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國際珍稀動物保護日方案
為了確保事情或工作能無誤進行，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的國際珍稀動物保護日方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國際珍稀動物保護日方案1
設計意圖：
動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關，而喜愛動物又是孩子們的天性。此活動故事情節簡單，充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學習的興趣，且游戲融入教學活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗。”小班孩子年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需在親身體驗、探索中去發現事物的特征。
活動目標：
幼兒通過本活動，產生對動物的興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛;能運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種動物，并能進行簡單的分類;知道動物是人類朋友。幼兒對“小動物”認識的已有經驗水平和潛在的發展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動所要達到的目標:
1、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
2、培養幼兒大膽地用自然音說話、正確發音并能夠表演出幾種典型動物的叫聲和動作。
3、培養幼兒的觀察力、記憶力、創造力、模仿力和口語表達能力。
活動前的`準備：
1、課前請家長利用休假日帶幼兒到動物園、動物市場觀察、認識各種小動物。
2、搜集各種有關動物的故事、圖書、圖片、影碟資料，充實到各區域角。
活動中的準備：
1、小動物聲音，動作特點課件。
2、小動物頭飾。
一日過程：
1、聽辨聲音，模仿動作。在生活活動時間播放聲音課件，讓孩子們傾聽辨別：“你都聽到了誰的聲音”?激發幼兒的興趣，啟發孩子仔細傾聽分辨各種聲音，有意識地讓幼兒模仿所聽到的小動物的動作，給幼兒一個創造性地表達、表現的機會。通過用耳朵、用腦、用手、腳、用身體來體會，內化著自己的理解，為一日活動做了鋪墊。
2教育活動時間：表演故事，復習鞏固。《綱要》指出：“教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”“兒童語言學習是開放而平等的學習。教師和幼兒是構造愉快學習和交流過程的共同體”。小班幼兒基本上是以模仿性游戲為主，要在成人的不斷提示啟發下才能展開游戲。在表演時，我也加入到游戲中，既擔任著“兔子裁判員”的職責，又能夠適時指導幼兒表演。在游戲中，我不時使用鼓勵性的語言和體態進行暗示性的幫助，與孩子共同參與，享受快樂。幼兒在游戲過程中反復感受、反復體驗，以突破難點。
3、戶外活動時間：舉行動物運動會。在總結的過程中，我對每個(組)幼兒給予鼓勵性的評價，及時肯定、表揚其表現。此活動內容體現了根基性、直接興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與發展性，課程組織遵循了相互作用(師生互動、生生互動、個體與集體互動，幼兒與環境互動)原理，始終以動靜融合的形式展開：傾聽聲音(靜)——模仿聲音動作(動)——欣賞故事(靜)——表演游戲(動)，符合幼兒身心發育特點，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
國際珍稀動物保護日方案2
一、活動目標：
讓學生知道動物是人類的朋友，我們要保護動物。保護動物，不干擾他們的自由生活，不傷害動物。
二、活動主題：
動物，我們的朋友
三、活動時間：
20xx年10月22日
四、活動地點：
xx野生動物園
五、參加對象：
全體學生
六、活動準備：
10月13日～～18日
1、各班完成“保護動物、愛護動物”的倡議書。
2、宋麗紅負責交文印室印200份“保護動物、愛護動物”倡議書。
3、各班進行小隊分組，每班四個小隊，選好隊長。
4、各班對學生進行文明游園活動教育。
5、xx班游園時負責給游客發倡議書，并讓游客簽名;xx班負責勸阻、抵制園內游客不文明行為。
6、張麗華負責對xx班各隊的`2名隊長訓練，指導學生如何發倡議書，如何讓游客簽名。
“動物是我們的朋友，我們要保護動物，這是我的倡議書，請您在保護動物的承諾書上簽名。謝謝”
10月19日～～21日
1、xx負責“保護動物、愛護動物”游客承諾簽名單，印32份。
2、后勤服務部xx負責橫幅，橫幅上貼上大字：保護動物大家行環保實踐活動。
3、信息辦xx負責活動用喇叭兩只。
七、活動過程：
9：30～～10：15
1、各班在導游引導下，乘車觀看猛獸區動物。
2、在飼養員指導下，文明喂養野生小動物，和野生小動物親密接觸。
10：30～～11：00
1、xxx、xxx、xxx、xxx負責拉好橫幅，準備好喇叭。
2、學生代表發言。
3、xx班以小隊為單位，向游客發保護動物倡議書，并請游客在保護動物的承諾書上簽名，班主任負責自己班級學生活動時的攝影。
4、xx班以小隊為單位，勸阻、抵制園內游客不文明的行為，班主任負責自己班級學生活動時的攝影。
13：00～～14：30
在導游以及動物園工作人員的引導下，在規定的地方，文明觀看動物表演。
八、活動總結階段：
1、各班在游客承諾簽名書集中簽名。
2、各位老師身邊的活動照片集中簽名。
國際珍稀動物保護日方案3
活動目標：
1、知道10月4日是世界動物日，認識五大洲具有代表性的.動物。
2、增強幼兒對環境，對生態平衡的了解，提高幼兒的環保意識、生態意識
活動時間：
20xx.10.4
活動對象：
全體教師、幼兒
活動準備：
1、備課
2、保護動物宣傳片
3、在班級博客上號召家長和幼兒共同開展活動
活動形式：
1、開展集中教育活動：語言《小動物的家》、美術《紙杯動物》、體育游戲《到動物家做客》
2、10月4日下午3：50在大廳集中觀看保護動物主題宣傳片《保護動物、和諧自然》
3、布置親子作品，進行美工作品展。各班根據班級情況，可讓幼兒與家長共同畫一幅畫，或者是手工制作，主題為“保護動物，人人有責”。
4、各班將開展活動情況上傳班級博客。
國際珍稀動物保護日方案4
一、活動名稱：
相親相愛一家
二、活動背景：
1每年的10月4日為世界動物日(world animal day)
2地球環境污染嚴重，生物多樣性銳減，人類和動物共存亡，保護瀕臨滅絕的動物勢在必行
3不少人飼養家庭寵物，但大多數都只將它們當做無聊時的玩物，而不是真正的伴侶動物
4世界各國對動物保護逐漸重視起來，國際上相繼成立了世界自然保護聯盟、國際綠色和平組織等非營利組織
三、活動目的、意義及目標
1增強同學們的保護動物意識，從善待周圍小動物做起，做到充滿愛心、耐心，真正的相親相愛
2增加同學們關于小動物生活習性的課外知識，從而讓同學們有能力去關愛小動物，更好的關愛小動物
3讓同學們意識到動物對人類社會所做的.貢獻，享受飼養動物所帶來的樂趣，做到“向獻愛心給人類的小動物致謝”
四、資源需要
1人力資源：指揮中心、外聯贊助組、宣傳媒體組、現場工作組、現場秩序組、禮儀接待組、應急中心
2物力資源：多媒體教室(班級為單位)、活動比賽中心(主席臺、風雨操場)、現場布置裝飾品、寵物貓狗(各三只)、野生動物面具、模型樹、音控燈光設備、桌子凳子若干
五、活動開展
1初步了解;各班班長、團支書組織同學們觀看視頻、圖片及相關資料，讓同學們了解世界動物日的起源、發展，明白動物生存的現狀，使同學們樹立責任心，對動物保護有一個正確的態度。
2賽前準備：
1活動宣傳：由宣傳部負責，做好海報、傳單張貼發放
3會場布置：凸顯“相親相愛”主題，力求溫馨
2第一環節：10個組依次抽簽回答有關“飼養動物應注意的問題”的單項選擇題，答對的加10分，答錯的扣10分。兩輪過后，淘汰分數最低的4個組。若有并列的組實行搶答環節
4第三環節：剩下的4個組進行野外生存賽。組內3個人用行動回答“野外游玩如何應對野生動物”的問題，標準答案有工作人員進行演示。最貼切標準答案的組得30分，其他組根據貼切程度分別得20分、10分、0分
6獎品設置：冠亞季軍分別獲得獎金300元、200元、100元，其余7個組獲得鼓勵獎寵物掛飾
六、經費預算
獎金600元、獎品21元、布置裝飾500元，水食品300元共計1421元
七、活動中應注意的問題：
1必須有一個指揮中心，負責調度
2至少有一種讓所有工作人員溝通的方式
3會場布置、比賽中商業味道不能太濃，否則會讓活動failing掉4主持人記得向辛勤工作卻默默無聞的工作人員致謝5天氣問題應靈活調整
八、活動邀請的校領導：
xxxx
國際珍稀動物保護日方案5
一、活動目標：
讓學生知道動物是人類的朋友，我們要保護動物。保護動物，不干擾他們的自由生活，不傷害動物。
二、活動主題：
動物，我們的朋友
三、活動時間：
20xx年10月22日
四、活動地點：
xx野生動物園
五、參加對象：
全體學生
六、活動準備：
10月13日—18日
1、各班完成“保護動物、愛護動物”的'倡議書。
2、宋麗紅負責交文印室印200份“保護動物、愛護動物”倡議書。
3、各班進行小隊分組，每班四個小隊，選好隊長。
4、各班對學生進行文明游園活動教育。
5、xx班游園時負責給游客發倡議書，并讓游客簽名;xx班負責勸阻、抵制園內游客不文明行為。
6、張麗華負責對xx班各隊的2名隊長訓練，指導學生如何發倡議書，如何讓游客簽名。
“動物是我們的朋友，我們要保護動物，這是我的倡議書，請您在保護動物的承諾書上簽名。謝謝”
10月19日—21日
1、xx負責“保護動物、愛護動物”游客承諾簽名單，印32份。
2、后勤服務部xx負責橫幅，橫幅上貼上大字：保護動物大家行環保實踐活動。
3、信息辦xx負責活動用喇叭兩只。
七、活動過程：
9：30—10：15
1、各班在導游引導下，乘車觀看猛獸區動物。
2、在飼養員指導下，文明喂養野生小動物，和野生小動物親密接觸。
10：30—11：00
1、xxx、xxx、xxx、xxx負責拉好橫幅，準備好喇叭。
2、學生代表發言。
3、xx班以小隊為單位，向游客發保護動物倡議書，并請游客在保護動物的承諾書上簽名，班主任負責自己班級學生活動時的攝影。
4、xx班以小隊為單位，勸阻、抵制園內游客不文明的行為，班主任負責自己班級學生活動時的攝影。
13：00—14：30
在導游以及動物園工作人員的引導下，在規定的地方，文明觀看動物表演。
八、活動總結階段：
1、各班在游客承諾簽名書集中簽名。
2、各位老師身邊的活動照片集中簽名。
國際珍稀動物保護日方案6
活動目標：
1、知道10月4日是世界動物日，認識五大洲具有代表性的動物。
2、增強幼兒對環境，對生態平衡的了解，提高幼兒的'環保意識、生態意識活動時間：
xxxx
活動對象：
中班組全體教師、幼兒
活動準備：
1、備課
2、保護動物宣傳片
3、在班級博客上號召家長和幼兒共同開展活動
活動形式：
1、開展集中教育活動：語言《小動物的家》、美術《紙杯動物》、體育游戲《到動物家做客》
2、10月4日下午3：50在大廳集中觀看保護動物主題宣傳片《保護動物、和諧自然》
3、布置親子作品，進行美工作品展。各班根據班級情況，可讓幼兒與家長共同畫一幅畫，或者是手工制作，主題為“保護動物，人人有責”。
4、各班將開展活動情況上傳班級博客。
國際珍稀動物保護日方案7
教學目標：
1、使學生認識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習性和生存狀況。
2、引導學生通過收集和簡單的設計、制作、展示活動，懂得動物與環境、動物與人類的關系，懂得保護動物的重要意義。
3、學習簡單的畫冊設計制作，培養學生互相協作的精神。
4、通過活動使學生關注生活，熱愛生活。
5、讓學生懂得愛護環境保護動物的重要性和責任感。
教學重點：
認識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習性和生存狀況。
教學難點：
學習簡單的畫冊設計制作。培養學生的合作能力、制作能力和形象思維能力
課前準備：
1、教師準備：我國珍稀野生動物資料和圖片、多媒體課件、畫報等。
2、學生準備：每人搜集一兩種珍稀野生動物的圖片或資料、鉛筆、鋼筆、彩筆、剪刀、膠水等。
教學過程：
一、導入新課：
1、檢查學生搜集的我國珍稀野生動物資料，對搜集資料多的同學予以表揚。
2、導課：同學們，在我國的土地上生長著一些世界上著名的珍稀動物。可由于生態環境被破壞，以及人類對野生動物的過度捕殺，這些珍稀動物已瀕臨滅絕，這不能不說是我們國家的巨大損失。為了使大家懂得我國珍稀動物的現狀，增強保護珍稀動物的'意識，這節課，讓我們一起來認識一些我國的珍稀野生動物。(板書課題)二、學習新課：
1、課前同學們都收集了資料，下面請各小組代表上臺給大家作介紹。(學生展示資料) 2、師：同學們收集了這么多，老師也整理了一些資料，我們一起來了解一下。我國最為珍貴的野生動物有：大熊貓、東北虎、華南虎、揚子鱷、白暨豚、金絲猴、藏羚羊、野駱駝、丹頂鶴等。
3、目前我國珍稀野生動物的現狀怎樣呢?(展示資料和圖片)大熊貓——中國的“國寶”。主要分布在我國四川、陜西、甘肅等地。全世界約一千只。白鰭豚——我國特有，有“水中熊貓”之稱。生活在我國長江中下游、洞庭湖、錢塘江中。不足三百只。
揚子鱷——揚子鱷或稱作鼉，是中國特有的一種鱷魚，俗稱豬婆龍，土龍，亦是世界上體型最細小的鱷魚品種之一。主要分布在長江中下游地區。在揚子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征。所以，人們稱揚子鱷為“活化石”。
華南虎——華南虎亦稱“中國虎”，是中國特有的虎種，生活在中國中南部。華南虎是虎所有種類中最為瀕臨滅絕的一種，到目前為止，中國存活的圈養華南虎僅為70余只，正在南非野化的7只，野外目前僅存于廣東、湖南、江西和福建交界的山區，可能不足25只。丹頂鶴——有三長：嘴長、腿長、脖子長。僅見于松嫩平原以東至黑龍江下游和烏蘇里江流域的低地沼澤，以及日本北海道的釧路濕原，食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲、軟體動物和魚類等。丹頂鶴數量稀少，全世界大概有1200只，我國有670多只。
野駱駝——僅存于我國新疆、甘肅及這兩個省(區)與蒙古國交界地帶的荒漠戈壁這極狹小的“孤島”地區，而且目前僅存1000只左右，比大熊貓的數量還少，其中中國大約有七八百只，其余二三百只在蒙古國。駱駝性情溫順，機警頑強，反應靈敏，奔跑速度快且有
持久性，能耐饑渴及冷熱，故有“沙漠之舟”的稱號。我國野駱駝喝又苦又澀的咸水。
藏羚羊——現存種群量約在10萬只以上。它們身材矯健，奔跑如飛，被稱為“高原精靈”。生活在中國青藏高原(青海、西藏和新疆)，有少量分布在印度拉達克地區。
金絲猴——亦稱仰鼻猴。哺乳動物。體長約70厘米，尾長與體長相等或更長些。背部有發亮的長毛，臉兩側、胸及后腿毛赤色。生活與2500米——3000米高山密林中，群棲，以野果、嫩芽、竹筍為食。
(出示圖片)你認識圖中的珍稀動物嗎?為什么稱它們是珍稀動物? 4、看了以上珍稀動物的圖片你有什么感覺?但是它們又為什么要滅絕呢?請看以下圖片，跟周圍的同學討論一下。
5、看來原因是多種多樣的，歸根結底是人類的無知與自私。是人類對物質享受的無止境的追求。
而動物所面臨的生存問題，也正是人類所面臨的問題說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，如果不再去保護它們，也許只能從下面圖片中看到它們了。師生討論該怎樣去保護。
6、小結：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。人們欣賞珍稀動物，人們喜愛珍稀動物。動物給人們帶來了快樂。珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。大自然中如果沒有了動物會怎樣?世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護動物就是保護人類。
三、探究如何根據自己收集的材料而展開設計：
1、師：同學們，保護珍稀動物，搶救瀕于滅絕的動物種群，保存和發展自然資源，是一件關系子孫后代的大事，是一項刻不容緩的緊迫任務。那么，我們應該為保護有限的珍稀動物做些什么呢?
2、引導學生以小組為單位討論：每個學生要怎樣設計小報或畫冊的想法說出來，然后經小組討論。
3、怎樣寫保護珍稀動物倡議書
四、分組制作：
1、以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，鼓勵學生通過集體構思設計，制作出生動有趣的圖文并茂的宣傳小報或畫報。
2、以小組為單位來制作。
3、完成作業的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。在作業過程中要激勵學生大膽、自由的創意和制作，鼓勵學生使用各種不同的材料和不同的造型手法。
4、學生練習教師巡視，發現問題及時提出并加以糾正。在練習中可隨時展示比較有特色的作品。
五、展示作業，總結評價。
1、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現出來。
2、告訴學生動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的責任。創設輕松愉快的學習氣氛。提高學生的學習興趣。培養學生的團體意識與探究能力。
3、保護珍稀動物倡議書
六、小結：
隨著人類社會的不斷進步，人類自身的一些不良行為，不僅破壞了地球環境，也破壞到了動物的生存環境。工廠的污水、汽車的尾氣、對森林的過度砍伐等不良行為，都對大自然造成了嚴重的破壞，同時也對生存在大自然的動物造成了直接的傷害，使動物生存艱難，種類、數量越來越少，破壞了整個生態系統的平衡，最終使人類走向滅亡。作為一名小學生，我們應該從我做起，從現在做起，愛護我們的大自然，保護我們周圍的動物。
讓我們大家一起行動起來，愛護動物，善待動物，成為動物的好朋友，為改善動物與人類的關系做出自己應有的貢獻吧!
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