實習教師教學實習總結

時間：2024-09-29 09:02:22 總結我要投稿

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實習教師教學實習總結

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的實習教師教學實習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實習教師教學實習總結

實習教師教學實習總結1

　　十二年前，我還是一名懵懂的小學生；十年后，我已經走進學校的講臺上開始實習。在做實習教師的這段日子里，經歷了從學生到教師的角色轉換，對小學語文教學和小學班主任教學工作有了深刻的感悟。富有收獲而有意義的實習生活讓我萬分珍惜，有些不舍，有些依戀。這份責任，這份感悟，這些收獲，是我人生的另一個新的起點。

　　在實習中收獲的經歷和感受，對于我來說不僅是體會了當老師的快樂，也結識了我人生旅途中的又一位重要的良師—使我尊敬又感激的周俊芬老師！也收獲了一顆顆可愛的童心，更是一個寶貴的回憶。

　　似水流年，十年光陰，轉瞬即逝，然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天，我的小學語文老師告訴我“教師是人類靈魂的工程師”。十二年后的今天，我再次走進小學校園，不同的是角色的轉換。

　　當我懷著激動和希望走進我的實習地方——鄂爾多斯市萬佳小學時，看到那迎風飄揚的國旗。看到那美麗的校園，看到那天真可愛的孩子們時。種在我心底的夢想發芽了，一個聲音告訴我：要想成為一名快樂的實習老師，就必須“愛學生、愛老師、愛校園”。也許就是這微不足道的愛吧，才使這一個多月的日子從我手中飛快地溜去。

　　下面我從三個方面對我的實習進行總結和感悟：

　　一、談談我對小學語文教學實習工作的感受

　　要用一個字來描述小學語文教學——難。在改作業當中發現學生“善于”混用字詞，本著教學的嚴謹性，我都一一記錄了下來。終于周老師把寶貴的機會給我了。在她的引導建議下我第一次走上了講臺。說實話預設和生成有很長一段距離，就這么一個閱讀課，被我上的一點都不成功。由于我的引導失誤孩子們回答問題猶猶豫豫，我知道他們斷然是聽的懵懵懂懂。我無奈的望著指導老師，眼神里流露出救助的渴望。下來周老師負責任的悉心指導，除了給予我肯定之外還對我提出了中肯的意見，使我頓時從泥潭里跳了出來。那一刻，對周老師的欽佩之心不言而喻。當天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時，而我的心里卻涌現出一種莫名的欣喜......任何事情都是看起來容易，做起來難，更何況是剛開始呢？對于我的第一節課因為自己經驗實在不足以隨機應變，課堂上的師生融洽關系并沒有體現出來，顯得支離破碎。

　　通過聽周老師的指導及聽課我發現自己的問題：

　　第一，缺乏自信。一旦出現問題就六神無主，最后把眼光落在指導老師身上。

　　第二，沒有讀透文本，重點把握不突出，內容不精練。這無疑是小學語文教學中的大忌。

　　第三，初出校園應該把自己的激情和風格釋放出來，不能像白開水一樣淡而無味，浪費課堂時間。

　　我深深了解自己，這一系列的問題并非緊張所致。要知道，我一直很向往講臺，很喜歡站在講臺上的感覺。其實，歸根到底，備課不充分！說到備課，包括備課本、備老師、備學生。備課本是基礎，吃透課本是靈活運用的前提。而最難把握的則是備學生，所以要了解學生的個性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時預設兩種情境，最佳情境和最差情境，兩手準備，便能游刃有余。

　　提高教學質量最有效最直接的方式就是——聽課。在指導老師的安排下我常常搬個小凳子跟她去聽課，有時覺得聽課不僅是一種享受，而且可能會產生意外的驚喜。怎樣才能聽出驚喜？我以為：耳聽3分，手記2分，腦思5分，心想1分。此時若能聽出新意，彼時定能講出新意。后來才知道聽課一定要聽評課，那是精華所在。就在前幾天周老師及辦公室其他的老師給予我機會，我也可以參與他們的評課，興奮珍惜之余，要特別感謝一下辦公室的各位優秀老師。不嫌我是一個剛出校園的學生，居然也有發言權可以品評，從中我發現自己可以領略到“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的意境，各位老師的精華都在其中，從而在他們的身上，各位老師的評論中審視自己，來提高自己的教學質量。

　　二、談談我對實習班級的感受

　　在我思維中一直有這樣一個概念：“當老師，一定要當班主任。”盡管，眼看著周老師作為一名優秀班主任的工作艱辛不易和瑣碎繁雜，但我仍樂在其中。我的班主任體驗來自于四（二）班。雖然自己沒有完全做到為周老師分憂，但快樂卻是雙倍的。說實話，我是那么喜歡畢業后我接觸的第一批學生。他們都是周老師一手從懵懂無知的孩童精心培育到一名小學生的心血，個個活潑調皮，討人喜愛。得知他們的基礎和素質都很優秀后，對于剛出校園的我，說實話，當時難免心有余悸。害怕自己的資格不夠。第一天，在他們的書聲瑯瑯中。我第一次走進這個班級。他們表現出了好奇和歡迎的姿態，第二天，我的話有人聽了，我的人開始存在，我的微笑可以放在臉上了，心里有點美。第三天，有人叫我“郝老師”，有人要我電話號碼，沒人敢不聽我的.話，呵呵，怎一個“美”字了得！

　　三、最后，衷心感謝我的導師：

　　我是幸運的，畢業后，在我邁出社會第一步的關鍵時刻，結識了我的第一位導師—周老師。我的導師是一名兢兢業業在教育工作上奮斗了20年的老師，現任四年級組主任，同時也是我所在實習班級的班主任，她氣質如蘭，和藹可親，知識淵博，教風嚴謹，精益求精。一直對我非常關心，還記得初見她時，氣質中帶著幾分嚴肅，說話間不免顯得親切。在這里衷心感謝周老師給予我的悉心教導和培養！感謝您帶領我聽課，評課，以及課下耐心解答我的問題。感謝您在我上課的前一天對我的教案進行當面修改給我建議。感謝您的每節課都精心準備不同形式的引導使我受益終生，更感謝您敢在不了解我的情況下將作業交付與我的這份信任。在此，我再次感謝周老師的教誨之恩，這點點滴滴我將永遠銘記于心！我希望如果有幸，在將來的工作崗位上能繼續得到您的栽培和幫助。我也會做到自己的本分，圓滿完成實習任務和您的期望。請接受我，您的學生最衷心的感激和祝愿：說聲周老師，您辛苦了！愿您桃李滿天下！

實習教師教學實習總結2

　　為了做好畢業班學生畢業實習工作的管理，特制定本規定，請遵照執行。

　　一、畢業實習的目的與要求

　　畢業實習是教學工作的重要環節之一。目的是通過畢業實習培養學生綜合應用知識的能力和從事本學科的科學研究的初步能力。要求學生能較深入地了解本專業的生產技術、生產過程、管理知識、鍛煉具有分析問題、解決問題、動手操作等實際工作能力。

　　二、畢業實習期限

　　我院學生畢業實習必須按人才培養方案的要求，完成規定的周數。

　　三、畢業實習的組織領導

　　在分管副院長領導下，畢業實習實行院、系兩級管理。實習指導教師是畢業實習的具體組織者與實施者。各級管理部門的職責是：

　　（一）教務處職責

　　1、制訂有關畢業實習工作的規章制度；

　　2、審查、協調全院畢業實習計劃；

　　3、督促和檢查各系部實習前的準備工作（如實習工作計劃、實習大綱、記錄簿等）；

　　4、協助分管副院長、會同有關單位深入現場，檢查實習進行情況；協助解決實習中的重大問題；

　　5、匯總各系的實習總結，組織經驗交流。

　　（二）各系（部）職責

　　各系（部）主任領導本系（部）的畢業實習工作。

　　1、組織擬訂本系（部）各專業的實習大綱和實習工作計劃；實習大綱一般包括：

　　（1）實習的目的、任務和具體要求；

　　（2）實習的程序和時間安排；

　　（3）實習的內容；

　　（4）對學生的要求；

　　（5）政治思想教育工作，包括精神文明教育、勞動教育、紀律教育以及安全生產等教育；

　　（6）檢查和考核辦法。

　　2、認真做好實習前的準備工作（如實習工作計劃、實習大綱、學生實習記錄簿、校企聯系單、學生實習聯系卡等）；

　　3、選派實習指導教師。盡可能選派中、高級職稱，實踐經驗豐富的教師擔任實習指導。

　　4、認真選擇實習地點，逐步做到相對穩定、專業對口、滿足實習大綱的.要求。盡可能就近就地、節省開支。條件許可時，可以安排在校內進行實習。

　　5、控制和審批實習經費。

　　6、檢查和指導實習工作，協調解決實習中遇到的問題，總結、交流工作經驗。

　　（三）指導教師職責

　　1、根據畢業實習大綱要求，結合實習單位的具體情況，擬訂實習進程計劃；

　　2、對學生和接受實習單位闡明實習大綱及實習計劃內容，明確實習目的和要求；

　　3、會同接受實習單位指派的技術指導人員，具體指導學生進行實習，注意培養學生的獨立工作能力，及時檢查學生實習工作日記，掌握實習進度；

　　4、結合實習的要求講授必要的理論知識和組織必要的參觀等，指導學生搜集有關課程設計、畢業設計以及教學、科學技術活動等方面所需要的資料；

　　5、指導學生寫實習報告，做好學生的實習成績考核及評定工作；

　　6、對學生全面負責。關心學生的實習、學習、思想、生活以及身體健康等方面的情況；教育學生遵守勞動紀律，保密、保安以及安全生產等制度；

　　7、向系（部）領導匯報實習工作情況；

　　8、經常與實習單位取得聯系，爭取接受實習單位的指導和幫助，搞好校企關系；

　　9、根據學院的有關規定，對實習中的違紀、違規學生提出初步的處理意見，并及時報告系（部）領導；

　　10、認真收集、整理實習各階段的原始材料并存檔（支撐評估指標體系）。

　　四、對學生要求

　　1、按照實習大綱、實習計劃，完成規定的實習項目；

　　2、在實踐中，認真記錄實習日記，及時編寫實習報告；

　　3、服從帶隊教師的領導，遵守實習隊伍的各項規定；

　　4、服從實習單位的領導，注意文明禮貌，按單位規定著裝，注意安全。在力所能及的情況下，主動協助實習單位的工作；

　　5、嚴格遵守國家政策法令、企業保安保密規程、勞動紀律及其它有關制度；

　　6、愛護公物，注意勤儉節約；

　　7、維護學校集體榮譽，發揚互助友愛的精神，注意搞好校企關系；

　　8、實習期間不得遲到、早退和曠課，不得隨意脫離崗位。未經帶隊教師批準不得離開實習駐地外宿。有正當理由外出者，一定要請假，外出請假三天以內由指導老師批準；三天以上不超過一周的，由系領導批準；一周以上的報學院批準。請假時間不得超過本次實習期限的1/3。缺課時間占實習1/3以上者，實習成績以不及格論；無正當理由，一律不準請假；

　　9、實習成績不及格者，自費在假期補實習；直到實習成績合格。

　　違反上述規定者，視情節輕重，按學校有關規定給予批評教育、紀律處分直到停止實習。

　　五、畢業實習成績評定

　　1、實習成績按優、良、中、及格、不及格五級記分制評分。主要標準如下：

　　優：全部完成實習任務書的要求。實習報告有豐富的實際材料并對實習內容進行全面系統的總結，能夠運用學過的理論對實習的課題加以深入地分析說明，具有較強的實際操作、獨立工作和創新能力，考核時能圓滿回答問題，實習中無違反紀律現象。

　　良：全部完成實習任務書的要求。實習報告對實習內容有較系統的總結，能夠運用實際材料或理論知識說明某些問題，具有處理實際問題的能力，考核時能比較完整回答問題。

　　中：基本完成實習任務書的要求，實習報告對實習內容有一定的總結和分析，一般能與其他同學配合解決實際工作中碰到的問題，考核時能回答出主要問題。

　　及格：基本完成實習任務書要求。實習報告內容基本正確，考核中基本能回答出主要問題，但有個別較為明顯的錯誤和不足。

　　不及格：未能完成實習任務書的基本要求。實習報告單純堆積材料或理論知識，分析說明有原則性錯誤，考核時不能正確回答主要問題，實習中有嚴重違反紀律的現象。

　　2、指導教師按照實習大綱要求，可根據學生在實習過程中的具體表現、動手能力以及實習日記、作業和實習報告的內容并結合實習指導者的意見評定成績，必要時可對學生進行考查（筆試或口試），然后綜合評定成績。在評定成績時要適應考慮學生在實習過程中遵守紀律的情況和勞動態度。

實習教師教學實習總結3

　　實習是實踐教學的重要環節，也是人才培養的基本要求，學生實習期結束后，應結合自己在實習崗位的工作經驗和體會，對整個實習過程、實習內容、實習方法進行系統而概括地總結，并用簡練流暢的文字撰寫實習報告。實習報告既是學生向學校和老師的一種書面匯報，也標志某一實習階段工作的終結。為規范我院實習生的實習報告撰寫，現就實習報告撰寫的有關事項作以下要求：

　　一、實習報告的內容要求

　　（一）實習報告內容必須真實、豐富，嚴禁造假或抄襲。學生應結合自已實習所在崗位的工作實際寫出實習報告。

　　（二）實習報告應有鮮明的主題，確切的依據，嚴密的邏輯性。實習報告必須是通過學生自己的組織加工書寫出來，切勿照抄書本和范文。

　　（三）實習報告文字應簡練流暢，切忌空洞、純記述性描寫。提倡具有個性特色、豐富多彩的實習報告。

　　二、實習報告的基本格式

　　一般由標題和正文兩部分組成。

　　（一）標題：標題可以采取規范化的標題格式，基本格式為“****實習報告”。

　　（二）正文：正文一般分前言、主體、結尾三部分。

　　1、前言

　　主要說明實習的時間、地點、目的、任務，實習隊的組成，工作的方法，工作量以及所取得的主要成果。

　　2、主體

　　是實習報告最主要的部分，詳述實習的基本情況、主要實習過程的'做法、經驗。