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五年級數(shù)學上冊期末復習計劃范文（精選23篇）
在復習中要加強復習的方法，學生需要好好把握做好復習計劃，復習是對所學知識進行梳理、歸納、綜合的過程。那么應當如何寫復習計劃呢？以下是小編精心整理的五年級數(shù)學上冊期末復習計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 1
一、總體目標：
通過期末兩個星期的復習，把學生本學期所學知識系統(tǒng)梳理一遍，把學生遺忘的知識找回來，形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中取得好成績，為本學期的工作畫上一個圓滿的句號。
二、知識整理
本學期教材內(nèi)容包括：簡單統(tǒng)計、長方體和正方體、約數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的'加法和減法。
《簡單統(tǒng)計》復習目標：使學生進一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法，會制作簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)算出平均數(shù)。
《長方體和正方體》復習目標：使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念。
《約數(shù)和倍數(shù)》復習目標：
1、使學生系統(tǒng)掌握約數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念，進一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。
2、熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。
《分數(shù)的意義和性質(zhì)》復習目標：使學生進一步掌握分數(shù)的意義、性質(zhì)、約分、能、通分的意義和方法。
《分數(shù)的加法和減法》復習目標：
1、使學生進一步掌握分數(shù)加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數(shù)加減法的計算。
2、進一步掌握分數(shù)加、減混合運算和分數(shù)、小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能熟練地進行加減混合運算。
3、進一步運用加法的交換律和結(jié)合律進行分數(shù)加、減法的簡便計算。
三、過程與方法：
1、單元過關(guān)，每單元上一節(jié)相關(guān)知識點的復習課，做適當練習，測驗一次，據(jù)測驗情況個別輔導或小組輔導。
2、綜合復習，考前3—4天的模擬考，使學生適應題型，提高綜合能力。
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 2
一、復習目標：
1、引導學生主動的整理知識，回顧自己的學習過程、學習方法，以及學習的收獲，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習慣。
2、使學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法和其它知識，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系。
3、培養(yǎng)和提高學生利用已學知識解決問題的能力和對自己的學習情況進行合理評價的能力。
二、復習課設計理念
以教學新課標為指導，以教材內(nèi)容為綱，以各種練習卷為輔，扎實基礎(chǔ)，拓寬思路，以求讓學生靈活運用所學知識。
三、復習內(nèi)容：
（一）總復習
1、倍數(shù)與因數(shù)
認識自然數(shù)、整數(shù)、倍數(shù)和因數(shù)；知道2、3、5的倍數(shù)的牲；知道質(zhì)數(shù)和合數(shù)，能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)；知道奇數(shù)和偶數(shù)，能判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。
2、分數(shù)與分數(shù)的加減法
進一步理解分數(shù)的意義；認識分數(shù)，假分數(shù)與帶分數(shù)；理解分數(shù)與除法的關(guān)系，會進行分數(shù)大小的比較，理解分數(shù)的基本性質(zhì)，會正確地約分和通分。能進行異分母分數(shù)加減法的計算。理解分數(shù)加減混合運算的順序，并能正確計算，能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)。
3、圖形的面積
能運用平等四邊形、三角形、梯形面積計算公式解決生活中一些簡單問題，并會運用不同的方法計算簡單圖形的面積，能估計一些簡單不規(guī)則圖形面積的大小。
4、可能性
知道分數(shù)表示可能性的大小，并能用分數(shù)表示。簡單事件發(fā)生的可能性大小，能按指定可能性大小的條件，設計相關(guān)的方案。
（二）專題訓練
1.基礎(chǔ)知識訓練：
側(cè)重“面積的計算”、“用字母表示公式、常見數(shù)量關(guān)系、數(shù)量。”
2.簡算訓練：
內(nèi)容：求最小公倍數(shù)與和最大公因數(shù)的方法。
3.應用題訓練：
內(nèi)容：三步應用題、少量兩步應用題、圖形面積綜合題、用方程解應用題。
四、復習措施：
1、在復習過程中注重發(fā)揮學生學習的主體性，注重方法的指導，給學生滲透必要的復習方法、數(shù)學思想，注重情感體驗，從而提高復習的效率。
2、精心設計練習題，注重練習題的綜合性和層次性，做到練習適量、適度。
3、加強口算基礎(chǔ)題目的練習和易錯題的講解，培養(yǎng)學生認真檢查的習慣減少計算的'錯誤，增加練習的次數(shù)。
4、針對學生集中的問題，設計有效的復習試卷，采用先做后講再強調(diào)，再反復、變化練習，提升學生解題的能力，注重復習的反饋驗收。
5、找準問題，分類輔導，分層練習。對不同層次的學生因材施教，重視學生的個別差異，學習有困難的學生多做基本練習，優(yōu)異的學生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學生都得到發(fā)展。
6、重視培養(yǎng)學生獨立審題、思考的習慣，逐步養(yǎng)成自覺檢查的習慣
五、學困生輔導安排：
為了切實提高教學效果和教學質(zhì)量，要特別關(guān)注學習后進生，對待他們應該從思想上不歧視，語言上不諷刺，行動上不放棄。教師要針對每一名學生特點因材施教，個別輔導。認真分析他們的后進的原因，查漏補缺，注意方法的指導，使學生形成一個知識體系。五年級數(shù)學學科的后進生，最主要的缺欠是思維方式不靈活，因此在復習中注意激發(fā)他們學習的興趣，利用最基礎(chǔ)的題型進行變式練習。在練習中多說一些解題的思路，進行數(shù)量關(guān)系的分析，以達到提高的目的。
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 3
一、指導思想
結(jié)合我班實際，為全面提高學生的數(shù)學成績而進行全面、系統(tǒng)總復習。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。做到課課復習目標明確，有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂，重點突出，解決難點。
二、班級學生情況分析
本班學生的學風、班風一般，學習態(tài)度端正，班級整體成績居年級中等水平。但有部分同學學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，上課經(jīng)常人在心不在。所以在抓好基礎(chǔ)知識的復習的同時，更要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導工作，使全體同學共同進步。
二、復習目標
1、使學生進一步加深對小數(shù)的認識，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)小數(shù)描述一些簡單的事物、會用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似值。
2、使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算；能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值。
3、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。
4、讓學生通過實際觀察和空間想像等方式來辨認一個或多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。重點放在培養(yǎng)學生的空間觀念上，通過直觀活動逐步滲透投影幾何的思想。
5、使學生借助生活中的問題，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進行比較，體會游戲中的公平原則。把相關(guān)知識結(jié)合起來進行復習，加強知識的前后聯(lián)系。由于可能性的知識與統(tǒng)計密不可分，復習時也要兼顧學生統(tǒng)計意識和能力的提高。
6、使學生在整理和復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的`能力。
7、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
三、重點復習內(nèi)容：
1、小數(shù)乘除法的計算。
2、小數(shù)乘除法的應用能力。
3、解方程及列方程解決問題。
4、求多邊形和陰影部分的面積。
四、復習方式
第一步：按單元適當調(diào)整，由前到后；從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理。
第二步：分類復習。在單元梳理的基礎(chǔ)上進行針對復習，主要針對第一步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復習工作
第三步：綜合復習。通過測試、分析講解，主要針對第二步復習發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救。
五、復習中要注意的問題：
1、練習設計要明確重點，突出關(guān)鍵，具有針對性，以點帶面，輻射復習，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學生的負擔。
2、加強對新舊知識理解的變式練習，明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別，注意培優(yōu)補差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。
3、堅持成立互幫互學小組。多與學習有困難的學生交流，使他們能積極的參與到復習的全過程，做好抓兩頭、促中間的同時，促優(yōu)生，4、定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結(jié)合。
5、加強學生的習慣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做，做題的過程中做到仔細、認真，做后要檢查。
六、復習時間安排
分單元復習基礎(chǔ)知識··············（十五—十六周）16課時
分類復習與總復習················（十七—十八周）16課時
綜合復習檢測、查缺補漏···················（十九周）8課時
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 4
一、溫習教導思維
以《義務教育數(shù)學課程標準》為教導，以蘇教版五年級上冊數(shù)學講義內(nèi)容為依據(jù)，聯(lián)絡本年級實踐，為全部前進學生的數(shù)學成果而進行全部、系統(tǒng)、有對于性的總溫習。經(jīng)過對本冊內(nèi)容的系統(tǒng)收拾和溫習，協(xié)助學生進一步了解、把握本學期所學習的內(nèi)容，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)絡起來，構(gòu)成比較系統(tǒng)的常識系統(tǒng)，圓滿完結(jié)本學期的教育使命，為學生進一步學習和展開奠定根底。
二、溫習意圖
1、聯(lián)絡實踐，使學生進一步加深對負數(shù)和小數(shù)的知道，能準確運用負數(shù)描繪一些簡略的日子表象，能了解小數(shù)的含義和性質(zhì)，會比較小數(shù)的巨細，能準確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描繪一些簡略的事物，會用“四舍五入”的辦法求一個小數(shù)的近似值。
2、實踐演練，使學生進一步了解并把握小數(shù)加、減、乘、除法的核算辦法，能準確口算和筆算;會按運算次序準確核算小數(shù)四則混合運算，能使用運算律和其他一些運算規(guī)則進行小數(shù)的簡潔核算;能使用學過的小數(shù)四則核算處理一些簡略的實踐問題;能依據(jù)詳細情境合理求出積、商的近似值。
3、回歸原知，引導學生概述常識的來歷，進一步了解并把握長方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形的面積公式以及長方形、正方形的周長公式，能使用公式準確核算一些平面圖形的面積和周長，并處理一些簡略的實踐問題。
4、使學生進一步知道土地面積單位“公頃”和“平方千米”的`含義，能準確進行土地面積間的簡略換算。
5、使學生進一步領(lǐng)會復式核算表和復式核算圖的特點、效果，能依據(jù)搜集、收拾得數(shù)據(jù)填寫復式核算表、完結(jié)復式條形核算圖，能對復式核算表和復式條形核算圖中的數(shù)據(jù)進行簡略的剖析，提出一些簡略的問題并加以處理。
6、使學生在收拾和溫習的過程中，進一步領(lǐng)會數(shù)學常識和辦法的內(nèi)在聯(lián)絡，能綜合使用本冊教科書所學習的常識和辦法解說平時日子表象、處理簡略的實踐問題，進一步展開數(shù)感、空間觀念和核算觀念，前進處理簡略實踐問題的才能。
7、使學生在收拾與溫習的過程中，進一步評估和反思本冊教科書的整體學習狀況，體會與同學溝通和成功學習的趣味，感觸數(shù)學的含義和價值，展開對數(shù)學的活躍情感，增強學好數(shù)學的自信心。
三、溫習要點、難點
溫習要點
(1)小數(shù)乘、除法核算，四則運算。
(2)使用題
(3)多邊形的面積核算辦法
溫習難點
(1)使用題
(2)簡潔運算
四、采納辦法
1、進一步改善溫習操練的規(guī)劃，推進溫習功率的前進。
(1)、操練規(guī)劃要捉住要害，由淺入深，并留意加強思維的操練。
(2)、操練規(guī)劃要精當，選典型題，以點帶面，輻射溫習，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學生的擔負。
(3)、加強對新舊常識了解的變式操練，清晰新舊常識之間聯(lián)絡和差異。
(4)、操練規(guī)劃要清晰要點，杰出要害，具有對于性。
2、留意培優(yōu)補差，前進班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)異率。
(1)、堅持成立互幫互學小組。多與學習有艱難的學生溝通，使他們能活躍的參加到溫習的全過程，并能放下自卑、放下包袱，自動學習;
一起在班里展開一幫一結(jié)對子的活動，給每位學困生裝備多名幫教人員，如同桌幫(要點是監(jiān)督其能準時完結(jié)工作、認真聽講)、組員幫、優(yōu)異學生幫，并對學困生的點滴前進及時進行表彰，促進學困生前進。
(2)、在做好抓兩端、促中心的一起，促優(yōu)生，適中選一些拔高題激發(fā)他們的學習熱心;對中心生則強調(diào)夯實根底，對學困生則有偏重的教導，常識補差與思維補差左右開弓;并依據(jù)他們的實踐狀況，有對于性地補差，開好“小灶”，讓他們有前進。
(3)時間重視學生的學習狀況，多做家訪，與家長密切配合，一起催促學生學習。
3、老師溫習時，理清常識點之間的聯(lián)絡與差異，構(gòu)成豎成線橫成塊的常識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖，進一步前進溫習的自動性。
五、溫習辦法：
先按單元溫習(聯(lián)絡分類溫習)然后進行綜合測試。
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 5
一、復習的主要目標
1.復習鞏固第一、二學段所學的數(shù)學知識，獲得適應進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識（包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經(jīng)驗）以及必要的應用技能。
2.經(jīng)歷對知識回顧和整理的過程，掌握整理知識的方法，并使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，形成完整的認知結(jié)構(gòu)。引導學生回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
3.在知識回顧整理的過程中，加深對數(shù)學思想方法的認識，形成解決問題的一些基本策略，能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應用意識。
4.學會與人合作，初步形成評價與反思的意識。引導學生回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
5.體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的應用價值，在數(shù)學學習活動中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數(shù)學的理解，增強學好數(shù)學的信心。
我班學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣。基礎(chǔ)知識比較扎實。結(jié)合上學期期末和本學期摸底考試，班內(nèi)優(yōu)秀率能夠保持在72以上（約33人），85分到70分之間基本保持在8人左右，70分到60分有一人，不及格人數(shù)始終保持3人，每次考試成績都在30分與40分之間。雖然本班優(yōu)秀率較高，但尖子生不多。比如上次摸底考試優(yōu)秀率較高，但100分到90分的人數(shù)不到20人。分析原因，學生整體比較浮躁，特別是在計算和審題方面，粗心出錯的同學占多數(shù)。85到70這部分學生學習習慣養(yǎng)成不夠，不認真審題單憑自己的意識做題，做完題后不愛檢查，并且不能靈活的運用所學知識解決問題，是導致成績偏差的主要原因。另外還有少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作。不及格的三個孩子知識點遺漏太多，對學習不趕興趣，不僅在數(shù)學上成績偏差，各科成績均不理想。
二、復習的具體措施
針對本班實際情況，有點有面的制定出以下的復習計劃。
㈠復習原則：自主復習，突顯主體
環(huán)節(jié)：課前自主整理——交流梳理構(gòu)建——練習鞏固提升讓學生經(jīng)歷整理、構(gòu)建、對舊知識進行再學習的`過程，不但對所學知識形成一種網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平，而且培養(yǎng)了學生的自主學習能力。
1.提高學生的學習積極性
分優(yōu)、中、差做好學生的思想教育，端正學習態(tài)度，進行健康心理素質(zhì)培養(yǎng)，提高對復習的認識。
2.分層導學，關(guān)注全體
重視班級學生的"分層導學"，發(fā)展共性，培養(yǎng)個性。在分層導學中，確立優(yōu)生主要目標：審題萬無一失，解題靈活運用;中等生主要目標：細心檢查，努力提高;對于學習有困難的學生主要目標：基礎(chǔ)扎實，確立知識底線。
3.科學組織“培優(yōu)補差”。
學生個體差異的存在，必然會出現(xiàn)“優(yōu)生”和“差生”，而且，在復習階段這種兩極分化的情況可能會更嚴重。針對這種情況，我做了以下的措施。首先說一下“補差”，補差要分兩次，第一次補在復習課之前，就是把下一節(jié)課所復習的內(nèi)容預先給予一定的溫習和提示，使他們對復習的內(nèi)容基本有所知曉，這樣在上復習課時，他們就不會顯得陌生而難于理解了;第二次補在復習課之后，就是把今天所復習的內(nèi)容再次進行疏導，詢問他們哪些地方?jīng)]有很好掌握，據(jù)此進行有針對性地緩沖點撥、強化鞏固，對于那些理解起來確實有困難的知識，教師要學會“忍痛割愛”，布置作業(yè)時要適當降低要求，真正體現(xiàn)“因材施教”、“分層施教”。其次說一下“培優(yōu)”，優(yōu)生在復習的時候一般都顯得特別的輕松，因為復習的內(nèi)容對他們來說已經(jīng)理解并掌握了的，如何讓他們“吃飽”呢？我的做法是：
1、復習課上盡量讓回答的機會讓給“中、下等生”，讓“優(yōu)生”做“小老師”評價“中、下等生”的.回答，把自己好的想法和做法介紹給大家，這樣就會互惠互助、相得益彰;
2、讓“優(yōu)生”參與老師的備課和編題，傾聽他們的建議，“從學生中來到學生中去”，復習的效果更有針對性;
3、布置“自助作業(yè)”讓他們選做，留有更多的時間讓他們閱讀數(shù)學課外讀物，不斷豐富提高他們的數(shù)學綜合素養(yǎng)，讓他們真正“吃得飽”。
4、有針對性的進行專題訓練
對學生進行專題復習訓練，融合知識的復習于技能訓練中，強化學生的內(nèi)功，向練習要質(zhì)量，在練習時，從專題知識出發(fā)（如應用題專題復習訓練、幾何相關(guān)知識、計算專題復習訓練等）進行定向訓練，精講精練，加強普及提高，加強典型訓練。教師必須將學生的復習定位在高角度上，精心選編針對性強的練習，讓所有學生均有收益，不做無用功。
5、注重學生的知識反饋，切實提高學生的綜合素質(zhì)
注重家庭作業(yè)、綜合試卷、學生自我評價的反饋，正確引導學生養(yǎng)成良好的知識系統(tǒng)觀念。要求學生對作業(yè)、試卷等所反映的情況進行自我評估。查漏補缺，定向突破。鼓勵學生爭取記錄好人手一冊"總復習錯題集"，靈活運用錯題集，經(jīng)常翻閱分析，力爭錯誤不再重犯。集中補"缺陷"，真正提高復習效率。
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一、指導思想：
通過對本冊內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復習，幫助學生進一步理解、掌握本學期所學習的內(nèi)容，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系，圓滿完成本學期的教學任務，為學生進一步學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、復習內(nèi)容：
（一）數(shù)與代數(shù)：
1、復習第一單元，公倍數(shù)和公因數(shù)，抓住公因數(shù)、公倍數(shù)等這些重要的概念，以判斷的形式為主進行復習，求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)以數(shù)目以常用的為主，便于今后學習其他知識時應用。
2、復習第三單元，分數(shù)的意義和性質(zhì)，是學生清楚的掌握分數(shù)的意義，分數(shù)與除法的關(guān)系，學生要清楚分數(shù)與整數(shù)、小數(shù)聯(lián)系以及分數(shù)單位、約分、通分，還有重點分數(shù)的基本性質(zhì)，經(jīng)過填空，判斷練習，提高學生的熟練程度。
3、復習分數(shù)的加、減法，第四單元使學生清楚同分母分數(shù)加減法和異分母分數(shù)加減法的聯(lián)系與區(qū)別，還又注意使用簡便方法。同時讓學生知道用恰當?shù)姆椒▉碛嬎惴謹?shù)加減混合運算。
（二）空間與圖形：多邊形的面積計算
1、復習第二單元，平行四邊形、三角形、梯形面積計算，應用平面圖形面積計算解決實際問題。
2、復習第五單元，組合圖形面積的計算和不規(guī)則圖形面積的估算方法，運用所學的知識解決生活中的'簡單的實際問題。
（三）統(tǒng)計與概率：
復習第六單元，初步預測不確定事件發(fā)生的可能性的大小，并能用分數(shù)表示可能性的大小。
（四）綜合與實踐：
復習簡單點陣中的排列規(guī)律和雞兔同籠問題，能正確計算某類物體或圖形共有多少個和解決雞兔同籠類似的問題。
（五）解決問題的策略：
通過有條理的一一列舉的策略解決簡單的實際問題，積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識。
（六）應用廣角
結(jié)合學習體會，舉例說說本學期學習的知識與方法在實際生活中的應用；并開展實踐活動，解決相關(guān)的實際問題。
三、復習措施：
1、逐單元、有重點進行復習
提綱挈領(lǐng)式的隊本學期所學內(nèi)容進行復習。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習。看，看課本中有關(guān)運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習
針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。
3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。
用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。
4、抓住個別落后生，采取一對一的復習。
抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 7
一、學生基本情況分析：
五年級學生對上數(shù)學課的積極性不是很高，部份學生上課開小差。經(jīng)常有3—4人學生欠作業(yè)，作業(yè)馬虎、懶做，基礎(chǔ)知識薄弱。總體來說，部分學生愛學習，愿動腦，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。
這對于我的復習有很大的幫助。但是，有一部分學生在學習習慣、思維方式等方面不盡人意。不善于學習，不愿意主動參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。基礎(chǔ)知識較差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步去指導，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩級分化的現(xiàn)象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問題的能力提高及計算的準確性方面，這也是我復習時主攻的重點。
二、復習內(nèi)容及目標：
復習內(nèi)容分為四部分：數(shù)與代數(shù)、空間與幾何、統(tǒng)計與概率，綜合與實踐。
數(shù)與代數(shù)
1.理解小數(shù)除法的計算過程和方法，能正確計算；
2.會用小數(shù)除法解決一些簡單的實際問題；
3.會求積、商的近似值；
4.能估算除法算式商的大概位置；
5.能正確計算小數(shù)四則混合運算；
6.了解循環(huán)小數(shù)；
7.認識倍數(shù)與因數(shù)；
8.知道2、5、3的倍數(shù)的特征；知道質(zhì)數(shù)和合數(shù)，能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)；知道奇數(shù)和偶數(shù)，能判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)；
9.進一步理解分數(shù)的意義；
10.認識真分數(shù)、假分數(shù)與帶分數(shù)；
11.理解分數(shù)與除法的關(guān)系，會進行分數(shù)大小的比較，理解分數(shù)的基本性質(zhì)；
12.能找出10以內(nèi)兩個正整數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，能找出100以內(nèi)兩個正整數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
13.會正確約分與通分。
三、空間與幾何
1.能識別軸對稱圖形；
2.能在方格紙上畫出軸對稱圖形的對稱軸；能在方格紙上補全一個簡單軸對稱圖形及某個圖形的軸對稱圖形；能再方格紙上畫出簡單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形。
3.會用數(shù)方格的方式或計算方法比較圖形面積的大小；
4.認識梯形、平行四邊形、三角形的高，會用三角尺畫這三種圖形的高；
5.理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，會計算三種圖形的面積。
6.能計算簡答組合圖形的面積，能估計一些簡答不規(guī)則圖形面積的大小；
7.認識面積單位“公頃”、“平方千米”，會進行簡單的面積單位換算。
四、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐
1.能正確判斷事件發(fā)生的等可能性；能設計簡單、公平的游戲規(guī)則。
2.認識和了解“雞兔同籠”問題，初步掌握解決問題的策略與方法，體會解決問題策略的多樣性；在經(jīng)歷結(jié)局問題的過程中，體會和學習“枚舉”、“假設”等數(shù)學思想和方法，提高解決實際問題的能力；感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，體會數(shù)學的價值，形成初步的數(shù)學應用意識和學習興趣。
五、復習重難點：
（一）重點
1.數(shù)與代數(shù)：倍數(shù)與因數(shù)的概念和應用。
2.圖形與幾何：面積計算公式推導與應用。
3.分數(shù)：分數(shù)的基本性質(zhì)、通分、約分、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)。
4.統(tǒng)計與概率：數(shù)據(jù)整理與活動方案實際操作。
（二）難點
1.數(shù)與代數(shù)：找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)及通分的方法。
2.圖形與幾何：組合圖形的計算和應用。
3.分數(shù)：分數(shù)的應用。
4.統(tǒng)計與概率：分析數(shù)據(jù)應用及方案設計。
六、復習的形式：
1.主要以練習為主線，評講交流為中心。
2.實行按單元復習和綜合訓練，利于激活記憶，全面掌握知識為宗旨。
七、復習時間安排：
八、復習措施
1.備課時注意進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的.認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。
2、復習內(nèi)容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。
3、課堂上發(fā)揮教師的主導作用，發(fā)揮學生的主體作用。教師主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。在此同時，發(fā)動學生歸類分項，發(fā)動學生出題，發(fā)動學生討論，讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，從而形成知識框架。
4、認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起牽一發(fā)而動全身的作用。練習題設計要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、重點抓好補差工作。時刻關(guān)注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。另外，將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 8
一、復習指導思想
以《義務教育數(shù)學課程標準》為指導，以蘇教版五年級上冊數(shù)學課本內(nèi)容為依據(jù)，結(jié)合本年級實際，為全面提高學生的數(shù)學成績而進行全面、系統(tǒng)、有針對性的總復習。通過對本冊內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復習，幫助學生進一步理解、掌握本學期所學習的內(nèi)容，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系，圓滿完成本學期的教學任務，為學生進一步學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、復習目的
1、聯(lián)系實際，使學生進一步加深對負數(shù)和小數(shù)的認識，能正確使用負數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡單的事物，會用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似值。
2、實際演練，使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計算方法，能正確口算和筆算;會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應用運算律和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便計算;能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題;能根據(jù)具體情境合理求出積、商的近似值。
3、回歸原知，引導學生概述知識的來源，進一步理解并掌握長方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形的面積公式以及長方形、正方形的周長公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積和周長，并解決一些簡單的實際問題。
4、使學生進一步認識土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進行土地面積間的簡單換算。
5、使學生進一步體會復式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計圖的特點、作用，能根據(jù)收集、整理得數(shù)據(jù)填寫復式統(tǒng)計表、完成復式條形統(tǒng)計圖，能對復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的.分析，提出一些簡單的問題并加以解決。
6、使學生在整理和復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
7、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
三、復習重點、難點
復習重點
(1)小數(shù)乘、除法計算，四則運算。
(2)應用題
(3)多邊形的面積計算方法
復習難點
(1)應用題
(2)簡便運算
四、采取措施
1、進一步改進復習練習的設計，促進復習效率的提高。
(1)、練習設計要抓住關(guān)鍵，由淺入深，并注意加強思維的訓練。
(2)、練習設計要精當，選典型題，以點帶面，輻射復習，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學生的負擔。
(3)、加強對新舊知識理解的變式練習，明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別。
(4)、練習設計要明確重點，突出關(guān)鍵，具有針對性。
2、注意培優(yōu)補差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。
(1)、堅持成立互幫互學小組。多與學習有困難的學生交流，使他們能積極的參與到復習的全過程，并能放下自卑、放下包袱，主動學習;
同時在班里開展一幫一結(jié)對子的活動，給每位學困生配備多名幫教人員，如同桌幫(重點是監(jiān)督其能按時完成作業(yè)、認真聽講)、組員幫、優(yōu)秀學生幫，并對學困生的點滴進步及時進行表揚，促使學困生進步。
(2)、在做好抓兩頭、促中間的同時，促優(yōu)生，適當選一些拔高題激發(fā)他們的學習熱情;對中間生則強調(diào)夯實基礎(chǔ)，對學困生則有側(cè)重的輔導，知識補差與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。
(3)時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài)，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。
3、教師復習時，理清知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成豎成線橫成塊的知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖，進一步提高復習的主動性。
五、復習方法：
先按單元復習(結(jié)合分類復習)然后進行綜合測試。
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 9
五年級上冊數(shù)學進入復習階段，本冊書知識點多，需要學生掌握、理解、識記的也不把這些系統(tǒng)化地進行復習，為使有所成效，特制定復習計劃如下：
一、本班學生情況分析：
五年級一班共有38名學生，學生上課能主動回答問題，課后能積極完成作業(yè)，開始動腦想問題了，但是后進生還較多，大約有十五、六個左右，這是不爭的事實，但是這也改變不了我的上進心，只要有一線希望，就要為了學生……
二、復習內(nèi)容：
一、加強對基礎(chǔ)知識的鞏固和練習。小數(shù)乘、除法計算方法，解簡易方程，求多邊形的面積，這三個知識點的訓練做到人人過關(guān)。循環(huán)小數(shù)及寫法，多邊形面積公式，方程及解，中位數(shù)求法，郵政編碼、身份證號等號碼的含義，這些基本概念要加強識記，靈活做題。
二、注重在做題過程中提高學生的能力。解決問題時的“進一法”“去尾法”，列方程解決問題的方法，組合圖形面積的求法，等可能性事件及數(shù)的組合問題，這四方面的'題型，應有所側(cè)重，變換不同的題型，使班內(nèi)中等以上的同學都能做到融會貫通，舉一反三。
三、細小知識點的題也不能放過。在做題的過程中，遇到體現(xiàn)書中小知識點的題，給學生深入淺出的講解，并出類似的題進行練習，使學生確實掌握。
四、書上的練習題需重做加深理解。用配套試卷進行考試練習，為此在復習時，仍要堅持做作業(yè)，記知識點，做典型題，寫考后反思。
三、專題訓練
1.基礎(chǔ)知識訓練：
側(cè)重“面積的計算”、“面積單位的轉(zhuǎn)換”、“用字母表示公式、運算定律、常見數(shù)量關(guān)系、數(shù)量。”（繼續(xù)每天一練。）
2.應用題訓練：
內(nèi)容：三步應用題、少量兩步應用題、圖形面積綜合題、用方程解應用題。
3.簡算訓練：
內(nèi)容：小數(shù)乘除法一些常見的簡算方法。
四、復習課時安排
小數(shù)乘除法：7課時
簡易方程：6課時
多邊形面積：4課時
觀察物體：1課時
統(tǒng)計與可能性：2課時
數(shù)學廣角：1課時
總復習：4課時
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 10
一、指導思想：
根據(jù)本學期工作計劃結(jié)合班級學生及數(shù)學學習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，切實培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題解決問題的能力，同時培養(yǎng)學生的合作意識和與同伴的交流能力，全面提高學生的數(shù)學成績。
二、學生分析：
學生對于小數(shù)乘除運算及解決問題等方面容易出錯，可能由于粗心或計算能力比較差，經(jīng)常出錯。另外多邊形的面積計算也不是很熟練，再者有一部分學生浮躁、懶散、不完成作業(yè)、學習態(tài)度不夠端正，這都是復習過程中值得引起注意的地方。
三、復習時間：
第17周~第22周
四、復習形式：
基礎(chǔ)復習、分類復習、綜合復習
五、復習內(nèi)容
本冊教材7個單元：
1、小數(shù)乘法。
2、對稱、平移與旋轉(zhuǎn)。
3、小數(shù)除法。
4、簡易方程。
5、多邊形的面積。
6、因數(shù)與倍數(shù)。
7、統(tǒng)計。
復習時按照整冊教材的知識體系分——數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計圖表、實踐與綜合運用這四大塊來進行知識的梳理。
六、復習目標：
1、通過整理和復習，使學生會掌握小數(shù)四則運算及混合運算的方法，并能正確的進行計算。能根據(jù)四舍五入法求積商的近似值。
2、通過整理和復習，使學生會用方程表示簡單情景中的等量關(guān)系，會用等式的性質(zhì)解簡易方程；能夠用方程解決一些簡單的實際問題。
3、通過整理和復習，使學生知道2、3、5的倍數(shù)的特征；理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義，會分解質(zhì)因數(shù)。
4、通過整理和復習，使學生掌握三角形、平行四邊形、體形的面積計算方法，了解簡單組合圖形的面積計算方法。
5、通過整理和復習，使學生能在方格紙上根據(jù)給出的軸對稱圖形的一半畫出另一半；能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。
6、通過整理和復習，使學生知道折線統(tǒng)計圖的作用，會用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)。能根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)；能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出簡單的分析和判斷。
7、通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的.愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
七、具體安排：
周次內(nèi)容備注
17—18分單元復習基礎(chǔ)知識
19—20綜合復習及檢測
21—22查缺補漏階段
八、復習措施：
（1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關(guān)重點內(nèi)容。然后引導學生進行單元訓練，對于出錯多的知識點再次進行講評和訓練。
（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
（3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相互進行口算能力的培養(yǎng)。
（5）多采取獨立思考、相互協(xié)作的復習方式。給學生留有較多的自主空間，充分利用小組互助的形式，通過多種復習活動發(fā)揮每個學生的特點和優(yōu)勢。對各類學生給予充分的信任和鼓勵，師生共同努力，使不同層次的學生都有較大提高和發(fā)展。
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 11
一、本班學生情況分析：
本班共有35人，男21人，女14人。優(yōu)秀生較少，學困生較多。不論是基礎(chǔ)知識，還是計算能力和解決實際問題的能力都有待提高，在“先學后教，當堂訓練”的教學模式下輔導起來有很大難度，因此，充分調(diào)動優(yōu)秀生對學困生的幫輔積極性，全班實行“兵教兵”用來調(diào)動學生復習的有效性。
二、本冊復習內(nèi)容分為三大板塊：
1、數(shù)與運算。整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)以及四則混合運算。每種運算的意義及其運算法則。
2、空間與圖形。
了解幾何體和平面圖形的'基本特征，掌握周長、面積、體積的含義，理解公式的推導過程，會解決與周長、面積、體積有關(guān)的實際問題。發(fā)展學生測量、識圖、作圖等技能。
3、統(tǒng)計與概率。經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，復習折線統(tǒng)計圖的特點。
三、復習總體目標
1、復習鞏固所學的數(shù)學知識，獲得適應進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識（包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經(jīng)驗）以及必要的應用技能。
2、經(jīng)歷對知識回顧和整理的過程，掌握整理知識的方法，并使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，形成完整的認知結(jié)構(gòu)。
3、在知識回顧整理的過程中，加深對數(shù)學思想方法的認識，形成解決問題的一些基本策略，能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應用意識。
四、復習策略
1、領(lǐng)會教材編寫意圖，實施科學的復習。
青島版小學數(shù)學總復習無論是體例結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)方式、內(nèi)容安排還是練習的設計都體現(xiàn)創(chuàng)新的思想。
2、注重復習的方法指導。
對于復習的方法，教師要給予必要的指導，如合作交流、自主整理等形式。
3、抓住重點，因材施教，切實提高復習效率。
把所學的全部內(nèi)容進行一次回顧與整理，內(nèi)容很多，但是時間比較少，這就要注意抓住重點，因材施教，切實提高復習效率。
五、時間安排：
1.4——1.9第一單元、第二單元
1.12——1.16第三單元、第四單元
1.19——1.23第五單元、第六單元
1.26——1.30第七單元、全面復習
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一、復習目的
通過對本冊內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復習，幫助學生進一步理解、掌握本學期所學習的內(nèi)容，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系，圓滿完成本學期的教學任務，為學生進一步學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、復習內(nèi)容
1、數(shù)與代數(shù)
倍數(shù)與因數(shù)、分數(shù)、分數(shù)加減、數(shù)學與生活、
2、空間與圖形
圖形面積、組合圖形
3、概率與統(tǒng)計
可能性的大小、
4、綜合應用
旅游費用和雞兔同籠、點陣中的規(guī)律和鋪地磚
要求：
1、熟練掌握倍數(shù)與因數(shù)的相關(guān)概念，會解決最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)；進一步理解分數(shù)表示部分與整體的關(guān)系，認識真、假、帶分數(shù)，正確互化，熟練運用分數(shù)與除法的關(guān)系，正確利用分數(shù)基本性質(zhì)約分和通分；準確進行分數(shù)加減運算，并能解決實際問題。
2、會比較圖形的`大小，會畫基本圖形的高，并能正確測量相關(guān)線段和計算基本圖形的面積，掌握面積公式的推導過程；靈活掌握組合圖形面積的計算方法，解決生活中的實際問題。
3、根據(jù)呈現(xiàn)情景，用分數(shù)表示可能性的大小，并根據(jù)可能性的大小回設計方案。
4、培養(yǎng)學生對生活現(xiàn)象的觀察能力、分析能力，掌握解決問題的基本策略；通過觀察前后規(guī)律，分析推理的出后續(xù)的圖形中的點的數(shù)量，并會用算式表示。
重點：
倍數(shù)與因數(shù)的相關(guān)概念，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，分數(shù)基本性質(zhì)，計算基本圖形的面積，用分數(shù)表示可能性的大小，數(shù)學與生活。
難點：
熟練運用分數(shù)與除法的關(guān)系，正確利用分數(shù)基本性質(zhì)約分和通分，準確進行分數(shù)加減運算，并能解決實際問題。掌握面積公式的推導過程；靈活掌握組合圖形面積的計算方法，解決生活中的實際問題。根據(jù)可能性的大小回設計方案。解決生活問題的基本策略
三、班級學生基本狀況分析
五年級共有兩個班，學生總?cè)藬?shù)是105人。大部分學生愛學習，愿意動腦，學習積極性很高，學習風氣較好，尖子生比較少，全年級整體水平一般。有部分學生成績較差，原因較多，如基礎(chǔ)差，沒有培養(yǎng)良好的學習習慣，學習缺乏主動性，在知識轉(zhuǎn)型時期沒有掌握學習方法等等，造成學生學習進步步伐不快，甚至倒退。
四、復習措施
1、分類復習，突出重點，并注意在分類復習的基礎(chǔ)上加強綜合練習。
2、針對不同知識特點，采用相應的練習形式，以便突出基本概念和基礎(chǔ)知識
3、口算練習常抓不懈，堅持每節(jié)課前2分鐘口算練習。
4、本冊內(nèi)容共分四個版塊，每個版塊以點帶面進行復習，突出重點，講練結(jié)合。
5、利用四天的時間進行綜合訓練，強化各部分知識的練習。
6、加強對學困生的輔導，利用各種機會有針對性地輔導學困生。
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 13
一、復習指導思想：
根據(jù)本學期工作計劃結(jié)合班級學生及數(shù)學學習的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高數(shù)學能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數(shù)學成績。
二、復習目標
1、進一步理解并掌握小數(shù)乘、除法的計算方法，能正確口算、筆算相應的小數(shù)乘、除法式題；會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算；能運用運算規(guī)律和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算；能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據(jù)具體的情境合理求出積、商的近似值。
2、進一步理解和掌握用字母表示數(shù)的意義，體會代數(shù)的思想；加深對方程、解方程、方程的解等概念的理解；進一步明確列方程解決問題的基本步驟，會采取靈活多樣的解題策略解決相關(guān)的實際問題。
3、進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。
4、進一步體驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的可能性。
三、安排本學期復習重點：
1、小數(shù)乘、除法及其應用；
2、簡易方程及其應用；
3、多邊形的面積及其應用；
4、可能性及其應用。
復習難點：針對學生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統(tǒng)化，提高學生應用所學知識和方法解決簡單實際問題的能力。
四、提高復習質(zhì)量的具體措施
1、加強學習目的性教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習，找到學習的方法。
2、教師安排復習課前，要全面了解和分析本班學生掌握各部分內(nèi)容的情況。然后，針對本班實際情況，結(jié)合每個學生的'不同問題有的放矢地、有點有面地制定出切實可行的復習計劃。
3、復習要突出重點，提高復習效率。即要幫助學困生彌補知識缺漏，又要注意滿足優(yōu)等生的需要。
4、復習時，要注意加強各部分之間的聯(lián)系。既要注意各部分概念、計算法則等規(guī)律性知識的理解和掌握，又要注意各種能力的提高。
5、復習時要巧導精練，全面提高。應根據(jù)實際有針對性地選擇或設計一些練習讓學生精練，做到有層次、有坡度，具有一定的彈性，以適應不同層次學生發(fā)展的需要。讓學生從不同角度分析，思考問題，拓寬解題思路，培養(yǎng)思維的靈活性、獨創(chuàng)性。
6、做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識幫助與思想幫助雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地開展轉(zhuǎn)化工作，開好“小灶”，讓他們有進步。
7、時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài)，多聯(lián)系家長，與家長密切配合，共同督促學生學習。
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 14
一、復習內(nèi)容：
圖形的變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角。
二、復習目標：
1、探索軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)圖形。
2、使學生進一步掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征，會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、掌握長方體和正方體的特征以及展開圖，會計算它們的表面積和體積，認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
4、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
5、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
6、認識眾數(shù)及作用，會制作復式折線統(tǒng)計圖及根據(jù)統(tǒng)計圖解決簡單問題。
三、復習重難點：
(一)復習重點
1、因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2、3、5的倍數(shù)的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題。
2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，以及運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決實際問題，熟練地進行約分和通分，分數(shù)大小比較，把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)以及整數(shù)、小數(shù)的互化，求兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、分數(shù)加減法的意義以及計算方法，把整數(shù)加減法的運算定律推廣運用到分數(shù)加減法。
4、體積和表面積的意義及度量單位，能進行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和算。
(二)復習難點
1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。
2、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)的實際運用。
3、生活中的某些實物的表面積和體積的計算。
4、分數(shù)加減法的簡便計算。
5、根據(jù)具體問題，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量。
四、復習安排：
(一)歸類復習。
對本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)歸類、整理，幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，在歸納中，要讓學生有序、多角度概括地思考問題，溝通知識間的`內(nèi)在聯(lián)系，全面而系統(tǒng)地思考各類問題，同時對該類型知識進行整合。
1、因數(shù)和倍數(shù)()
知識點：因數(shù)倍數(shù)意義，找一個數(shù)因數(shù)倍數(shù)的方法，2、3、5倍數(shù)特征，奇數(shù)偶數(shù)，質(zhì)數(shù)合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)。
2、分數(shù)的意義和性質(zhì)(6月5、6日)
知識點：分數(shù)的意義，分數(shù)單位，分數(shù)與除法的關(guān)系，真假帶分數(shù)，假分數(shù)和整數(shù)、帶分數(shù)的互化，分數(shù)的基本性質(zhì)，公因數(shù)的最大公因數(shù)，互質(zhì)數(shù)意義，求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法，最簡分數(shù)，公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義，求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，通分，小數(shù)和分數(shù)的互化方法。
3、長方體和正方體(6月7日)
知識點：長方體正方體的特征，長方體的長、寬、高，表面積的意義和計算方法，體積的意義、單位、公式，容積的意義、單位、進率、計算方法。
4、圖形的變換、分數(shù)加減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角(6月8日)
知識點：軸對稱圖形，將一個圖形旋轉(zhuǎn)90度，分數(shù)加減法簡算，區(qū)分眾數(shù)、平均數(shù)，中位數(shù)，繪制復式折線統(tǒng)計圖，找次品的最優(yōu)方法。
(二)綜合訓練(6月11、12、13日開始)
綜合所學知識，重點提高學生綜合應用知識的能力，能靈活運用一定的方法和手段解決實際問題。
五、復習措施：
加強知識梳理、重點易錯題訓練、綜合練兵試卷、學困生個別輔導。
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 15
一、復習指導思想：
通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解答應用題的能力等進一步的提高，全面達到本學期的教學目的。
二、復習重難點：
多邊形的面積，小數(shù)除法、列方程解應用題、數(shù)學廣角。
三、復習內(nèi)容：
1、小數(shù)乘、除法的計算方法。
2、方程及用方程解應用題。
3、多邊形的面積計算。
4、觀察物體。
5、可能性
6、數(shù)學廣角。
四、復習要求與做法：
1、根據(jù)教材的重點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，加深學生理解所學知識，提高學生綜合運用知識的能力。
2、復習小數(shù)乘除法的意義和計算方法時，先使學生進一步明確小數(shù)乘除法的意義與整數(shù)乘除法的意義有什么聯(lián)系和區(qū)別。然后著重復習小數(shù)乘除法的計算方法，使學生能夠按照計算法則比較熟練地進行小數(shù)乘除法運算。注意出現(xiàn)一些判斷題，檢查學生對所學概念、法則理解得是否正確，培養(yǎng)學生的判斷能力。
3、復習整、小數(shù)四則混合運算時，先讓學生回憶一下混合運算的運算順序，以及中括號和小括號的使用，然后著重通過具體題目進行練習。注意提醒學生認真審題，確定先算什么再算什么，計算時要認真細致，保證每步正確，可以用簡便方法計算的'。
4、復習多邊形面積時，不要只背公式和計算習題，注意引導學生回憶這些公式是怎樣得來的。才能使學生正確無誤的記住和應用這些公式。
5、復習簡易方程時，要注意讓學生進一步認識用字母表示數(shù)的意義以及一些特殊的寫法。
6、復習應用題時要注意通過具體的題目，既能按照一般的分析思路進行解答，又能根據(jù)題里已知條件間的特殊數(shù)量關(guān)系選用簡便方法解答。
7、復習植樹問題時，一定讓學生明確封閉圖形和非封閉圖形這兩種情況，以及非封閉圖形中的三種情況，封閉圖形屬于一端植樹，一端不植。
注意：不要忙于做卷子，一定把知識點理清，夯實基礎(chǔ)，做綜合卷是為了查漏補缺。另外，要分成次復習，根據(jù)學生的實際情況設計復習方案，做到人人有收獲，人人有提高。
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 16
一、溫習指導思想：
收拾本學期以來的學習內(nèi)容，按常識縱、橫向聯(lián)系進行收拾，構(gòu)成網(wǎng)絡。捉住平常學習進程中的疑問，深入展開溫習。做到課課溫習方針清晰，關(guān)鍵杰出，處理難點。充分發(fā)揮溫習課---收拾、查漏補缺、進一步展開的作用。
期末溫習，相對單元溫習來說，常識容量來較多、溫習時刻較短，這就需要咱們對溫習課需要做一個合理的規(guī)劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的溫習局勢。
二、班級學生狀況剖析
本班學生的學風、班風通常，學習態(tài)度端正，班級全體成果居年級中等水平。但有有些同學學習自覺性差，不能準時完結(jié)作業(yè)，上課常常人在心不在。所以在抓好基礎(chǔ)常識的溫習的一起，更要重視培育學生杰出的學習習氣，更要加強后進生的輔導作業(yè)，使全體同學共同進步。
三、溫習內(nèi)容關(guān)鍵：
1.小數(shù)乘法
2.小數(shù)除法
3.簡便方程
4.多邊形面積核算
5.可能性
6.數(shù)學廣角
四、溫習方針：
1.經(jīng)過溫習將小數(shù)四則運算加以體系收拾，加深了解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡略的口算，進一步進步整數(shù)、小數(shù)四則混合運算的才能。
2.會用字母表明數(shù)，表明常見的數(shù)量聯(lián)系，開始了解方程的意義，會解簡便方程。
3.在把握用算術(shù)辦法解應用題的基礎(chǔ)上，會列方程解兩、三步核算的應用題，可以依據(jù)應用題的詳細狀況靈敏地選用算術(shù)處理和方程式的解法。
4.在溫習進程中，能依據(jù)處理疑問的.需要，收集有用的信息，進行概括、類比與猜測、開打開始的合情推理才能。能表達處理疑問的進程并測驗解說所得的成果。體會數(shù)學與平時日子密切相關(guān)，知道許多實際疑問可以憑借數(shù)學辦法來處理，并可憑借數(shù)學言語來表述和溝通。
五、溫習戰(zhàn)略：
1.按單元，恰當調(diào)整，由前到后;從簡略到雜亂按部就班打開有條有理的體系收拾;
2.在體系收拾的基礎(chǔ)上進行對于溫習，首要對于第一步溫習發(fā)現(xiàn)或存在的疑問進行強化、糾正、彌補等方面的溫習作業(yè)
3.歸納溫習、分層操練，做到在練中溫習;在溫習中練，犬牙交錯稠濁進行。
六、溫習方式：
1.單元溫習，再次將本學期所授內(nèi)容從頭再理一遍，以求能熟練把握。
2.分類溫習，將基礎(chǔ)常識、核算題、應用題等進行分類溫習與測驗，以求步步為營。
3.歸納溫習，經(jīng)過測驗、剖析解說，進行期終模仿方式。
七、溫習辦法：
1.細心組織學生對學習內(nèi)容和學習狀況進行回憶與收拾。
2.依據(jù)不一樣范疇內(nèi)容的特點，采用靈敏多樣的溫習方式。
3.重視不一樣范疇常識的交融，進步歸納運用常識處理疑問的才能。
4.采用多種操練方式，比如學生命題，搶答，查看，學生互批等辦法，進步學生學習愛好。
5.做好提優(yōu)補差作業(yè)，展開“一幫一、結(jié)對子”活動，進步后進生的成果，使后進生進步的一起，幫助后進生的學生也有所進步。
6.課堂上教會學生捉住每單元的常識關(guān)鍵，關(guān)鍵打破，加強處理疑問才能的培育，并相機進行口算才能和預算才能的培育。
7.定時進行測驗，進步學生的才能，做到講練聯(lián)系。
8.加強學生的習氣養(yǎng)成教育，教育學生在做題目的時分，先審清題意，然后再做，做題的進程中做到細心、細心，做后要查看。
八、溫習詳細時刻組織：
分單元溫習基礎(chǔ)常識(十五―十六周)
16課時分類溫習與總溫習(十七―十八周)
16課時檢測、查缺補漏(十九周)8課時
[五年級上冊數(shù)學期末復習計劃]
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 17
一、學生基本情況
臨近期末，學生比較浮躁，所以復習課讓學生集中注意力，靜下心復習，非常重要。大部分學生計算的正確率比較低，知識很單一，缺乏各知識間的聯(lián)系，復習中既要注意幫助學生對所學的知識加以系統(tǒng)整理，又要突出重點和難點，提高復習效率；既要幫助學習有困難的學生彌補知識缺漏，又要注意滿足發(fā)展水平比較高的學生的進一步需要。在復習的時候，要注意使學生在掌握各部分知識的基礎(chǔ)上，進一步加強各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，使學生的知識結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)完整，各種能力進一步得到提高。既要加強知識的縱向聯(lián)系，又要加強知識的橫向聯(lián)系。
二、復習內(nèi)容
數(shù)學期末復習包括本冊教材的主要內(nèi)容，共分為五部分：因數(shù)與倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法、空間與圖形、統(tǒng)計。在復習中應從學生已有的知識基礎(chǔ)出發(fā)，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎(chǔ)，通過復習，使學過的零散知識縱成行，橫成片，形成網(wǎng)絡。讓學生能舉一反三，觸類旁通。
三、復習目標
通過總復習，把本學期所學習的知識進行系統(tǒng)、全面地整理與復習，幫助學生更好地理解和掌握所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識，使學生的數(shù)概念、空間觀念、統(tǒng)計觀念進一步發(fā)展，綜合運用知識的能力和應用意識也得到增強，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
1、進一步掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積使學生知道體積的含義。使學生認識常用的體積和容積單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）會計算他們的表面積和體積。
2、進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及2、3、5倍數(shù)的特征；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、使學生理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠熟地進行約分和通分。
4、進一步使學生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，熟練地計算分數(shù)加、減法，及分數(shù)加減法的簡便計算。
5、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。
四、復習重點、難點：
1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。
2、掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，能夠比較熟練地進行約分和通分。
4、理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。
五、復習策略及措施
1.復習“因數(shù)與倍數(shù)”時，首先需要讓學生鞏固因數(shù)與倍數(shù)的概念，因為質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念很難脫離因數(shù)、倍數(shù)的'概念來單獨認識和理解
2.復習“分數(shù)意義和性質(zhì)”時，教材首先通過教科書第138頁第3題的實例進一步鞏固分數(shù)的意義，幫助學生弄清用分數(shù)表示一個量與表示兩個數(shù)（或量）的關(guān)系有什么不同。
3、復習“分數(shù)加法和減法”時，首先引導學生回憶和歸納分數(shù)加、減法的計算方法，并弄清這些方法的聯(lián)系和區(qū)別。在完成總復習的第6題之后可請學生用所學的驗算方法對結(jié)果進行檢驗。
4.復習“空間與圖形”時，可結(jié)合總復習第7題引導學生通過動手操作進一步認識軸對稱和旋轉(zhuǎn)。
5.復習“統(tǒng)計”時，首先可結(jié)合練習二十七第13題復習眾數(shù)，請學生總結(jié)眾數(shù)和平均數(shù)、中位數(shù)的區(qū)別，特別要結(jié)合實例請學生說一說用哪個數(shù)描述兩個班的成績更合適。
七、復習中的注意點
1、重視基礎(chǔ)知識的復習和知識之間的聯(lián)系。一冊教材學完，學生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。
2、注重分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。
3、真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題設計學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點的復習例題，一道復習例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用，要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
4、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性
八、學困生輔導安排：
1.落實口算天天練，提高計算能力。
2.有針對性地自己出題讓他們做，然后立即講評。
3.繼續(xù)采取“一幫一”的方式，請其他學生負責督促，輔助檢查。
4.多與家長溝通，取得家長的配合，共同幫助學生。
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一、本年級學生基本情況分析
從總體上看，孩子都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。個別學習不努力的學生，一道非常簡單的計算題，都有可能出錯。
二、復習內(nèi)容
本冊復習內(nèi)容分為三大板快：
1、數(shù)與運算
整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)以及四則混合運算。
每種運算的意義及其運算法則。
2、空間與圖形
長方體和正方體的特征以及展開與折疊、露在外面的面，長方體和正方體的表面積計算及其實際運用；
長方體和正方體的體積計算，容積計算，體積（容積）單位之間的換算。
3、統(tǒng)計與概率
條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的選擇；
能讀懂統(tǒng)計圖；
會找出一組數(shù)列中的中位數(shù)、眾數(shù)。
三、復習目標
1、理解并掌握分數(shù)乘法、分數(shù)除法的意義，掌握計算法則，并能正確計算。能解決簡單的分數(shù)加減法應用題。
2、理解分數(shù)的意義。能正確用分數(shù)表示生活中的事物。能正確地讀寫分數(shù)，能正確地進行小數(shù)、分數(shù)與之間的互化。
3、能正確地描述長方體和正方體的特征。能認識簡單的長（正）方體的展開圖。能計算他們的表面積。能解決一些簡單的實際問題。
4、理解體積、容積的含義。掌握體積、容積常用的單位：立方米、立方分米、立方厘米，升、毫升。掌握體積容積的單位換算。掌握長方體體積（容積）的計算方法，能解決一些生活中簡單的實際問題。
5、認識統(tǒng)計圖，了解條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的'不同特點，能根據(jù)實際需要選擇合適的統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)；讀懂簡單的統(tǒng)計圖；理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義。會求一組數(shù)據(jù)中的中位數(shù)、眾數(shù)；能根據(jù)實際需要選擇合適的統(tǒng)計量來表示數(shù)據(jù)。
四、復習課時安排
1、數(shù)與運算：3課時。
（1）、分數(shù)乘除法及其混合運算。
（2）、分數(shù)乘除應用題。
（3）、百分數(shù)應用題。
2、空間與圖形：2課時。
（1）長（正）方體的表面積的概念，以及表面積的計。
（2）長（正）方體體積單位及其單位換算，體積、容積的計算。
3、統(tǒng)計與概率：1課時
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一、學生情況分析
本期學習的主要內(nèi)容有：方程、公因數(shù)和公倍數(shù)、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)、分數(shù)加減法以及圓和統(tǒng)計的有關(guān)知識。
1、數(shù)與計算：本學期數(shù)的概念知識較多。如方程、公倍數(shù)與公因數(shù)、真分數(shù)、假分數(shù)、通分、約分等概念，在單項練習中學生完成的正確率相對較高，一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學習了解方程、異分母分數(shù)加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)主要介紹的是列舉法，所以導致學生在計算時不能很快的找到最小公分母，計算的結(jié)果也常不能約成最簡分數(shù)。許多同學簡算的能力不強，觀察和分析能力有待于進一步提高，不能把整數(shù)中的簡便算法靈活的遷移到分數(shù)中。
2、空間與圖形：本學期學習了圓的周長和面積的推導，學生能所學的知識進行公式的推導，能利用公式進行基本的計算，能計算比較簡單的組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關(guān)知識的靈活運用是學生學習的難點。
3、統(tǒng)計與概率：本學期主要學習了復式折線統(tǒng)計圖，并能運用復式折線統(tǒng)計圖解決問題，分析統(tǒng)計圖中的信息，學生掌握比較好。
4、實踐與綜合運用：本學期主要學習了用數(shù)對確定位置；用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)把圖形分別沿兩個方向進行平移后被該圖形覆蓋的次數(shù)的規(guī)律及用“倒過來推想”的策略解決問題題。有部分學生在解決實際問題的靈活性不夠，有待于在復習過程中加強。
二、復習內(nèi)容：
方程
公倍數(shù)與公因數(shù)
（一）數(shù)與代數(shù)認識分數(shù)
分數(shù)的基本性質(zhì)
分數(shù)加法和減法
（二）空間與圖形圓
（三）統(tǒng)計與概率復式折線統(tǒng)計圖
（四）實踐與綜合運用確定位置
找規(guī)律
解決問題的策略
三、復習重難點：
1、復習重點：概念知識的靈活應用。
2、復習難點：
（1）提高異分母分數(shù)加減及混合運算的正確率，重點培養(yǎng)學生的分析觀察能力。
（2）靈活計算圖形面積的相關(guān)問題
（3）培養(yǎng)學生認真審題的習慣，培養(yǎng)學生思維的靈活性。
四、復習措施：
1、在復習過程中注重發(fā)揮學生學習的主體性，注重方法的.指導，給學生滲透必要的復習方法、數(shù)學思想，注重情感體驗，從而提高復習的效率。
2、精心設計練習題，注重練習題的綜合性和層次性，做到練習適量、適度。
3、加強口算基礎(chǔ)題目的練習和易錯題的講解，培養(yǎng)學生認真檢查的習慣減少計算的錯誤，增加練習的次數(shù)。
4、針對學生集中的問題，設計有效的復習試卷，采用先做后講再強調(diào)，再反復、變化練習，提升學生解題的能力，注重復習的反饋。
5、找準問題，分類輔導，分層練習。對不同層次的學生因材施教，重視學生的個別差異，學習有困難的學生多做基本練習，優(yōu)異的學生嘗試拔高練習。盡量讓不同層次的學生都得到發(fā)展。
6、重視培養(yǎng)學生獨立審題、思考的習慣，逐步養(yǎng)成自覺檢查的習慣。
7、建立“一幫一”互助學習小組，讓學生在幫助別人的同時，也體驗到學習的快樂，逐漸形成良好的班風和學風。
五、復習課時安排：
方程、公因數(shù)和公倍數(shù)…………1課時
分數(shù)的意義和基本性質(zhì)………1課時
分數(shù)加減法…………1課時
圓和統(tǒng)計…………1課時
應用廣角…………1課時
綜合練習…………5課時
查漏補缺……………2課時
五年級數(shù)學上冊期末復習計劃 20
一、總體目標：
通過期末兩個星期的復習，把學生本學期所學知識系統(tǒng)梳理一遍，把學生遺忘的知識找回來，形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中取得好成績，為本學期的工作畫上一個圓滿的句號。
二、知識整理
本學期教材內(nèi)容包括：簡單統(tǒng)計、長方體和正方體、約數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法。
《簡單統(tǒng)計》復習目標：使學生進一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法，會制作簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)算出平均數(shù)。
《長方體和正方體》復習目標：使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的'理解，進一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念。
《約數(shù)和倍數(shù)》復習目標：
1.使學生系統(tǒng)掌握約數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念，進一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。
2.熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。
《分數(shù)的意義和性質(zhì)》復習目標：使學生進一步掌握分數(shù)的意義、性質(zhì)、約分、能、通分的意義和方法。
《分數(shù)的加法和減法》復習目標：
1.使學生進一步掌握分數(shù)加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數(shù)加減法的計算。
2.進一步掌握分數(shù)加、減混合運算和分數(shù)、小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能熟練地進行加減混合運算。
3.進一步運用加法的交換律和結(jié)合律進行分數(shù)加、減法的簡便計算。
三、過程與方法：
1、單元過關(guān)，每單元上一節(jié)相關(guān)知識點的復習課，做適當練習，測驗一次，據(jù)測驗情況個別輔導或小組輔導。
2、綜合復習，考前3—4天的模擬考，使學生適應題型，提高綜合能力。
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一、復習目標：
1、引導學生主動的整理知識，回顧自己的學習過程、學習方法，以及學習的收獲，逐步養(yǎng)成整理回顧、反思的習慣。
2、使學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法和其它知識，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系。
3、培養(yǎng)和提高學生利用已學知識解決問題的能力和對自己的學習情況進行合理評價的能力。
二、復習課設計理念
臨近期末，個別學生比較浮躁，所以復習課讓學生集中注意力，靜下心復習，非常重要。復習的理念就是：以教學新課標為指導，以教材內(nèi)容為綱，以各種練習卷為輔，扎實基礎(chǔ)，拓寬思路，以求讓學生靈活運用所學知識。
三、復習的重難點
（一）重點
1、數(shù)與代數(shù)：倍數(shù)與因數(shù)的概念和應用。
2、空間與圖形：面積計算公式推導與應用。
3、分數(shù)：分數(shù)的基本性質(zhì)、通分、約分、異分母的加減法計算。
4、統(tǒng)計與可能性：數(shù)據(jù)整理與活動方案實際操作。
（二）難點
1、數(shù)與代數(shù)：找最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)及通分的方法。
2、空間與圖形：組合圖形的計算和應用。
3、分數(shù)：分數(shù)的'應用。
4、統(tǒng)計與可能性：分析數(shù)據(jù)應用及方案設計
四、復習內(nèi)容安排
1、數(shù)與代數(shù)
復習自然數(shù)、整數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)、合數(shù)與質(zhì)數(shù)、倍數(shù)與因數(shù)等知識。
復習分數(shù)部分，包括分數(shù)的意義、分數(shù)與小數(shù)的互化、分數(shù)的比較大小、異分母分數(shù)的混合運算到分數(shù)應用題等內(nèi)容
復習相遇問題、雞兔同籠類型的應用題。
2、空間與圖形
復習平行四邊形、三角形和梯形的底和高、面積計算；組合圖形及不規(guī)則圖形的面積計算。
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一、總體目標：
通過期末兩個星期的復習，把學生本學期所學知識系統(tǒng)梳理一遍，把學生遺忘的知識找回來，形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中取得好成績，為本學期的工作畫上一個圓滿的句號。
二、知識整理
本學期教材內(nèi)容包括：簡單統(tǒng)計、長方體和正方體、約數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法。
《簡單統(tǒng)計》復習目標：使學生進一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法，會制作簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)算出平均數(shù)。
《長方體和正方體》復習目標：使學生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解，進一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)空間觀念。
《約數(shù)和倍數(shù)》復習目標：
１、使學生系統(tǒng)掌握約數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念，進一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。
２、熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的`方法。
《分數(shù)的意義和性質(zhì)》復習目標：使學生進一步掌握分數(shù)的意義、性質(zhì)、約分、能、通分的意義和方法。
《分數(shù)的加法和減法》復習目標：
１、使學生進一步掌握分數(shù)加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數(shù)加減法的計算。
２、進一步掌握分數(shù)加、減混合運算和分數(shù)、小數(shù)加減混合運算的運算順序，并能熟練地進行加減混合運算。
３、進一步運用加法的交換律和結(jié)合律進行分數(shù)加、減法的簡便計算。
三、過程與方法：
1、單元過關(guān)，每單元上一節(jié)相關(guān)知識點的復習課，做適當練習，測驗一次，據(jù)測驗情況個別輔導或小組輔導。
2、綜合復習，考前3—4天的模擬考，使學生適應題型，提高綜合能力。
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一、復習指導思想：
整理本學期以來的學習內(nèi)容，按知識重、橫向關(guān)系進行梳理，構(gòu)成網(wǎng)絡。抓住平時學習過程中的問題，深入開展復習。做到課課復習目標明確，重點突出，解決難點。充分發(fā)揮復習課---梳理、查漏補缺、進一步發(fā)展的作用。
二、學生情況分析
全班共有學生45人，大部分學生對數(shù)學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態(tài)度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在復習時，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。
三、復習目標
1、使學生進一步理解并掌握小數(shù)乘、除的計算方法，能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算；能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值。
2、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。
3、使學生在整理和復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
4、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的'整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
四、復習重點、難點
1、扎實掌握所學知識
2、提高答題的正確率
五、方法措施
1、進一步改進復習練習的設計，促進復習效率的提高。
2、注意培優(yōu)補差，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。
3、教師復習時，理清知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別，形成豎成線橫成塊的知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖，進一步提高復習的主動性。
六、復習內(nèi)容安排
1、小數(shù)的乘、除法 1課時
2、簡易議程 1課時
3、多邊形的面積1課時
4、觀察物體 1課時
5、可能性1課時
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