考試的總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編整理的考試的總結 ，歡迎閱讀與收藏。

考試的總結 1

　　表演藝術系學生會監察部20xx年12月10日

　　走進大學，迎接每一個新生的，除了浩瀚的知識海洋，便是朝氣

　　蓬勃的學生會活動。學生會在大學校園文化的一塊重要的紐帶。多種多樣的活動，讓大學生擁有了豐富多彩的人生和美麗的夢。“與誠信攜手同行，與舞弊揮手告別誠信考試，有你有我”在上半學期即將過去之際，我們也將迎來本學期的`期末考試。為了營造一個良好健康的考試環境“誠信考試簽名儀式”與20xx年12月6日正式開幕。

　　11月29日—12月5日為準備期間。在此期間進行活動宣傳。12月2日進行了活動海報的張貼，分別于音悅樓六樓、音樂樓一樓、東大樓一樓、二食堂。海報的張貼由監察部和宣傳部共同完成。

　　12月5日下午16：00進行活動流程的彩排。其中規定時間準時到的人較少，大多數時間花在等人到齊上。集合完畢后進行了活動宣誓、簽名的彩排，并且將橫幅位置分配置個人。

　　12月6日原定早6：00進行拱門安裝，由于工作人員推遲，所以推遲至7：00開始8：00前全部安裝完成完畢。9：30開始將空教室桌子搬到樓下，為中午全院同學簽名做準備。在此期間因本系教室上課較多，無法及時抽出空余課桌。這也是不足的一點，因提前與導員進行了解、提前安排。所以在規定時間安排完成。

　　中午12點活動正式開始，首先由學生會主席進行活動介紹及講解活動意義，然后校領導進行關于誠信考試的祥要說明及基本要求。最后有學生會主席帶領全體宣誓人員進行誠信宣誓。宣誓結束后又進行了誠信簽名。在此期間由于團委及班干部的位置沒有分配到位，在開始前耽誤了一些時間。宣誓期間團委及班干部沒有記住宣誓詞，造成了宣誓過程沒有達到預期的效果。簽名過程中由于簽字筆不夠用導致了簽名人員等待、滯留問題的出現。

　　宣誓完畢后將條幅更換至準備好的位置，開始發放誠信貼。一部分人負責給來往人員發筆簽名，另一部分人負責向全院同學宣傳、邀請他們一同加入誠信考試中并粘貼誠信貼。

　　下午17：00將條幅進行懸掛，讓誠信走進校園，走進每一個人心中。此次活動引起了極大的反響，得到了校督導辦、表演系書記的大力支持。并且參加的同學都洋溢著一種自豪的喜悅。

　　此次誠信考試簽名活動中有些部分細節不足，沒有明確到個人中，所以導致了小部分的失誤。但通過及時的補救沒有造成大的失誤。總體進行順利、圓滿成功。在下一屆誠信考試中我們會做到更好擬補此次的不足。繼續創新將活動做到更好、更圓滿、更大、更強、不斷進取，續寫輝煌。

考試的總結 2

　　英語課上略有些緊張的我，豎起耳朵仔細聽著鄭教師念名字時的情緒。只是念到我的名字時，聲音仿佛沒有一絲波瀾。但心中的不安并沒有減少，因為沒看到分數時，一切都是不定數。

　　緩慢地將目光移到卷子的中上方，兩個突兀的數字赫然出此刻視野里，心，不由得一沉。耳邊傳來某些同學的分數。一陣無力感頓時涌上心頭，本因氣血不足的我忽然感到一陣眩暈，忙用手支撐住那往下掉的頭，眼前一片模糊不清，而大腦一陣空白。回想起自我這些天來的'努力，如此分數怎向自我交代，怎向教師交代，又怎向家長交代。

　　而后一連串的試卷也陸續的發了下來。只是分數在如何不濟，也沒有了那一次的無助。可能，人被打倒過一次，就不會那么容易再倒下吧。心里不由得一陣苦笑。

　　想到教師對我失望的眼神，家人的恨鐵不成鋼，以及周圍人略帶不屑的神情，心底就不禁一痛。

　　自我懶惰得毛病沒有徹底改掉。俗話說“勤能補拙”。若自我能在考前每一天背一些歷史和政治，分數也不會如此糟糕；如果自我在考試時不急躁，也就不會丟掉那么多分數……可是，如果人生能夠重來，是不是就沒有那么多假設？

　　僅有把握好此刻，才是提升自我的好時機。

考試的總結 3

　　這次的期中考試中，物理總體成績來說并不是很理想的。這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。

　　期中考試已經過去，雖然現在的成績不是很理想，但我們現在應該為下一次考試做準備。首先我們得做到以下幾點：

　　1.上課時跟著老師思路走，不開小差，不講話。認真聽講，老師所說的重點，要記得勾畫，做筆記。上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件。

　　2.做作業時獨立思考，不要依靠手機或電腦。不三心二意，認真完成回家作業。

　　3.回家后及時鞏固預習，鞏固當天所學的知識，預習接下來要學的，預習的過程中應對照全品聽課手冊做好預習。

　　4.確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。確定下次的.物理成績，把這個當做我們學習的動力，成為下一次考試的信心。

　　除了做好這些，我們也該問問自己，同時也反思一下自己。這次失敗的原因是什么？你接下來要干什么？失敗了怎么辦？雖然上面我說了該怎么做，但也得有大家自己的想法。所以我們要善待每次考試后的分析總結，不斷反省自己，發現問題，主動改進。

　　現在所存在的問題：

　　1.部分同學上課不認真，處于停滯狀態；

　　2.早讀時，不認真。總想快點結束；

　　3.上課不認真，老師轉身間，部分同學講話。

　　希望同學們能夠反思總結自己。指定目標，不要光說，要用自己的行動去證明自己。常言道：勝敗乃兵家常事。在順利登陸理想的彼岸之前，請不要輕言成功。

考試的總結 4

　　走過收獲的秋天，迎來寒冷的冬天，可你們的笑臉成了我們校園中最亮麗的風景線。你們揚帆遠航，奔跑向前，耕耘收獲，用行動證明了天道酬勤！你們是大家求學的榜樣，追趕的標兵。

　　空泛的語言，沒有驕躁的行為，你們有的是一顆熱愛集體，積極向上的心，你們迎朝陽，沐師恩，寒窗苦讀，頑強拼搏。你們是我們學校的自豪，校園因為你們而精彩。你們之所以有今天的精彩，是因為你們背后有支持你們的父母親，有辛勤教育你們的'恩師，還有你們自身不懈的努力。

　　海闊任魚躍，天空任鳥飛。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。讓我們以你們為榜樣，在這塊充滿生機與活力的校園里，愿你們更加勤奮學習，鍥而不舍，不斷超越，走向更大的成功。

考試的總結 5

　　期中考試之后，很多人都說沒考好，我也這樣說，仿佛這樣就可以使我顯得不特殊，也會考慮沒考好的原因，卻不愿意往更深的一層挖掘。老師找我談話時說我是一個任性的孩子，回來細細的想了一番，我想我確實是一個任性的孩子。我的任性體現在我偏愛語文和生物，卻從心底排斥物理。老師說一個成熟的孩子首先要學會將一碗水端平，而我卻根本沒有這個意識。從這一點上講我是一個任性的孩子無疑。我喜歡語文，是一種本能，我喜歡生物，卻有一個變化過程。高一的時候，年輕的老師沒有足夠的氣場，我不能正確調整自己，認為生物是一門“好欺負”的學科，不愛學，不好好學，成績總在及格線徘徊。而韓老師改變了我對生物的看法，他說因為我的認真負責，他喜歡我，他整天都笑瞇瞇的，于是，我強迫自己喜歡上生物。從一做題就犯困到能夠認認真真的做完一道題，我花費了別人想象不到的時間和精力。那是我到目前為止最拼的時刻，基礎太差，我將書抄了一遍又一遍。那段時間，很少有人像我一樣學到十二點之后。可努力總是會有回報，那段時間，我的生物也有了很大的進步。究其原因，是心態變了，我變的渴望學生物，我也有將這渴望化為動力的毅力，所以，我將生物學好了。

　　同樣是未學好的學科，物理卻沒有生物那般幸運。因著三次物理考試都不曾及格，我在心里為自己下了這樣一個定義：我的物理學不好了。更因著老師說學習物理需要天賦，我將自己學不好物理的原因歸到天賦上去。一有難題，想的不是如何去做這題，而是我肯定不會做這道題，結果就很少有做對的。甚至有些簡單題，我也會想“這道題不可能這么簡單”從而將題做錯。我將物理放在一個錯誤的位置，以一種錯誤的心態對待。越難越不愿意學，越不愿學越排斥，越排斥越學不好，越學不好便覺得其越難。如此，我陷入一個怪圈，而怪圈的根源，不過是我對自己下的一個定義：我肯定學不好物理。

　　看，我是一個多么任性的孩子。生物和物理有著和其驚人的過去，又有著和其不同的未來。而這一切，不過取決于我的態度：因為我喜歡生物，所以我將生物越學越好；因為我從心底排斥物理，所以我的物理越學越差。我不曾做到把一碗水端平，甚至還為輕的減了重量，為重的添了砝碼，讓天平更加傾斜。若說我的學習看的還不明顯，那么咱班又有多少人，學習已經傾向于一面倒，重理輕文，重喜歡的而輕厭惡的，重成績好的而輕成績差的.。從這一點上講，我們都是任性的孩子，只是任性的程度不一罷了。

　　那么如何改變這種任性呢？我們首先需要的是心態的改變。要從心里熱愛這門學科，強迫自己面對這門學科花費比別的學科更多的時間和精力，久而久之，當強迫變為一種習慣，我們便能勉強將一碗水端平。

　　其實不任性更多的時候注重的是一種細節當大體都差不多時，細節才能決定一個人的成敗。就像值日時，所有人都值了，但要看一個人值得認真、干凈與否，就要看死角：門后、暖氣片底下、書包下面。如果這些都干凈，那我的值日水平肯定會比只掃過道的人高很多。就像化學，這里一分，那里一分，一分一分的累積，扣得分更多。

　　改變任性，從現在做起，從改變心態做起，從改變細節做起，不需要多大的毅力，只需說服自己有學習這科的欲望，有深入了解的欲望，那么總能學好這門學科。現在起，讓我們做一個成熟的孩子。

考試的總結 6

　　這次的期中考試的成績令老師和父母大失所望，成績慘不忍睹，令我難以置信。是的，考砸了。

　　我一向成績不錯，可是這次鬼使神差地做了很多不該錯的題目。總結了失敗的原因，我發現身上的缺點多如牛毛。在語文方面：首先學習態度不端正，字也馬馬虎虎，就連書本上死記硬背的知識在可考試時我都丟三落四。其次，閱讀理解只是粗心瀏覽了一遍就開始答題，并沒有用心去理解文章的意思。失誤最大的便是作文了，沒有按要求寫作，致使失分太多。數學方面：粗心，沒有審清題意就開始做題，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的'題目。更讓我哭笑不得是算對的題目在抄寫的時候抄錯了。同樣的錯誤在英語方面也是如此，連詞成句的標點也沒加。

　　總結上面的原因，我決定改掉考試不細心讀題目的壞習慣，要把字跡寫得工整并把閱讀理解讀得明白意思了再動筆，作文不能偏題，數學能做到舉一反三……

　　我知道老師和父母對我有很大的期望，可我考得卻差強人意，我感到十分慚愧。失敗乃成功之母，從此以后我一定要加倍努力，希望老師不要對我失去信心。我相信我能行!

考試的總結 7

　　我是七年級地理老師陳佳麗，我所傳教的班級是13-18班，這次月考是學生從小學進入到中學的第一次正式考試，對于這次很關鍵的考試，其中我所教的七年級6個班的成績特別不理想，面對這樣的成績，結合平日教學中遇到的問題，特總結分析如下。 本次考試的試卷難度并不大，分選擇、非選擇題兩大題型。選擇題以考察基礎知識點為主，其中對于經度、緯度相關題型出錯率很高，而對于概念性的題目正確率稍微好點，但也不容樂觀。而非選擇題主要是以經緯網定位為主，以及劃分東西半球。其中，經緯網定位仍然是難點，大部分學生對于經緯度的概念和半球的劃分比較混淆。綜合分析本次考試的情況，總結為學生的讀圖能力，分析能力較差，對于課本的學習尚未由自己的感性認識上升到理論水平。班級內部相比，學習參差不齊，優劣相差懸殊；與其他班級相比，無論是及格人數，還是平均分都有很大的差距。 此外，學生也存在一些方面的問題：

　　一、學生知識基礎差，學習積極性低的問題依然存在，只有少部分學生有學習的主動性和愿望，大部分學生的學習習慣和學習狀態嚴重有待提高，以致于影響教學進度。

　　二、講多練少，對學生答題解題破題的訓練平時不足，以致于學生平時與考試心理幾狀態差別較大，容易出現緊張、發蒙的`現象，不能準確真實反映學生的學習水平。

　　針對這些情況，我對自己的教法和學生的學法都要做出相應的調整。

　　首先，要加強讀圖練習。這不僅僅是對當下的學習有益，而且對于整個中學學期的地理學習都至關重要。

　　其次，幫助學生及時對已經學習過的內容進行歸納總結，把原來感性的、自我的認識上升到理論層面。把該記憶的及時要讓學生進行記憶，并且上課前要提問。在進行記憶后要教會學生如何進行學習遷移。

　　再次，由于班級學生水平差異的存在，要有針對性的進行訓練，讓處于不同階段的學生都要有所提高和突破，這就要求教師在課堂提問、布置作業編排試題的時候考慮周全。

　　最后，要想使學生學習成績有所提高，關鍵是讓學生感受到學習地理知識對于生活的重要意義，體會到地理的實用性，從而對地理產生濃厚的學習興趣，由“要我學”轉變為“我要學”。

　　關于這次月考，教師反思只是總結工作的一個方面，如何讓學生真正的在其中認識到自己的不足，如何帶領他們找到適合自己的學習方法，這都要在日常教學工作中不斷發現與總結。雖然這次的成績很不理想，但是看到學生們拿到試卷后驚訝、后悔的表情，我知道這一次的挫折，將引領他們登上一個新的學習臺階。

考試的總結 8

　　緊張的學習最終過去了，此刻我們面臨的就是期末大考試。

　　上課了，大家像風一樣的沖回教室，到了教室大家都在討論到底會考怎樣的題型了？大家的說話聲如爆炸的聲音一樣，這時語文監考教師走進教室，突然教室里變得鴉雀無聲。開始答題了，我們大家都十分緊張，可是大家又微笑起來，然后我就埋頭認真答卷，下課了，我也正好做完試卷，但我覺得有些題我沒有太大的把握……

　　批改卷子這段時間，我的心境十分激動，星期三就出成績了，我早早的來到學校，一看到我的成績就大吃一驚，為什么這些不該錯的題錯了呢？我想了老半天，最終明白了，原先是粗心造成的結果，還有平時掌握的.知識不夠牢固，比如說：有些題是語文書上課文中的原話還錯，還有英語的He，She都搞錯，數學就是連計算也錯，實在太可惜了，雖然這次沒考好，可是我并沒有泄氣。

　　上半學期已經過去了，雖然考的不是那么夢想，可是我從失敗中吸取了很多經驗，爭取下半學期繼續努力，不要粗心，就必須能得到高分。

考試的總結 9

　　星期四的午時，黃教師發期中考試的試卷。試卷還沒到手時，我迫不及待地想看到我的卷子，因為，我自我覺得考得還不錯。可是，試卷傳到我手里時，那個刺目的85分讓我目瞪口呆，怎樣會呢！我不敢相信自我的.眼睛，揉揉眼睛再看，結果還是這么多，我心里又難受又害怕，怕媽媽罵我。

　　哎！誰叫我那么不聽話呢？平時，媽媽叫我要多看看課外書，還要多復習、預習。可我總覺得自我太忙太累，什么都不愿做。媽媽要我做什么事時，速度快一點。我也沒當回事，結果這次考試做閱讀時，由于時間不夠，心里緊張，就沒認真思考……想到這些，我覺得慚愧。以后我必須要多看課外書，多復習課文，還要加快速度，聽教師和父母的話，這樣，就不會考85分這么低的分了。

考試的總結 10

　　放假那天，成績出來了。我語文95．5，數學88，英語96。

　　哎，其實我明白這次沒考好的原因，因為上學以來，我一向自以為打遍天下無敵手，穩拿第一名，反正期末考試還早著呢！所以教師上課講的話我是左耳朵進，右耳朵出，心不在焉，聽得云里霧里的。就這樣，時間在一天天飛快的流逝著……

　　同學們，準備迎接期末考試！教師說，我恍然從夢中驚醒，突然想起還要考試，所以立刻抓緊時間來復習，叮鈴鈴，考試開始了！我執筆上了戰場，我揚揚眉，數學題有的.我認識，有的不認識。唉！

　　我想：回家后必須要遭一頓暴打了！誰叫我不認真學呢？

　　期末考試成績最終出來了，我被五雷轟頂般。你們明白為什么嗎？因為（成績已公布），唉，倒霉！數學教師問我為什么沒有考好，而我卻無言以對，只好沉默不語。

　　我帶上試卷回家了，很意外，媽媽沒有打我，我想：我沒有考好，是因為驕傲，以后我要改掉這個錯誤，爭取下會考好！

考試的總結 11

　　還有不到三周的時間，我就要從小學畢業，踏進南海實驗中學的大門了。而一周下來的三次考試，也讓我獲益匪淺。

　　第一次，是有五千人參加的素質測評，非常重要，關系到我能不能踏入這所名校的大門。五千多人中，只錄取九百人，而我幸運地成為了這九百人中的一員。但盡管如此，我并未能像原計劃的那樣取得獎學金，這只能說明我還有許多可提升的空間，也能清楚地顯示出同一個城市內，有多少高手，有多少比我厲害得多的人。

　　第二次，是第一次考試達標后的重點班加試。能參加的人，就更是高手中的高手了，我意識到自己要面對的是一群多么優秀的同學，便做了充分的準備，考完后自我感覺也挺不錯。

　　第三次，就是剛剛落幕的國際班英語面試了。對于英語，我還是非常有信心的，我從容地回答了外教提出的各種問題，也不緊不慢地讀完了抽取到的英語閱讀。

　　很多人都說：分數并不代表什么。但我不這樣認為，分數，代表的是你這一段時間的學習態度，代表了你發揮得好不好。也有很多人說，臨場發揮得不好不算什么。但我一樣不同意這種看法，臨場發揮能代表你的心理素質，如果每次都緊張，每次都急躁，無論你有多么優秀，也同樣考不出好成績。相反，那些平時成績一般、但心理狀態很好的同學反而能發揮出真實水平，甚至超水平發揮，這時，他們超過了那些所謂“優秀”的學生，也就根本不足為奇了。

　　通過這三次考試，我也深刻體會到：比自己優秀的人數也數不清，想要變得更優秀，只有不斷找到自己的缺點，不斷改掉壞習慣。在完善自己的期間，難免會遭來父母或老師的`批評，但要從心底里明白，無論他們怎么說，都是為了我們好，所以不要去反駁，不要說自己沒有，畢竟別人這么說肯定是有所耳目的。更何況，我要就讀的是雙軌教育的國際班，學習將會變得異常忙碌。但要用一顆平淡的心去面對緊張的學習，變壓力為動力，才能繼續成為繁忙學習中的佼佼者。

　　到了初中后，一切都得靠我們自己。用行動證明自己，養成優秀習慣，緊湊安排。這就是我對三次考試的體會與總結。

考試的總結 12

　　1、基本概念和規律的理解不透徹

　　不少學生還沒有順利地實現從初中到高中的過渡,學習方法還用初中的那一套,死記硬背公式,對概念和規律的理解還停留在表面上,似懂非懂.從選擇題的答題情況分析,可看出部分學生對基本概念和基本規律的理解不透徹,胡亂猜選答案;從計算題第8,9,13題的答題看出學生對勻變速運動的基本公式理解不清,運用不熟練,解題時亂套公式;從計算題第10題的答題看出學生對自由落體運動規律沒真正理解,第16小題對追擊問題不熟練,不懂得抓住關鍵點來計算.今后要加強學習方法的指導,一些初中的過時的學習方法要敢于拋棄,探索適合于自己高中學習的正確的學習方法.特別是要不斷對學生強調學物理重在理解,不要把物理變成"無理".

　　2、實驗題做得不理想

　　實驗題中一道是根據紙帶分析運動性質并求速度,另一道是考查打點計時器測定加速度的實驗器材,兩題通過率都較低.今后我們的實驗課教學要講效率,培養學生良好的實驗習慣,講清實驗原理,步驟,數據處理和誤差分析等,爭取把每個實驗課堂過關,提高實驗能力.

　　3、分析物理過程的能力較差

　　這次考試發現學生對運動過程的分析比較混亂.例如計算題第14題空降兵先做自由落體運動后做勻減速直線運動; 第15題是研究豎直上拋運動特點;第16題剛好相遇的臨界點是剛要追上時兩車速度相同.許多學生不能正確分析以上三題的`運動過程.今后解運動學問題時,要求學生認真審題,明確物理圖景,畫出物理過程示意圖,再運用所學過的運動學公式解題.

　　4、解題不夠規范

　　第13,14,15,16題計算題，解答時沒有寫出必要的文字說明,有的學生甚至連"解"字都沒寫.我們今后教學中解題規范要常抓不懈,減少考試中不必要的失分.

　　5、班級之間不夠平衡

　　班與班之間平均分最高分與最低分相差約10分.科任老師對弱班要特別加強師生之間的情感交流,幫助學生增強學習信心,激發學習熱情,要做好分層教學,偏愛后進生,針對性輔導和布置作業.

　　通過這次考試，我們要把以前好的做法要繼續堅持，繼續加強集體備課,深入研究高中物理課程標準;開好每周一次的"物理研究課",課后認真評課;編寫出較高質量的適用于我校學生的自編練習;注重落實,特別是學生的作業這一塊.

　　學生的學習情況和老師的教法有很大的關系，所以老師要不斷總結自己的教學情況，吸取精華，棄其糟粕，使學生能更好地學習。

考試的總結 13

　　這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。

　　首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，可是卻錯了很多。

　　這也和答題技巧有關系。正確的答題首先需要認真審視題目。不應當文章匆忙看一遍就答題。而應當是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應的段落，畫出相應的`語句，看是否吻合題目的要求。最終組織語言，回答問題。

　　經過以后的練習，我必須要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自我再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

　　第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原先那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自我買的練習題做的少。不能允許自我再繼續這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

　　考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自我的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自我訂一本錯題集也是不錯的方法。

　　第三，調整考試心態。

　　語文是國語，我們沒有學不好的理由。但往往，因為對這門學科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情景。今后我要做到：戰略上藐視，戰術上要高度重視。

　　不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應當盡心盡力去回答。

　　不要對自我失去信心，雖然我這次考得并不夢想，可是我相信自我的實力。下一次考試，我必須會努力的。