【熱門】幼兒園游戲活動方案
為了確定工作或事情順利開展,就需要我們事先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。那么應當如何制定方案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園游戲活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園游戲活動方案1
游戲是幼兒的基本活動形式,是促進幼兒獲得最佳發展的一種途徑。在幼兒園里,游戲是孩子們開展頻率最高的活動,通過游戲幼兒會把廣泛的生活內容反映在游戲活動之中,在游戲的過程中,孩子們是自己的主人,可以自主能動的進行自己的活動,發表自己的意見。
對于幼兒來說,游戲就是生活本身,游戲充盈于心,充盈于思想、情感和身體中。一個全神貫注于游戲的幼兒是富有創造力的、自由的和快樂的。作為課程實施重要活動之一的游戲,應充分發揮幼兒在游戲中的主動性和創造性,鼓勵幼兒參與多種游戲,鼓勵幼兒在游戲中反映生活,為幼兒在游戲中運用和發展學習到的知識及能力提供機會和條件。
一、幼兒園教學活動游戲化的定義
所謂幼兒園教學活動的游戲化是指把幼兒的教育目標、內容、要求融于各種游戲中。教學活動游戲化的實質是讓幼兒成為學習的主體和發展的主體。在幼兒園里游戲就是基本活動。基本活動是指對一個人來說最經常、最適宜、也是最必須的活動。而對幼兒來說,游戲就是這樣一種活動。為什么這么說呢?首先,游戲是幼兒最喜歡的活動;其次,游戲是符合幼兒身心特點的一種活動;再者,幼兒的身心發展是在游戲中實現的。因此《幼兒園工作規程》里提出的要使游戲成為幼兒園的基本活動是符合事實、符合規律的。
二、游戲對幼兒全面發展的重要意義
在幼兒園,游戲是幼兒的主導活動,是向幼兒進行教育的重要形式,有目的.,有計劃地運用游戲的手段對幼兒進行教育,能有利地促進幼兒體、智、德、美等幾方面的和諧發展。
(一)游戲有益于增進幼兒的身體健康
幼年時期,是身體生長發育的關鍵時期,在幼兒游戲中,有大量的運動性游戲,如跑、跳、爬、攀登等,能加快血液循環,促進新陳代謝,幫助增強體質,使他們的動作變得協調、身體變得結實。當幼兒在玩沙子、繪畫、拼圖等游戲時,可以訓練手指、手腕、手掌的靈活性,以及手眼協調能力,使幼兒變得更加靈巧,促進幼兒的身體健康發展。
(二)游戲能促進幼兒情感的健康發展。
幼兒的游戲,能促進幼兒在面對壓力時情感的健康發展,幫助幼兒解決沖突,減少情感創傷。幼兒在游戲中進行相互學習,通過與同伴之間的互動,逐漸認識自己、了解他人,學會與他人合作,懂得分享、謙讓等良好道德品質。在學前領域中,游戲為幼兒提供了再現自己、了解自己和展現期望的機會。幼兒通過游戲經驗認識到他們自己是獨立的、主動的和有獨特的個性。游戲的過程幫助幼兒理解和接受他們自己的感情,促進面對壓力和困境的能力,增強人際關系概念的形成。如;幼兒在做“醫生治病”的游戲中,體驗了醫生、父母、孩子之間的關系,母親的焦慮,孩子的痛苦、醫生的積極治療等環節,孩子們通過游戲的方式,再現已有的生活經驗,達到理解、接受他人的情感,發展同情心和面對變化作出反映等綜合調節能力。游戲的過程幫助幼兒實現了情感的發展,使幼兒體驗各種不同的情感,幫助幼兒學習控制情感的沖動性,高級情感隨之在游戲中萌芽。
(三)游戲能促進幼兒認知的發展
游戲中蘊含著豐富的學習因素,在游戲中幼兒可以潛移默化地學到很多知識,有助于培養幼兒的注意力、觀察力和判斷力,激發幼兒的創造力和思維發展。幼兒通過游戲探索環境,接觸事物獲得知識,自由地進行各種模仿、操作與探索,如在攀爬登架的過程中體會空間和高低,在玩水的過程中感覺干與濕,玩積木的過程中體會并認識大小、形狀、顏色等,在玩推小汽車的過程中觀察到汽車的速度和力度的關系等。因此,游戲是兒童認知發展的動力,是兒童獲取社會經驗的一種獨特的方式。
三、正確認識游戲化教學
(一)游戲化教學環境的創設
在幼兒園教學實踐中,常常利用創設游戲化的教學情境來達到使幼兒主動學、喜歡學的目的。游戲環境的教育性,其基本因素有兩個,其一是通過建立立體設計增強系統性,以保證游戲環境平衡狀態。根據幼兒好奇心強,注意對象十分廣泛的特點,充分利用室內外的地面、墻面和空間構成一個環境系統,以幼兒能夠接受的形象與符號,向他們提供成長所需要的全面而系統的刺激信息。如在大班以發展幼兒彈跳能力(雙腳跳)為目的的體育活動中,我們可為幼兒創設了一個以“參觀動物園”為主線的新穎、有趣的游戲情境。通過生動的語言幫助幼兒張開想象的翅膀,將他們帶入了一個富有想象的空間,讓孩子們創造性地模仿各種小動物。然后讓幼兒在喜歡的音樂伴奏下開始了熱身操,熱身時還不時用“嗨、嗨”的喊聲鼓勵自己。教學活動中,老師設計4個環節:小蝌蚪找媽媽、模仿大猩猩走、模仿企鵝走、青蛙跳荷葉,使幼兒初步了解了“雙腳跳”的動作方法:雙腳起跳,雙腳落地,起跳時蹬地擺臂,落地時屈膝緩沖,從而突出了教學的重點,用較短的時間達到了最佳的教學效果。
(二)讓幼兒成為游戲的主人
我國著名學前教育家陳鶴琴先生曾說過:“小孩子是生來好動的,是以游戲為生命的”。游戲是幼兒的自主性活動,是幼兒的需要,而不是成人強加的逼迫性的活動。在游戲中教師應該從全方位的角度去看待幼兒的游戲自主權,讓幼兒自己確定想玩什么、怎么樣玩、和誰一起玩、在什么地方玩等等。教師在組織幼兒游戲時,要用心去了解幼兒是如何想的,不要把成人的知識和答案告訴幼兒,不要輕易地打斷幼兒的游戲,更不能包辦代替或導演幼兒的游戲,這樣會不同程度地剝奪了幼兒游戲的自主權。游戲中只有讓幼兒根據自己的愿望和想法與玩具材料發生互動,才能使活動的方式方法具有靈活性,才有可能使幼兒真正產生興趣和自主體驗,才能使幼兒以自己的方式、速度將外部經驗內化成自己的經驗。因此要讓幼兒真正成為游戲的主人,讓幼兒主動控制活動進程,自主決定活動的方式方法。為幼兒提供游戲的空間與時間,允許幼兒嘗試錯誤;要善于發現孩子思維的火花,保護幼兒可貴的創造精神,這是教師指導幼兒游戲的關鍵。
(三)幼師在游戲中的指導
游戲雖然是幼兒的自主性活動,但是教師也要合理地對幼兒施加一定的影響或干預,即指導。教師的指導主要體現在以下幾個方面:
首先,教師要為幼兒準備游戲、創設游戲環境,應根據不同年齡和游戲水平的幼兒選擇難度適宜、符合幼兒興趣、及幼兒發展需要的教育內容來融入游戲,使幼兒獲得認識上的滿足和成就感,同時可以為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功感的機會,增強他們的自尊心和自信心。只有在尊重幼兒的發展水平和興趣需要的前提下,才能使每個幼兒都得到的發展,才能使他們成為全面和諧發展的人。
其次,教師在教學過程中要選擇恰當的游戲形式,因為不同的教學活動有著不同的目標要求與內容,在選擇游戲的時候,先要看是什么樣的教學內容,然后再采取與之相對應的游戲活動來完成。
最后,游戲過程中教師還要將外部與內部干預結合運用,包括觀察、詢問、評價以及教師直接的游戲參與。觀察中教師要針對兒童游戲情況確定自身的地位,逐步創造出可能使用的角色,如游戲監督者、調停者、游戲者、記錄員、顧問或通訊員等。另外,教師通常是以假裝角色進人游戲,成為游戲的一員。一旦進入游戲情境,教師必須嚴格按照角色規范采取行動,利用角色之間的關系采取隱蔽的方式控制游戲發展。應當指出的是,這種假裝介入應僅干預一段時間,在達到一定教育目的后教師即應離開。
綜上所述,在幼兒園游戲化教學的實踐與探索中,我們認識“游戲化教學”以游戲為手段,把幼兒教育的目標、內容、要求、任務隱藏并融于各種游戲之中,讓幼兒在愉快的游戲中掌握知識、習得技能。是符合幼兒園教學特點及幼兒發展水平的行之有效的教學策略,這種教學方式使幼兒成為學習的主體和發展的主體。我國早期教育專家馮德全先生說,對幼兒來說“任何學習內容都可以游戲化,因為兒童本來就處在心理發展的‘游戲世界’之中”。隨著社會的不斷發展我們要將幼兒園教學活動完全游戲化,讓幼兒在輕松自由的環境下學習到更多的知識。
幼兒園游戲活動方案2
活動目標:
1、能拉著小車上下肢協調地走和跑。
2、喜歡游戲,感受游戲的快樂。
3、從小培養幼兒愿意幫助別人、心中有他人的情感。
活動準備:
1、拖拉小車若干輛,小兔頭飾一只,水果若干。
2、錄音機一臺,磁帶若干。
活動過程:
1、以到戶外去玩的形式導入游戲。
今天我們一起帶著我們心愛的小車到外面去玩,大家說好不好?可要經過許多紅綠燈,怎么辦呢?過紅綠燈時,小朋友知道該怎么走呢?
2、幼兒與老師一起玩拉小車。
3、游戲:送水果
(1)、幼兒在休息時突然聽到有哭聲,一看是兔姐姐在哭,在與兔姐姐的交談中,了解到,是兔姐姐的.果樹豐收了,可是果子太多,一下子運不完,而天又要黑了,這可怎么辦呢?
(2)、幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車,幫兔姐姐運回家。
(3)、一起品嘗豐收的水果
幼兒園游戲活動方案3
一、設計意圖
現在的幼兒由于都是獨生子女,在家中受到父母、祖輩的重重呵護,使幼兒在進入幼兒園,開始集體生活時,表現出種種的問題。如:體弱,易感冒;以自我為中心,不會與人共享等等的情況。所以這些孩子在進入托班后,我們就重點對他們進行這方面的培養,使他們從小就有一個良好的行為習慣。本活動就是根據我班的培養目標,讓幼兒在活動游戲的過程中,不但感受其中的樂趣,還進行情感方面的教育,使游戲更加增添它的魅力,同時,也使德育教育滲透其中。
二、各環節的.處理
第一環節是玩小拖車,但是由于之前的談話,使幼兒明確活動的目的與規則,知道只有順利地過了紅綠燈,才能到達目的地。由于有了目標,所以在活動中,他們更加注意紅綠燈這一活動的規則,而且大部分幼兒都能遵守,玩得也很開心。之后的中途休息,不但總結前一部分的活動,通過歌聲《我是乖孩子》表揚幼兒能自己走,還為下一活動作了準備,起到過渡的作用。
第二環節的游戲“運水果”目的是讓幼兒學習在小車上載物慢慢走,同時也讓幼兒懂得別人有困難時,要懂得幫助他人。如:當問要不要幫助兔姐姐時,一名幼兒說:“要幫助兔姐姐,要不然,兔姐姐會哭的。”
第三環節是共享豐收的喜悅。活動中幼兒來到兔姐姐家,一起用歌聲《樹上許多紅蘋果》來慶豐收。并一起品嘗秋天的水果。
在幼兒品嘗水果時,我發現幼兒都光顧自己吃,我想,如何適時適地讓幼兒懂得與人分享,心中要有他人,這不正是一個很好的教育契機嗎?于是,我抓住這一教育契機,就說:“水果真好吃,我們小朋友最愛吃了。今天又來了許多的客人老師,看看誰能把水果也給客人老師嘗一嘗?”聽了這話,一個小朋友動了,兩個小朋友動了,許多小朋友一起跟著動了起來。看著孩子們忙碌的身影,使我非常感動。
三、反思
從本次活動中,使我更加明白了一個道理,教育好幼兒并不是一朝一夕的事,特別是我們托班的孩子,更加需要平常的積累。還有,要善于把握教育時機,善于抓住每一個有利的教育機會,使幼兒的習慣培養、情感熏陶都在無形中得到發展。當然,在教學活動中,還存在一些不足,有些細節的問題還有待進一步的思考。如:紅綠燈位置的處理等等。
活動目標:
1.培養探索精神以及動手操作能力。
2.幫助理解模式的意義,并能按大小、形狀、顏色等規律創造模式。
活動重點:
幼兒能分別從大小、形狀、顏色等不同角度創造模式。
活動難點:
培養探索精神及動手操作能力。
活動準備:
1.教師示范用的形狀卡片(大小、形狀、顏色不同)3套。
2.幼兒每人3套形狀卡片(大小、形狀、顏色不同)。
3.圖形條(按各種規律排列的模式圖形條,其中有空缺)。
活動過程:
一、開始部分:
師幼談話活動:討論關于IBM中的Bing和Boing的游戲,引起幼兒的興趣,活躍幼兒的思維。
二、基本部分:
1.將操作材料提供給幼兒,讓其自由探索、發現,創造模式。
(幼兒可自由探索方法,如:按顏色、按大小等等;教師巡回指導。)
2.幼兒討論自己所創造的模式,相互交流經驗。
A.在幼兒講述自己所創造的模式時,教師一一正確示范給其余幼兒。
B.教師、幼兒一起總結創造的模式的方法。
3.幼兒再次探索,嘗試不同的創造方法。
(教師巡回指導幼兒嘗試各種創造方法。)
三、結束部分:
游戲“找一找”,讓幼兒將不同的創造方法應用到的實際中,進一步加深對模式概念的理解。
(在教室的周圍有許多的模式圖形條,每一條都按照一定的規律反復,但每條都有一個或兩個空缺,請幼兒找出所缺少的圖形。)
效果檢查:
活動中孩子興趣濃厚,能積極主動的參與操作和探索,進一步理解了模式的概念,并能進行多種創造,發展了幼兒的創造性思維。
在活動中幼兒之間積極交流經驗,相互探索發現,大膽表述自己創造的模式內容,發展了口語表達能力。同時又產生了許多新問題,下一步我們將和孩子繼續進行研究、探索。
幼兒園游戲活動方案4
(一)活動名稱:
走一走
(二)適用年齡:
15個月
(三)活動作用:
幼兒:
1、練習鉆及走平衡線的動作,發展寶寶的身體協調性。
2、學習用大拇指,食指,中指三個手指抓東西的技能,促進寶寶手部小肌肉動作的發展。
家長:了解寶寶身體協調和手部肌肉的發展,感受親子游戲的重要意義
(四)活動準備:
1、硬件:夾子,紙板大籠球
2、軟件:家庭氛圍和睦
(五)活動要求:
選擇的材料顏色要鮮艷,各種顏色的,激發起幼兒想要游戲前的興趣,具有安全性的,柔軟的,家長應及時指導。
(六)活動過程:
1、規則:
a、問候時光:
(1)教師搖動手拍,并用親切且具有節奏的語言
(2)請家長引導寶寶用有節奏的語言
(3)老師引導寶寶與家長面對面邊拍手邊互相有節奏的問好
b、運動時光
(1)請家長與寶寶面對面,家長將健身圈套在寶寶的腰上,讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側,家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習沿線行走。
(2)幼兒家長面對面站立,幼兒推動大籠球向前走。
c、溫馨時光
(1)、老師將彩色紙板放在地上擺成一排,請幼兒每人取一個夾子放在色彩相同的紙板下面。
(2)、老師示范捏夾子的方法:三指(拇指,食指,中指)用力捏住夾子,使夾子張開,夾住紙板。
(3)、幼兒練習。
d、快樂時光
老師播放《火車開了》的音樂,請家長當火車頭,站在寶寶前面,雙手背后,寶寶在家長身后拉著家長的手慢慢向前走,并一起朗誦兒歌《火車開了》
2、要求:
這個游戲適合15個月的寶寶。家長可在日常生活中引導寶寶用有節奏的`語言與家人,同伴打招呼,也可用寶寶的玩具引導寶寶練習問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習。寶寶手部力量還太小,所以夾子不要太緊。
(七)活動思路:
游戲本身是幼兒喜歡的一種自發的活動,它可促進幼兒智力的發展,還可以培養幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式,也是家庭內成人與幼兒交往的一種重要形式。對于小年齡段的幼兒已經開始喜歡小朋友,喜歡和人打招呼了,他們可以在成人的攙扶下開步走,也可以自己扶著家具走幾步,他們喜歡到處摸到處看,家長正可以運用這種孩子的心理,讓幼兒通過這個活動促進身體的協調作用以及手的抓,握等技能,促進手部肌肉的發展。
幼兒園游戲活動方案5
名稱:
修橋
目標:
1、能在各種材料建構成的障礙物上行走,練習手眼協調和平衡能力。
2、努力嘗試多種練_衡的方法,培養創新意識。
材料:
變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
過程:
一、導入:
1、 以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作,同時激發幼兒的活動興趣。
2、 教師:“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了,小動物們不能到河對面去找食物了,請你們幫它們想個辦法,可以順利到達河的對面。”
二、基本部分;
1、 1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。
2、 2、集中:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩地過橋的。
3、幼兒自由練習,體驗在不同障礙物上行走的`難易度,手眼協調。
4、集中:教師:“小動物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示
感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運回來,好嗎?”
5、 5、引導幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來,鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松:
1、 1、總結性評價,對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。
2、一起做放松運動:甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。
幼兒園游戲活動方案6
一、活動時間:
xx
二、活動地點:
幼兒園大操場、各班教室
三、參加人員:
全園師生及幼兒家長
四、活動目標:
1、通過好玩的親子活動,體驗活動所帶來的樂趣,增進幼兒與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、促進幼兒與父母或同伴共同克服困難取得勝利的精神,培養幼兒的團隊合作精神。
4、培養幼兒參加各種活動的'興趣,能體驗到親子活動的魅力。
五、活動準備:
1、通知家長來園參加親子活動。
2、準備活動需要的材料。
3、布置活動場地,準備獎品。
六、具體活動安排:
1、準備活動:《放相親相愛一家人》歌曲,各班到指定區域坐好。
2、園長致歡迎詞,各位領導講話。
3、支持人強調活動注意事項:
(1)、請家長在活動中看好自己的幼兒,以免其受到意外傷害;
(2)、在活動過程中務必遵守各項活動規則;
(3)、在活動中注意秩序,切勿擁擠;
(4)、參加活動的小朋友都有獎品
4、活動順序:
(1)、小班(小一、小二)幼兒和家長共同表演體操;
(2)、中班(中一、中二)幼兒和家長共同表演體操;
(3)、大班(大一、大二)幼兒和家長共同表演體操;
(4)、各班幼兒和家長在帶班老師的帶領下,有秩序的回到教室開展手工制作活動。
(5)各班發放活動紀念品。
5、活動結束,請家長各自帶幼兒回家。
幼兒園游戲活動方案7
為了迎接新年的到來,讓孩子們在親子游戲中體驗與父母一起游戲的快樂。我園將在年末舉行“迎新年親子游戲活動”,現將活動方案擬定如下:
一、活動目的:
樂意與父母一起游戲,敢于與他人一起競賽,體驗成功的感受。在游戲活動中增加家庭親子關系的和睦,感受迎接新年的快樂。
二、活動時間:
20xx年12月31日下午。
三、活動地點:
幼兒園戶外場地
四、活動內容:
活動一:揪尾巴
準備:尾巴8條。
玩法:孩子的腰后別著尾巴,家長背著孩子,互相揪對方的`尾巴,同時保證自己的尾巴不被揪掉,規定時間內手里尾巴最多的家庭勝出。
活動二:過小河
準備:紙板24塊。
玩法:家長和孩子利用三塊紙板,以最快的速度過小河,家長和孩子的腳不能接觸地面,先過小河的為勝。
活動三:運西瓜
準備:西瓜球8個,棍子16個,8個紙箱,飲料瓶8個。
玩法:家長和幼兒在指定的位置站好,兩人拿著棍子夾好西瓜球準備,兩人夾好西瓜球繞過飲料瓶然后沿路返回,水嘴快回來的那組獲勝。
活動四:大西瓜、小西瓜
玩法:家長和孩子面對面站立,家長說:“大西瓜”孩子做“小西瓜”的手勢,家長說:“小西瓜”孩子做“大西瓜”的手勢,錯者淘汰。最后未被淘汰者獲勝。
活動五:我的寶寶在哪里
準備:布帶若干
玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,請幼兒手拉手圍成圓圈,相應的家長蒙上眼睛站在圈內,幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉,唱完歌曲立定,然后請家長去尋找自己的寶寶。
要求:幼兒不能發出聲音,去找父母,父母通過觸摸找到自己的寶寶。
幼兒園游戲活動方案8
活動目標
1、通過游戲,讓幼兒理解1和許多的關系。
2、培養幼兒對數學活動的興趣,學會分享,懂得感謝。
活動準備
許多禮物的圖片、一大袋巧克力、每人一枝花,一根長帶子
重難點
理解1和許多的關系。學會分享,懂得感謝。
活動過程
一、設置場景,導入活動
師:昨天,其他是老師的.生日,我收到了許多的禮物,(出示圖片)看!一大堆禮物呢。
師:咦?還有沒來得及拆開的呢,你們猜里面會是什么呢?現在就和我一起拆開看看吧。
師:原來是一大袋巧克力。
二、分享與回贈禮物。
1、分享禮物
師:今天,我想和小朋友們分享我的禮物,我從一大袋巧克力中拿出一塊給你,拿出一塊給你,在拿出一塊給你……
小結:原來一大袋巧克力可以分成許多
2、回贈禮物
師:老師過生日,你們也送一樣禮物給我好不好?
師:在你們每個人的椅子下面都有一枝花,現在請你們拿起來一個一個排好隊走上來送給我好嗎?
老師舉起手中的一束花,小結:哇!現在我手里有一大束花,許多枝花可以變成一大束花
三、游戲:切蛋糕
1、師:小朋友,現在老師給你們變一個魔術(老師將椅子稍作調整,變成一個圓形)看!現在小朋友們圍成了一個?(圓形)像不像一個大蛋糕呀?
2、游戲:切蛋糕
師:那我們來玩切蛋糕的游戲好不好?
(1)講解玩法:請兩個小朋友拉著這根帶子,然后同時往一個方向走,一邊走一邊念兒歌:切,切,切蛋糕。我把蛋糕切開來。1!2!3!切!
(2)玩游戲
師:小朋友跟這我一起念兒歌:切,切,切蛋糕。我把蛋糕切開來。1!2!3!切!(老師將帶子旁邊的四位小朋友的椅子向兩邊分開一點)哇,蛋糕分成了兩份(反復進行游戲四次)
小結:原來一個大蛋糕可以切成許多塊,而許多塊小蛋糕合起來就是一個大蛋糕。
四、結束活動
師:切蛋糕的游戲好玩嗎?現在我們就回教室去切更多的小蛋糕,快走吧。
幼兒園游戲活動方案9
活動目標:
1、探索各器械的多種玩法,有一定的創造性,提高動作的協調性。
2、樂意與同伴分享交流自己的.活動經驗。
活動準備:
沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等
活動流程:
熱身運動 自主探索運動 分享交流
活動過程:
一、熱身運動運動員模仿操
二、自主探索活動
1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。
2、教師觀察幼兒對各種器具的玩法,及時給予鼓勵和肯定。
3、注意幼兒自我調節運動量、休息調整情況。
三、分享交流
1、幼兒間相互交流自己玩的方法。
2、個別幼兒表演自己的玩法,老師小結“方法多多多 ”。
3、游戲:將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后,開展游戲。(以早操小組為單位開展)
幼兒園游戲活動方案10
在這辭舊迎新的時刻,開展幼兒園元旦親子游戲,不僅增進孩子和家長的溝通,還能拉近家長與孩子、家長與幼兒園、幼兒園與孩子之間的距離,讓家長不斷獲取新的教育理念,從而改善家庭教育方式,還能提高幼兒園的教學質量,對促進孩子各方面的發展具有重要作用。以下是小班親子游戲大全,供您參考。
1、穿衣服比賽
道具:相同的衣服三套。
玩法:每次請三位家長和幼兒參加,首先讓家長幫幼兒穿好衣服然后幼兒爬過海綿墊,脫下鞋子,穿上拖鞋跑回家長身邊,誰最快為勝。
2、兔子跳圈
準備:呼啦圈,事先畫好起點和終點
玩法:在終點放置呼啦圈作兔子的家,家長在“家”等待寶寶。讓寶寶離開圈2米,從起點模仿兔子跳到終點,哪組跳得快,哪組就獲勝。
3、親子接力
材料:球
玩法:家長在起點處抱住孩子(各種姿勢均可),聽到指令后跑向對面,讓孩子拿起球后,家長繼續抱著孩子返回起點處。
4、壘柱子
準備:小拉車兩輛,易拉罐十個,大簍子兩個。
玩法:兩名幼兒為一組競賽,幼兒各自從起點把五個易拉罐裝進自己的小拉車,然后趕緊拉到終點,讓家長把五個易拉罐壘成小柱子,誰先壘完誰就贏。
5、看誰摸得對
玩法:同時請出十位家長和孩子,分成兩排站好(間隔3米)。先把家長的眼睛蒙上,原地轉三圈后,憑感覺去摸自己的孩子。最后請家長一起摘掉蒙眼的毛巾,看自己摸到的'是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品,摸不對的以后還有機會。
6、找相同
玩法:家長首先按自己籃子里的物品特征、顏色等講給自己的孩子知道,音樂一起,孩子們到指定的籃子里找出與自己相同的物品,取好后把取到的物品放到家長的籃子里,在規定的時間內,看誰拿得最多,最多的一組為贏,就可以得到獎票一張。
規則:在指定的籃子里找出與自己相同的物品必須由幼兒自己來完成。
7、大家一起來投球
準備:幾個襪球和一只小塑料盆。
玩法:找一段鐵絲、銅絲或電線,彎成圓形,兩端各留出一小段,做成一個小“籃筐”掛起來。讓孩子
把襪球扔進“籃筐”中,家長在一旁撿起沒有投進的襪球給孩子,然后數數哪個孩子投進“籃筐”的數量多,哪組就獲勝。
8、拾豆豆
準備:每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只,各類豆豆(請家長幫忙帶)
玩法:教師準備一些干凈的豆豆放在孩子面前,讓孩子用手去拾,并放入瓶子內,家長加以引導和必要的幫助。
注意:孩子撿豆豆時,媽媽或家人應在一旁照看,以免孩子將豆吞入口中。
9、找朋友
準備:家長協助幼兒、老師收集、甄選若干顏色、花紋突出的廢舊、干凈的襪子(手套、袖套),并分左右不同分別裝在兩處幾個大盆里
玩法:家長站一處選擇一只襪子(手套、袖套),幼兒在另一處眾多另一只襪子中尋找配對。(根據場地,幼兒人數可設置同時進行若干組。)
注意:家長在原地給予幼兒配對指導,幼兒可以跑動接受家長指導。根據配對成功多少給予相應的獎勵。
幼兒園游戲活動方案11
為豐富我園文化生活,給我園幼兒搭建一個培養能力,展現才華的舞臺,激發幼兒熱愛生活、熱愛學習、熱愛幼兒園的情感,提高幼兒的全面素質,讓幼兒度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節。我園特將慶“六一”才藝展示活動做如下安排:
一、活動主題:
歡慶“六一”快樂成長童心飛揚
二、組織方法:
1、以班級為展示單位,每個單位至少出3-4個節目(一個教師2個節目),展示節目由班主任和科任教師協調進行指導訓練。
2、為了保證節目的質量,各單位在4月10日前將節目內容、參演人數上報園務辦公室以便園務統一安排。
三、節目要求及節目推薦:
1、本次節目內容以反映“六一”兒童節歡樂為題材,要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力,突出少年兒童天真、活潑的年齡特點。
2、節目形式以歌曲、舞蹈、健美操、童話劇、課本劇、小品、講故事、詩朗誦、快板、武術、雜技及語言類為主要節目,由每班兩個老師共同創作編排。
3、每個節目要體現“精”、“新”,每個節目時長不超過6分鐘。
4、展示服裝、伴奏帶、道具由節目負責人自行協商解決。園務
不做具體規定或安排。
5、各班于5月1日前把參賽節目、節目串詞、伴奏帶交到園務辦公室匯總。
四、評分標準及要求:
本著公平、公正的`原則,為了更客觀地做好本次活動的的評分工作,特制本標準。
(一)每個節目滿分10分。其中:表演狀態2分;節目內容取材2分;表演藝術水平2分;節目背景設計1分;節目時間控制1分;節目整體感覺2分。評分為一位小數,取平均分為最后得分。
(二)活動評比細則:
(1)表演狀態(2分):
演出服裝、化妝到位0、5分,表演者動作恰當得體0、5分,表情自然大方0、5分;整體狀態控制較佳0、5分。
(2)節目內容取材(2分):
創意新穎0、5分,自然健康0、5分,能展現幼兒的精神風貌1分。
(3)表演藝術水平(2分):
朗誦、相聲、順口溜、小品,表演者:吐字清晰0、5分;語言流暢0、5分;整體水平感覺1分。歌曲演唱者:聲調準確0、5分,音量控制適中0、5分;整體水平感覺1分。
(4)節目背景設計(1分):
以背景音樂的選取與節目內容的整體搭配為主,應酌情扣分。
(5)節目時間控制(1分):
整體時間要求3--6分鐘;不夠3分為太短,節目時間太短應酌情扣分。
(6)節目整體感覺(2分):
此項在以上各項評分的基礎上進
行評分。以上各項整體結構合理,整體布局較佳者酌情給分。(主題突出、思想性強、形式新穎、臺風嚴謹大方、富有藝術感染力、服裝整齊美觀、動作協調、整體效果好、組織有序、遵守紀律、服從指揮)
(三)、評分要求:
采取10分制,所有評委的打分,去掉最高和最低分,按總分多少排列名次。如果在總分同等情況下,節目有創新,能使人耳目一新者優勝;演員中男生比例高者優勝;學生參與面大的優勝。
五、獎勵辦法:
本次演出設一等獎節目2個獎100元;二等獎節目3
個獎80元;三等獎4個獎60元。
六、活動匯演時間及地點:
20xx年5月底(具體時間以園務通知為準),在園內操場。
七、組織機構
(一)、領導小組
組長:施xx
成員:徐xx
職責:組織研究“六一”才藝展示活動方案的制定,全程安排整個活動組織程序,做好整個活動的策劃。
(二)、籌備組
組長:施xx
成員:梁xx
職責:負責方案的制定、會議的全盤落實,檢查、落實各班節目的訓練、服裝的設計、彩排、化妝。
(三)、后勤服務組:
組長:郭xx
成員:王xx
職責:負責整個活動過程中的音響設備、道具、用電、場地、舞臺設計、必要的物資供應。
(四)、安全保衛組
組長:郭xx
成員:王xx
職責:負責整個藝術展示活動過程中的幼兒紀律、安全,保證藝術展示的順利、圓滿完成。
(五)、活動協調組:
組長:徐xx
成員:梁xx
(六)、活動主持人:
(七)、評委組:外聘人員
(八)、音響調試組:郭xx
八、活動組織安排:
第一階段(20xx、3、30---20xx、4、3)籌劃起草活動方案及細則。
第二階段(20xx、5、4、5---20xx、4、10)各班確定并上報節目內容。
第三階段(20xx、4、13、----20xx、4、24)各班加強化節目排練
第四階段(20xx、4、27----20xx、5、1)檢查各班節目排練情況。
第五階段(20xx、5、4----20145、5、8)各班節目彩排
第六階段(20xx、5、11----20xx、5、xx)及節目主持人訓練
非常感謝大家閱讀幼兒園表演游戲活動方案設計(推薦6篇),更多精彩內容等著大家,歡迎持續關注,一起成長!
幼兒園游戲活動方案12
一、活動目的
1.讓幼兒熟悉幼兒園,盡快地適應幼兒園生活。
2.讓幼兒、家長共同體驗童年的快樂。
3.培養幼兒對體育活動的興趣,建立良好的運動常規,促進幼兒的健康成長。
4.拉近家長、幼兒、老師之間的距離,便于后期更好地實現家園共育。
二、活動時間
幼兒園開學前1x2周某日上午
三、活動地點
幼兒園操場、大活動室
四、活動準備
(一)物資準備
1.升旗儀式上所需的`白手套1雙、國旗1面
2.活動所需的所有音樂
3.親子游戲小獎品(幼兒人手一個)
4.各類水果少許、水果刀、一次性碟子
5.飲水機、飲用水、一次性水杯
6.醫療用品:棉簽、酒精、碘酒、創可貼、冰袋、紗布、剪刀
7.休息區:凳子
(二)活動流程
8:30—9:00簽到入場
9:00—9:10游園會開幕
9:10—9:20升旗儀式
9:20—9:30園長致辭
9:30—11:00親子游戲
11:00—11:10活動結束
游戲一:足球小將
游戲材料:幼兒足球
游戲玩法:按家庭分組,幼兒與家長互相傳球,傳球失敗即出局,堅持到最后的家庭獲勝。
游戲規則:不能用手傳球。
游戲二:小蝌蚪找媽媽
游戲材料:蒙眼布條(園所準備)
游戲玩法:媽媽坐在凳子上,寶貝們蒙起雙眼,依次摸媽媽們的臉,來確定哪一個是自己的媽媽,隨后,輪到媽媽蒙上眼睛,在眾多的幼兒中尋找自己的寶貝。
游戲規則:家長們在游戲過程中不得說話,不得給寶貝任何提示,寶貝們不得偷看。
游戲三:齊心協力跑
游戲材料:彈力圈、協力鞋
游戲玩法:家長和寶貝用彈力圈綁腿,組成兩人三足,一起穿過障礙,到達終點后,換成協力鞋,再原路返回。
游戲規則:游戲過程中,家長不可抱起寶貝,必須由雙方共同完成。
游戲四:你投我接
游戲材料:粘球衣、絨布球等
游戲玩法:家長穿好粘球衣,由寶貝背對著爸爸投擲絨布球,家長需要在指定范圍內用肚子去接球,投中5個即算闖關成功。
游戲規則:在游戲過程中,家長只能在指定范圍內活動,不可以用手去接球。
游戲五:袋鼠跳
游戲材料:球、跳袋
游戲玩法:由家長與寶貝一起在一個跳袋中,跳躍過障礙,拿到果實,并跳回終點即算完成任務。
游戲規則:拿到的果實不能掉。
游戲六:翻山越嶺
游戲材料:單元磚、單元筒
游戲玩法:幼兒站在搭成的“山道”上,家長在山道旁,協助幼兒翻山越嶺,穿過山道即可。
游戲規則:游戲過程中,家長不可抱起寶貝,只能用手引導、鼓勵幼兒跨過或繞過“山道”上的障礙。
游戲七:運球跑
游戲材料:體能棒、球
游戲玩法:家長與幼兒捏住兩根體能棒的兩端,夾起地上的球,運輸到終點,完成三個即為挑戰成功。
游戲規則:球在運輸過程中不可以掉,失敗只能重來。
游戲八:炒豆子
游戲材料:百變繩
游戲玩法:家長和幼兒各握住兩根百變繩的兩端,聽組織者口令作出相應的動作。“炒豌豆,炒豌豆,炒完豌豆炒黃豆”,這個時候家長和孩子一起朝同一個方向翻轉身體,不讓繩子擰在一起。“炒黃豆,炒黃豆,炒完黃豆翻跟頭”,這個時候家長和幼兒需要朝不同方向旋轉,來把繩子擰成麻花狀。
游戲規則:做錯的一組淘汰。
新穎的活動組織形式、有趣的活動內容,吸引了幼兒園周邊許多家長的駐足觀看。活動結束后,很多家長慕名前來咨詢報名事宜,引發了新一輪的報名熱潮。親子游園會的成功舉辦不僅讓孩子更好地熟悉了幼兒園,讓家長體驗了一把回到童年的快樂,同時還拉近了家長、孩子和老師之間的距離,便于后期家園溝通工作能夠更好地開展。
幼兒園游戲活動方案13
一、活動目的:
1、圍繞幼兒園開展的傳統文化課程研究工作,積極推廣和傳播民間游戲。
2、通過活動增進親子之情,同時鍛煉幼兒的綜合素質,促進幼兒全面和諧發展。
3、加強家園聯系和溝通,體驗親子歡慶節目的快樂。
二、活動時間:
20xx年5月29日上午
三、活動地點:
幼兒園操場
四、活動主題:
“我陪長輩憶童年傳統游戲玩起來”
五、參加人員:
全園教師和大班幼兒、家長。(每個家庭只來一名家長)
六、活動流程:
1、入場:各班教師、幼兒、家長集體入場就坐。
2、教師跳皮筋開場。
3、園長致節日賀詞。
4、年級組親子傳統游戲。
七、游戲介紹:
游戲一:跳大繩
準備:長繩
人數:每個班級5名幼兒和家長親子游戲。分兩輪進行,每輪5個家庭。
玩法:幼兒和家長間隔站成一豎排,教師甩繩,五分鐘時間內,集體跳繩個數多的隊伍
獲勝。
游戲二:踢毽子
準備:毽子
人數:每個班級12名家長參加游戲,分兩輪進行。
玩法:每三個家長為一組,合作踢毽子,五分鐘內踢毽子數量最多的一組獲勝。
游戲三、小螞蟻過河
準備:地墊
人數:每個班級12名幼兒和家長親子游戲,分兩輪進行,
玩法:12組家庭分成兩隊,站在起點處,三塊地墊放在地上當船,家長和幼兒分別站在
地墊上,合作將地墊一個個往終點方向拿,腳不能離開地墊。到達終點的家庭將
三塊地墊撿起跑回起點處交由下一個家庭繼續游戲。最先完成游戲的隊伍獲勝。
游戲四:擲沙包
準備:沙包
人數:每個班級8名家長參加游戲,分兩組進行。
玩法:每組八名家長橫列在場地中間,老師分站在兩端。游戲開始后,由站在兩端的老
師輪流擲沙包,擲向中間的家長。如接住沙包,家長就下場站在兩端變成擲沙包
的人,如被沙包擲中,就淘汰下場。
游戲五:丟手絹
準備:手絹一條,幼兒圍成圓圈
人數:每個班級20名幼兒參加游戲,各班幼兒圍成圓圈。
玩法:小朋友們圍成一圈坐下,其中一個小朋友A站起來,拿著手絹,開始在小朋友們
身后,繞外圈走。坐著的小朋友開始唱歌“丟,丟,丟手絹,輕輕的放在小朋友
的后面大家不要告訴他”,歌曲結束之前丟手絹的小朋友必須把手絹放在某個小
朋友B的`身后,然后快速回到自己原本的位置。被選中的小朋友B必須第一時間發
現手絹在自己后面,拿起手絹跟隨音樂“快點快點抓住他”追上丟手絹的小朋友
A,抓住了算是勝利,否則就是失敗,需要表演一個節目。
八、注意事項:
1、游戲一三項為親子游戲,游戲二、四項為家長游戲,游戲五為幼兒游戲。
2、請家長仔細閱讀方案,在游戲一、二、三、四中選擇合適的游戲到老師處報名。每個家庭限報一個游戲。
3、參加游戲二、四項的家長,幼兒直接參與游戲五的活動。
4、請大家著運動裝參加活動。
5、請活動過程中不要隨意走動,不進入游戲場地。
4、游戲報名按報名先后決定,人滿請選擇其他游戲。
幼兒園游戲活動方案14
活動目標:
1、通過嘗試,發現轉動塑料片能使小船開起來,而且轉動的方向不一樣,小船開動的方向也不一樣。
2、在不斷探究,體驗成功的過程中,激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、人手一只用筷子做的小船,一片小塑料片,蒸飯用的盤每組兩只。
2、圖片:有螺旋槳的小船。
活動過程:
一、介紹小船。
1、(出示圖片)這是小船的什么?(螺旋槳)
它有什么用呢?(螺旋槳轉起來,小船就開起來了)
2、(供幼兒操作的'小船)今天,老師也帶來了一只小船,它是用什么做的?(用筷子和牛皮筋綁成的),另外,還有一張紅牌子。
3、我們來玩開小船好嗎?(將小船放入水中)
它怎么不動呀?為什么?(因為沒有螺旋槳)
你有什么辦法能讓它開起來嗎?誰愿意來試試?(請個別幼兒自由擺弄,想辦法讓它開起來)
二、幼兒第一次嘗試開小船,發現用小塑料片做螺旋槳能使小船開起來的秘密。
1、每個小朋友都去試一試,不能用手推,也不能用嘴巴吹,就用老師給準備的這兩樣東西,想想怎么樣才能讓小船開起來。
2、(集中交流經驗)誰愿意上來試試,讓我們看看你是怎么讓小船開起來的。
3、引導幼兒仔細觀察,他們的小船是往哪里開的。
三、幼兒第二次嘗試開小船,發現塑料片擰的方向與船開的方向之間的關系
1、為什么有時候小船會往前開,有時候卻往后退呢?再去試試,看看你會發現什么?
2、(鞏固經驗)你們來教我試試好嗎?
四、幼兒第三次嘗試,發現塑料片轉的圈數與船開得遠近的關系。
1、請兩名幼兒演示開小船比賽,討論為什么小船會開得有遠有近。
2、幼兒自由結伴比賽開小船。
五、結束,幼兒繼續自由探索,發現更多的秘密。
幼兒園游戲活動方案15
一、活動時間:
20xx年11月26日
二、活動地點:
幼兒園大操場
三、活動目標:
1、透過好玩的親子游戲,體驗活動所帶來的樂趣,增進與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養幼兒參加體育活動的興趣,親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準備:
1、通知爸、媽來園參加親子活動。
2、準備游戲需要的'材料。
3、布置活動場地,準備獎品。
五、具體活動方案:
(一)活動流程:
1、運動員入場儀式:放《運動員進行曲》
2、主持人致歡迎詞,領導講話。
3、主持人講注意事項。
(1)請您在活動中看好您的寶寶,以免其受到傷害。
(2)請在活動過程中遵守活動規則。
(3)在活動中請勿擁擠。
(4)在活動中表現棒的小朋友能夠由我們的小禮品哦!
4、主持人介紹幾種游戲的名稱。
托班親子游戲:
1、蹦蹦跳跳摘糖果
目標:
1、喜歡和老師,同伴一齊做游戲
2、學習跳起摘糖果
3、激發幼兒愛家人的情感
準備:一張用繩編的網,網上掛著幼兒愛吃的`糖果卡片
玩法:
1、教師和保育員一齊舉起網,請幼兒分組鉆到網下,跳起摘糖果。
2、請幼兒看看、說說自我摘到什么“糖果”。
3、幼兒把摘到的“糖果”給家長。
2、采蘑菇
目標:練習雙腳向前跳躍,發展協調潛力。
準備:兔子頭飾與幼兒人數相等,做好的紅、白蘑菇
玩法:
1、教師扮兔姐姐,帶領“小兔”一齊去“采蘑菇”
2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”,“小兔”要跳著去采“蘑菇”,回來告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。
3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內抬著回家給家人。
3、推小車
目標:訓練上肢力和平衡感,訓練空間知覺。
準備:軟墊數塊
玩法:
1、讓幼兒趴在軟墊上,又手撐地,成人一人抓住幼兒的兩條腿,使幼兒兩腿向上呈倒立狀。
2、四個家庭為一組進行此游戲,以先到終點者為勝。
小班親子游戲:
1、小雞出殼
目的:培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。
材料:大張的廢報紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。
玩法:讓孩子發令說:“預備――起!”父母和孩子趕快拿起報紙,留意機靈地從蛋中間撕破一個洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過,再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲,一只小雞肉孵成了。能夠之后再撕再鉆,要是將報紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優勝。
2、剝桔子
目標:
1、鼓勵幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。
2、萌發幼兒愛爸爸、媽媽的情感。
準備:人手一只桔子。
玩法:
1、幼兒人手一只桔子,站在家長對面。
2、聽口令開始剝桔子。
3、剝完桔子后,迅速將桔子交給爸爸、媽媽,并說一句感謝的話。
4、家長以最快的時間吃完桔子。
5、游戲能夠分組進行。
3、大腳小腳
目標:訓練寶寶如何邁步,體會走路的動作感覺。
玩法:
1、家長和幼兒應對面站好。
2、用雙手拉著寶寶的手,寶寶的小腳踩在家長的大腳上,帶動寶寶向前邁步。
3、游戲分組進行。
4、老師及時獎勵獲勝幼兒。
4、送彩球寶寶回家
目標:練習走、跑、蹲、站、抓的動作,提高幼兒全身動作的協調性。
準備:紅、黃、藍、綠的紙箱各一個;紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。
玩法:
1、將海洋球四散放在場地一圓圈內,幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色,準備參加游戲。
2、活動開始后,請幼兒去撿和自我紙箱一個顏色的球,家長站在紙箱邊等待。若看見自我的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿,一向到撿完球結束。
規則:一共為十個球,以先撿完的幼兒獲勝。
5、送水果
目標:體驗與親人、同伴一齊游戲的快樂。
準備:自制的大樹二棵,自制的水果圖片若干
玩法:
1、將大樹上掛滿水果并放在場地的一端(終點),家長和孩子在場地的另一端(起點)應對面的站立,同時幼兒將自我的腳踩在家長的腳上,家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。
2、游戲開始后,幼兒與家長一齊往前走,到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果,兩人一齊手拉手往回跑,以先回到起點為勝。
規則:在前進的過程中幼兒的腳務必踩在家長的腳面上。
6、找寶寶
準備:每位家長自我準備一塊紗巾。
玩法:家長蒙上紗巾站在圓圈中間,幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自我的寶寶,音樂結束后家長拿掉紗巾,看看自我是不是找對了寶寶。
規則:寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自我在哪里。此游戲為兩班一齊玩。
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