評選方案必備【10篇】

　　為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的評選方案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

評選方案 篇1

　　一、活動目標

　　1、挖掘和表彰xx幼“好家長”人物，宣傳“好家長”優秀事跡，積極鼓勵全園家長多方位參與幼兒園保教工作，促進家園更緊密、和諧的合作。

　　2、提高家長科學育兒理念、豐富優秀家庭育兒經驗，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發展。

　　二、參評對象

　　xx實驗幼兒園全體在園幼兒家長

　　三、參評時間段

　　20xx年xx月xx日上交參評材料

　　20xx年xx月xx日全園評選

　　四、評選條件

　　1、遵紀守法，自覺遵守社會公德和幼兒園規章制度，出入幼兒園儀表整潔、舉止文明，能為孩子做好表率。

　　2、家庭和睦，關愛老人，能夠經常和孩子共同陪伴老人，創設一個健康、和諧、溫馨的家庭環境。

　　3、有積極健康的生活情趣、良好的生活習慣，喜歡閱讀，注重提升自身文化和精神修養。

　　4、重視對孩子的教育和培養，有正確的家庭教育理念;尊重和關愛孩子，科學培育孩子均衡發展，孩子健康活潑，全面發展。

　　5、正確認識家園責任，主動承擔家長在幼兒園工作中的責任和義務，積極參與幼兒園組織的各類家長活動。

　　6、尊重教師及幼兒園工作人員，能理智地配合幼兒園和老師處理好發生在孩子間的事;不在孩子面前議論、詆毀教師。

　　7、關注幼兒園、班級動態，樂意參與班級管理，積極出謀劃策，能給幼兒園提出合理化建議。

　　8、與家長之間關系和諧、溝通積極，愿意和其他家長互相分享成功的`育兒經驗。

　　五、活動程序

　　第一階段：宣傳發動

　　通過幼兒園微信平臺、班級博客、家園窗、班級群等多種途徑，做好廣泛的宣傳發動工作，讓家長人人知曉此事。

　　第二階段：民主推薦

　　根據評選條件，采用家長自薦和班級推薦的方式推選“好家長”候選人，每班1名，完成個人海報制作、個人視頻拍攝。

　　第三階段：全園投票

　　全園家長根據其海報、視頻內容，進行投票，園務組將根據投票數及參評家長工作材料，最終評出“xx幼好家長”3名。

　　第四階段：公示表彰

　　“好家長”獲選人的參評海報獲與獎名單將在園微信公眾號、宣傳欄上公示表彰，并在大班畢業典禮上進行頒獎。

評選方案 篇2

　　一、比賽目的

　　主題班會是班主任根據學校的工作計劃和統一部署，針對班級的特點，圍繞主題，通過班集體對青少年進行思想教育的一種重要形式;是青少年學生進行自我教育的有效方式;是更好地落實學校德育工作的主要途徑、手段。一堂好的班會課，能很好地解決許多平時難以解決的思想教育問題，與其他德育形式相比，主題班會更能促進良好的班集體氛圍的形成，更能在學生中實現廣泛的思想和文化交流，使學生彼此相悅相容，推動良好的人際環境的形成。

　　二、班會主題：以“誠信”為主題。

　　三、參賽對象：各校所有現崗班主任(45歲以上班主任可自愿參加)、副班主任也可以報名參加。

　　四、班會課時間設置：小學35分鐘

　　五、時間安排：

　　校級比賽：開學---三月底

　　片級比賽：三月底---四月底

　　區級決賽：四月底---五月中旬

　　六、評選步驟：

　　1、學校進行初選， 20個班以下的推1節，20個班以上的推2節，參加德研片優秀主題班會課選拔，晉級區級三等獎。

　　2、小學組每個德研片推薦2節進入區級選拔賽，晉級區級二等獎;

　　3、從入選的班會課中推選出小學組2節作為區級一等獎。同時成為第六屆全國班會課現場展示大賽的候選者。

　　七、比賽要求：

　　1、參加此次比賽的班會課應是：緊緊圍繞教育部提出的 “課程育人、實踐育人、環境育人、骨干育人、情感育人”的精神而開展的以“誠信”為主題的教育活動。具體課題可直選，盡量做到關注社會、學校、家庭的.現實生活，關注學生普遍關心和感興趣的問題;突出情感、態度、價值觀教育，做到思想性、知識性、情感性的完美統一。

　　2、在內容上，要求主題明確，貼近時代，貼近學校實際，貼近學生的所思所想，把時代的烙印融入到主題班會中，充分調動學生積極性，讓學生主動參與，凸現學生的認識力、思辯力和表現力，讓學生在活動中明辨是非，接受教育，凈化心靈，陶冶情操;在形式上，可以一個范例、一個話題，通過討論、演講、辯論、講故事、角色扮演、情景劇等，凸現學生的認識力、思辯力和表現力，讓學生在活動中明辨是否，接受教育，凈化心靈，陶冶情操。

　　3、主題班會課比賽主要考核班主任老師的策劃、協調、駕馭課堂和應變的能力，一般應由班主任老師主持，學生積極參與，進行自我教育。

評選方案 篇3

　　今年以來，市關心下一代工作委員會（以下簡稱關工委）將省關工委“三項活動”和我市“從我做起，走向文明”主題實踐活動相結合，創新開展了“老少攜手，從我做起，走向文明，爭當標兵”（以下簡稱“爭當標兵”）活動，激勵廣大青少年在感恩教育活動中爭當標兵，在中華詩文誦讀活動中爭當標兵，在才藝培養活動中爭當標兵，在美化環境活動中爭當標兵，在行為文明活動中爭當標兵。為推動該項活動的深入開展，推進關工委工作上水平、見實效，擬評選表彰一批“爭當標兵”活動先進集體和先進個人。特制定如下評選方案：

　　一、評選指導思想

　　以科學發展觀為統領，以社會主義核心價值體系教育為主題，表彰先進，樹立典型，激勵各級關工委和廣大“五老”志愿者、青少年積極參與“爭當標兵”活動，進一步普及、深化、創新、提高活動內容和形式，推動全市關心下一代工作不斷邁上新臺階。

　　二、評選對象

　　廣大“五老”志愿者，全市青少年學生，各級關工委組織，全市中小學校、鄉鎮（街道辦）、村（社區）。

　　三、評選獎項及標準

　　1、五項小標兵

　　（1）感恩教育小標兵：在感恩教育活動中懂得感恩父母、感恩師長、感恩社會、感恩黨和祖國，深刻領悟理解、寬容、體貼、關愛與和諧，培養自身的人生幸福感、社會責任感和愛國主義情懷，并把感恩意識轉化為實際行動，從身邊小事做起，對父母、老師、同學、社會表達感激之情，將感恩落實在日常行動中。

　　（2）詩文誦讀小標兵：積極參加“每天誦讀10分鐘，爭做背誦詩詞小能手”、“老少共誦經典，爭做書香家庭”等活動，培養了高尚的情操、高雅的審美情趣，提高了文化素養。每天規定誦讀時間，誦讀篇目，養成誦讀習慣。

　　（3）才藝培養小標兵：積極參加“青少年才藝大賽”等各種才藝培養活動，努力培養自身才藝愛好、才藝特長，養成健康向上的生活情趣，提高綜合素質。

　　（4）美化環境小標兵：積極參加“保護地球教育”、“節約資源從我做起”、“我愛美麗的家園”等活動，通過參與活動，接受教育，養成自覺保持環境衛生,美化家園的好習慣，并帶動周圍更多的人，以實際行動參與到保護環境的行列中來。

　　（5）行為文明小標兵：積極參與“紅領巾文明天使行動”、“校園文明禮儀大賽”、“把文明禮儀帶回家”等活動，在活動中努力爭做語言文明、講究禮讓、微笑待人、注重禮儀等文明行為的實踐者、傳播者、監督者。認真學習有關校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀，并融入到日常生活中，養成文明的.學習習慣和生活習慣。

　　2、先進“五老”志愿者

　　政治素質高，具有強烈的責任感和奉獻精神；認真學習貫徹并積極參與“老少攜手、從我做起，走向文明，爭當標兵”活動，事跡突出；充分發揮主觀能動性，因地制宜創造性地開展“爭當標兵”活動，成效明顯。

　　3、“爭當標兵”活動先進集體

　　按照市委辦公室轉發的“爭當標兵”活動實施方案，積極開展活動并取得顯著成效；有組織領導，活動經常、有載體，老同志和青少年的參與積極性得到充分發揮；活動有計劃、有部署、有場所，且具有創新性;能夠主動爭取黨政領導的重視和支持，與各有關部門主動配合，工作成效突出，社會影響好，群眾認可度高。

評選方案 篇4

　　為進一步加強校園文化建設，打造書香校園，提升校園文化內涵，多角度、多方位地培養全校師生以校為榮的情懷和主人翁的意識，塑造具有三中特色的`育人環境。學校工會、政教處、團委、網絡中心決定聯合開展“城鹽市第三中學校園十佳美景評選”活動，具體通知如下：

　　一、評選作品：

　　工會負責推薦參評的攝影作品共有24幅，分別是：竹林晨曦、息心勵志、沁心亭閣、層巒邀月、龍爪升騰、校園冬日、群峰競秀、合歡含笑、瓊花斗春、靈石點化、雙喜報春、夜幕之星、櫻花爭艷、綠色三中、銀裝素裹、南國風光、乒乓稱雄、松林觀濤.碩果累累、馳騁綠茵、凌霄攀越、垂耳聽經、化學世界、采蜜墻壁。

　　二、評選時間：二〇一五年九月一日～二〇一五年九月三十日

　　三、評選方式：

　　本次活動本著公平、公正、公開的原則，采取全校教職工投票的方式，選出三中校園十佳美景。每位師生到所在部門領取選票（一人一票），從推薦參評的24幅攝影作品中選出10幅，并按照喜歡的美景依次排序填寫，按得票率評選出校園十佳美景，再根據師生選中美景的入圍率，評選出獎次。

　　四、獎項設置：

　　教師組設一等獎3名、二等獎5名，三等獎若干名。

　　學生組設一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名

　　五、宣傳發動、組織評選：

　　政教處做好本次活動的宣傳發動、組織評選的具體工作。

　　六、網絡服務：

　　信息中心負責在校園網上發布相關圖片和向上級網絡中心投送稿件。

　　七、頒獎、展示：

　　團委負責頒發獎品、并在櫥窗中展示本次活動的相關內容。

評選方案 篇5

　　一、指導思想

　　為進一步做好“師德講堂”建設工作，弘揚“愛崗敬業、為人師表、關愛學生、無私奉獻”的師德風尚，傳播普通教師師德故事，推動先進師德理念入腦入心，外化于行，建立一支德藝雙馨、人民滿意的教師隊伍，我園特開展園級師德標兵評選活動，旨在樹立一批具有高尚師德，為人師表、敬業愛生、教書育人的`先進教師典型，促進我園教師隊伍素質的全面提高。

　　二、評選要求

　　1、評選推薦辦法

　　根據我園的實際情況，結合“168”愛生活動，在全體教師中開展評選推薦活動，中班、大班年級組根據評選條件各推薦2名候選人，小班推薦3名候選人，然后在全園中作候選人事跡介紹（形式不限），全體教工投票，選出3名園師德標兵，最后經園評選領導小組討論確定名單，進行公示。

　　2、評選范圍

　　自覺遵守各項法律法規，具有良好的師德規范的一線教師。

　　3、評選標準

　　（1）為人師表好：同事之間真誠相待，互相尊重、互相理解、互相關心，做到言行一致，處處事事做學生的表率。能文明善待家長。

　　（2）關愛幼兒好：對幼兒循循善誘，耐心教育，不諷刺，不歧視，不訓斥，不體罰和變相體罰，公平對待身邊的每一位幼兒。

　　（3）遵守紀律好：遵守紀律，服從領導，勇于接受并保質保量地完成學校交給的各項任務。

　　（4）團結協作好：老師之間互相關心，互相幫助，互相學習，互相支持，做到大事講原則，小事講風格，不犯自由主義。

　　（5）鉆研業務好：刻苦鉆研教學業務，積極進取，勇于創新，群眾威信高，在工作中起模范帶頭作用。

　　（6）關心集體好：熱愛學校，關心集體，積極參加各項公益勞動，盡力為集體做好事。

　　（7）滿意度要好：家長、同行測評滿意度達95%以上。

　　（8）家庭關系好：孝敬和贍養父母，夫妻和睦相處，子女管教好，鄰里關系融洽。

　　（9）誠信待人好：園內外為人處事誠信，社會反響好。

　　凡有下列情況者，實行“一票否決”，取消參評資格。

　　1、傳播有害學生身心健康的觀點和思想者；

　　2、諷刺、挖苦、歧視、體罰學生者；

　　3、擅自停學生課者；

　　4、有安全責任事故者；

　　5、強制幼兒及家長購買教輔資料和各類商品者；

　　6、向幼兒、家長索要禮品、錢物者；

　　7、在工作時間炒股、網上聊天、玩游戲及觀看電影等者；

　　8、工作不務實，上課期間接聽手機，有曠課、遲到等嚴重影響教學秩序者；

　　9、從事有償家教、或未經學校同意從事經商活動者；

　　10、在考勤考績中，出勤率低，全年累計病事假超過1個月者。

　　三、評選工作組織機構

　　幼兒園成立評選工作領導小組，名單如下：

　　組長：金玉琴

　　組員：吳彩萍、劉素芳、蔣君明、黃金秀、朱荷芳

　　四、評選進程

　　(一)、第一階段：準備、宣傳階段（20xx年3月10日——3月15日）

　　3月10日召開領導小組會議，制定通過《溧陽市實驗幼兒園師德標兵評選方案》，3月15日前在教工會議上及幼兒園網站進行宣傳。

　　（二）、第二階段：申報、推薦階段（20xx年4月1日——4月25日）

　　4月25日前各年級組推薦出園級師德標兵候選人，候選人收集、整理事跡材料，填寫推薦表，

　　（三）、第三階段：評選階段（20xx年5月4日——5月25日）

　　5月20日前在全園教工會議上做候選人事跡介紹（形式不限），全體教工投票，選出三名園級師德標兵。

　　5月25日：由園師德標兵評選領導小組匯總公示情況，正式確定園師德標兵名單。

　　（四）、第四階段：表彰、宣傳階段（20xx年6月2日——20xx年9月10日）

　　1、按校級榮譽稱號頒發榮譽證書及一定的獎品。

　　2、網絡宣傳，經驗交流，做為本園師德學習典型。

　　3、將事跡材料推薦至市教育工會，并作為市級表彰推薦人選。

評選方案 篇6

　　一、評選目的：

　　通過推選對學校工作支持較大的優秀家長志愿者，讓家長學有榜樣，營造家校共建的育人氛圍，共同促進學校、學生的發展。

　　二、評選對象：

　　我校全體學生家長

　　三、評選標準：

　　支持學校的教育教學工作，積極參加愛心護學，為學生的入放學安全做出突出貢獻，在學校、老師、家長中形成較大的影響。

　　四、評選辦法：

　　每班推出一至兩名候選人，學校再根據候選家長的事跡從中推出10名“優秀家長志愿者”，在學校辦學特色展示會上進行表彰。沒被評為優秀家長志愿者的'，班級內宣傳表揚，讓學生知道他們的事跡，并優先邀請其參加學校組織的展示活動。

　　五、評選要求：

　　1.各班班主任負責公平公正地推薦，真正把對班級、學校貢獻大的家長推選出來。

　　2.班主任和被推薦家長做好溝通，填好表格，于本周五下午放學前將候選人表格交到德育處，過期視為棄權。

　　日照市z小學

　　二〇xx年五月十二日

　　日照市z小學

評選方案 篇7

　　為了樹立典型、弘揚師德，增強班主任年主動性、積極性，提高班主任工作的理論水平和工作能力，加強德育隊伍建設，特制定優秀班主任評選方案：

　　一、評選條件

　　1.熱愛班主任工作，教育思想端正，具有社會主義榮辱觀，面向全體學生，因材施教，講究育人藝術，積極從學生的思想、道德、心理健康、法制和日常行為規范養成教育等放免開展工作，班風正、學風濃，成績突出。

　　2.尊重學生家長，堅持家訪，有目的地引導學生家長進行科學的家庭教育，后進生幫教工作卓有成效。

　　3.愛崗敬業，為人師表，沒有體罰學生的行為，沒有參與校外有償補課的行為。模范遵守教師職業道德規范.

　　4.具有創新意識，積極探索新時期班主任工作的新內容新途徑和信訪法，經驗在校級以上會議交流。

　　5.班主任工作量化考核分占80%，領導小組打分占20%，考核總分領先者為優秀班主任。

　　6、如果上一級評選優秀班主任，得分最高者優先。

　　7.如考核分數相同，校領導班子研究決定。

　　8.班級出現以下情況，實行一票否決。

　　（1）本期內班級發生重大安全事故。

　　（2）教師、學生出現嚴重違紀現象。（造成人身傷亡，在學校、社會造成影響等）。

　　9、按時完成各科室布置的任務。每欠一次從總分中扣0.5分。按時參加班主任會議，遲到一次扣0.1分，請假一次扣0.5分，曠會一次扣1分

　　10、小學部每年級評選1個，初中部每年級評選2個。

　　二、評選辦法及程序

　　1.召開全體班主任會，公布評選方案。

　　2.匯總結果在班子會上公布。

　　3.校內進行公式。

　　三、要求：

　　1、評選時做到公開、公正。

　　2、上交兩份1500字左右的事跡材料。

　　事跡材料要真實可信，事符其人，嚴禁抄襲、杜撰。參評的`班主任要參加區德育科組織的調講。

　　四、獎勵。

　　每期末被評為優秀班主任，獎一定數量的現金，榮譽證一本。

　　未盡事宜，經校委會討論研究決定。

　　xx學校

評選方案 篇8

　　為展現我校學生蓬勃的朝氣,積極的精神面貌和全面發展的綜合素質,為了讓學生發揚個性,展現優秀學生的形象,弘揚正氣,樹立典型,營造和諧積極的校園文化氛圍,完善校園文化建設。

　　一、組織領導

　　組長:z

　　副組長:z

　　成員:z各班班主任

　　二、評選對象:

　　七、八年級學生

　　三、評選項目及標準

　　(一)全能之星

　　1、德、智、體、美、勞全面發展,學習成績名列段前茅(期末成績名列段前50名)。

　　2、具備兩個以上校園之星的條件,且均有街道級以上的教育行政主管部門組織的比賽中獲獎勵。

　　(二)學習之星

　　1、學習刻苦,成績突出,課堂表現優異,在學習方面起模范帶頭作用。

　　2、各科學習成績優秀,期末成績名列段前30名。

　　3、獲得校級以上學科比賽中獎項(包括獲得小科學家、小數學家、小文學家榮譽稱號)。

　　(三)文學之星

　　1.熱愛文學,有著教好的的文學底蘊和良好的語言組織表達能力

　　2.積極參與學校組織的各類征文和演講比賽,并在曾在校級以上并獲獎。

　　(四)科技之星

　　1、喜愛科技創造,有小發明、小創造、小制作作品或者有研究性學習、小課題、綜合實踐成果、科技小論文獲獎。

　　2、上述各項作品曾獲街道級以上的獎勵。

　　(五)藝術之星

　　1、具有良好的藝術修養和審美情趣,對音樂、書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣,并具備扎實的基本功。

　　2、積極參加校內外各種藝術活動或比賽,在活動及比賽中表現突出。

　　(六)體育之星

　　1、堅持鍛煉身體,積極參加體育活動,身體健康強壯。

　　2、有一個或一個以上的'體育特長項目(乒乓球、排球、籃球、足球、田徑等)。

　　3、在校級以上的體育比賽中獲得名次。

　　(七)道德之星

　　1、嚴格遵守法紀法規、校紀校規,遵守公共秩序,有良好的道德品質。

　　2、尊敬師長,孝敬父母,團結同學,平等待人。

　　3、誠實守信、拾金不昧、關心集體,樂于助人。

　　4、自覺維護環境衛生,為維護良好的校園環境做貢獻。

　　(八)工作之星

　　1、熱愛集體,能協助班主任管理班級紀律,是班主任的好幫手。深受同學們的擁護。

　　2、能很好的完成學校布置的任務,有效協助學校的日常管理工作。

　　四、評選辦法

　　1、名額:各班要嚴格把握評選條件,一個項目一般只限推薦1人。

　　2、各班參照評選標準,采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式,評選出本班的“校園之星”。

　　3、被推薦的候選人,必須將個人簡介(內容包含參選項目的有關榮譽)以電子稿的形式發到ftp首頁校園之星文件夾,并將榮譽證書的復印件上交到學生工作處以供考評。截止時間:6月24日,逾期視主動放棄參賽資格。

　　4、最后由“校園之星”評選領導小組根據候選人的成績,確定學年度“校園之星”。

　　五、表彰與獎勵

　　1、學校召開表彰大會,舉行隆重的頒獎儀式。

　　2、在校園網和學校宣傳櫥窗內公布獲獎名單、照片和先進事跡。

　　3、獲獎情況記入學生檔案。

　　4、榮獲學生系列“校園之星”者,可以優先參加學校組織的夏令營活動或其他類型的實踐活動。

　　5、作為以后評選“校園之星”及市、區、校三好學生和優秀學生干部以及其他推優的參考條件。

評選方案 篇9

　　一、參賽對象：星元實驗學校三至六年級在校學生（以班為單位）

　　二、比賽時間：第九周 周二（4月14日）下午3：30—4：30 三年級 6個班

　　周四（4月16日）下午3：30—4：30 四至六年級6個班

　　三、比賽地點：校籃球場

　　四、比賽方式：以年級為單位，班為基數，采用兩個班比拼的方式進行比賽，（三年級六個班分成三組進行比賽，抽簽決出比拼組，四至六年級各年級的兩個班分別為一個比拼組），按統一的.路線進、出場；各班自行設計比賽陣（隊）型，各班服裝自行安排（須統一）；除正在比賽的班級外，其余各班須在指定地點觀賽。

　　五、評分及獎勵辦法：

　　１、現場評分，采用百分制計分，計平均分排名。（各班缺賽人數按0.2分計人頭分，從平均分中扣除。）

　　２、三年級為一個水平單位，根據六個班最后得分的高低排名，取前三名；四至六年級各比拼組得分高的班級為獲獎班級（每個年級取前一名）。由學校統一頒發獎狀（證書），并計入班級考核獎。

　　六、評委組：

　　組 長：唐新亮

　　副 組 長：劉仕明 丁 卿

　　評委成員：李盛貴 鄧清予

　　現場調度：鄧 軍 曹 健

　　統 計：彭 翔

　　攝 影：雷戰波

　　音 響：廣播站學生干部

　　七、評分標準：

　　項 目

　　要 求

　　分 值

　　得 分

　　服 裝

　　服裝統一、整潔

　　１０分

　　精神狀態

　　精神飽滿

　　１０分

　　參賽陣型

　　新穎、合理

　　１０分

　　隊列隊形

　　入、退場快、齊、靜

　　１０分

　　領 操

　　指揮得當、動作標準、優美

　　１０分

　　廣播體操

　　動作標準、整齊、大方

　　5０分

　　合 計

　　附：

　　１、比賽前10分鐘，各班按課間操的出場秩序至指定位置。參賽班級在指定侯賽區侯賽，比賽場地以籃球場中線為分界線分為A、B兩個賽區，入場時，由各參賽班級領操員指揮入場，各班根據各自編排的隊形在相應的賽區內迅速擺好參賽陣型準備比賽（１分鐘）。

　　２、學生入場站定好位置后，須保持好立正姿勢靜候比賽，各班領操員根據安排的陣型合理安排位置，不得有任何小動作或說話聲音，否則將嚴格根據評分標準扣分。

　　３、比賽完畢后，由領操員指揮集合隊形，有秩序地退出比賽場地，按指定路線回到本班指定區域。

　　４、在校學生必須參與此次比賽，特殊情況不能參加比賽的同學，須由評委組查實予以批準后方可不記入參賽名單。

　　x

評選方案 篇10

　　一、宗旨：

　　為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，學校長期開展 “讓品德高尚，讓行為文明”主題教育活動，特制定本“校園文明之星”評選活動方案。

　　二、評選形式：

　　1。各班每周評選出６-１０名“班級文明之星”，并向學校推薦２名“校園文明之星”，由學校政教處收集名單后統一公榜表彰(班主任要在周二前將上周的“班級文明之星”名單上交政教處，并及時在班上書面公布“班級文明之星”名單，違反本規定的在文明班評比中扣2分)。

　　２．各班每學期期末根據本班周文明之星的評選情況，向學校推薦3名“校園文明之星”（一名金星，兩名銀星），學校政教處對推薦學生進行評選認定，對通過評選認定學生授予“校園文明之星”稱號。

　　三、評選條件：

　　1、能很好地使用禮貌用語(5分)，待人有禮貌（5分），見到老師能主動問好（5分）；

　　2、能和同學友好相處（5分），知道謙讓（5分），樂于助人（5分）；

　　3、規則意識強，能自覺遵守《中小學生守則》、《衛生文明禮行為規范》（15分）

　　4、愛清潔，講衛生（5分），不亂丟紙屑果皮（10分），無亂擦亂寫亂畫現象（5分）。

　　5、愛護公物，無損壞教學設施現象（５分），個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況（５分）

　　6、能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑，主動維持班級秩序等）。（10分）

　　7、學習目的明確，學習態度端正，刻苦學習，成績在班內良好。（15分）

　　對有下列行為的'學生不予參評。

　　1、隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰者。

　　2、不按時打掃衛生者。

　　3、破壞花草樹木者。

　　4、在校園內，尤其是樓道及室內追逐打鬧，使用不文明用語現象者。

　　5、穿奇裝異服，佩帶首飾、染發、燙發、男生留長發者。

　　6、進電游廳、網吧。

　　7、頂撞教師、侮辱同學者。

　　8、抽煙、喝酒者。

　　9、遲到、早退者。

　　四、評選辦法

　　由全班學生根據評選條件自行打分，經班委認定后推薦候選人，進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定，根據得票數多少且超過半數者才可確定為“文明之星”。 將各班班級得票數最多的學生推薦為“校園文明之星”，并填寫“校園文明之星申報表” 。

　　五、獎勵辦法

　　學校將對獲得文明之星稱號的學生通報表揚，并張貼照片在櫥窗公布，對校園文明之星將頒發證書及獎品。

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