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第二學期教育教學工作計劃 -計劃
一、總體目標：以建設一流、知名的學校為目標，堅持“現代化、高質量、有特色”的辦學思路，創建標準化學校，
第二學期教育教學工作計劃
。二、工作思路：
教育工作要以建立“尊重、關愛、民主、和諧”的新型師生關系為主線，努力探索適合我校學生管理的新模式，建設一個文明和諧的新校園；教學工作是學校工作的中心，本學期我校的整體工作思路是：一條主線，二個特色，三項改革。一條主線是教學常規管理為主線，要繼續抓好五個一教學常規檢查和六個一活動，六個一活動改為寫一本規范教案、建一個學科習題庫、講一節優質課、讀一些課改好書、建一個自己的博客、撰一篇優秀論文；二個特色是將英語、語文作為學校的特色學科來抓；三項改革是對教師的備課、上課、聽評課重新建章立制。深化素質教育，加大新課程改革的力度，開齊、開足、開好各門課程，以提高課堂教學效益為核心，以教師專業成長為抓手，以提高教育教學質量為目的，在新的一年有一個質的飛躍。
三、目標措施：
教育工作
1．將常規教育、養成教育、集中教育有機地結合起來，做到周有主題、月有專題、年有總結。
2．充分發揮國旗下的講話適時導向的作用，繼續實行升國旗制度。
3．充分發揮黑板報、宣傳欄等陣地作用，大力表彰好人好事。
4．強化班主任工作，做好少年先鋒隊工作。
5．做好社會、學校、家庭、學生自我管理四位一體的德育體系，開好家長會，調動各方面的力量和積極因素，形成教育的合力，求得育人目標的最終實現。
6．以抓學生在校管理為重點，抓好學生的自立、自理、自治能力。
7．完善班級和學生的評價機制。
8．繼續搞好學校硬件改造工程，鞏固和發展社會實踐活動基地。
教學工作：
1．一條主線：
一條主線就是要抓好教學常規管理這條主線，教學管理的基本骨架就是常規管理，常規管理是學校教學工作形成特色的基礎和前提。
①要繼續抓好五個一教學常規檢查。
�、谧ズ昧鶄�一活動，六個一活動改為寫一本規范教案、建一個學科習題庫、講一節優質課、讀一些課改好書、建一個自己的博客、撰一篇優秀論文。
2．二個特色：
把英語、語文作為學校的特色學科來抓，做到定人、定時、定內容、定雙向考核、有總結。
�、俦ＷC有固定的特色活動時間，每周二、四的早自習給語文，每周三、五早自習給英語。
�、趯W科教師作為固定的學科特色活動教師。
�、勖吭乱辉u比、每學期一總結。
3．三項改革：
對教師的備課、上課、聽評課重新建章立制。
①備課：備課做到七備，備知識、備重難點，備分析解題方法，備學習規律并總結歸納出來，備學習方法和技巧，備學生活動內容，備課堂創新和生成，備課堂結構和過程。
②上課：教師講得越多，學生思考的就越少，因此，實行15+25的授課方式，即每節課40分鐘，教師最多只準講15分鐘，其他的25分鐘是學生活動的時間，否則，此節課就視為失敗課。
�、勐犜u課：課堂教學評價從六個方面入手，一看課堂教學的效率度，二看課堂教學的幸福度，三看學生的參與程度，四看教師、學生對教材的挖掘是否深刻透徹，五看學生個體展示的精彩程度，六看師生的創新生成如何。
5．更新觀念，開齊、開足、開好課程，結合學校的實際情況，以室外活動為主，上好活動課。
6．做好各科學合理搭配復習時間，研究復習方法，避免少走和不走彎路，爭取取得優異成績。
7．認真抓好期中、期末及單元質量檢測，加強對畢業班各學科的質量分析。
8．完成上級布置的各項工作，抓好校本課程的開發研究。 一、 學生情況分析
計劃
《第二學期教育教學工作計劃》(http://salifelink.com)。雖然已學習五年的北師大版的教材，但學生的數學壞死及應用能力還是有一定的個體差異。會學，但不一定會用也不一定用得很好，11冊教材更注重學生的實際應用性的培養，更關注生活中的數學。因此，會在一部分靈活性不太好的學生身上產生一定的困難性。二、第十一冊教材分析一、本冊教材的整體介紹數與代數第二單元 百分數的應用在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解。利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題，感受百分數與日常生活的密切聯系。第四單元 比的認識經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數的關系。在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數的基本性質化簡比，并能解決一些簡單的實際問題。能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。空間與圖形第一單元 圓結合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓的特征及圓的對稱性，體會圓心和半徑的作用，會用圓規畫圓。探索并掌握圓的周長和面積的計算，體會“化曲為直”的思想。能用圓的知識解釋生活中的簡單現象，解決簡單的實際問題。結合圓周率發展歷史的閱讀，體會人類對數學知識的不斷探索過程，感受數學文化的魅力，形成對數學的積極情感。第三單元 圖形的變換經歷一個簡單圖形經過變換制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的變換過程，發展空間觀念。經歷運用變換進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案。結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。第六單元 觀察物體能辨認從正面、側面、上面觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，畫出草圖，并進行還原。經歷將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現象。統計與概率第五單元 統計通過實例，認識復式條形統計圖和復式折線統計圖。能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線統計圖有效地表示數據。能讀懂簡單的復式統計圖，根據統計結果做出簡單的判斷和預測。綜合應用數學與體育（解決問題的策略、解決實際問題）生活中的數（數感、收集數據的方法、數字的用處、對正負數的進一步認識）看圖找關系整理與復習整理與復習（一）整理與復習（二）總復習三、各單元教學目的及重、難點數與代數
第二單元 百分數的應用
教學目的
1.注重百分數在實際生活中的應用：（1）增產百分之幾（2）種植面積的變化（3）家庭消費的變化（4）利息
2.鼓勵學生根據問題中的數量關系以及百分數的意義解決問題
3.運用方程解決簡單的百分數問題
4.解決與“利息”有關的問題
重點、難點
1、利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題，感受百分數與日常生活的密切聯系。
2、學會利用百分數的意義列出方程解決實際問題。
第四單元 比的認識
教學目的
1.提供多種情境，使學生經歷從具體情境中抽象出比的意義的過程
2.結合具體情境，體會化簡比的必要性并會正確化簡比
3.注重引導學生利用比的意義解決實際問題
重點、難點
能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體。會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。
會運用商不變性質和分數的基本性質化簡比，解決一些簡單的實際問題。
空間與圖形
第一單元 圓
教學目的
1. 結合具體情境和數學活動，引導學生感悟和理解圓的特征。
2. 結合具體情境，通過豐富多彩的活動促進學生對圓的對稱性的認識。
3.在測量活動中，探索圓周率的意義及圓周長的計算方法。
4.經歷探索圓面積計算公式的過程，體會“化曲為直”的思想。
5.結合適當的素材體現數學的文化價值，引導學生感悟數學文化的魅力。
重點、難點
1、在解釋生活現象中體會圓的特征。
2、在與其他圖形對稱性的比較中，體會圓的對稱性的特點。
3、在實驗探究的基礎上，得出圓周長的計算公式。
4、在探索圓面積的計算公式的過程中，體會“化曲為直”的思想和“極限”思想。
5、結合設計與欣賞的內容，引導學生感受圖案的美。
第三單元 圖形的變換
教學目的
1.結合觀察、操作、想象，分析圖形變換的過程，發展空間觀念
2.結合欣賞和設計美麗的圖案，體會圖形的美，感受神奇的圖形世界
重點、難點
1、引導學生有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，讓更多的學生參與交流
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