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九年級語文備課組總結

時間:2024-10-27 19:42:14 總結 我要投稿
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九年級語文備課組總結

  總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編為大家整理的九年級語文備課組總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

九年級語文備課組總結

九年級語文備課組總結1

  20xx年中考工作已經結束,我校中考取得了驕人的成績。這與領導的重視和正確的管理,教師高度的責任感和敬業精神,以及善于調動學生學習的積極性等都是分不開的。與重點初中相比,我校初中學生入學時普遍起點低、基礎差。針對如此現狀,這三年來,全體老師比別人更投入,更用心,扎實走好每一步。下面就語文備課組談一點膚淺的體會。

  一、領導重視、管理科學是成功的保證

  九年級工作是學校的生命線,學校各級領導極為重視。多次召開畢業班工作會議,早早制定復習計劃,關注每一次的教學質量分析會,親自下班聽課,及時給予老師指導,做好思想工作,統一認識,使學生和老師的情緒穩定,順利進入最后的沖刺階段,為中考作了充分的準備。校領導還根據本屆學生優生面窄的劣勢,制定相應的策略,實施培優補差的方法,以縮小優、中、差之間的差距,更好的發揮優勢,彌補劣勢,努力達到理想的目標。所以,我認為我們語文能取得一些成績首先得益于學校科學有效的管理,九年級整個團隊的穩定、積極、向上的氛圍。

  二、集體備課、集思廣益,團結協作、共同提高

  “尺有所短,寸有所長”。每個人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。我個人認為,集體備課最大的優點就是能凝聚這個集體最大的智慧。本學期,我們語文備課組立足崗位,團結協作,求真求實,營造出了良好的工作氛圍。我們從備課到復習資料的準備、復習計劃的制定、落實,以及時間的分配都按照整體配合,大軍團作戰來完成。備課組活動時互相切磋,取長補短。聽課后,及時扎實地評課。因為我們深知團結協作、齊頭并進是提高整體水平的保證。大家團結協作,心往一處想,勁往一處使。“一切為了學生,為了學生的一切,為了一切的學生”已成為我們的工作目標。團結協作、共同提高,我想這也是我們成功的原因所在吧!

  三、確立中考復習原則,制訂中考復習計劃

  就你九年級語文承擔著講授新課、系統復習、穩步提高的重任,如何在有限的時間內,高效達成目標,我們分階段抓重點的制定了一整套畢業班語文復習計劃。

  (一)條分縷析梳理課本知識,形成全面系統的知識結構,以回憶復習鞏固基礎知識基本技能、注重知識積累為目標

  1、逐課梳理文言文,歸納實虛詞的用法、特殊句式,總結知識點,將所有練習題進行精選。

  2、按文體復習課內現代文,總結知識點及考點,二次授課,澄清疑點,真正理解課文內容,總結分析文章的規律性方法,輔以課外同類文章的解讀,學以致用。以點聯線,以線結網。突破課文局限,既縱向延伸又橫向比較。

  3、字詞融于課文的復習中,并由一字知多字,由一詞串起與之相關聯的多個詞,努力做到知一點,通一片。

  4、古詩詞默寫以小卷的形式上課十分鐘考察,天天反饋,反復練習。

  (二)從考試題型方面入手,結合課文分板塊專項復習各個考點,以加深理解知識、注重遷移知識并初步提高能力為目標。

  1、按照中考題型的五大板塊梳理三年的中考試題,進行分類歸納。

  2、課內強化重點語段訓練。文言文打破每冊的界限作系統的`總結。現代文閱讀應整體把握文章內容,局部揣摩,研究規律。

  3、按照練習-方法-練習的形式專項復習,方法指導與強化訓練相結合,熟悉題型方法技巧規律。

  4、梳理三年的字詞,包括字音、字形、字意、成語運用、關聯詞語;梳理三年的詩詞,加深理解。

  5、作文要強化審題、擬題訓練,鳳頭、豹尾示范,多種體例磨合,采用互批點批結合形式修改作文,達到素材積累能力提升。

  (三)講練結合模擬沖刺,精選試題查漏補缺,以掌握方法、強化訓練、進一步遷移運用知識,強化學生的應試能力和積累做題技巧、提高各項能力為目標。

  教材要精講,特別是試卷講評做到扎實有效,重點題目要精講,讓學生把自己的答案和同學的答案以及標準答案進行比較,然后改正,老師再批改正有問題再講,往往一個題目要反復幾個反復。這樣一些措施,使學生的解題能力有了一定的提高。

  一模下來,備課組就形成共識,要提高中考成績,閱讀和作文兩塊最關鍵。因此,在繼續加強閱讀指導的同時,增加作文的訓練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內反饋給學生,務必使學生學會基本的文法,到二模時已經有一批優秀作文涌現,備課組把二模的優秀作文印發給全年級同學,引導學生領會感悟,這些措施使學生的作文能力有了一定的提高。總之,在初三語文復習中,前級大展開,橫向梳理課本,縱向梳理考點,不放過一個知識點,不搞壓題猜題。后期小收口,突出重點,穩步推進,最后一周放手復習,讓學生根據自己的情況有選擇復習,不能搞“滿堂灌”。注重課堂教學的有效性,全面提高40分鐘效率,不擠占非語文課堂時間,給兄弟科目發揮空間。

  四、長遠規劃,更新觀念,抓好復習,提高成績。

  語文素養的提高雖然有一個長期的漸進的過程,但只要找準切入點,也并非高不可攀。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為"知識和能力,過程和方法,情感態度和價值觀"為語文素養的三方面內容。因此,作好長遠規劃,選擇有效的輔助資料,并用好資料,逐步提高學生能力就顯得非常重要。從初一開始就讓學生訂閱《語文周報》、《美文閱讀》《讀者》等優秀書刊。這些報刊雜志每一期都有優美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學生廣泛閱讀外,還要求學生對美文進行點評,老師認真批改,班級交流,為初三的提高奠定了很好的基礎。其次,營造良好的語文學習氛圍,語文應該是很有趣味的。辦手抄報,搞風箏節,硬筆書法,作文競賽,演講,朗誦每一個陣地都魅力無限。此外,讓學生盡早接觸中考題型。我們征定《周報中考加強版》《中考五加三》等,在平時的教學中有效使用。長期的訓練使學生的各種語文能力有了一定的提高。如果再等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因為"冰凍三尺非一日之寒"!通過三年的實踐,效果是明顯的。鐵打的營盤,流水的兵。每送走一屆學生,總少不了一番感慨。希望感慨中能少一些悔多一些悟,少一些抱怨多一些信念。這樣我們的學校就能夠充滿希望。

九年級語文備課組總結2

  教學工作是學校工作的中心,教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志,切實有效地提高教學質量,提高學生的綜合素質是社會的要求,家長的希望和學校教師的立足之本。

  一學期的工作即將結束,本學期,我們九年級的四位語文教師立足崗位,團結協作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下:

  一、主要工作:

  1、本學期完成九年級上冊及九年級下冊中四個單元的學習,如期完成教學目標。

  2、我們組的教研活動積極有序,互助合作探究的教研氛圍濃厚。我們統一進度,統一測試,統一練習,從資料的`查找到課件的制作,組內老師有分工有合作,資源共享,團體作戰,效果較好。

  3、全組老師積極參與各級各類的教研活動,善于學習,接受好的教學方法,與時俱進。在教學中重視閱讀和寫作兩個環節,注重方法、思路等方面的指導,通過訓練提高學生的語文能力。

  4、及時復習鞏固,溫故知新。前后進行了四次考試:十月月考、期中考試、12月月考、與兄弟學校聯考。每次試卷都力求體現新中考的精神,并經過全組老師的集體探討,使考試對后一段的學習具有指導意義,有導向作用。考試之后及時總結,分析得失,調整教學思路,制定下階段措施。

  5、組織學生參加了創新祖文競賽等一系列的比賽。

  二、存在的不足:

  1、教學常規的落實不夠到位。

  2、教研活動的開展不夠制度化。

  三、今后努力方向:

  下學期我們將迎來初中階段最重要的考試中考,這是工作重點。我們設想在開學后半個月之內完成九年級下冊的學習,然后進入總復習。我們要加快教學進度,同時又要注意知識的落實鞏固,力求快而有序,快而有質。總復習階段要制定出復習的詳細計劃,一個階段完成一個階段的目標,復習力求系統完善。提優的同時,控制不及格以下的人數。

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