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教師崗位技能大練兵個人計劃

時間:2021-09-09 15:24:38 計劃 我要投稿

教師崗位技能大練兵個人計劃范文

  光陰迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個全新的起點,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的教師崗位技能大練兵個人計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

教師崗位技能大練兵個人計劃范文

  教師崗位技能大練兵個人計劃 篇1

  朱熹有一首詩——“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理,那就是只有不斷地學習,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會的需要。本學期我為自己做了一份個人計劃。

  一、 加強自身師德修養(yǎng)

  有人說教師的工作是一份良心活,對此,我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定性的孩子。老師一定要有師德,在教育教學工作中,真正為學生的終身發(fā)展負責,不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

  二、 不斷提高個人素質(zhì)

  古人曾說:“師者,傳道授業(yè)解惑也。”簡而概之,教師的工作就是教書育人,所以,我要在教育教學上,不斷提高個人的素質(zhì)。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會,為了進一步做好自己的工作,我給自己提出了如下的要求。

  1. 多讀書,提升自己的生命質(zhì)量,做一個高雅的人。

  作為一名教師,我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。

  2. 虛心請教,取人之長,補己之短。

  作為一名有十一年教齡教師,我還要積極向周圍的同事學習,多聽、多看優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學習。對當天發(fā)生的教學突發(fā)事件及時進行教學感悟反思。

  3. 加強自身專業(yè)知識的提高。

  能夠自如的駕馭教材,了解教材特點,掌握教學重點和難點,并能恰當?shù)刂贫ń虒W計劃;能充分發(fā)揮學生的主體作用,有效地把我課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到:掌握一定的教學理論,認識教育規(guī)律,然后聯(lián)系教學中的親身經(jīng)歷。讓理論與實踐相結(jié)合,勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學方法等一系列比較有現(xiàn)實意義的問題,勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新,推動教學向縱深方向發(fā)展。

  面對自己未來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃不辱這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快地成長。

  教師崗位技能大練兵個人計劃 篇2

  本學期,我要借教師崗位大練兵活動,進一步提高自己適應(yīng)學校發(fā)展要求的專業(yè)能力。特制計劃如下:

  1、同伴互助

  多參加聽課、說課、評課活動,對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體,以課標研讀、教材分析為重點,加強同伴交流,促進教師的專業(yè)成長。

  2、實踐反思

  制定“個人發(fā)展目標”,通過閱讀、課堂教學實踐,撰寫教育敘事,開展反思性教學,將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng),課中系統(tǒng),課后系統(tǒng),實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越。

  3、解讀課標與分析教材的'能力

  熟悉“新課程標準”,深刻把握教材內(nèi)容,理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系;科學合理的處理教材。

  4、學情分析能力

  能對本年級學生學習現(xiàn)狀進行具體分析,指出存在的問題,提出具有針對性、可操作性的改進措施。備課前要撰寫學情分析。

  5、教學設(shè)計能力

  熟練進行學科課程的構(gòu)思和設(shè)計,合理創(chuàng)設(shè)教學情境,科學設(shè)計問題的發(fā)生過程、知識探究過程、知識應(yīng)用過程和師生互動過程,認真撰寫一份教學設(shè)計。

  6、例題習題設(shè)計能力

  能從學生和教材實際出發(fā),有針對性地精選例題習題,把好學生知識驗收關(guān)。

  7、教學管理能力、反思能力

  能熟練地掌握課堂的管理技術(shù),注重群體學習行為的養(yǎng)成,實現(xiàn)有效教學。對教學設(shè)計、教學過程,自身教學行為和課堂教學整體行為及教學評估進行反思。

  8、教研、科研能力

  積極學習鉆研教育理論,并能與同伴合作探索研究,運用各種教學方法開展基于問題的研修,開展課題研究。

  9、教學機智

  能對課堂教學中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學生學習中出現(xiàn)的問題進行正確的分析及解決。撰寫教育敘事。

  10、班主任思想道德教育能力

  通過開展教師崗位大練兵活動,構(gòu)建有效教學的行為模式,我要充分利用有效的研修方式開展練兵活動。切實提高課堂教學的有效性,全面提高教育質(zhì)量。

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