（精華）安全方案3篇

　　為了確保我們的努力取得實效，往往需要預先進行方案制定工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的安全方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

安全方案 篇1

　　為切實做好Xx學校運動會期間的安全管理工作，積極應對可能發生的各類突發事件，確保運動會的正常開展和全校師生的生命財產安全，最大限度地減少傷亡和財產損失，根據濱海新區的有關規定并結合我校實際，特制定校運動會期間的安全安全應急預案。

　　一、安全應急組織機構：

　　為切實加強運動會期間安全工作的組織領導，確保應急工作的順利進行，職責明確，責任到人，學校成立運動會期間安全應急工作領導小組。

　　領導小組主要職責：

　　1、指揮有關老師立即到達規定崗位，采取相應的應對措施。

　　2、安排老師開展相關的`搶險排危或實施求救工作。

　　3、根據需要對師生進行疏散，并根據事件性質，及時報請上級有關部門。

　　4、根據需要對現場采取控制措施。

　　5、根據天氣情況決定比賽是否正常進行。

　　6、根據供電情況決定比賽是否繼續進行。

　　組 長：Xx

　　副 組長： Xx

　　成 員：Xx 各裁判組組長 各班主任

　　二、制定科學、詳盡、可操作性強的運動會規程，編排科學合理的運動會秩序冊。

　　三、具體實施方案

　　（1）運動會前做好以下工作：

　　1、運動會組織委員會人員、裁判員、所有工作人員、各班班主任召開一次會議，布置運動會事宜，提出安全方面的要求。

　　2、班主任利用班會向學生講明具體的安全措施及學校安全方案，把安全教育放在首位。

　　（2）運動會期間做好以下工作：

　　1、運動會組織委員會人員、裁判員、所有工作人員責任到位、責任到人，各司其責，杜絕事故的發生，以確保運動會正常進行。

　　2、裁判員應負責好本裁判區域內運動員的安全，確保比賽的正常進行。

　　3、班主任全程跟班，負責運動員參加比賽，組織班中學生有秩序地觀看比賽，確保班中運動員與其他學生的安全。

　　4、運動會期間，由學保處劃分各班觀看區域，嚴格班主任考勤制度。

　　5、運動會期間，班主任不得擅離職守和遲到早退，組織學生定點文明觀看，不準學生擅自離開校園和運動場，學生傷病及時送往醫務點救治，發生意外事故及時報告安全應急領導小組，確保全班學生安全守紀。

　　6、運動會期間大會組委會對管理人員、裁判員、后勤保障人員 進行監督和考勤。一旦發生事故，根據現場指揮系統，開展救護工作，將事故的危害降低到最低程度。

　　7、對工作不負責任造成重大事件和不良影響的，學校將追究相關責任人的責任。

　　四、安全責任人職責

　　（1）安全應急領導小組成員確保通訊暢通（自帶通訊錄）；

　　（2）各輔導員到崗在位負責；

　　（3）保衛人員、學生糾察不停地檢查巡視，發現隱患及時報告；

　　（4）運動會現場設醫務點，配校醫1名，配應急車輛和駕駛員；

　　（5）門衛保安應嚴格執行學校規章制度，嚴禁外來閑雜人員進入運動場，學生進出運動場需憑有效證件方可進出。

　　五、應急處理

　　（1）應急指揮：

　　1、應急處理指揮由本預案應急領導小組組長，即學校副校長李虎任總指揮，負責組織協調指揮搶險疏散，及時報110、120搶險中心并向上級報告有關情況。

　　2、總指揮因故不在，由副組長替補。

　　（2）現場搶險救援

　　1、 徑賽場區域：由陳建宏負責指揮調集搶險人員搶險。

　　2、 投擲區域由屈立新負責指揮調集搶險人員搶險。

　　3、跳遠區域由程李慶負責指揮調集搶險人員搶險。

　　4、 趣味賽區域由李同慶負責指揮調集搶險人員搶險。

　　5、現場各班輔導員負責做好本班學生的自我安全保護工作。

　　6、安全的疏導由學保處楊勇負責指揮調集。

　　7、食品安全：由宋柳青負責指揮調集搶險人員搶險。

　　8、突如其來的傷害事故（件）由滑立柱，陳杰負責指揮調集搶險人員搶險。同時，事發現場第一責任應按下列規定處置：

　　①發現學生在運動場內受傷或身體不適，應當立即向輔導員和學保處長報告，并送校醫救治。如校醫、處領導認為有必要送醫院救治的，應迅速通知家長，并由家長陪同就醫，若家長不能陪同的，必須由校醫或輔導員陪同到醫院。

　　②外來人員未經允許強行闖入校園，門衛不得放行。追趕不及的，應立即通知學保處帶班領導或其他行政領導，及早將闖入者逐出運動場。

　　③運動場內發現不良分子襲擊、行兇、行竊、斗毆，現場老師或第一位發現突發事件的當事人為應急處理第一責任人，應迅速采取措施進行制止、制服并報告學保處領導。事態嚴重的，為防不測，應拔打“110”報警求助。

　　（3）應急領導小組組長可根據雨的大小決定比賽是繼續進行還是暫停，各校區將運動員帶回班級待命，隨時準備繼續進行比賽，不得擅自遠離。

　　（4）遇停電，運動會繼續進行。后勤服務中心及時進行檢修。

　　（5）善后處理：

　　事故發生以后由學校應急搶險指揮小組領導及有關安全責任人員參加，除負責現場搶險外還應及時報告主管部門并積極配合上級領導對事故情況的調查，分析事故產生的原因、事故責任人的處理建議等工作。

　　（6）信息報告：

　　①安全緊急事件發生或有可能發生的信息，采取逐級匯報制度，事件第一發現人應及時向學校相關部門領導匯報，事態嚴重的，學校應在第一時間向學校行政主管部門匯報。

　　②事件向外發布情況，需經學校應急處理小組同意，不得主觀臆測，夸大其詞，任何人不得瞞報、謊報或授意他人隱瞞、謊報突發事件，或擅自接受報刊、電臺等宣傳媒體的采訪。

　　③應急事態期間，學校應急處理小組成員必須保證通信暢通。

　　六、安全教育保障：

　　廣播站、各輔導員要廣泛宣傳運動安全、食品衛生安全、道路交通安全和社會公德等內容的教育活動，使全體師生自覺遵守學校規章制度、社會公德，知法、守法，確保活動安全有序的開展，使不安全隱患消滅在萌芽狀態。

安全方案 篇2

　　一、活動目的：

　　通過“我的發現”的觀察、調查、探究的科學實踐活動和“我的發明”的創造發明作品制作活動，在觀察、調查、探究的活動實踐中，讓廣大初中學生增強保護自身安全健康的意識，學會發現問題解決問題的方法，培養學生的實踐能力、動手能力、創新能力，展示學生自我保護的才能。

　　活動主題：健康、安全、科學

　　二、組織機構：

　　主辦單位：

　　三、參加對象：

　　本市初中學生。

　　四、活動內容和形式：

　　（一）活動內容

　　第四屆“杜邦杯”XX市中學生安全教育競賽活動包括“我的發現”科學實踐活動；“我的發明”創造發明作品制作活動。

　　（二）活動形式

　　1、各區縣中學根據《安全小衛士-----中小學生安全知識手冊》的內容進行相關科普知識的輔導和專家講座。

　　2、在學生理解《安全小衛士-----中小學生安全知識手冊》中科普知識的基礎上，利用假期在自己所屬街道、小區進行“我的發現”的觀察、調查、探究的科學實踐活動，讓學生將實踐活動過程寫成相關的報告文章，在學校、社區進行交流展示，并向社區街道、居委會提出整改倡議。

　　3、在科學實踐活動的基礎上，將在學校、家庭、社區中觀察、調查、探究到的`有關消除安全隱患的現象或問題（包括一些設備、設施、用品、工具等），進行“我的發明”的創造發明方案設計和制作，并在社區展示宣傳。

　　五、活動要求：

　　（一）“我的發現”科學實踐活動

　　1、科學實踐活動要求體現：科學性、時代性、實踐性、創新性、廣泛性。

　　2、活動實施成果要求體現：活動的主題；活動的目的；活動內容；參加活動的學生年級、人數；活動實施的過程；活動成果；活動的效果（創新特點）等。

　　3、在學校進行“我的發現”科學實踐活動交流、展示的基礎上，參加區縣交流評比，并到各學校所屬街道、居委會或居民小區開展宣傳活動，向社區居民提出安全整改倡議，從中評選優秀實踐活動3項參加市復賽。

　　4、上報參加市級評選的材料要求：

　　（1）書面報告用a4紙打印，標題：黑體3號加粗，正文：楷體小四號的活動方案和活動總結各一份。內容：有摘要、關鍵詞，活動的目的，活動內容，參加活動的對象、人數、指導教師，活動實施的過程、社區宣傳情況和活動成果等。

　　（2）活動過程的照片、圖片、音像資料及原始資料等。

　　（3）上報時間為20xx年1月15日

　　（二）“我的發明”創造發明作品活動

　　1、發明作品設計用文字、圖表、制圖等方法表示創意。

　　2、在教師的指導下，根據書面方案設計制作成完整的作品。

　　3、作品制作要求：新穎性、創造性、科學性、實用性。

　　4、在學校進行“我的發明”創造發明作品制作活動的基礎上，參加區縣評比選拔，并到各學校所屬街道、居委會或居民小區開展宣傳活動，各區縣從中選拔、推薦創造發明作品5--7件參加市級比賽。

　　5、上報創造發明作品要求：

　　（1）每件作品用a4紙打印成書面簡介：作品題目，作者姓名、學校、年級、指導教師，作品設計目的（創作意圖）、創新點、制作方法過程、制作材料、使用方法、附設計加工圖紙等。

　　（2）交作品（要求外觀不粗糙，耐展示交流）。

　　（3）各區縣于20xx年1月15日選送創造發明作品5--7件參加市復賽。

　　六、活動安排：

　　（一）20xx年9月---20xx年1月各區縣啟動實施，區縣、學校開展安全教育的各項活動。

　　1、舉辦“我的發現”、“我的發明”輔導講座，參加對象為學生、教師、社區居民。

　　2、開展教師、專家、家長、學生面對面咨詢活動，學生可將自己設計的方案與教師、專家、家長進行交流、咨詢，得到有關教師、專家、家長的具體指導，便于學生改進。

　　3、在社區、街道、居委會宣傳和探索實踐等活動

　　（二）各區縣在20xx年1月上旬完成區的評比活動。

　　（三）1月15日前上報選送市復賽的優秀活動3項和優秀作品5-7件。

　　（四）1月底請專家評審，提出修改意見，學生根據專家意見再對自己的方案和作品進行修改。

　　（五）20xx年2月上旬—20xx年4月初學生作品完善實施階段。

　　（六）20xx年5月舉行展示交流活動暨頒獎大會。

　　七、評選辦法：

　　（一）各區縣成立本活動區縣的評審小組，按要求評選出“我的發現”科學實踐活動3項，“我的發明”創造發明作品5-7件。于1月上旬上報市評審組。

　　（二）由主辦單位組織有關專家成立市評審委員會，評選“我的發現”科學實踐活動，“我的發明”創造發明作品一、二、三等獎各若干名，單項活動獎若干名，頒發獲獎證書和獎品。

安全方案 篇3

　　活動目標：

　　1、認識日常生活中常見安全標志，并理解其中的含義。

　　2、學習分類，了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征以及在生活中的作用。

　　3、培養幼兒的安全常識和規則意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　1、教學課件一組。

　　2、幼兒認識一些常見的安全標志，初步了解其作用。

　　教學過程：

　　一、圖片導入，激發興趣

　　1、出示課件一：周末的天氣可真好呀，藍精靈們在藍爸爸的帶領下，離開森林，一起去游樂場玩。可是一到游樂場，大家傻眼了：游樂場到處都貼有各種各樣的標志，這可是在森林沒見過的。

　　2、 提問：小朋友，你們認識這些標志嗎？

　　二、認識安全標志，理解圖意

　　1、認識安全標志

　　（1）出示課件二標志，提問“這些標志表示什么意思？”

　　（2）“你能不能說標志的名稱？”

　　（3）教師小結：這些標志有個共同的名字：安全標志。

　　2、討論安全標志的用途

　　（1）為什么有這么多安全標志？這些安全標志有什么用？

　　3、議一議沒有安全標志的危害：

　　（1）小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？

　　（2）教師小結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

　　三、標志分類

　　1、“ 那么多的標志，我們怎么能方便把它們都記住呢？請小朋友仔細看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎？”

　　2、出示課件三，“ 如果請你給它們分分類，你覺得應該怎樣分？請你和朋友討論一起討論。”

　　（1）按照形狀的不同。

　　（2）按照顏色的不同。

　　（3）按照肯定與否定的不同。

　　教師小結：小朋友分的真棒，標志通常分為三類，黃色的三角形標志，是提醒或警告我們要當心注意的'，叫做“警告標志”；藍色或綠色的標志，提示我們應該怎樣做，通常叫做“提示標志”；紅色標志上有一斜杠，禁止我們做某些事情，叫做“禁止標志”。

　　四、判斷與糾錯

　　1、“小朋友們太棒了，藍精靈邀請大家一起去游樂場。在游樂場里，你們找找有誰做得對，有誰做得不對，應該怎樣做？“

　　2、出示課件四，課件帶大家一起進入游樂場，小朋友們來糾錯。

　　3、 今天小朋友們表現的都很好，不但認識了日常生活中常見的標志、了解了它們的作用，還學會了運用，希望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。

　　五、活動延伸

　　在我們的生活中還有許多的安全標志等待小朋友們去認識。課后，你們可以自己制作安全標志，懸掛在班級或是幼兒園需要的地方。

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