小學期中考試總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來制定一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的小學期中考試總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學期中考試總結1
一、 試卷命題分析
這次期中考試檢測的范圍都在孩子們所學范圍之內，難易很適中，把鎖學的知識都融入在內，面面俱到，與實際生活緊密相連，比較能如實反映出學生的實際數學知識的掌握情況，讓孩子們從實際生活中來體會數學的有趣，讓孩子在考試的過程中將知識又經歷了一次循序漸進的學習和梳理的過程。從卷面上看基本分為兩大類：一、基礎知識，（畫一畫、填空、選擇、判斷、計算）二、應用解決。
二、 學生答題分析
畫一畫，主要考察學生對軸對稱圖形的理解和認識，問題是有些孩子不用尺子畫，我會對這一點再對孩子加以強調。
填空，判斷，選擇，考查的很全面，從每個角度來檢測自己的學習質量。整體來說，做的都還可以，但有的同學還是在個別的題上不認真讀題，粗心大意。“余數一定要比除數小”其實每個孩子都已經記得很熟，但還是會出現錯誤，不認真讀題而造成的；“長方形是（）對稱圖形，它有（）條對稱軸”。第二個空絕大部分沒問題，問題在于第一個空，這種形式的孩子可能沒見過，如果改為“長方形是圖形”，可能會好一些；“平行四邊形是軸對稱圖形”判斷，這道題，很好的把不上課認真聽講的孩子的毛病指出。
計算，孩子做的效果很好，都能按要求完成，出錯的地方是忘記寫得數，在用簡便方法計算時，掌握的不是很牢固，我會在以后的時間里，多加練習，多講解。
我能解決，有5個小題，考察的'是孩子對實際問題的理解和如何解決生活中的問題的能力，充分體現了新課標中提出的數學與生活聯系的思想，充分體現了孩子的思考的能力。總的來說題不是很難，孩子們都在平時見過，但有的題做的不是很好，最主要的原因是，粗心，不認真。例如：把48張畫片平均分給小紅和她的3個同學，每人可以分得多少張畫片？從這道題中很明顯的看出在考察孩子們的讀題能力和認真思考的能力。
總的來說，整張試卷從實際生活出發，重點考察孩子們的認知能力和對實際問題的理解能力，把上半學期的內容很好的融入試卷中，在今后的學習中，把孩子們的思考融入生活中，發揮孩子們的優勢。
小學期中考試總結2
各位老師,各位同學下午好:
本學期在校長室正確領導下,在各位老師辛勤工作下,本學期已順利結束,在這次考試中有許多同學,取得了可喜的成績.其實,是對每位同學半學期學習情況檢查和總結.也是對各位同學學習態度,學習習慣,學習效果,學習方法和學習經驗的檢查和總結.這次的成績絕大部分同學達到了預期效果,但也有部分同學還存在一定差距,這次成績的與我們全體教師辛勤教育,教學是分不開的,也與大部分同學勤奮刻苦分不開的,一份耕耘,一份收獲.在這半期來,涌現出一批學習典型:
在今年的省,市技能競賽的訓練中,147班李榮;148班譚中秋,羅斌,李林;149班袁翠翠,文霞,鄒小兵,宋文美,羅桃秀;151班的劉剛毅,陳傳輝,劉巧晴,劉明星等同學在陽軍紅,劉篤勇,黃濤,李蘭蘭,譚偉紅,鄧超,康玉娥等老師的精心輔導下,充分利用一切時間,認真鉆研,刻苦訓練,在省市比賽中取得了優異的成績.151班劉剛毅,陳傳輝榮獲市一等獎,省三等獎;151班劉巧晴榮獲市二等獎,省三等獎;其他同學分別榮獲市三等獎.
進校以來學習目的明確,學習態度端正,腳踏實地,每次考試都是全班第一名,擔任班干部工作認真負責的有157班龍丹,158班陳岳鳳;
155班丁碧鳳同學,專業學習興趣渾厚,做一名優秀的服裝設計師一直是她的理想,平時注重專業動手能力的培養,勇于鉆研,本次專業取得了科平91分的好成績,是班上專業學習最好的一名學生.155班唐娜,符冬菊兩人一直是全班同學學習的榜樣,她倆不但平時表現好,而且在學習上也是刻苦認真,你追我趕,齊頭并進,每次考試兩人都是穩居班上一,二名.
成績進步快的有:對口班單娟;158班劉香,本次前進了14個名次;
學習認真刻苦,遵守校紀校規,嚴格要求自己,學習成績優秀的有:對口班劉靈圓,文栗,肖武杰;146班肖艷紅;147班顏曉明,胡峰,劉長冬,李榮;148班曹慶增,陳飛,陽飛燕;149班譚婉良,周崢,劉慧,羅桃秀,稂偉;151班向文潔,劉巧晴,甘超麗,鄧海琦;153班譚知文,陽輝,劉冬付;154班胡運梅,肖會芳;156班唐誠,譚虹,趙盼;158班羅佳琦,雷麗
勤奮好學,刻苦鉆研,專業動手能力強的有:153班胡舟
工作認真負責的班干部有:對口班劉孟金我;147班顏曉明,李榮;148班譚中秋;149班譚婉良,宋文美;151班成玉;153班賀運貴;154班單安湘;157班單燕香.
以上這些同學之所以能成為我們的學習榜樣,是因為這些同學平時學習刻苦,方法正確,態度端正,能嚴格要求自己,有樂于奉獻的精神.同時與我們班主任,課任教師辛勤勞動分不開的.有許多班主任利用課余時間找同學們談話交流,耐心啟發誘導,幫助同學們樹立信心.有許多課任老師充分利用空閑時間精心輔導,無私地向學生傳授自己多年以來積累的專業技能和經驗.這些同學都值得我們在座所有同學學習,平時,應該以他們為榜樣,向他們看齊,力爭自己在各個方面有更大的進步.
同學們,是階段性考試,是對前半學期各位同學學習的檢測,考得好的同學要再接再勵,考得不好的同學不要灰心喪氣,應奮起直追,一次失敗算不了什么,關鍵就怕失敗不去反思.成績公布后,每位同學都應該好好總結一下,看看這半期來自己各個方面的表現如何 看看這次自己失分的原因有哪些 看看自己的專業技能掌握得怎樣 看看自己下階段如何采取補救措施
下面就今后的學習情況給同學們提三點要求:
一,端正學習態度,明確學習目的.
樹的方向由風決定,學習的態度由自己選擇,一個良好的學習態度可以領著你走向最耀眼的成功點,給你的未來插上一雙飛翔的翅膀,讓你的成功盡在咫尺,可想而知,一個消極心態的學習者要想過五關斬六將,想在事業取得成功,那是何等的妄想,良好的學習態度不是來自空想的口號聲,也不是來自于一時的行動,此乃長期積累的結果.要想端正學習態度,首先你要學會懂得控制自己,自控能力的強和弱直接可以影響到你的成敗,態度是你自己去控制的,不是說端正就能端正的,好好的練練你的對誘惑的忍耐力吧,練好了,你就是強者,控制好了就可以事半功倍了.如"我要讀書"和"要我讀書",就是態度的決定性問題了,你現在學習的目標和目的是什么,這很關鍵,你應該常常問問自己,為什么要讀書,現在強者生存,劣者淘汰,是很正常的規律,想通了就行,懂得學習的`目的性和方法性,你將不會感覺學習是那么累的事了.學校召開總結大會,其主要目的要求同學們端正態度,明確目的.
二,加強數學,英語學科的學習.
充分利用好屬于自己自由支配的"四個時間段",即,兩節晨讀課,一個"中自己"和一個"晚自習"這"四個時間段"大部分時間由自己決定.所以要把握好,利用好,才能利用好,才能效果好.俗話說:"一日學,一日功;一日不學,十日空.但是,仍然有部分同學三分鐘熱度,白白浪費時間.甚至就連課堂上都不認真史詩,不能按時完成作業.這種壞毛病,不良習慣一定要改掉.
三,加強專業技能的學習.
中等職業教育就是要培養具有較強動手能力,專業技能過硬的適合社會需要的專業化人才.因此,專業技能訓練是中職教學工作的重中之重,技能訓練是否抓好,對中等職業教育的成敗具有不可小覷的重要意義.
中職生專業技能的訓練首先要充分利用好課堂時間,教師做到準備充分,講授深入淺出,學生在45分鐘的課堂中得到高效率的提高.其次要適當組織專業技能比賽,本學期我參與組織的專業技能比賽有會計專業的翻打傳票比賽和計算機專業的中英文打字比賽.專業技能比賽的目的是通過比賽促學習,學生在比賽中得到了專業技能的強化訓練,也從中增加了學好專業知識的信心.
同學們,不是學習的終點,是學習的"加油站","維修站",所以我們不能松一口氣,要加一把勁,找出自己的學習的不足,繼續制定下一階段學習目標,因為目標是我們前進的動力.沒有目標就好像大海航船失去方向.希望各位同學能在下階段勤奮好學,樹立信心,多動腦筋,下定決心,使自己的成績再上新臺階.
謝謝大家!
小學期中考試總結3
尊敬的李校長、各位老師，各位同學：
大家好！緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一分收獲。當清晨第一縷陽光輕撫著大地時，教室里傳來了同學們瑯瑯的讀書聲；課堂上，同學們總是瞪著一雙雙好奇的眼睛，細心聆聽老師的講解；課后，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復習功課；然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學習成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級；有些老師為了備課，批改作業習題常常夜深人靜時還在絞盡腦汁；甚至有的老師為了不影響白天正常的'教學工作，利用晚上休息時間來批改試卷、批改作文。同學們，有時我們也覺得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優異的成績，臉上露出開心的笑容，我們就覺得一切都是值得的，只要你們健康快樂成長，我們再多辛苦也無怨無悔！
為了能夠取得良好的成績，老師和同學們都愿意付出自己的汗水，可能有些同學要問了：“我在復習的時候也很認真也很努力呀，可是我的成績為什么總上不去，總是忽上忽下呢？”
如果你能夠有這樣想法，就是很大的進步，說明你已經知道開始反思了，這就值得表揚。對于這個問題的回答，可以換一個角度思考，我們可以看看那些優秀的同學，他們又為什么能夠一直保持這樣良好的成績呢？通過觀察，老師發現：這些同學的學習習慣非常的好！
你看，每次上課，他們不管是老師還是同學的發言，都認認真真地傾聽。通過傾聽，他們不僅能獲得知識還能認識到自己的不足。其實這一次次的傾聽，不就為考試打下了堅實的基礎嗎？
你聽，他們在自習課上做作業時是那樣的專心致志，甚至老師在他身旁輕輕走過，都沒有發覺。遇到不會的題目，他們緊鎖眉頭獨立思考，決不輕易去詢問周圍的同學、查看書本。
每到老師講評同學們的家庭作業時，被表揚到的同學常常又是他們。翻開這些同學的任何一樣作業本：字跡端正、正確率高。無論是抄寫詞語還是作文練習，無論是平時的還是周末的作業，每一道題目、每一樣作業，每一次都是那樣的認真，那樣的用心！
仔細觀察他們，認真回想自己。原來擁有良好的學習習慣，就是他們取得優異成績的法寶！同學們，學習如細水長流，不是靠幾天的突擊就能有好的成績。以后該怎么做，我想每一位同學的心中已經有了答案。
同學們，加油吧！
小學期中考試總結4
一、組織形式
本次期中考試,我校各科任教師自行監考，但學校嚴格要求監考，使其達到半期檢測效果。統一提供的試卷，認真組織。教務處對各考場進行不定期的巡視，做到了嚴肅考紀；精確批閱；所測出的各科成績真實可信。現將具體質量情況分析如下：
二、成績統計
從成績統計的結果可以看出,我校教學質量還有待提高，存在各年級及格的占少數，大部分不及格現象。大多數科目的優秀率不高；同時也可以看出學科之間.年級之間成績差距較大,發展不平衡。如數學成績優于語文，高年級成績優于中、低年級成績。
三、試題分析
1、語文
本次試卷在重視考查學生基礎知識的同時，重點突出了學生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試。閱讀、習作題的檢測比較靈活；試題體現了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學生的運用能力。看拼音寫詞語，課文默寫和據課文內容填空這幾項，學生都掌握得比較好；而分析運用能力題即閱讀分析、習作，學生的得分率低；有關課外知識的拓展得分率較低，以后各年級都要加強課外閱讀。
2、數學
本次試卷所出的試題能依據課標和教材,覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋所學的數學知識，并綜合應用。通過不同形式，從不同側面考查了學生對所學知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。尤其側重體現了數學新課程標準中所提倡的數學問題生活化，以及學生利用數學知識解決身邊的數學問題的合理性和靈活性。
四、答卷分析
（1）、高年級語文得分率較高的有組詞、看拼音寫詞語（但也有個別得分率極低）,走進課文,按課文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。
（2）、學生學習缺乏主動性，教師教什么就學什么，學生對所學知識不能做到真正的內化。閱讀題，學生對短文讀不透，對文意理解不透，所以失分較多，老師沒有講到的學生做對的不多；習作，想象豐富但學生表達能力差，因而無法把事情說清。
（3）、學生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農村的孩子，由于家庭經濟、家長素質等因素，不可能也舍不得去買那么多的課外讀物，只要孩子能把語文書學好就滿足了。本次各個年級的試卷中考查課外知識的比例比較大，失分率也比較高
（4）、學生語言組織的能力偏差，不能準確表達。閱讀分析中的回答問題及習作得分率不夠高。
2、數學
（1）、對基本概念，基本公式掌握有一定基礎，但在運用中不會靈活多變，因而填空題和選擇題的解答上，存在一定的困難。
（2）、大部分教師能把握住數學的特點，加強計算的教學，學生因計算丟失分不多。
（3）、解決問題的分析能力較以前有進步，只有部分學生在書寫數量關系上出現錯誤；大部分學生能正確列式，但有些同學但失分失在計算上。
（4）、少數學生未能形成良好的學習習慣，計算只用口算，不用豎式計算的現象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。
（5）運用所學知識解決綜合問題的.能力不強，銜接性比較強的題目，學生得分率偏底。
五、改進意見：
1、語文
（1）、教師應當改進識字的教學方法，加強基礎知識的訓練。低年級在抓好字詞等基礎知識的同時，要注意培養學生的說話能力，拓展學生的知識面。中高年級在加強書寫指導上，不僅要求學生寫正確，更要要求學生寫美觀、寫規范、寫入體。
（2）、加強教學與生活的聯系，讓學生發現生活中的語文，聯系生活學語文。
教學每一篇課文，應當作一次閱讀訓練來要求學生，教師在教會學生讀的同時要讓學生理解和應用所學的知識，教師要在每一堂課中，適當加入拓展訓練，開拓學生的創造思維。
（3）、教師應當根據學生的年齡特點改進作文教學方法，先讓學生對寫作感興趣，進一步積累詞匯，要讓學生有話可說。
（4）、加強學生課外閱讀，拓寬學生的視野，培養學生綜合運用語言的能力。
（5）、加強家校聯系，關心后進生。注意做好培優補差工作。
2、數學
（1）、立足教材，扎根生活。認真鉆研教材，從生活數學做起，努力提高學生對數學興趣。在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數學基礎知識夯實，又要緊密聯系生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。
（2）、重視過程，培養能力。為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。在綜合實踐活動中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設計解決的策略，提高教學的效率。多做多練，重視聯系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉化成技能。
（3）、數學課堂也要提倡培養學生口頭表達的能力，加強訓練說數學，有助于增強學生學數學的信心和分析能力。
（4）、加強基礎，強化習慣。經常對學生進行查漏補缺，同時注意學生學習習慣的養成教育。如：審題、估算、驗算、檢驗方法等。
六、附表：各年級成績
小學期中考試總結5
我的成績愈來愈差，本來就不怎么理想，然后又比期中考跌8名，真要命啊。
關鍵的是，每一課我都跌十幾分，看到老師那種對我超失望的眼神，我不由地面紅耳赤，一邊聽著訓話，一邊想著家里又會怎樣辦。老實說，我真的`沒有好好復習，天天想著玩，本來計劃好該怎么做，但是，就是抵抗不住誘惑，把一切都弄亂了。人家考第一名的都沒有掉以輕心，而我卻‘孤芳自賞。老師還叫我登記全班人的分數，一個一個差不多都進步了十幾名或幾十名。真的感覺自己快要被‘魔鬼’纏住了，然后一點一點地被吞噬，連最后一聲嘶喊都沒有，好可怕。 所以我要嚴格要求自己，讓我發揮應有的能力；其實高手也并不多，只要竭盡全力，好好發揮，我相信我會成功。加油。廣西梧州六中
小學期中考試總結6
11月x日和7日我校嚴格按照市局、鄉中心初中考試方案進行了期中考試，在全體老師的共同努力下，已經圓滿地結束。各位教師也已經按照學校的要求對所任學科教學進行了分析和總結，找差距，找不足，以便在今后的教學中進行修正和改進。教師、學生和家長對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學情況；學生想知道自己學得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學習狀況。同時從教學管理角度看，通過考試可以了解半學期的教與學情況，對后半學期的教學有借鑒、參考、指導作用，所以學校對期中考試每個環節均作了認真組織和精心安排。現就期中考試的前后工作進行總結與反思：
一、準備工作：
根據上級有關精神要求，考前一周我校召開了全體教師會，要求思想上高度重視，工作中積極主動，主要做了如下工作：①強化學生書寫訓練，強調試卷的書寫，②強調激勵評價機制，③振奮精神，鼓舞士氣，④嚴肅考風考紀，嚴禁作弊。⑤營造考試氛圍，精心安排考場：場標、考號一應俱全，非本班任課教師2人監場。⑥學習監考須知、考生須知。
二、考試工作：
本次考試監考情況好于以往，學校在考前就學習了書面的教師監考須知，對有關監考工作提出了明確、細致、操作性強的要求，通過這些工作，整個考試過程得以順利開展，取得了較好的效果。監考教師恪盡職守，認真履行監考職責，嚴格按照考試要求，按時領取、檢查和發放試卷；無教師缺席遲到。學生認真考試，考風考紀良好，考試工作井然有序。學校專人專櫥保密試題，一科一發，嚴格執行市局考試時間，不提前、不錯后。
三、閱卷工作：
11月x日下午教師閱卷，閱卷采取交叉閱卷，流水作業的方式進行，由校長負責，統一安排。在閱卷過程中，各位老師都能服從分配，毫無怨言，本著對學校負責，對學生負責的態度，認真出色地完成任務，大大提高了考試的可信度，實效性，保證了考試的公平、公正，真正達到了階段性評價教學的目的。總得說來，閱卷質量較好，信度較高，統分、登分幾乎無差錯，圓滿地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結束后，我們主要做了如下工作：
（1）學校及時計算出教師成績，大多數考試科目綜合得分均達到了學校期初制定的達標分。
（2）教師們認真寫出了所教學科的質量分析。
（3）學生開展了試卷糾錯比提高活動，教師進行了復批，優秀試卷全班展評。
（4）有些教師還與到校接、送學生的家長進行了交流，商討了改進措施。
（5）11月x日，學校在星期一晨會上對期中考試中成績突出的學生進行了表揚，并對評選出來的66名“學習標兵”頒發了獎狀，以示鼓勵。
五、反思建議：
有許多教師、同學在期中考試后，往往只是關注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作，我以為：無論考試成績優或劣，考試后都要認真地進行總結，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的.原因。找到了問題的根結，在今后的教、學中就會更有利于自己發揮優點，改正缺點，從而在之后的考試中發揮出優異水平，所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。
期中考試畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結果“夸大化”和“絕對化”，家長和老師應該幫助學生剖析期中考試成敗的原因。
建議同學們，在期中考試后，向自己提出三個問題：
①成績跟以往相比是上升還是下滑？
②如果上升，是因為考試題目適合你（有些同學遇到比較難的題目反而成績會比較好，有些則反之，還是其他同學出現了失誤，還是自己的真實水平的確上升了？）
③如果在班級里成績下滑，問題又出在哪里？針對這次的期中考試成績以及近期的學習狀態如此進行反思，同學們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。
小學期中考試總結7
時間過得真快，轉眼間，一學期已經過去兩個月了，一學期一次的期中考試也隨著時間的推移，永遠地成為過去，留給我們的是無限的懷念和思考。
思考一：學生情況分析————喜憂參半 反思本次試卷，學生計算部失分率高達85%左右，究其原因主要有以下3 點：
1、霧里看花，似懂非懂 部分學習后進生對兩位數乘兩位數的筆算乘法的計算方法還沒掌握。在初次教學是，這部分學生就表現出對計算方法難以接受。當時我對他們進行了再次的講解后，他們就似懂非懂地點了點頭。我以為他們了解了以后練習多了就理解了，熟能生巧嗎！后來，進行了一系列的.轟炸式練習后，效果顯著，我就放過去了。現在看來，當時就應加強個別輔導，幫助他們理解后再加強練習，才能印象深刻，內化知識。
2． 事不關己，高高掛起 部分學習目的不明確，學習責任心不強，總把學習當作是父母或老師的任務。因為在本次考試前，要求（如多位數乘法一定要筆算，老師要檢查等話），這部分學生就偷懶了，明明需要筆算的兩位數乘法他們不愿筆算，只是隨意口算出一個結果就寫上去了。
3、得意忘形，大意失荊州 對于中上學生來說，這份試卷難度適中，數據也不大，對他們沒什么挑戰性。他們做起來得心應手，也就放松對自己的要求，從而出現了豹頭蛇尾的結局：算式列對，結果出錯。也可能是平時加強了口算的訓練，忽視了筆算，讓學生誤以為筆算不重要而不去重視。
思考二：今后的措施————拭目以待 在今后的兩個多月里，我將教學工作進行適當的調整：
1、 理解與練習相結合。 在教學時，注重以學生理解為主，再適當地加強練習，讓練習來促進理解，理解優化練習。
2、 知識傳授與品質培養相結合。 在教學知識過程中，滲入虛心學習的品質培養； 在練習的過程中，滲入吃苦耐勞的毅力品質培養；在選擇性習題中，滲入主動學習和學習責任感的培養，能力與數感的培養相結合。在教學有關認數的知識（包括分數）時，不僅要關注數的讀、寫等技能性知識，還要關注數的組成及表示的實際大小等知識，這是培養學生數感的重要方面。
小學期中考試總結8
這次的考試，四門主課都不怎么樣，考的總分比預計的少50分。把試卷拿來看，全是些粗心的，回想考試時候：早早的'完成了但在那磨時間，趴在那睡覺。看報紙等下課，最后看都沒看就交了！認為能考好的，可是，試卷改好了，到我的手里后，我呆了，呆呆的靠在墻上發呆，想著平時的我：上課不認真聽。做小動作，看小說......而現在，唉，我現在只能用"唉"來表達我的內心世界。
我對得起誰，是早起晚睡的爸爸，還是洗衣做飯的媽媽，還是對得起辛勤工作的老師，而是血汗錢？更對不起你的青春，人的青春不是浪費的，是用來學習的，而你卻用來干什么？
好好學習，天天向上吧！
小學期中考試總結9
這一次的英語考試在基礎上有了些進步，主要有：
一、書寫字跡有進步。這一次的試卷作文中，同學們都盡力把字寫好寫端正，有了進步。
二、作文寫得好。同樣是作文，這一次同學們的作文中好詞、好句運用了很多，認真復習了老師給出的范文，且考試時都學會了運用，為文章增色許多。
三、字詞好。這一次的單詞拼寫、動詞形式以有填寫，同學們都根據老師的要求圈出了關鍵詞，分析了句意，在解題思路和方法上有了很大提高。
但是，在一些方面有所提高的同時，同學們仍有一些問題存在。
一、聽斬薄弱需加強。在基礎差不多的情況下，同學們在聽力上明顯吃虧，出現了聽不清、聽不懂而致使大面積扣分的現像，我們不能居于現狀，不思上進，老是在同一個地方摔跤。所以，有條件的.同學還是應加強自身聽力訓練，定期不定期進行練習。
二、閱讀困難需改進。閱讀，一直是我們很頭疼的問題，除了掌握老師授予的方法，平時多加練習也十分必要，希望同學們能利用好手關資料，多加練習。
對于以后的計劃，我們提出如下建議：
一、好啟發不如爛筆頭。面對接下來更繁重的學習任務，同學們除了要每天讀讀背背，多動筆寫也是很好的方法，既可以對知識點更熟悉，加深印象，又可以增加對知識的熟練度。
二、多練。這也是我們一再強調的，希望同學們能用實際行動來證明這不是一句空話。
小學期中考試總結10
老師們、同學們：
首先，我代表學校，向今天受到表彰的先進集體和優秀個人表示熱烈的祝賀!向為廣大同學的健康成長付出辛勤勞動的全體老師表示衷心地感謝!
開學以來，為深化教育教學改革，營造良好的學習環境，激勵廣大同學德、智、體、美全面發展，我校開展了系列教育活動，進一步推動了良好校風和學風建設，活躍了校園文化氛圍，調動了同學自我教育、自我管理、發奮成才的積極性。在老師的親切關懷下，同學們遵規守紀，刻苦學習，積極進取，在思想品德和學業上都取得了可喜的進步和成績。半個學期以來，我們身邊涌現出一大批優秀的老師、優秀同學和先進集體。在此，我代表學校，向你們表示衷心地祝賀!
這次受表彰的先進集體，普遍表現出以下幾個特點：一是班干部團結協作，以身作則，班集體凝聚力強;二是有積極上進、朝氣蓬勃、文明健康的良好班風;三是有嚴謹求實、刻苦鉆研、奮發向上的優良學風;四是積極開展健康有益的校園文化活動。這次受到表彰的優秀學生具有以下幾個特點：一是積極要求進步，責任感強，思想品德好;二是目標明確，學習勤奮，成績優秀;三是嚴格要求自己，模范遵守校紀校規;四是積極參加各種文體活動和實踐活動，注重全面發展，發展自己的特長。
在這里，我代表學校號召大家向獲獎的先進集體和先進個人學習，學習他們團結奮進的集體主義精神，學習他們刻苦拼搏的熱愛學習精神，學習他們文明向上的優良作風。借此機會，對本學期后段工作提出幾點要求和希望：
一、從現在做起，做一個有責任感的優秀中學生
同學們，有責任感是做人最重要的內涵。責任，就是自己對自己的要求，是他人寄予的希望，社會托付的使命。大處講，我們是國家、民族的`未來，國家的前途希望在我們身上;小處說，我們是家里的下一代，寄托著整個家庭的希望和幸福;作為三中的一份子，學校、老師把你們看得很重、很重，希望你們都能健康地成長、學有所成。同學們應該意識到，我們不僅僅是為自己而學習和生活，這就是責任。
希望同學們牢記自己的責任，增強成人成才意識，珍惜青春，把握現在，潛心搞好學業，耐得住寒窗苦讀的寂寞，經得住各種不良誘惑，以“三年磨礪一劍”的頑強毅力，學習掌握適應現代社會所需要的過硬本領，在未來激烈的社會競爭中贏得用武之地，求得成功的資本，為幸福人生奠定堅實的基礎。在此，要求同學做到“六點六會”，即以對自己負責為起點，學會修身;以對家庭負責為基本點，學會孝敬;以對學習負責為支撐點，學會求知;以對他人負責為出發點，學會合作;以對集體負責為凝聚點，學會關心;以對社會負責為制高點，學會報答。希望同學們靠拼搏，努力使自己成為一個有責任感的優秀中學生;靠自立，出色地擔當起一個普通公民的責任;靠自強，把命運掌握在自己手里。做一個善于駕馭命運的騎士，做一個勇于挑戰命運的斗士，做一個不辱使命，無愧于時代，有益于社會的優秀人才!請記住，高度的責任感，是我們上進的永久動力。
二、樹立信心，迎接挑戰，爭做一個學習上的優勝者
大文豪雨果說得好：所謂活著的人，就是不斷挑戰生活的人，不斷攀登命運險峰的人。只要我們不斷挑戰自我、自覺勇于攀登，就能克服各種的困難，戰勝學習中的難關，取得像獲獎同學那樣的成績和進步。首先，同學們要時時保持樂觀自信向上的心態，無論是生活還是學習,你都要盡力去做好，時時鼓勵自己“我上進!我能行!”。要記住，心態決決定狀態，態度決定高度。心態可以決定幸福指數，良好的心態會讓我們發現和欣賞許多容易疏忽的美好事物。忽略美好，等于浪費生命。當你感到真正自信時，你就會散發出金色光芒。其次，要不怕挫折。挫折，對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。失敗是成功之母，只要能夠從失敗中吸取教訓，跌倒了勇敢地爬起來前行，就是走向成功的開始。第三，要講究科學。挑戰的力量來自科學的策略，希望同學們努力養成科學的學習方法，它是你不斷提升學習能力的保障。要求我們在平時的學習中要認真聽講、自覺完成作業，善于思考，勇于提出問題、解決問題;要學會自主學習，即能依據自己的特點和基礎不斷調整自己的學習，要善于抓薄弱學科、促學科平衡。希望全體同學“學先進、趕先進”，以主人翁精神推動我校良好校風、學風的進一步形成。
三、發揚主人翁精神，積極投身到校園文化建設中
今年以來，教育局領導對我校建設與發展尤其是我校的社團幸福課程和校園文化建設工作非常重視，適時將在我校舉行大規模的展示活動，讓全縣一睹我們三中師生的風采。這次觀摩展示活動，實質是對全校所有的工作內容、狀態、效果和師生員工風貌的“大檢閱”。我們希望看到廣大同學在這個展示舞臺上團結、拼搏，斗志昂揚、展現智慧、展現青春活力;在誦讀、演講、武術、書法、繪畫等個人才藝展示的舞臺上飽含熱情、激情飛揚，演繹青春風采!我們希望同學們在社團活動中高舉生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有情感的抒發，有青春的旋律，有毅力的體現，有詩意的飛揚。因此，希望大家要按照學校要求，個個積極參與，人人都有提高，處處都要閃光。通過成果展示，鼓舞士氣，凝聚人心，展現三中人的風采，同時真正體驗到三中人獨有的幸福。老師們、同學們，三中的歷史賦予我們一項艱巨而光榮的任務，希望全體師生員工從學校發展的大局出發，把個人的前途和命運與學校的興衰緊密聯在一起，發揚“校興我榮、校衰我恥”的主人翁精神，求真務實地作好自己工作，不留遺憾地交上一份滿意的答卷，以實際行動為學校幸福教育工程增添光彩。
老師們，同學們，校園工作和學習生活是需要用心的事，也是能夠快樂的事，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。距離期末考試還剩下兩個月，希望同學們珍惜現在，創造美好的未來。千里之行，始于足下。“艱難之路，為勇者行!”讓我們通過這次表彰會，點燃青春的激情，放飛青春的夢想，寫出亮麗的人生風采，以“拼搏一回，幸福一生”的信念，奏響本學期學習生活的最強音，爭取到期末交上一份滿意的答卷!
最后，祝大家身體健康、生活愉快、學習進步!
小學期中考試總結11
小學期中考試總結 期中考試總結 小學期中考試 期中考試總結作文：期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復雜心情的交織中，落下了帷幕。
考試成績下來，令我大吃一驚!曾經認為考試一定會是全班甚至是年級第一名的我，在試卷發下來之后，第一反應是呆若木雞!我的總分581分，全班第15名，年級53名!
我認真看試卷，英語，數學倒不錯，可語文……一言難盡。語文成績沒有上一次測試好，看了一下試卷，都是書本上的知識，我沒有用心去記，沒記牢!
我此時此刻站在黑暗中，只感到大人對我的希望和我自己的信心在消失，消失。回想起大人們對我的希望，回想起大人們對我遇到困難時幫助我度過難關的耐心，回想起大人們對我的關懷……我腦袋“嗡”，一下子炸開了!
整個世界用鄙視的眼光看著我，并且毫不客氣地嘲笑我。世界突然沉寂了，恍然間，我的另一種信心戰勝了我的絕望——這是一次期中考，還沒到期末考試呢，我的機會還是很多很多的呀!!古人不是說過失敗是成功之母嗎?圣人千慮可有一失呢!我立刻茅塞頓開，心中的大門緩緩打開了，一絲明亮的光射入了我心中……
人生道路不會一帆風順的，人們難免不會遇到困難與挫折，不同的人會用不同的看法來對待他們!!面對困難與挫折，大致有三種人：第一種是膽怯懦弱的人。
他們一旦遇到挫折和困難，就放棄目標，結果一事無成。第二種是意志不堅定的人，他們在困難面前拼搏一陣之后，取得一點點成績之后便很滿足于已有的成績，或者是在突發的困難面前屈服，不能克服新的困難，放棄目標，放任自流。第三種人意志堅強，有堅定的`信念，他們勇敢面對挫折困難，不達目的誓不罷休，他們會將絆腳石變成墊腳石，從而經過努力到達成功的彼案!
經過這次遺憾的考試，我愿做第三種人，遇到困難毫不退縮，知難而上，對取得的成績不驕傲，再接再厲，勇于攀登，直達我心中的夢想!總之，在今后的學習過程中我要課前預習，課上專心聽講，課后及時復習，要集中精力，全神貫注，全心全意來學習!
小學期中考試總結12
期中考試結束了，我對這次期中考試進行分析。根據本次考試情況總結了半個學期以來教學方面所取得的成績，同時也指出了考試中暴露出來的教學問題，必須踏實教學，提高教學質量。
從考試結果反映出這樣兩個情況：
1．從學生來看，就是學生的層次不同，一部分是學優生和中等生，另一部分是學困生。平時學習行為習慣比較好的學生，考試基本上都考出了好成績。而學困生上課注意力不集中，課后惰性強，不及時進行復習和預習，他們往往沒有良好的適合自己的學習方法。在英語的學習上存在許多不足：比如，聽說讀寫的能力較差，學習沒有興趣，掌握單詞，語言信息量不足，等等，所以考試成績不盡人意。
2．其次，從試卷上分析，由于試卷的難易度不一樣，因而學生出現了差異。針對以上問題，我將采取以下的措施：
1.從每個學生的實際出發，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅，增強學生的學習的信心和積極性，促進學生在原有基礎上的進步。不要造成優等生“吃不飽”差生“吃不了”的現象，對優等生多給他們創造施展才華的好機會。
2.注重學法指導，開發學生潛能。培養學生具有自我激勵，獨立獲取知識能力。3.培養學生良好的學習英語的`習慣。打好基礎，發揮學習的主動性，自覺性和創造性。4.優化課堂教學，精講多練。特別是學生的聽力和語音判斷能力方面須加強鞏固。
5．加強課后輔導工作，特別是對學困生的教育教學。我們任課老師都很認真負責，犧牲了自己的業余時間，義務為那些基礎差的同學補課。我們還應該和家長多聯系，爭取家長的支持和配合，幫助學困生，以便提高我們教學的及格率。
6．我們要加強交流活動，在教學方面互相切磋請教，勤于思考，總結并積累經驗，努力提高自身的業務水平，減小班級之間的差異。
期中考試順利地結束了，期中考試對學生而言，是對學習態度、學習作風，學習方法，學習效果等學習情況的檢查和總結。通過這次考試，我們找到了學生學習上的薄弱之處，又通過這次交流，我們總結了教學中的得失。我們從找問題、定措施,從而保證我們在以后的教學工作中，適時地拿出行之有效的教育
教學方法和手段,力爭使每個學生都所進步，不斷提高英語的教學質量。
總之，我們相信：只要我們揚長避短，注意隨時改正教學中存在的問題并認真做好后進生的輔導工作，就一定能把我們的英語教學質量再上一個新臺階。
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小學期中考試總結13
在這次期中考試中，四（3）班總參考人數54人，總分分，平均分74.13分；9099分3人，8089分人，7079分人，6069分人，5059分1人，4049分3人，40分以下1人。
對于這次期中考試成績，可以說是相當不理想，現作以下分析：
本次期中考試試卷，總的來說，其考核內容是比較全面、綜合的，題型也比較全面，不會超出所學范圍，能全方位考核學生對上半學期所學知識的掌握程度。在題目的安排上，由易到難，題量適中，分數的分配較合理。所以說，整張試卷，對于本學期上半學期知識的考核是全面而詳盡的，在難易度上是適中。但學生考出來的成績卻并不理想，究其原因在于：
學生中存在相當一部分的同學基礎知識不扎實，不過關。這次考試中50分以下的學生很多是由于基礎差，基礎知識薄弱，有個別幾個學生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過關。而這些二、三年級的知識不過關，到了四年級就跟不上了。中層生6079分的學生也占了相當大的'比例，這部分的學生主要是因為對所學知識掌握不扎實、不牢固，做起題來丟三落四的，容易出錯。高層生8099分的學生占的比例小。優秀生極少，原因在于這部分學生中存在著思維不夠靈活，在運用所學知識方面不夠靈活，題目稍微“轉了個彎”，就解答不出來；另外，由于做題不夠小心謹慎，也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎，不細心，把數字看錯或漏寫。
另外，學生的成績提不高，還在于很多學生對于數學的學習興趣不夠，不能自覺、自主地學習。在遇到不懂得問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學生的學習興趣非常重要，很多學生對于學習沒興趣，上課也不能專心聽講，課后又沒自主學習，成績就無法提高了。再者，根據家長會所了解到的情況，很多學生在家里的學習不自覺，相當一部分的學生回到家里只是完成當天的作業而已，談不上預習、復習。
當然，學生考出這樣的成績，作為科任的我，也有不可推卸的責任。未能及時跟蹤追進，查漏補缺，沒有及時了解學生的掌握情況，這是我的不足。另外，由于上半學期的授課時間較緊迫，在教學中講的比較快，鞏固練習不夠，復習時間不夠，這也是導致本次考試成績差的原因之一。
以上是對這次期中考試的情況總結。在下半學期里，我將吸取經驗教訓，根據上半學期所得的情況，制定各種有效措施，以提高學生的學習興趣為主，培養學生的良好學習習慣。在今后的教學過程中，對學生及時跟蹤追進，了解其學習情況，因材施教。同時，虛心向其他教師求教，學習經驗，爭取下半學期把成績提高上去。
小學期中考試總結14
期中考試過去了，成績也已經揭曉。
意料之中，我考得很糟，聽到我自己的分數后，只覺得沒臉見人。我整天學習，學得到底是些什么啊？ 為此，我進行了深刻的反思。
我的語文基本功很好，但太過自信太過浮躁，連古詩文背默這樣最基本的知識都掌握不了，只填隊了四個空。我經不住嘆了一口氣，又要遭語文老師罵了。想想自己也真活該，誰讓自己平時復習的時候沒有踏踏實實的學呢？又怨得了誰？這次兵敗滑鐵盧，我決心洗心革面重新做人，以后上課絕對不在看小說發呆睡覺，絕對老老實實學習，心無旁騖。
至于數學，因粗心做錯失了不少分，現在的`我后悔莫及，不過，已經無法挽回了。我只能在下一次的期末考中血洗恥辱，我相信自己一定能成功！
拭目以待，看我火力全開……
小學期中考試總結15
我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經圓滿地結束。各位教師也已經按照學校的要求對學科教學進行了分析和總結，找差距，找不足，以便在今后的教學中進行修正和改進。教師、學生和家長對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學情況；學生想知道自己學得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學習狀況。同時從教學管理角度看，通過考試可以了解半學期的教與學情況，對后半學期的教學有借鑒、參考、指導作用，所以學校對期中考試每個環節均作了認真組織和精心安排。現就期中考試后的工作進行總結與反思：
一、準備工作
根據學校要求，考前校長對全體教師要求思想上高度重視，工作中積極主動，主要做了如下工作：①強化學生書寫訓練，強調試卷的書寫與條理②強調激勵評價機制，發學習成績獎。③營造考試氛圍，精心安排考場。
二、考試工作
本次考試監考情況好于以往，學校在考前就通知了教師監考須知，對有關監考工作提出了明確、操作性強的要求，通過這些工作，整個考試過程得以順利開展，取得了較好的效果。
三、閱卷工作
本次閱卷采用隨考隨閱，當考試結束后，下午教學科教師統一閱卷，閱卷質量較好，信度較高，統分、登分幾乎無差錯，圓滿地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結束后，我們主要做了如下工作：①學校及時計算出考試成績②教師寫出了所教學科試卷分析，③學生開展了試卷糾錯比提高活動，教師進行了復批，優秀試卷全班展評。⑤5月8日，學校召開了學生表彰會，對期中考試中成績突出的和進步幅度大的學生發放了獎狀及獎品。
反思建議
有許多教師、同學在期中考試后，往往只是關注于考試成績而忽略了更為重要的`考后反思工作，我以為：無論考試成績優或劣，考試后都要認真地進行總結，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結，在今后的教、學中就會更有利于自己發揮優點，改正缺點，從而在之后的考試中發揮出優異水平，所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。
期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結果“夸大化”和“絕對化”，家長和老師應該幫助學生剖析期中考試成敗的原因。
建議同學們，在期中考試后，向自己提出三個問題：①名次、成績跟以往相比是上升還是下滑？②如果上升，是因為考試題目適合你(有些同學遇到比較難的題目反而成績會比較好，有些則反之)，還是其他同學出現了失誤，還是自己的真實水平的確上升了？③如果在班級里的名次下滑，問題又出在哪里？
針對這次的期中考試成績以及近期的學習狀態如此進行反思，同學們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。
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