活動計劃

時間：2024-09-06 14:04:31 計劃我要投稿

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關(guān)于活動計劃范文集合七篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的活動計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于活動計劃范文集合七篇

活動計劃篇1

　　指導思想：

　　為了全面落實**思想，深入貫徹《中華人民共和國消防法》、**消防知識，我園緊緊圍繞“全民參與消防”這一主題，不斷提升我園師生的消防安全素質(zhì)，消除火災。

　　二、活動時間：

　　11月*日～11月**日

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、各班教師利用教研活動時間集體學習《市民防火安全手冊》

　　2、11月9日組織大班教師和幼兒進行逃生演習。

　　3、請消防隊的隊員到我園進行消防知識的講座。

　　4、進行消防圖片展覽。

　　5、幼兒園消防安全大檢查。

　　6、各班對幼兒進行一次有關(guān)消防安全的教學活動。

　　四、工作要求：

　　1、要牢固樹立“以人為本、生命至上”的思想理念，高度重視、精心組織本屆“119”消防宣傳教育活動。讓師生進一步了解火災的危害、預防、撲救以及火場逃生常識；了解幼兒園的一些常用消防設(shè)施的存放地點、性能及使用方法。教育幼兒保護消防是每個人應盡職責；消防安全、警鐘長鳴。

　　2、各班應根據(jù)消防教育“貼近社區(qū)、貼近生活”的`原則，開展豐富多彩的活動。如參觀消防設(shè)施、編制兒歌吟誦、排練文藝小節(jié)目演出等方法，使消防安全教育真正落實在實處。

　　3、加強交流溝通。一方面是各班級、各年級之間加強溝通，做到資源共享；另一方面各班在宣傳教育活動中好的做法、成效及時向安全領(lǐng)導小組報告，以便及時總結(jié)與發(fā)揚。

活動計劃篇2

　　一、指導思想

　　認真學習、貫徹落實中共中央、國務院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、國務院《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要(xx-20xx-20xx年)》，以培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力為工作重點，積極開展青少年科普教育活動，從而有力促進科學知識的普及，著實提高我校未成年人的科學素質(zhì)，并按照山東省、XX市各級科協(xié)年度工作的要求，有計劃、按步驟地開展適合我校實際的青少年科技教育活動，在我校全體學生中形成愛科學、學科學、講科學、用科學的濃厚氛圍。

　　二、工作重點

　　1.結(jié)合新課程改革，加強綜合實踐活動校本課程中的科技類研究型課程的建設(shè)，進一步編制完成校本課程，推進校本課程的建設(shè)，鞏固科技特色學校。

　　2.積極發(fā)動組織廣大學生參加全國、省、市、區(qū)級各類競賽，以活動促進我校的科技教育，真正做到參與、提高、發(fā)展。

　　3. 加強社區(qū)資源的開發(fā)利用，緊密依托上級科協(xié)、社區(qū)，積極創(chuàng)設(shè)良好的青少年科技教育的社會環(huán)境。

　　4. 采取措施、全校動員，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的才能，加強青少年科技教育師資隊伍建設(shè)。

　　三、主要措施

　　(一)健全各項制度，規(guī)范管理。

　　開展好科技活動，依賴于嚴格規(guī)范的管理，切實貫徹落實以下各項制度，保證科技活動的實效性。

　　1.交流、匯報制度。

　　學校科技教育領(lǐng)導小組根據(jù)年度工作計劃，本年度召開科技活動專題工作例會不少于2次;分管領(lǐng)導要定期向校領(lǐng)導匯報科技工作開展情況。

　　2.培訓制度。

　　為提高教師的科技理論水平與輔導技能請專家作專題培訓;同時根據(jù)競賽項目組織1次校本培訓，對教師和青少年競賽優(yōu)秀選手的培訓工作。

　　3.活動制度。全體學生要積極參加學校組織的各項科技活動，校級科技興趣小組要根據(jù)活動計劃，在固定活動場地和時間開展活動，同時作好活動記載，便于檢查，指導。

　　4.競賽制度。

　　積極參與上級有關(guān)部門組織的科技比賽活動，以班為單位，以加大比賽的競爭機制，提高科技競賽水平，達到普及與提高的目的。

　　5、獎勵制度。

　　遵照學校教師獎勵辦法，對輔導學生在校級、市級、省級等各級比賽中獲獎的教師進行獎勵，同時推薦優(yōu)秀輔導員參加年度優(yōu)秀科技輔導員評選。

　　(二)加強隊伍建設(shè)，提升教師輔導技能。

　　擇優(yōu)聘請，發(fā)揮特長。學校要選聘一些熱愛科學，熱愛學生，有科學素質(zhì)，能積極創(chuàng)造條件進行活動的教師和校外熱心人士擔任班級科技活動輔導員，發(fā)揮他們的特長。同時積極爭取省、市科協(xié)的全力支持，進一步強大我校的科技教育力

　　量。

　　(三)因地制宜，組織開展活動特色。

　　1、結(jié)合本地區(qū)、本校實際，開發(fā)具有本地區(qū)、本校特色的科技教育校本課程，在專業(yè)課程的主陣地上開展生動活潑的'科普活動、動手實踐活動。

　　2、與校外教育、少先隊活動和社會實踐結(jié)合，有計劃地開展科普講座、參觀考察、科技競賽、創(chuàng)造發(fā)明、作品展示、進行小制作、小竅門、小論文、小實驗等形式多樣的科普、科技活動。

　　3、著力創(chuàng)設(shè)科學普及氛圍。每班辦好科普小報和科技角、宣傳欄等科普宣傳陣地，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境氛圍，讓學生接受科普知識的熏陶，并促使學生投入到學校的科普氛圍的自我營造之中。

　　4、積極組織學生參加省市各級科技競賽活動，磨煉學生的意志，展示他們的科技素質(zhì)。

　　(四)科研先導，抓好課程開發(fā)與實施

　　開展資源開發(fā)、活動方案設(shè)計等研究活動，積累學生科技活動方案或典型案例、論文。編輯好《交小科學教育活動案例、論文集》，同時要征集好學生科技論文。

　　四、具體工作：

　　(一)、科技輔導員各項活動：

　　9月份：制訂學校、班級科技教育活動計劃。

　　10月份：科技輔導員校級培訓。

　　11月份：科技活動月活動。

　　12月份：組織學生參加校科技創(chuàng)新大賽

　　(二)、學生各項活動：

　　以綜合實踐活動課程的開展和周一下午第一節(jié)課活動為主，全力開展創(chuàng)意生活系列的主題實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。此外，本學年將安排以下科技活動：

　　9月份：參加省無線電測向比賽。

　　10月份：參加市無線電測向比賽。

　　11月份：參加校科技活動月活動。

　　12月份：參加校科技創(chuàng)新大賽。

活動計劃篇3

　　一、介紹節(jié)日

　　向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

　　1、小朋友們，你們知道過幾天是什么節(jié)日嗎？老師來告訴你們，過幾天是中秋節(jié)，到底哪一天才是中秋節(jié)呢？農(nóng)歷的八月十五就是中秋節(jié)，中秋節(jié)是團圓的日子，也是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　2、在中秋節(jié)這天，人們有祭月、賞月、拜月、吃月餅等習俗。中秋節(jié)為什么要吃月餅呢？那是因為月餅象征著團圓。中秋節(jié)以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福。

　　3、哪位小朋友知道月餅有哪些味道呢？（草莓，鳳梨、棗泥、五仁、玫瑰的等等。）

　　二、談話品嘗：

　　1、剛才我們講了中秋節(jié)要吃什么呢？（月餅）

　　2、讓我們一起來分享：一同品嘗月餅。

　　三、繪畫

　　1、提問；小朋友剛才吃的月餅是什么味道的呀？（有棗泥的、還有五仁的）好不好吃呢？（好吃）那小朋友們，你們有沒有看到月餅是什么形狀的？（圓形的）還看到月餅有什么？（月餅的`邊是半圓連著半圓）小朋友真的是太棒了。

　　2、小朋友們吃過月餅了，剛才我們也回憶了月餅的樣子，老師還給小朋友帶來了一些月餅，請小朋友看看，少了點什么？（出示月餅圖片，請幼兒觀察）

　　3、月餅有很多好吃的味道，請小朋友給你的月餅圖上你最喜歡的味道。

　　4、教師巡視指導。

　　5、結(jié)束部分：進行評比并布置在主題墻上。

活動計劃篇4

　　根據(jù)縣教育局20xx年教育科研的“三讀”、“四習慣”、“四加”精神，圍繞總課題，以本校子課題研究為抓手，以活動為載體，以提高師生人文素養(yǎng)為核心，本期將開展以下研究活動。

　　一、“三讀”活動

　　1、全校星期二下午課外活動開展閱讀專題活動，確保師生的讀書時間。

　　2、每周星期四下午課外活動進行興趣小組的閱讀活動，以保證師生的讀書場地。

　　3、每天早晨要求各班學生自主預讀各科教材及相關(guān)課外讀物，以培養(yǎng)讀書習慣。

　　4、充分利用“愛的書屋”提供的圖書開展“漂流活動”。

　　5、3-6年級學生各班建立“圖書角”。

　　6、3-6年級學生每人準備1個讀書筆記本，要求在老師的.指導下寫好讀書筆記。

　　7、要求教師和學生一起讀書，并寫好讀書筆記開展讀書筆記展覽活動，每期寫3篇較經(jīng)典的讀書心得。

　　8、開展學生讀書朗誦比賽，手抄報比賽，教師論文大賽活動。

　　二、“四習慣”活動

　　1、讀書習慣的培養(yǎng)。通過班級開展“故事會”、“詩歌朗誦會”、“辦墻報”等活動實現(xiàn)。

　　2、護書習慣的培養(yǎng)。“圖書漂流”活動中，通過教師提要求，監(jiān)督實施，在教師的指導下開展修補圖書比賽，自覺養(yǎng)成護書習慣的步驟達成。

　　3、寫作習慣的培養(yǎng)。通過教師寫下水作文帶動學生寫讀后感，仿寫作文，續(xù)寫故事等活動促成。

　　4、思考習慣的培養(yǎng)。通過教師的啟發(fā)式教育活動，上課學生主動提問，課外教師先是制讓學生每天問幾個問題，再是學生積極主動請教問題等方法養(yǎng)成。

　　三、“四加”活動

　　1、加校園文化建設(shè)：通過張貼名人名言，收集教師提煉的對學生成長有幫助的一句話，并張貼在班級，樓道，宿舍等場所，教學樓懸掛大幅閱讀標語，在班內(nèi)建立學習園地等方式完善校園文化建設(shè)。

　　2、加閱讀習慣的養(yǎng)成：⑴、養(yǎng)成有目的閱讀的習慣； ⑵、養(yǎng)成有嚴謹閱讀態(tài)度的閱讀習慣；⑶、養(yǎng)成合理利用時間，有計劃安排閱讀的閱讀習慣；⑷、養(yǎng)成用科學的閱讀方法閱讀的習慣 ①無聲默讀法 ②掃視速讀法 ③整體概讀法 ④局部細讀法 ⑤摘錄批注法。

　　3、加課題研究：通過專題講座，教師充分利用“愛的書屋”的資源上探索課，研究課，指導學生讀書，教師寫讀書心得，參加論文大賽等活動加課題研究的過程管理，促進研究的進程。

　　4、加圖書的管理：在“圖書漂流”活動中，嚴格按照借閱制度進行，以保障圖書的交換使用，達到充分利用的目的。

　　以上計劃在實施過程中，如果有不當之處，就相機修改或更正。

活動計劃篇5

　　冬天，一年里最寒冷的季節(jié)，有著我們中國人最傳統(tǒng)，最隆重，最溫情的節(jié)日―春節(jié)。

　　過年了，家家戶戶，上上下下，忙帖春聯(lián)，忙辦年貨，忙探親訪友；過年了，老老少少左右牽盼，盼天倫之樂，盼新年吉祥，盼來年好風光。冬天，依然有著寒冷的一面。在我們身邊，有一些孤寡老人，他們有的是偉大的軍烈屬，有的是無親無故的老人，有的是“五保”困難戶。他們的寒冷來自于孤獨，源于極少被關(guān)懷。老吾老以及人之老。近段來，“鄧州蒲公英愛心團隊”一直關(guān)注著孤寡老人，一直堅持著對他們的慰問活動。在13年春節(jié)即將到來之際，“鄧州蒲公英愛心團隊”的志愿者們，將隨著春的腳步，帶著溫暖的微笑，走進社區(qū)，用我們的愛為孤寡老人送出慰問及關(guān)懷。

　　一、活動意義

　　通過活動更好地體現(xiàn)尊老敬老的中華民族的傳統(tǒng)美德，增加更多志愿者的服務意識和奉獻精神，促進更多的人對社會的責任感。我們走進社區(qū)，用自己的行動來表達對老年人的關(guān)愛，讓老年人們感受到來自身邊的溫暖與欣慰，讓探訪活動留給老人一個美麗的微笑。

　　二、活動主題

　　一份熱情，一份關(guān)愛，讓微笑與溫暖常在！

　　三、活動目的

　　通過這個獲得，在活動中弘揚和繼承中華民族的尊老敬老的思想傳統(tǒng)美德，使孤寡老人們感受“家”的溫馨與溫暖。

　　志愿者在參與活動的過程中，學會如何去幫助別人，感受付出自己一份小小愛心，點燃生命中的愛火，去溫暖、照亮社會。志愿者在活動中了解志愿者這個愛心群體，生活中宣傳志愿者的`宗旨和目的，從而使更多的人可以加人到志愿者行列中來。

　　四，活動流程

　　（一）前期工作

　　1.根據(jù)調(diào)查和走訪，確定社區(qū)的孤寡老人的名單；

　　（二）具體活動

　　1.活動當天，我們先與老人聯(lián)系確定時間；

　　2.活動的過程包括：

　　（1）為孤寡老人們做清潔工作。為老人家里的生活用具進行簡單修補工作；

　　（2）與老人們談心交流，消除他們的寂寞感。、活動要求

　　1、參與活動的志愿者務必有愛心,有耐心,喜歡老人，善于與人溝通。

　　2、參與活動的志愿者男女不限。

　　3、參與活動志愿者統(tǒng)一佩戴工作證，保持志愿者良好形象。

　　4、參與活動的志愿者要團隊第一，聽從指揮，用心服務。

　　5、進行服務項目，應先征詢老人家的同意。活動過程，志愿者不得隨意翻動或私自拿取老人家物品。活動過程，留意老人情緒狀況，盡量引導老人愉悅。

　　五、活動主辦或支持單位

　　1、主辦機構(gòu)：鄧州蒲公英愛心團隊

　　2、支持單位：（待定）

　　六、活動贊助單位公益活動的回報和意義

　　通過贊助支持活動達到形象提升和推廣的目的，將獲得包括以下回報：在有關(guān)支持媒體、網(wǎng)站推出系列宣傳，介紹活動情況，同時對贊助單位作一定關(guān)聯(lián)報道。贊助活動不僅有利于宣揚社會公益事業(yè)，有利于提高民眾的愛心意識、服務意識，從而也體現(xiàn)贊助單位與愛心同行，以公益為己任的高度的社會責任感和奉獻精神，塑造良好的品牌形象與口碑。

　　七、職能部門工作流程標準

　　各部門提前成立活動管理小組，制定好活動所有項目流程，做好有關(guān)活動前期、中期、后期工作。

　　1、宣策部：負責整體活動策劃和各部門的協(xié)調(diào)工作。

　　2、會員部：負責志愿者招募報名確認報名和簽到工作。并提前安排人員到各社區(qū)對此次活動的老人資料的采集工作。同時負責此次活動中各人員活動中表現(xiàn)記錄登記。

　　3、執(zhí)行部：統(tǒng)一負責指揮活動進程，做好活動前夕新人員簡單培訓工作和監(jiān)督團隊形象和紀律。

　　4、后勤部：負責活動所有物品的準備、志愿者工作卡。

　　5、財務部：負責活動預算和控制活動成本。

　　6、宣傳部：負責做好與贊助單位和各媒體單位的聯(lián)系工作。

　　7、隊長負責對此次活動進行全程監(jiān)督與各部門的協(xié)調(diào)工作。

　　八、活動費用預算

　　1、食用花生油，約每桶/50元。

　　2、大米，約每袋/40元。

　　3、食品約10元。如果慰問10位孤寡老人，約1000元，如果慰問20位孤寡老人，約20xx元。

　　九、活動效果評估

　　1、為孤寡老人送去年前關(guān)愛，讓老人家深刻感受到社會大家庭的溫暖。

　　2、全面檢驗情暖湛江志愿者服務隊新架構(gòu)的策劃、執(zhí)行、服務能力。

　　3、有利于宣傳了社會服務公益事業(yè)，引導廣大青年以更加飽滿的熱情投身社會主義和諧社會建設(shè)，推進鄧州本土志愿服務事業(yè)的發(fā)展，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神。

　　十、活動結(jié)束

　　1、財務現(xiàn)場統(tǒng)計當次總費用。

　　2、后勤清點所有用物。

　　3、各組長小結(jié)。

　　4、活動總監(jiān)總結(jié)。

　　5、宣傳部做好對此次活動支持單位的網(wǎng)絡(luò)或其他宣傳工作。

活動計劃篇6

　　活動背景：折紙、剪紙、絨線編織是一門綜合藝術(shù)。它在增強學生的審美情趣時又提高了學生的動手能力，從而心靈手巧。同時，豐富學生課余生活和陶冶了他們的情操，讓他們在活動中激發(fā)自信心和成就感。折紙、剪紙、絨線編織是一門講究手眼協(xié)調(diào)的技能，有助于開發(fā)大腦智能，培養(yǎng)學生的廣泛興趣和動手能力，提高他們的審美能力，容易獲得成功的體驗。同時，也讓學生掌握了一門生活技能，符合學校“快樂生活”校本課程的要求。因此，開設(shè)這一校本課程，通過一系列手工折編活動，培養(yǎng)他們的耐心、細心的學習品質(zhì)，提高學生的觀察力、創(chuàng)造力，從而使他們更加熱愛生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用自己的雙手編織美好的'希望。

　　活動目標：

　　通過折紙、剪紙、絨線編織各種圖案、圍巾、手套等，培養(yǎng)學生動手能力、生活自理能力。

　　2.通過折紙、剪紙、絨線編織增強審美能力，陶冶學生的情操。

　　3. 培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和手工勞動習慣。

　　4.激發(fā)學生對美好生活的熱愛，豐富學生課余生活，感受生活的美。

　　5、通過成果展示培養(yǎng)學生的成就感。

　　活動對象:五年級（3）班學生。

　　活動準備：

　　1、師生課前準備絨線和編織材料、彩紙等。

　　2、編織材料及必備材料的展示品。活動時間安排：第五周---十五周。

　　活動安排：

　　第一節(jié)：教師簡述折紙、剪紙、絨線編織藝術(shù)及用途；展示編織材料及必備材料；傳授折紙、剪紙、絨線編織基本方法。

　　第二節(jié)：講解折紙、剪紙的方法；學生訓練折紙、剪紙的方法。

　　第三、四節(jié)：學生收集有關(guān)材料。

　　第五節(jié)：學生成果（自己手工折、剪成果）展示；學生介紹其中經(jīng)驗。學習平針編織手套的方法。第六節(jié)、學生成果（自己手工編織的手套）展示；學生介紹編織經(jīng)驗。第七節(jié)：學生優(yōu)秀成果（編織精細、款式新穎的手工編織的圍巾、手套成品）展示及評價。第八節(jié)：學生談感受，寫體會日記。第九節(jié)：學生找資料，編手抄報。第十節(jié)：活動總結(jié)。第十一節(jié)：成果展示。

　　活動總結(jié)及評比：

　　1、學生們通過學習，掌握折紙、剪紙、編織技巧，從學習折紙、剪紙、編織的基本功，到會折紙、剪紙、編織圍巾、手套等，獲得成功的體驗，同時也能掌握一門生活技能，培養(yǎng)學生動手能力、合作能力，并激發(fā)學生熱愛美好生活。

　　2、評價方式：

　　（1）過程評價與產(chǎn)品打分相結(jié)合。

　　（2）教師評分與學生互評相結(jié)合。

　　（3）情感態(tài)度與協(xié)作精神相結(jié)合。評價表