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學期計劃

時間:2023-05-11 08:59:13 計劃 我要投稿

【熱門】學期計劃匯編5篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編為大家收集的學期計劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【熱門】學期計劃匯編5篇

學期計劃 篇1

  一、班級情況分析:

  本學期我班有40個小孩,其中男孩30人,女孩11人,均為本學期剛剛入園的新生,幼兒園小班教學計劃。在新生調查表中我們了解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境,并能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩定情緒,適應幼兒園的生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。

  二、級工作任務及目標

  以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

  總目標:

  1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,并激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。

  2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則,能和同伴共同游戲。

  3、培養幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。

  4、調動幼兒的情緒參加各項活動,并能發表意見。

  5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。

  6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處,知道應該關心別人。

  7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

  8、初步認識集體、公共等概念,學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

  三、環境創設:

  1、本學期我們將以主題形式來布置環境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。

  2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據本班實際,建立合理的'活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

  3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作,豐富我班的區域或墻飾。

  四、具體工作措施。

  1.“一切以幼兒利益優先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則,以誠信換取家長的信任。

  2.“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作,與時俱進,積極調整心態,適應課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,萌發內在的工作、學習動機,促進自我提升和集體事業的發展。

  3、我和李老師劉老師是新組合,同時本班的班長楊老師正在休假中,這個學期由我擔任暫時班長職務,因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰,因此,我們必須在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯系,分析,如分工、時間配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異,然后調整教育工作內容與措施,分工情況。使三人不斷通過自身的調整,將個人意愿達成一致,團結協作,決不掉隊。

  4、牢固樹立“終身學習”的意識,在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任,積極參加各種研習活動和進修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業務水平和自身的素質,幼教文案《幼兒園小班教學計劃》。

學期計劃 篇2

  新的學期開始了,我要給自己制定一個新的學習計劃,向目標去努力!

  語文課學的東西,要在前一天的晚上預習一下,學過之后,要在一周之內再復習一次,要做好預習筆記,每一周除了老師布置的作文以外,在另外寫兩篇作文。而且要爭取被校訊通推薦!

  數學一樣,也要預習和復習,多加強準確力和計算能力,每一周都要做一份數學卷子,把以前沒有學扎實的`知識再鞏固一下,提升速度,提升做題的質量,爭取在考試的時候拿到理想的分數!

  英語要用點讀機、磁帶來預習,復習的時候可以用影碟。書上有要求的單詞全部要會認、會讀、會背、還要會寫。小新星英語要把初中預科學好。

  作文要多寫、多看,多寫一些讀后感和觀后感,作文主題要明確,篇幅要長。讀后感和觀后感要多寫一些感受,不要整篇整篇的概括故事內容。

  閱讀要有計劃的讀,不要只看文學類的,要多看看科學書,歷史書······看書不要走馬觀花,光看故事的大概內容。

  我一定要按我的學習計劃去做,努力!再努力!

學期計劃 篇3

  一、指導思想

  1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識,使遺忘的內容得以重視,薄弱的環節得以鞏固,涵蓋著全部教學內容。

  2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功,會讓他們更有復習的動力。卡耐基說過:“使一個人發揮最大能力的方法是贊美和鼓勵。”

  3、復習課要內容新穎,形式多樣。拓寬學生參與的渠道,調動學生復習的主動性,激發他們復習的興趣。

  4、復習課的主動權要交給學生。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。

  二、復習目標:

  基礎知識版塊

  1、生字詞:掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音,認清字形,了解在語言環境中的字義,正確書寫。

  2、詞語:理解常用的詞語并學習運用,主動積累課文中出現的四字詞語和成語,正確認讀,正確書寫,大致了解意思,理解常用的詞語并學習運用。

  3、多音字:結合課文的朗讀,讀準多音字。對課文中帶【】的多音字,要重點復習。

  4、句子:語句通順,表達清楚。根據要求寫句子。

  5、讀讀背背:能夠背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語,歇后語、古詩詞。

  閱讀版塊:

  1、要有一定的速度,每分鐘不得少于300字。

  2、能夠讀懂程度適合的文章。

  3、能夠聯系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。

  4、能夠把握文章的敘述順序,領悟表達方法。

  5、能夠理解和把握文章的'主要內容。

  6、能夠聯系上下文,生活實際,背景資料理解含義深刻的句子。

  7、能夠結合閱讀資料,聯系生活實際獨立思考,勇于發表自己的見解。

  8、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號,分號與間隔號的不同用法。

  9、擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字。

  習作版塊:

  1、能夠寫簡單的記實作文和想象作文,做到內容具體,感情真實。

  2、能夠按一定的順序寫,根據表達需要分段敘述。

  3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。

  4、書寫規范,

  5、養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

  三、復習措施:

  新理念:即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培養學生的語文素。

  新內容:即依據大修訂教科書,并適當想課外拓展,以知識與能力,過程與方法,情感、態度、價值觀三個維度為經,以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯,組織復習內容。

  新教法:即從學生已有知識基礎出發,從課文入手,引導學生主動復習,多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規律。

  四、復習方法:

  分為:聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

  1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。

  2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

  3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章內容來分,也可以從文章的表達方式上分。

  4、作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應用來分,也可以從命題的形式來。

學期計劃 篇4

  一、發展目標

  通過培訓,使自己具有現代語文教學理念,合理的知識結構,較高的教學水平和教科研能力,在本鎮(區)起帶頭作用的小學語文骨干教師。

  二、具體要求

  1.研修現代教育理論

  更新教育觀念,掌握現代教育思想,樹立現代教育觀念,形成正確的人才觀、質量觀和學生觀,具有創新精神、改革意識、理性態度。

  2.拓展語文學科知識

  要不斷豐富和完善人文學科的專業知識,還要有機滲透現代科技相關知識,開闊視野,拓寬知識面,提高自己的人文素養,實現知識結構的優化。

  3.提高教學科研能力

  要把培養創新精神和實踐能力作為提高自身素質的關鍵,使自己具有較強的教科研能力,并能在教學實踐中進行提煉總結。

  4.掌握現代教育技術

  要掌握使用多媒體手段輔助小學語文教學和遠程教學的方法,掌握利用計算機網絡獲取研究信息、交流研究成果的.技能,并結合小學語文教學特點,設計和制作富有實效性、針對性的多媒體課件。

  三、研修內容

  1.至少讀一本教育教學理論專著,并寫好讀書筆記及心得體會。

  2.積極參加班級的集訓,認真聆聽王老師、楊老師及張老師的悉心教誨。每次講座都做好詳細的記錄,并及時寫好學習體會。

  3.多爭取上課的機會。認真對待每次課堂教學實踐,潛心鉆研教材,精心設計教案,用心展示教學。在專家引領、同伴互動、自我反思中不斷提高自己。

  4.盡量能堅持寫教學日記,不斷積累科研素材。

  5.至少寫一篇論文或案例,力求高質量。繼續區級課題的研究工作,保證按期結題。

學期計劃 篇5

  一、指導思想

  本學期的教學工作要以《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指導,以促進每個學生掌握知識,培養和提高各種數學能力,完善人格,獲得全面的發展,使數學面向全體學生。同時以“教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、提高質量為目的,一切為培養學生終身學習與發展的能力”為教學理念。實現:人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同發展。

  二、本學期課程教學目標要求和任務

  (一)教學目標:

  1、知識與技能方面目標

  (1)使學生聯系具體情境,認識乘除法的含義,能用乘法口訣熟練的口算表內乘除法,并解決一些簡單的實際問題。

  (2)使學生通過觀察、操作、思考和交流等活動,初步認識四、五、六邊形等平面圖形,初步認識線段,初步建立1厘米、1米的實際長度表象,用尺量線段和物體的長度,用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置,東、南、西、北等方向的認識,從前面、后面、左面、右面觀察物體。

  (3)使學生經歷從簡單實際生活情境中搜集、整理和描述數據的過程,會用“一定、可能、不可能”等詞語描述事件發生的可能形。

  2、過程與方法目標

  (1)在學習乘法口訣時,教給學生編口訣的方法,讓學生經歷編口訣的過程,正確有條理說出自己的想法。

  (2)使學生在老師的指導下,聯系學過的數與計算、空間與圖形、統計與概率的知識和方法從生活中提出并解決一些簡單的實際問題,發展初步的數學應用意識。

  (3)學會與同伴合作,學會與他人交流自己的想法和做法。

  (4)使學生初步學會表達解決問題的大致過程和結果,并在交流中更清楚地認識解決問題的過程和結果。

  3、情感與態度方面目標

  (1)在學習乘法口訣時,主動參與編制乘法口訣,在學生其他知識時主動參與,增強對數學的好奇心,獲得一些成功的體驗,初步樹立學好數學的信心。

  (2)使學生在用學過的計算解決簡單實際問題,初步感受數學與日常生活的密切聯系,感受數學活動過程的探索性和數學思考的合理性。

  (3)使學生在老師的鼓勵和幫助下,主動克服數學學習中遇到的困難,初步養成發現錯誤及時改正的良好學習習慣。

  (二)本學期教學內容:

  1數與代數:乘法的含義、乘法口訣、乘法豎式,除法的含義,用乘法口訣求商、除法豎式,求幾個相同加數和的簡單實際問題、平均分有關的簡單實際問題,時、分、秒的認識。

  2、空間與圖形:四、五、六邊形等圖形的直觀認識,線段的直觀認識,常用的長度單位厘米、米、用尺量線段和物體的長度,用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置,東、南、西、北等方向的認識,從前面、后面、左面、右面觀察物體。

  3、統計與概率:用方塊圖收集和描述數據,簡單事件發生的確定性和不確定性。

  4、實踐與綜合應用:快樂的隊日活動,有趣的七巧板,量一量,算一算,田園風光。

  教學重點:熟練地用1——9的乘法口訣口算表內乘除法

  教學難點:用所學的知識解決實際問題

  三、學生基本情況分析和具體措施

  (一)學生基本情況分析

  二(1)、(2)班各有40人,一年級時兩個班的成績相差不多,這三個班中每個班有2——4名學生學習比較困難,成績比較差,不過絕大部分學生學習認真,上課發言積極,作業認真及時完成,但還有少數學生上課不夠認真,注意力很不集中,導致做作業時經常出錯。另外,還有些學生的口算能力較差,特別是退位減法。因此根據以上的情況,本學期要采取有效的教學方法,努力糾正不良習慣,扎扎實實推進素質教育,來提高學生的`實際成績。

  (二)具體措施

  根據兩個班學生的實際情況,以及本冊教材的特點,擬定措施如下:

  1、為了激發學生學習數學的興趣和積極性,在課堂教學中充分利用學生的生活經驗,設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動,如:講故事、做游戲、直觀演示等,并通過動手操作、自主探究與合作交流等多種重要的學習方式,緊密聯系生活實際,把數學學習活動創設成一個生動活潑和富有個性的過程。

  2、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。評價要關注學生學習的結果,更要關注他們學習的進程;要關注學生數學學習的水平,更要關心他們在數學活動中所表現出來的情感與態度,充分關注學生的個性差異,保護學生的自尊心和自信心。

  3、注意教學的開放性,培養學生的創新意識和創新能力。

  4、針對學生的弱點,在每節課上課之前,用2分鐘的時間進行口訣練習和背口訣訓練,提高學生加、減、乘、除法的口算能力。

  5、在教學過程中,結合教學內容,對學生進行思想品德教育。同 時在數學的學習實踐中,培養學生良好的學習習慣,引導學生獨立思考與合作交流。

  6、利用課余時間加強對中下生的輔導,全面提高中下生的學習成績。

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