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勞動之星評比方案

時間:2023-05-17 17:14:14 方案 我要投稿
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勞動之星評比方案通用

  為了確保事情或工作有序有力開展,通常需要提前準備好一份方案,方案是計劃中內容最為復雜的一種。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的勞動之星評比方案通用,歡迎閱讀與收藏。

勞動之星評比方案通用

勞動之星評比方案通用1

  全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,切實加強學校德育工作,進一步推進學生素質教育,促進學生全面發展,激勵學生提高綜合素質,為全校同學樹立可親、可敬、可信、可學的榜樣,引導學生健康成長,提高學校德育工作的實效性。經學校研究決定在全校學生中開展“五育之星”評選活動。

  一、指導思想

  根據教育部《普通高中學校辦學質量評價指南》精神,學生發展包括品德發展、學業發展、身心健康、藝術素養、勞動實踐等5項關鍵指標,旨在突出五育并舉、全面發展,強調重素質、重能力要求。對學生的評價要堅持結果評價與增值評價相結合,堅持綜合評價與特色評價相結合,引導學生注重提高自身綜合素質,扭轉重知識、輕素質的傾向,培養學生適應終身發展和社會發展需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。

  二、評選類別

  美德之星、學習之星、體育之星、藝術之星、勞動之星。

  三、評選對象

  1、具有泉州七中正式學籍并在籍至少一年的在校生;異地轉學的學生要在我校就讀1年(包括1年)以上方可參評。

  2、德育之星必須是擔任校自管會、學生會、團委干部或班級主要干部,且任期1年以上者。

  3、在同一學段已獲校級“五育之星”或市、區級“三好學生”、“優秀學生干部”榮譽稱號的`,不在參評范圍之內。

  4、本學年有重大違紀,受記過或以上處分者,或本學年屢次違反學校常規,文明班級常規評比扣分3次以上者,一律不得參評。

  四、評選標準

  美德之星:思想品德好,積極踐行社會主義核心價值觀,尊敬師長,團結同學,遵守社會公德,自覺遵守《中小學生守則(20xx年修訂)》,在同學中能起模范作用。明理誠信、樂于助人;珍惜集體榮譽,積極向上;關心班級,積極協助老師管理班級,在同學中起模范帶頭作用。

  學習之星:有強烈求知欲,有拼博進取的持續動力,學習主動自覺,善于提出問題、解決問題;學習目標明確,學習態度端正,勤奮好學,形成良好學習習慣,具有較強的創新能力和實踐能力,學習成績優秀或取得顯著進步,綜合素質高。

  體育之星:熱愛運動,鍛煉和學習兩不誤,陽光、自信、充滿正能量,積極參加學校體育活動,集體榮譽感強,有良好的衛生習慣和健康的生活方式。

  藝術之星:有較強的審美能力,愛好廣泛,有一門以上的藝術特長,有較好的藝術素養;積極參加校園文化活動,表現突出。

  勞動之星:積極參與家庭勞動、學校“勞動美”主題活動及社會實踐勞動,取得突出成績,吃苦耐勞,動手能力強,具備良好的勞動習慣和勞動技能。

  五、名額分配

  美德之星、學習之星、體育之星、藝術之星、勞動之星五個項目評選名額按班級學生數的30%分配,五個項目統籌安排,每個項目至少1個名額,單個項目名額不得超過本班獲評名額總數的30%。

  六、評選程序

  1、各年段各班級在開展評選活動中,應加強領導,規范操作,嚴格遵照評選標準和民主程序,堅持公開、公平、公正原則,做到評選條件、評選過程、評選結果“三公開”。各年段各班級須對具有參評資格的學生進行評議,并擇優推薦,確保評選對象的先進性和代表性。

  2、各班將得票數最多的同學推薦為“五育之星”候選人,并填寫“五育之星”推薦表,經年段初步審核后統一報送政教處。政教處在全校范圍內公示5個工作日,無異議后最終送校務會審批。

  凡在評選過程中不按程序操作,弄虛作假的,一經發現,即予取消評選資格,并追究有關人員的責任。因此取消的名額不予替補。

  七、其他事項

  1、“五育之星”經學校審批后,頒發獎狀,學校組織拍照,通過廣播、櫥窗或微信公眾號公布表彰。

  2、從20xx-2023學年度起,區級、市級三好學生、優秀學生干部須在本學段獲評過五育之星。

  3、獲得“五育之星”稱號的學生,如在一學期內有嚴重違規違紀行為,將根據相關條例給予紀律處分外,并取消其“五育之星”稱號及評選各類先進稱號的資格。

勞動之星評比方案通用2

  為了更好地挖掘學生中的先進典型,樹立學生中的身邊榜樣,展現學生的青春風采,營造良好的校園文化氛圍,學校決定在本學期開展商貿學校“星光燦爛校園之星”評選活動。號召廣大學生以先進為榜樣,努力學習、奮發成才,爭創文明校園、和諧校園。特制定以下方案。

  一、指導思想

  引導廣大教師挖掘學生的閃光點,關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用,增加同學們努力、前進的目標,讓更多的同學發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過表彰先進,樹立學習典型,增強同學們學習的自信心,營造積極向上的校園氛圍。

  二、評選項目

  學習之星、才藝之星、勵志之星、勞動之星、服務之星、技能之星等等。

  三、評選標準

  1、學習之星

  學習刻苦,成績突出,在學習方面起模范帶頭作用,考試成績優異,上學期學科綜合獎學金一等獎的同學。

  2、才藝之星

  在本學期文化藝術節各類獎項中獲得第一名及以上的同學。

  3、勵志之星

  家庭經濟困難或身殘志堅的同學,身處逆境卻有積極樂觀的心態,面對挫折能迎難而上,努力學習,上學期學科綜合獎學金三等獎以上的同學。每部兩名以下。

  4、勞動之星

  熱愛勞動,積極參加校內外勞動,有良好的勞動衛生習慣,堅持搞好班級、宿舍和包干區衛生,值日認真負責。在勞動方面有突出事跡的學生。每部兩名以下。

  5、服務之星

  現任學生會或班委會、團支部以上學生干部,能認真履行職責,工作能力強,為集體和同學做了大量的服務工作,事跡和影響突出,個人曾獲市級或以上“三好學生”、優秀學生干部等稱號。

  6、技能之星

  在教學部及以上所組織的專業技能競賽中獲得第一名的同學;獲“文明風采”全國一等獎的同學;文字錄入第一名的同學;在專業實習中表現突出,得到實習單位表揚的同學(附單位表揚信)等等。比如:叉車能手、點鈔能手、眼鏡技能之星、營銷之星、文字錄入能手等等。要求在自己的專業技能上認真學習,刻苦訓練,并在校級以上技能比賽中獲得第一名的優異成績的同學。

  四、“星光燦爛校園之星”的基本條件

  1、思想積極向上,作風正派,沒有出現違法違紀行為(包括沒有違反學校各項規章制度、考風考紀等)。

  2、品學兼優。

  3、在某一方面學有所長,曾獲得校、市級以上獎勵,對學校的聲譽有突出貢獻。

  4、積極參與學校的管理,在學生工作中表現突出,得到廣大師生的'稱贊。

  5、條件(1)是必備的,同時還須具備(2)、(3)、(4)中任一點和各項評選項目的標準。

  6、各項目一位同學不得重復申報。

  五、“星光燦爛校園之星”評選方法

  1、評選采取自下而上的方式,先由各班級班主任和班干部結合各項目條件進行評選推薦。

  2、確定符合條件的學生填寫“星光燦爛校園之星”申請表,提供相關事跡材料和證書復印件交班主任。

  3、各項目的學生控制在每教學部兩名以內(全校每項目不超出12名,學習、技能之星例外),如各部各項目都超出兩名的,則按獲獎和主辦部門的級別順序排隊推薦,經評審小組評定,最后評出我校“星光燦爛校園之星”人選。其余的作為“教學部之星”進行表彰。

  六、“星光燦爛校園之星”評選程序

  第一階段 宣傳階段

  20xx年3月份,通過活動方案、校園網、廣播站、升旗儀式、班會課等方式宣傳,讓全校師生了解 “星光燦爛校園之星”活動,關注并參與該項活動。

  第二階段 班級、教學部評選階段

  4月份,采取自下而上的方式,按要求上交申報表、照片(被選為校級的才上交)、材料等。討論評選“星光燦爛校園之星”的學生。

  第三階段 評審小組進行評審

  5月份,評審小組將根據學生的事跡材料,討論審核,確定“校園之星”名單。

  評審小組:組長:楊志勇 副組長:黎念生 小組成員:翁奕華、陳助聰、鄧海嶸、李樹斌、王偉娟、林珍平、劉羽翎、陳仲賢、張志良

  第四階段 頒獎表彰大會

  5月底召開首屆“星光燦爛校園之星”的頒獎表彰大會,同時邀請校領導為每一類“校園之星”題一句話,并頒發榮譽證書和獎品(校級之星每人30元、部級之星每人10元的獎品)等。

  第五階段 擴大活動成果和影響。

  6月份,通過廣播站對“校園之星”獲獎者進行宣傳報道;將圖書館西邊走廊開辟為“星光大道”,通過海報、墻報等宣傳方式將“校園之星”獲獎人物的照片和先進事跡張貼出來,樹立先進的學習榜樣,努力學習、奮發成才,攜手共進,為樹立學校品牌形象而努力。

  七、“星光燦爛校園之星”的獎勵辦法

  “星光燦爛校園之星”每學年評選一次,由學校頒發榮譽證書和獎品,有關事跡在學校宣傳欄、廣播站、校報校刊或推薦到《少男少女》雜志等媒體中公布;同等條件下,可作為評選省、市三好學生、優秀學生干部以及其他推優的參考條件。

勞動之星評比方案通用3

  為進一步弘揚校園“正能量”,宣傳先進典型,弘揚模范精神,促進良好校風的形成,培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的合格中學生,促使學生學會做人,學會學習,學會生活,使學生全面成才。經研究決定,在全校范圍內開展“校園之星”評選活動。

  一、指導思想

  為深入推進素質教育,進一步推進評價制度改革,樹立學生正確的榮辱觀,鼓勵學生全面發展,促進學生素質的全面提高;引導教師用發展的眼光看待每個學生,發掘學生的閃光點,關注每一個學生的成長,讓更多的學生發現自己的閃光點、找到成長中的自信。

  二、組織領導

  組長:

  副組長:

  成員:

  三、活動流程

  1、以班級為單位,各班成立“班級之星”評審委員會(原則上評審委員會成員人數不少于班級總人數的1/3)。

  2、由班主任組織“評審委員會”根據評選標準,評選出本班“班級之星”,并在班內予以公示。

  3、各班在評審出的“班級之星”中推薦出“校園之星”并填寫《“校園之星”評審表》,班主任將“校園之星”名單和評審表一并交到政教處。

  4、政教處組織各班的“校園之星”照相,并制成噴繪,在“校園之星”專欄予以公示,并在校園網上公示。

  5、政教處對評選出的“校園之星”進行表彰獎勵。

  6、評選應本著客觀公正的原則,做到“公平、公開、公正”,評選出的“校園之星”要有信度。

  四、評選標準

  1、文明之星:熱愛學校,文明禮貌,無違紀違規,由班主任和“評審委員會”共同投票選出“文明之星”

  2、勞動之星:熱愛勞動,積極協助班主任參與班級的日常管理工作,無違紀違規,由班主任和“評審委員會”共同投票選出“勞動之星”。

  3、衛生之星:講衛生,寢室內務整理到位,個人衛生習慣良好等,無違紀違規,由班主任和“評審委員會”共同投票選出“衛生之星”。

  4、體育之星:熱愛體育,有一定的體育特長,無違紀違規,由班主任和“評審委員會”共同投票選出“勞動之星”。

  5、藝術之星:熱愛學校,有一定的藝術特長,無違紀違規,書法寫得好的,畫畫的好的,舞跳得好的,歌唱的.好的等。由班主任和“評審委員會”共同投票選出“藝術之星”。

  6、學習之星:熱愛學校,勤奮學習,無違紀違規(若第一名出現過違紀情況,第二名替補,依此類推),月考成績在班上第一名的。

  7、進步之星:熱愛學校,勤奮學習,無違紀違規,兩次月考成績作對比,進步幅度最大的為本月“進步之星”。

  五、兩點要求

  1、各班要高度重視,認真組織好本班級的“校園之星”評選。

  2、要以評選活動為契機,加強對先進典型的宣傳,充分發揮“校園之星”的示范帶動作用為全體學生樹立榜樣,營造學習先進、爭當先進的良好氛圍,激勵學生全面發展,健康成長。