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期末復習計劃

時間:2023-12-23 16:50:25 曉怡 計劃 我要投稿

期末復習計劃(通用10篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的期末復習計劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

期末復習計劃(通用10篇)

  期末復習計劃 1

  首先,心態、狀態是決定成敗的一個關鍵

  期中考試過后,很多學生都會出現焦急緊張的情緒,尤其是在期中考試中發揮不是很好的同學,低迷、緊張、行動緩慢、無法靜下心來等等,久而久之,自然考試成績就不會理想。那么什么樣的心態,狀態才是最佳的呢?考試關注的不僅僅只是成績,所以也沒有必要過分的在意結果,腳踏實地的落實好每一個知識點,只是盡自己最大的努力就好。

  其次,結合自身情況,明確復習目標,針對性復習

  期末考試復習,本來相對時間就較短,要在有限的時間里提高自己的學習效率,那一定要將就方式方法才行,并不是廣泛撒網,亂碰亂撞。首先清晰的了解現在自己的一個學習狀況;其次,考試的重點是落實基礎,提升自己綜合運用能力;針對性查漏補缺,才可以最大化的提升復習的效率。

  第三,不偏科,平衡發展才是最重要的

  偏科、弱科是很多學生家長都十分頭疼的問題,學習一定要做到均衡發展,揚長避短,絕大部分學生學習成績不是很理想,基本上都是因為薄弱學科。要想期末考試取得高分,首先要突破的`難關就是將弱科不起來,多給自己點信心,多花點時間,多詢問老師同學、多總結反思,期末考試的時候一定會有很大的突破。

  第四,期末考前復習主次梳理很重要

  首先我們要明確做題不是復習的全部,復習是對知識的梳理,要做到以下三點:

  一是把知識點串起來;

  二是對重點知識加以鞏固,要做到真正理解;

  三是解決疑點,把自己沒有完全理解或者根本不理解的問題想辦法解決,自己實在解決不了的一定要找老師或者同學解決。當然也得做一定量的練習,但是不要追求多,更不能做那些偏和怪的題,對于基礎比較弱的學生太難的也不要做,基本的和中等難度的都做會了就很好,就是高考的話也能取得不錯的成績。做練習的時候要專注,要定時定量、實戰演練,等做完之后再對答案,做錯的和當時做的時候比較困難的習題再加以分析,再多花時間去鞏固。

  無論是期末考試還是中高考,最高效的復習過程,一定會包括回顧知識點包括難點、重點和易錯點,也能梳理知識體系,還能在知識濃縮的過程中進行錘煉,鞏固對知識的理解和運用。再加上良好的應考心態,正常發揮出自己的真是水平,就一定能夠考出一個不錯的成績。

  期末復習計劃 2

  本班學生情況分析本班學生共有55人,男30人,女25人。大部分學生熱愛學習,能積極地投入到學習中,上課能專心聽講,認真思考問題,積極主動地發言,提出不同的看法,絕大多數孩子能按時完成作業。但是善于動腦的學生不多,所以尖子生較少。個別學生基礎知識很差,不論是基礎知識,還是計算能力和解決實際問題的能力,輔導起來有很大難度,因此我們要依靠科學的態度和方法,調動學生復習的積極性,突出尖子生,重視學困生,提高中等生。

  復習內容本冊復習內容分為三大板快:

  一、數與運算。

  整數、小數、分數以及四則混合運算。每種運算的意義及其運算法則。

  二、空間與圖形。

  了解幾何體和平面圖形的基本特征,掌握周長、面積、體積的含義,理解公式的推導過程,會解決與周長、面積、體積有關的實際問題。發展學生測量、識圖、作圖等技能。

  三、統計與概率。

  經歷簡單的`數據統計(收集、整理、描述和分析數據)的過程,進一步掌握收集、整理(統計圖、統計表)、描述數據的方法,并能根據統計表、統計圖、平均數回答一些簡單的問題,作出簡單的判斷與預測。

  復習目的小學畢業總復習是小學數學教學的重要組成部分,是對學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能,使學生對小學階段所學的數學知識條理化、系統化,溝通知識間的聯系,完善學生的認知結構,提高知識的掌握水平。復習時要密切聯系教材內容和學生實際,面向全體學生尊重個體差異,以全面提高學生的素養為宗旨。通過引導學生自我反思,合作交流,使獲得的知識更加條理系統,使知識技能結構化,提高綜合運用知識解決實際問題的能力,培養學生主梳理知識的習慣,在興趣、情感、態度方面得到充分發展,全面達到小學畢業總復習的教學目標。

  期末復習計劃 3

  一、教材分析及復習目標

  本冊書包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育,用四幅圖,幫助學生了解學校生活,了解學習常規。然后是漢語拼音部分,共13課,在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文,識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12—14個。20篇課文分4個單元。全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創設的情景中進行口語交際的訓練。

  1、全面復習本冊書要求會認的300個生字,要求會寫其中的100個生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2、復習鞏固拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。包括:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。

  3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  4、結合《語文園地》中出現的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。

  二、復習形式:

  以歸類復習為主,單元復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

  三、復習內容:

  1、打實語文基礎知識,加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節)的復習,看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

  2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3、對學生進行字詞句的訓練,并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

  4、抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的'形式激發學生復習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養良好的閱讀習慣。

  四、復習類型:

  1、復習拼音:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。

  2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

  3、區別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  4、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。

  5、填空練習。

  6、重點課文的理解和閱讀練習。

  五、復習措施:

  1、緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

  2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

  3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業,滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。

  4、閱讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養學生各異的思維方式。

  六、復習資料的準備:

  第一部分:漢語拼音

  掌握23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。 分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

  第二部分:字詞的復習

  掌握本冊400個生字、7個多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當的詞、選字填空。

  第三部分:句子的復習

  認識句子;認識標點符號。會把詞語排列成句子。

  第四部分: 閱讀的復習。

  七、復習計劃

  1、拼音部分

  (1)聲母、韻母、整體認讀音節,聲調的讀法。

  (2)通過各種方式記住要求會認的字。

  (3)通過測試檢查復習情況,發現問題,及時補充。

  2、語文園地一(15-19頁)

  (1)熟讀課文

  (2)通過各種方式記住要求會認的字。

  (3)多寫要求會寫的字。

  (4)通過測試檢查復習情況,發現問題,及時補充。

  3、語文園地二(36-39頁)

  (1)熟讀課文

  (2)通過各種方式記住要求會認的字。

  (3)多寫要求會寫的字。

  (4)通過測試檢查復習情況,發現問題,及時補充。

  4、語文園地三(51-53頁)

  (1)熟讀課文

  (2)通過各種方式記住要求會認的字。

  (3)多寫要求會寫的字。

  (4)通過測試檢查復習情況,發現問題,及時補充。

  5、語文園地四(63-66頁)

  (1)熟讀課文

  (2)通過各種方式記住要求會認的字。

  (3)多寫要求會寫的字。

  期末復習計劃 4

  一、基本情況

  通過三年的科學課程的學習,學生愛科學、學科學、用科學的素養得到培養,觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強,學生的科學精神得到培養,能用所學的'有關知識解答一些淺顯的實際問題,但學生間發展不大平衡,部分學生學習熱情欠佳,“三動”能力較弱。

  二、指導思想

  以科學新課程標準為準繩,以教材為載體,全面系統地復習鞏固小學階段的科學課程知識,重點復習五年級上冊的內容,鞏固觀察、操作實驗的成果,認真做好評價本學期自擬的要點,發揮教師的主導作用,分學習小組時注重優差搭配,特別注重輔差,適時進行評價,努力提高復習效率。

  三、目標要求

  通過科學課程的學習,知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,并能應用于日常生活,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣,了解、掌握科學探究的過程和方法,嘗試應用于科學探究活動,逐步學會科學的看問題、想問題,。保持和發展對周圍世界的好奇心和求知欲,形成大膽想象,尊重證據,敢于科學創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感,親近自然,珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環境保護,關心科技的新發展。

  本次復習具體分為“沉與浮”、“熱”、“時間”、“地球的運動”四大板塊。通過三份試卷體現,便于學生整體有序把握科學知識。

  四、方法措施

  1、加強政治思想教育,提高學生對復習重要性的認識,特別是學困生,師生都要特別關愛。

  2、認真上好復習課,提高復習效率,精讀精煉,加強小組自主交流,合作學習,取長補短。

  3、對平時缺課未作實驗的學生要調查摸底,及時查漏補缺,做到實驗率100%。

  4、加強復習間的過程評價,提高后進生的學習興趣,促進全面和諧發展。

  五、復習時間安排

  6.10——6.13沉與浮單元

  6.16——6.20熱單元

  6.23——6.25時間單元

  6.26——6.28地球的運動單元

  期末復習計劃 5

  俗話說“編筐編簍,全在收口”。期末考試臨近,各學科的教學都已接近尾聲,開始了緊張、有序的復習工作。 復習是“溫故而知新”的過程,在整個學習活動中是十分重要的一個環節。如果復習工作做得好的話,學生在期末考試當中就能取得較為理想的成績,反之則不能。本著為了學生全面發展,努力提高學生素質的原則,針對我校實際情況,特制訂以下期末復習計劃。

  一、期末復習的'總體要求:

  1、首先要求各學科、各任課老師對自己所任教的學科作一次全面盤查,找出薄弱環節,查漏補缺,制定出符合本學科本班學生實際的復習計劃。

  2、復習過程中要講究復習方法,要求教師避免重復繁瑣的抄寫,切實減輕學生負擔;

  3、要求教師認真學習學科教學目標,計算一下一共有幾節復習課,要落實每節復習課的具體內容,體現在各自的復習計劃中;

  4、要認真備好每一堂復習課,站在“科學”與“高效”的基點上,上好每一節復習課;

  5、可以查閱往年該學科的一些考卷,探究考查形式。

  二、復習總體目標 :

  1、著眼于全面提高學生的素質,鞏固所學知識,把知識條理化、系統化;

  2、形成知識網絡,使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯系;

  3、教方法、抓規律,引導學生站在更高的層次上,從新的視野對知識和有關事物進行再認識,開展新的實踐活動。

  4、通過復習檢查學生對所學基礎知識,基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎上進行總結、歸納,舉一反三,融會貫通。

  三、復習思路和方法 復習思路:

  采取先單元復習、階段檢測,最后進行綜合復習。

  期末復習計劃 6

  一、復習總目標:

  1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運用本冊中生字表出現的字,會認讀生字表的字及其課文中出現的詞語。

  2、能背誦本冊要求背誦的課文,能按照原文填空,默寫本冊出現的古詩。

  3、結合單元測試進行系統分塊、整理所學知識,進一步鞏固單元目標的掌握。

  4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統的歸類訓練,并通過一定的練習,進一步鞏固已學知識。

  5、通過復習,全面提高學生識字寫字能力、字詞運用能力、閱讀能力、寫話能力。

  二、復習的'重、難點:

  1、復習的重點主要放在詞句練習、短文閱讀、作文等部分。

  2、復習的難點是詞句的靈活運用和短文閱讀。

  三、具體要求:

  (一)字詞句:

  1、以單元為組,聽寫每課的生字詞語,列出平時易寫錯的字詞,聽寫鞏固。

  2、摘錄課文中出現的多音字、形近字,比較字形及會組詞。

  3、背誦填空默寫課文,理解重點詞句的含義。

  4、以單元為組,梳理每課重點知識。

  5、結合所發的每個單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現的重點詞語和平時容易出錯的詞語進行復習。

  (二)句段篇:

  1、列出課文中重點詞句或語言優美的句子,加強朗讀與背誦。

  2、多種形式地聽寫,對要求背誦的段落,背誦、或變式填空。

  3、整理所學單元學習提示,在重點段落、篇章的訓練中穿插進行訓練鞏固。

  4、選擇幾篇綜合性較強的文章,進行單元訓練點強化練習,并進行多題型訓練。

  (四)復習卷:

  1、利用既有復習卷:單元測試、總復習卷。

  2、補充練習卷:字詞卷,單元復習1—8。

  (五)課外閱讀

  能正確流利讀小短文,讀懂短文的意思,根據短文的內容,完成相應的填空,體會短文所表達的思想感情。

  期末復習計劃 7

  要想備戰期末考試,就要搞好期末復習,首先要保持一顆平靜的心態,消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間,合理安排時間。要勤于思考,勤于動腦。強化記憶,使學習的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時取用。查漏補缺,保證知識的完整性。融會貫通,使知識系統化。復習時有良好的精神狀態,有學好的信心和毅力。

  期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協調好各科的復習時間和復習內容。每一門都要考,每一門都要復習,可是時間有限,難免手忙腳亂。正確的應對方法是:根據具體的時間情況和各門功課的實際情況,安排好復習計劃。

  以下就是我的期末復習方法:

  一、夯實基礎

  復習的過程是掌握知識的高級階段,復習質量的優劣,取決于基礎知識的掌握程度。所以,在平時學習新知識時,應按正常的進度“穩扎穩打”,“步步為營”,打好基礎。對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學習新知識時,一知半解,“囫圇吞棗”,成為“夾生飯”,指望到復習時進行彌補,那樣會為全面掌握知識設下障礙。

  二、自學歸納

  復習開始時,首先按教材分單元看書研究,系統地復習,并歸納整理,做好筆記。歸納的內容一般包括:

  1.本單元學過哪些基本概念、基本規律等;

  2.找出知識點之間的聯系與區別,并列出知識網絡,寫成提綱或畫出圖表等;

  3.本單元知識的重點、難點、疑點、考點和熱點;

  4.本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。

  三、查漏補缺

  復習時,在自己歸納的基礎上,和老師全面系統的總結進行對照。查出漏缺,分析原因,進而完善自己的歸納,進一步加強對知識的理解,弄懂還沒有搞清楚的問題,透徹理解和掌握好全部的基礎知識。

  通過以上第二和第三兩個環節,主要是把以前所學的分散的、孤立的知識聯系起來,變成系統的知識,從而對知識的理解和掌握產生質的飛躍。

  四、揣摩例題

  課本上和老師講解的例題,一般都具有一定的'典型性和代表性,應該認真研究,深刻理解,要通過“樣板”學會通過邏輯思維,靈活運用所學知識去分析問題和解決問題,特別是要學習分析問題的思路和解決問題的方法,并能總結出解題的規律。這樣,才能舉一反三,觸類旁通。

  五、精練習題

  復習時不搞“題海戰術”,在老師的指導下,選定一本質量較高的參考書,通過解題來提高思維能力和解題技巧,加深對所學知識的深入理解。在解題時,盡量獨立思考,一題多思,一題多解,反復玩味,悟出道理。并善于在解題中發現自己的不足,并找出根源,加以充實;善于在解題中總結解題的規律,提高解題能力。這樣,才能以一當十,以少勝多。

  六、總結提高

  補充回答:對于做過的習題應該認真對待,參考正確答案進行自我總結,主要總結思維方法和計算方法,找出學習中存在的問題和不足,明確今后復習的努力方向。

  好的結果總是留給有準備的人。為了期末能夠取得好成績,就需要從現在做起,踏踏實實按計劃復習,爭取在期末考試中取得理想的成績。

  期末復習計劃 8

  1.教材為本,整體復習

  課本是復習的階梯,學習須有"本"可依。復習時以課本為主線,進行系統的復習,使所學過的知識由零散過渡到完整,構架起較為完整的知識系統,訓練綜合運用知識的能力。以課本為主線進行整體復習,并非簡單地重復已學過的知識,而是對學過知識進行系統梳理,對某些知識點要進行歸納與對比。尤其對某些似是而非的知識點,在復習中一定要弄清楚,并能靈活運用。

  認真看課本上的復習參考題和每章的復習小結,力爭復習參考題每題都過關。復習小結了然于心。

  立足基礎知識、基本技能和基本方法,重在理解。基本的概念、規律、技能、方法是學習的基礎,打好基礎才能向前發展。如何做到理解呢?不僅能知其然更要知其所以然、能舉一反三、能辨別近似概念和規律,則可視作理解了。多從不同角度考問自己,多和同學探討如何理解,多做聯想和比較,自然理解力大增。

  2.善于運用導學案,梳理知識結構網絡圖,形成完整的知識結構體系

  同學們可以利用導學案的知識機構圖或知識要點歸納,來梳理本學期每章內容的知識結構圖,并找到知識點對應的基礎題,進行自我檢測。

  緊緊抓住重點和難點,努力感悟和突破。所謂重點和難點其實就是老師上課反復強調和題目中經常犯錯的地方。如果能集中精力把重點的內容理解透徹,熟練掌握,有助于你提高復習效率。如果你能抓住經常犯錯的地方吸取教訓,你就不會在考試時犯同樣的錯誤,同樣是效率很高的復習良策。無論是重點還是難點,在復習時強調領悟,明白其中的道理,而不僅僅是我做過多少個這樣的題目。

  3.看錯題集,溫故而知新

  將日常練習、考試中遇到的錯題、典型題分門別類地收集在一起。期末復習中,一定要拿出一定的時間重新去溫習,這樣做,會比做幾道題有更大的收獲。溫習錯題集,除復習語言知識點外,還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣,才能充分發揮錯題集的作用。

  將一學期的試卷與講議整理、裝訂,在錯題做上顯眼的記號,有計劃的看或做錯題,這樣可以避免以前所犯的錯誤,如果看過一次就能掌握的,將這題劃去,看了兩次以上還沒有掌握的,要多請教與練習,直到錯題基本掌握。這里要提醒的是,錯題比較集中的單元,就是"夢開始的地方",應作為重點復習單元之一。

  4.針對考點,專項練習

  練習是鞏固所學知識必不可少的重要途徑。練習中,選題要精,在老師的指導下,從實際出發,進行各種形式、多層次的練習,練習要有步驟、有目的、有思考,切忌一味做題,陷入題海。

  可以適當的做些期末模擬試題,但量不要太大,有一、兩套就可以了。應該多做那些自己認為知識點理解、應用薄弱的題,對一些難題可在自己思考的.基礎上加強與同學、老師的交流,對于那些偏題、怪題笑而棄之。

  5.解題的基本方法與手段不要忘了

  比如該畫圖的就得畫圖,該演算的就得演算,該寫公式的就寫公式等,遵守考試的一些常識。比如規范,在答題時,要堅決做到審題規范、解題規范、步驟規范、書寫規范。比如檢查,做完試卷,歇口氣,檢查一至兩遍。再比如答題順序,遇到難題,先放一放,不要去鉆牛角尖,考場上,對一道難題花太多時間是不值得的。相反,對基礎題和基礎分,一定要想辦法把它拿下來。

  6.養成良好習慣和健康的心理狀態,做到穩定發揮

  穩定是正常地發揮出你的水平,此外,還有一個很重要的方面是必需擁有良好的心理狀態。腦科學研究表明,人的大腦處于輕松的狀態時,是智力發揮最佳的時候。如何保持輕松,關鍵是有充分的自信,自信能發揮出正常的水平(前提是給自己合適的定位)。自信的秘訣在于充分的計劃和執著的努力,凡事預則立。

  考試前要調節自己的情緒,不要緊張,不要把考試的得失情緒帶進考場。心態平穩,勞逸結合,張馳有致。沒關系,閉上眼睛,做5到10個深呼吸,然后對自己說,我能行的。

  7.答題時,字跡要清楚,不要潦草

  做解答題、證明題、計算題時盡量做到每行只有一個式子或者一個推理句式,不要一句話連著一句話,只到結束,那樣老師看不清,尤其對于哪些按步給分的題會影響自己的得分。

  期末復習計劃 9

  復習方法

  1、扎實掌握課內知識,了解課內涉及的文學常識,識 記要求背誦的重要篇段。

  2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂淺顯的 文言文,理解作品的內容和作者的思想觀點態度。

  3、正確使用詞語,能辨析修改常見病句,能選用、仿用、變換句式。

  4、有意識地考慮寫作的目的和對象,負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要,展開豐富的想象和聯想,恰當地運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。

  備考策略

  第一,死摳背默不丟分。

  這是唯一與課本有直接聯系的內容,一定要反反復復記牢基準,力爭得滿分!必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10篇,請根據自己的掌握程度有針對性的復習鞏固。不僅要會背,更重要是會寫——不寫錯別字!

  第二,作家作品要記牢。

  課本上涉及到的著名作家,要記牢他的朝代、國別、時代、評價(或……家)、代表作品、風格特點等。著名著作(如《詩經》)了解它的成書時代、主要內容、編著者、文壇上的地位、對后世的影響等。

  第三,保質保量做練習。

  用好手邊現有的練習冊(例如海淀的.《三新》,西城的《學探診》),認真完成每道題,實在沒時間,對照答案認真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項,其他項的含義(或錯處)。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法,做到獨立思考,體現個性。

  第四,掌握文言文規律。

  文言文不一定會考課內的(高考都是從課外出題),但也要非常熟悉課內文言文,熟讀課文,掌握課下注釋,培養語感,積累詞匯,尤其要掌握各種語法現象的規律與特點,如詞類活用,如翻譯技巧。扎扎實實地鉆研課文。提高了文言語感,才能提高文言閱讀能力,最終把它遷移到課外文段上。

  第五,詩歌鑒賞找方法。

  看看歷年高考的詩歌鑒賞題,結合課內所記筆記,了解詩歌常見表現手法、分析技巧,熟悉答題的格式與方法。例如,凡有寫景抒情,必要明確答出情與景的關系——或情景交融、融情于景,或借景抒情、托物言志……

  第六,作文整理積素材。

  整理舊作,看有哪些可取之處,看老師評語或講評筆記,明確應該如何修改、完善。高一的重點一般是寫人記事抒發感情,回顧一下自己的生活,從身邊搜集值得寫的人與事,積累素材。動筆前一定要列提綱,寫作時注意細節描寫與刻畫,把筆墨用到描寫的主要對象身上!

  第七,現代閱讀養習慣。

  現代文必然是課外的,只能是養成良好做題習慣,學會畫題干、畫文章,盡可能從文中找線索概括答案。有時間可以做幾道高考題,找找感覺。因為統考語文是水平測試,側重能力,已經開始向高考靠攏了!

  期末復習計劃 10

  一、復習目的意義:

  學生全面掌握本學期所學的知識,形成系統的知識鏈。學生能夠正確地理解和運用祖國的語言文字,使他們具有現代語文的閱讀能力和寫作能力,具有初步閱讀文言文的能力;使學生獲得一種基本的語文學習能力能力,培養道德情操。

  二、指導思想:

  (1)、注重基礎知識的積累與整理。

  基礎知識的積累在于平時,但也必須適時進行整理歸類。具體包括拼音、漢字、詞語、句子、修辭、文學常識、古詩文名句、名著閱讀等內容。

  詞語的積累要重點關注本學期已經學過的、在注釋和課文后面的“讀一讀,寫一寫”中標注出來的字詞的字音與字形。特別要注意它們在語言環境中靈活應用。 句子仿寫、擬標語廣告詞和對聯撰寫是考試熱點,能辨識修辭手法和分析其作用。

  對規定篇目的背誦與默寫(集中在第五單元和最后附錄的10首古詩),要做到一個字都不能錯。

  關注名著的主要情節、人物形象和主題,閱讀課本附錄的名著介紹(三部作品)。

  (2)、掌握記敘類作品的常見考點及答題方法。

  八年級前半學期的教學內容還是以記敘類的作品為主(第一、二單元),后半學期將進入說明文的閱讀學習(第三、四單元)。所以我們現階段必須重點掌握記敘類作品的常見考點及答題方法。

  最常見考點有:

  1、對情節的概括和分析;

  2、對人物形象的分析理解;

  3、對景物描寫的作用的分析;

  4、對文中佳詞美句與精彩語段賞析品味;

  5、對表達方式和寫作手法進行賞析等。

  (3)、對學生進行答題方法的指導:

  1、對情節的概括和分析理解:①從要素入手:時間、地點、人物、事情的起因、經過和結局;②語言要簡潔概括。

  2、如何分析人物形象:①看情節,從人物所做的事情來分析;②看描寫,從人物的動作、語言、神態、心理、外貌等來分析;③看環境,人物所處的社會與

  自然環境來分析。

  3、景物描寫的作用:①點明故事發生的時間、地點、天氣等;②交代故事發生的背景;③渲染環境氣氛;④烘托人物心情;⑤推動情節的發展,為下文情節作鋪墊。

  4、賞析文中佳詞美句與精彩段:應遵循“詞不離句,句不離段,段不離篇”的原則。注意聯系作者情感,聯系文章主題,抓住修辭、關鍵詞等進行賞析。

  5、賞析寫作手法:要使學生們熟悉一些常見的寫作手法,如設置懸念、欲揚先抑、白描、前后照應、伏筆、正面與側面描寫、寓情于景、托物言志、象征、敘議結合等,要結合文本進行分析。

  (4)、注重文言知識的積累和整理。

  掌握每一篇文言文的重點實詞的意義和用法(關注通假字、一詞多義、古今異義等)、五個重點虛詞的用法和意義(之、其、而、以、于)、重點句子的翻譯,文章的內容及寫作特色等。

  (5)、關注作文題材的積累。

  讓學生回顧本學期的小作文和大作文,想一想還存在什么問題,應怎樣克服;找一些優秀作文為他們做以示范,體會其精妙之處。進行課堂練筆。

  三、復習內容:

  1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音、寫法及意義。

  2、熟練背誦及默寫25、30課、課外古詩詞、第21、22、26、27四課的重點古文和第23、24、28、29四篇 一般古文。

  3、文言文解釋重點實詞的意義,尤其注意通假字、古今異義和一詞多義現象;對重點句子要會準確順暢的翻譯;會整體把握課文,概括文章內容和理解文章的主旨,會理解和把握作者的思想感情,會分析和評價文章的寫作特色。

  重點古文:《桃花源記》(陶淵明) 《陋室銘》(劉禹錫) 《愛蓮說》(周敦頤)

  《三峽》(酈道元) 《答謝中書書》 (陶弘景) 《記承天寺夜游》(蘇 軾) 一般古文:《核舟記》 (魏學伊)《大道之行也》《觀潮》(周密)《湖心亭看雪》(張岱)

  4、現代文重點要求:在整體把握課文的基礎上,概括文章內容和理解文章的主旨,會理解和把握作者的思想感情,會分析和評價文章的寫作特色。會就一些重

  點文段回答一些重點問題;會結合文段分析句子的含義。會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。

  重點課文:

  《新聞兩篇》、《蘆花蕩》、《阿長與〈山海經〉》、《背影》、《老王》、《中國石拱橋》、《蘇州園林》、《故宮博物院》、《大自然的語言》、《奇妙的克隆》

  (1)新聞知識點。

  (2)環境描寫的作用,人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態度。

  (3)說明文重點掌握說明文的對象和特征,說明文的順序,說明方法及作用,語言的特點。

  5、綜合性學習:

  6、名著導讀,要求:

  (1)熟記作者、主人公姓名。

  (2)每本書至少掌握3個以上經典故事情節。

  (3)對人物性格的把握和評價。

  (4)這本書的主要內容和特色等。

  名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的'》。

  四、復習措施:

  1、充分利用早讀時間把好基礎知識的過關,主要包括:

  (1)1——4單元重點詞語的讀音、寫法和含義。

  (2)25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

  (3)21、22、23、24、26、27、28、29課重點古文的背誦與默寫。

  2、利用好課堂上的時間,結合期末復習資料和《金牌練習冊》上的習題以及文段閱讀訓練,指導學生閱讀的答題方法與技巧,落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。

  3、利用讀報課的時間,引導學生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經典故事情節、書的主要內容和特色等。

  4、適時進行基礎知識與重點古文釋詞譯句的測試,督促學生牢固掌握。

  5、每天的語文作業主要讓學生復習古文,結合期末復習資料的練習進行。

  五、進度表 復習時間安排:

  1月5~3日:

  復習內容:

  1、現代文字詞

  2、新聞的問題知識以及考點和解題方法;

  3、說明文的文體知識以及考點

  4、本冊古詩詞的的背誦與名句的默寫、賞析。

  5、《陋室銘》的背誦和閱讀理解

  1月14~15日:復習內容:《愛蓮說》

  1月16~18日:復習內容:《桃花源記》

  1月19~20日:復習內容:《三峽》

  1月21~22日:復習內容:《答謝中書書》、《記承天寺夜游》

  1月23~26日:復習內容:學生看書質疑,教師答疑指導。

  1月27以后 :復習內容:專題訓練,做習題及模擬考試。

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