反之，對那些基礎較差的同學只要求把句子寫完整、寫對即可。同時，在這個時候可復習一些比較好的句型，以備在作文當中靈活使用。最后還要提醒學生要注意審題、不丟落信息點，而且作文應有開頭和結尾。在最后的時刻，我們可以選擇與課文相關話題的作文題目進行訓練，并對比較好的學生作文依照評分標準進行評析。 這個復習計劃有很多不足之處，歡迎批評指正。同時也有引用他人之處，請您諒解。

初二期末復習計劃5

　　初二期末考試復習計劃：

　　一、思想重視

　　期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋一本書的內容，全面檢測我們的能力，是檢驗我們一學期學習效果的.主要形式之一。學習半年了，究竟學得怎么樣?學生自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。“復習”不是可有可無，要下功夫搞好。

　　二、講究方法

　　俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。這里向大家重點推薦一種復習法。

　　1、按照“循序漸進、階段側重、精講精練、知能并存”的原則，把期末復習分成四個階段：(1)基礎復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)模擬練習。

　　2、拿出一半的時間進行基礎知識復習。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場規則。四個階段，四個方面，環環相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。

　　3、在復習過程中，要充分發揮學生自己的學習積極性，在老師的指導下，自己歸納、總結，找規律，抓特點，和同學一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

　　三、巧用試題

　　每位教師手里都有自己的期末練習題，還有學校訂購的單元檢測與期末復習題，期末復習題主要是供我們復習用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。應先按上面講的前三個階段，逐項進行復習，然后再做題。做完后核對答案，發現問題，查漏補缺。最后，按期末考試的要求，獨立完成“期末測試題”，起到事半功倍的效果。

初二期末復習計劃6

　　本次歷史試卷，注重基礎，重視應用，凸顯能力。以課標為準繩，本學科的重點內容為核心，設計巧妙，立意高遠，與時俱進。以基礎立意轉向基礎與能力并舉，突出創新精神和實踐能力的培養，把握了教學的改革方向，體現了新課程理念，導向鮮明，是一份融綜合性、開放性和時代性于一體的好試題。

　　一、試題及答題情況分析：

　　1、試題注重對學生基礎知識的考查。考查的知識點全面、覆蓋面寬，立意高遠。

　　2、選擇題。本題型主要考查學生對基礎知識的掌握情況。選擇題得分率預計應該有80%左右，說明學生在平時的歷史學習中比較注重對基礎知識的把握，這對于開展歷史課堂教學改革和實施新的課改方案提供了良好的條件。

　　3、判斷題：學生對知識把握不牢，出現判斷不準的現象較多。

　　4、材料分析題。主要考查學生的'綜合能力、分析能力、思考能力等，學生的水平不等，結果丟分較多。這充分反映了學生歷史學習與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。表現在：

　　（1）學生的基本功不扎實，有待提高。錯別字現象、字跡模糊不清現象、觀點不明、語言表達不通順現象等大量存在。

　　（2）審題能力、分析問題、解決問題能力不強。答卷中答非所問，文字表達不切要點等現象也很嚴重。有許多同學做題不認真，沒有認真審題，對題意理解不深，張冠李戴，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。如對“近代化”的認識模糊不清。

　　（3）沒掌握做材料解析題的方法、綜合能力較差。如簡答中國共產黨的成立等問題，雖然能大體的理解其內容，但是不能概括全面。說明學生的綜合能力較差，不能從整體上去分析、整理、概括。

　　（4）學生的應試能力不強。如：材料分析題中的小題，不能展開回答，造成失分。表明學生如何選擇有效信息作答的應試能力有待提高。

　　二、改進措

　　施：

　　為提高教學成績，下學期努力做到：

　　1、加強審題訓練，尤其是做過的題有必要反復聯系，利用課前幾分鐘的時間，進行有針對性的訓練。關鍵是找好關鍵詞，對基礎知識掌握到位。對題干和選項進行深入細致的分析。

　　對于認真審題答對習題的同學給予表揚。每個同學要善于發現自己審題過程中的問題及時總結及時采取有效的措施改正。

　　2、加強材料題的思路分析，多角度地思考問題，進行前伸后延。進行有跨度、有聯系、有對應的綜合復習，采用形象視圖、逆向思維等方式，查漏補缺，重點內容仍然作為重點復習。課上現場讓學生答題，每節課至少做一道大題。老師巡視，發現學生的問題及時解決，共性的問題統一強調，這樣學生就知道自己的問題所在，做到有針對性的彌補和改善。對做過的同類的習題進行整理總結。在總結中升華提高。

初二期末復習計劃7

　　一、復習目標:

　　1、鞏固本冊書所學的基礎知識，做到會讀、會寫、會用。

　　2、背記要求背誦的課文以及語段，做到能正確書寫，并且理解一些語句的含義，積累精練的語句，提高學生的語文素養。

　　3、分析課文中精彩的語段，學習一些常用的寫作方法，提高學生的讀寫能力，交際能力，分析能力。

　　4、通過復習，使學生明白:知識貴在積累，溫故知新的道理，養成勤學好問的習慣。

　　二、復習重點:

　　1、本冊教材的字、詞、文學常識等基礎知識。

　　2、講讀課文的內容及習題。背誦。

　　3、精要語段的閱讀分析。

　　4、文章的寫作方法。

　　三、復習難點:

　　揣摩和品味詞、句;學困生主要是習題的記憶。

　　四、復習用具:

　　1、投影儀。

　　2、教科書、練習冊以及復習題單。

　　五、計劃課時:略。

　　六、復習順序及反饋方式:

　　1、復習講讀課文，重點復習課文內容及課后習題，對學生進行思想教育，積累字、詞，學習一些寫法。用題單檢驗學生對知識的掌握情況。

　　2、復習說明文，記憶字詞及作者，理順課文內容，把握說明對象、特征、說明方法，揣摩準確、生動的.語言，記憶習題，分析重點語段。當堂復習，當堂發題單鞏固，然后用小卷或試卷檢測復習情況，對學困生要“一幫一”，稍微降低一些要求。

　　3、復習文言詩文。記憶常識，背寫課文，理解寫法和情感，記憶課后習題，重點是對精彩語句的理解。用現代漢語翻譯課文，記憶一些文言字詞的用法。

　　4、欣賞一些佳作，拓寬學生的選材范圍，會圍繞中心選材敘事，表述感情，并且會描寫、議論抒情。

　　5、用綜合試卷檢查學生的復習情況，樹立學生的信心，培養學生良好的審題、答卷的習慣。

初二期末復習計劃8

　　隨著期末考試的到來，我們根據學生的特點和知識內容進行了討論和制定xx日備期末計劃。

　　第xx考生最重要的是徹底了解書中的基本內容。第一天，他們應該在期中考試后逐一復習語法知識點。此外，他們還應該做一個閱讀理解和一個完整的填空。第二天，我們需要把剩下的語法知識點撿起來，在期中考試前復習。此外，我們應該堅持閱讀理解和完形填空。人們的記憶遺忘有曲線。他們以后復習的東西越多，他們可能忘記的就越慢。孩子們在期中考試前幾乎忘記了這些語法，所以他們應該把這些知識向后移動。復習后，他們會立即參加考試。所以要先復習期中考試后的語法知識，再復習期中考試前的語法知識。

　　有些學生或家長可能會想，什么難題更適合閱讀理解？我們應該根據孩子的情況來決定。如果孩子的閱讀理解不是特別薄弱，建議做C或D的閱讀理解。如果你的孩子在閱讀理解上有點困難，我們可以做B，不要給孩子太難，這會打擊他的自信。

　　第三天和第四天的安排基本相同，需要閱讀理解，第三天需要閱讀理解，完形填空，除了一個非常重要的環節。開始復習作文，所以第三天需要寫作文，光寫是不夠的'。還要背一篇滿分作文。我們必須在考試前積累足夠的材料。這些材料從何而來？我們可以背誦一篇文章。背誦這篇文章有什么好處？這篇文章是一篇滿分作文。它必須有它的經典句型、高級詞匯和一些精彩的段落。背誦文章后，我們可以在考試中將其應用到自己的文章中。

　　在第三天，我們基本上重復了第三天的工作。我們需要做一個閱讀理解和一個完形填空。在第三天，我們不想寫一篇作文。我們需要做的是拿出前一天寫的作文，自己修改。修改后，我們仍然需要背誦滿分作文。

　　另外，在我們平時做的一些真題中，作文背后有答案，作文也可以背。

　　還有一點就是一到四天的閱讀理解和完形填空。值得注意的是，它需要在有限的時間內進行練習。建議有限的時間內完成一篇閱讀理解文章。不要花太多時間。在這種情況下，沒有效果。完形填空的問題數量相對較大，在有限的時間內完成十分鐘。

　　如果我們通常練習，例如，閱讀理解需要20分鐘的閱讀理解，準確性應該相對較高，因為我們有足夠的時間思考，思考，考試時間不多。如果你已經習慣了用20分鐘這種松散的態度對待這篇文章，當考試時，時間緊張，也許你的大腦是空白的，得到這篇文章不知道如何閱讀，可能不完全閱讀，閱讀這個主題感覺可能是這個選項，選擇。丟分很可惜。因為你通常對自己沒有嚴格的要求，訓練你的速度。

　　第五天到第七天的安排基本一致。我們需要做真正的練習，每天做一個真正的問題。此外，我們還需要分析這個真實的問題。完成后，我們不會在完成后扔掉它，而是拿出我們自己的問題進行總結，特別是在我們做錯了什么的地方。我們需要仔細研究我們做錯了什么，弄清楚，如果你仍然不明白，證明你肯定不掌握這一點，我們拿出課本，看看這一章，看看我們的筆記，看看老師當時是怎么解釋的。此外，五、六、七天仍堅持每天背誦一篇滿分作文。

　　只有真正的問題或模擬問題，命題，它的想法，它非常準確地掌握我們的教科書，他知道我們需要掌握什么，哪些可能更部分，他的問題非常準確。如果孩子弄清楚命題人的想法，我相信他的考試一定沒有問題。

　　閱讀理解和完形填空一定是一項緩慢而熱門的工作。以上建議對孩子七天的備考效果不是特別明顯，但如果這樣做，長期效果非常好。

　　閱讀理解要把握兩個方面，第一個是基礎，第二個是技能，基礎和技能等于滿分。基礎可以掌握兩個方面，第一個是詞匯，擴大詞匯每天必不可少的任務。

　　第二，我們需要擴大閱讀量。擴大閱讀量不僅是做更多的閱讀理解問題，還需要閱讀一些課外閱讀書目。閱讀課外書目有很多好處，可以培養你學習英語的興趣。它還可以擴展你的知識，鞏固我們所學的語法和詞匯，幫助我們積累新單詞。它對我們的閱讀理解非常有效。

初二期末復習計劃9

　　初二階段是一個分化階段，為了使初二的數學考試取得理想的成績，做好期末的復習工作，我們備課組以課標為大綱，以考試規律為指導，現制定教學計劃如下：

　　一、復習原則

　　1、基礎性原則鉆研課標，掌握課標要求，低起點復習。回歸課本，立足基礎知識的掌握，基本技能的形成，基本數學思想方法的滲透。面向所有學生，讓所有人都有所收獲和提高。

　　2．框架性原則讓學生以樹狀圖形式或表格形式梳理知識，掃除盲點，幫助學生形成知識網絡，使學生對所學知識有一個整體認識和提升。

　　3．規范性原則強調例題的示范作用，通過例題引導學生規范地進行思考和規范地進行書寫。要讓學生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。

　　二、復習模式：

　　1、知識點整理，注重基礎知識考查。復習中以印試卷形式為主，按照知識點——例題——跟蹤訓練——方法總結為主線展開復習。試卷以填空選擇及簡單的'解答題為主，注重題目多樣化，注重層次性，分層訓練，讓不同的人得到不同的數學教育。

　　2、加強集體研討。通過研討，進一步總結考試重點和難點，提高團隊合作意識。

　　3、狠抓及格率，提升優秀率。我所教的七班，八班中八班兩極分化現象嚴重，學困生較多，為此，在復習中我將會更多的關注他們，讓他們樹立信心，課堂上多提問，多鼓勵；作業設計最基礎的內容，只有打好基礎，才能活用知識。

　　4、堅持每日小考反饋。我將會在教學中通過課堂檢測來對學生所學知識進行排查，盡可能讓百分之八十的同學通過。

　　5、制定有效的教學策略。高效課堂是我們的目標，課堂45分鐘是關鍵，復習中我將充分利用4+1教學，提高學生的合作意識，競爭意識，并結合評價表及時表揚和鼓勵。

初二期末復習計劃10

　　一、要明確復習目標

　　制定這個學習計劃一定要弄清自己想要達到什么目標，很多同學會說就是把地理所有的知識學會，這樣的目標過于籠統，大家可以這樣做：掌握并熟記地理課本上的基礎知識；提升讀圖能力和對地理概念的理解能力；建立起本學期的地理知識樹形圖。

　　二、羅列學習內容和學習策略

　　第一、復習課本，夯實基礎。

　　按照目標，將課本的知識一定要弄懂、學會，初中地理考試的知識點幾乎都在地理課本上，重點考察的是地理課堂中最核心、最基礎的主干知識，特別是夯實基本概念、基本原理等學科基礎知識。因此，只要能掌握課本知識，基本上就能考出不錯的成績，除此之外，我們也可以采用一些記憶知識的方法。如用地理表格整理知識、系統法、比較等方法來復習掌握基礎知識。

　　第二、強化圖表，圖文結合

　　地理復習的關鍵點在地理圖表，地理圖表是最重要的地理實時信息庫和地理問題表述形式，同時地圖也是最重要的地理學科工具。初二地理期末考試，注重考查學生讀圖、識圖能力和運用地圖獲取信息的能力，因此在復習中提升自己讀圖、解圖能力，是非常關鍵的。

　　第三、要跟緊老師的`復習節奏

　　只有在復習過程中，師生共同配合，才能達到更好的學習效果。在初中地理課程排課較少，因此，老師會用有限的時間來為大家做學期知識總結，不僅復習知識，還應串聯知識，歸納知識，整合知識，加深內涵的理解，這時同學們一定要認真、用心聽講，在老師的幫助下能夠很快形成知識輪廓，這樣才能全面提高地理學科的能力，才能考出好的成績。

　　第四、注重平時錯題，總結解題方法

　　學、練、析，這三個步驟是學習地理最好的過程，只要大家不斷進行重復，就一定能學好地理。在復習階段，學就是要鞏固知識，練就是要做一些基礎題，析就是要分析錯題本，進行總結，看自己還有哪些知識沒有完全掌握，哪些做題方法需要改進，這樣復習效率高，效果好。

　　三、制定地理復習計劃表

　　地理復習計劃表可以按照每天來制定，一天之中要學哪些知識，學習多長時間，達到什么樣的效果。

　　也可以按照階段來制定，由于初中學科比較多，時間有限，因此需要同學們合理分配時間，個人認為地理學科更適合階段計劃表，這樣制定復習計劃表就更加靈活、符合實際，更利于執行。

初二期末復習計劃11

　　一。著眼課本，明確重點。

　　結課以后幫助學生梳理每個單元話題下的詞匯，語法和功能句。因為期末考試中詞匯來源于書尾黑體詞，完成句子和連詞成句都源于書中的重點短語或者功能句，聽力有的題為書中對話改編，閱讀有1篇也選自課本原文，書面表達來源于本學期六個單元的話題，所以著眼課本，明確課本中的重點，要點，幫助學生落實是非常重要的。

　　區練習冊是很好的練習材料，一定要利用好，結合單元要點梳理，可以把練習冊中比較好的題拿出來作為單元檢測，來檢查學生單元要點掌握的'情況，對基礎比較薄弱的學生進行個別輔導。

　　二、聽讀并舉，注重訓練

　　聽力與閱讀復習必不可少，但由于復習的課時較緊，所以不能單獨上聽力課或者閱讀課，但是每節課課前可以利用區練習冊中的聽力材料，讓學生每天都練練耳，并且課后布置讓學生跟磁帶朗讀教材課文的作業。一是要培養學生靜下心聽、讀、思考的習慣，二是讓學生跟磁帶朗讀課文可以幫助學生培養良好的語感，既對聽力敏感，又對課文熟悉，這樣做可以說事半功倍。

　　在結束單元練習以后，打算讓學生再做三套綜合練習，針對學生在綜合練習中出現的問題查漏補缺，對薄弱學生進行個別輔導，對錯誤題目先進行全班講解，然后在進行面改，做到整體推進，盡力爭取及格率，不讓一個學生掉隊。

　　三、寫話練習，注重技巧

　　失分比較嚴重的題型就是語言綜合運用題即，看圖寫畫和書面表達。為了讓學生能減少失分，我們決定一是對看圖寫畫進行專項訓練，二是以話題為單位在對每個單元進行要點梳理的時候，結合單元話題，讓學生寫1—2篇文章，然后對學生進行面批，幫助學生提高。

　　能否有效地進行期末復習是決定能否取得良好成績的關鍵所在，祝愿全區所有的學校和學生們都能取得理想的成績。

初二期末復習計劃12

　　一、復習目標

　　1、鞏固本書所學的基礎知識，做到讀、寫、用。

　　2、背誦要求背誦的課文和段落，以便正確寫作，理解一些句子的意思，積累簡潔的句子，提高學生的漢語素養。

　　3、分析課文中的精彩段落，學習一些常用的寫作方法，提高學生的讀寫能力、溝通能力和分析能力。

　　4、通過復習，讓學生明白知識在積累，復習舊知新道理，養成勤學好問的習慣。

　　二、復習重點

　　1、本冊教材的詞、詞、文學常識等基礎知識。

　　2、閱讀課文的內容和練習。

　　3、閱讀分析精要段。

　　4、文章的寫作方法。

　　三、復習難點

　　思考和品味單詞和句子；學習困難的.學生主要記憶練習。

　　四、復習用具

　　1、投影儀。

　　2、教科書、練習冊和復習題單。

　　五、復習順序和反饋方法

　　1、復習閱讀文本，重點復習文本內容和課后練習，對學生進行思想教育，積累單詞、單詞，學習一些寫作方法。使用問題列表來測試學生對知識的掌握。

　　2、復習說明文，記住單詞和作者，理順課文內容，掌握說明對象、特點和方法，找出準確生動的語言，記住練習，分析關鍵段落。在課堂上復習，在課堂上鞏固問題列表，然后用小卷或試卷檢測復習情況，對貧困學生一幫一，稍微降低一些要求。

　　3、復習古典漢語和詩歌。記住常識，背誦課文，理解寫作方法和情感，記住課后練習，重點是理解精彩句子。用現代漢語翻譯課文，記住一些古典漢語單詞的用法。

　　4、欣賞一些優秀的作品，拓寬學生的選材范圍，圍繞中心選材敘事，表達感情，描述和討論抒情。

　　5、用綜合試卷檢查學生的復習情況，樹立學生的信心，培養學生復習和回答問題的好習慣。

初二期末復習計劃13

　　一、制定計劃

　　我們應該制定一個詳細的時間表，每天畫每天要復習的科目的內容，每天給自己一定的復習任務，并制定一定的復習保證措施。如果我們不完成任務，我們將采取什么樣的懲罰措施。制定復習計劃，必須從自己的實際學習入手。每個人都有自己的學習特點，對于復習，我們應該根據自己的學習特點，如果他們缺乏科學，我們在制定計劃時，應該花更多的時間在自己的薄弱學科，在一個學科上，我們應該花更少的時間，爭取更多的時間復習他們的弱學科。

　　二、認真閱讀課本

　　現在的孩子大多浮躁，沒有讀課本的習慣。事實上，所有的考試都是從教科書知識中傳播出來的，所以在復習時必須閱讀教科書，反復閱讀，細節非常重要，閱讀你必須仔細閱讀，最好閱讀聲音，這樣，一些細節就會無意中記住。讀完后，你應該能夠對本章的內容有一個清晰的想法，并以自己的方式構建一個知識框架，并根據框架重復本章的內容。這樣，書本知識就可以整體掌握。總的來說，掌握書本知識有利于我們對試卷中的一些基本問題有一個宏觀的把握。我們可以從多個角度理解和掌握試卷中的問答，從而達到回答問題的嚴密性。

　　三、復習要注重科學性

　　復習也是一門科學。復習時要注意重復性、系統性和理解性，學會回憶和整體安排。根據人腦的記憶特點，我們不希望通過復習來掌握書本的基本知識。一般來說，人們需要至少六到七次才能完全掌握某一知識。這樣，就不可能通過復習來掌握書本知識。記憶是建立在理解的基礎上的。當我們感覺到一些東西時，我們無法理解它。只有當我們理解它時，我們才能更深刻地感受到它。學習書本知識需要我們理解。例如，當我們學習數學時，我們有沒有想過為什么我們選擇四個而不是八個數學例題？這四個例題的特點是什么？典型性是什么？他們有什么共同點？復習的時候，越是思考，越能理解書本，越能掌握知識。記憶是一個復雜的過程。復習的時候，我們不能只盯著書看。看完一本書，我們應該抬起頭，好好思考，試著回憶，看看我們剛才讀的書的內容是否被記住和理解。你也可以張開嘴，大聲告訴自己。只要你能說出知識點，就意味著你已經背誦了。因此，在復習的過程中，我們是大腦移動最快的時期。

　　四、復習小技巧

　　必須背誦，如單詞、漢語文學知識、容易出錯翻譯古文，語數外很重要，拉分的關鍵是你擅長幾門課，因為分數差距不大，所以主要靠擅長的科目拉開與他人的距離，在回答問題時，字跡必須整潔。事實上，許多問題都是主觀問題。你整潔的字跡很重要。最簡單的'復習方法是看錯題（你的錯題本，或者上課錯了，用紅筆改過的地方），這樣你就可以很快看完，效果很好，唯一的缺點是，很久以前的一些知識還沒有被復習，考試前，必須背誦和默默地完成。

　　五、復習注意事項

　　在復習的過程中，我們應該注意調整我們的身體，注意休息，一般來說，我們的大腦專注于某個學科不是很長，很長一段時間，我們的思維可能會停滯，所以我們應該合理安排時間，努力在晚上復習幾個學科能夠安排一定的時間，從而保證大腦的高效率。還要注意休息。考試期間的復習效率很低。那時候看書就夠了，基本上學不到別的。考試前注意保持充足的睡眠。現在很多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒有精神，甚至睡著了，沒有時間做容易的題。

初二期末復習計劃14

　　一、思想重視

　　期末期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋一本書的內容，全面檢測同學們的能力，是檢驗同學們一學期學習效果的主要形式之一。學習半年了，究竟學得怎么樣?學生自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。“期末復習”不是可有可無，要下功夫搞好。

　　二、講究方法

　　俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末期末復習方法也很關鍵。期末復習方法多種多樣，應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的期末復習方法。這里向大家重點推薦一種期末復習法。

　　1、按照“循序漸進、階段側重、精講精練、知能并存”的原則，把期末期末復習分成四個階段：(1)基礎期末復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)模擬練習。

　　2、拿出一半的時間進行基礎知識期末復習。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側重能力測試題型的解題思路、技巧的.練習。在此基礎上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場規則。四個階段，四個方面，環環相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。

　　3、在期末復習過程中，要充分發揮學生自己的學習積極性，在老師的指導下，自己歸納、總結，找規律，抓特點，和同學一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

　　三、巧用試題

　　每位教師手里都有自己的期末練習題，還有學校訂購的單元檢測與期末期末復習題，期末期末復習題主要是供同學們期末復習用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。應先按上面講的前三個階段，逐項進行期末復習，然后再做題。做完后核對答案，發現問題，查漏補缺。最后，按期末考試的要求，獨立完成“期末測試題”，起到事半功倍的效果。

初二期末復習計劃15

　　一、重視思想

　　期末復習是期末考試成績好的有力保證。首先要注意思想，不能馬虎麻痹。因為期末考試涵蓋了一本書的內容，全面測試我們的能力是測試我們一學期學習效果的主要形式之一。學了半年，學得怎么樣？學生想知道，老師和家長也想知道。這種效果可以通過考試來測試。復習不是可有可無的'，要努力做好。

　　二、注意方法

　　俗話說：工人一個工人想做好事，他必須首先磨利他的工具。這意味著無論你做什么，你都應該提前做好準備。期末考試也是如此。為了取得好的成績，除了努力學習，奠定良好的基礎，提高能力外，期末復習方法也非常關鍵。復習方法多種多樣，應根據自己的實際情況，選擇科學、高效的復習方法。在這里，我想推薦一種復習方法。

　　1、期末復習按照循序漸進、階段重點、精通、知能并存的原則分為四個階段：

　　（1）基礎復習；

　　（2）增強能力；

　　（3）查漏補缺；

　　（4）模擬練習。

　　2、花一半的時間復習基礎知識。逐一總結整理這些內容，真正理解和理解。然后，重點練習能力測試題型的解題思路和技巧。在此基礎上，檢查漏洞，填補空白，以達到完美。最后，做兩套期末考試模擬試題，熟悉試題類型和考場規則。四個階段和四個方面是相互關聯的，逐漸深化，四位一體，一次完成。

　　3、在復習過程中，要充分發揮學生的學習熱情，在老師的指導下，總結、總結、尋找規律、把握特點，與學生討論研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

　　三、巧用試題

　　每個老師都有自己的期末練習，以及學校訂購的單元測試和期末復習問題，期末復習問題主要供我們復習，測試問題不能再做一次，一對答案。首先，根據上述前三個階段，逐項復習，然后做問題。完成后，檢查答案，發現問題，檢查泄漏，填補空白。最后，根據期末考試的要求，獨立完成期末考試問題，用一半的努力得到兩倍的結果。

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