創意策劃【必備6篇】

創意策劃 篇1

　　一、活動目的：

　　開學典禮是新學期開始舉行的由全體師生參加的開學儀式，旨在明確新學期的目標，激勵全體師生振奮精神，銳意進取；同時也營造一種濃厚的開學氣氛，為新學期創造一個良好的開端，讓新入園的.幼兒感受濃厚的園所文化，盡快穩定情緒。

　　二、活動時間：

　　9月12下午

　　三、活動地點：

　　幼兒園操場

　　四、活動對象：

　　全園師生

　　五、活動準備：

　　（1）場地的布置：橫幅“某某幼兒園開學典禮”現場環境要有喜慶的氣氛（彩旗）

　　（2）音響設備（話筒）整個典禮的音樂及表演唱歌伴奏帶

　　（3）、幼兒園全體員工必須穿園服。（幼兒有園服的穿園服）班級按區域就坐

　　六、人員安排：

　　總體策劃人：某某

　　教師主持人：某

　　大合唱調動人：某某

　　道具音響：某某

　　現場秩序管理：各班級2位教師

　　園安全工作：某某

　　七、活動流程

　　（一）開學典禮入場放音樂幼兒有秩序地入場。

　　（二）主持人出場與全體幼兒共舞（熱身舞蹈）

　　（三）升國旗儀式

　　（四）園長發言

　　（五）教師發言

　　（六）幼兒發言（學前班）

　　（七）師生同樂節目表演，大哥哥、大姐姐（中、大班幼兒）才藝表演

　　1、學前班：團體操

　　2、朵班：詩歌朗誦

　　3、蒙氏大班組：大合唱

　　（八）大班哥哥姐姐為小班幼兒發小紅花

　　八、開學典禮活動結束

創意策劃 篇2

　　摘要：《廣告創意與策劃》作為廣告學專業的核心課程，對學生的創新意識和動手實踐能力有較高的要求，文章以模擬情境式的廣告實踐教學為研究對象，探討廣告教學實踐方法改革。

　　關鍵詞：廣告策劃與創意；模擬情景式；實踐

　　《廣告策劃與創意》是廣告學體系中實踐性較強的一門課程，該課程旨在讓學生了解廣告策劃的全過程，重點在于鍛煉學生的廣告調研、合作溝通、項目策劃、團隊運營等綜合能力，策劃水平是衡量廣告人才專業素質的核心指標之一，而實際操作能力和創新能力的訓練是廣告策劃課程的關鍵。模擬情景式的廣告教學方法能夠為學生營造較為真實的廣告公司環境，提供學習、訓練、競爭平臺，讓其打造屬于自己的廣告公司，激發其實踐創造的欲望，使課堂教學與廣告創作的實際需求緊密結合，提升學生適應廣告市場的真實能力。

　　一、模擬情景式教學實踐實施流程

　　模擬情景式教學是教師根據所教授課程的內容和目標，進行針對性的情景設計。對廣告專業的教學而言，模擬情景式教學是模仿廣告公司實戰環境的實踐教學方式，讓學生組成團隊，模擬小型廣告公司的日常運作流程，讓學生扮演廣告公司中的一員，根據其自身的特點承擔廣告公司中的某種業務角色，讓他們在高度模擬仿真的環境中獲取知識和應對市場的綜合能力。老師作為策略引導者、方案合作者和共同參與者，力求將課堂從教師單向度的知識傳授變為以客戶真實需求為導向的教師與學生之間、學生與學生之間的多向思維交流和碰撞，實現了理論與實踐的接軌。

　　（一）成立廣告公司，讓興趣“動”起來

　　對廣告專業的學生而言，興趣是創造力的源泉，模擬成立廣告公司這一行為本身對學生而言有新奇性，意味著從課堂內容走向了真實市場。根據社會群體穩定性的相關調查研究，要求學生以5人為一組分別成立廣告公司。在模擬的廣告公司中，明確各部門各職位的要求，讓學生依據自身的興趣、專業特長及未來的職業規劃來選定自己在廣告公司中所承擔的業務。其中廣告公司總監一名，除外有客戶部、市場部、創意部、策劃部以及媒介部等，根據選擇分別負責廣告公司運作中不同環節的工作。在課堂中講述華盛頓合作原則，強調廣告是團隊合作的工作，廣告公司總監需要做好團隊管理工作，培養成員的協作能力，職位選擇亦能為其進入職場做鋪墊。在本次教改的實際運作中，學生對為自己所建廣告公司確定名稱表現出極大的熱情，從數十上百個組合中最終選擇能代表其公司理念和企業文化的名稱。廣告公司的定位是要在客戶、潛在客戶、員工和公眾中建立其獨特的形象。學生在定位過程要根據公司的人員組成結構來考慮能為客戶帶來什么樣的傳播服務、解決何種問題、想得到哪一類客戶以及公司的實力。在確定公司的定位后，建立自己的宗旨，并把它寫出來，作為企業CI系統設計的基礎。CI系統的設計工作能夠加強學生對其所述團隊的歸屬感，學生經過多次討論、頭腦風暴、無數次的推翻再來，最終將每一位公司員工的精神導入理念識別、行為識別和視覺識別系統中。由于經費的限制，有些學生選擇用手工的形式將其公司的名片、信封、筆記本等制作出來，別具匠心創意頗多。在廣告公司形象展示環節中，有58%的小組主動拍攝2-5分鐘的企業形象宣傳片，從腳本設計、拍攝、出演及后期剪輯等環節均由其公司成員完成，在自編自導自演的過程中學生的學習積極性明顯提高。另有33%的小組以動漫、場景應用的.形式來表現其所在公司的定位、理念和企業文化，在這個過程中學生主動學習新知識，培養深厚的技術功底。

　　（二）校內外橫向合作，讓學生“動”起來

　　模擬情景式實踐教學應建立在對真實廣告環境了解的基礎上，所以我們以學院為依托，利用各種資源尋找企業或相關社會機構，進行校企橫向合作，給學生提供真實的創作需求和廣告環境。目前本學院已與四家社會單位二家廣告公司初步達成合作意向，分別為甘肅莫高實業股份有限公司、娃哈哈集團有限公司、甘肅一建集團、廣東天億服飾有限公司，以及蘭州海潤廣告有限公司、臨夏永和廣告傳媒有限公司。學生可依托此資源展開進一步的業務聯系，包括產品、包裝設計、平面廣告的制作、企業形象廣告的方案設計及品牌推廣方案的設計及執行等。除學院資源外，更鼓勵學生自主的尋找和開發廣告實踐項目。學生以模擬廣告公司的運作流程與目標單位聯系，獲取客戶需求，并進行理解與分析，通過分組討論然后由教師總結分析，進入創作環節。學生在一個相對自由，充分發揮個人創造性的動態環境中學習、實踐，希望最終能形成面向社會，自負盈虧的專業性廣告團隊，由此實現真正的教、學、研一體化。

　　（三）提案設計，讓創意“活”起來

　　在廣告主營銷策略的指導下結合市場調研、消費者洞察，找到其產品在推廣過程中的問題所在，根據問題確定策略繼而通過頭腦風暴進行創意思考，鼓勵多形式的廣告作品，媒介策略的組合要突顯其產品的特性。創意亦要求體現在最后的提案環節中。首先在課堂中用實例講述“如何做好一個提案”，以“你的故事如何設計”開頭，告訴學生提案時的結構邏輯簡單明了，要將所學理論與所作策略結合起來，考慮提案結束后想要客戶記住的什么。要將幾十天甚至幾個月努力的內容濃縮到15分鐘-20分鐘之間，善用圖表來說明，將觀點視覺化。其次要確定客戶的組成，由老師、業界代表和學生模擬客戶代表組成。由各廣告公司的代表進行提案陳述，老師、業界代表和學生模擬客戶代表可提問質疑，學生需根據客戶的反應來調整自己提案的狀態以及對提案現場的控制。通過提案的實踐環節，學生學會了感性的說故事更需要通過理性的設計；學會了將方案大聲說出來配合語音的起伏效果更好；學會了把握陳述時間，因為要預留足夠的時間來討論；學會了熱情是提案中最生動的部分，要自信的說服客戶；學會了適當的玩笑會調節提案氛圍，讓整個會場輕松起來，能更好地的掌控提案節奏。

　　二、模擬情景式教學實踐評價體系

　　（一）引入監督和評估機制

　　根據小組成員所承擔的工作量、工作進度、完成質量，團隊的協作能力，課堂陳述效果等多方面綜合來評估，可采用老師、學生共同打分的模式。通過整個學期的實踐教學，分別評出“最佳策略獎”、“最佳創意獎”、“最佳文案獎”、“最佳提案獎”、“最佳實效廣告獎”、“最佳團隊獎”、“最具潛力廣告人獎”（個人）等多項大獎，激發學生的參與熱情，肯定學生的實踐能力。

　　（二）依托行業資源，共建評價體系

　　依托學院與具有實力的廣告公司合作。前期組織學生去廣告公司參觀，對廣告實戰的關鍵問題進行講解，后期有請業界人士參與模擬情景式的教學實踐活動，從廣告創意、策劃撰寫、方案執行力、廣告的效果測評等方面對學生提交的廣告作品進行打分，在保證方案執行力的情況下結合教師評估、模擬廣告主的意見共建廣告策劃作品的評價體系，進一步檢驗實踐教學模式與社會需求相結合的程度。

　　（三）利用新媒體，搭建網絡廣告模擬平臺

　　利用新媒體技術建立網站為學生提供廣告信息的發布平臺以及優秀廣告作品庫，擇其優者或被企業及相關機構采納的作品，既可激勵學生又可吸引更多的合作單位，進一步擴大橫向合作的范圍，為廣告學專業的教師和學生提供實踐創新的機會。

　　三、模擬情景式教學實踐教學的局限

　　在本次廣告策劃與創意的授課及實踐方式的改革中，模擬情境式教學模式雖然能提升學生的實踐經驗，為學生走向專業廣告公司提供了可貴的經歷，但在教改方案首次實施過程中仍存在一定的局限性：第一，單一的客戶資源降低學生的創新程度。本校地處夏官營鎮距離城市商圈較遠，學生能夠接觸到的實際客戶資源十分有限，且客戶運營規模小能夠利用的媒介資源稀少，較大程度上限制了學生在實踐過程中的創新性。且由于合作商家可提供費用的有限性使得大部分的創作依舊只能停留在方案層面，無法付諸實踐。第二，單純追求方案的創意效果而忽略廣告執行力。廣告業界的實戰過程須在廣告公司、媒介和企業內部才能發生發展，難以被搬進課堂，學生進入實踐環節難免會發生與理論脫節的現象。學生無法模擬完全真實的媒介運營環境，在方案討論與制作過程中一味強調創意性，媒介組合偏理想化，忽略廣告執行層面以及廣告效果的測評，無法體會廣告行為的復雜性對廣告策劃案的影響。綜合利弊分析發現，模擬情境式的廣告策劃與創意教學實踐模式，實現了理論與實踐的接軌，可使課堂教學與廣告創作的實際需求緊密結合，培養出適應廣告行業各崗位需要的復合型營銷應用人才。

　　參考文獻:

　　[1]肖建春.廣告策劃與創意課程教學方法及考核模式改革研究[J].成都理工大學學報（社會科學版），20xx.

　　[2]張瑞.《廣告策劃與創意》課程教學改革與實踐[J].青年記者，20xx.

　　[3]朱平.《廣告創意》課程實踐教學模式研究：模擬、參賽、實戰[J].云南財經大學學報（社會科學版），20xx.

創意策劃 篇3

　　一、合力吹汽球

　　目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務

　　人數：每組限六人

　　道具：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)，汽球(每組一個)

　　適合：全部的人

　　游戲方法：

　　1.分兩組，但每組必須要有六人。

　　2.主持人請每組每人抽簽。

　　3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破

　　二、拍七令

　　方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則罰酒。

　　興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。

　　三、開火車

　　人數：兩人以上，多多益善

　　方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開?”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開?”再由這個人選擇另外的游戲對象，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

　　興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機會傳情達意、眉目傳情。

　　四、踩汽球

　　目的：活躍氣氛，增進協調性和協作能力。

　　要求：人數為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。

　　步驟：當場選出十名員工，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自己的汽球不破，或破得最少，則勝出。

　　五、數鈔票

　　1、所需道具：121張1毛的嶄新鈔票(總數只能主持人知道，可適當加減)

　　2、規則：

　　1)由參加人員用最快的方式數鈔票，在克服干擾的情況下，正確說出總數，則勝出，給予禮品獎勵(也可直接將鈔票發給最快數完數對的人，甚至可以換大額鈔票);

　　2)在開始數鈔票時，主持人開始問問題，如：你在哪家公司上班?你是男的女的?你的上司是男的對嗎?等等

　　六、搶凳子

　　游戲方法：比如10個人,放9張凳子,然后叫停的時候大家落座,誰沒搶到就輸,然后再撤出一張,余下的人再搶.

　　七、猜總價

　　游戲方法：買一堆雜七雜八的零食讓每桌派代表去猜出它的總價,猜中者的獎品就是那一堆零食。輸的人要接受措施。

　　懲罰措施：

　　1、我愛你：輸的人，面對大樹或墻壁、大聲地喊三聲：“我愛你!”

　　2、天旋地轉：輸的人，就地閉眼睛，左轉五圈，右轉五圈，再睜開眼睛，走回自己的座位。

　　3、模仿秀：輸的人，模仿一位自己熟悉的明星、歌星或動物的動作、歌聲或說話方式。

　　4、我是淑女：贏的`人將3-5本書放至輸的人的頭頂，并請他(她)學模特走臺步旋轉一圈后走回來。如果書掉了，就得重來。

　　5、神射手：在輸的人身上掛數個氣球，讓贏的人離他3米遠，用牙簽射向氣球，至氣球全部破掉為止。

　　6、苦笑不得：輸的人先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒鐘，反復2-3次。

　　7、屁股寫字：輸的人要用屁股寫出贏的人的名字，要大家都能接受才可以停止。

　　七、捆綁過關——(適用：團隊協作)

　　簡述：被綁在一起來完成指定任務

　　道具：繩子或其他可以綁的東西適合全部的人

　　游戲方法：

　　1. 分組，不限幾組，但每組最好二人以上。

　　2. 每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。老師幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。

　　3. 綁好以后，現在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務要每組去完成。題目例子：吃午餐;包禮物;完成個美術作品;幫每個組員倒水等。

　　八、合力吹氣球

　　簡述：被綁著的小組成員分工合作來完成任務

　　人數：每組限六人

　　道具：準備每組各六張簽，上寫：嘴巴;手(二張);腳(二張)汽球(每組一個)

　　游戲方法：

　　1. 分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

　　2. 老師請每組每人抽簽。

　　3. 首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個抽到腳的人抬起抽到氣球的人去把汽球給坐破。

　　九、記憶考驗

　　簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以

　　游戲方法：

　　1. 全部人圍成一圈，從第一個人開始說"今天我吃了一個AA"(AA為隨意食物名!)

　　2. 接著第二個接著說，吃了一個AA，二個BB(BB不同的食物名!)

　　3. 像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重覆前面的食物名，另加一個新的食物名。

　　4. 一直到有人中途講錯出局!題目例子：可選一些較難的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例：滑蛋干貝牛肉湯。

　　十、你來比劃我來猜

　　簡述：根據組員的動作，來猜題目是什么

　　適用范圍：適合剛認識或不認識的人

　　游戲方法：

　　1. 分組，不限幾組，但每組最好五人以上。

　　2. 輪留每組派出一個人出來，老師給他看題目。他只能以動作來告知組員題目。

　　3. 視題目的難度來計時。看那組的得分高低來算輸贏。

創意策劃 篇4

　　一、時間：

　　父親節當天

　　二、地點：

　　酒店一樓西餐廳

　　三、活動目標及活動宗旨：

　　于父愛，人們的發言一向是節制而平和的。母愛的偉大使我們忽略了父愛的存在和意義，但是對于許多人來說，父愛一直以特有的沉靜的方式影響著他們。父愛怪就怪在這里，它是羞于表達的，疏于張揚的，卻巍峨持重，所以有聰明人說，父愛如山。值此父親節來臨之際，富豪康博酒店特舉辦酬賓活動，此活動會讓顧客留下許多美好、溫馨的`回憶，加深顧客對富豪康博酒店的認識。

　　四、營銷對象：

　　父親節期間的家庭和男士。

　　五、主題：

　　“父愛如山,父親也需要關愛”

　　六、促銷活動

　　◆ 父親節當天，在西餐消費的男士可獲贈滋補燉品(清湯遼參)一盅和健身中心體驗券一張。

　　◆ 70歲以上的男仕享用自助餐5折優惠。

　　◆四人用餐一人免費。

　　父親節送什么禮物?

　　母親節可以送康乃馨，可以買化妝品，買漂亮禮物……可是父親節，送父親什么呢?父親節禮物，一定難壞了很多人。

　　其實，不一定要送父親禮物，可以在父親節請父親吃一頓大餐，用美食來表達對父親默默地愛!

　　活動時間：父親節當天

　　午餐自助餐 11:30---13:30 RMB88/位

　　晚餐自助餐 18:00-21:00 RMB98元/位

　　地點：酒店1樓西餐廳

　　七、經費預算及廣告策劃：

　　1、電視及Radio宣傳及滾動式播放，預計￥500元; 小本創業

創意策劃 篇5

　　創意的婚禮一定要有很多讓人難忘的'記憶和細節，現在的很多新人在婚禮之前都會拍婚紗照，而且還會有一張專門的婚紗照視頻專輯。此時我們不妨將這個視頻帶到婚禮現場，如果自己有能力制作的話，也可以將你們的生活照或者是非常紀念記憶的視頻穿插在一起，制作成一個浪漫的視頻。將視頻帶到婚禮現場，這樣不僅會讓整個婚禮儀式更加浪漫，也會讓更多人都見證你的幸福。

創意策劃 篇6

　　1、在出生地的標志性建筑前舉行婚禮

　　不妨選擇帶有標志性的建筑前舉行婚禮，比如每天都會路過的公園，攜帶著對往昔生活的依依不舍，也滿懷著對未來生活的憧憬，讓這個地方成為承載自己一生回憶的寶地。如果喜歡還可以在這里一并記錄下真實自然的婚紗照片。

　　2、將喜愛的寵物帶到婚禮現場

　　小貓小狗是你單身時的伙伴，不要在你的大日子把它獨自留在家中，讓它分享你的快樂，給它戴上白色梔子花環，抱著它出場吧!可愛的小貓小狗不但可以為婚禮增加活躍的氣氛，也可以為在場無聊的小朋友們增加一些歡樂。

　　3、將一件家傳寶帶在身上

　　佩戴家傳首飾寓意新人的結合將得到祖先保佑，同時表達對家族或長輩的尊重。如果家傳寶不太適合佩戴，或無法佩戴，也可裝入小帶中，隨身攜帶。但需要注意的是一定不要弄丟。

　　4、為桌子起名

　　盡量用詞語而不是數字來為桌子命名，這樣既好記，又浪漫。如果你熱愛旅游，可以用你喜歡的城市命名，例如，請您到巴黎桌就坐;或是用花來為桌子命名，例如，父母就座的主桌命名為“康乃馨”，寓意親情、溫馨。

　　5、餐巾也個性

　　華麗的天鵝造型，還是古板的百合花折法，都讓餐巾陷入老套無聊的境地。要每個人看到你們的巧妙心思，就從裝飾餐巾開始吧，打一個愛情結，插一張小卡片，都是既不復雜有充滿巧思的選擇。

　　6、一次性相機

　　在每張桌子上放一臺一次性相機，讓每位客人都拍下一些婚禮的照片，這樣會留下更多的美好回憶。這樣不但讓賓客覺得充滿趣味，還令其在感情上擁有更強的.參與感和歸屬感創意婚禮策劃方。

　　7、文字游戲處處藏

　　在請柬里或者菜單的背面，印上開心數獨、拼字游戲、謎語和IQ題，讓賓客們去填寫，答對的還可領取獎品，讓你的婚禮因為這些小巧思而變得與眾不同、妙趣橫生。

　　8、展示你的家庭

　　不要只是將自己的婚紗照展出，在接待處設一張桌子，展示你們的父母、祖父母和其它重要親屬的照片，最好有他們的結婚照，擺在明顯的位置讓賓客們一進來就能看到。

　　9、讓新娘在婚禮上宣讀自己的戀愛日記

　　新郎一定非常想知道新娘最初是怎樣看待自己的，讓新娘在婚禮上宣讀自己的戀愛日記，讓賓客和新郎一起體會一次美妙的戀愛經歷，把最純真的情感勇敢表達。

　　10、表達對學校的懷念

　　如果你和他是在校園里相識的，如果你的母校的禮堂或是其它設施可以利用的話，不妨選擇在校園舉辦自己的婚禮，以表達對少年時光的懷念。還可以請來以前的班主任、校長來為你們證婚。

　　11、回憶童年

　　如果你和他是兒時玩伴，青梅竹馬。便可以將小時候的回憶在婚禮上展現出來。在婚禮玩起兒時的游戲，呼叫彼此的綽號，把玩具作為裝飾和給親朋的回禮，讓賓客和新人一起回憶他們的童年時代。

　　12、征求婚后生活的建議

　　不妨在宴會上設一個小籃子，里面準備好紙和筆，讓客人們寫下關于婚姻和家族的建議，婚禮結束后把他們貼在一個本子里，作為你們婚后生活的參考。

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