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班主任年度工作總結(jié)

時間:2024-09-28 19:12:56 總結(jié) 我要投稿

班主任年度工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家收集的班主任年度工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任年度工作總結(jié)15篇

班主任年度工作總結(jié)1

  學(xué)已經(jīng)過去一個學(xué)期了,我們家都對學(xué)有了新的認(rèn)識。不再單純的迷茫了,開始重新規(guī)劃自己的學(xué)生活了。舉個例子,就拿座位來說,以前家都是搶著往后面坐。現(xiàn)在卻是爭著往前面坐。由此可以看出家的學(xué)習(xí)積極性有所提高。根據(jù)上一年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我對這學(xué)期的'工作有了新的安排。希望能在新的學(xué)期創(chuàng)造屬于我們09級生物技術(shù)本一班的榮譽(yù)。對此我跟據(jù)各位班干的意見和建議,對我們班的這個學(xué)期的工作做出以下安排。

  學(xué)習(xí)方面:

  1、實(shí)行早讀制度。每天早晨讓同學(xué)們有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)英語

  2、與英語老師還有別的班進(jìn)行溝通,力求拿到第一手資訊

  3、將全班同學(xué)分成若干個學(xué)習(xí)小組,進(jìn)行英語對讀交流和組織英語演講賽。調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,并讓家保持下去

  4、作業(yè)及時上交,及時通知家,力求平時分能夠拿到97%

  體育方面:

  1、兩個星期進(jìn)行一次籃球賽

  2、進(jìn)行晨跑。希望能夠通過體育活動,豐富同學(xué)們的生活,活躍班級形象,增強(qiáng)班級凝聚力

  文娛活動:

  1、三月份:文娛活動“我愛記歌詞”

  2、四月份:戶外活動集體溜冰

  3、五月份演講比賽或野炊、燒烤

  4、六月份:八都之行

  生活方面:籃球賽等體育活動的用水和一些必備的器材本人和體育員都會安排人

  收發(fā)郵件:及時領(lǐng)取我們班的信件包裹,方便家

  班費(fèi)管理方面:鑒于上次我們班丟了一個籃球,這執(zhí)行班級財務(wù)實(shí)名制,具體到個人管理班級財務(wù)。如有丟失,則由負(fù)責(zé)人全權(quán)賠償。實(shí)行班費(fèi)公開制度,一到兩個月公開一次班費(fèi)支出

  宣傳方面:

  1、盡早獲取院或校地活動信息,向同學(xué)們力宣傳

  2、積極宣傳我們班的活動

  3、配合宣傳部做好板報設(shè)計工作

  到此,暫將班級計劃規(guī)劃如此。希望,能夠通過我們家的共同努力,將我們班的工作做好。讓家的學(xué)生活不會太過迷茫與無聊。

班主任年度工作總結(jié)2

  本學(xué)期我的工作大致分為6個版塊:

  1、主題班會:本學(xué)期我的班會明顯比上學(xué)期見效果,我力圖通過感恩教育提高學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)識,讓每一個人學(xué)會感動,學(xué)會感恩,人是感情的動物,讓其心動方可令其行動。我搜集了一些激勵性的名言警句,每天早上進(jìn)班的第一件事就是把勵志鼓勁的語言寫在黑板上。習(xí)慣是成功的保證,吸取別人的經(jīng)驗(yàn)才能認(rèn)識自己,重塑自己,通過這些故事,不僅教育了學(xué)生也教育了自己。我班學(xué)生王官玉,學(xué)習(xí)上基本都是在最后幾名,我找她認(rèn)真談過,和她分析她存在的不足。在交流中我也發(fā)現(xiàn)了她的一些優(yōu)點(diǎn),特別是組織班會的能力。后來我把這個任務(wù)交給了她,她確實(shí)做得比較好,同時上課也不再睡覺,在自己實(shí)在聽不懂的情況下,自己也給自己安排了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。所以我覺得這主題班會必須得搞,而且還好把他的作用發(fā)揮到更好。

  2、加強(qiáng)班風(fēng)管理:通過一些具體活動來增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力,積極發(fā)動學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,班級組織長跑運(yùn)動等。在比賽中學(xué)生更加團(tuán)結(jié),并通過共同的努力取得了不俗的成績。在紀(jì)律方面,雖然我手段不狠,但是也花了許多精力。沒有值班的時候,常常沒事溜達(dá)到學(xué)校,給我的學(xué)生搞搞突襲。

  3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè):我積極的準(zhǔn)備了本學(xué)期的部分學(xué)生的家長見面交流會,取得了很好的效果,得到了家長一致肯定。從家庭的教育開始,得到家長的配合,這樣培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力,加強(qiáng)家校交流,增強(qiáng)競爭意識和憂患意識,尤其是強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí),但是,一定要全面發(fā)展,不偏科才能贏得最后最大的勝利。但是班級存在一個長期的問題,有個別科的課代表工作不負(fù)責(zé),作業(yè)經(jīng)常收不齊,或者動作遲緩。我打算在下學(xué)期一定解決好這個問題。

  4、培養(yǎng)班委干部:本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力,培養(yǎng)學(xué)生的的各種能力,在班級的衛(wèi)生去打掃活動和班會活動中,積極的放手給班干部去組織和管理,每項(xiàng)任務(wù)都非常成功,尤其是本學(xué)期的自習(xí)課紀(jì)律,在班干部的`積極管理下,整個班集體的紀(jì)律有了較大的提高,幾個經(jīng)常說小話同學(xué)的自制力都有了較大的改善。

  5、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作:我將班級多次成績平均在后十名的組成“救火組”,由我擔(dān)任他們的組長。在高二這個學(xué)期階段,學(xué)生的學(xué)習(xí)有了比較嚴(yán)重的分化現(xiàn)象,后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)

  生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  6、加強(qiáng)尖子生踩線生的培養(yǎng):我將班級多次成績平均在前12名的組成兩個紅旗組,相互競爭。鼓勵優(yōu)秀學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。加大優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,拓寬知識面,開發(fā)求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。密切師生的情感關(guān)系,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)也關(guān)心學(xué)生的生活。良好的師生關(guān)系能給學(xué)生家的感覺,激發(fā)學(xué)生潛能,舒緩學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,有利于學(xué)生更好更快的成長。建立“紅旗組”“救火組”跟蹤檔案,幫助優(yōu)秀生制定學(xué)習(xí)計劃并關(guān)注學(xué)生計劃的落實(shí)情況,促進(jìn)其主動探究學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的自我管理的整體水平。注意反饋的時效性。對個別優(yōu)秀生作業(yè)面批面改,及時反饋并及時矯正。對學(xué)生做過的試卷深入研究,分析并找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)及存在缺漏的原因,及時采取補(bǔ)救措施,確保有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識的負(fù)積累,提高優(yōu)等生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  自從進(jìn)入陽光部帶班以來,壓力非常大。回想一下,在高二開學(xué)初,我設(shè)想了很多治班方案,學(xué)習(xí)了許多治班理念。但是站在年末這一時刻,猛回頭發(fā)現(xiàn)真正堅持下來的已經(jīng)寥寥無幾。一句話總結(jié):“成功,貴在堅持。”

  XX

  20xx.01.06

班主任年度工作總結(jié)3

  推薦充滿艱辛、充滿快樂的一年轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧走過的路程心中感慨萬千,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇瞧D巨的,又是光榮的。現(xiàn)結(jié)合我班實(shí)際情況,對本學(xué)年所做工作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)和選拔班干部。

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,由于是新接的班,所以我有意識地通過開展各種活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、讓他們開展工作,又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué),處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,學(xué)生干部的工作能力有所提高,讓他們分工管理,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī),提醒學(xué)生做好課前5個寶、考前6個寶的準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

  三、和科任老師協(xié)調(diào)配合。

  學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,并且同科任教師密切配合,隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的`作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。同時在日常生活中,也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

  四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。并用自己對差生的一份真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,如電話聯(lián)系、家訪、利用家長會等形式。有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

  五、開展各項(xiàng)活動,提高學(xué)生素質(zhì)。

  二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,主張張揚(yáng)個性,發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實(shí)際情況,本學(xué)期開展了豐富多彩的童謠大課間、班隊(duì)活動、安全在我心中、家園清潔活動、慶元旦等活動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時各方面都得到了鍛煉和提高。

  六、注重安全教育。

  安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,學(xué)校經(jīng)常利用晨會強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng),我也堅持做到天天講,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。

  七、做的不足的地方。

  本學(xué)期班級的學(xué)生都能健康快樂的成長,學(xué)習(xí)成績在原有基礎(chǔ)上有所提高,但還不令人滿意。班干部的管理能力有待于提高。早讀、午寫老師還未到校前的管理還不夠完善,存在個別學(xué)生在玩耍的不自覺現(xiàn)象,影響班級的五項(xiàng)評比。下學(xué)期須加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自覺性和自我管理能力的培養(yǎng)與指導(dǎo)。

  班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地,我快樂,我無悔。

班主任年度工作總結(jié)4

  這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年二班的班主任和三年二班的語文教學(xué)工作,能夠積極主動地配合各科教師共同搞好班級管理工作。對于一些后進(jìn)生,我經(jīng)常找他們談心,發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決,從而幫助他們轉(zhuǎn)化思,達(dá)到育人的目的。雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn),但自己仍存在許多不足之處,仍需要今后不斷改進(jìn)。在這學(xué)期剛開學(xué)時,我在思想上曾經(jīng)走了一些彎路,特別是作為一名黨員對自己的一言一行更應(yīng)該謹(jǐn)慎,因?yàn)樽约核淼牟皇悄骋粋人而是東風(fēng)小學(xué)校整體教師形象。所以,經(jīng)過了一段時間我成熟了很多,遇事要三思而后行。只有考慮成熟了,在去做我想這樣一定會收到事半功倍的效果。經(jīng)歷了這么多,使我不僅想起了一首歌的歌詞"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹"。在我今后的工作中,我會從哪跌倒在從哪站起,我相信自己會走好今后的每一步!我也更堅信自己能在東風(fēng)小學(xué)或者說在小學(xué)教育事業(yè)上譜寫出一首最動人的樂章! 本學(xué)期擔(dān)任三年級二班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)

  一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了優(yōu)秀的小干部。

  二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

  現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點(diǎn)兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng),夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑。

  三、愛護(hù)學(xué)生,親近學(xué)生。

  "誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個性特征,了解個人的`生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。

  四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

  良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣。具體的措施是如果誰給班集體減分就要在班級的考核中給他去掉分?jǐn)?shù),并且三分就去掉一顆小紅星。從此孩子們違反紀(jì)律的少了,時刻想著集體的多了,人人爭先為班添光彩。

  五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

  使孩子形成比學(xué)趕幫超的良好學(xué)習(xí)氛圍,一一對應(yīng)的幫助差生活動,互相促進(jìn),共同提高。重視對后進(jìn)生的教育工作,針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的學(xué)習(xí)成績。

  六、重視與家長的聯(lián)系。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,這樣班主任工作才能更加順利輕松。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進(jìn)。

班主任年度工作總結(jié)5

  時間飛逝,在平淡與忙碌中,一個學(xué)期又是一晃而過。這是我與孩子們相處的第三個學(xué)期,感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。

  回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

  一、關(guān)心孩子

  愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過:“每個人的心里都埋著一團(tuán)火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒。”我的教育對象是八九歲的孩子,他們天真爛漫,活潑好動,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。

  我還覺得,班主任對學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯誤時,當(dāng)我怒氣升騰的時候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的`調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

  對于低年級的孩子來說,表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,又獎勵了他幾顆小星星,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

  還是那句話:愛是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是60份純真的愛。

  二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

  三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。

  不管哪一位值日生,我都嚴(yán)要求。首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,其次,樹立他們的威信。一方面,我告訴值日生,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學(xué)心服口服。

  四、加強(qiáng)與家長間的交流

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長間的交流。

  當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

  五、加強(qiáng)集體凝聚力

  這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。

  一個集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

  班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!

班主任年度工作總結(jié)6

  一學(xué)年順利結(jié)束了,在科任老師的關(guān)心和支持下,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,順利走過這一學(xué)年,現(xiàn)在我將這一學(xué)年的工作情況總結(jié)一下。

  一、我所做的主要工作:

  九年級是整個初中階段重要時期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有半點(diǎn)怠慢,在這一學(xué)年學(xué)生心理和生理都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有較大的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得迷茫,怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是我班主任的首要問題。

  我主要做了兩點(diǎn);一是尊重每位學(xué)生,盡可能滿足學(xué)生的的需要,努力的克服了固執(zhí)己見,尊重學(xué)生的個性發(fā)展,為學(xué)生的成長營造一個愉快的心理空間。二是善待每位學(xué)生,用真誠的愛心對待每個孩子。對于優(yōu)等生不掩飾他的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到更優(yōu)秀,我班的劉安琪同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,集體榮譽(yù)感強(qiáng),班干工作也很出色。但是,同學(xué)間的關(guān)系處理的不是很好。針對這一點(diǎn),我找她談心,幫助她找原因。后來她與同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽。

  對于后進(jìn)生,不歧視他們,努力去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),激勵他們不斷自我完善。我班的`焦彬同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)經(jīng)常不做,課上課下紀(jì)錄不能保證。行為習(xí)慣很差,對于這樣的學(xué)生只是批評指責(zé),他的自信心會越來越少,我發(fā)現(xiàn)他籃球打的不錯,在學(xué)校組織的籃球比賽中表現(xiàn)非常出色,于是我就鼓勵他,如果你學(xué)習(xí)像打籃球那樣專注,你的學(xué)習(xí)成績一定會有很大的進(jìn)步,對于他的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都會及時的發(fā)現(xiàn)并且及時予以規(guī)律,培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)搞上去。

  這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是紀(jì)律性較差,缺乏自我約束能力,如今的孩子今非夕比,他們接觸面廣,自尊心強(qiáng),但又有現(xiàn)代青少年的極大弱點(diǎn),即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神。這些都表現(xiàn)在他們的一言一行中,他們自由散慢在隊(duì)列了,有說話的,有打鬧的,無精打采,我向?qū)W生提出要求,通過一些時間的訓(xùn)練,使孩子們體會到嚴(yán)格有序的管理帶來的效果。

  我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,并以此召開主題班會,對學(xué)生進(jìn)行教育,在處理鬧矛盾的學(xué)生時,讓學(xué)生多做自我批評,在自己身上找不足,以此來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

  勞動是培養(yǎng)學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會,現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些學(xué)生平時很少干活,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,首先教會學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦黑板,我都示范并嚴(yán)格檢查,及時表揚(yáng)做得好的同學(xué),批評做得不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),讓學(xué)生知道老師不僅注重他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

  二、主要收獲和體會

  把微笑送給學(xué)生,很多人在提到教師時,總會與“嚴(yán)肅”與聯(lián)系在一起,其實(shí)“微笑”的力量才是無窮的,每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展,有句諺語:“誰也說不清楚哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,因?yàn)槲覔碛杏幸环N特殊的教育手段————-微笑

  在學(xué)生取得成功時,我會微笑的送去欣賞,在學(xué)生感到失落時,我回微笑去鼓勵,在學(xué)生犯錯誤時,我回微笑送去寬容,因此,我用微笑贏得學(xué)生的尊重和愛戴,我想說:“微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生茁壯成長。”

班主任年度工作總結(jié)7

  轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。

  今年是我第二年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項(xiàng)工作的過程中,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見解獨(dú)到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……

  為了當(dāng)好班主任,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂班主任工作計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。

  一、充分利用宣傳陣地

  板報是宣傳的最有效,最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處,合理安排布局,把板報辦好。

  原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,學(xué)生接受教導(dǎo),然后做好一天的準(zhǔn)備。現(xiàn)在,我們知道,一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事,講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中,使學(xué)生得到教育。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財物等,這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。

  不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

  三、發(fā)揮小助手的能力

  在我的.班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。

  如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下,我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn),早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好,但情況還不容樂觀,需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。

  六年級學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去欲望和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進(jìn)取,才會創(chuàng)新。

  四、真心地關(guān)心學(xué)生,了解他們的所思所想

  每個人都有一顆柔軟的心,當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時候,他會加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵,他們的心又是那么多脆弱,它更需要我們精心地呵護(hù)。下課的時候,我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,了解他們的思想狀況,對他們遇到的問題及時進(jìn)行疏導(dǎo),我真心地去關(guān)心他們,為他們解決遇到的困難。XX的父親去世了,他表面上非常的堅強(qiáng),但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,為此,我多次找他談話,讓勇敢地面對現(xiàn)實(shí)。XX一連幾次犯了嚴(yán)重的錯誤,他雖然認(rèn)識到了自己的錯誤,但仍然有抵觸情緒,我一方面與家長溝通,一方面多次找他談話,分析他犯錯的原因,和他一起制定改正的計劃。

  本學(xué)期中,像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外,我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為,我們所從事的就是育人的事業(yè),我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化,通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,我不能做得很好,但我一定要做得盡心盡力,一定要做得對得起自己,對得起那幫孩子們。

班主任年度工作總結(jié)8

  都說初三是艱苦的日子,而我感覺更多的是充實(shí);都說初三是壓力的階段,而我感覺更多是動力。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝,經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多,但學(xué)生和我不正是在這些歷程中,日漸成熟、穩(wěn)重,日漸生成濃濃師生情嗎?回顧11月份的班主任工作,可以總結(jié)為以下幾點(diǎn):

  一、加強(qiáng)常規(guī)管理,全力為備考創(chuàng)造環(huán)境

  其實(shí),這個時候的.學(xué)生部分都能很自覺很刻苦地學(xué)習(xí),基本學(xué)習(xí)氛圍濃厚。但也有個別學(xué)生,自制力差,必須得用紀(jì)律來約束他們。比如我們班有個很好動的阿本同學(xué),上課倒是能聽講,但不愿動筆,課后作業(yè)也馬虎應(yīng)付,于是我特地為他定專座、轉(zhuǎn)床位,與他簽訂協(xié)議,并安排干部同學(xué)監(jiān)督;

  二、一切以學(xué)生的為主,密切關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)

  開學(xué)初,我召開“定目標(biāo),說理想”主題班會,并將自己的中考目標(biāo)寫在黑板上,讓學(xué)生盡快進(jìn)入備考復(fù)習(xí)的狀態(tài);組織全班學(xué)生進(jìn)行了中考百日宣誓,增強(qiáng)斗志;二模后,我又召開了“平穩(wěn)度高原期,給信心自己”的班會課,助學(xué)生正孺對備考中的瓶頸期,適時調(diào)整,找到的狀態(tài);中考前,我組織學(xué)生召開了“考前支招,祝你成功應(yīng)考”的班會課,為學(xué)生做最后的鼓勵、安撫。而且每次模考后,我都會和班里每個學(xué)生交談,了解學(xué)生狀態(tài),助指導(dǎo);我還特意留意班里幾個波動較的學(xué)生,經(jīng)常跟他們交流給的助。

  三、依靠科任老師,做好的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)

  在有限的時間,創(chuàng)造的價值,必須要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,我引導(dǎo)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困惑時,要及時跟科任老師交流,調(diào)整學(xué)習(xí)思路,提高學(xué)習(xí)效率。另外,我也經(jīng)常跟科任老師交流,密切關(guān)注班里的特殊學(xué)生,給予及時的心理疏導(dǎo)和助。

  四、加強(qiáng)家校聯(lián)系,齊力為學(xué)生加油鼓勁

  幾乎每個周末,我都會給家長一個短信,提醒家長多與學(xué)生交流,多為學(xué)生鼓勁,多給學(xué)生自信。學(xué)生在校的一些動態(tài),我都會及時跟家長溝通,讓家長及時了解小孩考前的一切的情況,并配合老師一起做好學(xué)生考前的心理輔導(dǎo)。可以說,三年下來,我們2班是一個包括所有學(xué)生和家長的家庭,家一起經(jīng)受考驗(yàn),慢慢成長!很感謝家長們的理解和力支持!

班主任年度工作總結(jié)9

  本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(8)班班主任。全班共有學(xué)生53人,中途有一名學(xué)生因故轉(zhuǎn)出,現(xiàn)有學(xué)生52人,男生29人,女生23人,共青團(tuán)員13人,本學(xué)期又有15名學(xué)生加入團(tuán)組織,現(xiàn)共有共青團(tuán)員28人,占全班學(xué)生總?cè)藬?shù)的54%,班級特點(diǎn)是女生普遍組織紀(jì)律性較強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺,男生有相當(dāng)一部分人學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,紀(jì)律觀念差,管理難度大,考試成績差。

  針對班級的以上實(shí)際情況,我在班主任工作中,認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育的要求,全面關(guān)注每一個學(xué)生的成長,主要從思想品德、紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度以及集體活動、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等五個方面開展了班級的各項(xiàng)工作,現(xiàn)將一學(xué)期來的工作落實(shí)情況小結(jié)如下:

  一、思想品德

  班級是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的基本單位,班級的精神面貌也就體現(xiàn)了學(xué)校的精神面貌,因此班級工作任重而道遠(yuǎn),抓好班級工作就要從學(xué)生的思想品德教育入手,而且要常抓不懈。班里相當(dāng)一部分學(xué)生之學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,組織觀念不強(qiáng),歸根到底還是思想品德的問題。

  我在剛開學(xué)就通過班干部和個別學(xué)生了解到班級有個別同學(xué)在課堂上干擾同學(xué)聽課,甚至干擾到課堂的正常秩序,于是我改變以往懲罰違紀(jì)學(xué)生的做法,私下找這些同學(xué)單獨(dú)交流溝通,真正知道了他們其實(shí)只是對老師不公平的一種反抗,而且沒有意識到這樣的做法是錯誤的,也就是他們從根本上缺乏明辨是非的能力,并非故意要破壞班級紀(jì)律,擾亂課堂秩序。

  實(shí)際情況是,由于違反紀(jì)律,被老師批評,甚至叫家長,而家長往往也不聽學(xué)生解釋,簡單粗暴地以打罵的方式解決問題,長此以往,形成了惡性循環(huán)。

  為此,我召開班團(tuán)干部會議,統(tǒng)一認(rèn)識,以表揚(yáng)和鼓勵為主要手段,要從行動上幫助這些同學(xué),而且要在全班提高思想認(rèn)識,開展與同學(xué)友好相處的活動。我個人也主動和這些同學(xué)做朋友,逐步改變他們的做法,使他們認(rèn)識到錯誤所在,從行動上注意改變自己。我們在班上長期進(jìn)行感恩教育,增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識,責(zé)任意識,公德意識。

  通過全班同學(xué)一學(xué)期來不懈地努力,絕大多數(shù)同學(xué)都能夠以班級利益為重,逐步改進(jìn)自己的行為,班級面貌發(fā)生了明顯的好轉(zhuǎn),同學(xué)之間的相處也更加友好,課堂秩序有了明顯好轉(zhuǎn);我還專門在家長會上號召家長們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育知識,與孩子平等交流,注意方法和技巧,學(xué)生與家長的關(guān)系也有了極大的緩和。

  二、紀(jì)律衛(wèi)生

  在開學(xué)初,班級紀(jì)律差,衛(wèi)生工作不到位,常常是自習(xí)難安靜,到處是垃圾,這樣的紀(jì)律衛(wèi)生怎樣保重學(xué)習(xí)效果?為此,我和班團(tuán)干部在抓好思想品德教育的同時,以紀(jì)律和衛(wèi)生工作為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué)把思想認(rèn)識付諸實(shí)踐,實(shí)行班團(tuán)干部負(fù)責(zé)制,獎優(yōu)罰劣。

  首先,明確紀(jì)律要求,班團(tuán)干部分清責(zé)任與義務(wù),由班長全面負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律,督促小組長管理好本組的紀(jì)律,是否專心聽講,自習(xí)是否安靜,還有在升旗等各種大型集會過程中,要保持安靜;其次,衛(wèi)生打掃實(shí)行小組輪流制度,小組長負(fù)責(zé)安排任務(wù),落實(shí)到人,并及時檢查執(zhí)行情況,勞動委員則負(fù)責(zé)監(jiān)督,對于衛(wèi)生打掃不徹底的情況,要責(zé)令其重新打掃。

  從實(shí)際實(shí)施的情況來看,紀(jì)律和衛(wèi)生狀況的改變也不是一帆風(fēng)順的,尤其是一部分同學(xué)集體觀念差,常常在課堂上出現(xiàn)說話現(xiàn)象,經(jīng)過學(xué)生干部單獨(dú)談話幫其認(rèn)識這樣做的危害,逐漸有了改善;由于一部分同學(xué)在家沒有養(yǎng)成打掃衛(wèi)生的習(xí)慣,因而在打掃衛(wèi)生的過程中出現(xiàn)打掃不徹底,甚至消極怠工的現(xiàn)象,為此,我和班團(tuán)干部協(xié)商,專門找這些同學(xué)談心,幫助他們提高對勞動的認(rèn)識,做出示范給同學(xué)看,逐步改變了衛(wèi)生打掃不徹底的現(xiàn)象。

  通過一學(xué)期來的共同努力,我們班的紀(jì)律狀況明顯好轉(zhuǎn),受到任課教師的肯定和德育處的表揚(yáng);衛(wèi)生工作也是大有改觀,教室內(nèi)外環(huán)境煥然一新。

  第三、學(xué)習(xí)態(tài)度

  學(xué)生在學(xué)校的核心任務(wù)就是學(xué)好各門文化課,有了良好的紀(jì)律和優(yōu)美的環(huán)境衛(wèi)生作為保證,就更有利于搞好日常的學(xué)習(xí)活動。但由于我們班的學(xué)習(xí)成績普遍較差,大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)缺少進(jìn)取心,得過且過,還有一部分學(xué)生根本無心學(xué)習(xí),常常擾亂課堂紀(jì)律,導(dǎo)致上勁兒無法正常進(jìn)行,針對這種現(xiàn)實(shí),我從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度入手,在班會等各種場合引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,在班里開展人生觀、世界觀和價值觀的教育,使學(xué)生認(rèn)識到人生在每個階段都有不同的歷史使命,而學(xué)習(xí)文化課是中學(xué)階段的重要任務(wù),學(xué)會學(xué)習(xí)才有可能為社會做出貢獻(xiàn),這樣我們的社會才有了日新月異的發(fā)展變化。搞好學(xué)習(xí)首先從改變態(tài)度上入手,因?yàn)椤皯B(tài)度決定一切”。根據(jù)班里學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的現(xiàn)狀,積極采取有效措施,以表揚(yáng)和鼓勵為主要手段,結(jié)合個別談心幫助他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,使班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。日常工作主要從課堂聽

  講、作業(yè)完成等方面抓起,由班團(tuán)干部分工協(xié)作,在班里采取小組得分制,由小組長全面負(fù)責(zé),在小組內(nèi)及小組間展開競賽,學(xué)習(xí)上互相幫助,共同提高。在本學(xué)期的兩次月考和中段檢測考試中,我們班的平均成績、合格率、優(yōu)秀率都有了明顯提高,與兄弟班級的差距逐步縮小。

  第四、集體活動

  在學(xué)校日常工作中,組織學(xué)生參與各種各樣的文體活動是開展教育的良好契機(jī),為此,我們班也參與和開展過許多有意義的活動。開學(xué)初,組隊(duì)參加了初二年級組舉行的廣播操比賽,取得了較好的名次,增強(qiáng)了同學(xué)的集體觀念;在學(xué)校德育處的安排下,成功舉行了本學(xué)期的第一次家長會,得到了與會家長的好評,改善了學(xué)生與家長的關(guān)系;組織學(xué)生觀看了電影《風(fēng)雨哈佛路》,并號召同學(xué)們寫了觀后感,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性;參加了XX市第十中學(xué)第一屆田徑運(yùn)動會,獲得團(tuán)體第五名,增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,也使同學(xué)們能夠以從容不迫的心態(tài)面對挫折和失敗;曾組織以“知榮辱,感恩情”為主題的班會,參加年級組的選拔,得到了評委的`肯定,而在收集素材的過程中,同學(xué)們懂得了愛與感恩,增強(qiáng)了責(zé)任心,獲得了與人相處的經(jīng)驗(yàn);一學(xué)期來我先后與全班三分之二以上的學(xué)生家長有過當(dāng)面或是電話的溝通和交流,與家長們共同關(guān)注學(xué)生的成長,采取有效的措施,使不少同學(xué)的不良習(xí)慣得到了糾正。

  第五、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

  在普通班里,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)重要的工作。他們往往是一些紀(jì)律觀念差和學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生,由于紀(jì)律觀念差,他們會干擾正常的教學(xué)活動,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,他們的學(xué)習(xí)成績會影響班級的平均分。在我們班里有三名這樣的學(xué)生,為了幫助他們增強(qiáng)紀(jì)律觀念,端正態(tài)度,我團(tuán)結(jié)班團(tuán)干部,一起想辦法,因?yàn)樗麄円呀?jīng)對老師的批評“習(xí)以為常”,所以簡單粗暴的辦法對他們是沒有作用的,于是我們降低對他們的要求,普通同學(xué)要專心聽講,他們只要不干擾其他同學(xué)就行了;普通同學(xué)要認(rèn)真完成作業(yè),他們只要愿意做作業(yè)就行了;普通同學(xué)要有充分理由才表揚(yáng),他們只要有閃光點(diǎn)就大力表揚(yáng)。總之對他們要有耐心,有愛心,有信心,要用心去發(fā)現(xiàn)他們的長處,要多一些理解,少一些責(zé)備,多一些寬容,少一些苛刻,多一些熱心,少一些冷落。在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的堅持不懈的努力下,他們現(xiàn)在能夠做到在課堂上基本不干擾老師的講課,平時不打擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí),還能夠積極主動地打掃衛(wèi)生,這對他們來說就是很大的進(jìn)步,值得肯定和表揚(yáng)。

  總的來說,本學(xué)期我們?nèi)鄨F(tuán)結(jié)一心地從思想品德、紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度、集體活動和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面入手,做出了堅持不懈的努力,也取得了應(yīng)有的成績,班級紀(jì)律和衛(wèi)生狀況都有了明顯的好轉(zhuǎn),同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度也更加積極和主動了,在月考和階段檢測中的平均分也有了一定的提高。

  當(dāng)然,在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面我們還需要更多的方法和策略,提高學(xué)生考試成績方面還要講求方法和提高效率。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠提出批評和建議,以利于我們班取得更大的進(jìn)步!

班主任年度工作總結(jié)10

  時間一晃已有幾個多月過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個總結(jié)。

  一、成功之處。

  1、通過國旗下課程和班會課加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。值得驕傲的是我班成功舉行了《孝親敬老主題班會》,通過這次班會學(xué)生不僅懂得了尊老孝親的美德,而且學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作的精神。

  2、學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

  開學(xué)初,我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己,把學(xué)校當(dāng)成自己的.家,不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情,不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進(jìn)行破壞,不亂扔垃圾,不因?yàn)槌煽兒枚艞墝ζ鋰?yán)格要求。

  3、獎懲分明。

  教師明確地告訴學(xué)生,你們的一舉一動一言一行,我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對好的,大加表揚(yáng),讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯的,決不姑息,并盡量在錯誤出現(xiàn)之時,不掩飾,不回避,分析根源,杜絕再次犯錯。

  4、關(guān)愛每一位學(xué)生。

  本學(xué)期我寬容地對待每一個學(xué)生,不計較學(xué)生是否犯過錯誤,在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,不以學(xué)生的過去評價未來。對后進(jìn)生,不急不躁,以一顆等待的心,激勵他們,讓他們與好學(xué)生坐在一起,多提問多交流,促其不斷進(jìn)步。

  5、上好每一節(jié)班會課。

  在班會上,對一周情況做一個總結(jié),要注意的問題要強(qiáng)調(diào),需改進(jìn)的地方要討論,不搞形式主義。

  6、多和家長聯(lián)系。本學(xué)期我充分利用雙周家長接待日的時間,和不同問題的學(xué)生家長交流、溝通。還利用送孩子的路上、兩次家長會、電話交流等多種溝通方式方式,基本上和家長都有了交流溝通的機(jī)會,對轉(zhuǎn)變學(xué)生思想有很好的幫助。

  二、不足的地方和改進(jìn)措施。

  1、值周工作有待加強(qiáng),本學(xué)續(xù)期我班的流動紅旗只得了兩面。

  2、在各項(xiàng)比賽中成績平平。

  本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的踢毽子比賽、跳繩比賽、合唱比賽、環(huán)保手抄報評比等比賽,都成績平平。找找原因可能是我這個班主任沒有足夠重視,下學(xué)期我將帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各項(xiàng)比賽,爭取賽出我班風(fēng)采。

  3、綠色銀行的工作做得不夠。學(xué)生沒有養(yǎng)成環(huán)保節(jié)約的好習(xí)慣,瓶子和紙張收集得不多。

  4、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作有待加強(qiáng)。我班的郭佳欣、張成浩、郭浩宇還是板不住自己,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和紀(jì)律習(xí)慣。下學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  這個班學(xué)生雖說人數(shù)較多,學(xué)生男女比例失調(diào),但我有信心下學(xué)期把班級管理的工作再上一個新臺階。

班主任年度工作總結(jié)11

  這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任,班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康成長有著巨的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法,收到了一定的效果。

  一、讓學(xué)生展示自我,樹立自信。

  二年級的學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺,比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話,在課堂上朗讀給家聽。此外還經(jīng)常利用班會課,開展一些小活動,諸如查字典比賽,詞語接龍,講故事比賽益智身心,鼓勵學(xué)生為家表演,增強(qiáng)自信。

  二、特殊學(xué)生的教育。

  對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,比如老師講課愛插嘴,坐立姿勢不端正,上課愛做小動作。針對這些情況,我主要是將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。

  在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué),他原來就是一個學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,習(xí)慣也很不好,后來在我的'耐心教育下,變得

  聽候多了,作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,課堂上回答問題很積極,現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。

  三、家校溝通,攜手共進(jìn)。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我經(jīng)常利用小靈通,與家長保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長,共同商量對策。

  總而言之,班主任的工作是任而道遠(yuǎn),每天都要用心去對待。

班主任年度工作總結(jié)12

  本學(xué)年,我擔(dān)任五年級班主任,雖說沒什么經(jīng)驗(yàn),但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

  一、班集體建設(shè)

  我班孩子來自農(nóng)村,他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題,雖說上學(xué)已經(jīng)有近一學(xué)期的時間了,但是建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標(biāo)。

  學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學(xué)期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng),我都要鼓勵他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

  二、班干部培養(yǎng)

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,選出班級學(xué)生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題,同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)任,通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識。同時我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長制度,并對其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長,在值日班長下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員,這兩名委員由該周的值周班長自己任命,組成自己的值周隊(duì)伍,值周班委會又對常務(wù)班長負(fù)責(zé),這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神,同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜,把他們的照片張貼在上面,值周干部也是時時監(jiān)督自己,每次家長來接的時候,他們總會把父母領(lǐng)到他的照片前,向父母敘述著他的值周經(jīng)歷,看到他們那自豪得表情,家長高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班級的`自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來,增強(qiáng)了他們的主人翁意識,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項(xiàng)日常事務(wù)。

  三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  在工作中,我主要做到了兩個字:“愛”和“嚴(yán)”。對學(xué)生不但具有愛心、耐心、誠心,而且還要求嚴(yán)格。“升溫則水,降溫則冰”是我和后進(jìn)生打交道時總結(jié)出的一句話。為了做好教育工作,我起早摸黑,廢寢忘食,有時還帶病工作,這都只是為了把工作做得盡善盡美。正因?yàn)槿绱耍遗囵B(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生,也改變了一大批后進(jìn)生。如我班有個學(xué)生叫楊勁記,平時上課下課很愛調(diào)皮搗蛋,上課時不是身子動過來扭過去,就是嘴巴說個不停。第一次找他談話,他就很直爽地告訴我,他也想好好學(xué)習(xí),但就是坐不住。這時,我知道要提高他的成績,首要的是解決他“差生就低人一等”這一思想問題,改變他的壞習(xí)慣。于是,我耐下性子多次找他談話,和他談生活、談理想,以解開《20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期五年級班主任工作總結(jié)》一文來自!http://fanwen.365jy.Net>他的心結(jié)。同時通過多次家訪了解他的生活、學(xué)習(xí)情況。他終于被我的誠心所感動,努力嘗試改變壞習(xí)慣,上課越來越專心,成績也在不斷地進(jìn)步。

  四、建立獎勵機(jī)制,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

  學(xué)生作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),因此我充分利用墻報的宣傳作用,對學(xué)生在每項(xiàng)活動中的每次進(jìn)步我們都會在上面有所標(biāo)記,記錄他們成長的過程。比如我班的楊明理,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,但是他勞動積極,在學(xué)校舉行的跳繩比賽中還獲了獎,同學(xué)們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下,他非常高興。在這一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),并且認(rèn)真地完成了作業(yè)。進(jìn)入我班,你一定會被墻面上那璀璨的星光吸引,在每一名學(xué)生名字下面都會有鮮紅的五角星……每周家長接孩子的時候,他們會不由自主地站到墻下,關(guān)注自己孩子的表現(xiàn),因此我們利用每周日的晚自習(xí)我們都會制定一個小計劃,這周怎么表現(xiàn),周五怎樣讓家長滿意,孩子們有了目標(biāo),才有了拼搏的勁頭。

  五、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

  1、愛就是了解。

  我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。比如我班楊述良父母已經(jīng)離異了,這對他的學(xué)習(xí)影響很大,因此我結(jié)合他的家長,和他談話逐漸消除他心里的陰影,逐漸得他開始和我說起了心里話,從他小時的不懂事一直到現(xiàn)在,我看出他已經(jīng)把我當(dāng)成了朋友,我也便因勢利導(dǎo),從側(cè)面幫他解開心中的結(jié),全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,在平時小測中取得了好成績。

  2、愛就是尊重。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

  3、愛就是責(zé)任。

  教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因?yàn)槲沂且粋班主任。

班主任年度工作總結(jié)13

  我作為高三數(shù)學(xué)備課組組長,今天在這里代表全體備課組教師向大家匯報三年來在教學(xué)中的一些做法和體會,和大家一起進(jìn)行研討。

  統(tǒng)一觀念:

  針對高考試題更加突出“從學(xué)生未來發(fā)展出發(fā),力爭改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和人人都能獲得有價值的、必要的數(shù)學(xué)”的教育理念。嚴(yán)格按?xx綱?的要求,遵循“考察基礎(chǔ)知識的同時,注重考察能力”的原則,確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想,融知識、能力與素質(zhì)于一體,全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力。三年來,我們的教學(xué)方針是:以學(xué)生為主體,注重基礎(chǔ)教學(xué),加強(qiáng)能力培養(yǎng)。在此觀念下,針對不同內(nèi)容,采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。

  統(tǒng)一目標(biāo):

  從高一到高三,針對不同的教學(xué)內(nèi)容,制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。如:高一階段我們的教學(xué)目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,建立以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)課堂”;高二階段我們的教學(xué)目標(biāo)是“加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),將探究式學(xué)習(xí)引入課堂”;高三第一學(xué)期,我們的教學(xué)目標(biāo)是“夯實(shí)基礎(chǔ),注重基礎(chǔ)知識和基本方法的教學(xué)”;而高三第二學(xué)期,我們的教學(xué)目標(biāo)是“注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透,提高學(xué)生綜合解題能力”。只有目標(biāo)明確,措施才能得當(dāng),在不同的階段,才會有針對性的選擇教學(xué)方法,設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容,突出重點(diǎn),取得較好的教學(xué)效果。

  統(tǒng)一主線:

  高一、高二根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,以教材要求為其教學(xué)主線,高三我們的教學(xué)是以數(shù)學(xué)組自己編寫的復(fù)習(xí)講義為主線。這套講義是我們數(shù)學(xué)組經(jīng)過多年的`高三實(shí)踐編寫的,凝聚著我組老教師的經(jīng)驗(yàn)和心血,也融入了全組教師的智慧,在原有講義的基礎(chǔ)上,針對新的高考大綱,又進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷牡倪x題。它貫穿了各章節(jié)的主干知識和精選題目,比較適合我校學(xué)生的層次和特點(diǎn),所以以它為復(fù)習(xí)主線,使復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)一致,復(fù)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)一致。在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步闡明各個章節(jié)的編寫意圖,每一道題所要達(dá)到的目的,以求得在理解上的一致。

班主任年度工作總結(jié)14

  在剛剛結(jié)束的XX年高考中,高三(10)班取得了令人滿意的成績:葉瑞施同學(xué)以827分列全級應(yīng)屆考生第一名,700分以上11人,上重點(diǎn)線24人超額完成3人,上本科線41人(含復(fù)讀生3人和藝術(shù)生2人)超額完成7人,語文、英語、歷史三科平均分超過600分。本學(xué)期開學(xué)之處,本人雄心勃勃地制定了高考目標(biāo):力爭實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)、本科雙超任務(wù)、力爭北大一人、力爭三個教師子女實(shí)現(xiàn)本科愿望。現(xiàn)在看來,我們的目標(biāo)正在一步一步走近……

  回想與(10)班同甘共苦、風(fēng)雨兼程的日子,確實(shí)讓所有任課老師以及知道底細(xì)的人感慨不已……

  一、圍繞“高考”核心做文章

  本學(xué)年接手高三(10)班時,讓我意想不到的是該班學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,全班52人,排在年級最后50名的多達(dá)17人,400名之后共有24人,占該班人數(shù)48%。經(jīng)過幾周的觀察,相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思維習(xí)慣十分糟糕,令人置信的是早上經(jīng)常有十多人珊珊來遲、上課自行一套,不認(rèn)真聽課、作業(yè)不完成更不上交、自修課交頭接耳,甚至高談闊論,完全不顧及別人的感受,集體操拖拖拉拉,經(jīng)常有一部分同學(xué)不出操、早退同學(xué)也不在少數(shù),還有部分同學(xué)經(jīng)常“病假”,作為準(zhǔn)備參加高考的高三學(xué)生竟然是如此的基礎(chǔ)和精神狀態(tài),讓該班所有老師十分焦急和憂慮……作為班主任的我,更是有心忡忡……

  本學(xué)年,高三的一切中心工作就是高考。高考不但是學(xué)生人生道路的一個里程碑和人生價值實(shí)現(xiàn)的一個重要尺度,也是中學(xué)教師和學(xué)校教育教學(xué)價值的重要體現(xiàn),更是當(dāng)今社會作為評價學(xué)校教育教學(xué)工作效果的重要參考依據(jù),它會在一切關(guān)注高考的社會人中產(chǎn)生強(qiáng)烈的振動。作為高三班主任要深知自己肩負(fù)的重任,在所有的工作中必須把高考與育人有機(jī)地統(tǒng)一起來,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和基本目標(biāo)。為此我們在通過以下工作來營建高考氛圍:

  ⑴增強(qiáng)自信。首先,要讓學(xué)生有信心和勇氣,在學(xué)生面前教師必須時刻顯示出充沛的體力、豐富的經(jīng)驗(yàn)、旺盛的精力、炯炯有神的眼光和不畏困難的氣慨,讓自己的身體語言和實(shí)際行動潛移默化地影響、感染學(xué)生,從中獲得一種不懼困難的力量。與其說要學(xué)生提高信心,不如說讓學(xué)生從教師身上得到信心!其次,要幫助學(xué)生揭開高考這一神秘的面紗。通過.通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流、自己多年高三備考的體驗(yàn)和一次次解讀歷年的《考試說明》、不斷重復(fù)練習(xí)和評講近幾年的高考試題、大量落后考生高考成功的事例來消除他們心里上對高考的恐懼感、神秘感,從而讓他們主動接近高考、親近高考。第三,幫助學(xué)生減輕、消除自卑心理,界定好自己的坐標(biāo),尋找努力的方向。教師要了解學(xué)生,必須主動親近學(xué)生,盡一切可能消除彼此間的代溝和學(xué)生的防范心理,從而達(dá)到彼此之間自然地溝通,在溝通中教師自然地幫助學(xué)生進(jìn)行剖析,幫助他們尋找目標(biāo)定位,引導(dǎo)學(xué)生積極向上,不斷進(jìn)取,進(jìn)而獲得前進(jìn)的動力。第四,盡一切努力展示教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),努力以精湛的授課吸引學(xué)生的注意力,提高他們的興趣,讓他們從課堂中學(xué)會享受、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思維,從而讓學(xué)生一點(diǎn)一滴地積累獲取知識、提高能力的方法。

  ⑵建寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一,通過主題班會、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài),以及高考對人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生對知識的渴望和對高校的向往。第二,樹立良好的紀(jì)律觀念,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束、自主學(xué)習(xí)的能力。(10)的紀(jì)律觀念和行為習(xí)慣是人所共知的,我深知這對復(fù)習(xí)備考是一個致命傷,因此,我通過大量具體事例、以及每次考試的剖析,讓學(xué)生時刻感悟良好習(xí)慣形成對提高成績的重要性,增強(qiáng)他們的習(xí)慣養(yǎng)成觀念。通過長期涓涓溪流般滲透,班級風(fēng)氣逐漸好轉(zhuǎn),在一模、二模和高考中已經(jīng)顯現(xiàn)出來。第三,通過師生面對面談話、班會、私下交流等各種形式,讓教師積極向上的精神氣質(zhì)和良好的教育教學(xué)方法、豁達(dá)樂觀的人生觀潛移默化影響、感染學(xué)生,促使學(xué)生奮發(fā)向上。一年來,在多方面努力下,不但象曾小山、方國平、任伯任、黃詩浩等散漫的同學(xué)形象大為改觀,高考也上來了本科線,而且象王浩杰、呂襯弟、吳敏刪、李煒儀等一批基礎(chǔ)差、信心嚴(yán)重不足的同學(xué)也信心十足地發(fā)奮學(xué)習(xí),高考中同樣取得不錯的成績。

  二、師生之間、學(xué)生之間密切配合、協(xié)同作戰(zhàn),引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法

  1.協(xié)調(diào)各科任老師以及各學(xué)科之間的.關(guān)系,步步為營,整體推進(jìn)。針對(10)班的具體情況,尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)十分薄弱,學(xué)生耗費(fèi)時間太多,學(xué)習(xí)效率不高,需要班主任在各科之間做好協(xié)調(diào)工作,讓學(xué)生有相對充足的時間復(fù)習(xí)鞏固文科各學(xué)科內(nèi)容。

  2.幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定各學(xué)科的復(fù)習(xí)計劃,讓學(xué)生有節(jié)奏、有步驟地學(xué)習(xí),提高單位復(fù)習(xí)時間的效率。

  3.提高聽課技巧,讓課堂效率最大化。教師的課堂教學(xué)與備考復(fù)習(xí)有張有弛、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)突出、備考針對性強(qiáng),這就需要學(xué)生掌握良好的聽課方法和技巧,深刻領(lǐng)會老師的教學(xué)意圖和對知識的處理方法,對教學(xué)內(nèi)容做到舉一反三,切忌囫圇吞棗,盲目領(lǐng)會

  4.大力加強(qiáng)文科內(nèi)容的記憶、歸納、綜合和運(yùn)用,幫助學(xué)生提高總體成績。

  5.練習(xí)適度,重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、錯題經(jīng)常練,難題怪題決不練,做題做到舉一反三,活躍思路,積累經(jīng)驗(yàn)、方法,拓寬思維。

  三、確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

  本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒,必須嚴(yán)格遵守“嚴(yán)密規(guī)劃,統(tǒng)籌安排,周密部署,穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營,各個殲滅”的基本方針和“遵循考綱,以我為主”的戰(zhàn)術(shù),幫助同學(xué)們克服前進(jìn)道路上的各種困難,為高考做好充足的準(zhǔn)備。為此,我們做好了以下工作:

  1.“一模”前,一是要求師生共同努力,狠抓基礎(chǔ)知識,落實(shí)每一個考點(diǎn)。二是適時關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)。三是制定嚴(yán)密細(xì)致的復(fù)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。四是營建團(tuán)結(jié)、有序、進(jìn)取的班級氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。

  2.“二模”前,一是對不同層次學(xué)生群分別加以指導(dǎo),提出不同目標(biāo)要求并給以督導(dǎo)、跟蹤;二是加強(qiáng)對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導(dǎo),適時關(guān)注、掌握、調(diào)整其狀態(tài);三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)安排,重點(diǎn)加強(qiáng)文科內(nèi)容的復(fù)習(xí);四是關(guān)注臨界生的思想、學(xué)科平衡等問題。

  3.“高考”前,一是督促各個學(xué)科知識的查漏補(bǔ)缺和薄弱知識點(diǎn)、重點(diǎn)知識的強(qiáng)化掌握、運(yùn)用;二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)

  整;三是志愿填報工作的指導(dǎo)和情緒的調(diào)整。

  4.康良好的心理狀態(tài)準(zhǔn)備

  學(xué)生的心理變化及其調(diào)整是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一,高考既是知識與能力的實(shí)力較量,更是考生心理的較量,良好的心理狀態(tài)是高考成功的必備條件。因此,必須下足功夫,耐心細(xì)致地關(guān)注每一位學(xué)生的心理變化并適時加以調(diào)整。(具體做法因時因人而異,故略)一年來尤其是高考前的一段時間,我們通過各種形式幫助學(xué)生減壓,正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識高考,以良好的狀態(tài)投入備考。在臨考前,我們召開了〈心態(tài)決定高考,心態(tài)決定命運(yùn)〉的主題班會,讓學(xué)生受到得到較多啟示,收到良好效果,高考成績說明了一切。

  5.愿填報工作的引導(dǎo)

  學(xué)生成績的高低、實(shí)力的強(qiáng)弱是填報志愿的重要參照,但并不是唯一,志愿選擇的好壞也會直接關(guān)系到學(xué)生能否實(shí)現(xiàn)自己的理想。所以,我們工作中必須提前讓學(xué)生了解高考、了解高校、了解社會、了解自己,尤其應(yīng)該讓學(xué)生充分了解、把握自己的性格、愛好、特點(diǎn)、心理、實(shí)力等方面的內(nèi)容,以便在選擇志愿時能更多更好地提供參考資料,從而準(zhǔn)確選擇自己人生道路上極為重要的方向。(具體做法略)實(shí)踐將會證明我們的志愿填報工作的實(shí)效性、準(zhǔn)確性……2

班主任年度工作總結(jié)15

  一年的工作在緊張忙碌中停下了腳步,告別一段忙碌,迎來了一個溫馨而炎熱的假期。靜坐回首,這一年來我的工作成績與不足,做一記錄。

  每一年迎接新的學(xué)前班孩子,是我最棘手最繁忙的工作開始,棘手的是在以往的班主任工作中對新的孩子能否有新的突破創(chuàng)新與,繁忙是因?yàn)榧缟铣休d著太多的愛與責(zé)任。 我培養(yǎng)孩子的目標(biāo)沒有改變:大膽、開朗、自理能力強(qiáng)。有了這個目標(biāo),我的工作方向就明確了很多,無論對孩子的生活還是能力方面,我都會按目標(biāo)前進(jìn)。仔細(xì)想來,這一年來我都做了哪些努力?

  1、 安全

  孩子的安全是我工作的最大重點(diǎn),沒有安全就沒有教育。孩子安安全全的畢業(yè)了,已經(jīng)是我工作的最大福報。我會時刻將孩子固定在我的視線范圍內(nèi),對孩子的用具和水果,做到核實(shí)、檢查、再使用。

  2、 能力

  孩子的.能力是我們所想象不到的,我會讓孩子的在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)會做事,學(xué)會助人,學(xué)會學(xué)習(xí)。老師時刻有一雙能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的眼睛。逐步讓孩子的勞動能力、進(jìn)餐能力、學(xué)習(xí)能力等邁進(jìn)一個新的臺階。

  3、 學(xué)習(xí)興趣

  孩子的學(xué)習(xí)是建立在興趣的基礎(chǔ)上的,備課、實(shí)踐不斷花樣性是我追求的目標(biāo),也是本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去對自己的職業(yè)負(fù)責(zé)。

  4、 師生關(guān)系

  我和孩子們成了朋友、媽媽、師長。都源于孩子對我的信任,也源于我對孩子的愛。

  5、家校聯(lián)系,經(jīng)常和家長溝通孩子的在校情況。

  在以后的工作中,我還會不斷摸索、創(chuàng)新、希望有一天,我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)転楦嗝悦U咧该鞣较颉?/p>

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