中學漢字聽寫大賽方案

　　為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的中學漢字聽寫大賽方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中學漢字聽寫大賽方案 篇1

　　為弘揚中華漢語言文化，促進規范書寫、正確書寫，提高小學語文教師的基本素養，經研究，決定在全縣小學舉行漢字聽寫大賽，現將有關事宜通知如下：

　　一、參賽對象

　　在職在崗小學語文教師，年齡不限。

　　二、參賽時間、地點

　　20xx年5月16日下午14：30 楊家廠小學

　　三、參賽內容

　　小學語文1--6年級（上下冊）教材中出現的'漢字，以詞語、成語形式聽寫

　　四、組織與實施

　　聽寫內容制定：周 霞（縣教研室）

　　聽寫內容報讀：王 芳（縣教研室） 杜愛斌（實驗小學） 易繼紅（實驗小學）

　　評審組成：

　　組長：郭 燁（孱陵小學）

　　評委：王 芳（縣教研室） 魏運梅（斗湖堤小學）易繼紅（實驗小學）

　　周 霞（縣教研室） 鄒先菊（楊家廠小學）廖小蘭（縣教研室）

　　五、比賽規則

　　1、參賽教師當日14:00準時進入賽場，對號入座。除書寫需要的黑色簽字筆外，不準攜帶任何物品進入賽室。

　　2、聽寫以現場播報形式進行，有專門的聽寫紙、草稿紙，每詞報讀三遍，個別同音以及較難的詞語會有一遍意義闡述，每詞聽寫時間不超過40秒，詞語報讀完畢10分鐘后，統一上交聽寫紙。

　　3、書寫要求用正楷，做到規范、準確，不準使用涂改液、透明膠、改正紙等，可以在寫錯的漢字旁進行更改，整份聽寫紙更改次數允許3處以內，超過3處，在個人總分中直接扣除2分。

　　4、聽寫中嚴禁翻閱資料、使用夾帶、使用手機（包括接打電話）、交頭接耳、下位走動、看他人書寫，一經發現，視為作弊，記為0分，記入團體總分，不參與個人評獎。

　　5、聽寫詞語70個，其中雙音節詞語40個，每詞記1分，錯一字不得分；四字成語30個，每詞記2分，錯一字不得分。

　　六、評獎辦法

　　1、個人：根據聽寫得分情況，評出一等獎、二等獎、三等獎若干名。頒發證書。

　　2、團體：根據團體總分得出均分，取前10名，分別評出金獎2名，銀獎3名，銅獎5名。頒發獎牌。

　　七、其他事項

　　1、各鄉鎮中心學校、局直小學、育苗小學各選派10名小學語文教師參賽。請各單位在全體小學語文教師中認真做好選拔工作，發揮團隊力量，做好賽前復習、鞏固事宜。鄉鎮中心學校所轄小學均要有教師參賽。

　　2、參賽教師報名單請于20xx年5月8日前發送到教研室小學股郵箱。

　　3、各單位安排好參賽教師的交通、食宿等事項，注意安全。

　　4、大賽收取參賽費30元/人。

　　請各單位接此通知后，做好相關安排，按時參賽。

　　中學漢字聽寫大賽方案 篇2

　　一、活動意義：

　　隨著電腦、手機等電子設備的普及，很多中學生出現了提筆忘字的情況。為了促進我校學生正確使用規范字，提高同學們的基礎文化素養，團委文軒社特舉行漢字聽寫大賽。本次大賽旨在提高大家自覺使用規范漢字的認識，培養當代中學生熱愛祖國文字的情懷。

　　二、活動目的：

　　1、讓同學們意識到以漢字為代表的傳統文化面臨的危機，引起對傳統文化傳承和延續的'思索。

　　2、培養中學生書寫規范漢字的意識。

　　3、培養當代中學生熱愛祖國文字的情懷。

　　三、活動主題：

　　漢字——中華民族的驕傲。

　　四、活動準備：

　　1、各團委委員負責準備聽寫字庫。

　　2、通知學生帶齊書寫工具。

　　3、各團委委員制定比賽規則。

　　五、比賽時間：

　　20xx年xx月xx日。

　　六、比賽地點：

　　六樓多媒體教室。

　　七、活動步驟：

　　本次活動以班為單位進行組織，設四個獎項，找出書寫中的問題，討論漢字書寫傳承等方面的話題。

　　八、參與人員：

　　高一年級每班選派三人代表本班參賽。

　　中學漢字聽寫大賽方案 篇3

　　一、指導思想。

　　為正確引導廣大青少年學生感受漢字之美，從小培養學生認真規范書寫漢字的良好習慣，大樹坳中學決定組織開展“中小學生漢字聽寫大賽”活動。

　　二、活動主題。

　　感悟漢字深厚底蘊、弘揚中華傳統文明。

　　三、活動目的。

　　1、通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性。

　　2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書寫漢字。

　　3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的'識記方法。

　　4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

　　四、參加對象。

　　全校學生，初一年級每班5人，初二、初三年級每班7人參加決賽。

　　五、活動時間、活動地點。

　　1、20xx年xx月xx日預備自習。

　　2、多媒體教室

　　六、比賽內容。

　　聽寫大賽采用百分制：聽寫50個常見易錯的詞語，聽老師報詞語及詞語意思，學生在有限時間內答題。累計分數從高到低按序排列。

　　七、活動安排。

　　第一階段為準備階段，由語文課老師按班級組織學生，公布所應識記的知識范圍，并進行識記方法指導。

　　第二階段為加強階段，語文課老師可擇機督促檢查學生進行有效識記，鞏固識記成果。

　　第三階段為比賽階段，在12月4日預備自習組織開展漢字聽寫大賽。

　　第四階段為頒獎階段，在大課間時，向大賽獲勝者頒獎，號召全體學生向他們學習。

　　八、獎項設置。

　　每年級分別設一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名。

　　中學漢字聽寫大賽方案 篇4

　　一、指導思想。

　　為了進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規范用字、規范書寫，培養學生讀聽能力，培養學生對祖國語言文字的感情。經學校研究決定，特開展此次聽寫大賽活動。

　　二、活動目的。

　　1、通過比賽活動，提高學生學習語文的積極性。

　　2、引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書寫漢字。

　　3、通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法。

　　4、通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

　　三、參加對象。

　　全體學生。

　　四、活動主題及內容。

　　1、主題：弘揚漢字文化 、書寫美麗人生

　　2、內容：

　　各年級教材中涉及的相關詞匯，以及生活中的.常用詞匯。以語文基礎字詞為主。采用組內競爭與合作，組與組之間競爭的形式，體現語文學習的趣味性，強化學生的團結意識和競爭觀念。

　　五、活動安排。

　　（一）時間安排：

　　1、xx月xx日——xx月xx日，各年級語文教師要進行廣泛宣傳，發動學生積極準備。

　　2、各備課組要認真組織報名（xx月xx號截止）

　　3、xx月xx號學校將對參賽選手統一進行培訓

　　4、xx月xx日晚進行校級決賽

　　（二）活動形式：

　　活動以年級組為單位，先在組內進行宣傳、準備，并進行選拔，每年級選出15學生組成代表隊，參加學校的決賽。

　　七、聽寫要求。

　　1、在20秒內時間內，正確書寫出（讀出）所報的詞語，念完答題在30秒內可做修改，時間到后不可以再作修改。

　　2、不得作弊，不得弄虛作假

　　八、獎項設置。

　　1、一等獎3名，二等獎6名，三等獎15名。

　　2、根據學校活動開展情況和現場比賽平均分來設定學校優秀團隊獎。

　　中學漢字聽寫大賽方案 篇5

　　一、活動主題——漢字至善至美

　　二、活動時間——20xx年10月29日下午（綜合三樓多媒體室）

　　三、參加人員——中小學語文全體教師及45歲以下中青年教師

　　（屈艷梅、劉桂英、孫松萍、王瑞婷、王淑琴、許秀梅、張薇、王新莉、陳剛、趙海霞、惠春艷、湯秋艷、董榮珍、王漢文、卜素娟、顧正瓊、王旭恒、陳東、趙鵬、黃文娟、王娟娟、馬世榮、張希圓、吳成艷、陳宗龍、麻翠麗、卞賽賽、李怡輝、斯琴塔娜、閆菲、吳雪蓮、張雷、侯立新、王飛飛、李春花、張英）

　　四、組織機構

　　組長：周福生 徐艷麗 副組長：許秀忠 施永先

　　成員：王進軍、楊進軍、尚清香、朱亞琴、王金鳳、郭新芝

　　辦公室：教研室負責本次競賽活動

　　試卷編寫：朱亞琴 楊敬軍

　　試卷保密：徐艷麗、朱亞琴 楊敬軍

　　讀字解意：朱亞琴

　　抽簽排位：王金鳳、郭新芝

　　監考組：徐艷麗、許秀忠 施永先、王進軍

　　改卷組：徐艷麗、朱亞琴、楊敬軍

　　試卷印制：張麗

　　成績匯總：徐艷麗、朱亞琴、楊敬軍、王金鳳、郭新芝

　　五、競賽方式

　　本次大賽采用讀詞解意聽寫

　　六、聽寫范圍及字體

　　小學語文、初中語文課本上漢字（分值比例適度） 字體：正楷

　　七、獎勵辦法：本次競賽設一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名。獲獎人員分別加考核分0.6分、0.4分、0.2分，并給予適當物質獎勵。

　　中學漢字聽寫大賽方案 篇6

　　一、指導思想

　　面向全體學生，培養學生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學生的語文素養，增進學生學習語文的興趣。

　　二、活動目的

　　通過比賽活動，提高學生學習語文知識的積極性;引導學生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規范地書寫漢字;通過組織活動，使學生掌握漢字詞的識記方法;通過活動，使學生體會學習所帶來的快樂。

　　三、參加方式及參賽人員

　　以班為單位參賽。七年級每班自選5名同學作為參賽選手。八、九年級組合成為一對。比賽時，選手不得帶手機、字典、資料到比賽現場。

　　報名參賽對象是20xx年9月1日以后出生的.我校學生

　　四、比賽時間

　　第三周星期四中午12:20開始。

　　五、活動地點

　　橋婁中學階梯教室

　　六、活動用具

　　幻燈片、音響設備、評委所舉的牌子、學生寫字板等。

　　八、組織人員

　　評委：

　　主持人：

　　計時員：

　　記分員：

　　九、比賽規則

　　1、參賽隊選手須在賽前10分鐘進場，按照順序號就坐，不允許進行位置更換。比賽前，抽簽決定各隊答題順序，各隊自定出場順序(比賽中不得改變)。主持人說“各隊xx號選手答題”時，迅速到展臺準備。各選手按照順序依次參賽，等候選手在比賽全程保持專注、不出聲的狀態。

　　2、準備好后，選手向主持人示意，主持人讀題。主持人先讀每個詞語兩次，再進行詞條解釋，然后宣布開始計時，限時45秒鐘。選手對問題有疑問時，可向主考提出不關于書寫的問題。書寫完成后，等候評判。

　　3、參賽隊伍的每位選手用規范簡體漢字工整書寫5個詞語寫對一個詞語加2分，寫錯不得分。(3名評委至少2名判為正確是為正確)

　　十、獎項設置

　　本次比賽將根據各隊、個人的分數高低評出

　　集體獎一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

　　個人獎一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，予以獎勵。

　　中學漢字聽寫大賽方案 篇7

　　漢字作為中國最寶貴的文化遺產，然而，在電腦、智能手機普及的今天，越來越多的人使用鍵盤書寫，“提筆忘字”的比例超過90%，漢字發展有“沙漠化”、粗糙化趨勢。

　　xx市第二十五中學是重點接收外來務工子女的學校，外來務工子女與城市學生相比較，無論是家庭環境還是學習環境，都有一定的差距。我校大多數中學生從小普通話不夠標準、漢字聽寫不夠規范等現象特別嚴重，為提高我校學生對漢字知識與文化傳統的認知，展現我校良好的傳統文化底蘊，引導學生熱愛傳統文化、暢想“中國夢”，特舉辦本次漢字聽寫大賽。

　　一、大賽主題：

　　暢想華夏之夢，書寫漢字之美。

　　二、參加對象：

　　全校學生。

　　三、比賽時間安排：

　　1、準備：xx月xx日至xx日。

　　2、班級選拔：xx月xx日至xx日。

　　3、年級預賽：xx月xx日至xx日。

　　4、全校決賽：xx月xx日。

　　四、比賽過程：

　　1、準備階段：

　　（1）xx月xx日至xx日，語文組做好各個比賽階段各年級的聽寫題目匯編，xx日把試題交于團委匯總，范圍如下：

　　初一年級：試題由小學語文一年級至初中語文一年級；（xx老師負責）

　　初二年級：試題由小學語文一年級至初中語文二年級；（xx老師負責）

　　初三年級：試題由小學語文一年級至初中語文三年級。（xx老師負責）

　　（2）xx月xx日至xx日，各班語文老師組織學生復習比賽范圍內字詞。

　　2、班級選拔階段：

　　xx月xx日至xx日，各班在班主任和語文老師組織下利用班會課或第九節課進行聽寫選拔。每位同學以個體為單位參加班級選拔，每班選拔兩人組成代表隊代表班級參加年級預賽。各班上交所有聽寫選拔的資料，以便收集資料備案。

　　3、年級預賽階段：

　　xx月xx日至xx日，每班的'兩人代表隊參加各年級組織的預賽，兩人合作輪流聽寫，各年級預賽前兩支隊伍進入最終決賽。

　　4、全校決賽階段：

　　xx月xx日，進入決賽的6支隊伍參加由學校統一組織的聽寫比賽，兩人合作輪流聽寫，決出最終名次。

　　五、比賽地點：

　　1、選拔賽：各班級。

　　2、預賽：實驗樓五樓多媒體教室。

　　3、決賽：實驗樓五樓多媒體教室。

　　六、比賽獎項設置：

　　比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，分別頒發榮譽證書和獎品。

　　七、主持人（讀詞考官）安排：

　　1、選拔賽由各班語文老師擔任。

　　2、預賽階段由年級部指定本年級一名語文老師為主持人（讀詞考官），另外兩名語文老師擔任裁判。

　　3、決賽階段由語文組指派1名老師擔任讀詞考官，各年級選派一名語文老師擔任裁判。

　　八、比賽細則：

　　1、初賽：

　　（1）語文教研組根據不同年級，向各班發放同一套筆試考題，考題為50個不同難度的詞匯，范圍：

　　①初一年級，試題由小學語文一年級至初中語文一年級上冊。

　　②初二年級，試題由小學語文一年級至初中語文二年級上冊。

　　③初三年級，試題由小學語文一年級至初中語文三年級上冊。

　　（2）每位同學以個體為單位參加選拔，最終各班語文老師根據初賽成績選拔2名學生組成參加年級預賽的兩人代表隊。

　　2、預賽：

　　（1）每一輪各參賽隊輪流派一位選手上場聽寫一個詞匯，考題為6套50個不同難度的詞匯，各隊題目抽簽決定，根據發音和詞條解釋進行聽寫。兩位裁判共同裁定合格，方能繼續留在賽場，如果有一位裁判裁定不合格，則該選手淘汰。如果參賽隊的2名隊員都不能繼續留在賽場，則該隊淘汰。

　　（2）比賽中要書寫正確，規范的程度也是裁判評判的重要依據。例如，書寫“日冕”，“冕”字上面是“小保即帽字頭）而不是“日”或“曰”。

　　注意三者區別：“日”兩橫與“冂”相連，“曰”中間一橫不與“冂”相連，而“小痹蛄膠峋不與“冂”相連，例如“音”下方是“日”不是“曰”，“冒”上方是“小輩皇恰霸弧保等等。

　　3、決賽：

　　（1）賽制與預賽相同，考題為每個年級2套100個不同難度的詞匯，各隊抽簽決定題目，如選手不能獲得三名裁判裁定合格，則不能繼續比賽。若一隊兩名隊員都不能繼續比賽，該隊淘汰。

　　（2）根據淘汰順序，最先淘汰的3個隊伍為三等獎，比賽到最后勝出的隊伍為一等獎，其余兩隊為二等獎。

　　中學漢字聽寫大賽方案 篇8

　　中學漢字聽寫大賽方案 篇9

　　活動目標：

　　漢字用來記寫漢語并傳承著幾千年來的中華文化，隨著電子工具的普及， 對于漢字書寫的能力明顯受到影響。作為傳遞文明、傳遞文化，并且作為漢字書寫基礎的小學，更需要積極參加這一活動，重新審視檢查自己對于漢字的掌握程度，欣賞漢字之美，體味漢字之韻，在學生中率先垂范，關注漢字書寫，關注中華傳統文化，為建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優秀傳統文化而努力。

　　活動時間：20xx年10月11日晚6:00——7:00

　　活動地點：合班教室

　　參加對象：全體教師（包括九龍校區）

　　裁 判：新華字典

　　主考官： 林欣 等

　　計 分：高玉珍 張君軍

　　比賽方法：

　　一、活動要求

　　1、以年級組為單位，每個組別選好三名參賽選手，并確定比賽順序。要求必須有一名以上非語文學科教師參加。

　　2、比賽分為三個環節，第一環節為黑板書寫，第二環節為鋼筆書寫，第三環節為搶答

　　3、活動評獎為1個一等獎，3個二等獎。不設三等獎

　　二、比賽程序

　　第一環節【十面埋伏】

　　聽寫十個詞語，每個詞語計20分，共計200分。每個詞語及釋義分別報兩遍。由每隊一號選手參加比賽。

　　第二環節【一舉兩得】

　　每隊2號選手抽取信封，現場公布題目，直接書寫在投影儀上。每個信封內兩道題，本環節可使用場外求助一次（禁止用除新華字典外的'其余工具提供）

　　第三環節【狹路相逢】

　　按考官要求書寫相應的題目。抽簽分組兩兩對戰，勝者積100分，敗方0分。

　　中學漢字聽寫大賽方案 篇10

　　一、活動意義:

　　隨著電腦、手機等電子設備的普及，很多中學生出現了提筆忘字的情況。為了促進我校學生正確使用規范字，提高同學們的基礎文化素養，團委文軒社特舉行漢字聽寫大賽。本次大賽旨在提高大家自覺使用規范漢字的認識，培養當代中學生熱愛祖國文字的情懷。

　　二、活動目的：

　　1、讓同學們意識到以漢字為代表的`傳統文化面臨的危機，引起對傳統文化傳承和延續的思索；

　　2、培養中學生書寫規范漢字的意識；

　　3、培養當代中學生熱愛祖國文字的情懷。

　　三、活動主題：漢字——中華民族的驕傲

　　四、活動準備：

　　1、各團委委員負責準備聽寫字庫。

　　2、通知學生帶齊書寫工具。

　　3、各團委委員制定比賽規則。

　　五、比賽時間：20xx年10月16日

　　六、比賽地點：六樓多媒體教室

　　七、活動步驟：

　　本次活動以班為單位進行組織，設四個獎項，找出書寫中的問題，討論漢字書寫傳承等方面的話題。

　　八、參與人員：

　　高一年級每班選派三人代表本班參賽

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