大班個人總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,是時候寫一份總結了。但是總結有什么要求呢?以下是小編精心整理的大班個人總結,歡迎閱讀與收藏。
大班個人總結1
短短的一學期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業歌》,意味著他們就要畢業了,看著他們一步一個腳印的向前奮進,獲得了不同程度的進步,我感到無比的欣慰,而回顧這學期的教育歷程,我也記憶猶新。
一、教育教學工作
幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期,具有承上起下的作用,銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大,因此,在本學期教學過程中,我積極做好提前備課,寫好教案,備課時認真鉆研教材、教具,學習好大綱,虛心向有經驗的老師學習、請教。為了上好一節課,我上網查找資料,集中別人的優點,確定自己的教學思路。上課時,運用多種教學方法,從幼兒的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,更注意幼兒的游戲性,使幼兒覺得上課就是玩游戲,在玩中學,在學中玩。
作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質,不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教,在工作中具備高度的責任感,對幼兒有愛心,細心和耐心。因材施教,使每個幼兒在原有水平上都有一定的發展。根據幼兒不同的個性與興趣,采取不同的教育方法,仔細觀察,發掘小朋友的優點。在工作中不計較個人得失,發揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在活動時,我們鼓勵幼兒踴躍發言,積極開動腦筋,;繪畫、寫字時,都要求幼兒養成安靜的作業習慣,還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發言、說兒歌、表演歌舞。在常規方面也培養了幼兒良好的衛生習慣,用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時要求幼兒有良好的`坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養成了不打人,不罵人,有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好準備。
二、突出重點“幼小銜接”
本學期,我結合大班的年齡特點,在“幼小銜接”的工作上面。根據班級幼兒的實際發展水平,有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域,我重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養,經過一學期的努力,我認為:班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力。
三、家長交流方面
我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學期,我利用多種形式(電話交流)、(班級博客)、(家園聯系)與家長交流,及時反饋幼兒的發展情況,在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動,認真傾聽家長的意見,及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學的育兒知識,做到充分利用家長資源,鼓勵引導家長積極主動地參與到幼兒園的教育中,既調動了孩子主動參與學習的積極性,又充分發揮了家長的教育作用。
四、提升自己
這一學期的成績是可喜的,但存在著許多的不足。作為一名年輕老師,我還有許多要學習的地方,在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業務素質,大膽地創新教學方法,學習其他老師的教學經驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系,實現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。并努力提高自己的思想及業務素質。努力使自己成為一名優秀合格、優秀、專業、創新的幼兒園教師。
大班個人總結2
在孩子們的歡聲笑語中,一學期的學習生活又結束了。經過了這一學期,孩子們各方面的潛質也得到了較大的提高。回顧這一學期我們所做的工作,有收獲,也有不足。
一、教育方面
采用多種方法,加強班級常規管理。建立良好的常規工作對我們來說是很重要的,也是十分必要的。
1、由于個體差異,家庭教育環境的不一樣,每個孩子的發展水平也各不相同。像我們班的張俊熙小朋友雖然調皮,但他卻富有愛心,能主動幫忙一些有困難的小朋友;像陳嘉琪小朋友雖然在學習數數方面的潛質較弱,但她的自立潛質卻很強;還有想余梓瀚小朋友平時不善言語,但他的動作發展得很好,自立潛質特較強。針對這些孩子們身上的閃光點,我們常加以表揚,鼓勵其他孩子像他們學習。
2、表揚加獎勵,加強對孩子各方面的常規教育。在進行幼兒的常規教育工作中,比是一種很有效的方法,我們結合孩子的特征,對孩子的進步和好的表現及時給予表揚和獎勵,表現好的獎勵一顆小星星,沒有獎勵到的小朋友鼓勵下周發奮,平時在上課、作業、游戲活動中表現好的小朋友獎勵小紅花,這樣孩子們在老師的鼓舞中逐漸養成了良好的習慣,懂得遵守班級規則了。
3、以日常生活規范為主要,對幼兒進行習慣養成教育。尊重每一位幼兒,發展他們的個性,照本班幼兒的實際狀況制定班級工作計劃,周計劃,科學安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結合,促進幼兒身心全面發展,在開展主角游戲中,鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,相互交流,培養了他們的口語表達潛質,交往潛質和團結合作的潛質。在教學上,我準備充分的教具,能認真上好每一節課,課堂上用生動搞笑的語言,靈活地運用各種教具進行直觀教學,教學時能面向全體,不偏愛某一位幼兒,對個別潛質較差的幼兒進行輔導,課后多用不一樣的游戲幫忙幼兒復習知識。
二、保育方面
1、幼兒生活自理潛質的全面提高
針對班級幼兒的實際狀況,本學期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。我們堅持了正面的教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依靠思想,對幼兒好的表現或行為給予肯定、贊賞和鼓勵,使幼兒更能有信心。
2、加強體育鍛煉和有效的護理,增強幼兒體質。
充分保證幼兒戶外活動的時刻,堅持早操和體育游戲的同步開展,堅持對幼兒進行全面、細致的'護理,活動前為幼兒適量減少衣服,活動后為孩子們換汗濕的衣服。注意觀察幼兒每日的生活特點及衛生習慣,糾正不貼合衛生的習慣,且注意觀察幼兒的精神等。我們還定期做好班里的消毒工作,持續教室的清潔,每周會用消毒燈一兩次,以及毛巾口杯的消毒,預防病菌的傳染。
3、安全教育
本學期我把安全教育放在的首位,正因對于幼兒而言,他們還不直待如何避開危險,字空潛質差,做事有沖動性,對危險或有害事物缺少經驗,在活動中容易發生事故,受到傷害。因此在一日活動中,我時刻關注著幼兒的安全,如在每一天的戶外活動中,更是加強觀察,早排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發生。在一日活動中我也重視幼兒的安全意識和自我保護教育,如利用晨間談話與幼兒分享安全意識和自我保護措施,提醒幼兒不做危險事,不吃塑料玩具等,使幼兒逐步積累一些安全常識并學著保護自己。
三、家長工作方面
1、為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需價值哪個配合的事項,共同搞好幼兒園教育教學工作,我班認真制定班主任工作計劃,刊登在家長園地上,使家長能夠了解自己孩子在園的一周的學習狀況。
2、利用家長接送時刻,與家長持續密切聯系,共同商討教育方法。我們充分利用家長接送時刻與家長持續密切的聯系,雙方共同商討教育方法,讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。
3、針對個別幼兒的狀況即使家訪,了解原因。每個班總有幾個調皮的孩子或難接近的家長,我班也不例外,碰到了這樣的孩子,我們作為教師總是耐心地指導,及時地進行家訪,向家長了解這些孩子在家的狀況及家庭環境的影響,以便針對性的教育,使每一位幼兒都能快樂地成長,同時讓孩子感覺到家人和老師對他的關愛,從中得到補償。
在以后的工作中我將以耐心、細心去教育每一位幼兒,向一些有經驗的老師學習,虛心討教,以便提高自己的教育教學潛質,爭取做個合格優秀的班主任。
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