計劃作文10篇[精選]

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的計劃作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

計劃作文 篇1

　　“哎，等一下李老師進來我們一起拍手。”“噢，知道了。”我們偷偷摸摸地討論著一個絕密計劃。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，李老師邁著優雅的步子走進了教室，我們都互相默契一笑，發出一陣震耳欲聾的掌聲。李老師把書放在講臺上，一臉茫然地看著我們說：“你們這是怎么回事，突然拍起了手？”李老師一說完，不知誰起了個頭，我們一起起哄：“唱歌，唱歌，唱歌……”

　　李老師被我們弄得越來越糊涂了，搞不懂我們葫蘆里賣的什么藥。我們看出了李老師的疑惑，笑而不答，因為這時按計劃應該由班長裘爽閃亮登場。裘爽清了清嗓子，響亮地說：“我們通過某種途徑（保密的噢！！！）得知你唱《水調歌頭》特別好，所以想請你展示一下。”接著下面又是熱烈的掌聲，李老師“撲哧”一笑，問道：“你們怎么知道的？”我們剛想說保密，裘蒙力卻站起來大聲說：“尹老師告訴我們的！”哎，我們真是欲哭無淚，裘蒙力居然告密……“叛徒，裘蒙力你這個叛徒……”全班同學氣得大罵裘蒙力，真想拿透明膠把他的嘴封起來。王歆嶼見勢不妙，趕緊擺手說：“不是的，不是的，是周老師說的。”（哎，周老師，sorry，我們也是沒辦法呀！）找到了借口，我們也一起說，想替尹老師隱瞞。可李老師卻不買我們的帳，說：“下次你們做作業按時完成，上課專心，不開小差，我再給你們唱。”“啊！怎么會這樣，計劃慘敗。嗚嗚……”

　　我們絕密計劃的“李老師唱歌會”，最后慘遭失敗，本來想聽聽李老師天籟般的歌聲，成功率應該是90%，卻被李老師一口否決。期待著李老師的歌聲，卻感覺期待越來越遠……

　　后記：于是，我們天天盼著，盼著快快到李老師有課的.日子，李老師畢竟有風度，在我們自己認為上課認真的那一天，經不住我們的央求，終于一展歌喉，全班大驚：想不到李老師的歌聲可以與唱片里的聲音相媲美！真讓我們大開眼界、大飽耳福了！

計劃作文 篇2

　　我雖然還是學生，但很早就開始有錢了。在小時候我很無知，不大會花錢。一放學就跑到小賣鋪，和同學們一起亂花錢。從來不知道要節省錢。

　　現在我長大了，也看了很多書了解到外國的孩子是怎樣掙錢的，所以我感到很慚愧。發現自己沒有理財的經驗。

　　現在我不小了，應該學會怎樣掌握自己的錢。我是這樣計劃的：我現在還不能掙錢。但是我有每月的零花錢50元，還算豐富，但是我要為我的將來著想。我每月只花20元，這對我來說的確很困難，但是沒辦法，為了自己嘛！剩下的30元我收起來。留到下個月。湊齊60元一起存入銀行，這樣一直下去，我就有很多錢。

　　可是，光花父母的錢那并不好，我也應該學會掙錢。所以我又決定把自己以前買的.書，租給同學看，這樣我就有第二收入了，不出一年，學校的費用我就可以自己付了。不用再花父母的太多錢了。我真高興！

　　最近幾天，我看了一本書，書上是寫美國中學生的生活，他們不用家長太多錢都是自己找工作的，可我們呢？不可以工作，那樣是違法的。

　　我真奇怪中國是怎樣想的，這樣使我們中學生還要花父母的錢，真是過意不去，我希望在中國學生也可以掙錢，那么我就能把更多的前存下來了，做一個真正的小理財家了。

計劃作文 篇3

　　初三年級下學期教學任務很重，我們一方面要抓緊時間趕講新課，夯實學生的基礎知識，另一方面又要對學生進行作文的指導訓練。如何把新課的教學進度和有效地作文教學指導訓練有機地結合起來，尋找一個平衡點，對于初三語文老師來說是比較有挑戰性的。針對這一特點，我們在制定作文教學計劃時始終把“有效”放在計劃內容的首位，力求運用有效地訓練策略來提高學生的寫作水平。為此，我們本學期的作文訓練計劃制定如下：

　　一、教學目標

　　依據蘇教版中考作文教學的要求結合本年級學生的實際寫作情況來制定作文教學計劃，力求全面提高學生的寫作水平。具體目標如下：

　　1．培養審題能力。學會審清題意，包括審清半命題作文題目，用好一半的命題權。

　　2．優化文章結構。學會運用倒敘和插敘，學習運用疊加式的方法和組塊式的作文結構模式。

　　3．深入開掘主題。培養學生的感悟能力，學會多角度思考問題，以小見大，平中見奇。

　　4．精心設置開篇。培養學生精心錘煉打造作文開頭的意識和能力，一語中的，落筆生花。

　　5 本學期要求兩周一大作一周一小作。

　　二、學情分析

　　通過開學的寫作摸底測試發現，今年這屆初三學生的整體寫作水平不夠理想，對于文中的敘事描寫只限于事件的表面描述，沒有對具體情節的細節描繪和人物性格的凸顯描寫，文章審題不能很好地抓住題眼，寫作過程中缺乏真情實感，語言缺乏表現力，錯別字較多。

　　三、分步策略

　　1、分析學生作文情況，根據學生實際情況上好作文基本知識指導課。明確各種文體的寫作要求，力求學生寫對文體，同時訓練學生寫出文從字順的文章。

　　2、從審題角度實施訓練，教給學生掌握正確審題的技能，避免作文時出現審題不清的現象。具體涉及內容：⑴要求學生在審題時抓準題目中關鍵性的詞語或是材料中關鍵性的語句；⑵學會擴展題目內容的技巧，為文章主體內容的描寫做好方向性的選擇。⑶要求細致觀察日常生活并感悟生活中蘊含的意義，寫自己熟悉的內容，體現文章的真實性

　　3、從立意、選材角度，教給學生寫作技巧。具體涉及內容：⑴立意要有一定深度，文章要展現健康、積極的思想；⑵學會在文章中運用以小見大、欲揚先抑等寫作手法；⑶文章材料要有生活氣息，表現時代精神；⑷文章材料還要有新意，有個性，避免陳詞濫調。

　　4、其它方面：（1）常見的記敘方法做到敘述的`詳略處理要得當（2）敘述與描寫、議論的巧妙結合；（3）段與段的自然過渡；（4）文章要寫出真情實感。

　　四、具體措施

　　1、盡心做好作前備課。備課組實行集體備課，充分發揮集體備課的優勢，群策群力，按照學生的實際情況和階段訓練目標制定相關的作文寫作訓練內容。

　　2、改變寫作方式。針對以前學生作文隔堂寫作的現象，本學期要求學生進行當堂作文，按照中考作文的要求布置作文寫作和批改。

　　3、高度重視作文初評、二評工作。對學生的初次作文，教師要做到快讀速評，挑選出班級或年級較為共性的問題進行討論，制定評講計劃。然后對不同情況的學生要求進行二次作文，盡可能實施面批。最后在作后講評中進行總結，并挑選年級里一些好的習作或考場滿分作文印發給學生。讓學生討論一下它們的作者是怎樣把握題意，怎樣開拓思路，怎樣精選材料，怎樣構思謀篇的，在語言運用上又有哪些特色。也可挑選一些典型的病例作文，讓學生共同指出其不足，以免類似的問題在自己身上再出現。

　　4、增加學生閱讀和思考的時間。除了作前指導、當堂作文、作文初評、二評外，要留一定的時間給學生讀課外書或看報，做摘錄，開拓自己視野、了解社會信息、把握時代脈搏。初三學習雖然非常緊張，但仍要求學生每天“擠”出十到二十分鐘來看報讀報。

　　具體表現在課外閱讀方面，教師要指導學生進行閱讀興趣的培養，讓閱讀來促進學生寫作水平的提高。力爭在較短時間里，極大限度地豐富學生的閱讀積累，豐富學生的寫作素材。在課文教材講解時，結合每一篇文章的寫作特色，有針對性地提煉出一個或兩個寫作訓練目標進行作

　　文訓練。同時，復習有關文體特點、寫作章法等方面的基本知識，鞏固行文技巧，按中考作文的要求強化訓練一些重要文體的寫作，力爭讓學生在規定時間內寫出符合題目要求，文句較為順暢，較少錯別字，能較好地表達出自己思想的文章。

　　四、具體訓練內容

　　1、初次作文訓練題目

　　2、二次作文訓練要求

　　根據第一次作文訓練的具體情況有針對性地進行二次作文訓練。訓練次數本學期一般不低于4次，每班訓練人數一般不低于班級的三分之

　　一。對于好學生的作文力求訓練其一體多構，對于寫作不理想的同學要求寫合格作文。

計劃作文 篇4

　　對于一個學生來說，暑假最痛苦的是補習？學習？復習？還是預習呢？可是經過了這個暑假，我肯定最痛苦的一定是幫別人補習！

　　剛接到這個暑假任務，我可放心極了。不是我自吹，一個成績優異，對學習更有一套獨特的方法的我，這簡直是容易極！不管是頑皮搗蛋鬼，還是懶惰心散的人，只要不是智力有問題的同志，我相信自己還是能勝任的，盡管放馬過來吧！

　　第一天、第二天、第三天……

　　前天、昨天、直到今天，我后悔了，我投降了，我被征服了。一下子從自信的巔峰掉落失落的'谷底，我知道我錯，我太高估自己了。

　　這個目標人物，雖然相貌平平，卻隱藏了非我想象的“神力”。老師常說，一個單詞只要每天看好幾次，連續幾天，就像對著一個陌生人一樣，總會熟起來的。可是，同樣的題型，同樣的方法，幾天都重復著，卻在眨眼后的那一刻，好像都記

　　不起來了。

　　我用了許多方法想讓他容易記住，但是，盡管我付出了百分之百的用心，或者是軟硬兼施，他還是會用同樣的態度去消滅我的熱情，去打敗我的自信，去掩蓋我心中的那么一點光。我無奈了，心中有說不盡的憤怒、不滿，但更對的是對自己能力的懷疑。

　　突然蹦出“老師”這個名詞，想不到做老師可不容易，特別是用心的老師。真偉大。曾經何時，老師們都會有我此時此刻的痛苦，但又有誰可以述說呢？因為擁有一份寬容、無私、盡職的善良，抑制了心中的一切，一絲不茍地把知識傳授給學生們。

　　想到這些，我覺得更加慚愧……

　　不行，我不能就這樣放棄，再大的困難也難不倒我的熱情，心中的光不會熄滅的。我要做一位稱職的老師。困難！來吧！我不會怕的！

計劃作文 篇5

　　吃完晚飯，三年級的胖小豆就忐忑不安地躺到床上，目光呆滯地盯著死白的天花板，柔柔的月光鉆進屋里。小豆蜷縮一下身子，不禁為明天擔心起來。

　　“哎呀，這個計劃到底行不行呢？”小豆自言自語。反正爸爸媽媽都打牌去了，自言自語也沒人聽見。

　　“唔，我的衣服還沒洗呢，明天同桌楠楠又要笑話我了。哼！她的衣服還不是她媽媽給她洗的！我媽媽也會給我洗的。”顯然他在提到自己母親的'時候底氣不足，因為母親八成還在王大嬸家三缺一呢。

　　“我好害怕啊，到底要不要實行這個計劃呢？萬一被發現了怎么辦？”他又說起話來，好像專門是在和天花板說話。

　　“怕什么？昨天和菲菲在樓道里打鬧，被校長抓住，還給班里扣了分，明天張老師肯定把我和菲菲罵個半死，不過我不怕她打我，他下手可比爸爸輕多了，看看明天能不能幫菲菲挨打，能挨我就替他挨了。”小豆一臉的不在乎，好像明天就要用這副表情到學校去。

　　“哎呀，數學作業忘了改錯了。”小豆差點蹦起來。

　　“算了，反正我別的作業也沒做，罰站是站定了，這我也不怕，媽媽原來生爸爸的氣，罰我單腿獨立，我都能站一下午，還怕這區區2節課不成？”小豆又擺出不懈的表情。

　　“哦，還有，我把班門上的玻璃打碎了，老師還要讓我請家長呢，我該怎么給我爸說呢？哎，他聽了這個消息一定會暴跳如雷，一塊玻璃的價格，夠他再贏一局了。”小豆無所事事的聳聳肩。

　　“好了，好了，睡覺吧，什么都不想了。真煩！”小豆翻個身，卻發現自己根本睡不著，又面對天花板發呆。

　　“對了，我好像還沒有運動鞋，明天上體育課，老師又要罵我怎么穿皮鞋了。怎么辦啊？”小豆皺皺眉頭。

　　“沒事，反正穿不穿運動鞋，都跑班里最后一名，我才不在乎呢，我這胖胖的身軀，以后是當官的料。”小豆緊緊閉上眼睛，反而更睡不著了。

　　“哎呀，那個紅領巾到底怎么系啊？我咋就是學不會呢？

　　”小豆順手把床頭的紅領巾拉過來，比劃了一會兒，但還是不會系。

　　“腿好疼啊，今天我和小杰一起摔倒的，為什么老師就只叫他去辦公室貼創可貼，而不管我呢？”小豆又開始思考。

　　“哼，這個計劃必須得實行，全世界根本沒人在乎我，我咋那么可憐嘛！”小豆憤憤地說著。

　　“嗯！也不是全世界，好像音樂老師還是在乎我的，老師說我的聲音很好聽，如果我今天好好練習第15頁的歌曲，明天就可以叫我帶領大家唱呢，如果唱得好，老師肯定會摸摸我的頭呢，就像張老師摸學習最好的學生那樣。”小豆突然想起來。

　　“不行不行，我還是取消這個計劃吧，趕快起來唱唱歌，這樣音樂老師就會表揚我，我終于能受到表揚咯！”小豆趕忙起床，找音樂書了，順便把偽造的請假條撕了個粉碎。

計劃作文 篇6

　　“愛美之心，人皆有之”。我也不例外。林妹妹那樣的竹竿身材我不敢想，只想做一個“行動好比風拂柳”的窈窕淑女就行了。看著和我同齡的.女孩兒個個婀娜多姿、美若天仙，我是又恨又妒。于是，“桶”下決心：減肥，不成誓不休！

　　第一方案——運動！具體計劃如下：每晚50個仰臥起坐，少一個不行，多一個—嘿嘿，多多益善。每晚“1,2……29，30……”哎呀，腰酸背疼腿抽筋，請服巨能鈣！怎么想起這個了？集中精力，全神貫注，繼續奮斗，“45,46……”淚水嘩嘩嘩，還有鼻涕一大把。“49，50！”成功的喜悅伴著呼咕聲飛出窗外……

　　看來，只好使出“殺手锏”了——吃減肥藥。當買來減肥藥的我是欣喜若狂，但吃藥卻成了難題：一要防爸爸，因為他十分“吝嗇”；二要防媽媽，因為她痛恨我花錢；三要防姐姐，因為她喜歡“告御狀”。小心翼翼、忐忐忑忑、防東防西、做賊心虛。就這樣，我眼圈像熊貓，眼睛像兔子。

　　唉！減肥難，難于上青天！我一無計可施，黔驢技窮。再走到穿衣鏡前看看自己，其實也不是很胖嘛！嘿嘿，健康就是美。當不成“窈窕淑女”，當“窈窕豬女”也行！再說，為減肥犧牲健康，值嗎？這種虧本買賣，聰明的我豈會去做？美女飄過，心里仍會狠狠的“水蛇竹竿”，這也是自我安慰，娛樂一下嘛！不必深究，不必深究！

　　有詩為證：

　　世上美女萬萬千，

　　唯我身材有特點。

　　只要平時多鍛煉，

　　胖點瘦點也安然。

　　其實健康就是美，

　　肥哥胖姐心放寬。

　　你要還是不解氣，

　　想想唐朝楊玉環。

　　寫到最后，還是吃不到葡萄的那只狐貍的尾巴！嘻嘻！

計劃作文 篇7

　　今天我和哥哥要在晚上進行一 次“A計劃”。

　　這次“A計劃“的主要內容是“捉麻雀”。“A計劃”所需要的工具有：手電筒、竹桿、網子。聽大人們說，麻雀最怕“光”，只要把光照在麻雀的眼睛上，麻雀就什么都看不見了。所以我們選擇了手電筒。

　　吃完了晚飯，我和哥哥來到了院子里的一片小竹林里去捉麻雀。我拿著手電筒在竹林里“掃蕩”，哥哥拿著竹桿做好準備。“啊！哪里有一只麻雀！”我大聲的`喊著。壞了，我忘了大聲吵會驚醒它們的。哥哥趕緊拿起竹桿向四周掃視一圈，“沒有啊？”哥哥問。準是我剛才喊了一聲，把那只麻雀給嚇跑了，下次我可得注意了。

　　我又開始“掃蕩”起來，這里沒有，那里沒有，哪里有啊？“這里有一只，這里有一只！”我小聲的喊起來，心里特別高興。我把哥哥說迷糊了，我不管三七二十一，把竹桿從哥哥的手里搶走直接掄了過去，可惜沒掄著。這種方法行不通，那么用網子蓋！

　　我們很快就找到了一只麻雀，我拿起網子一拋，再一蓋，哈哈！捉到了。我把麻雀從網子下拿出來。哎喲！這是什么？我趕快跑進屋子里照了照鏡子，啊！原來是一攤鳥屎。

　　爺爺知道我捉了一只麻雀，便勸我不要打擾鳥類安靜的生活。我決定要把它放飛，因為它是屬于大自然的 ！

計劃作文 篇8

　　冬天快到了，十二生肖之一的蛇，最近肚子有點餓了。想吃點兒美食準備冬眠，就想了一個妙計。

　　它給另外三個生肖：小雞、小兔、小老鼠打了電話，約它們明天去賽跑。其實，蛇是醉翁之意不在酒，它是想等它們到齊后，把它們一個一個地吃掉。

　　小雞接到電話后，想：蛇一向想吃我們，今天卻請我們去賽跑，一定另有企圖。小雞帶準備好了逃生用具和自衛武器，還買了兩份保險，準備出發。

　　小老鼠接到消息后有點不知所措。如果我不去的話，蛇就可以名正言順地找茬吃掉我;如果我去，還是可能被吃掉。于是，它打了十個鋼指甲，戴在手上用來應急時挖地洞逃跑。

　　小兔卻沒有絲毫準備，它想：我紅寶石一般的眼睛和雪一般的'毛發足可以證明我的地位，蛇不敢對我有所傷害。它化好妝，梳好頭發，準備出門。

　　第二天一大早，它們準時趕到了比賽場地。開始比賽了，小雞和小老鼠跑了一會兒，便放慢了速度，尋找逃跑的機會。小兔仍然拼命地和蛇賽跑。蛇也沒有在意后面，只是追趕小兔。蛇漸漸追上了小兔，小雞和小老鼠見大勢不妙，趕快利用工具逃跑了。小兔還沒料到蛇的企圖時，蛇已經開始在小兔身后吐著又紅又長的芯子。小兔顯然有些累了，速度慢了下來。蛇看出了小兔的破綻，突然追上了小兔，狠狠地咬了它一口，小兔就這樣成了蛇的點心。

　　粗心大意，疏于防備，讓小兔斷送了性命。

　　這件事以后別的小動物再也不敢接近蛇了。

計劃作文 篇9

　　“說好的跑步呢?”我苦笑著說。咦?發生了什么事情呢?唉，讓我為你一一道來吧。

　　這天傍晚，天氣很好。我們計劃環保出行，騎小電驢去圖書館借書，然后去新世紀公園跑步。第一步執行得挺好，我以“超光速”完成了去圖書館的任務。可是，第二步……你猜，發生了什么?我們騎著小電驢回家時，路過沃爾瑪超市，看到了一家賣雞蛋仔的小店。我看了看，眼里滿是“星星”地說：“哇!好想吃雞蛋仔哦!”老媽聽見了，“刷”地停了下來，豪氣地對我說：“那就去買唄。”我呆了幾秒鐘，才反應過來，高興地從小電驢上一躍而下，跑過去對營業員哥哥說：“給我一杯絲襪奶茶和雞蛋仔。”大哥哥微笑著對我說：“一共二十二元錢。”說完便把小票遞給了我，然后便去準備了。過了一會兒，大哥哥把奶茶和雞蛋仔遞給了我。我一見這些香噴噴的'小吃便兩眼冒金光，坐上小電驢便“咔哧咔哧”地一個接著一個地吃起來。“嗯呀，真是好吃到飛起來哦!”我邊吃邊說。老媽開著小電驢也按捺不住她吃貨的本性，用迫不及待地語氣說：“快快快，給我也吃一個。”就這樣，路人就看到一對母女開著小電驢，“你吃一個雞蛋仔，我吃一個雞蛋仔”的繁忙景象。

　　接著，我們騎著小電驢，又發現了平時沒發現的N家小吃店，有網紅代購美食店，還有中式糕點等。離開最后一家店時，我摸摸自己的肚子，“等等，我們似乎忘了一件事。”我突然說。“啥事?”老媽疑惑地問。“說好的……跑步呢?”我的語氣中帶著一種無奈感。“唉呀，這么晚了，來不及了!”老媽欲哭無淚地說道,“還吃了這么多東西，這下，從減肥變成增肥了!”

　　嗨，經過這件事，我終于知道為什么打從我出生起就一直在嚷嚷著要減肥的老媽到今天都沒減肥成功的原因了。同時，雖然計劃總是趕不上變化，但也提醒大家：千萬不要把計劃變成笑話喲!

計劃作文 篇10

　　“吱吱，吱吱……”一只可愛的小白鼠休閑的坐在灶臺上，哼著一支悠揚的歌。

　　窗外，一棵高大的梧桐樹，用它繁密的葉遮出滿院的蔭涼，它的枝干，足可以搭根繩子蕩秋千。風，徐徐吹來，樹葉飄飄搖搖，偶爾在枝葉間露出一個精致的小籠子。一只肥肥的可愛小鳥閉著雙眼，隨著籠子的搖晃得意得蕩著秋千。一只蟲子蠕動著青青的小身子，偷偷地從“敵人”背后爬了過去，躲到樹葉后竊笑。大黃狗蜷著慵懶的身子臥在門口，時不時嘴里發出一種聲響，無精打采的看著地上正在忙著搬運食物的小螞蟻，成群的在它眼皮底下搖搖晃晃的爬過。隔壁家的那只小黑貓正“喵喵”的叫著，它的肚子也在不停地抗議，正在等待時機，準備“起義”。

　　“吱——”，隨著門被推開，一陣風也跟著刮起來。主人從集市上帶來了一根麻繩。不只是因為買貴了，還是跟賣主吵架了，他滿臉寫著憂郁。他望了望樹，胳膊猛地向上一甩，繩子牢牢地繞在了那最粗的枝干上，繩頭恰好可以碰到頭頂。他拖著身子，想抬不起腿似的，腳蹭著地回到屋里。隨后，他一手抱著一個定滑輪，一手掂著一個矮凳子，放到了樹下。他又躡手躡腳的來到了廚房，成功的偷襲了小白鼠。小白鼠掙扎著，叫著。隔壁的小黑貓豎起耳朵感覺有動靜，心中竊喜，于是縱身一躍，就跳到了院子里，可惜小白鼠已經被關進了一個五面封口、其中一面用一塊可以活動的擋板隔著的.鐵籠子里。小貓只好等待擋板被拉開。主人爬上樹拿下了那只躲著的小蟲，并把它勾在了滑輪的一端，另一端勾著擋板，固定好滑輪后，他又把犬頸上的牽繩綁在凳腿上，自己站在上面，把繩子挽了個圈套在脖子上，正好不長不短。他取下鳥籠抱在懷里，沉默著。這時，好像世界靜止了。狗惡狠狠地望著貓，，貓死死地盯著鼠，鳥目不轉睛地瞪著蟲……

　　忽然，主人打開了鳥籠子，鳥箭一般的飛了出去，徑直沖向那只懸空的蟲子，用嘴銜住了它。由于鎖鏈增加了重量，導致那端的鎖鏈把擋板拉起，此時，風卷起了一陣沙，小白鼠在揚沙中沖出了籠子。貓見時機已到，拔腿就追。風已經在肆虐，一片昏黃的渾濁中，狗兇狠的叫了一聲，剛才的疲倦全然脫去，它毫不猶豫地去追他的午餐。隨著大黃狗的向前一步，“咣”，板凳，倒了，鳥籠，掉了……“吱……”，小白鼠被貓殘忍的殺害了，貓，正在奸笑，它忘了還有一只狗。狗瘋狂的在奔跑，牽繩也斷了，凳子被拋到了樹上，搖搖晃晃的卡在樹枝上。狗張開嘴，咬住了貓的脖子死死不放，終于，它勝利了。它叼著貓又來到了樹下，準備美美的享受一番。忽然，一陣風猛烈的吹來，把板凳刮落了，不偏不斜的砸到了狗的腦門上，只聽見了狗的一聲慘叫。狗躺下了，那只鳥也從上面掉下來了，一動不動，不知在天堂，它是否會后悔吃了那只有毒的蟲子……

　　風，驟然停了，只有漫天的黃沙還在飛舞……

　　忽然，天，下起了雨……

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