班會心得體會
我們從一些事情上得到感悟后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?以下是小編收集整理的班會心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
班會心得體會1
今天的中學生,代表著祖國的未來,他們的禮儀教育,不僅是個人發展的需要,更是我們民族的振興的希望。觀看了《文明禮儀》的`主題班會。活動結束后,反思這次主題班會,收獲不少。
1、以學生為中心。本次班會是兩個學生主持,放手讓學生鍛煉,老師則完全退到幕后,體現了主題班會中“學生主體,班主任主導”的教育原則。
2、學生的參與面非常廣,幾乎是全體成員都有參與。所有的活動讓學生自己參與準備,參與設計,自編自演。在班會現場,以學生為中心,以情境為中心,以活動為中心,利用“看、想、說、做”來體現“知、情、意、行”,來達到學生的自我完善、自我發展、自我教育。讓學生情感激越,思想滋潤,靈魂凈化。這樣不僅能提高學生的思想品德修養,而且也能增進班級的凝聚力,形成良好的班風,激發學生的興趣、愛好和特長,增進學生的智慧與才干。
我覺得今后還應在以下幾方面注意:
1、對時間應充分把握好,原本打算45分鐘的主題班會課,實際用了30多分鐘或者多于5分鐘,是因為沒有充分考慮到各種細節所造成的。我想如果做以下改變,效果會更好些。在開場時,首先組織好班集體,讓全體學生齊聲朗讀本次主題班會的主題設計,讓全體學生和參會者明確本次班會的教學目標。
2、現場活動中學生小品節目,內容內涵不夠深刻,且學生表演過于簡單且不到位。這提醒我在以后的工作中,應該采取各種途徑激勵他們,讓他們真正意識到文明守紀,要從現在做起,從自我做起,從一點一滴做起,努力提高自己的文明素養,做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。讓他們的舞臺表演就如同他們的現實生活,無拘無束,精彩且到位。
3、主持人的應變能力還有所欠缺。雖然本次這兩個主持人的表演和組織控制能力尚可,但還是存在一定的問題,特別是現場應變能力。這就需要我在以后的教學實踐中,有意識、多方位地培養學生這方面的才能。
以上是我對本次主題班會的一些淺薄的認識和理解。我會記下這次觀看主題班會課的歷程,為下一次組織班會課積累知識經驗和素材。下一次,我一定會做的更好,更成功!
班會心得體會2
全國中小學正在同步開展“崇尚英雄精忠報國”主題班會。“崇尚英雄”并不是要讓孩子去做“力所不能及”的事,而是教導他們從小擁有遠大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信,“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報國”會成為孩子們之間熱切討論的話題,也可能讓很多家庭幾代人坐在一起,共同追尋家國記憶、感悟英雄精神。
億萬網友既被活動主題宣傳片中抗戰老兵、烈士英模的畫面所震撼和打動,也積極響應,分享“我們家的報國故事”。一張照片、一個軍用水壺、一封家書、一本證書、一枚獎章……很多人突然發現,家中這些看似簡單的老物件,其實是長輩為國為民奮斗打拼的歲月見證。這些普通網友所分享的故事,雖是一份份平凡的“家族記憶”,但匯聚在一起,就成為一部連接歷史與現實的“英雄史”。
“一個有希望的民族不能沒有英雄,一個有前途的國家不能沒有先鋒。”曾幾何時,以“還原真相”為名歪曲歷史、以“不合常理”為名抹黑英雄的言論,在網絡上反復出現,引發輿論如潮的譴責。眾多有識之士紛紛指出,肆意歪曲歷史、褻瀆英雄英烈,既影響大眾認知、傷害公眾情感,更可能把國家歷史和民族精神引向虛無。
國家的意志,回應著人民的情感與心聲。為了捍衛英烈,英雄烈士保護法上月底全票表決通過,并于5月1日起施行。該法莊嚴宣告:“國家和人民永遠尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻”。當此之時,以全網互動形式倡導“崇尚英雄”、熱議“精忠報國”,也是對這一法律的生動踐行。正如一個網友留言所說:“我一直以為升旗時我致敬的只是國旗,后來才發現我致敬的還有國旗背后的英雄、先烈、歷史、傳承和不死的精神。”
在一個和平的年代,英雄情懷更顯珍貴。“崇尚英雄精忠報國”活動中,有一句話被網友反復點贊:“哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負重前行”。軍人、警察、維和戰士、消防官兵……他們在這些高風險的崗位上默默奉獻,不少人為了國家和人民、和平與發展壯烈犧牲。人們面對英雄許下的每一條誓言,都傳遞著對英雄精神的崇尚,匯聚起推動時代和社會前行的力量。
尋找英雄、崇尚英雄,更要努力成為英雄。新時代的.中國,同樣需要英雄精神。默默鉆研數十載的科技人員、堅守脫貧攻堅第一線的基層干部、累倒在手術臺旁的醫生、對每個孩子都關懷備至的教師……英雄精神不僅體現在剎那間的生死抉擇,而且體現在經年累月的執著堅守。在日常工作中恪盡職守,在普通崗位上埋頭苦干,每個人都可以成為“自己的英雄”。
有人說:“失去生命,并不是真正的死亡;真正的死亡,是被人徹底地遺忘”。“崇尚英雄精忠報國”活動還在繼續。無論是耳熟能詳的知名英模英烈,還是普通網友講述的“年老失聰的外祖父”“沉默寡言的父親”“當年小學的代課教師”,都將在人們自發參與、互動傳播中,凝結為一份獨特的全民記憶。去發現,去傳承,去效仿,正是這個活動的最大意義。
“天地英雄氣,千秋尚凜然。”無論哪一個時代,英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強大力量。期盼“崇尚英雄”蔚為風尚,光榮永遠傳承,英雄永不獨行。
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