幼兒園小班班級工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的幼兒園小班班級工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　各位家長晚上好!

　　承載著爸爸媽媽們的期望，開心而驚慌的一學期生活即將結束，回想這半年來有辛酸、有勝利、有歡樂。心酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽到的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”幼兒從不愿上學到高興奮興上幼兒園，從不情愿吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，甚至幫著別人穿，從不敢參與活動到爭著要在集風光 前露一手，這里面包含了我們付出的艱辛和努力，同時也離不開家長摯友們的支持協作。這就是我們小班老師的煩瑣和歡樂，在短短的半年中，看到今日孩子們取得的進步，心中感慨不已，但更多的是甜蜜。在此，讓我代表小二班全體小摯友及老師們誠心的說一句：“感謝!感謝爸爸媽媽、爺爺奶奶對我們的工作的主動協作和幫助，使我們順當、圓滿地結束了這一學期的保教工作。平日里我們把每一位孩子當作摯友、自己的孩子一樣努力地培育、照看和相處。讓孩子們在幼兒園順當、開心地度過每一天的生活和學習。在此，我將對本學期的工作及不足地方做一下簡潔回顧：

　　一、穩定幼兒心情，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，培育幼兒良好的生活衛生習慣。

　　新學期起先，對小班孩子來說，第一次正式的接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在生疏的環境中生活和學習，與生疏的小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以適應從而引起心情上的不穩定。最明顯的表現方式就是哭的哭，鬧的鬧，讓老師們頭都大了，有時還要面對那孤獨的眼神，面對孩子們種種的不適應，我們設法來轉移他們的留意力，和他們一起搭積木、做嬉戲、唱兒歌、講故事，慢慢地，大多數的幼兒已消退了入園的焦慮感，大部分都能高興奮興地來幼兒園。也能主動向老師問好，在大部分孩子心情穩定的狀況下，我們為了讓孩子們更好的在園生活和學習，平常利用各種時機進行常規教化，在集體活動中培育孩子們的生活自理實力，進而開心地參加到幼兒園的各項活動中。通過一學期的教化和幫助，孩子們在園基本上都能獨立的生活和學習。到學期末，大多數幼兒能做到自己的事情自己做，吃飯時不講話，獨立地吃完自己的一份飯菜，挑食奢侈的壞習慣也在一次次的督促和教化下有了明顯進步。

　　二、在教學中，促進幼兒各方面的發展。

　　1、加強教學常規的培育：良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在教學常規的培育上我們著重做好了兩點：

　　1)要求幼兒面朝老師，仔細、寧靜的上課。

　　2)養成上課主動發言的好習慣。

　　我們班的孩子思維活躍，性格開朗、活潑、自主，富有特性。人際交往實力較好，具有肯定的語言表現力。傾聽的習慣個別幼兒須要加強，于是在教化活動中，我們就開展一個激勵性的活動，讓愛表現的孩子更加主動，激勵那些不太主動的孩子大膽表現，發覺孩子的進步剛好表揚和激勵這樣一來，我們班的課堂秩序有了較大改善，上課仔細聽講、大膽發言的多了，講話、坐不住、開小差的就少了。

　　2、從幼兒的愛好和須要動身，利用故事，發展幼兒語言、繪畫。

　　通過日常的視察發覺我們班許多小摯友都很愛聽故事，這樣我們就在午睡前給孩子們講，每天3個故事，每次講故事的時候，孩子們都躺在被窩里特殊寧靜。這些故事一般情節都比較簡潔、顯明，講完后再提問孩子們故事里的一些問題或情節，引導孩子們感受故事中的一些美麗語言，并激勵幼兒簡潔的描述故事情節或故事中的人物對話，或在活動后讓孩子們繪畫故事中的人物等。經過一學期的努力，孩子們語言的表達實力和繪畫實力有了很大提高。

　　三、在體育活動中，培育孩子們堅毅、英勇的品質。

　　依據季節和幼兒年齡段的不同，我們選擇不同的嬉戲活動。

　　嬉戲搶凳子：發展幼兒動作、快速聽變的實力

　　體育嬉戲：雙腿夾球跳(發展幼兒的跳動實力，培育他們協調的身體素養)。

　　體育嬉戲：小花貓釣魚(練習跑的動作，并培育聽信號做動作的實力)。

　　每天堅持至少2小時的戶外活動時間，孩子們都有了明顯的進步，身體發展比較協調，體質增加，發病率也低了。在活動前，我們會先檢查活動場地是否平安，器械是否完好，盡力消退和避開擔心全的因素，并關注幼兒的衣著是否合適，剛好為幼兒增減衣物。對個別體質較弱和某些動作較弱的幼兒進行有針對性的指導，幼兒的基本活動實力及對外界的適應實力加強了，身體素養也得到了很大提高，為其健康成長打下了很好的基礎。

　　保育工作方面：

　　1)做好消毒衛生工作，關注幼兒身心健康。

　　本學期由于跨越秋、冬兩季，正是流行病多發的季節，因此我班更加注意幼兒的身體健康，嚴格根據我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，進一步搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗，而且主動做好記錄、杜絕傳染病、流行病的發生。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒照看。(教室每月大掃除1次，每星期不定時檢查，每天將幼兒能觸及到的地方清掃、擦拭，幼兒各種玩具定期消毒，室內常常通風，水杯、碗筷每天清洗、消毒)通過各項措施促進幼兒身心健康成長，讓幼兒擁有健康的體質同時還擁有健康的心理。

　　2)公開課

　　本學期我園進行的一課多研，小班級部老師商議選出一名老師上課，咱班我執教的《美麗的帽子》，孩子們從中更進一步提高了自己的動手、操作實力，而且還培育了孩子們主動參加活動的主動性。

　　3)特色課程及活動

　　我們幼兒園的園本特色課程從中班起先，依據幼兒愛好，每個班限定人數，這樣既保證了教學效果，也比較好組織。在學期末進行展示。

　　四、努力做好家長工作，建起家園友情之橋。

　　俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長的協作，我們哪來成就?開學后，我們通過多種方式和渠道同家進步行溝通聯系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，溝通閱歷，探討有針對性的有效教化方法；通過群來和家長、家長和家長之間溝通，取得共鳴。新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面了解幼兒生活和學習的狀況，為了滿意家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，平常，我們將幼兒的一些趣事或上課的材料保存下來等開家長會的時候放給他們看，讓大家感受孩子入園后的種種改變。每天微笑地面對孩子、家長，讓孩子、家長感覺到我們的親合力，讓孩子和家長把這兒當作家，讓孩子在園時時刻刻感到家的暖和。

　　此外，在國慶節、元旦等節日，我們還組織了繪畫和親子同樂活動，這些活動得到了家長們的大力支持，通過同樂親子活動，不僅讓幼兒知道了節日的來源、意義，也進一步拉近了孩子與家長、家長之間、家長與幼兒園的距離。

　　以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了許多收獲，但是，還存在著很多的不足，有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強。幼兒園老師和孩子們的點點滴滴是微小的、繁瑣的，希望家長在以后的工作中一如既往的支持、協作我們的工作，讓孩子們有更大更所的收獲和進步。

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