綠色學校自述報告（精選7篇）

　　在學習、工作生活中，報告與我們的生活緊密相連，報告包含標題、正文、結(jié)尾等。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編收集整理的綠色學校自述報告（精選7篇），希望能夠幫助到大家。

　　綠色學校自述報告1

　　濱江中學自從開始辦學的那一天起，就確立素質(zhì)教育現(xiàn)代化的目標，并且把環(huán)保教育作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容來抓，向師生提出了“爭做環(huán)境衛(wèi)士，創(chuàng)建綠色校園”的整體要求。為響應諸暨市創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市的奮斗目標，2003年3月，市教育局和市環(huán)保局向全市中小學提出了創(chuàng)建“綠色學校”的任務。對此，我校積極予以響應，隨后全面開展了以“爭做環(huán)境衛(wèi)士，創(chuàng)建綠色校園”為主題的創(chuàng)建綠色學校活動。繼20xx年成功創(chuàng)建諸暨市級綠色學校以后，我們繼續(xù)申報創(chuàng)建紹興市級綠色學校。現(xiàn)將創(chuàng)建的主要工作及成效匯報如下：

　　一、繼20xx年成功創(chuàng)建諸暨市級綠色學校以后，我們沒有停下腳步沾沾自喜，而是一鼓作氣，繼續(xù)創(chuàng)建紹興市級綠色學校。我校及時召開了行政會議，經(jīng)過討論作出了開展創(chuàng)建綠色學校活動的決定，同時向全體師生公布了這一決定，繼續(xù)把“爭做環(huán)境衛(wèi)士，創(chuàng)建綠色校園”作為創(chuàng)建紹興市級綠色學校的主題，并向全體學生提出了“做環(huán)境的衛(wèi)士、學習的主人、守紀的模范”的總體要求。學校成立了創(chuàng)建領導小組，組長由校長擔任，成員由各部門負責人，教師學生代表組成。領導小組下設辦公室，負責創(chuàng)建方案的制定、具體活動的開展和有關工作的協(xié)調(diào)。經(jīng)過校長室的動員，全體師生熱情高漲，開展了各種形式的環(huán)保活動。

　　二、根據(jù)市教育局和市環(huán)保局的要求，我們隨后制定了《濱江中學創(chuàng)建綠色學校實施方案》，確立了創(chuàng)建活動的指導思想，總體目標，主要任務和實施辦法。《方案》對我校創(chuàng)建綠色學校總體目標做了如下表述：——大力加強校容建設，抓好校園的綠化，美好和凈化工作，形成既具有濃烈的現(xiàn)代化教育氣息，又具有深厚的民族文化底蘊的育人環(huán)境；持久開展環(huán)保教育，不斷增強師生的環(huán)保意識，用愛環(huán)境、惜資源的高尚情操凈化師生的心靈，激勵師生走向成功。

　　三、我校近三年來不斷充實環(huán)保方面的教育教學資料，以滿足創(chuàng)建綠色學校的要求。購買了環(huán)境科學書籍及環(huán)保內(nèi)容的錄像帶、光盤等視聽資料；并擁有大量的網(wǎng)上資源。

　　四、將環(huán)境教育滲入到各學科的課堂教學中。在德育教育中，把環(huán)境教育作為一項重要內(nèi)容，提出了綠化、美化、凈化校園，營造具有現(xiàn)代化氣息和文化底蘊的育人環(huán)境，把爭做“環(huán)境的衛(wèi)士、學習的主人、守紀的模范”作為濱江學子奮進的目標。在自然教學中教育學生深入理解人與自然的相互依存關系，認識到只有實現(xiàn)人與自然的和諧，我們這個地球才會永葆青春。在社會教學中引導學生領悟到，隨著人類的迅速繁衍和科學技術的巨大進步，人類環(huán)境的惡化呈加速發(fā)展的態(tài)勢，從而強化環(huán)境憂患意識，增強環(huán)境保護的歷史責任感。

　　五、全校性的環(huán)保教育活動搞得有聲有色。以班級為單位，確定“五個一”環(huán)境教育活動：即每學期舉辦一次環(huán)保主題會，刊出一期環(huán)保宣傳專欄（黑板報），開展一次環(huán)境調(diào)查活動，組織一次校外參觀，落實一次環(huán)保公益行動。校園所有花壇由班級負責護養(yǎng)，學校還制成綠化標牌標語，以隨時提醒師生。學校每學期作一次環(huán)保知識講座，組織開展社會實踐活動和環(huán)保興趣小組活動，組織環(huán)保知識競賽和世界環(huán)境日環(huán)保知識競賽活動、“環(huán)保小報設計”比賽和“環(huán)保電子小報設計”比賽。組織學生參加諸暨市“我與環(huán)保模范城市”知識競賽有三人獲一等獎、三人獲二等獎，本學期又組織學生參加諸暨市“環(huán)保杯”英語征文比賽（成績尚未揭曉）。04年3月開展“環(huán)境保護宣傳教育周”活動，20xx年5月由校政教處、團委發(fā)起開展“講誠信、別陋習、樹形象”系列活動，并舉行了千人簽名活動。

　　六、我校近兩年來“三化”工作（綠化、美化、凈化）成績顯著。校園綠化由校總務處組織實施，配備了專職綠化管理員，可綠化部位得到了充分綠化。在校園內(nèi)建立了一些環(huán)保設施，如：在學校的各個部位都設立不銹鋼垃圾筒；在設立了廢舊電池回收裝置；在辦公樓衛(wèi)生間安裝了感應式自動沖水裝置等。

　　七、我校在節(jié)水、節(jié)電方面采取了一系列措施并取得明顯效果。一是配備一名專職水電維修工，隨時檢查維修，杜絕水電的跑冒滴漏；二是對全校的飲水機，一律要求下班后切斷電源，發(fā)現(xiàn)違者，予以罰款；三是教室宿舍的樓梯、走道安裝節(jié)能燈泡；四是在學生中提倡水的二次利用，養(yǎng)成用洗臉、洗腳水沖洗拖把，沖洗衛(wèi)生間的良好習慣。由于措施有力，用水量、用電量呈下降趨勢。

　　八、我校師生總數(shù)2000多人，每天產(chǎn)生的垃圾較多，對此我們的對策是：

　　（1）垃圾減量化：教育學生少吃零食；食堂采購食品實現(xiàn)成品化和半成品化；配備1名清潔工，每天在校園里巡回收拾垃圾并及時運出校園。

　　（2）垃圾袋裝化：教師辦公樓、教學樓、學生宿舍的生活垃圾全部袋裝，定點放置，定時外運。

　　（3）垃圾資源化：分出紙材料垃圾，塑料材料垃圾，金屬材料垃圾，進行分類包裝，回收利用，變廢為寶。

　　九、采取思想教育與制度約束相結(jié)合，在師生中倡導綠色文明，推行綠色消費。學校制定了《校園秩序管理條例》，要求師生員工均應遵守環(huán)保法律法規(guī)，杜絕環(huán)境違法行為。從我做起，從點滴做起，自覺愛護校園內(nèi)的一木一花一草；少用一次性用品，不用一次性竹筷，不用一次性泡沫飯盒；節(jié)約一張紙、一支筆、一度電、一杯水，隨手關燈，隨手關水龍頭；不吸煙，不隨地吐痰，不亂丟廢棄物，不亂刻亂畫。學校采購處統(tǒng)一采購綠色產(chǎn)品，如巖峰礦泉水、無污染水果等；學校食堂不用一次性竹筷，不用一次性泡沫飯盒，不出售野生動物佳肴。

　　十、通過創(chuàng)建綠色學校活動，廣大師生增強了對綠色學校理念的理解，掌握了環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的基本知識：

　　認識到由于工業(yè)化帶來二氧化碳增加，引發(fā)溫室效應、全球氣候變暖，造成海平面上升、南極上空出現(xiàn)臭氧空洞，因此世界各國均要減少二氧化碳排放量；

　　認識到由于濫砍亂伐，森林面積減少，植被破壞，造成水土流失、土地沙漠化，引發(fā)嚴重旱澇災害，因此要保護森林，擴大植被，保護綠色生態(tài)；

　　認識到由于工廠大量廢水排放，造成江河湖泊水源嚴重污染，導致大量魚類、鳥類滅絕，導致人類多種疾病發(fā)生和蔓延，因此要珍惜水資源，減少污水排放，加強污水凈化；

　　認識到由于放任開墾、開采及基本建設，造成珍稀動物消失、生態(tài)失衡和環(huán)境惡化，因此要提倡珍惜每一寸土地，保護野生動物；

　　認識到環(huán)境保護是全球性的問題，環(huán)境保護要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起。

　　十一、創(chuàng)建活動的開展營造了良好的環(huán)保氛圍，強化了廣大師生的環(huán)保意識，校園的綠化、校園的綠化、美化、凈化程度得到提高。近年來，我校先后獲得了諸暨市文明單位、諸暨市衛(wèi)生先進單位、諸暨市學校食堂衛(wèi)生先進單位的稱號。

　　我校創(chuàng)建綠色學校的活動，雖然取得了可喜的成績，但嚴格對照“綠色學校”的標準，還存在不盡為人意的地方。值此評估驗收之機，我們將聽取領導、專家的批評和建議，總結(jié)經(jīng)驗，改進工作，把創(chuàng)建活動持久地開展下去，精心打造濱中品牌，開創(chuàng)濱中美好的未來。

　　綠色學校自述報告2

　　我校是一所初級中學，有著40年的發(fā)展歷史，學校的前身是九年一貫制學校，2005年中小學分離成為獨立初級中學。自學校創(chuàng)辦以來，曾獲“黔南州勤工儉學先進集體”，“黔南州綠色學校”、“黔南州德育先進集體”、“黔南州先進班集體”、縣級各種先進學校等二十多項光榮稱號。2006年以來，中考總成績連續(xù)名列全縣第三、同類校第一。本學年度，開設13個教學班，共有學生564人；在崗教師40人，本科以上學歷30人，專科學歷10人；現(xiàn)有中高級職稱17人，學歷達標，師資結(jié)構(gòu)合理。多年來，學校堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育教學和學校管理工作。以“德育為首，教學為中”；以“學會學習，學會做人，學會做事，學做真人”為培養(yǎng)目標；以“一年打基礎，三年促發(fā)展，五年跨兩步”為學校的第二個五年發(fā)展規(guī)劃。全校師生在學校統(tǒng)一部署下，把環(huán)境教育、環(huán)保理念和人文精神落實到學校工作的各個方面，有效地促進了學生素質(zhì)的提高，推動了學校各項工作的健康發(fā)展。

　　一、基本概況

　　校園占地面積28000平方米（42畝），校舍建筑面積4883平方米，綠地面積18200平方米，綠地率65%。現(xiàn)有各類樹種100多種，計40000多株。有不同種類的數(shù)球100多個（冠徑1米以上），樟樹60多株（干徑15厘米以上，高6米以上），桂花樹5株（其中2株冠徑5米以上），雪松5株（干徑15厘米以上，高6米以上），橙子樹2株（干徑25厘米以上，高4米以上），梧桐樹2株（干徑30厘米以上，高10余米），楓樹4株（干徑40厘米以上，高15米以上），桉樹2株（干徑40厘米，高15米，樹齡40余年），古椿樹1株（干徑80厘米以上，高20米左右，樹齡100余年）。教學樓前踏柏樹、龍爪槐、紫薇、紫荊等多種花木，橫豎成行，競相爭秀；草坪里點綴著各種樹球、紅楓、羅漢松、大葉黃楊、海藻、老人葵等樹木，五顏六色，錯落有至。600多米的圍墻全部被樹木遮擋，達到了有墻但不見墻的視覺效果。

　　在加強綠化工作的同時，我校修建了人文景點，美化、育人環(huán)境。林間小道婉轉(zhuǎn)徘徊，小道上鵝卵石構(gòu)成的各種文化圖形寓意深刻，使人從中受到啟發(fā)；“3”形長廊與“ ︵ ”形長廊對稱有別，廊下兩邊座凳相互成排，與讀書桌相連，是師生交流學習的理想場所；“石書”、花木圖案座椅等也充分發(fā)揮著自然條件的育人優(yōu)勢，同時增添了幾分活力與靈氣。

　　二、領導重視，合理規(guī)劃，注重宣傳

　　學校非常重視綠化和環(huán)境建設工作，一貫將綠化作為一項重要工作來抓，加強對綠化和環(huán)境教育、環(huán)境建設工作的領導，成立了創(chuàng)建綠色學校工作領導小組，由校長任組長，分管校長任副組長，成員包括各處室負責人。領導小組定期會商綠色學校創(chuàng)建工作，制定了一系列管理制度，將創(chuàng)建綠色學校工作列入學校和有關處室的工作計劃中，認真實施，近幾年來，學校花費大量人力、物力、財力加強綠化工作。2002年投資了50000余元購買各種花木美化校園環(huán)境，綠化初具成效。2007年進一步加大投入，完善各種設施建設，人文景點點綴得當，教學區(qū)，生活區(qū)，運動區(qū)規(guī)劃合理，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶。

　　學校通過召開教職工和學生大會、校園廣播、板報等多種渠道，大力宣傳創(chuàng)建綠色學校的重要性和必要性，宣傳環(huán)境教育和環(huán)境保護的意義，使全體師生員工明確，創(chuàng)建綠色學校是提高學生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識的要求，是普及環(huán)境科學知識、環(huán)境法律法規(guī)和環(huán)境道德知識、培養(yǎng)良好的環(huán)保行為的重要途徑，是促進中學生健康成長的有力舉措。

　　通過宣傳發(fā)動，全體師生員工統(tǒng)一了思想，提高了認識，明確了創(chuàng)建目標，即：學校要建立環(huán)境教育機制，學生要切實掌握各學科中有關環(huán)保的知識，師生要具有較高的環(huán)境意識和較好的環(huán)保行為，積極參與面向社會的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動，校園環(huán)境達到凈化、綠化、香化、美化。

　　學校重視對全體師生員工的環(huán)境意識教育，要求全體師生員工愛護樹木花草，保護校園境，維護生態(tài)平衡，積極為美化校園環(huán)境作貢獻。定期組織學生進行樹木治蟲、灑水澆灌、移栽花木等方面的勞動，每年植樹節(jié)，學校除組織學生進行植樹活動外，還要組織干部、黨員、教工團員進行植樹，形成全員關心、人人參與校園綠化和環(huán)境建設工作的局面。有專門從事綠化和環(huán)保工作的員工，負責管理、栽植、維護全校樹木花草和校園保潔。學校有除蟲噴霧機、割草機、樹木修剪機等多種設備等工具，并落實有關人員管理和維修。

　　三、完善制度，加強管理

　　詳細健全的創(chuàng)綠制度是有效開展創(chuàng)建綠色學校工作的切實保障。為此學校制定了《入校須知》、《校園管理制度》、《校園管理“十不準”》、《花草樹木管理規(guī)定》等。工作中以清潔衛(wèi)生為突破口，強化衛(wèi)生管理制度，衛(wèi)生區(qū)包干到班，堅持每天兩小掃、每周一大掃，實施24小時保潔制，養(yǎng)成學生的良好衛(wèi)生習慣和意識，而且使校園內(nèi)無紙屑、無果皮、無煙蒂、無衛(wèi)生死角，環(huán)境潔凈亮美。通過創(chuàng)建綠色學校工作，全校師生員工環(huán)保意識和行為水平得到迅速提高，能節(jié)約用水、用電，愛惜糧食，消除了學生在公共場所大聲喧嘩、亂丟、亂寫、亂吐、亂畫和攀折花木等現(xiàn)象。

　　四、堅持課內(nèi)滲透與課外教育相結(jié)合。

　　課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道，學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結(jié)合了，才會顯示出生命力，才會達到應有的效果。因此在課堂教學中滲透環(huán)境教育，是培養(yǎng)學生環(huán)境素養(yǎng)的主要渠道。學校要求在課堂教學中能有效地結(jié)合教學內(nèi)容，貼切自然地滲透環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展思想，同時注重構(gòu)建和諧的課堂氛圍和師生關系，使學生在課堂中不僅能學到科學知識，同時讓充滿人文關懷的課堂對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，通過這樣的課堂教學來提高學生的環(huán)境素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。學校開展了“我是學校的小主人”、“學校是我家”和“保護環(huán)境，人人有責”等征文和演講活動，同時開展了植樹、張貼標語、舉行講座等活動。通過這些舉措，有效地加強了環(huán)境教育，促進了學生環(huán)境素養(yǎng)的提高。

　　五、校園環(huán)境整潔，教育成果突出。

　　我校占地面積相對較大，人均綠化面積高達18余平方米，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，布局合理。教室、辦公室以及各實驗室整潔，教室布置得各有特色，大部分班級都有盆栽綠化，既美化了環(huán)境，又培養(yǎng)了學生護綠意識和愛心。校園可綠化的土地均得到綠化，四季花開，綠樹常青。

　　學校建立了“每天兩小掃，一周一大掃”的衛(wèi)生保潔制度，垃圾實行袋裝或桶裝化管理，教學樓、辦公樓和實驗室設有廢棄物回收裝置。由于加強了教育，學生亂扔垃圾的行為大為減少。學校在重視校園自然環(huán)境建設的同時，更是高度重視人文環(huán)境的建設，努力 營造學校內(nèi)部團結(jié)寬松的工作氛圍，構(gòu)建和諧校園。在學校的管理過程中，堅持制度規(guī)范和人文化管理相結(jié)合，落實以人為本的思想，樹立“和諧、務實、開拓、創(chuàng)新”的校風；“教者、教人求真，學者、學做真人”的校訓；“敬業(yè)、善教、愛生、愛校”的教風；“樂學、會學、互助、共進”的學風。學校干群關系融洽，老師們團結(jié)協(xié)作、互相幫助，形成一個和諧愉快的工作環(huán)境。人格上相互尊重，工作上相互關心，工作熱情很高。

　　創(chuàng)建工作無止境。我們也看到我校的創(chuàng)建工作還存在許多不足，環(huán)境教育依然任重道遠。我們將堅持不懈地做好環(huán)境教育工作，堅持不懈地把提高師生的環(huán)境素養(yǎng)作為學校 教育的重要內(nèi)容，使創(chuàng)建綠色學校工作走向更高層次，不斷邁上新的臺階。

　　綠色學校自述報告3

　　我校始建于1949年，原名城關完小，1981年更為現(xiàn)名。目前有42個教學班，在校學生2700余人，教職工227人。轄管全日制幼兒園一所，寄宿制學校一處（寧陽現(xiàn)代學校），校辦企業(yè)一家（寧陽金太陽印務有限公司），初步形成了優(yōu)勢互補、資源共享的集團化辦學格局。

　　目前，學校擁有全國優(yōu)秀少先隊輔導員1名，省特級教師3名，泰山功勛教師1名，泰山名師4名，省教學能手3名，市學科帶頭人16名，市教學能手79名，158人次獲市級以上優(yōu)質(zhì)課獎，237人次獲省級以上優(yōu)秀科研成果獎。

　　我校已經(jīng)成為一所省級規(guī)范化學校、省教學示范校、省素質(zhì)教育實驗學校、省藝術教育示范學校、省教學工作先進單位、省教育科學研究重點實驗基地、省心理健康教育實驗學校、省體育傳統(tǒng)項目學校先進單位、“全國百所科研名校”、全國中小幼科技教育研究實驗學校；泰安市綠色學校；學校少先隊被授予“省級雛鷹大隊”稱號；校屬幼兒園被命名為“省級示范幼兒園”；現(xiàn)代學校被命名為“省級少先隊工作規(guī)范化學校”。

　　我們確立了“走內(nèi)涵發(fā)展之路，育個性化創(chuàng)新人才，創(chuàng)特色顯明的現(xiàn)代化學校”的辦學目標。明確了兩種理念，即“讓每個孩子在幸福中學習，在成功中超越，在創(chuàng)新中發(fā)展”的辦學理念和“以人為本，厚德寬基，彰顯個性，和諧發(fā)展”的育人理念，目的是通過辦學理念的引領，讓走進實小的學生，體驗到學習生活的幸福，享受到不斷成功的快樂，從而激勵學生自主學習，形成健康的個性和良好的習慣。另外，我們建立了三種機制，即“激勵教師個性化發(fā)展的管理機制，創(chuàng)新發(fā)展的學生激勵機制，優(yōu)質(zhì)高效的教學機制”；倡導了四種思想，即“以人為本的管理思想，教師是學生益友的民主思想，以學生為主體的合作思想，廣泛的課程資源思想”；努力達到五項顯著效果，即“教育新理念，教師高水平，學生高素質(zhì)，學校高名氣，社會高貢獻”。

　　我們一貫重視環(huán)境建設和環(huán)境教育，一手抓校園環(huán)境建設，美化、綠化、凈化，給師生創(chuàng)造一個優(yōu)美、和諧、安靜的工作學習環(huán)境，一手抓環(huán)保教育，堅持不失時機地向?qū)W生進行節(jié)約能源、減少污染、愛護花草樹木等宣傳教育，鼓勵孩子從小做“環(huán)保小衛(wèi)士”。我們扎實地工作，已取得了一些成效，學校決定申報“山東省綠色學校”，現(xiàn)將我們的工作情況簡單匯報如下：

　　一、領導重視，健全組織，充分認識搞好環(huán)保教育的重要性

　　我校幾年來的“創(chuàng)建綠色學校”活動，都是在各級領導的關懷和支持下開展起來的，領導班子十分重視環(huán)境教育，樹立“普及環(huán)境教育，培育綠色種子”的思想，對環(huán)保教育和環(huán)保活動達到了共識：環(huán)境保護是我國的基本國策，是社會主義現(xiàn)代化建設可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，增強環(huán)保意識必須從娃娃抓起。基于這種認識，我校成立了以校長為組長的創(chuàng)建“山東省綠色學校”領導小組，定期研究環(huán)保教育工作，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中。根據(jù)“山東省創(chuàng)建綠色學校評比標準”，做了創(chuàng)建工作的總體規(guī)劃。學科教育滲透、主題教育和社會實踐活動、校園環(huán)境建設、宣傳活動等工作相結(jié)合，將工作具體落實到各部門。由于目標明確，內(nèi)容清晰，責任到位，各部門開展工作按計劃有步驟，相互配合，井然有序，取得了明顯的效果。

　　二、美化校園，營造氛圍，努力為學生創(chuàng)造一個重視環(huán)保的成長環(huán)境

　　我校一貫重視校園的綠化工作，盡管我們經(jīng)費非常短缺，我們?nèi)匀还?jié)約開支，加大了對環(huán)境設施地投入。學校現(xiàn)有綠化面積9000多平方米，綠化覆蓋率58%，學校建有大小花壇19個，有各類花草樹木達70余種，基本上做到了“三季有花，四季常綠”，可綠化的地方都得到了綠化，而且各類草木都編制了名稱和特性，花園內(nèi)的環(huán)保宣傳語更是形象生動，富有教育性。我們在少先隊中開展了“紅領巾回收站”活動，每個中隊有自己的回收箱，對垃圾實行了分類投放，這樣既可讓每位學生自覺分類回收有用垃圾，又增強了學生節(jié)儉的意識。

　　我們還加大了環(huán)保宣傳的力度。在隊報《雛翔園》中開辟《環(huán)保暢想曲》專欄，刊登相關文章對隊員進行環(huán)保教育；在校園中設置各種環(huán)保標牌；在對外宣傳櫥窗中專門設立了“環(huán)保教育”主題專欄；在教學樓四樓開辟了“環(huán)保知識宣傳走廊”；在學生活動的公共場懸掛醒目的宣傳標語等。這些措施的實施，做到了教育兒童化、形象化、使學校成了文明整潔的綠色校園，讓環(huán)保意識深入到每個學生的心中。

　　三、豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，著力提高環(huán)保教育的實效性

　　學校組織環(huán)保活動，重視向?qū)W生進行切實可行的環(huán)境意識、環(huán)保知識教育，把環(huán)境教育納入德育工作的范疇，作為向?qū)W生進行愛國主義教育的主要內(nèi)容，我校每學期對環(huán)境教育做到有計劃安排，組織干部培訓，觀看環(huán)保錄像，開展各類活動。開學第一周向?qū)W生提出環(huán)保行為規(guī)范的要求是：

　　1、不把白色污染帶進校園，要隨手拾起廢紙果皮。

　　2、不亂扔廢棄物，要自覺實行垃圾分類投放。

　　3、不隨地吐痰，要主動打掃衛(wèi)生。

　　4、不在樓內(nèi)游戲打鬧，要自覺避讓。

　　5、不弄臟，損壞墻面，要愛護花草和環(huán)保設施。做到五不五要，增強了學生的環(huán)保意識，這也已成為老師的自覺行為，他們的言傳身教無形中引導著孩子們。

　　經(jīng)過幾年的教育探索和實踐，教師積累了操作性較強的環(huán)境教育素材，總結(jié)出一整套適合于小學生行之有效的環(huán)境教育校本課程。校本課程按低、中、高年段劃分，各班利用每周一次的環(huán)保教育課、廣播宣傳及晨會演講，教育學生愛校愛家，不亂丟雜物，不亂寫亂畫，講文明，樹形象。課間操后開展的少先隊員“彎腰行動”讓隊員養(yǎng)成了時時講環(huán)保的良好習慣，使環(huán)保教育深入每個人的心中。

　　我們通過課堂教學的滲透和校本課程的實施，提高了師生的環(huán)保意識。每學年開學初制定環(huán)保教學計劃，與其它教學工作計劃同部署，同檢查，并圍繞“以人為本”的教育思想，將環(huán)境教育中可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容及環(huán)保意識融入到教育教學的全過程。每一位教師都結(jié)合本學科的特點，深入挖掘教材中的環(huán)境教育因素，適時適當?shù)貪B透環(huán)境教育。當你走進他們的課堂，走進這些孩子們中間，你就會發(fā)現(xiàn)環(huán)境教育可以通過多種形式表達出來。健康教育課講綠色食品；思品課講節(jié)約資源；語文課教孩子寫保護環(huán)境的文章；勞動課教給孩子用廢舊物品進行手工制作；美術課教給學生用純真的繪畫語言表達愛我家園的情感，學生用碎布條、鉛筆屑等廢品粘貼成美麗的圖案，培養(yǎng)環(huán)保意識，提高學生審美情趣；音樂教師用甜美的歌聲，喚起孩子們對大自然的熱愛；科學課、綜合實踐課、社會課也都重視了環(huán)保教育與學科知識的有機結(jié)合。五年級老師通過《只有一個地球》的語文教學，以環(huán)境保護為主要內(nèi)容，以詩歌、散文、故事等多種形式，讓學生進行保護地球的語文實踐活動，學生從課外搜集了大量的環(huán)保資料，運用形式多樣的課堂教學形式，深刻闡述了環(huán)境保護的重要意義。在各科的考查與考試中，我們也進行環(huán)境教育的滲透，特別安排有關環(huán)境的題目，讓同學們時刻注意關注我們的環(huán)境。

　　我們把環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓，起到了很好的教育效果，深受家長和老師的贊同、支持。對學生進行的環(huán)保教育主要有以下四個方面的內(nèi)容：

　　1、節(jié)約能源教育。讓學生知道不浪費水、電、糧食、紙張就是保護環(huán)境。

　　2、變廢為寶重復使用，自覺實行垃圾分類袋裝可減少垃圾量，并把可回收垃圾分類投放。

　　3、吃東西要選擇綠色食品。這樣既有利于健康，又能保護環(huán)境。

　　4、愛護動植物。這是我們保護自然環(huán)境，維護生態(tài)平衡的重要內(nèi)容。圍繞這四個方面，各科教師都可以在自己的課堂中向?qū)W生進行有效的環(huán)保教育，增強了師生的環(huán)保意識，都能自覺規(guī)范自己的行為，做文明的現(xiàn)代人。

　　幾年來，我們不僅在課堂上搞好環(huán)境教育的滲透，在班會上進行環(huán)保意識教育，而且開展了豐富多彩的環(huán)保活動，特別是利用“6·5”環(huán)保日開展系列教育活動，已成為我校環(huán)保教育的傳統(tǒng)。三月份，組織學生上街進行愛國衛(wèi)生宣傳；“3·12”植樹節(jié)，組織“我和小樹一起長”植綠護綠活動；“4·22”世界地球日，開展“小行動，大心愿，保護神童山，共建美好家園”活動。我們組織學生上街宣傳，到工廠社區(qū)參觀、考察，撰寫環(huán)保考察報告和環(huán)保小論文每次活動，我們都做到精心設計，認真組織，善始善終，注重實效。學校還開展形式多樣的環(huán)保宣傳畫設計大賽，環(huán)保手抄報，環(huán)保專刊，布置環(huán)保宣傳畫廊等，在隊報《雛翔園》征集“環(huán)保暢想曲”專題稿件，《假如我是一棵樹》《珍惜每一滴水》《魚的自述》《美麗的地球》這些發(fā)自肺腑的文章，有力地增強了學生的環(huán)保意識。為了激發(fā)學生保護環(huán)境的積極性，我們還開展了“綠色環(huán)保家庭”“環(huán)保小衛(wèi)士”的評比活動。2006年4月22日，在泰安市電視臺演播大廳舉辦的“紅領巾國土資源電視知識競賽”中，我校選手一舉奪得全市第一的好成績，充分證明了我們學校環(huán)境教育的實效性。

　　四、走進社區(qū)，帶動家庭，不斷增強環(huán)境教育的輻射性

　　學生還是未成年人，他們的許多行為都要受到家長的影響，學生又是家里的寶貝，他們的熱情和行動也會感染家長。我們深深感到，要真正提高現(xiàn)代社會的文明程度，僅僅靠對在校學生的教育是遠遠不夠的。為此，我們提出了兩個環(huán)保口號就是“走出校門，走進社區(qū)，帶動家庭”“小手牽大手，大手拉小手，大家一起來環(huán)保”。雛鷹假日小隊活動中，組織多個環(huán)保小分隊，走向社會，深入群眾積極參加各種環(huán)保宣傳活動。學生學環(huán)保，寫環(huán)保，講環(huán)保，做環(huán)保，當環(huán)保志愿者，體現(xiàn)了人人參與，人人分享，人人受教育，人人擁有健康的環(huán)保宗旨。每逢家長學校上課的時候，講課的教師都不失時機地向他們介紹垃圾分類回收的好處，告訴家長們?nèi)绾巫杂X維護環(huán)境衛(wèi)生。從小事做起，從用布袋子、菜籃子買菜開始，教育家長愛護環(huán)境，爭做環(huán)保的積極分子。

　　“一份耕耘，一份收獲”，我校已經(jīng)被命名為“泰安市綠色學校”。在各類環(huán)境教育活動中，學生的各種能力得到了提高，環(huán)境意識大大加強。我們深深地知道，“創(chuàng)建山東省綠色學校”，只是一種手段、形式，而不是目的，我們所做的工作還很不夠，還要不斷提高，我們一定把創(chuàng)建“山東省綠色學校”作為一個新的起點，在今后的環(huán)保教育工作中不斷探索實踐，讓“創(chuàng)綠”活動更富有時代感和生命力。

　　綠色學校自述報告4

　　學校概況：

　　明德門小學是1999年秋新成立的一所雁塔區(qū)直屬小學，位于古城南郊明德門小區(qū)。學校自然環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚。具有現(xiàn)代風格的教學大樓、部室樓、辦公樓南北相連，與高樓林立的小區(qū)建筑融為一體，構(gòu)建成二十一世紀兒童生活、學習的樂園。學校現(xiàn)有教職工58人，教學班17個，學生1074名，黨員17人，團員27人；85%的教師達到大專以上學歷，小學高級教師15人，一級教師33人，形成了學歷層次高，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，朝氣蓬勃的教師隊伍。學校始終將德育放在工作首位，積極創(chuàng)建文明校園和綠色學校，堅持把環(huán)境價值觀、環(huán)境理想、環(huán)境信念融入教育教學管理中，在實踐中逐步形成了“辦學方向正確、學校管理規(guī)范，教學質(zhì)量一流，育人環(huán)境優(yōu)美”的成功之路。

　　幾年來，學校的面貌發(fā)生了巨大的變化，學生人數(shù)連年猛增。學校也先后獲得了陜西省文明校園、陜西省法制文化教育示范學校、陜西省現(xiàn)代技術教育實驗學校、西安市藝術教育特色學校、西安市綠色學校、西安市健康教育示范學校、西安市《國家體育鍛煉標準實施辦法》優(yōu)勝學校、雁塔區(qū)文明單位、雁塔區(qū)綠色學校等16項光榮稱號。

　　保護環(huán)境，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是當今世界的共識。環(huán)境保護，教育為本。開展環(huán)境教育，是貫徹落實我國環(huán)境保護基本國策，提高全民族的環(huán)境意識和科學文化素質(zhì)的奠基工程，也是為我國培養(yǎng)21世紀合格人才，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設現(xiàn)代化強國的一項根本措施。為落實《全國環(huán)境宣傳行動綱要》，營造一流的育人環(huán)境，一直以來，在上級領導的關心下，在社會各界的扶持下，在全體教職工的努力下，我校以爭創(chuàng)“綠色學校”為契機，加快精神文明建設的步伐，把環(huán)境教育納入學校教育、教學工作計劃，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實。參與環(huán)境教育的師生從少數(shù)到多數(shù)，觀念認識從模糊到清晰；活動內(nèi)容從單一到綜合；活動空間從學校到社會，取得了一定的成效。如今，學校形成了一個凝聚力、向心力極強的環(huán)境教育班子；一支熱愛環(huán)境建設，積極參與環(huán)境教育活動的師生骨干隊伍，學校環(huán)境教育達到了一個新的高度，形成了環(huán)境育人的特色。

　　一、健全組織機構(gòu)、加大環(huán)保教育管理力度

　　1、學校首先成立了以趙斌書記、校長為組長，副校長、教導處、大隊部、教研組、衛(wèi)生室、總務處等部門負責人為成員的環(huán)境教育領導小組，做到層級管理、分工明確、責任到人、協(xié)作完成。

　　2、加強學習，提高環(huán)境意識，不斷增強責任感。學校行政領導率先學習《環(huán)境保護法》、《環(huán)境與環(huán)境問題》以及有關文件，積極參加各級環(huán)保培訓，認識到環(huán)境教育是關系到子孫后代的大事，必須抓緊抓好。

　　3、制定《明德門小學環(huán)境教育三年規(guī)劃》確保每學年的環(huán)境教育有目標、有任務、有具體措施。

　　2003年在前幾年環(huán)境教育的基礎上進一步加強對師生的宣傳力度，使環(huán)境教育成為我校的一項常規(guī)教育。20xx爭創(chuàng)市級綠色學校。2005年爭創(chuàng)陜西省綠色學校。2006年爭創(chuàng)國家級綠色學校。

　　4、制定《明德門小學環(huán)境教育教師培訓計劃》、《明德門小學師生環(huán)保行為規(guī)范》和明德門小學創(chuàng)建“綠色學校”宣傳口號。環(huán)境教育納入學校的工作計劃，每學年制定不同的環(huán)境教育主題，有專題教育計劃，每學年教育的次數(shù)不 少于4次，組織1----6年級收看環(huán)保方面的知識講座輔導。

　　3、班級環(huán)保教育配有相對固定的老師，班內(nèi)環(huán)保教育的宣傳落實在大隊部的安排下由班主任來具體實施，做到班級有安排、有落實，學校有檢查，有措施，年終有總結(jié)，環(huán)境教育開展有條不紊。

　　二、優(yōu)化校園環(huán)境，培育具有環(huán)境素養(yǎng)的一代新人

　　<一>、在課程中開發(fā)環(huán)保資源，在課程中滲透環(huán)保教育

　　課程滲透是環(huán)保教育的重要內(nèi)容之一，我們利用顯性的課程資源，對學生進行隱性的環(huán)境意識和環(huán)境行為教育，使學生自然明白可持續(xù)發(fā)展對人類的重大意義。

　　在各科教學活動中，結(jié)合教學內(nèi)容向?qū)W生進行滲透環(huán)保教育，例如，在教學語文第八冊《趵突泉》一文中時，通過全班的討論，使學生明白要合理利用資源，不能無休止的貪婪索取。教學第十冊《我們只有一個地球》一文中通過思考：我們生活的地球是怎樣的？我們應該怎樣對待地球？從而體會到“如果地球破壞了，我們將無處生存”。數(shù)學課教學中以“植樹”和“回收舊電池”等為內(nèi)容在教學中進行環(huán)保教育。二年級藝術學科《天氣的情況》一課教學中，通過了沙塵暴天氣的成因，增強學生的環(huán)保意識。音樂課通過教唱歌曲《環(huán)保小衛(wèi)士》使學生懂得了節(jié)約一滴水、愛惜一度電的重要意義。綜合實踐課的教學中通過組織學生搞好社會調(diào)查，了解水污染的狀況，以及水污染給人們的健康帶來的嚴重危害，從自身做起，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。利用廢舊汽車輪胎做制作了“軍體五項”活動器材開展生動活潑的體育大課間活動。在老師指導下同學們利用雞蛋殼、廢舊塑料瓶、易拉罐做成各種各樣的手工藝品，用廢塑料袋，舊掛歷做成漂亮的時裝，在濃厚的藝術氛圍中使學生受到環(huán)保教育。

　　<二>、發(fā)揮少先隊教育的主渠道作用，開展豐富多彩的環(huán)保教育活動。

　　1、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》、《校園十無》、《小學生在校一日細則》、《明德門小學環(huán)保行為規(guī)范》等，充分利用班隊會、國旗下講話、黑板報、德育廊、藝術廊、“紅領巾”廣播站，向?qū)W生進行環(huán)保宣傳。做好每周文明班集體的量化評比和每月“綠色中隊”評比工作，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，具有較強的環(huán)境保護意識。

　　2、教導處、大隊部開展了“創(chuàng)綠色中隊，爭做環(huán)保小衛(wèi)士”活動。號召學生將垃圾分類收集，變廢為寶，回收再利用，既減輕了學校里垃圾的負擔，又培養(yǎng)了學生的良好衛(wèi)生習慣，進行環(huán)保教育。開展了“我同花兒一起長”美化校園活動，同學們表現(xiàn)踴躍，全校共捐花400多盆。2005年1月組織了以書畫和小報的形式開展的愛護環(huán)境活動。同學們描繪生活中的美景自己制作環(huán)保小報，同學們有的翻閱環(huán)保科普書籍，有的上網(wǎng)查找資料，有的`到生活中感受做一名環(huán)保小衛(wèi)士的光榮。大家設計的小報內(nèi)容豐富，版面新穎活潑。通過這次活動，同學們不僅掌握了更多的環(huán)境保護的知識，鍛煉了實踐能力，增強了環(huán)境保護的意識。

　　3、積極開展形式多樣的環(huán)保紀念日主題隊會活動。“世界水日”開展了“珍惜水資源，保護環(huán)境”主題隊會。“世界環(huán)境日”在學校操場組織了環(huán)境教育主題大隊會。各中隊分別表演了快板《沙塵暴》、詩朗誦《家》、童話劇《小動物的控訴》、舞蹈《好日子》等精彩的文藝節(jié)目。在大隊部的倡議下舉行了“保護環(huán)境，從我做起”師生千人簽名活動。

　　4、積極開展豐富多彩的校內(nèi)外環(huán)保系列活動。在全校開展了“保護環(huán)境、保護地球”師生書畫作品展，學生手抄報展，共評出優(yōu)秀作品400多件。組織 “環(huán)保小衛(wèi)士”為校園綠化帶內(nèi)的花木精心制作了別具特色的“身份證”，開展了各中隊領養(yǎng)小樹活動。在全體學生中開展環(huán)保格言征集、評選活動，評出優(yōu)秀環(huán)保格言100多句。舉行環(huán)保知識競賽，組織全校師生觀看兒童劇“玫瑰園”，使學生明白保護野生動物，就是保護我們?nèi)祟愖约海�保護生態(tài)環(huán)境，就是造福美好的明天。組織學生觀看《孩子們行動起來》、《地球資源》、《拯救臭氧層》、《可再生能源》等影片，收到觀后感150余篇。響應上級團委號召，在全校開展了“撿回一個希望，還母親河一片綠色”活動。組織部分學生到曲江皇家上林苑、參加區(qū)青少年環(huán)保林的植樹活動。2005年3月12日雁鳴湖畔彩旗飄揚，我校師生100多人在黨支部書記、校長趙斌的帶領下，參加了雁塔區(qū)委、區(qū)政府以及西安晚報社共同組織的大型植樹活動，師生們手拿鐵锨，挖坑植樹，個個熱情高漲。望著自己親手栽種的銀杏樹苗隨風搖曳，快樂、激動、的心情難以言表。大家以實際行動為保護環(huán)境，再造山川秀美工程做出應有的貢獻。

　　5、為了真正達到“教育一個學生，影響一個家庭，帶動整個社區(qū)，輻射到全社會”的目的，大隊部開展了“小手拉大手”家庭環(huán)保教育活動。先后又組織了學生1000多人，打著橫幅標語和隊旗到楊家村、明德門小區(qū)進行“社區(qū)是我家，美化靠大家”為主題的宣傳活動，散發(fā)傳單3000多份。環(huán)保問卷700多份。隨后又組織學生到明德門小區(qū)南圍墻綠化帶撿拾廢紙、塑料袋等雜物，以實際行動宣傳環(huán)保。20xx年同學們以文藝演出的形式向社區(qū)群眾宣傳環(huán)境教育，受到一致好評。2005年3月5日,春意融融，少先隊大隊部結(jié)合學雷鋒活動發(fā)出了＂小手拉大手,共創(chuàng)美好家園＂的倡議，并組織隊員們來到明德門小區(qū)北區(qū)舉行了簽名活動。隨后，三十多名身披綬帶的環(huán)保小衛(wèi)士走向街頭，深入小區(qū)，宣傳環(huán)境衛(wèi)生知識，散發(fā)倡議書兩千多份，社區(qū)群眾簽名2000余人，一時間，師生的真摯行動感動著社區(qū)群眾。在我校小記者的采訪中，大家都表示，要用行動為自己的生存環(huán)境作出努力。與此同時，４－６年級的學生以實際行動清掃社區(qū)衛(wèi)生，用小手再現(xiàn)社區(qū)整潔。同學們組成了“雛鷹”假日小隊，到社區(qū)、工廠等地方做環(huán)保宣傳，并立志要努力學習，將來更好的開發(fā)利用綠色資源，把人類的家園建設得更加美好！為了帶動更多的家庭參與環(huán)保，2005年3月26日我校舉辦了＂小手拉大手,共創(chuàng)美好家園＂創(chuàng)衛(wèi)市民培訓活動，師生制作了精美的宣傳板，少先隊員為家長散發(fā)倡議書1000多份，馬維平校長親自為家長授課。“綠風”吹來環(huán)保氣息，人人心情格外舒暢。

　　〈三〉、環(huán)境保護意識成為自覺行動，通過環(huán)境教育課程滲透、開展豐富多彩的校內(nèi)外環(huán)境教育活動，我校學生的環(huán)境意識、環(huán)境素養(yǎng)和解決環(huán)境問題的能力有了明顯提高，對可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵有了初步理解，環(huán)境憂患意識，環(huán)境責任感明顯增強，環(huán)境保護意識已成為自覺行動。隨手丟棄果皮、紙屑的現(xiàn)象再也沒有了，保護環(huán)境從我做起，蔚然成風。2005年4月1日，大隊部組織四年級全體師生到楊虎城將軍烈士陵園進行清明祭掃活動，同學門懷著崇敬的心情向烈士敬獻花圈，緬懷了烈士的生平事跡，舉行了莊嚴的宣誓儀式和愛國主義教育活動。隨后到長安區(qū)杜曲鎮(zhèn)桃花園山莊欣賞春天桃花盛開的美景，同去的還有許多兄弟學校的學生。同學們盡情的觀賞、嬉戲，陶醉在大自然的美景中，不知不覺已是下午2時，正當大家將要依依不舍的離開時，幾位同學發(fā)現(xiàn)景區(qū)內(nèi)有不少被游人丟棄的紙屑、塑料帶、果皮等雜物，大家不由得皺起了眉頭，紛紛提議要以實際行動熱愛大自然、保護大自然美景，同學們散開去揀的揀、裝的裝、抬的抬，一會工夫，白色垃 圾就消失得無影無蹤，園內(nèi)工作人員看到后，都豎起了大拇指，連連夸贊到“城里的娃娃就是素質(zhì)高！”同學們擦掉額頭上的汗水，露出了會心的笑容。

　　三、加大環(huán)境教育硬件的投入

　　這幾年來，我校在資金非常緊缺的情況下有計劃、分階段對環(huán)境教育進行投入。2000年投入了8萬多元綠化了校園內(nèi)的辦公區(qū)和教學區(qū)，使學校三季有花，四季常綠。綠化帶內(nèi)，種有喬木、灌木和各種花卉達60多種，2000多株。20xx年購置環(huán)境教育音像資料600余件，圖書300多冊，訂閱環(huán)境報刊2種，供師生閱讀。2002年投資40多萬元建立了三網(wǎng)合一的局域網(wǎng)系統(tǒng)，20xx年11月，投資28萬元完成多媒體二期工程，為學生的環(huán)境教育提供了硬件保障，使學生在網(wǎng)絡世界中學到更多的環(huán)保知識。為了使學校垃圾分類集中堆放，2005年分別給各班配備了垃圾桶，又為學校購置了分類垃圾桶，從源頭解決垃圾的亂堆亂放現(xiàn)象，同時作到垃圾的日產(chǎn)日清，不但保護了環(huán)境而且廢物得到了再次利用。20xx年底給各部室、教室、辦公室安裝了紫外線消毒燈管。使用節(jié)能燈管，給各樓層安裝了聲控開關；教室使用了微塵粉筆；給校內(nèi)的綠化帶內(nèi)設置了環(huán)境情況觀察箱，各班建起了生物園地，實驗室配備了環(huán)境監(jiān)測的實驗儀器；建起了德育廊、藝術廊、宣傳櫥窗8個，設置環(huán)保教育宣傳板20多塊，警示牌60多個。組織全體藝術教師利用休息時間親自動手美化學校內(nèi)圍墻壁，從而使校園環(huán)境更富有兒童化、更具有教育性。20xx年大隊部組織學生為各類花木都佩戴了設計精美的“身份證”，從名稱、分布情況、生活習性都進行了詳細介紹。校園內(nèi)設計精美、富有人性化的環(huán)境教育警示牌，如“小草有生命，我們珍愛它”、“校園是我家，美化靠大家”等人性化、兒童化語言，時時提醒人們環(huán)境保護教育不容懈怠，學校的一草一木、一景一物都發(fā)揮教育 功能，環(huán)保教育收到春風化雨細無聲的教育效果。

　　四、齊心協(xié)力創(chuàng)“綠校”，環(huán)境教育結(jié)碩果

　　如今，當你走進明德門小學，漫步在校園里，處處花紅綠葉，滿園飄香，一股清新的感覺撲面而來，各種花木錯落有致，明凈的玻璃窗，潔白的墻壁，干凈的地面，師生嶄新的精神風貌，文明的舉止，孩子們活潑的身影、天真可愛的笑臉。一切是那么和諧、自然、美好。漫步在走廊間，各類精巧的展示牌，親切的話語隨處可見，孩子的作品或小報，或書畫，或手工都在閃爍著孩子們一顆顆為環(huán)境保護作貢獻的美麗的心。

　　幾年來我校環(huán)保教育活動豐富多彩，成效顯著，學生制環(huán)保小報兩千余份，優(yōu)秀書畫作品600余件，影片觀后感千余篇，涌現(xiàn)出環(huán)保小衛(wèi)士300多名。在區(qū)級比賽中，我校五、一班王雨同學的電腦作品《保護動物，愛護環(huán)境》，六、一班史雪岑同學的動畫《我們需要綠色》榮獲二等獎，二、一班楊璐云同學的電腦作品《綠色的校園》在全國中小學生書畫大賽中獲一等獎。三年級一班被評為西安市紅旗中隊。王莉老師撰寫的論文《環(huán)境教育與人格教育》獲得市級一等獎，校長趙斌、教師劉君茹兩位同志被評為環(huán)境教育先進個人等等。

　　隨著我校環(huán)境教育的廣泛深入開展，可持續(xù)發(fā)展的理念已不知不覺深入人心，環(huán)境教育取得了豐碩的成果，也促使我校各項工作不斷邁上新的臺階。2003年我校被評為區(qū)級綠色學校；20xx年我校被評為市級綠色學校，學校發(fā)展受到上級領導的高度贊揚，也引起了同行和社會的關注。本學期以來，先后有20多個兄弟學校和多家單位前來參觀學習、交流。20xx年10月雁塔區(qū)中小學創(chuàng)建綠色學校工作現(xiàn)場會在我校召開，在教育局體衛(wèi)藝科王隨陽科長的帶領 下20多個單位30多名領導對我校環(huán)境教育工作給予高度的評價。2005年4月15日，來自全西安市110多家創(chuàng)建綠色文明示范單位的代表在市環(huán)保局戚處長的帶領下來我校進行參觀交流活動。趙斌校長作了題為《打造綠色文明，培育一代新人》的經(jīng)驗介紹 大家對我校的創(chuàng)綠工作給予了充分的肯定。2005年 4月我校順利通過省級綠色學校驗收。

　　環(huán)保問題是當前一個國際性的重要課題，學校作為環(huán)保教育的主陣地，肩負著歷史的重任，我們明德門小學從理念上更新，從細微處入手，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，做出了不懈的努力，獲得了一定的社會效益，我們將一如既往，利用“創(chuàng)辦綠色學校”的契機，為把明德門小學建設成為環(huán)境教育示范學校而努力。

　　綠色學校自述報告5

　　從20xx年起，我們就在上級有關精神的指引和號召下，堅持以黨的“三個代表”重要思想為指導，落實科學發(fā)展觀，強力推進素質(zhì)教育的落實和發(fā)展，根據(jù)我校實際，因地制宜，逐步落實、實施、推進了我校的“花園式學校”建設，做到了領導帶頭，師生參與，人人有責的創(chuàng)建氛圍。一個環(huán)境優(yōu)美、學風濃烈、人際關系和諧的“花園式學校”即將展現(xiàn)。我們的工作也受到了上級和有關領導的肯定和贊揚，校園綠化美化收到了良好的效果。我們的做法如下：

　　一、以科學理念為指導，提高思想認識

　　在工作中，我們始終做到以黨的“三個代表”重要思想為指導，落實科學發(fā)展觀，積極貫徹和落實黨的教育理念和方針，大力推進素質(zhì)教育實施的步伐，本著“一切為了學生，為了學生的一切”的辦學目標，力爭做到“培養(yǎng)學生綜合能力，打造學校優(yōu)美環(huán)境”兩個問題，兩個目標，雙管齊下，齊頭并進，促進學校的持續(xù)、和諧發(fā)展。

　　二、加強組織管理，增強環(huán)保意識。

　　我校一貫重視校園的綠化美化工作，領導有較強的創(chuàng)先爭優(yōu)意識，成立了學校環(huán)境綠化美化領導小組，校長作為第一責任人常抓不懈。每學期的學校計劃中都有明確創(chuàng)建目標，并抓好過程管理，定期研究，落實措施，平時加強檢查督促，搞好評比總結(jié)。重視資料建設，對平時重大的活動都能拍照留念，積累文字資料。學校每年能訂閱環(huán)境教育報刊，為開展活動提供政策導向，吸收信息。重視陣地建設，學校有宣傳櫥窗，各班有宣傳板報，結(jié)合紀念活動及時更新宣傳內(nèi)容，并開展手抄報和板報評比活動。學校各主要道口、草坪、公共場所等均有環(huán)保宣傳標語，營造了濃郁的宣傳氣氛。圖書室經(jīng)常添購供師生閱讀的圖書，為他們提供豐富的精神食糧。每年結(jié)合植樹節(jié)、地球日、水日、世界環(huán)境日等環(huán)保紀念日組織開展主題宣傳活動，激發(fā)學生關注生存環(huán)境，提高生活質(zhì)量。

　　三、想方設法，努力創(chuàng)建“花園式校園”

　　從20xx年以來，我們著眼于學校實際，因地制宜，緊密結(jié)合上級部署，規(guī)劃、制定了“花園式學校”建設的有關規(guī)定、制度和分步設施計劃，不斷加快校園綠化美化步伐，科學謀劃，合理布局，特別是從20xx年以來，學校拿出一定的人力、物力和財力，先后購置并栽種了冬青500余株，從國道沿線移置花草500余棵，在操場擴大種植了草皮緑地，徹底清除了東校區(qū)建筑工房等建筑垃圾，為2009年的綠化美化做好了準備。同時，為增強學校校園的人文氣息，我們又花費6000余元，安置了宣傳欄，增加、懸掛名人名言條幅80余條，標語2幅，新增綠化面積多處，做到經(jīng)常松土、除草、施肥、澆水、治蟲、修枝整形，進一步提高了我校綠化質(zhì)量，綠化美化工作初見成效。在以后的工作中，我們將繼續(xù)加大綠化美化建設的力度，擴大學校綠地面積，綠化美化空閑場地，增添標語，懸掛名人畫像，建設休閑景觀。總之，我們的工作任重而道遠，同時我們也在腳踏實地的一步步走向我們的即定目標。

　　四、加強管理，制度保航，全心養(yǎng)護“校園綠化學校”。

　　園林綠化學校創(chuàng)建難，但養(yǎng)護更難，為了切實做好“養(yǎng)護”工作。一方面，我們學校專門抽調(diào)后勤有關人員做好平時的護綠保潔工作，專門負責“春栽、夏剪、秋管、冬保”等施肥、澆水、防蟲等。同時，各班成立護綠小隊，分區(qū)域，定時、定點、定員地對草坪、樹木等進行有效的維護；第二方面，學校就凈化、綠化和美化工作專門制訂了一系列的規(guī)章制度。如《花園式學校總體規(guī)劃》、《校園綠化維護制度》、《校園綠化管理制度》、《學校環(huán)境日常管理制度》等等，使得養(yǎng)護工作有章可循，有法可依，違法必究，執(zhí)法必嚴。第三方面，把園林綠化學校的創(chuàng)建工作列入重要議事日程，作為師生評優(yōu)評先的一個重要指標，并與效益獎金相掛鉤，以切實加強監(jiān)督和指導。

　　五、加強教育，開展活動，全速推進“園林綠化學校”。

　　園林綠化學校的創(chuàng)建，不僅僅是環(huán)境上的美化，更重要的是師生心靈的美化。即通過創(chuàng)建，通過環(huán)境的陶冶，活動的鍛煉，來造就環(huán)保意識強，文明程度高，藝術美感強的現(xiàn)代人。因此，立足本校實際，學校開展一系列的活動，為“園林綠化學校”錦上添花。

　　——綠色學校創(chuàng)建活動。如：開展綠化角創(chuàng)建，環(huán)保宣傳畫比賽，校園環(huán)保廣告語征集活動，我為校園添春色活動等，加強了學生的環(huán)保意識，提高了花園式學校的品味。

　　——校園凈化行動。開展“五無”評比。所謂“五無”就是地面無紙屑，墻面無污痕，桌面無涂刻，門窗無破損，衛(wèi)生無死角。

　　——“校園是我家，我們都愛她。”簽名活動。通過簽名，增強師

　　生的愛校情感，激發(fā)學生對花園式學校創(chuàng)建的熱情和熱愛。

　　通過這些活動，把花園式學校的創(chuàng)建活動推向一個高潮，讓花園式學校從物質(zhì)的創(chuàng)建，深入到師生的內(nèi)心中去，成為師生內(nèi)心文明向上的一道標桿。

　　六、存在問題和今后設想

　　我校雖然在創(chuàng)建“花園式學校”上做了一些工作，取得一定的成效，但由于創(chuàng)建工作啟動較晚，作為農(nóng)村的一所普通初級中學，基礎差，底子薄，與兄弟先進學校相比還有一定距離，特別是全體教師自覺形成并實施綠色教育的理念需要進一步增強，全體師生的人文意識、環(huán)境素養(yǎng)和節(jié)約行為，還要做持續(xù)不斷的努力。同時，我們希望在關愛生命，開闊視野，接觸環(huán)保實際，提高學生對環(huán)保的感性認識方面，做出更多的探索和努力。

　　創(chuàng)建 “花園學校”，構(gòu)造“和諧校園”，是全體師生孜孜以求的目標；筑綠色風景線，育自覺環(huán)保人，是我們不懈的追求。我們將以創(chuàng)建 “花園式學校”為動力，上下一致，同心協(xié)力，進一步拓展“花園式學校”創(chuàng)建的實質(zhì)與內(nèi)涵，全面提高全校師生的環(huán)境意識，扎實有效地開展花園式學校創(chuàng)建活動，不斷加強、鞏固已有成果，讓更多的綠色留在校園，讓更多的師生從綠色教育中受益。今后，我們將繼續(xù)努力，不遺余力地做好環(huán)保工作，為天天擁有一片藍天綠水、草綠花香的生活環(huán)境而奮斗。

　　綠色學校自述報告6

　　保護生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策之一，環(huán)境教育是貫徹這一基本國策的戰(zhàn)略任務，是環(huán)境保護的一項重要工作，也是社會主義精神文明建設、構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。為了使廣大師生提高環(huán)境保護意識，引導師生做環(huán)保的宣傳員、綠化校園的美容師，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和行為習慣，培養(yǎng)合格的綠色公民，近年來，我校以創(chuàng)建“綠色學校”為載體，以綜合實踐活動和少先隊活動為抓手，扎扎實實開展環(huán)境教育活動，積極創(chuàng)建綠色學校，取得了明顯的成效。

　　一、提高認識、健全組織機構(gòu)

　　我校自20xx年開始創(chuàng)建省級綠色學校以來，學校領導高度重視校園環(huán)境建設，不斷加強環(huán)境教育，努力提升學校整體形象。在創(chuàng)建“綠色學校”方面提出更高的要求，積極向上奮進。

　　1、為加強對綠色創(chuàng)建工作的領導，學校成立了創(chuàng)建“綠色學校”工作領導小組,由中心小學校長任組長，書記任副組長，學校其他班子成員和完小校長共同組成了一個有利于工作協(xié)調(diào)的領導小組。領導小組成員首先深入學習，定期召開工作會議，研究“創(chuàng)建”工作，研究對學生的環(huán)境教育工作。

　　2、深刻領會創(chuàng)建綠色學校的重要性和精神實質(zhì)。學校建立健全了有關“創(chuàng)建”的工作制度，創(chuàng)建“綠色學校”的目標寫進了學校發(fā)展規(guī)劃之中，并明確提出：要“進行校園綠化布局調(diào)整，實現(xiàn)校園綠

　　教育的內(nèi)容；每學期都組織學生參加一些環(huán)保公益活動，向社會進行環(huán)境保護宣傳；還組織學生開展環(huán)保手抄報比賽，向同學、向社會普及環(huán)保知識。系列活動開展以來，廣大師生充分認識到：“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”，人們應該倡導綠色文明與大自然和諧相處，明確了保護環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起。為落實學生的環(huán)境意識教育，學校還把它納入了班主任考核項目和學生日常行為規(guī)范的檢查評比之中，不斷加強學生的日常行為規(guī)范評比與教育，培養(yǎng)學生良好的生活、學習、禮儀、衛(wèi)生習慣，把環(huán)境教育真正落實到師生行動中，扎根在師生的頭腦里。

　　二、積極開展綠色學校創(chuàng)建活動

　　1、學校創(chuàng)建“綠色學校”的決定的出臺后，得到了全校教職工的大力支持，我們把這一決定在學生家長座談會上向家長作了認真地宣傳，同樣得到了學生家長的支持，并使其子女積極參與此項活動。

　　2、環(huán)境教育與課堂教學相結(jié)合

　　環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，創(chuàng)建綠色學校是提高環(huán)境教育質(zhì)量和效果的一種有效方法。我校廣大教師切實負起育人職責，充分發(fā)揮學科教育的主渠道作用，將環(huán)境教育滲透于學科教學之中，貫穿于教育的全過程，從而有效地指導、影響學生的各種環(huán)保行為，培養(yǎng)學生的環(huán)保素養(yǎng)。

　　學校全體教師遵循“動之以情，曉之以理”的教育思想，把環(huán)境教育滲透到各科教學中。各科的教材，既有本科系統(tǒng)的知識，又含有豐富的環(huán)境教育的因素，找準結(jié)合點，把環(huán)境教育融于教學設計中，（2）利用特定節(jié)日開展多彩的活動：以“護綠”、“添綠”為主要內(nèi)容，利用3月5日“學雷鋒紀念日”，組織全校師生開展清理環(huán)境衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角等活動，并走向社會，清理垃圾，通過這個活動不僅培養(yǎng)師生環(huán)境意識，通過他們親身感受提高對環(huán)境的關心和愛護，還更好地向社會做了一次環(huán)保宣傳，呼吁人們都能投入到“創(chuàng)綠”活動中來。利用3月12日“植樹節(jié)”和勞技課、節(jié)假日，為學校的樹、花、草澆水水、鋤草、滅蟲、培土。

　　（3）與學校少先隊雛鷹爭章達標活動相結(jié)合，開展綜合實踐活動。如：我校結(jié)合雛鷹行動開展了我是“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”系列活動。隊員分小隊開展活動，對校園的水電、餐廳用餐等方面作了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了踐踏草坪、亂扔紙張、浪費水電，浪費糧食等與環(huán)保相悖的現(xiàn)象，及時開展活動，大家商討出解決方案，提出倡議，呼吁全體隊員都行動起來，共創(chuàng)綠色環(huán)保的校園環(huán)境，收到了良好的效果。

　　三、齊心協(xié)力，創(chuàng)綠成效顯著

　　絕大部分學生達到了“三個知道”和“兩種感受”

　　“三個知道”：

　　⑴知道我們呼吸的空氣、飲用的水源、賴以生存的土地、沐浴的陽光、秀美的山川、身邊的花草樹木都是自然環(huán)境的一部分；

　　⑵知道我們身邊的哪些行為是對自然環(huán)境的破壞行為；

　　⑶知道大氣、河流、海洋、土地、礦藏、森林、草原和各種生物構(gòu)成了自然環(huán)境。

　　“兩種感受”：

　　⑴確實感受到是地球養(yǎng)育了我們，地球只有一個，從而增強愛護地球、保護地球的責任感；

　　⑵確實感受到是清新的環(huán)境和可愛的動植物，給我們帶來了美好的生活，從而形成保護動物、愛護植物的

　　綠色學校自述報告7

　　一、學校簡介

　　播州區(qū)南白長征希望小學，位于播南街道后壩社區(qū)210國道旁，北距離播州區(qū)主城區(qū)約5千米，學校占地面積10844平方米，建筑面積2481平方米，有普通教室20間，功能教室4間，辦公用房5間，垃圾回收站一個。全校有學生254人，教學班6個，教職工19人，其中大學本科學歷8人，大專學歷11人，市、區(qū)級骨干教師8人。

　　學校前身是后壩初級國民學校，始建于民國五年（公元1916年），距今已有102年辦學歷史。2006年，由中央軍委原副主席、國防大學第一任校長張震將軍倡議援建并題寫校名的“長征希望學校”項目落戶我校，選址新建，20xx年投入使用。2016年6月，在撤縣設區(qū)的工作中我校更名為“播州區(qū)南白長征希望小學”，我校擁有綠化面積約4000平方米，綠化率達37%，校園設施完善，環(huán)境優(yōu)美。

　　學校于2013年正式啟動綠色學校創(chuàng)建工作，當年通過縣級綠色學校驗收；2015年通過遵義市綠色學校驗收，被市環(huán)保局、教育局授予“遵義市綠色學校”稱號。一直以來，學校持續(xù)鞏固創(chuàng)綠成果，不斷深化創(chuàng)綠工作，為創(chuàng)建省級綠色學校打下堅實基礎。

　　二、學校目前開展環(huán)境教育的現(xiàn)狀

　　提高認識，健全組織領導，樹立綠色理念。學校十分注重對創(chuàng)建工作的領導和管理。成立以校長為組長，支部書記為副組長，由教導主任、德育主任、大隊輔導員、各班班主任組成的創(chuàng)建工作領導小組，德育處全面負責創(chuàng)綠工作。制定切實可行的創(chuàng)建省級綠色學校工作方案，完善工作機制，明確工作職責。

　　為使創(chuàng)綠工作出實效，學校不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，進一步加大硬件建設的力度，由后勤處負責，保證校舍建設、校園綠化、衛(wèi)生設施、環(huán)境教育場地等符合綠色學校的標準，做到經(jīng)費落實、人員落實、措施落實。不斷落實軟件管理，學校由校長、教務主任具體主管學校環(huán)境教育，德育主任、大隊輔導員、班主任、學科教師組織實施，學科教育、專題講座、主題班會、研究性學習和國旗下講話、廣播、黑板報等多種宣傳形式齊頭并進，使學生逐步樹立保護環(huán)境、愛護地球、關愛生命、關愛精神家園的綠色理念。

　　三、學校目前環(huán)境現(xiàn)狀

　　幾年來，我校在綠化、美化工作中，不斷加大管理力度、以及人力和財力投入的力度，從細節(jié)著手，進一步美化校園環(huán)境，從平面綠化過度到立體綠化；完善環(huán)保設施，修建回收站、設置垃圾分類處理。努力為師生營造安全、和諧、怡人的生活學習環(huán)境，我校的建設朝著高起點、高品位，藝術化看齊：給走進她的人以敞亮心怡感覺，充滿童趣的兒童樂園，圓形的池塘，梯形的花圃，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。教學樓內(nèi)布局科學合理。教室、辦公室以及學科專用教室整潔。結(jié)合長征文化，各樓層猶如一條條流動的色彩音階，富有特色的走廊紅色文化陶冶著學生的心靈，班級教室布置得各有特色，每個班級都擺滿了盆栽綠化，既美化了環(huán)境，又培養(yǎng)了學生護綠意識和愛心。校園處處有景點，處處洋溢著文明向上的活力，為學生健康成長，提供了優(yōu)美而愉悅的空間。

　　四、學校創(chuàng)綠工作的主要做法

　　強化教育力度、提高綠色素養(yǎng)。充分利用環(huán)境、活動、課程對學生進行環(huán)保教育。

　　1、豐富綠色內(nèi)涵，理解綠色含義。

　　綠色，不是簡單意義上的生態(tài)學環(huán)境，而是融合了 “綠色”所象征的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧一致、共同發(fā)展。為此，學校利用教職工會議、專題講座、主題班會、國旗下講話、黑板報、手抄報等各種渠道和載體向全校師生滲透環(huán)境意識和環(huán)保理念，列舉文明、發(fā)達國家開展環(huán)境教育的案例，理清思路，明確創(chuàng)建綠色學校的重要途徑和工作意義，豐富環(huán)境教育的內(nèi)涵。

　　一言一行彰顯環(huán)保理念，使師生們知道給人一句贊美、給人一個微笑、刷牙時把水龍頭關上、雙面用紙、將垃圾進行分類回收、每年植一棵樹等等可以令環(huán)境更美好、生態(tài)更健康、發(fā)展更持續(xù)，從而使每個人都成為一名環(huán)保的志愿者、環(huán)境的維護者。

　　2、實踐綠色理念，收獲環(huán)保體驗。

　　豐富多彩的實踐活動是激發(fā)學生環(huán)境保護熱情的有效途徑。學校組織開展“垃圾分類回收”、“節(jié)水節(jié)電”、“愛心行動”“環(huán)保活動”“環(huán)保制作”等的活動，不斷強化活動體驗、從實踐中升華學生的綠色情感。

　　垃圾分類回收活動中，每個班級，每個辦公室都安放了三個塑料桶，將垃圾分為可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾，利用班級黑板報、主題班會形式，交給師生垃圾分類的方法，并且各班都有專門的“垃圾分類管理員”，督促垃圾分類工作。每周將各種垃圾集中到回收站進行回收，分別按照廢紙、塑料、玻璃、金屬、其它等分類存放，期末由學校統(tǒng)一銷售，所得經(jīng)費用于添置班級圖書、綠化等。讓學生體會到垃圾分類的意義和價值。

　　在節(jié)水節(jié)電活動中，學校加大投入更換了節(jié)能燈具和自來水閥。同時開展“我是節(jié)水節(jié)電小公民”活動，通過“小手拉大手”，發(fā)放《節(jié)能環(huán)保倡議書》，讓節(jié)水節(jié)電意識走進家庭、走進社區(qū)。倡導人人養(yǎng)成隨手關閉電源、水龍頭的良好習慣。

　　學校還制作了“廢舊電池收集桶”，旨在收集廢棄的電池，一粒小小的電池可污染600立方米的水，相當于一個人一生的飲水量；電池里包含的汞、鉛、鎘等物質(zhì)中，汞具有強烈的毒性，對人體中樞神經(jīng)的破壞力很大，一節(jié)一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值，并造成永久性公害。廢舊電池的危害性深入人心，很多孩子還把家里的廢舊電池也投放到學校的收集桶里。學校還利用環(huán)境節(jié)日帶領學生走街竄巷，宣傳廢舊電池的危害，對社區(qū)中的廢舊電池進行回收。

　　節(jié)約行動讓生活中的每一個細節(jié)充滿意義。在師生中大力提倡作業(yè)本、辦公用紙兩面用，購物袋重復用。在學生中開展“我為環(huán)保獻愛心”活動，把學生回收后的物品統(tǒng)一集中收集后交廢品收購部門，把這部分資金用來資助學校中的貧困學生，每學期開展活動，讓學生知道自己的行動也是對別人的一份愛心的表現(xiàn)，有效的促進了環(huán)保活動的開展。

　　環(huán)保志愿者活動，讓生活更美好，學校開展了五個一“環(huán)保節(jié)能活動，即種一棵樹，栽一盆花，節(jié)約一度電、一滴水、一張紙”。爭做美德少年，開展“三別”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別）；“四帶”（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶給社會）；“五無”（地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻面無腳印、出言無臟話）創(chuàng)建。開展爭做“環(huán)保志愿者”活動，人人愛綠護綠，對學校的綠化帶設立班級養(yǎng)護區(qū)域，對花草樹木進行領養(yǎng)，增強學生護綠體驗。

　　3、立足課堂教學，滲透環(huán)境教育。

　　活動育人重體驗，學科教育樹理念。學校將環(huán)境教育與學科教學高度融合。教務處將環(huán)境教育列入課表，每周一節(jié)專題環(huán)保教育課程，同時讓語文、數(shù)學、英語、科學、美術、品德與社會等相關學科與環(huán)境教育有機結(jié)合，開展環(huán)保教育，從而做到環(huán)境教育課堂化、知識化、經(jīng)常化、規(guī)范化。

　　4、突出主題教育，注重教育實效。

　　主題教育和班隊會、國旗下講話、環(huán)保節(jié)日、少先隊活動有機結(jié)合，由德育處和少先隊統(tǒng)籌安排，根據(jù)學植樹節(jié)、衛(wèi)生日、地球日、世界無煙日、世界環(huán)境日、世界糧食日、世界水日……等不同主題開展主題教育，以豐富的形式組織開展活動，如：手抄報、征文、演講、黑板報、校園專刊、LED展示、漫畫、問卷調(diào)查等，同時開展愛綠護綠、水域污染調(diào)查、大氣觀測、散發(fā)環(huán)保倡議書、“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”師生簽名儀式、參與周邊環(huán)境治理等多種多樣的環(huán)保實踐活動，從學生的獲得感和情感體驗出發(fā)，使環(huán)保理念入腦入心，付諸行動，形成一種自覺的行為。

　　五、取得的成績

　　幾年來，學校本著踏實的工作作風，嚴謹樸實的教風、學風，先后被評為“遵義縣綠色學校”、“遵義市綠色學校”、“全縣教育系統(tǒng)團（隊）工作先進集體”、“遵義市規(guī)范辦學減負提質(zhì)示范學校”、“播州區(qū)文明學校”、“南白鎮(zhèn)教育教學先進集體”、“播南街道教育系統(tǒng)先進集體”等；學校教師多人被授予“市級優(yōu)秀輔導員”、“播州區(qū)優(yōu)秀德師”、“播州區(qū)優(yōu)秀德育工作者”、“播州區(qū)先進教育工作者”，校長被評為“遵義縣名校長”、“遵義縣優(yōu)秀校長”、“遵義市少年宮優(yōu)秀校長”等榮譽稱號；學生參加市、區(qū)級征文、繪畫、朗誦、才藝表演等榮獲市區(qū)級一等獎、二等獎的好成績。

　　我們手捧著累累碩果的師生不會滿足于已有的成績，會繼續(xù)開拓創(chuàng)新、謀求發(fā)展，用百倍的熱情，踏實的工作，奏響全力打造省級“綠色學校”的最強音。

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