機械組老師下企業實踐總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的機械組老師下企業實踐總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　機械組老師下企業實踐總結 1

　　為期兩個月的企業教學實踐接近尾聲，在這段時間里我學到了在學校里無法獲得的實踐經驗和工作方法，這些積累將指導我今后的教學。同時在與企業接觸的過程中，我了解了物流企業在實際工作中需要的物流人才類型。那么我校作為培養物流人才的地方，如何進行教師的教以及學生的學，才能讓我校畢業生成為社會上受歡迎的物流人才呢？

　　首先，我校學生學習的知識應進行全面化，在學習的過程中不僅僅停留在x專業的專業知識上，不只是表面上的理論知識學習，更要進行專業知識縱向上的學習，同時與該專業相關的其他知識也要進行學習。除此之外，還要有意識或無意識地對學生進行個人素質的培養。

　　那么教師作為教書育人的執行者應該如何作呢？我認為教師不僅僅要向學生講解理論知識（這將是以后學生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養學生的個人素質。

　　首先是理論知識方面，教師在學校中作為向學生傳授知識的個體，在教學過程中不能把上課作為一種任務，認為只要把學校規定的教學任務完成就可以了。其實我認為教學關鍵是看教學結果，即學生接受教師講解知識的程度，不然的話教師講的再多學生掌握不了也沒用。例如物流中的貨架分類，我們采用圖片的方式讓學生認識、區分不同的貨架，并且通過觀察圖片使學生對不同的貨架有非常直接的感觀認識，比老師站在講臺上講一節課的效果要好很多；再如，供應鏈這一名詞，我們僅從定義來上進行一個字一個字地來解釋可能要花上半節課的時間，還不如我們隨手拿起手邊的一件物品在黑板上畫出其部件的供應關系來得明白；再比如，對于沒有實踐經驗的教師來說，講解生產流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺上講了半天，學生在下面還是一知半解，更有甚者是學生在下面壓根就是一頭霧水像聽天書一樣，與其這樣倒不如我們播放生產企業的一段物流視頻，學生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們在實際教學中要采取不同的教學方法來達到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識講得明明白白就行了呢？面對飛速發展的現代物流業是肯定不行的，因此我們要經常補充一些課外知識，這樣不僅可以讓學生開闊視野，也可以提高學生的學習積極性。

　　以上是我近兩個月來結合教學和物流企業實踐的一點心得。當然了由于我個人的理論水平有限，見識短淺，難免有所片面；我會在將來的工作和實踐中繼續體會，不斷地修正，努力提高自己的理論和實踐水平。

　　為提高自己的能力和素質，強化專業實踐能力的養成，把自己鍛煉成一位既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師，在學校統一安排下，我到了祥陵汽車配件有限公司，進行了一個月的企業實踐鍛煉。

　　祥陵汽車配件有限公司是一家規模中型的專門生產汽車和摩托車配件的公司，現有員工二百多人，其中高級工程師，工程師及專業技術人員八十多人，公司的機械制造設備齊全，技術力量雄厚，擁有國外進口設備，是一家實力較雄厚的民營企業。

　　在實踐期間，主要向有豐富經驗的技術員和能工巧匠學習，從基層做起，同工人們一起上下班。了解行業企業設備、技術、生產現狀與發展趨勢以及企業對機械加工專業人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求，掌握實際操作技能，提升自身業務能力。主要參加了以下內容的`實踐：

　　1、零件毛丕的鑄造。

　　2、零件的粗加工，精加工過程。

　　3、零件的檢測與檢驗。

　　4、設備的維護、維修和保養。

　　通過一個半月的生產頂崗實踐，熟悉了工廠生產作業流程和安全操作規程，加深了對機械加工基礎理論知識的進一步理解。對機械零件的加工工藝，加工的方法，加工的步驟，對零件的加工質量，零件的尺寸，公差及技術要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。對機床設備的電氣控制原理、機床工作原理和維修方法、設備的安裝調試、企業管理等方面的知識也有了進一步的認識，能對一般機床設備電氣故障進行檢測排查與解決。為以后的課堂教學與指導學生實習實訓，提高學生實際動手能力和分析問題、解決問題能力打下扎實基礎。

　　通過企業實踐，了解了行業企業生產、技術、工藝、設備現狀與發展趨勢以及企業對機械加工專業人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求，為我們制訂人才培養方案、改革課程體系、整合教學內容提供了依據，使我們教學更有針對性與適應性，以便學生畢業后迅速適應工作崗位要求。結合企業要求與學校實際情況，我個人覺得學校在以下幾方面的工作有待進一步加強：

　　1、加強學生愛崗敬業教育，干一行愛一行，腳踏實地，誠實守信，從基層做起。態度決定一切，細節決定成敗。

　　2、加大校企合作力度，鼓勵教師為企業提供技術服務，參與企業技術改造與企業管理。學校聘請更多的有豐富實踐工作經驗的企業工程師作為實踐指導教師，共同制訂人才培養方案，共同開發課程體系等。

　　3、進一步改善教學質量，夯實學生理論功底，加強實踐教學環節，增強學生實際動手能力。

　　4、加大實習實訓投入力度，建立基于工作過程與真實生產環境的實訓基地。

　　5、加強安全教育，嚴格按操作規程操作，團結協作，安全第一。

　　機械組老師下企業實踐總結 2

　　為了提高教師的專業實踐能力，更好地將理論知識與實際生產相結合，我校機械組老師積極參與了下企業實踐活動。在這段時間里，我們深入企業一線，親身體驗了企業的生產運作和管理模式，收獲頗豐。現將實踐總結如下：

　　一、實踐目的

　　了解企業的生產流程、技術要求和管理模式，為教學提供更豐富的實際案例。

　　學習企業的先進技術和工藝，提升教師的專業技能水平。

　　加強與企業的溝通與合作，為學生的實習和就業創造更好的條件。

　　提高教師的實踐教學能力，培養適應企業需求的高素質技能人才。

　　二、實踐內容

　　企業參觀與調研

　　我們首先對企業進行了全面的參觀和調研，了解了企業的主要產品、生產設備、工藝流程和管理模式。通過與企業負責人和技術人員的交流，我們對企業的發展現狀和未來趨勢有了更清晰的認識。

　　崗位實踐

　　根據企業的安排，我們分別參與了不同崗位的實踐工作。有的老師在生產車間擔任技術員，協助企業解決生產過程中的技術問題；有的老師在質量管理部門參與產品質量檢測和控制工作；還有的老師在研發部門參與新產品的開發和設計工作。通過崗位實踐，我們不僅熟悉了企業的生產流程和技術要求，還提高了自己的實際操作能力和問題解決能力。

　　技術交流與培訓

　　在實踐過程中，我們積極與企業的技術人員進行交流和學習。企業技術人員向我們介紹了他們在生產過程中遇到的技術難題和解決方法，我們也向他們分享了自己在教學過程中的經驗和體會。此外，企業還為我們安排了一些專業技術培訓，讓我們了解了行業的最新技術和發展動態。

　　三、實踐收獲

　　專業知識與技能的提升

　　通過下企業實踐，我們深入了解了企業的生產流程和技術要求，學習了企業的先進技術和工藝，拓寬了自己的專業知識面。同時，我們通過實際操作和問題解決，提高了自己的專業技能水平，為今后的教學工作提供了更豐富的實踐經驗。

　　教學理念的更新

　　在企業實踐過程中，我們深刻體會到了企業對人才的需求和要求。企業更加注重學生的.實際操作能力、問題解決能力和團隊合作精神。這讓我們認識到，在教學過程中，我們要更加注重培養學生的實踐能力和職業素養，更新教學理念，改進教學方法，使教學更加貼近企業需求。

　　校企合作的加強

　　通過下企業實踐，我們與企業建立了更加緊密的聯系。我們了解了企業的用人需求和技術要求，為企業提供了專業技術支持和人才培養建議。同時，企業也為我們的教學提供了更多的實踐資源和技術支持，為學生的實習和就業創造了更好的條件。加強了校企合作，實現了學校與企業的互利共贏。

　　四、存在的問題與不足

　　實踐時間較短，對企業的了解還不夠深入。

　　由于企業的生產任務較重，我們參與的實踐工作還不夠全面。

　　在實踐過程中，我們與企業的溝通還不夠充分，未能充分發揮自己的專業優勢為企業提供更多的幫助。

　　五、改進措施

　　延長實踐時間，讓教師有更多的時間深入了解企業的生產運作和管理模式。

　　與企業協商，爭取讓教師參與更多的崗位實踐工作，提高實踐的全面性。

　　加強與企業的溝通與交流，充分發揮教師的專業優勢，為企業提供更多的技術支持和人才培養建議。

　　總之，通過下企業實踐，我們機械組老師收獲頗豐。我們將把在企業實踐中所學的知識和技能運用到教學中，提高教學質量，為培養適應企業需求的高素質技能人才做出更大的貢獻。

　　機械組老師下企業實踐總結 3

　　為了提高教師的專業實踐能力，更好地將理論與實踐相結合，我校機械組教師積極響應學校號召，深入企業進行實踐鍛煉。在這段時間里，我們收獲頗豐，現將實踐情況總結如下：

　　一、實踐目的

　　深入了解企業的生產實際，掌握行業最新動態和技術發展趨勢，為教學內容的更新和教學方法的改進提供依據。

　　提高教師的實踐操作能力，增強專業技能，更好地指導學生的實踐教學。

　　加強與企業的聯系與合作，為學生的實習和就業創造更好的條件。

　　二、實踐內容

　　企業生產流程觀摩

　　我們深入企業的生產車間，觀摩了機械產品的生產全過程，包括原材料的采購、加工、裝配、調試等環節。通過觀摩，我們對企業的生產管理、質量控制等方面有了更深入的了解。

　　實踐操作

　　在企業技術人員的指導下，我們參與了部分機械產品的加工和裝配工作。通過實際操作，我們不僅提高了自己的動手能力，還對機械加工工藝和裝配技術有了更深刻的認識。

　　技術交流

　　與企業的技術人員和管理人員進行了廣泛的技術交流，了解了企業在技術創新、產品研發等方面的經驗和做法。同時，我們也向企業介紹了學校的專業設置、教學情況等，為今后的校企合作奠定了基礎。

　　三、實踐收獲

　　專業知識得到更新

　　通過深入企業實踐，我們了解了行業的最新技術和發展趨勢，對機械專業的知識有了更全面、更深入的認識。這將有助于我們在教學中及時更新教學內容，使學生掌握更實用的專業知識。

　　實踐能力得到提高

　　在企業的實踐操作中，我們親身體驗了機械加工和裝配的過程，提高了自己的.動手能力和實踐操作水平。這將使我們在今后的教學中能夠更好地指導學生的實踐教學，提高學生的實踐能力。

　　教學方法得到改進

　　通過與企業技術人員和管理人員的交流，我們了解了企業對人才的需求和要求。這將有助于我們在教學中改進教學方法，注重培養學生的實踐能力和創新精神，提高學生的綜合素質，使學生更好地適應企業的需求。

　　校企合作得到加強

　　通過這次實踐，我們加強了與企業的聯系與合作，為學生的實習和就業創造了更好的條件。同時，企業也對我們學校的教學質量和學生素質有了更深入的了解，為今后的校企合作奠定了基礎。

　　四、存在的問題及改進措施

　　存在的問題

　　（1）實踐時間較短，對企業的了解還不夠深入。

　　（2）在實踐過程中，由于對企業的生產設備和工藝流程不熟悉，操作起來還不夠熟練。

　　（3）與企業的溝通還不夠充分，對企業的需求和要求了解還不夠全面。

　　改進措施

　　（1）今后可以適當延長實踐時間，讓教師有更多的時間深入了解企業的生產實際。

　　（2）在實踐前，加強對企業生產設備和工藝流程的學習，提高教師的實踐操作能力。

　　（3）加強與企業的溝通與交流，建立長期穩定的合作關系，及時了解企業的需求和要求，為教學改革提供依據。

　　總之，通過這次下企業實踐，我們機械組教師的專業實踐能力得到了很大的提高，為今后的教學工作打下了堅實的基礎。同時，我們也認識到了自己存在的問題和不足，在今后的工作中，我們將不斷努力，加強學習，提高自己的綜合素質，為培養更多高素質的機械專業人才做出更大的貢獻。

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